幼儿园双语学习计划
幼儿园中英文双语教育方案
幼儿园中英文双语教育方案一、背景介绍近年来，随着全球化的发展和国际交流的日益频繁，中英文双语教育逐渐成为了幼儿园教育的热门话题。
在这种趋势下，越来越多的家长开始重视孩子的中英文双语学习，希望能够为孩子提供更好的教育资源和机会。
二、目标我们的目标是为幼儿园提供一个科学、系统、可行的中英文双语教育方案，帮助幼儿园提高教学质量和竞争力，为孩子们打下坚实的中英文学习基础。
三、方案内容1. 教学目标（1）培养幼儿对中英文语言和文化的兴趣。
（2）促进幼儿中英文听说读写能力全面发展。
（3）通过多元化教学方式，提高幼儿对中英文语言运用能力。
（4）培养幼儿自主学习意识和能力。
2. 课程设置（1）拓展课程：包括音乐、美术、体育等活动，用中英双语进行教学。
（2）主题课程：以《英语小熊》、《汉语拼音》等为主题，用中英双语进行教学。
（3）常规课程：包括语言、数学、科学等，采用中英双语授课。
3. 教学方法（1）游戏教学法：在游戏中引导幼儿掌握中英文基础知识和技能。
（2）激励教学法：通过奖励激励幼儿参与中英文教学活动。
（3）情景教学法：通过情景模拟，让幼儿在真实的环境中体验和学习中英文。
4. 教具、资料与资源（1）多媒体设备：如电脑、投影仪等，用于播放视频、音频等教育资源。
（2）图书馆：收集大量的中英文绘本和简单读物，供幼儿阅读。
（3）网络资源：利用互联网搜索和下载适合幼儿的中英文教育资源。
5. 教师培训为了保证教师能够全面掌握双语教育理论和实践技能，我们将组织以下培训内容：（1）中英文课程设计和教学方法探究。
（2）中英文教材评估和使用技巧培训。
（3）中英文教学资源的搜索、收集和评估。
6. 家长参与我们鼓励家长积极参与幼儿的中英文教育，包括：（1）提供适合幼儿的中英文读物和音视频资源。
（2）在日常生活中给予幼儿中英文语言环境。
（3）参加学校组织的亲子活动，共同体验中英双语教育带来的乐趣。
四、实施计划我们将根据具体情况制定详细的实施计划，包括：（1）课程设置和教学内容制定。
幼儿园中班双语组教研计划范文
幼儿园中班双语组教研计划范文一、绪论1.1 项目背景在当前全球化的背景下，双语教育备受关注。
幼儿园阶段是孩子语言发展的重要时期，因此设置双语组对于培养优秀的双语人才至关重要。
1.2 目的和意义本教研计划的目的是搭建一个合作、交流的平台，加强教师的专业素养和双语能力，提升幼儿园中班双语组教学质量，为幼儿园双语教育发展提供有力支持。
二、教学目标2.1 知识目标•掌握英语和中文基础词汇和日常用语。
•能听懂简单的英语指令和故事。
•能正确使用英语和中文进行简单的表达。
2.2 能力目标•能在日常生活中自如地运用中英双语进行交流。
•培养幼儿的双语阅读和欣赏能力。
•提升幼儿的跨文化沟通能力。
2.3 情感目标•培养幼儿对双语学习的积极态度和兴趣。
•培养幼儿对中英文文化的尊重和理解。
三、教学内容3.1 课程设置•早晨问候：英文问候及常用口语表达•课间游戏：英语角色扮演游戏•书中秘密：中英文绘本阅读•创意手工：英文DIY制作3.2 教学方法•任务型教学：通过任务驱动让幼儿在实际情境中学习和使用中英文。
•游戏教学：以游戏形式培养幼儿的学习兴趣，激发其参与和学习积极性。
•听说训练：通过听力训练和口语练习提升幼儿的双语交流能力。
