第一讲 1-1土壤与植物生长发育

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土壤的发育过程

土壤的发育过程

土壤的发育过程
土壤的发育过程:大致可分为三个阶段:
1、幼年阶段:在适宜的条件下,土壤母质首先在生物的作用下进入幼年土壤发育阶段,这一阶段的特点是土体很薄,有机质在表土积累,化学-生物风化作用与淋溶作用很弱,土壤的性质在很大程度上还保留着母质的特征。

2、成熟阶段:这一阶段有机质积累旺盛,易风化的矿物质强烈分解,在淀积层中粘粒大量积聚,土壤肥力和自然生产力均达到最高水平。

3、老年阶段:经过相当长的时间以后,成熟土壤出现强烈的剖面分化,出现更多层次,有机质累积过程减弱,矿物质分解进入最后阶段,只有抗风化最强的矿物残留在土体中,淀积层中粘粒积聚形成粘盘,土壤进入老年阶段,这一阶段土壤的肥力和自然生产力都明显降低。

五年级上册科学课件-2土壤与植物的生长 |冀教版 (共12张PPT)

五年级上册科学课件-2土壤与植物的生长 |冀教版  (共12张PPT)
• 1_____________2__________3________
• 通过实验我们知道了___________保水能力适中, 最适合农民伯伯种植土豆。
实验结论:
• 根据记录结果,可以得出:
• 三种土壤的渗水能力由高到低依次是:
• 1 沙质土 2 壤土 3 黏质土
• 由土壤的渗水能力我们可以推测出,

• 哪种土壤保水能力最适中呢?
• 猜想与假设:
实验器材:
• 烧杯
透明塑料瓶
纱布
• 皮筋
剪刀
铁架台
• 沙质土
黏质土
壤土
• 水槽
量筒
小勺
• 秒表
铁钉 量杯 水
• 十字夹(蝴蝶夹) 标签纸×若干
实验过程:
• (1).取三个同样大小的透明塑料瓶,去掉瓶底,用纱布蒙住 瓶口,扎好,倒立在铁架台上,贴上标签,在瓶口下各放 一只同样大小的烧杯(沙质土1号,黏质土1号,壤土1号)。
• 土壤的保水能力由高到低依次是:
• 1 黏质土 2 壤土 3 沙质土
• 通过实验我们知道了( 壤土 最适合农民伯伯种植土豆。
)保水能力适中,
回顾小问题:
• 农民伯伯选择壤土种植土豆最好,那么什么样 的土壤叫做壤土?
• 答:沙和黏土含量差不多的土壤叫壤土。
• 作业:做一个小小宣传员,把我们学到的
知识传播给身边的人,帮助更多的农民伯 伯取得大丰收。
• (2).向三个瓶中分别装进同样多的沙质土,黏质土和壤土, 三个瓶子贴好标签,并同时倒入同样多的水。此时开始用 秒表计时,并观察现象。(3号烧杯取水)
• (3).2分钟时,用各组2号烧杯替换1号烧杯。用量筒量出渗 水量,并记录。4分钟时用3号烧杯替换2号烧杯,6分钟时 用1号烧杯替换3号烧杯。做好每一组记录。

