小学语文六年级下册 3.《桃花心木》ppt课件(完整) ppt课件
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人教版语文六年级下册《桃花心木》ppt课件

你们会说 什么…
你 会假 对如 种你 树是 人一 说颗 些桃 什花 么心 ?木 ,
如果我是一颗即将枯萎的桃花心木,我 会对种树人说:
如果我是一颗在成长中饱受痛苦的桃花心 木,我会对桃花树人说: 如果我是一颗经历风雨、茁壮成长桃花心 木,我会对种树人说:
他的一番话,使我非 常感动。不只是树,人也 是一样,在不确定中生活, 能比较经得起生活的考验, 会锻炼出一颗独立自主的 心。在不确定中,深化了 对环境的感受与情感的感 知,就能学会把很少的养 分转化为巨大的能量,努 力生长。
“不确定”是指生活中不可预料 的一些坎坷、曲折、磨难。只有 经得起生活中风风雨雨的考验, 才能成为坚强的人、有作为的人。 生活中,你还能想到哪些
不确定?
种树的人不再来了, 枯萎 桃花心木也不会枯萎了。
因为种树人来的目的就是让 树木适应环境,把很少的养 分转化为巨大的能量,经得 为什么不会枯萎了? 起风吹雨打的锻炼,学会自 己在土地里找水源,深深扎 根,茁壮生长。如种树人所 愿,现在桃花心木也不会枯 萎了,说明他种树成功了。
因为桃花心木适应了环境,学会了自己从土 地里找水源,所以它不会枯萎;我悟出的道理 是:育人如育树,只有在艰苦环境中经受考验 ,克服依赖性,才能生存发展,成为强着。
我忍不住问他:“到底应该什么时间来?多久浇一次水? 桃花心木为什么无缘无故会枯萎?如果你每天来浇水,桃 花心木苗该不会枯萎吧?” 种树的人笑了,他说:“种树不是种菜或种稻子,种树 是百年的基业,不像青菜几个星期就可以收成。所以,树 木自己要学会在土里找水源。我浇水只是模仿老天下雨, 老天下雨是算不准的,它几天下一次?上午或下午?一次 下多少?如果无法在这种不确定中汲水生长,树苗自然就 枯萎了。但是,在不确定中找到水源、拼命扎根,长成百 年的大树就不成问题了。” 种树人语重心长地说:“如果我每天都来浇水,每天 定时浇一定的量,树苗就会养成依赖的心,根就会浮在 地表上,无法深入地下,一旦我停止浇水,树苗会枯萎 得更多。幸而存活的树苗,遇到狂风暴雨,也会一吹就 倒。”
(赛课课件)六年级下册语文《桃花心木》(共25张PPT)

找出种树不按规律的原因
• 1、种树是百年的基业,要让树木自己要学会在土 里找水源。
• 2、种树人没有任何规律地给桃花心木的树苗浇水, 是在模仿老天下雨,给树木创设“不确定”的生 存环境。
• 3、树木只有适应了这种“不确定”的生存环境, 学会了在不确定中找到水源,拼命扎根,才会长 成百年的大树。
如果种树人不这样做,又会有怎样 的后果呢?
克服了困难就是胜利的机会。
课文写一个种树人让树木
学会自己在土地里找--水-源-的邱育吉尔
苗方法和道理,作者借种树喻 育人,说明了在艰苦环境中经 受生活考验,克服依赖性,对 人成长的重要意义。
课后扩展
1.作者林清玄只是在写桃花心木这种植 物吗? 2.我们以前学过哪些借物寓人的文章? 3.有感情地朗读课文,体会这种写法, 并背诵自己喜欢的部分。
• “如果我每天都来浇水,每天定时浇 一定的量,树苗就会养成依赖的心, 根就会浮在地表上,无法深入地下, 一旦我停止浇水,树苗会枯萎得更多。 幸而存活的树苗,遇到狂风暴雨,也 会一吹就倒。”
种树人的这番话有事实可以证明他 的准确性吗?
