冀教版八年级上册英语lesson41导学案
学案：英语八年级上册Unit6 Lesson41【冀教版】二
Lesson 41学案●与你合作探究Ming ，you have many friends who speak English.李明，你有许多说英语的朋友。
定语从句，修饰friends 当定语从句修饰“人”的时候，其关系代词是 w h o 和t h a t 。
当定语从句修饰“物”的时候，其关系代词是 w h i c h 和t h a t 。
I k n o w t h a t m a n w h o /t h a t i s s t a n d i n g a t t h e d o o r .我认识那个站在门口的人。
A r e y o u r e a d i n g t h e b o o k (w h i c h /t h a t )y o u b o u g h t y e s t e r d a y ?你正在读昨天买的那本书吗？ would love to speak English with your friends.我很想和你的朋友说英语。
w o u l d l o v e t o d o s t h .w o u l d l i k e t o d o s t h .“非常愿意做某事”，可缩写成I 'd l o v e /l i k e t o d o s t h .答语是:I 'd l o v e /l i k e t o .鸡吗 that you ，●与你共解典例1.—Hello,6865656.—______?are you you Jenny,hello,could I speak to Jenny,please解析：“请Jenny 接电话”要用Could(May)I speak to Jenny...？问“你是Jenny 吗”，应用Is that Jenny speaking?不能用Are you Jenny,问“你是谁”用Who is it/that?不能用who are you?答案：C1.— I speak to Mike?— call back later.a on for a momentis out解析：从答句“请稍晚一点再打”推测要找的人肯定不在，故选D,wait a minute 表示要找的人马上来，speaking 表示接电话的就是要找的人。
冀教版英语八上Unit 7《Lesson 41 Show and Tell》教学设计
冀教版英语八上Unit 7《Lesson 41 Show and Tell》教学设计一. 教材分析冀教版英语八上Unit 7《Lesson 41 Show and Tell》是一节以展示和表达为主题的英语课。
本节课的主要内容是让学生学会如何用英语介绍自己的物品并描述其特点。
通过本节课的学习，学生能够提高自己的英语口语表达能力，培养他们的观察力和想象力。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用基本的英语口语进行交流。
但是，他们在表达具体物品的特点时，还往往缺乏准确的词汇和句型结构。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生的词汇量和语言能力。
三. 教学目标1.能够正确地使用本节课所学的词汇和句型来介绍自己的物品。
2.能够听懂并理解他人对自己物品的介绍。
3.提高自己的观察力和想象力，培养合作意识。
四. 教学重难点1.重点：掌握并运用本节课所学的词汇和句型进行物品介绍。
2.难点：能够用英语准确地表达物品的特点。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设置具体的任务，让学生在完成任务的过程中自然地学习和运用英语。
2.交际型教学法：通过师生互动、生生互动，提高学生的英语口语表达能力。
3.情境教学法：通过设置情境，让学生在真实的环境中学习和运用英语。
六. 教学准备1.准备相关物品，如图片、实物等，用于展示和介绍。
2.准备教学课件，用于辅助教学。
3.准备录音设备，用于播放听力材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过与学生进行简单的英语对话，激发学生的学习兴趣。
然后，向学生介绍本节课的主要任务：用英语介绍自己的物品。
2.呈现（10分钟）教师展示准备好的物品，并用英语介绍其特点。
同时，引导学生注意观察物品的细节，并尝试用英语表达。
3.操练（10分钟）学生分成小组，每组选择一个物品，按照教师示例的方式，用英语介绍自己的物品。
教师巡回指导，纠正学生的错误，并给予鼓励。
4.巩固（10分钟）学生相互交换角色，再次进行物品介绍。
冀教版英语八年级上册Unit7Lesson41教学设计
4.教师引导学生总结出环保行为的具体措施，如节约用水、减少塑料袋使用、分类垃圾等。
（四）课堂练习
1.教师设计填空、选择、改错等练习题，让学生巩固词汇、语法知识。
2.学生完成练习题，教师及时批改并反馈，针对共性问题进行讲解。
3.教师组织学生进行角色扮演活动，模拟实际生活中的环保场景，提高学生的口语表达能力。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成小组，每组讨论以下问题：“What are the main environmental problems in our community?”和“What can we do to solve these problems?”。
2.学生在小组内部分享自己的观点，讨论解决环境问题的方法。
2.教师讲解一般现在时态的用法，通过示例句、图表等形式，让学生明确一般现在时态的结构和特点。
3.教师呈现课文，指导学生阅读并理解文章主旨，同时讲解文章中的一般现在时态句子，让学生在实际语境中学习语法知识。
4.教师针对课文中的重点句型进行讲解，如"What can we do to reduce pollution?", "I can ... to protect the environment."等，并让学生进行模仿练习。
4.教师布置课后作业，巩固课堂所学知识，并要求学生在课后观察身边的环保行为，为下一节课做好准备。
五、作业布置
1.词汇练习：请学生完成课后单词填空、同义词匹配等练习，以巩固本课所学的环保类词汇，提升词汇运用能力。
2.语法练习：设计一般现在时态的句子，要求学生根据给定情景，运用所学时态完成句子。此外，可布置改错题，让学生找出句子中的时态错误并改正。
Unit7Lesson41ShowandTell!学案冀教版英语八年级上册
