三年级科学上册《岩石的分类及组成》(粤教版)
三年级上册科学教案8坚硬的岩石教案粤科版
《8 坚硬的岩石》教课设计一、教课目的（一）知识与技术经历一个察看岩石特色的活动过程，获取一些利用察看和使用简单工具认识岩石的基本方法及技术。
（二）过程与方法能依据自己对岩石的认识进行简单分类，并认识科学上的分类。
（三）感情态度与价值观培育小组合作的团队精神和乐于思虑，勇于研究的科学修养。
二、教课重难点对岩石的察看和分类设计。
三、教课准备教师：采集相关岩石的资料片断或图片，拥有代表性的各种各种的岩石，小铁锤，放大镜，纸片等。
学生：采集大自然中的岩石。
四、教课过程（一）新课引入自然界中的岩石千差万别，脚边的石头你有没有留神？只需认真去察看，发现的问题会好多。
（二）新课教课察看石头这项活动包含两部分：介绍和沟通各自采集的岩石标本 ;察看这些岩石的特色，并进行记录。
从展现到认真察看，是指引学生由一般地看，到科学地察看，并进行察看记录，指引学生怎样察看，并培育科学的察看记录习惯。
把找到的石洗展现大家意在学生岩石行展现沟通，既是活状况的沟通和激励，也有益于学生当地的岩石状况多一些认识。
把石洗是了使察更正确，养成优秀的，此要求能够在采集岩石活以前提出，直接来干的岩石本。
了使每个小在察活中保资料的多性，能够有不一样岩石本的学生行适合分搭配，便于学生尽可能察到多种岩石。
察岩石特色的活，情形和卡通学生的提示了察活的内容和方法：用划一划，看它硬不硬 ;看一看岩石上边的花和案 ;看一看岩石的形状⋯⋯能够充足学生的主体作用，共同研究，从哪方面行察，怎样察，用什么工具行察，共同确立察活的方案，使学生的察活更拥有目的性，更得法。
要修业生养成察的，学生的察所得和表述方式 (如文字，画等 )，只假如客真和有效的，都获取可和尊敬。
提示学生在察岩石注意安全，免得被碰或划 ;防止坏桌，能够把岩石放在地面上行刻划，敲打。
地学家是怎采集和察岩石的：你打算从哪些方面采集回来的石行察思虑：察石的方法。
沟通：学生。
教指学生能够利用等工具岩石的硬度行。
《各种各样的岩石导学案-2023-2024学年科学粤教版2001》
《各种各样的岩石》导学案第一课时【导入】岩石是地球上最常见的自然物质，它们构成了地壳的主要组成部分。
通过对岩石的探究，我们可以了解地球的演化过程和地质变化。
本节课将重点介绍岩石的分类、特点及形成过程，让我们一起来探究各种各样的岩石！【进修目标】1. 了解岩石的基本观点和分类；2. 精通几种常见岩石的特点和形成过程；3. 能够运用所学知识诠释地球表面的地质现象。
【导学内容】一、岩石的观点和分类1. 岩石是由一个或多个矿物质组成的固体物质，可以分为火成岩、沉积岩和变质岩三大类。
2. 火成岩是地球内部的岩浆在地壳表面冷却凝固形成的，包括花岗岩、玄武岩等。
3. 沉积岩是经过风化、搬运和沉积作用形成的，包括砂岩、泥岩等。
4. 变质岩是岩石在高温高压条件下发生变质作用形成的，包括片岩、云母片岩等。
二、岩石的特点及形成过程1. 花岗岩：颗粒状结构，主要由石英、长石、云母组成，形成于地壳深部。
2. 砂岩：粒状结构，由石英颗粒堆集而成，是一种沉积岩。
3. 片岩：具有板状结构，由岩片、矿物质和石英组成，是一种变质岩。
4. 玄武岩：黑色、坚硬的岩石，主要成分是辉石和角闪石，形成于火山喷发口。
【进修过程】1. 同砚观察实物岩石，尝试依据外观和质地进行分类，并总结各类岩石的特点。
2. 老师通过图片、视频等形式展示火成岩、沉积岩和变质岩的形成过程，引导同砚理解岩石的形成机制。
3. 同砚分组谈论，探讨岩石与地球演化、地质构造的干系，并展示谈论效果。
4. 指挥同砚进行实地考察，观察不同岩石在地表的分布状况，并记录观察结果。
【稳固提升】1. 同砚回顾今日所学内容，撰写一份岩石分类及形成过程的总结笔记。
2. 老师出示几道相关选择题，检测同砚对岩石知识的精通水平。
3. 同砚之间互相沟通总结进修体会，分享对岩石的熟识和爱好。
【拓展延伸】1. 鼓舞同砚利用图书、网络等资源，进一步了解岩石的相关知识，并撰写一份小结或心得体会。
2. 同砚可通过制作岩石模型、观察岩石标本等形式，加深对岩石的熟识和理解。
岩石分类及其物质成分
岩石分类及其物质成分岩石分类及其物质成分地壳中的岩石，按其形成原因可分为火成岩、沉积岩和变质岩三大类。