• 种树的人不再来了,桃花心木也不会枯萎了。
• 现在,窗前的桃花心木苗已经长得跟屋顶 一般高,是那么优雅自在,显示出勃勃生 机。
树木的“不确定”是指什么?人的“不确定”又是指什么? • (树木的“不确定”是指天气变化无常,人的“不确定”
是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。)
举些生活中的例子来说一说
一场意外的车祸可能夺走一个人的双腿;可能 因生病而双目失明;一场突如其来的灾难, 可能让人妻离子散……
整句的意思
• 只有经得起生活中风风雨雨的考验, 才能成为坚强的人,有作为的人。
《桃花心木》优质-六年级下册语文PPT课件

种树人浇水没有规律, 是为 了让树木
如果种树人浇水有规律, 那么树木就
所以说: 种树是百年基业, 种树就应该让树木
不只是树, 人也是一样, 在不确定中生活的人, 能比较经 得起生活的考验, 会锻炼出一颗 独立自主的心。 在不确定中大 的能量, 努力生长。
或 汲下水午生长? ,一次树下苗多自少然?就枯如-萎-果--了-无巴。法尔在但这扎是种克,不确在定不中
中找到水源、拼命扎根的树, 长成百年的大树 就不成问题了。
克服不了只是困树难,就是人也胜是利一的样机,会在。不
确定中生活的人, 能比较能经得起
生活的考验, 会锻--炼-出-邱一吉颗独尔立自
主的心。 在不确定中, 深化了对 环境的感受与情感的感知, 就能学 会把很少的养分转化为巨大的能量, 努力生长。
到底应该什么时间 来? 多久浇一次? 桃花心木为什么无缘 无故会枯萎? 如果你 每天来浇水, 桃花 心木该不会枯萎吧?
种树不是种菜或种稻子, 种树是百年的基业
不像青菜苦几个难星是期就人可生以收的成老。师所,以, 树木自 要 下雨我学,会粉在老碎土天地下每里雨一找是水算个源不障。准的碍我,。浇水它只几是天模下仿一老次天?
作业:
1、修改自己的名言。 2、课后阅读林清玄的作品
《林清玄作品集》。
人教部编版小学六年级语文下册课文桃花心木课件PPT

李小林考上大学却退学的故事
李小林从小衣来伸手,饭来 张口,生活上的一切都由姐姐安 排好。她考上了大学后,却因生 活不能自理而退学。
张海迪身残志坚成才的故事
张海迪5岁时因患脊髓病,胸以下全部瘫 痪。她因此没有进过学校,童年时就开始以 顽强的毅力自学知识,她先后自学了小学、 中学、大学的专业课程。她克服种种困难学 习医学知识,热心地为乡亲们针灸治病,在 莘县期间,她无偿地为人们治病一万多次, 受到人们的热情赞誉。张海迪学习非常刻苦, 曾经自己翻译过一本10万多字的外语小说。
1983 年,海迪走上了文学创作的道路,她以 顽强的毅力克服疾病和困难,精益求精地进行创 作,执着地为文学而战,至今已出版的作品有: 长篇小说《轮椅上的梦》、《绝顶》。散文集《 鸿雁快快飞》、《向天空敞开的窗口》、《生命 的追问》。翻译作品《海边诊所》、《丽贝卡在 新学校》、《小米勒旅行记》、《莫多克——一 头大象的真实故事》等。她的作品在社会上在青 少年中引起了很强的反响,长篇小说《轮椅上的 梦》已经在日本、韩国出版。
努力生长 实现梦想
桃花心木
生长环境 生长过程 确定
人
确定 养成依赖心 不会自己想 办法解决问 题
养成依赖心,根 会浮在地表上, 无法深入地下
生长结果
自然枯萎 遇到狂风暴雨也会被吹倒
做不了有用 的人才
由树想到人——类比
为什么人也和树一样,在不确定 的环境中比较容易成才?
“把很少的养分转化为巨大的能 量”是什么意思?如何把很少的 养分转化为巨大的能量?
正反对比
借物喻人
学会锻炼出一颗独立自主的心, 学会把很少的养分转化为巨大的 能量,努力生长。
初读要求: 认真默读,一边思考,一边勾画。想一想, 读懂了什么,请用简单的语句旁批出来,有什 么困惑,也请标注出来。
人教版新课标小学六年级语文下册3《桃花心木》ppt课件

感悟
在不确定中生活的人,更能经得起生活的考验,更能锻炼出一 颗独立自主的心,这正如俗话说得那样:“不经风雨,难成大 树。”“自古雄才多磨难,从来纨绔少为男。”人和树是一样的, 生活在艰苦环境中的人更经得起生活的考验,从而学会生存和发展 的本领。希望同学们都能像课文中的桃花心木一样,能够经得起生 活的磨练,最后长成参天大树,长成栋梁之材。
2016/11/29
你们会说什 么…
假 你如 会你 对是 种一 树颗 人桃 说花 些心 什木 么, ?