四、教学计划4.1 周计划•周一：英文问候与常用口语表达•周二：角色扮演游戏•周三：中英文绘本阅读•周四：英文DIY制作•周五：回顾与小结4.2 月计划•第一周：英文基础词汇学习•第二周：英语角色扮演游戏•第三周：中英文绘本阅读与欣赏•第四周：英文DIY制作与展示4.3 教学活动安排•每日英文问候和语言操练•每周英语角色扮演游戏•每月中英文绘本阅读分享•定期举办英文DIY制作比赛五、评估与反思5.1 评估方法•课堂表现评价：包括课堂参与、口语表达等。
•学习成果展示：通过作业、测验、展示等方式进行评价。
•反馈问卷调查：收集家长、同学和教师的反馈意见。
5.2 反思与改进•定期召开教研活动，总结经验，发现问题。
幼儿园英语双语教学方案
幼儿园英语双语教学方案幼儿园英语双语教学方案一、背景与目的近年来，随着中国经济的不断发展和全球化的不断推进，越来越多的父母开始关注孩子的外语学习。
英语教育成为了很多父母十分重视的问题。
而对于幼儿园来说，如何开展英语教育，进而提高幼儿英语素养，成为了摆在幼儿园教育者面前的重要任务之一。
本方案旨在为幼儿园英语双语教学提供可行的方案，帮助幼儿园更好地开展英语教育，加强幼儿英语素养的培养。
二、教学内容1.教学目标(1) 培养幼儿英语兴趣，增强英语学习动力。
(2) 通过英语学习，提高幼儿语言能力和沟通能力。
(3) 了解英语国家的文化背景，培养全球胜任力。
2.教学内容教学内容分为日常生活英语、数字、字母、颜色、形状、动物、交通工具、水果和蔬菜、自然环境和文化礼仪等10个部分。
在日常生活英语部分，可以涵盖日常交际、家庭成员、社交礼仪、购物娱乐等方面；在数字、字母、颜色、形状等部分，可以使用带有图片或卡通动物的教具或玩具，进行互动教学；在动物、交通工具、水果和蔬菜、自然环境等部分，可以带上孩子去户外探究、观察与认知。
3.教学方法(1) 游戏教学法游戏是幼儿最喜欢的活动之一，能够激发幼儿的兴趣和动力，同时帮助他们记忆、理解和实践英语知识。
例如，“数字捉迷藏”等游戏，可以通过数字和英语的结合，提高幼儿的数字和英语学习水平。
(2) 实境体验法实境体验法让幼儿在游戏中体验、实践，真正感受英语在实际生活中的运用，使学习更加贴近生活。
例如，带幼儿去农场玩耍，向他们介绍各种动物以及水果蔬菜，给幼儿带来英语学习的愉悦体验。
(3) 唱歌跳舞法唱歌和跳舞是幼儿喜闻乐见的活动，可以通过对英文儿歌的学习，提高幼儿的英语听力和发音能力。
例如，可以通过唱儿歌、跳小星星等活动，达到英语学习和身体运动的双重效果。
三、教学流程1.导入通过问候、唱歌、游戏等方式，调动幼儿的学习兴趣，引起他们对英语学习的关注。
2.学习内容分模块学习各个主题，通过游戏、实景活动、唱歌跳舞等方式，让幼儿在轻松、愉悦的氛围中学习英语。
幼儿园精彩双语角英语启蒙教育活动方案
幼儿园精彩双语角英语启蒙教育活动方案幼儿园是培养孩子英语启蒙教育的重要场所，通过精彩的双语角活动，可以帮助孩子们提高英语听、说、读、写的能力，培养他们的英语兴趣。
以下是一个关于幼儿园精彩双语角的英语启蒙教育活动方案。
1.活动目标：-帮助幼儿建立英语学习兴趣；-提高幼儿的英语听力能力；-培养幼儿的口语表达能力；-引导幼儿进行简单的英语交流；-培养幼儿的团队合作能力。
2.活动准备：-制作英语角的标志牌和装饰品；-准备英语启蒙教具，如ABC卡片、形状和颜色的卡片等；-准备英语启蒙故事书和绘本；-准备英语启蒙歌曲、儿歌CD；-准备英语启蒙游戏，如英语拼图、语音游戏等。