小学科学冀教版五年级上册高效课堂资料《土壤与植物的生长》课件1

小学科学冀教版五年级上册高效课堂资料《土壤与植物的生长》课件1

作业布置
调查适合在不同土壤中生长的植物
确定调查途径 写出调查方案 独立调查,写出调查报告
板书设计
2 土壤与植物的生长
土壤与植物的生长 土壤—— 渗水能力由高到低
黏质土
不同的植物需要不同的土壤 豆苗(沙质土) 渗水性、土壤的肥力和透气性等都对植物生长产生影响
②把3个瓶子放在支架上,取3个同样大的玻璃杯, 分别放在3个瓶子的口的下面;
③在3个瓶内同时倒进同样多的水,观察土壤的渗 水能力。
新课学习
渗 水 比 赛
新课学习
实验结果:
三种土壤的渗水能力有高到低依次是:
①沙质土
②壤土
③黏质土
三种土壤的保水能力有高到低依次是:
①黏质土
②壤土
③沙质土
新课学习
豆苗在哪种土中长得好?
黏质土
新课学习
壤土
新课学习
总结
根据土壤中“沙”和“黏土”的含量多 少,可以把土壤分成三类: 含沙多的叫沙质土; 含黏土多的叫黏质土; 沙和黏土含量差不多的叫壤土。
新课学习
渗水比赛
活动步骤:
①取3个同样大小去了底的塑料瓶,将细纱布包 在瓶口上,用线扎牢,在3个瓶内分别装进同样 多的砂质土、粘质土、壤土;
如果我们将豆苗分别种在沙质 土、黏质土或壤土里,在保持其他 条件 完 全一样的情况下,豆苗的 生长状况一样吗?
新课学习
新课学习 设计实验方案
1.除了土壤不同,应尽量保持其他条件(如光照 时间、环境温度、浇水量等)一致。 2.把豆苗的根部埋在土里,深浅要一样,不要太 深。 3.保持土壤湿润,浇水要适量,不要过多。
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土壤与植物生长

土壤与植物生长

土壤与植物生长土壤与植物生长一粒种子落人士中,在适当的条件下,它就要发芽、生根,长成一棵植物,在经历几个生育阶段以后,它又会结出丰硕的籽实。

在植物生长的过程中,它需要各种生活条件,如空气、热量(温度)、光、机械支撑、养分和水分。

植物在沙地里不能很好地生长,因为它们从沙里得不到足够的水分。

植物在粘土里也不能很好地生长,粘土里保存有太多的水,它的颗粒间的小孔隙都充满了水,没有地方可以再容纳空气。

使得植物的根无法适当地进行呼吸,根会腐烂。

沃土是最佳类型的土壤,因为它含有适量的水、空气和养分,使植物能健康茁壮地生长。

就养分来讲,它对植物所起的作用,犹如人类需要粮食一样重要。

养分供应不足,常是产量不能进一步提高的重要因素。

为了增产就必需供给植物充足的养分。

在土壤养分不足的情况下,就得通过施肥来满足植物对养分的要求。

植物必需的营养元素植物生长发育必需供给16种化学元素,否则植物就不能维持生命。

最早发现的10种必需元素是碳(C)、氢(H)、氧(O)、氮(N)、磷(P)、钾(K)、钙(Ca)、镁(Mg)、硫(s)、铁(Fe)。

后来由于科学实验方法的不断改进,所使用的试剂纯度和培养器皿质量的提高,减少了杂质混入营养溶液的可能性,人们发现要使植物正常生长发育,除以上10种元素外,还应包括硼(B)、锰(Mn)、铜(Cu)、锌(Zn)、钼(Mo)以及氯(Cl) 这6种化学元素。