2016/11/29
如果我是一颗即将枯萎的桃花心木, 我会对种树人说:
如果我是一颗在成长中饱受痛苦的桃花心木,我会对 桃花树人说:
如果我是一颗经历风雨、茁壮成长桃花心木,我会对 种树人说:
2016/11/29论感想同学们,学完本课 你有什么感想呢?
2016/11/29
总结:
作者通过和种树人的对话,深受感 动,明白了 “十年树木百年树人”的哲 理。作者在描写和叙述中转承自然流畅, 运用借物喻人的写作手法,生动地点明 了文章的主旨。 今天学完这篇课文后老师也很受启 发,希望我们都能够做一个经受得起
考验、独立自主、具有自我生存能 力的人!
克服了困难就是胜利的机会。
想想课文讲了一件什么事?
----邱吉尔
想想作者运用什么表达顺序介绍桃花心木的?
2016/11/29
文章结构段:
全文可分三段。 第一段(第1、2自然段):介绍桃花心木是一种特别的 树。 第二段(第3至14自然段):“我”从种树人那里得知做 人的道理。 第三段(第15.16自然段):桃花心木茁壮成长。
奇怪的是,他来得并没有规律,有时隔三天,有时隔五天,有时 十几天才来一次;浇水的量也不一定,有时浇得多,有时浇得少。
《桃花心木》ppt课件(完整)

★★★
桃花心木
——林清玄
常绿乔木,树皮淡红褐色。多米尼加共和国的国
树,原产南美洲,中国南部也有栽培。树高可达50米。
春夏季节开花, 圆锥花序,粉 白色。蒴果大, 呈卵形,木质; 抗虫蚀。
木材质地密致有光泽, 主要用于制造高档家具、 乐器和游艇、高档汽车 等,十大名贵树种之一。
羽状复叶,小叶4~6 对,两侧不等。
前置性学习: 1、回顾:我们曾经读过林清玄的哪些作品? 他的作品有什么特点? 2、查找资料,了解“桃花心木”这种树木。 3、学习生字:秧 萎 番 锻 雅 勃; 4、查词典,联系上下文理解下列词语: 莫名其妙 从从容容 语重心长 依赖 基业 独立自主 5、思考选择: A、课文介绍了“桃花心木”这种树 B、课文写种树人怎样种养桃花心木 C、课文借种树人如何种树告诉我们一个道 理。
总结:
作者通过和种树人的对话, 深受感动,明白了 “十年树 木百年树人”的哲理。作者在 描写和叙述中转承自然流畅, 运用借物喻人的写作手法, 生动地点明了文章的主旨。 今天学完这篇课文后老师 也很受启发,希望我们都能
够做一个经受得起考验、 独立自主、具有自我生存 能力的人!
克服了困难就是胜利的机会。
课文写一个种树人让树木 学会自己在土地里找水源的育 ----邱吉尔 苗方法和道理,作者借种树喻 育人,说明了在艰苦环境中经 受生活考验,克服依赖性,对 人成长的重要意义。
不经风雨,难成大树。 ★★★ 不受百炼,难以成钢。 ★★★ 阳光总在风雨后。 ★★★ 自古英雄多磨难。 ★★★ 不经历风雨怎能见彩虹? ★★★ 万物竞天,适者生存。 ★★★ 宝剑锋自磨砺出,梅花香自苦寒来。
林清玄,著名作家、散文家 ,笔名秦情、林漓、林大悲、林 晚啼、侠安、晴轩、远亭等, 1953年出生于台湾省高雄旗山 ,毕业于中国台湾世界新闻专科 学校。他17岁开始发表作品, 20岁出版第一本书之后一发不可 收,走上了文学之路,30岁前就 已经得遍了台湾所有文学大奖, 是获得各类文学奖最多的一位。 作品有报告文学、文艺评论、剧 本等,最有成就的是散文创作, 被誉为"当代散文八大家"之一。
桃花心木
——林清玄
常绿乔木,树皮淡红褐色。多米尼加共和国的国
树,原产南美洲,中国南部也有栽培。树高可达50米。
春夏季节开花, 圆锥花序,粉 白色。蒴果大, 呈卵形,木质; 抗虫蚀。
木材质地密致有光泽, 主要用于制造高档家具、 乐器和游艇、高档汽车 等,十大名贵树种之一。
羽状复叶,小叶4~6 对,两侧不等。
前置性学习: 1、回顾:我们曾经读过林清玄的哪些作品? 他的作品有什么特点? 2、查找资料,了解“桃花心木”这种树木。 3、学习生字:秧 萎 番 锻 雅 勃; 4、查词典,联系上下文理解下列词语: 莫名其妙 从从容容 语重心长 依赖 基业 独立自主 5、思考选择: A、课文介绍了“桃花心木”这种树 B、课文写种树人怎样种养桃花心木 C、课文借种树人如何种树告诉我们一个道 理。
总结:
作者通过和种树人的对话, 深受感动,明白了 “十年树 木百年树人”的哲理。作者在 描写和叙述中转承自然流畅, 运用借物喻人的写作手法, 生动地点明了文章的主旨。 今天学完这篇课文后老师 也很受启发,希望我们都能
够做一个经受得起考验、 独立自主、具有自我生存 能力的人!