3.活动内容：a)打招呼和自我介绍（10分钟）：- 引导幼儿用英语互相打招呼，如“Hello!” “Hi!”等；-鼓励幼儿用简单的英语介绍自己的名字、年龄、喜欢的颜色等。
b)英语启蒙教学（20分钟）：-使用ABC卡片和形状、颜色卡片，向幼儿教授英语字母、形状和颜色的基本知识；-利用绘本和故事书向幼儿展示英语故事，让幼儿通过听故事来学习英语；-播放儿歌CD，让幼儿跟着歌曲唱，提高他们的英语发音能力。
c)英语启蒙游戏（20分钟）：-制作英语拼图，让幼儿根据图片上的单词拼出正确的拼图；-进行语音游戏，教授幼儿英语字母的发音，让幼儿们模仿发音；-利用形状、颜色卡片进行分类游戏，让幼儿用英语说明卡片的不同特点。
d)小组活动（30分钟）：-将幼儿分成小组，让他们选择一本简单的英语绘本，在一定时间内用英语讲述故事；-比赛结束后，每个小组派代表上台展示，并给予鼓励和奖励。
e)总结和反馈（10分钟）：-教师对幼儿的表现进行总结和评价，并给予积极的反馈；-向幼儿介绍下一次双语角的主题和活动内容。
4.给家长的建议：-鼓励家长在家里创造英语学习环境，如播放英语歌曲、读英语故事等；-建议家长带孩子参加英语角，亲自体验并与孩子一起学习英语；-提醒家长多与孩子进行英语对话、游戏，培养孩子的英语交流能力。
幼儿英语学习内容计划
幼儿英语学习内容计划一、学习目标1.培养幼儿的英语听、说、读、写能力，让他们能够流利地用英语表达自己的想法和情感。
2.从趣味性和实用性出发，采取多种方式激发幼儿学习英语的兴趣和好奇心。
3.通过互动游戏和配套音频训练，让幼儿在愉快的氛围中学会用英语表达自己。
二、学习内容1.基础词汇学习通过带有图像的英语单词卡片，教导幼儿学习基础的英语词汇，如人物、动物、水果、颜色、形状等。
搭配生动有趣的故事和歌曲来帮助幼儿记忆和理解。
2.英语歌曲学习通过选择欢快、简单的英语歌曲，激发幼儿学习英语的兴趣。
比如《Twinkle Twinkle Little Star》、《The Wheels on the Bus》等。
3.英语情景对话学习通过教学视频或动画片，展示一些日常生活中的情景对话，如问路、购物、介绍自己等，让幼儿根据情景学习英语的应用。
4.英语故事阅读选择适合幼儿的英语绘本和故事书，通过家长或老师朗读，激发幼儿学习英语的兴趣和好奇心。
5.英语口语练习组织角色扮演和小组对话，让幼儿在实际情景中练习英语口语，并对幼儿进行适时的引导和纠正。
6.英语游戏活动通过英语板游、英语拼字游戏、英语猜词游戏等互动游戏，培养幼儿的英语学习兴趣和表达能力。
三、学习方法1.多媒体辅助教学通过利用音频、视频、动画等多媒体手段，激发幼儿对英语学习的兴趣和好奇心。
2.趣味化教学通过游戏、故事、歌曲等趣味化教学方式，培养幼儿对英语学习的积极态度和主动性。
3.师生互动通过老师和幼儿的互动、讨论和合作，引导幼儿主动参与到英语学习中，让他们在轻松愉快中掌握英语知识。
4.适时引导在幼儿学习英语的过程中，适时给予引导、激励和表扬，让他们保持积极的学习状态。
四、学习材料1.英语单词卡片2.英语绘本和故事书3.英语学习视频和动画片4.多媒体教学设备5.英语游戏道具五、学习评估1.定期测试通过定期的英语知识测试，评估幼儿的英语学习情况，及时发现问题并进行针对性的辅导。