所有这16种化学元素就称为必需营养元素。

碳(C)、氢(H)、氧(O)存在于大气和水中,它们被用于光合作用。

光合作用产生各种有机物,它在植物体中占大多数。

二氧化碳、水或光不足都会降低作物的生长。

来自土壤的13种矿质营养元素,可分成三类:大量营养元素:氮、磷、钾。

中量营养元素:钙、镁、硫。

微量营养元素的含量则只占干物质重量的千分之几以到十万分之几。

它们是铁、硼、锰、铜、锌、钼、氯七种。

由于作物利用大量营养元素数量较大,这些元素通常在土壤中容易出现短缺。

土壤的形成发育过程及影响因素ppt-课件

土壤的形成发育过程及影响因素ppt-课件

(一)原始成土过程
☆ 原始成土过程是成土过程的起始阶段,岩石 矿物开始风化,只有低等的植物和低等微生 物参与成土过程。
三个阶段:
“岩漆”阶段:自养型微生物
“地衣”阶段:异养型微生物-原始微生物 群落
“苔藓”阶段:生物风化与成土过程速度升 高
(二)有机质聚积过程 有机质的聚积过程是指在各种植物和水、热等成土因素的综合
2.草本植物对成土过程的影响
☺ (1)在草本植被下形成的土壤,具有比较深 厚的腐殖质层。
☺ (2)草本植被下形成的土壤,具有较高品质 的腐殖质和良好的团粒结构。
☺ (3)草甸植物环境湿润,形成深厚腐殖质层; 草原植物气候干燥,腐殖质层浅,有机质含 量少,但矿质营养丰富。
3.微生物在土壤形成中的作用
淋溶层 淀积层 母质层 母岩层
耕作层 犁底层 心土层 底土层
自然土壤的土体构型 农业土壤的土体构型
三、影响土壤形成的因素
♣ 自然土壤是在母质、气候、生物、 地形、时间及人为因素的综合作 用下逐渐发育形成的。
(一)母质
★ 母质为土壤形成提供最基本的原料,土壤的 某些性质是从它的母质那里继承过来的,二 者之间存在着“血缘”关系。
(五)时间
☻ 在其它各种成土因素相同的基础上, 时间长短不同,土壤发育的程度和 阶段不一致。
(六)人为因素
人类活动对土壤的形成具有两重性: 1、对母质的有利影响
对母质的不利影响,如污泥进入土壤 2、对地形的有利效果,如保护、改造
对地形的不利效果,如水土流失 3、对气候的有利影响,如保护环境
对气候的不利影响,如破坏环境 4、对有机体的有利效果,如增施有机肥
(三)生物
♠ 土壤生物包括植物、动物、微生物,其 中绿色植物在成土过程中的作用是巨大 的。

第一讲 环境对植物生长发育的影响

第一讲   环境对植物生长发育的影响
早春气温对园林植物萌芽、开花有很大影响,温度上升快,开花提早,
花期缩短,花粉发芽一般以20~25℃为宜。温度对果实品质、色泽和成熟期 有较大的影响。一般温度较高,果实含糖量高,成熟较早,但色泽稍差,含 酸量低。温度低则含糖量少,含酸量高,色泽艳丽,成熟期推迟。
2.温度对花色的影响 :温度是影响花色的主要环境因素之一,许多花卉均会 随着温度的升高和光照的减弱,使花色变淡
(2)低温条件下花芽分化: 有些植物在开花之前需要一定时期的低温刺激, 这种经过一定的低温阶段才能开花的过程称为春化阶段。秋播的二年生花卉 需0~10℃左右才能进行花芽分化。如金鱼草、金盏菊、三色堇、虞美人等。 原产温带的中北部地区以及高山地区的花卉,花芽分化多在20℃以下的较凉 爽的气候条件下进行。如八仙花、卡特兰属、石斛属的某些种类在13℃和短 日照条件下可促进花芽分化。
豆杉等树木均为阴性植物。也有一些蔬菜植物如菠菜、莴苣、茼蒿等在光照充足时能
良好生长,但在较弱的光照下,生长快、品质柔嫩。利用此特性,生产上常常合理密 植或适当间套作,以提高产量,改善品质。
③中性植物:此类植物对光照强度的要求介于上述两者之间,或对日照长短不甚敏感。 通常喜欢日光充足,但在微荫下也能正常生长。如萱草、桔梗类等。
冬小麦、大麦、油菜、萝卜,纬度超过60°的地区,多数植物是长日照植物。 (2)短日照植物:这类植物在生长过程中,需要一段时间内,每天的光照 时数在12h以下或每日连续黑暗时数在12h以上,才能诱导花芽分化,促进开 花结实。而在较长的日照下不开花或延迟开花。
植物如香石竹、天竺葵等在10℃以下温度时,就会受到冷害,轻度表现凋萎, 严重死亡。
②冻害: 温度下降到零度(℃)以下,植物体内水分结冰产生的伤害,常见 有霜冻,特别是早霜和晚霜的危害。