Lesson 41 Show and Tell!【学习目标】1.了解it’s one’s turn to do sth. 和mon的意义并能正确运用。
2.通过听读课文能运用目标词汇和短语介绍丹尼、布莱恩、斯蒂芬以及其他同学的爱好。
3.采访同学或家人,了解他们的藏品并简单介绍,激发大家对收藏的热情。
【预习导学】一、填一填1.Take your collections (出来) of the box.2.Let’s (为……鼓掌) Nick’s good performance!3.Please put the box on its (面).二、连一连三、句子速译1.他有四本贴满邮票的集邮册!He has four books stamps!2.最后,轮到丹尼了。
Finally,it’s .3.然后这样就可以进门了。
Then it will the door.四、想一想冠词是一种虚词,放在名词之前,用来说明名词所指的人或物。
常见的冠词有a/an/the,还有一种零冠词。
是不定冠词,用在可数名词前,表示“一”。
a用在以音素开头的单词之前,an用在以因素开头的单词之前,是定冠词,表示特指。
【答案】一、1.out2.clap for3.side二、三、1.full of2.Danny’s turn3.go through四、a/an辅音元音the【合作探究】任务驱动一听力训练听课本录音,回答下列问题。
(1)What does Brian bring to school?______________________________________________________________ (2)What does Steven show?______________________________________________________________ (3)How many hobbies does Danny have?What are they?______________________________________________________________任务驱动二阅读训练1.细读课文,完成下面表格。
(新)冀教版八年级上册 Lesson 41(优秀课)教案
初中英语冀教版八年级上册第七单元Lesson 41: Show and Tell !一、教材分析二、教学目标1.语言技能：能介绍自己在收藏方面的喜好。
2.掌握一些根本词汇的用法：performance , spin, common, parking lot,3.教学重点，难点：掌握冠词a, an , the的区别情感态度（1）谈论收藏的爱好。
（2）通过老师的正面引导，让学生拥有健康、有益的爱好。
（3）激发学生学习英语的兴趣。
三、教学准备：多媒体、听力音频。
四、教学步骤：Step I Lead in--Hello my dear students? How are you doing?--Great!--Glad to hear that!Step II New concepts1.Show the students a video of yo-yo performance and some pictures.(设计思路：通过视频和图片以愉快的方式进入英语学习，让学生在视频和图片中掌握新单词的意思。
)2.Listen to the story and tick the correct answers.让学生通过听录音勾出正确答案，录音听两遍，之后请学生答复。
〔设计思路：锻炼学生的听力，对课文内容进行初步了解。
〕3.Read the lesson and fill in the blanks.学生默读课文，并找出问题的答案。
有问题的时候可以在小组内讨论或询问老师。
〔设计思路：练习学生的阅读理解能力，对课文加深了解。
以小组为单位解决问题，可以锻炼学生的合作探究能力。
〕4.Read in roles.分角色读课文。
〔设计思路：纠正学生的发音，锻炼学生的朗读能力，对课文进一步熟悉。
同时，分角色的方式让学生感到轻松愉快，在小组内练习有助于学生之间的合作学习。
〕5.Role play.请同学们分角色表演。
〔设计思路：学生再次深入课文，并在全班同学面前展示自己，表达了语言由输入到输出的过程。
冀教版八年级上41课导学案
八年级英语上Lesson 41Show and Tell导学案(第41)课时Class Group Name __ Designer: Luo Lifang Teacher：Learner：___________ 【学习目标】1．阅读该篇文章，一起了解一下丹尼的爱好。
丹尼向他的同学们展示了什么?你是否曾经也制作过类似于丹尼的家谱呢?简单介绍一下你自己的家庭情况及家庭成员的爱好吧。
2．掌握下列知识点：■重点词汇：spin____________ ；performance ____________：common ______________ ■重点短语：①up and down ___________ ②parking lot______________③go through_______________ ④put…on its side ___________________⑤take…out of．．______________■重点句型：1.He has four books full of stamps!2.Finally，it’s Danny’s turn．●语法：表达建议的用语【学法指导】上课前自主阅读课文，至少3遍，根据学习目标画出重点短语和句型。
【自主学习】I．单词预习：根据句意及首字母提示完成下列句子1．Many famous players play a good ______________(表演)．2．There are many cars in________________ (停车场)every day．3．Danny wants to draw a _______________ (家谱)．4．It’s not a _______________ (普通)tree．5．We all want to watch the teacher’s____________(集邮)．Ⅱ．根据课本内容判断正(T)误(F)( )6．Brian has some old stamp collections．( )7．They put the box on its side and then it will go through the door．( )8．Most of the people plant their family trees．自我评价：小组评价：老师评价：【合作探讨】I．重点知识指导。