幼儿园双语教育实施方案
幼儿园双语教育实施方案一、方案背景随着国际化和全球化的发展，越来越多的家长开始关注幼儿双语教育。
双语教育可以帮助孩子在学习语言、拓展知识、增强沟通能力等方面得到更好的发展。
幼儿园双语教育也成为了越来越多的家长选择。
二、目标及原则1. 目标：通过实施双语教育，使幼儿在学习中掌握两种或以上语言，培养他们的跨文化意识和沟通能力。
2. 原则：(1) 以幼儿为本，遵循幼儿发展规律；(2) 实现中西合璧，不偏重任何一种语言；(3) 合理设置教学内容和方法，让孩子在轻松愉悦的氛围中学习；(4) 注重评估与反馈，及时调整教学策略。
三、课程设置1. 语言环节：每天开设中文和英文环节，配合各类游戏活动，在轻松愉悦的氛围中学习。
2. 学科环节：对于数学、科学、音乐等学科，采取双语教育方式，使幼儿在学习中掌握两种或以上的语言。
3. 文化环节：通过节日庆祝、文化活动等形式，让幼儿了解不同国家和文化的底蕴。
四、教学方法1. 以游戏为主导：游戏是孩子最喜欢的活动，可以激发他们的兴趣和动力。
2. 多样化的教学策略：采用多种教学策略，如情境模拟、角色扮演、歌唱等，丰富孩子的体验和感受。
3. 合理分组：根据孩子年龄和语言水平进行分组，确保每个孩子都能够得到适当的关注和指导。
五、教师培训1. 语言培训：对于非外籍教师，提高其英语水平；对于外籍教师，提高其中文水平。
2. 教育理念培训：向教师介绍双语教育理念和实施方法，并进行实践操作。
3. 反馈与交流：定期组织教师交流会议和课堂观摩，促进教师在实践中不断提高。
六、家长参与1. 家长会：定期组织家长会，向家长介绍课程设置和教学方法，并听取家长的意见和建议。
2. 家庭作业：通过家庭作业，让家长了解孩子在学校学习的内容，并与孩子一起完成作业。
3. 课堂观摩：定期邀请家长到幼儿园观摩课堂，让他们更好地了解幼儿双语教育的实施情况。
七、评估与反馈1. 教学评估：通过课堂观察、学生表现等方式进行教学评估，及时调整教学策略。
幼儿园中英双语教育课程设计 幼儿园双语教育
幼儿园中英双语教育课程设计随着全球化的发展和国际交流的日益频繁，中英双语教育逐渐成为教育界的热门话题。
在幼儿园阶段，双语教育能够培养儿童对不同语言和文化的认知能力，为他们日后的学习与发展打下坚实的基础。
针对幼儿园中英双语教育的课程设计显得尤为重要。
本文将从课程理念、课程目标、教学内容、教学方法以及评价体系等方面探讨幼儿园中英双语教育课程设计的问题。
一、课程理念中英双语教育在幼儿园阶段的教育理念，应当是以培养儿童对中英文化的认知和理解能力为核心。
这一理念要求教师应当注重培养幼儿对中英文化的尊重和理解，让他们在轻松愉快的学习氛围中接触和使用中英文，开拓他们的视野和思维方式。
课程理念还需要强调对幼儿个体差异的尊重，因材施教，不强求每个幼儿都达到同样的语言水平。
二、课程目标1. 培养幼儿的语言听、说能力通过中英双语教育课程的设计，培养幼儿对两种语言的听说能力，包括正确发音、流利表达和准确理解。
2. 培养幼儿的阅读能力通过生动有趣的故事、诗歌、唐诗、文言文等中英文阅读材料，培养幼儿的阅读兴趣，提高他们的阅读理解能力。
3. 培养幼儿的书写能力鼓励幼儿在双语环境中进行书写尝试，提高他们的中英文书写能力。
三、教学内容1. 中英知识启蒙包括中英文发音、字母、数字等基础知识，通过游戏、歌曲、故事等形式，激发幼儿对中英文学习的兴趣。