土壤对植物生长方面的作用与功能

土壤对植物生长方面的作用与功能

土壤对植物生长方面的作用与功能土壤是植物生长的基础和重要的环境因素之一。

它对植物的生长起着至关重要的作用,具有多种功能。

土壤提供了植物生长所需的营养物质。

土壤中含有丰富的氮、磷、钾等元素,这些元素是植物正常生长所必需的。

氮元素是构成植物蛋白质和核酸的重要组成部分,磷元素参与植物的光合作用和能量转换,钾元素则调节植物的水分平衡和养分吸收。

土壤中的这些营养物质通过植物的根系吸收,为植物提供了生长所需的养分。

土壤提供了植物的生长空间和支撑。

植物的根系在土壤中生长,通过根系的扎根和分枝,植物能够稳固地生长在土壤中。

土壤的质地和结构对植物的生长空间和支撑起着重要的影响。

例如,疏松的土壤能够为植物的根系提供更好的通气和透水性,有利于根系的生长和发展;而坚实的土壤则能够为植物提供更好的支撑力,使其能够抵抗风吹和外力的挤压。

土壤还具有调节水分和保持水分的功能。

土壤中的孔隙能够储存和输送水分,对植物的水分供应起着重要的作用。

当土壤中的水分充足时,植物的根系能够吸收到足够的水分;而当土壤中的水分不足时,土壤中的水分能够向植物释放,满足植物的需水量。

土壤的含水量和保水能力会影响植物的生长和发育。

例如,在干旱地区,土壤的保水能力较弱,植物往往会在干旱时期受到水分的限制而生长受阻。

土壤还具有调节温度的功能。

土壤能够吸收和释放热量,具有一定的保温效果。

在寒冷的冬季,土壤能够为植物提供一定的保温效果,减少植物受低温冻害的风险;而在炎热的夏季,土壤能够吸收一部分热量,减缓植物受高温胁迫的程度。

土壤还具有净化和保护的功能。

土壤中的微生物和土壤生物能够分解和吸附有害物质,净化土壤环境。

同时,土壤的层次结构和质地能够防止土壤侵蚀和水土流失,保护植物根系的生长环境。

土壤对植物的生长具有重要的作用和多种功能。

它不仅为植物提供了养分和生长空间,还调节水分和温度,净化环境,保护植物根系。

因此,合理管理土壤,保持土壤的肥力和结构对植物的生长发育至关重要。

通用版小学一年级上册综合实践课程 第12课 认识土壤与植物生长

通用版小学一年级上册综合实践课程 第12课 认识土壤与植物生长
第12课 认识土壤与植物生长
1 什么是土壤 2 土壤的组成 3 土壤对植物生长的影响 4 如何保护土壤
1
什么是土壤
什么是土壤
土壤的定义
土壤的组成
土壤的作用
什么是土壤
土壤的定义
土壤是由矿物质、有机物质、水分、空气和生物组成的地壳表 层物质,是植物生长的基础。
什么是土壤
土壤的组成
土壤由颗粒、有机质、水分和空气组成。颗粒包括砂粒、粉粒 和黏粒,有机质是植物和动物的残体和分解产物。
土壤对植物生长的影响
要点标题:土壤的通气性对植物生长的影 响
要点内容:土壤的通气性对植物的生长也有很大的影响。植物 的根系需要吸收土壤中的氧气来进行呼吸作用,如果土壤的通 气性差,根系无法获得足够的氧气,就会导致植物生长不良甚 至死亡。因此,保持土壤的通气性是促进植物生长的重要因素 之一。
土壤对植物生长的影响
如何保护土壤
避免土壤污染
