一年级下册组织比赛2北师版
2024年北师大版一年级下册数学全册教案优质
2024年北师大版一年级下册数学全册教案优质【教学目标】1.让学生掌握基本的数学概念、计算方法和解决问题的策略。
2.培养学生的逻辑思维、观察、分析和解决问题的能力。
【教学内容】第一单元：认识图形（二）1.教学内容：认识长方形、正方形、三角形、圆形等平面图形。
2.教学过程：（1）导入：通过展示各种图形的图片，引导学生说出它们的名字。
（2）讲解：详细介绍每种图形的特点，如长方形的对边平行、四个角都是直角等。
（3）练习：让学生在纸上画出各种图形，巩固记忆。
（4）游戏：组织学生进行图形接龙、图形分类等游戏，提高学生的兴趣。
第二单元：20以内的退位减法1.教学内容：20以内的退位减法，如12-5、18-7等。
2.教学过程：（1）导入：通过故事或情境引入退位减法的概念。
（2）讲解：详细讲解退位减法的计算方法，如12-5，先算10-5=5，再算2+5=7。
（3）练习：让学生进行大量的退位减法练习，巩固计算方法。
第三单元：分类与选择1.教学内容：按照一定的标准对物品进行分类，学会选择。
2.教学过程：（1）导入：通过展示各种物品，引导学生进行分类。
（2）讲解：详细讲解分类的标准和方法，如按照颜色、形状、大小等。
（3）练习：让学生在纸上进行分类练习，巩固分类方法。
（4）游戏：组织学生进行分类比赛，提高学生的兴趣。
第四单元：认识时间1.教学内容：认识钟面、时针、分针，学会看时间。
2.教学过程：（1）导入：通过展示钟表，引导学生说出钟表的作用。
（2）讲解：详细讲解时针、分针的运行规律，如一小时时针走过一个小格，一分钟分针走过一个小格。
（3）练习：让学生进行看时间的练习，巩固看时间的方法。
（4）游戏：组织学生进行看时间比赛，提高学生的兴趣。
第五单元：100以内的加法和减法（一）1.教学内容：100以内的加法和减法，如23+45、56-17等。
2.教学过程：（1）导入：通过展示算式，引导学生说出加法和减法的概念。
（2）讲解：详细讲解100以内的加法和减法的计算方法。
北师大数学一年级下册教案【9篇】
北师大数学一年级下册教案【优秀9篇】作为一无名无私奉献的教育工，就不得不需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么写教案需要注意哪些问题呢？这次帅气的我为您整理了9篇《北师大数学一年级下册教案》，希望能为您的思路提供一些参考。
数学一年级下册教案篇一一、学生情况分析学生通过一个学期的新教材学习，已经初步的适应了新课程的教材特点，并能有一定个性的去完成学习任务。
两个班，总的来说，基础是差不多的，（2）班的尖子生稍比（1）班多。
两个班的学习习惯是（2）班的教好，所以，（1）班这个学习的教学重点还是要放在良好学习习惯的养成上。
二、教学内容和教学目标（一）数与代数1、第一单元《生活中的数》。
通过数铅笔等活动，经历从具体情境中抽象出数的模型的过程，会数，会读，会写100以内的数，在具体情境中把握数的相对大小关系，能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。
2、第三单元《加与减（一）》。
第五单元“加与减（二）”，第七单元“加与减（三）”结合生活情境，经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，探索并掌握100以内加减法，会估算，初步学会解决生活中的'简单问题。
3、第六单元《购物》。
学生将通过购物活动，结合生活经验，认识元，角、分及其相互关系，认识各种面额的人民币，解决简单的实际问题。
（二）空间与图形1、第二单元《观察与测量》。
学生将通过观察身边的简单物体，初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的发展空间观念，在实际测量与交流中，体会统一测量单位的必要性，体会厘米和米的实际意义，了解厘米和米的关系。
2、第四单元《有趣的图形》。
学生将经历从立体图形到平面图形的过程，认识长方形，正方形，三角形，圆等平面图形，通过动手做的活动，进一步认识平面图形，积累数学活动经验，发展空间观念能设计有趣的图案。
（三）统计与概率1、第八单元《统计》。
学生将通过简单的调查活动，初步体验数据的收集，整理和分析的过程，初步认识条形统计图，能根据统计图中的数据提出并回答简单的问题，并和同样进行交流。
北师大版小学一年级下册数学教案