2. 中英文阅读选取适合幼儿认知水平和兴趣爱好的中英文读物，包括儿歌、寓言故事、经典童话等。
3. 中英文口语表达通过角色扮演、情景模拟、对话训练等方式，培养幼儿的中英文口语表达能力。
4. 中英文写作在中英文课程中进行适当的写字练习，让幼儿在写作中感受到学习的乐趣。
四、教学方法1. 游戏教学法采用游戏形式，让幼儿在玩中学，提高他们对中英文学习的兴趣和积极性。
2. 情景教学法通过情景模拟，让幼儿在特定情境中进行中英文交流，激发他们的口语表达能力。
3. 启发式教学法引导幼儿主动学习、发现问题、解决问题，提高他们的学习主动性和创造力。
幼儿园英语双语教学方案培养国际化视野
幼儿园英语双语教学方案培养国际化视野引言：随着国际交流的日益频繁，对于幼儿的英语教育也越来越受重视。
在幼儿园英语教学中，培养国际化视野是一个重要的目标。
通过双语教学的方式，可以让幼儿从小接触国际化的教材和教学环境，提高他们的英语水平和国际意识。
本文将介绍一个幼儿园英语双语教学方案，旨在培养幼儿的国际化视野。
一、课程设置：1.国际文化介绍：通过介绍不同国家的文化，让幼儿了解世界的多样性，培养他们的国际意识。
2.单词和句子练习：通过游戏、歌曲和趣味活动等方式，帮助幼儿学习英语单词和句子，培养他们的语言能力。
3.听力练习：播放英语歌曲、故事或者短片，让幼儿通过听力练习提高他们的听力水平。
4.口语练习：设计各种情境，让幼儿进行口语练习，提高他们的口语表达能力。
5.学习游戏：通过各种游戏形式，让幼儿在愉快的氛围中学习英语，培养他们的学习兴趣和积极性。
二、师资培训：1.教师培训：组织英语教师参加国际化教育研讨会和培训课程，提高他们的英语水平和教学能力。
2.外教引进：引进外籍教师，给幼儿提供更纯正的英语环境，激发他们的学习兴趣。
三、教材选择：选择适合幼儿的双语教材，结合国内外培养幼儿听、说、读、写的练习。
教材内容可以包括短文、绘本、歌曲等，涵盖世界各地的文化和风景。
四、教学环境：1.创设国际化的教学环境：在教室中放置各国的国旗、地图和图片，让幼儿身临其境地感受不同国家的文化和风俗。
2.创办英语角：在园内设立英语角，让幼儿和教师一起进行英语交流，提升他们的英语口语能力。
五、活动策划：1.文化体验活动：组织幼儿参观外籍友人的生活环境和学校，让他们亲身感受不同国家的文化差异。
2.英语角活动：每周举办一次英语角活动，让幼儿在愉快的氛围中进行英语交流，培养他们的语言表达和沟通能力。
3.播放英语动画片：每天放映一些英语动画片，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习英语。
六、家庭配合：1.家庭作业：每周布置一些与课堂内容相关的家庭作业，鼓励家长与幼儿一起完成，加强家庭对于英语学习的重视。
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幼儿园双语学习计划
幼儿园双语学习计划
时间过得可真快，从来都不等人，我们的学习又进入新的阶段，为了取得更大的进步，现在这个时候，你会有怎样的计划呢？说到写学习计划相信很多人都是毫无头绪、内心崩溃的状态吧！以下是小编整理的幼儿园双语学习计划，欢迎阅读与收藏。
幼儿园双语学习计划1