土壤污染是指土壤中含有有害物质,对植物生长和环境造成危 害的现象。为了避免土壤污染,我们应该注意以下事项: 1. 合理使用农药和化肥:使用农药和化肥时,要按照说明书上 的用量和方法进行使用,避免过量使用,减少对土壤的污染。 2. 垃圾分类处理:将垃圾进行分类处理,避免将有害物质直接 倾倒在土壤中,以防止土壤受到污染。 3. 合理处理废弃物:对于废弃物,如化工厂的废料、医疗废弃 物等,要进行合理的处理,避免对土壤造成污染。 以上是关于如何保护土壤的三个要点。通过减少土壤侵蚀、保 持土壤肥力和避免土壤污染,我们可以更好地保护土壤,促进 植物的生长和生态环境的改善。
3
土壤对植物生长的影 响
土壤对植物生长的影响
要点标题:土壤的养 分对植物生长的影响
要点标题:土壤的通气 性对植物生长的影响
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单位体积自然土壤的重量(干重)称为土壤容重.单 位为g/cm3 , t/m3, (一)土壤之间差别较大,受五个因素影响: ①是土壤的矿物组成和含量有关; ②是与土壤有机质含量有关; ③与土壤质地有关; ④与土壤结构有关; ⑤与土壤松紧度有关.所以容重必须测定获得,容重 值砂质土1.2 ~ 1.8,粉质土1.0 ~ 1.5,容重用处很 大,不仅在农业上建筑,筑路,桥梁工程常用,也是十 分重要的基本数据.

人类利用土壤的目的是什么?

就是创造良好的土壤环境,是植物能够 “吃得饱”,喝的足,住的好,站得稳。
第二节 土壤的物质组成


1、土壤的基本组成 土壤是由裸露在地表坚硬、巨大的岩石, 经过风化作用和成土作用而形成:岩石→ 母质→土壤。 土壤最初来源是岩石,而岩石又是由一种 或多种矿物组成,所以我们对土壤的认识 需要从认识岩石和矿物开始。

1.岩石的风化作用:地壳表面坚硬而巨大 的岩石,在外界因素的作用下逐渐发生崩 解破碎和分解作用,岩石由大块→小块→ 细粒,同时岩石的矿物组成和化学组成发 生改变的过程。 按照风化作用的因素和 特点可分为物理风化、化学风化、生物风 化三种类型。
(1)物理风化:岩石受物理因素作用而崩解碎裂 的过程;物理风化的因素主要是:温度引起的热 胀冷缩,冰冻的挤压,流水的冲刷,风、冰川等 自然动力的磨蚀、根系的穿插等。其结果使岩石 由大块→小块→细粒,使岩石有了对水分和空气 的通透性,为岩石的进一步风化,尤其是化学风 化创造条件,但没有改变岩石的矿物组成和化学 组成。

(二)土壤孔隙的大小分级 土壤孔隙度只能说明土壤孔隙的数量,还不 能说明大小孔隙在土壤中的比例分配,即土 壤孔隙的质,因此应对土壤孔隙的大小级别 进行研究.土壤孔隙大小形状非常复杂,难以 按其真实的孔径来研究,因此提出了当量孔 径的概念:
(三)土壤孔隙的类型



(1)非活性孔隙(无效孔隙) 土壤最细小的孔隙 d <0.002mm,土壤水吸力>1.5bar,该类孔隙充 满无效水,根毛难以进入,微生物亦难进入, 在粘质 土壤中此孔较多,板结土壤此孔也较多. (2)毛管孔隙 d=0.002mm~0.02mm,具毛管作 用,土壤水吸力1.5 ~0.15bar, 壤土和结构好的土 壤此孔较多. (3)通气孔隙(非毛管孔隙) d>0.02mm,此类孔 隙中的水分可在重力作用下短时间内排出而成为 通气孔隙,土壤水吸力<0.15bar

二、 土壤有机物的转化作用
三、土壤腐殖质的组分
四、 有机质的作用


提供植物生长的养分 增强土壤的保水保肥的能力 促进团粒结构的形成,改善土壤的物理性 质 其他:生理活性物质 土壤微生物的能源 消除和缓冲土壤的农药和重金属污染
第三节 土壤的孔性与水气状况