克服了困难就是胜利的机会。
课文写一个种树人让树木 学会自己在土地里找水源的育 ----邱吉尔 苗方法和道理,作者借种树喻 育人,说明了在艰苦环境中经 受生活考验,克服依赖性,对 人成长的重要意义。
不经风雨,难成大树。 ★★★ 不受百炼,难以成钢。 ★★★ 阳光总在风雨后。 ★★★ 自古英雄多磨难。 ★★★ 不经历风雨怎能见彩虹? ★★★ 万物竞天,适者生存。 ★★★ 宝剑锋自磨砺出,梅花香自苦寒来。
林清玄,著名作家、散文家 ,笔名秦情、林漓、林大悲、林 晚啼、侠安、晴轩、远亭等, 1953年出生于台湾省高雄旗山 ,毕业于中国台湾世界新闻专科 学校。他17岁开始发表作品, 20岁出版第一本书之后一发不可 收,走上了文学之路,30岁前就 已经得遍了台湾所有文学大奖, 是获得各类文学奖最多的一位。 作品有报告文学、文艺评论、剧 本等,最有成就的是散文创作, 被誉为"当代散文八大家"之一。
人教版小学六年级下册语文桃花心木教学PPT课件

种树人浇水没有规律,是为了 让树木
如果种树人浇水有规律,那 么树木就
所以说:种树是百年基业, 种树就应该让树木
不只是树,人也是一样,在不 确定中生活的人,能比较经得起生 活的考验,会锻炼出一颗独立自主 的心。在不确定中,深化了对环境 的感受与情感的感知,就能学会把 很少的养分转化为巨大的能量,努 力生长。
23, 2021
谢谢观赏
You made my day!
我们,还在路上……
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到底应该什么时间 来?多久浇一次?桃 花心木为什么无缘无 故会枯萎?如果你每 天来浇水,桃花心木 该不会枯萎吧?
种树不是种菜或种稻子,种树是百年的基业,
不像青菜苦几个难星是期就人可生以收的成老。所师以,,树我木自己 要雨粉学,会老碎在天每土下地雨一里是个找算水不障源准碍。的我,。浇它水几只天是下模一仿次老?天上下午
作业:
1、修改自己的名言。 2、课后阅读林清玄的作品
《林清玄作品集Biblioteka 。❖9、要学生做的事,教职员躬亲共做; 要学生 学的知 识,教 职员躬 亲共学 ;要学 生守的 规则, 教职员 躬亲共 守。2021/4/232021/4/23Friday, April 23, 2021 ❖10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/4/232021/4/232021/4/234/23/2021 10:23:53 AM ❖11、一个好的教师,是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/4/232021/4/232021/4/23Apr -2123- Apr-21 ❖12、要记住,你不仅是教课的教师, 也是学 生的教 育者, 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/4/232021/4/232021/4/23Friday, April 23, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇,谁就心想事成 。2021/4/232021/4/232021/4/232021/4/234/23/2021 ❖14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好, 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年4月 23日星 期五2021/4/232021/4/232021/4/23 ❖15、一年之计,莫如树谷;十年之计 ,莫如 树木; 终身之 计,莫 如树人 。2021年4月2021/4/232021/4/232021/4/234/23/2021 ❖16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ,而提 出新的 问题, 却需要 有创造 性的想 像力, 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/4/232021/4/23April ❖17、儿童是中心,教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/4/232021/4/232021/4/232021/4/23
(赛课课件)六年级下册语文《桃花心木》(共25张PPT)

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15、一个人炫耀什么,说明他内心缺 少什么 。。2021年8月 2021/8/312021/8/312021/8/318/31/2021