火成岩和变质岩主要由硅酸盐岩石组成，而成积岩除了由硅酸盐岩石外，还有碳酸盐岩石等，下面简单介绍三大岩类的类型及矿物组分。
（一）火成岩是岩浆侵入地壳或喷出地表经冷却、固结而成的岩石，又称岩浆岩。
火成岩又分为下列几类：1、超基性岩：是火成岩的一个大类，指化学成分中SiO2含量小于45%，同时氧化镁、氧化亚铁等基性组分含量高的火成岩。
如：橄榄岩、辉石岩，有关的矿床为铬矿、铂矿、金刚石矿。
2、超镁铁质岩：指镁铁质矿物（以橄榄石、辉石为主）含量达90%以上的一类火成岩，因此大多数超镁铁质岩就是超基性岩，反之亦然。
但有例外，如辉石类单矿物岩，镁铁矿物含量在90%以上，但二氧化硅含量高于45%，所以它是超镁铁质岩，而不是超基性岩，又如，斜长岩是由钙的硅铝酸盐矿物组成，SiO2<45%，属超基性岩，但不是超镁铁质岩。
3、基性岩：是火成岩的一个大类，SiO2含量为45%—52%，主要矿物为辉石、苏长石、粗玄岩、斜长花岗岩、碱性岩、基性斜长石、与超基性岩的主要区别除SiO2含量外，在矿物成分上含有相当数量的斜长石，常见的基性岩为辉长岩、辉绿岩、玄武岩。
4、中性岩：SiO2的含量大约为52%—63%，主要矿物成分为角闪岩，中性斜长石、闪长石、石英闪长岩、闪长玢岩、石英闪长玢岩、安山岩、英安岩。
5、酸性岩：SiO2含量大于63%，色浅，主要矿物以钾长石、酸性斜长石、石英、黑云母、花岗岩、花岗闪长岩、花岗斑岩、流纹岩、英安岩。
6、超酸性岩：SiO2含量大于75%，主要以白岗岩、白云母花岗岩、碱性长石、石英。
7、碱性岩：含SiO2较低，而碱质较高，主要矿物为微斜长石，正长石、钠长石、霞石、方钠石、钙霞石、霓石、霓辉石、钠铁闪石、钠闪石、霞石正长岩、霞石正长斑岩、响岩。
8、镁铁矿物：指火成岩中含铁镁成分较多的硅酸盐矿物总称。
粤教粤科版科学四年级上册 第二单元《岩石》教材分析 课件(14张PPT)
✓ 设计“制作岩石标本盒 ”，更好地学习和认识 岩石
✓ 在设计和制作的基础上 ，学习和了解如何整理 和保存学习材料和作品 ，培养学生的情感
✓ 渗透技术与工程领域学 习目标
✓ 体现基础性、实践性、 综合性
第二课时
➢ 明确问题
➢ 设计方案
第二课时
➢ 测试和改进
第二课时
✓ 制作岩石“身份证”， 进一步学习认识常见岩 石
第四课时
第四课时
活动手册
页岩的层状结构明显 且质地松软，容易因 热胀冷缩不均而引起 碎裂，效果明显，所 需时间也较短
第四课时
第四课时
实验探究植物根系 生长的力量 ✓ 活动手册是教材的组成部分 ✓ 通过任务要求或过程指导的形式， 配合教科书引导学生开展探究活动 ✓ 为学生记录探究过程和结果提供空 间 ✓ 拓展学习时空
活动1：花岗岩里的小颗粒 活动2：岩石里的矿物
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活动1：岩石碎裂的现象 活动2：探究岩石碎裂的原因
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科学阅读：从岩石到土壤
活动1：矿物的用途
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活动2：其他矿产资源
技能学习：观察、发现特征、确定标准、 进行分类
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技能训练：给书包里的物品分类
“单元——主题（课）——活动“
围绕以真实生 活情境图的形 式呈现指向内 容的问题
• 说出人类利用矿 产资源进行工业 生产的例子， 树 立合理开采利用探究技能 ✓ 系统培养学生的
科学探究能力
经历和体会分类 能够更好地认识 事物，并在活动 中习得科学分类 方法
明确概念 提供依据
第六课时
✓ 了解分类过程： 包括观察和比 较事物的特征、 制定分类标准、 进行分类等三 个基本步骤
✓ 培养对事物的认识能力
《各种各样的岩石导学案-2023-2024学年科学粤教版2001》
《各种各样的岩石》导学案第一课时导学目标：1. 了解岩石的定义和分类；2. 掌握不同类型岩石的特点和成因；3. 能够通过实地观察和实验，认识岩石的形成过程。