北师大版小学一年级下册数学教案教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计等等，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。
下面是由给大家带来的北师大版小学一年级下册数学教案，一起来看看吧!北师大版小学一年级下册数学教案1教学目标：1、探索并掌握两、三位数进位的计算方法。
2、培养学生主动迁移已有的知识与做法解决新问题。
3、在学习过程中培养学生自我探索，逐步学会合作学习。
教学重点：探索并掌握两位数乘一位数进位的计算方法。
教学难点：主动探索两位数乘一位数进位的计算方法，并理解每一步的算理。
一、创设情境，提出问题小朋友，你一定去过游乐场吧，你都玩过哪些项目今天淘气和笑笑他们高兴地来到了游乐场，咱们一起走进游乐场，我们继续学习笔算乘法吧。
二、探索新知，解决问题1、我们先来计算5人做太空船，需要多少无。
引导学生审题列出算式，并说说你是怎样想的让学生说说自己的想法。
2、仔细思考，利用以前所学的知识，能解决这道题吗3、小组合作学习，自己先独立思考，再把自己的方法带到小组交流中。
(4)小组交流解决问题的方法，尽可能让每一名学生都说一说，并把方法进行归纲整合。
(5)小组汇报中。
请学生到黑板前板演竖式，并说说自己是怎么做的。
教师小结，无论是12X5还是5X12，用竖式计算时，通常为了计算方便，一般把较大数作为第一个乘数。
计算时从个位乘起，用一位数5先与2相乘，二五一十，满十要向十位上进1，在个位上写0，注意要把进位的1写在十位的下面，要写得小一些。
2、13个人要坐电动火车，需要多少元呢(1)独立思考列出算式：6X13(2)拿出练习本试着来独立尝试笔算，算好了吗(3)要是有14人，15人，16人坐电动火车要花多少钱呢请你在练习本上列一个算式，自己算一算吧。
汇报时还是让学生说一说算法，老师问算理，这次你算对了吗同桌之间把自己的算法说一说。
三、巩固练习1、做一做，算一算，完成书55页第1题。
北师大版数学一年级下册-儿歌比赛 拓展资料
北师大版数学一年级下册-打印版
儿歌比赛
数学学校举行儿歌比赛，大象老师做裁判。
小猴聪聪第一个举手。
聪聪清了清嗓子，开始朗诵道：“进位加法我会算，数位对齐才能加。
个位对齐个位加，满十要向十位进。
十位相加再加一，得数算得快又准。
”
聪聪刚刚说完，小狗佳佳举起手，说：“我的儿歌和聪聪的很相似。
”大象老师说：“好！那我们听听你的儿歌。
”佳佳大方地走上台，朗诵道：“退位减法并不难，数位对齐才能减。
个位数小不够减，要向十位借个一，十位退一是十，退了以后少个一。
十位数字怎么减，十位退一再去减。
”
大家为他们的精彩表演鼓掌。
大象老师说：“他们的儿歌使我们明白了进位加法和退位减法，所以，我们觉得他们两个人都得冠军，好不好？”大家同意老师的意见，高兴地鼓掌祝贺他们俩。
一年级下册拔萝卜2北师版共22页文档
50＋9＝59
返回
36＋23＝59
36＋20＝56
36＋23＝59
36＋20＝56 56＋3＝59
返回
36＋23＝59
可以列竖 式
36 ＋2 3
数位要对齐
36＋23＝59
可以列竖式
36 ＋2 3
59
数位要对齐
返回
我拔了36 个萝卜
我拔了23 个萝卜
小白兔比小黑兔少拔了多少个萝卜？
一年级下册拔萝卜2北师版
拔萝卜
我拔了 36个萝
卜
我拔了 23个萝
卜
一共拔了多少个萝卜？
我拔了 36个萝
卜
我拔了 23个萝
卜
一共拔了多少个萝卜？
＝
（个）
你是怎么算的？
下一步
36＋23＝59
十位 个位
36＋23＝59
十位 个位
返回
36＋23＝59
30＋20＝50
6＋3＝9
36＋23＝59
金牌数前三名的国家如下表．
中美俄 国国罗
斯 54 21 14
练一练
5．在2001年北京举行的世界大学生运动会上，获得金牌 数前三名的国家如下表．
中国 54
美国 21
俄罗斯 14
（1）中国比美国多几枚？＝ （Βιβλιοθήκη ）（2）俄罗斯比中国少几枚？
＝ （枚）
鎮川鎮中心小學
2005. 3.30
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
教学设计：小学一年级数学下册《组织比赛》教案范例
教学设计是教学过程中必不可少的一个环节，它涉及到教学目标的明确、教学内容的选择和教学方法的设计等方面。
在小学一年级数学下册中，教师给学生设计一次小组比赛活动，旨在促进学生之间的合作、竞争和交流，培养学生的团队精神和逻辑思维能力。