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16、业余生活要有意义,不要越轨。2021/8/312021/8/31August 31, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰,也仍要 自强不 息。2021/8/312021/8/312021/8/312021/8/31
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12、人乱于心,不宽余请。2021/8/312021/8/312021/8/31Tuesday, August 31, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/8/312021/8/312021/8/312021/8/318/31/2021
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14、抱最大的希望,作最大的努力。2021年8月31日 星期二 2021/8/312021/8/312021/8/31
画出有关描述种树人种树的语句。
2021/8/15
12
• 1、树苗种下以后,他常来浇水。奇怪的
是,他来得并没有规律,有时隔三天,有时 隔五天,有时十几天才来一次;浇水的量也 不一定,有时浇得多,有时浇得少。 • 2、他有时早上来,有时下午来,时间也不一 定。 • 3、更奇怪的是,桃花心木苗有时莫名其妙地 枯萎了。所以,他来的时候总会带几株树苗 来补种。
地写树木,而是借树木的生长,来比喻人
的成长。
桃花心木在不确定中找到水源,拼命
扎根,长成了百年大树,显示出勃勃生机;
人在不确定中生活,经历风雨和磨难,就
能成为意志坚强、有所作为的人。树似人,
人如树,树与人的形象叠印在一起,以此
体会到文章在表达上借物喻人的方法。
2021/8/15
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我忍不住问他:“到底应该什么 时间来?多久浇一次水?桃花心木为 什么无缘无故会枯萎?如果你每天来 浇水,桃花心木苗该不会枯萎吧?”
种树的人笑了,他说:“种树不是种菜或种稻子,种 树是百年的基业,不像青菜几个星期就可以收成。所以, 树木自己要学会在土里找水源。我浇水只是模仿老天下雨, 老天下雨是算不准的,它几天下一次?上午或下午?一次 下多少?如果无法在这种不确定中汲水生长,树苗自然就 枯萎了。但是,在不确定中找到水源、拼命扎根,长成百 年的大树就不成问题了。” 种树人语重心长地说:“如果我每天都来浇水,每天 定时浇一定的量,树苗就会养成依赖的心,根就会浮在 地表上,无法深入地下,一旦我停止浇水,树苗会枯萎 得更多。幸而存活的树苗,遇到狂风暴雨,也会一吹就 倒。”
语重心长:
言辞诚恳,情意深长。 文中用来形容种树人的说 话,表现出对人的真诚恳 切和情意深长。
你们会说 什么…
假 你如 会你 对是 种一 树颗 人桃 说花 些心 什木 么, ?
如果我是一颗即将枯萎的桃花心木, 我会对种树人说:
如果我是一颗在成长中饱受痛苦的桃花 心木,我会对桃花树人说: 如果我是一颗经历风雨、茁壮成长桃花 心木,我会对种树人说:
林清玄,笔名秦情、林漓、林大悲等。 台湾高雄人,一九五三年生。毕业于台 湾世界新闻专科学校,曾任台湾《中国 时报》海外版记者、《工商时报》经济 记者、《时报杂志》主编等职。一九七 三年开始散文创作。一九七九年起连续 七次获台湾《中国时报》文学奖、散文 优秀奖和报导文学优等奖、台湾报纸副 刊专栏金鼎奖等。他的散文文笔流畅清 新,表现了醇厚、浪漫的情感,在平易 中有着感人的力量。作品有散文集《莲 花开落》、《冷月钟笛》、《温一壶月 光下的酒》、《鸳鸯香炉》、《金色印 象》、《白雪少年》等。他的散文集一 年中重印超过二十次。
❀
树苗种下以后,他常来浇水。奇 怪的是,他来得并没有规律,有时隔 三天,有时隔五天,有时十几天才来 一次;浇水的量也不一定,有时浇得 多,有时浇得少。
这个句子写了种树人的奇怪做 法。主要有两点:一是种树人来得 没有规律,间隔的时间不一定,长 则十多日,短则三五天;二是浇水 的量不一定,有多有少。
种树人奇怪的地方:
句段赏析
2、如果我每天都来浇水,每天定时浇一定的量, 树苗养成依赖的心,根就浮在地表上,无法深入下 去,一旦停止浇水,树苗会枯萎得更多。幸而存活 的树苗,遇到狂风暴雨,也会一吹就倒。
这两句是讲种植桃花心木的诀窍。每天定时定 量给树苗浇水,对树苗有害无益,它不能独立地生 长,老依靠人,它的根也不能扎入土层深处。即使 存活了,遇到了大风大雨,也会一吹就倒。“树苗 就会养成依赖的心”这句运用了拟人的修辞手法, 把树苗当作人来写,写得生动形象。
2、这段话是作者跟种树人谈话后产生的 感想 。 借 培育树木 喻 育人 ,蕴含了深刻的生活哲理。 3、为什么在不确定中生活的人能比较“经得起生活的 考验”?