为认真贯彻落实教育规划纲要提出的’全面提高少数民族和民族地区教育发展水平’这项重大任务，坚持以双语教育为突破口，加快推进民族教育事业实现跨越式发展，为营造浓厚双语学习气氛，全面推进双语教育，提高全体教师的国语水平，更好的为双语教学服务。
我园特制定此学习方案。
1、结合我园实际情况，根据学校教师双语水平，每周二、周四下午利用放学时间，进行1小时的双语学习。
2、培训内容主要从幼儿>故事丛书中挑选较为经典的幼儿故事。
3、每位教师每天抄写100字的汉语故事或儿歌。
通过双语培训，提高教师的汉语水平，达到汉语授课的标准。
4、每月对教师进行考试一次，对考试不合格的，年终不予评优。
5、创设双语校园环境，利用墙面的布置及宣传栏等，营造有利于开展双语教学工作的校园环境。
6、语言环境创设，在校园内，规定教师之间必须用国语交流，教师与孩子交流时一遍维语，五遍汉语给孩子进行灌耳音。
7、周一升国旗时，要求孩子会唱国歌，并用国语进行国旗下致辞。
幼儿园双语学习计划2
一、选择多种多样的教学方法，提高幼儿双趣。
俗话说兴趣是最好的老师。
幼儿园双语教育是一种启蒙，要把重点放在学习双语的兴趣上，如果幼儿对双语感兴趣，他在学习的过程中就会表现出一种积极的情绪，我们选取合适的教学方法，提高幼儿学双语的兴趣。
二、故事教学法。
故事对学龄前幼儿具有极大的吸引力，它情节生动活泼，内容极富发性和趣味性，例如在故事中，先为孩子们讲一个兔妈妈要去买菜，要兔宝宝在家等候，却来了一只大灰狼要兔宝宝开门，兔宝宝发现是大灰狼，一齐将大灰狼赶跑的故事，竟然全部掌握，且印象极深。
更能使幼儿与老师共同参与，自然学习新的知识。
三、情景教学法幼儿的语言能力是在实际运用过程中发展起来的，应创设各种有意义真实的情景，使他们想说、会说、喜欢说。
语言的习得与周围环境息息相关。
双语的学习是一种自然习得式的学习，而不是一种教学式的学习。
语言的学习不只是学习几个单词，更重要的是运用语言和别人交往。
因此，教师要以幼儿园为主体，从他们的兴趣出发提供一系列丰富的教学法情境，
让幼儿园通过自由活动听来理解语言，在使用中学习语言。
还有医院、餐厅、发廊等，通过玩角色游戏，幼儿所学语言在游戏中得到巩固，练习。
久而久之，培养了幼儿的双语思维能力和运用能力，并解决了那种学时才用，平时放置脑后，容易遗忘的弊病
四、游戏教学法。
曾经有一位教育家说过这样一句话：话小孩子生来是好动游戏为生命的。
的确，游戏是幼儿最喜欢的`形式之一。
玩是孩子的天性，符合幼儿天性好动的特点。
游戏能激起幼儿学双语的兴趣，密切师生间的关系，提供幼儿充分运用语言的机会，调动学习积极性，将知识融于游戏中，让幼儿在情趣盎然的游戏中练习所学知识。
也在不知不觉中掌握了知识。
更重要是感受到学习双语的乐趣。
因此，幼儿园双语活动应尽量游戏化《老狼，老狼，几点钟》，在玩中学习并得到发展。
在这种情况下幼儿觉得学习双语好玩，从而为往后的学习打下了良好的基础
五、引入竞争机制，激发幼儿参与活动的热情。
任何一种活动形式，时间久了，孩子就会厌倦。
冷漠的情绪会使活动效果大打折扣，引入竞争机制，这一难题迎刃而解。
竞争能激活幼儿潜在的支力，能激起幼儿的进取心。
幼儿好胜心强，大都不甘落后，所以在设计活动时，运用竞争机制，并配以各种形式的奖励，以表示对胜利者的赏识，对进步者的鼓励。
有时是几句鼓励的话语有时是一朵小红花、一颗小星星......孩子们在热闹的气氛中，你追我赶，学双语的兴趣越来越浓。