一、土壤孔性——指土壤孔隙的状况
三、土壤毛管水

土壤含水量超过最大分子持水量后,水 分可以自由移动,靠毛管力保持在土壤 孔隙中的水分称为毛管水。
特点:(1)可以自由移动;(2)溶 解养分能力;(3)植物有效。 影响因素:质地,有机质,结构等



土壤三相组成的计算 1.土壤的固相率=1-土壤孔隙度 2.土壤液相率(容积含水率)=土壤含水量(质 量%)×土壤容重 3.土壤气相率=土壤孔隙度-土壤容积含水率 4.土壤三相比=固相率∶液相率∶气相率 适宜旱地土壤要求固相率50%左右,容积含 水量在25—30%之间,气相率10%~20%,土 体还应"上虚下实".
四、土壤的结构性



土壤结构性的概念 通常所说的"土壤结构"实际包含两个方面, 土壤结构性和土壤结构体, 土壤结构体是指土壤中的土粒相互黏结团 聚成大小形状和性质不同的聚合体称之为 土壤结构体. 土壤结构性是指土体中土壤结构体的大小, 类型,数量,品质及其相互排列方式和相应的 孔隙状况等的综合特性.它是土壤的重要物 理性质
(2)化学风化:岩石由于受到化学因素作用而引 起的破坏过程;这些化学作用过程主要包括:溶 解作用、水解作用、水化作用、氧化作用等。其 中水解作用能使岩石中的矿物发生彻底分解,引 起岩石内部矿物组成和性质的彻底改变,所以水 解作用被认为是化学风化中最主要的作用和基本 环节。 化学风化的结果:使岩石进一步分解,彻底 改变了原来岩石的矿物组成和性质,产生了一批 新的次生粘土矿物,它们的颗粒很细,一般均< 0.001㎜,呈胶体分散状态,使母质开始具有吸 附能力、粘性和可塑性,并出现了毛管现象,有 一定的蓄水性,同时也释放了一些可溶性盐,是 植物养分的最初来源。


因此,作物生产既要考虑生活因子的综 合作用,又要考虑单个因子对作物产量和 品质形成所起的主导作用。这就需要对植 物环境进行必要的研究,为学习植物生产 类专业课程奠定必要的理论基础。 植物生产环境是一门以土壤肥料、农业 气象、栽培、植物生理等课程中涉及环境 的部分为基本返程,以各种环境因子对植 物生长发育的影响为只要内容的专业基础 课程。
(三)主要的成土岩石Fra bibliotek岩石:一种或多种矿物的集合体称为岩石。 不同的岩石具有不同的矿物组成和结构形态, 按照成因可分为三大类: 1.岩浆岩:由岩浆冷凝以后而形成的岩石。 我们还可以根据岩石中SiO2含量多少来 划分岩浆岩的类型: SiO2>65% 酸性岩;52%~65% 中 性岩;45%~52% 基性岩;<45% 超基 性岩。 共同特征:没有层次、没有化石、不含 有机沉淀物。

3、变质岩:地壳中的岩浆岩、沉积岩、原 有的变质岩由于受到地壳的运动或岩浆活 动的影响,在高温、高压的条件下,使岩 石内部发生激烈变化,使矿物发生重新结 晶或重新排列,甚至化学成分发生激烈变 化而形成的新岩石。 共同特征:岩石致密坚硬,不易风化, 呈片状组织。
(四)岩石的风化与土壤母质的形成
一、岩石的风化
(一)地壳的元素组成
(二)主要的成土矿物