导学内容：一、岩石的定义和分类1. 岩石是地球表面的一种固体物质，由矿物质和有机物质组成。
2. 岩石根据形成过程和成分的不同，可以分为火成岩、沉积岩和变质岩三大类。
二、火成岩1. 成因：是地壳深部的岩浆在地表或地下凝固形成的岩石。
2. 特点：晶粒较大，质地坚硬，常见的有花岗岩、玄武岩等。
三、沉积岩1. 成因：是岩屑、有机物质等在水中沉积后形成的岩石。
2. 特点：层理清晰，质地较松软，常见的有砂岩、页岩等。
四、变质岩1. 成因：是原有岩石在高温高压下发生结晶变化形成的岩石。
2. 特点：晶粒细小，质地致密，常见的有片岩、云母片岩等。
导学活动：一、实地观察1. 带领学生前往校园或周边地区，观察周围的岩石。
让学生描述观察到的岩石的特点，并尝试分类。
2. 引导学生思考观察到的岩石是属于火成岩、沉积岩还是变质岩，探讨形成过程和特点之间的关系。
二、实验探究1. 准备几种不同类型的岩石样本，让学生通过观察、摸索等方式感受岩石的质地和特点。
2. 引导学生进行简单的实验，比如用锤子击打岩石，观察其破裂方式和表面的特征，以此来了解岩石的坚硬程度和结构。
三、小组讨论1. 将学生分成小组，让他们选择一个岩石样本进行深入研究。
2. 让学生利用图书馆、互联网等资源，了解所选岩石的成因、特点和用途，并向全班做简短报告。
导学总结：通过本节课的学习，我们了解了岩石的定义和分类，掌握了不同类型岩石的特点和成因。
通过实地观察和实验，我们进一步认识了岩石的形成过程。
在未来的学习中，我们将继续深入了解岩石的相关知识，探索地球的奥秘。
希望同学们能够对岩石产生更多的兴趣，积极参与学习，不断探索和发现。
第二课时导学目标：1. 了解岩石的定义和分类；2. 掌握不同类型岩石的特点和形成过程；3. 了解岩石在地质学中的重要性。
2019-2020年粤教科技版科学三年级上册《坚硬的岩石》课堂教学实录与评析
2019-2020年粤教科技版科学三年级上册《坚硬的岩石》课堂教学实录与评析教学内容科学课粤教科技版教材，三年级上册《从岩石到土壤》单元第八课。
设计理念这一课以学生探究活动为核心，引导学生自主独立地对岩石进行“观察—分析—交流—概括—分类”，培养学生的科学素养，发展创新思维。
在本课的设计中，我通过寻找岩石、挑选岩石、观察岩石、给岩石分类等活动，让学生经历了由初步观察岩石特征到根据特征来简单分类这个科学的探究过程，掌握一些研究岩石的基本方法和技能，提高学生的自主学习能力、科学的探究能力。
教学目标1、知识目标（1）、通过观察，对岩石进行简单分类。
（2）、认识常见的岩石，初步了解岩石的用途，以及对人类生活的意义。
2、能力目标（1）、通过观察和使用简单工具初步认识岩石。
（2）、培养学生的观察能力和小组合作能力。
3、情感目标（1）、培养小组合作的团队精神和乐于思考、勇于探索的科学素养。
（2）、树立与大自然和谐相处的意识。
教学重点、难点学生观察及使用简单的工具初步认识岩石，并进行简单分类。
教学准备铁钉、玻璃球、瓷砖和各种各样的岩石。
教学过程一、导入（探究活动一：岩石在哪里）师：（出示一块花岗岩）认识它吗？生：这是一块石头。
生：这是一块岩石。
师：对，这是一块岩石，是老师从黄山顶上带来的。
同学们在哪里可以找到岩石呢？生：在山上可以找到岩石。
生：在小河边可以找到岩石。
生：在路边可以找到岩石。
生：在建筑工地上可以找到岩石。
生：在海边可以找到岩石。
师：知道得真多！的确，在大自然中的许多地方有着各种各样的岩石。
[点评：从实物入手，调动学生的已有的经验，激发学生的探究兴趣。
]（探究活动二：挑选岩石）师：不过，老师从黄山市来的时候，不小心把岩石和其他物体混在一起了，你们能不能从袋子里把岩石给挑出来？生：能。
（学生活动）师：袋子里的物体是什么？生：玻璃球、瓷砖。
师：其他小组都一样吗？生：一样。
师：它们为什么不是岩石？生：玻璃球是玻璃熔化成的。
粤教科技版三上《坚硬的岩石》
粤教科技版三上《坚硬的岩石》
《坚硬的岩石》教学实录与评析
教学内容
科学课粤教科技版教材，三年级上册《从岩石到土壤》单元第八课。
设计理念
这一课以学生探究活动为核心，引导学生自主独立地对岩石进行“观察—分析—交流—概括—分类”，培养学生的科学素养，发展创新思维。