十年树木,百年树人 。
3、不只是树,人也是一样,在不确定中生活的
人,能比较经得起生活的考验,会锻炼出一颗独立 自主的心。在不确定中,就能学会把很少的养分转 化为巨大的能量,努力生长。 句子中的“不确定”指生活的变化无常,会 经受困难或遭遇不幸。 句子的意思是说,育树和育人的道理是一样 的,只有经得起生活的磨难和考验,才能学会生 存和发展的本领,成为生活中的强者。
种树人奇怪的地方:
奇怪的是,他来得并没有规律,有时隔三天, 有时隔五天,有时十几天才来一次;浇水的量也 不一定,有时浇得多,有时浇得少。 他有时早上来,有时下午来,时间也不一定。 更奇怪的是,桃花心木苗有时莫名其妙地枯 萎了。所以,他来的时候总会带几株树苗来 补种。
词语解释
莫名其妙:
没有人能说明其中的 道理;本文指桃花心 木的枯萎使人不明白 原因。
学习生字
秧yāng
萎 wěi
番fān 锻duàn
雅yǎ
勃bó
种桃花心木的是一个子很 高的人,他弯腰种树的时候, 感觉像插秧一样。 这个句子运用了对比的手 法,用种树人的高大反衬树苗的 矮小,种树“像插秧一样”更夸 张地表现了树苗的弱小。
更奇怪的是,桃花心木 苗有时莫名其妙地枯萎了。所 以,他来的时候总会带几株树 苗来补种。 最让作者疑惑不解的是树 苗莫名其妙地枯萎。从“总会 ”一词可以看出种树人不厌其 烦地补种。
不只是树,人也是一样,在不确定中生活的人,能 比较经得起生活的考验,会锻炼出一颗独立自主的心。在 不确定中,就能学会把很少的养分转化为巨大的能量,努 力生长。 1、树木的“不确定”是指什么?人的“不确定”又 是指什么? (树木的“不确定”是指天气变化无常,人的“不
确定”是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。)
天数不确定. 时间不确定.
四 点 奇 怪
水量不确定.
苗数不确定.
树 木 枯 萎
但是,懒人怎么知道 有几棵树会枯萎呢? 后来我以为他太忙, 才会做什么事都不按规律。 但是,忙人怎么可能做事 那么从从容容? ?
反问句。
解释词语:
从从容容:
非常镇定,不慌不忙的样子;。 文中用来形容种树人对树苗的 生长了解非常清楚,对树苗的 枯萎一点儿也不惊讶和慌张。
句段赏析
1、种树不是种菜或种稻子,种树是百年 基业,不像青菜几个星期就可以收成。
这句话是说种树和种菜或种稻子不一样, 种菜或种稻子时间很要很长 时间才能收成。
种树的人笑了,他说:“种树不是种菜或种稻 子,种树是百年的基业,不像青菜几个星期就可以 收成。所以,树木自己要学会在土地里找水源。我 浇水只是模仿老天下雨,老天下雨是算不准的,它 几天下一次?上午或下午?一次下多少?如果无法 在这种不确定中汲水生长,树苗自然就枯萎了。但 是,在不确定中找到水源、拼命扎根的树,长成百 年大树就不成问题了。” 种树人在成长时间上将种树与种菜、种稻子对 比,他没规律地浇水是在模仿老天下雨,他是在为 树苗创设一种自然环境来来教给它们在不确定中找 谁的本领,让树自己找水。