英语 冀教版 八年级上册(教案)Unit 7 Enjoy Your Hobby Lesson 41
Lesson41Show and Tell!教学目标通过本课的学习,学生能够:1.获取本篇内容,了解丹尼及其同学的爱好,提取丹尼如何介绍自己爱好的信息,形成信息结构图。
(学习理解)2.通过了解丹尼和他同学的爱好,积极向其他人介绍自己的爱好,提高语言表达能力和自信心。
(应用实践)3.运用本课所学句型,结合信息结构图,用英语向他人介绍自己的爱好并向自己的同伴们展示自己的爱好。
(迁移创新)语篇研读What:本课是一篇记叙文,主要描述了丹尼和他的同学的爱好。
Why:通过介绍丹尼和他的同学的爱好,鼓励学生积极向其他人介绍自己的爱好,提高学生的语言表达能力和自信心。
How:语篇前两段先是简单介绍了丹尼的同学的各种爱好,剩下的语篇主要介绍了丹尼的爱好。
教学过程设计理念:以《义务教育英语课程标准(2022年版)》核心素养为导向,以单元主题为引领,基于语篇的育人理念,体现《义务教育英语课程标准(2022年版)》“学思用创”的英语学习活动观和“教—学—评”一体化设计理念。
教学目标学习活动效果评价Lead-in通过图片和讨论导入本课主题Show some pictures and ask:—What would you like to present at ahobby show?—I would like to present.Say:Do you want to know aboutSteven’s and Danny’s hobbies?Let’slearn a new lesson.教师观察学生表现,了解学生的爱好设计意图通过图片和讨论导入本课主题,激发学生兴趣Activity1: Presentation学习本课新词Learn new words in the lesson bywatching pictures.Try to grasp them inclass.(见PPT)教师观察学生能否认读本课新词,总结拼写规律设计意图通过图片和设置的情景能更好地帮助学生理解、掌握本课单词【学习理解】Activity2:Read and finish阅读对话并进行思考,回答问题Read the passage and finish Exercise1on page107.Then,check the answers inclass.教师观察学生的作答情况,并根据学生的答案判断学生对课文的理解情况设计意图通过阅读本课对话,进一步理解并梳理课文内容,并在实践中运用所学词汇【学习理解】Activity3:Retell 复述本课内容Read the text and fill in the blanks.Then,retell the text.(见PPT)教师观察学生复述情况,并给出指导设计意图通过复述文本内容,让学生学会运用本课词汇和句型,并加深对文章的进一步理解,完成知识的系统化巩固【应用实践】Activity4:Group work小组合作,深化主题Work in groups.Interview some of your classmates about their collections.Then make a report.教师观察学生采访的情况,并根据实际情况给出指导设计意图利用所学内容,通过小组合作采访他人,既完成了本课语言目标任务,又可以在真实的语境中运用所学语言,最后的报告让学生整体输出,深化主题【迁移创新】Activity5:Language points通过知识点的学习,解决后续学习中的问题1.full of=filled with2.It’s one’s turn to do sth.3.put…on its side4.take…out of…5.冠词的用法教师观察学生是否能够理解并掌握本课重点词汇和句型,并给予必要的指点设计意图语言点的学习有助于学生应对答题过程中遇到的困难,对学生学习外语有十分重要的意义【学习理解】Activity6:Self check运用本课知识点完成练习plete the passage with“a”,“an”or“the”.(见PPT)2.Do the exercises on PPT.Then check the answers.教师观察学生能否正确运用本课重点词汇和句型,并给出指导设计意图通过词汇和单选,考查学生对本课重点单词或短语的掌握情况,以便有针对性地布置作业【迁移创新】板书设计Lesson 41Show and Tell!Brian ’s hobby :Collecting stamps .Steven ’s hobby :Playing withhis yo -yo .Others ’hobbies :riddles ,chess ,reading ,modeltrains ,model rocketsDanny ’s hobbyLearning about hisWhat :FamilytreeWhere :In a big box .Gardening .作业设计基础型作业:1.Review the words and expressions in Lesson 41.2.Finish the workbook.实践型作业:Interview your family and write a short report about your family members’collections.教学反思。
冀教版八年级英语上册Lesson 41 Show and Tell【学案】
Lesson 41 Show and Tell!【学习目标】重点词汇及短语：performance, common, put…on its side, go though, parking lot, take…out of 重点句型：1. He has four books full of stamps.2. Finally, it’s Danny’s turn.3. Then it will go through the door.【自主学习】试一试，写出下列短语的英语说法1.知道，了解_______________2.穿过门________________3.把……从……拿出来_____________4.上下旋转________________5.在停车场_________________6.装满__________________【合作探究】1. Where is Danny’s hobby?2. Can Danny’s hobby go through the door?3. How many hobbies does Danny have? What are they?4. What are all the students doing today?5. What does Brain show to the class?6. How many books of stamps does Brian have?7. What does Danny show?8. What other hobbies are mentioned?9. What can you see on Danny’s box?10. What does the sign say?11. What does the teacher say about family trees?【要点精讲】1. He has four books full of stamps.full of stamps 作books 的后置定语。