在本课的设计中，我通过寻找岩石、挑选岩石、观察岩石、给岩石分类等活动，让学生经历了由初步观察岩石特征到根据特征来简单分类这个科学的探究过程，掌握一些研究岩石的基本方法和技能，提高学生的自主学习能力、科学的探究能力。
教学目标
1、知识目标
（1）、通过观察，对岩石进行简单分类。
（2）、认识常见的岩石，初步了解岩石的用途，以及对人类生活的意义。
2、能力目标
（1）、通过观察和使用简单工具初步认识岩石。
（2）、培养学生的观察能力和小组合作能力。
3、情感目标
（1）、培养小组合作的。
2024年小学科学《岩石的组成》课件
2024年小学科学《岩石的组成》课件一、教学内容本节课选自小学科学教材《岩石的组成》，涉及教材的第三章第二节，详细内容包括：岩石的概念、分类、成分及形成过程；矿物的基本概念、物理性质及鉴定方法；岩石与矿物的关系；生活中常见的岩石与矿物实例。
二、教学目标1. 了解岩石和矿物的概念、分类、成分及形成过程，认识岩石与矿物的关系。
2. 学会观察和描述岩石与矿物的物理性质，掌握简单的鉴定方法。
3. 培养学生的观察能力、动手能力和合作意识，提高学生对自然科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：岩石与矿物的分类、成分及鉴定方法。
教学重点：岩石与矿物的概念、形成过程及关系。
四、教具与学具准备教师准备：岩石和矿物标本、放大镜、实验器材等。
学生准备：笔记本、铅笔、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中常见的岩石和矿物图片，引导学生思考它们有什么共同点和不同点，从而引出本节课的主题。
2. 新课导入：讲解岩石和矿物的概念、分类、成分及形成过程，让学生了解它们之间的关系。
3. 实践活动：分组让学生观察岩石和矿物标本，指导学生用放大镜观察其物理性质，并填写观察记录表。
4. 例题讲解：讲解如何根据岩石和矿物的物理性质进行鉴定，并进行随堂练习。
6. 课堂拓展：让学生分享生活中遇到的岩石和矿物实例，激发学生对自然科学的兴趣。
六、板书设计1. 岩石的概念、分类、成分及形成过程2. 矿物的概念、物理性质及鉴定方法3. 岩石与矿物的关系七、作业设计1. 作业题目：观察身边的岩石和矿物，描述其特征，并尝试进行分类。
2. 答案：根据观察到的特征，描述岩石和矿物的物理性质，如颜色、硬度、透明度等，并进行分类。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学内容是否清晰，学生是否掌握了岩石和矿物的概念、分类、成分及鉴定方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集更多岩石和矿物标本，进行观察和研究，提高学生对自然科学的兴趣。
同时，组织学生参加户外实践活动，深入了解岩石和矿物的形成过程。
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或遗迹堆积而成
化石
地球表面的岩石在 片理 高温高压条件下变 构造
质
花岗岩 玄武岩 流纹岩
砂岩 砾岩 页岩 石灰岩
大理岩 板岩
你会给它们分类吗？
1、3种石头有什么不同？ 2、3种石头为什么不一样？
中粒 细粒
粗粒
石英
长石 云母
常见的矿物
石盐 方铅矿
石墨
硫黄
金刚石
石膏
辉锑矿
赤铁矿
矿物资料卡
矿物名称
赤铁矿
触觉: 颜色:
粗糙 铁黑色、暗红色
透明度: 我 发 条痕: 现 的 光泽度： 特 点 硬度:
形状:
不透明 棕红色 金属光泽
较硬,用钉子能划伤 没有固定的形状
……
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ……
我们的矿物资料卡
矿物名称
触觉:
我 颜色:
们 透明度:
发 条痕:
现 的
光泽度：
特 硬度:
点 形状:
……
……
中山市东区柏苑小学 教师：杨汉兵
（一）岩浆岩
岩浆是地下深处一种粘稠 的高温熔融物质，并含有 大量的挥发性气体。
（二）沉积岩
（三）变质岩
小结：岩石的成因及分类
成因
特点 常见的岩石
岩浆岩 沉积岩 变质岩
岩浆在内压力的 作用下侵入地壳 上部或喷出地表
侵入岩 喷出岩
由泥、沙、岩石碎屑 层理构
沉积形成；生物遗体 造含有