矿物是指天然存在于地壳中有一定的化学组成、 物理特性、内部构造的化合物或单质元素。 在已经发现的自然界的3000多种矿物中,绝大多 数是化合物、结晶质、固态的。少数是单质、非 结晶质、液态的。 矿物是岩石的组成部分,按照矿物的起源可分为: 原生矿物:岩石的组成矿物。 次生矿物:原生矿物经过分化形成新生的矿物,又 称粘土矿物,主要有铝、铁氧化物及硅酸盐的次 生矿物,是土壤的无机胶体,对土壤肥力有很重 要的作用。
微粒 核
+ + + + + +
+- + +-++-++-+
+ - + +- + - +
决定电位 离子层
非活性补 偿离子层
双电层结构:当静电引 力与热扩散相平衡时, 在带电胶体表面与溶液 的界面上,形成的由一 层固相表面电荷与一层 溶液中相反符号离子所 组成的电荷非均匀分布 的空间结构
(3)生物风化:矿物在生物影响下所引起的破坏作 用;主要表现为植物根系的穿插作用,动物的穴 居习性对岩石引起的机械破碎作用,以及生物生 命活动产生的CO2、O2以及分泌的各种有机酸、 无机酸能加速化学风化的进程。 生物风化的结果:一方面加速岩石的风化,更 重要的能使风化产物中的植物营养元素能在母质 表层累积和集中,同时累积了OM,发展了肥力, 所以生物参与风化作用,也就意味着成土作用的 开始。
第一章 植物生产的土壤环境



第一节 第二节 第三节 第四节
土壤与植物生长发育 土壤的物质组成 土壤的基本性质 中国主要农业区土壤
第一节 土壤与植物生长发育
一、土壤与土壤肥力的概念


土壤:地球表面可以生长植物的疏松表层 土壤肥力的四大因素:水分,养分,空气和温度 土壤基本组成成分主要有:矿物质、有机质、水 分、空气、生物。 土壤肥力又可分为自然肥力和人工肥力。 自然肥力:自然成土因素综合作用下形成的 肥力。 人工肥力:人为因素影响作用下形成的肥力。




土壤中大小,形状不同的复杂孔隙的状况好 坏 由两方面衡量: ①孔隙的量,以孔隙度表示 ②孔隙的质,即大小孔隙分配,上下土层分布. 孔隙状况必须保证作物对水分和空气的需 要,有利于根系的伸展和活动, 因此一是要求土壤中孔隙的容积要较多,二 是要求大小孔隙的搭配和分布较为恰当.

二、土壤容重

2. 成土母质的类型 岩石风化所形成的母质,很少残留在原来的地方, 大部分受自然动力(如水、风、冰川、重力等)的 作用而搬运到其它的地方,形成各种各样的沉积物, 根据风化产物搬运动力和沉积特点的不同,可把成 土母质分为以下几类: 1、残积物: 2、坡积物: 3、洪积物: 4、冲积物 5、黄土母质 土壤的形成是多种因素综合作用的结果。19世纪俄 国土壤学家B.B.道库恰耶夫,总结认为成土因素主 要有五个:母质、气候、生物、地形、时间。土壤 是在这五大成土因素综合作用下形成的。

土壤的本质属性:“能够生长植物”。 岩石风化——成土作用——土壤。 土壤肥力:指在植物生长过程中,能够提 供给作物生长的水分和养分的能力。
二、土壤与植物生长发育的关系
植物生产的实质:绿色植物利用光能将 CO2(空气中)+H2O(土壤中)+无机物(土 壤中)转化为有机物并贮存能量的过程。 绿色植物的生长需要:光、热量、空气、 水分、养分。 除了日光外,水分和养分主要来自于土壤, 土壤中的空气与热量状况也直接影响植物 的生命活动。目前的植物生产主要是利用 土壤进行生物生产的产业。所以,土壤是 植物生产的重要环节条件。
第二节 土壤有机质

什么叫土壤有机质: 泛指土壤中的各种含碳的有机化合物 是衡量土壤肥力的重要指标 作用:提供氧分 保水保肥 改善土壤结构与耕性
一、 土壤有机质的来源、类型和组成
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