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Lesson 41 Show and Tell!、
Teaching Aims：
★Review what we have learned about likes and dislikes.
★Learn new words and some important sentences.
★Practice in pairs and talk about hobbies.
Lead in导入
Reading and Thinking读与思
Task 1: ★P106 Read the passage aloud and underline . the words you can’t read.
Task 2: ★P106 Listen to the passage and check the pronunciation of the words and underline the phrases.
Task 3: ★P107 Let's Do It ! ①②
Task 4: ★Translation between English and Chinese.
Discussion议
◆Work in Pairs: Task 2
◆Work in Group: Task 3
Show Time 展
Show sb sth __________________________________
parking lot __________________________________
help sb do sth __________________________________
family tree ___________________________________
ask sb to do sth ___________________________________
take…out of…__________________________________
learn about ___________________________________
go through ___________________________________
be full of ___________________________________ _______________________ 将…….沿侧面放
上上下下______________________
_________________________ 回来
Explanation评
1. take…out of…从……中拿出……相当于take…from …或get…out of…
take为及物动词，后接名词或代词作宾语。
The old man_____________ one hundred yuan _________ ___________ his pocket.
老人从他的口袋里拿出了一百元。
He__________his hands __________ _________ his pockets.
他把手从口袋里拿出来。
2.Finally, it’s Danny’s turn.. 最后轮到丹妮了。
Turn在这里意为“轮流；轮班”，作名词。
in turn 依次；轮流It’s one’s turn to do sth. 该谁做某事了；轮到谁做某事了
take turns 依次；轮流The students came into the classroom ____ _______.
3.full of是一个形容词词组，充满；装满be filled with 是以个动词词组，意为“装满；填满”be full of相当于be filled with
She was very excited and her eyes were ________ tears.
A.full with
B.fill with
C.full of
D.filled of
4.side 可数名词，意为“边”。
By the side of 在……旁边side by side 肩并肩
put sth.on it’s side 将某物沿侧面放at the side of 在……侧面
mon 形容词，普通的；一般的have sth. in common 在。
方面有共同之处Self-check 检1.Na Ying will give two _____________(演出) in our city .
• 2.I think I’m just a ____________(普通)person,
• 3.Tom wants to walk _________(穿过)in our city .
• 4.Get your money ________your bag and buy this bicycle
• A.out of B.out C.in D.into
• 5.---Why are you still waiting in line?---I’ve missed my _______.
• A.place B.order C.turn D.time
6.The box ____________toys.
A.full of
B.be full of
C.is full
D.is full of
e , you , will , soon , back __________________________________?
8.is , the ,lot ,parking ,car ,my ,in_________________________________.
9.classroom ,turn ,is ,it ,clean ,my , to , the_________________________________.。