本文将通过分析教学设计范例，探讨如何在小学一年级数学下册中开展组织比赛的教学活动。
一、教学目标的明确设计教学目标是教学设计的第一步。
在本课中，教师旨在通过小组比赛活动来达到以下几个目标：一、培养学生的团队精神和沟通能力；二、激发学生对数学的兴趣，提高学习动力；三、练习加减法口算能力，提高计算速度和准确度；四、促进学生之间的合作和竞争，让学生在比赛中体验成就感，增强学生的自信心。
在实施教学活动之前，教师要明确教学目标，并制定相应的教学策略，以此来达到教学目的。
二、教学内容的选择教学内容的选择应符合教学目标，使学生能在活动中达到预期的目标。
在本课中，教师选择了加减法口算作为比赛内容，让学生在小组内进行协作竞赛，要求学生能够快速正确地计算出题目的答案。
在具体实行活动时，需要教师根据学生的实际情况确定比赛的难度等级、题目数量等方面，以确保活动的有效性和可行性。
三、教学方法的设计教学方法是促进学生学习的关键。
在本课中，教师选择“小组比赛”作为教学方法，让学生在小组内进行协作、竞争和交流。
具体操作步骤如下：一、教师让学生分成若干个小组，每个小组由3-5人组成。
二、教师给每个小组发放一份加减法口算的试题，并在规定时间内让学生在小组内完成题目。
得分最高的小组获胜。
三、小组比赛结束后，教师要统计分数和进行奖励，让获胜小组得到实物或表扬。
四、对于未能获胜的小组，教师要给予鼓励或针对性的指导。
通过小组比赛的方式，学生之间互相帮助、鼓励、竞争和交流，活跃了课堂氛围，激发了学生学习的兴趣和积极性。
四、教学资源的准备在小组比赛的过程中，教师需要准备以下教学资源：一、适合学生年龄段的加减法口算试题，保证试题的难度适中、数量适当；二、小组比赛的策略和评价标准，包括得分计算方式、获胜小组的奖励、输家的鼓励等相关规定。
一年级数学下册 组织比赛教案 北师大版
（北师大版）一年级数学教案下册组织比赛教学内容：北师大版一年级数学下册第八单元“统计”第一课时“组织比赛”教学目标：1、收集和整理数据的过程，认识简单的条形统计图，并能根据统计图中的数据提出和回答一些简单的问题。
2、通过活动，培养合作、交流意识，体会数学与生活的密切联系。
3、激发参与统计活动的兴趣，感受到统计的必要性。
教学重点：初步了解数据的整理过程，初步认识条形统计图，会把统计的结果在方格图上表示出来，并根据统计图回答一些简单的问题。
教学具准备：课件、统计表、学生每人一支水彩笔、空白纸。
教学过程：一、从生活情境出发，创设问题情境，导入统计1、六一儿童节的那天，我们五龙小学的小朋友开展了有趣的游园活动，你们想知道都有那些活动吗？我们一起去看看吧。
（播放课件）都有哪些活动？（生答师板书）你们喜欢这些活动吗？那我们也来组织一次比赛，好吗？板书课题：“组织比赛”2、（指黑板）可是这么多运动项目，我们只能选其中一项活动进行比赛，我们该组织什么比赛呢？（生自由发表意见）3、小朋友们意见不一致，这该怎么办呢？（生自由发表意见，师适时导入）4、小朋友们的办法可真不少啊！这节课我们就要继续来学习统计。
[从生活情境引入，创设问题情境“组织什么比赛”，意见不一致，找寻有效的办法——统计。
让学生体会统计的实用性，必要性]二、小组合作，全班交流，体验统计过程1、我们要怎样才能知道全班小朋友的意见呢？（生自由答）现在我们就先在小组里调查，以小组为单位，每人只能选择一项自己最喜欢的活动，由小组长做好记录。
（用师发的空白纸）看哪组最快？准备好了吗？开始！2、小组为单位进行讨论，师巡视指导。
[提出学习要求，培养学生合作意识，让学生自主地进行统计。
培养学生组织、动手操作能力，增强合作意识。
]3、（各组讨论完毕，排出先后次序）小朋友们表现得太棒了，我们先请冠军来汇报一下你们的统计结果！（学生汇报讨论结果，并说说自己的记录方法，将小组调查结果展示在黑板上）小朋友觉得他们调查得怎样？[通过比赛，培养学生的竞争意识，加强合作意识，体会集体的力量大。
北师大小学数学一年级下册组织比赛 统计 买气球课时练习题
好的开始，是成功的一半，祝您天天进步！
发明在于发现，发现在于实践
统计
一、下面是小红调查本班同学喜欢吃的水果的情况。
1、把下面的统计图补充完整。
2、若每名同学喜欢吃一种水果，从统计图中可以看出，小红调查了（）名
同学。
3、喜欢吃（）的同学最多，喜欢吃（）的同学最少。
4、猜一猜，小红很可能爱吃（）。
二、下面是学校器材室三种球的统计图。
三、小明调查了一（2）班同学最喜欢的一门课程，并在图中涂色记录了下来。
1、从统计图中可以看出，小明调查了（）名同学。
2、喜欢（）课的同学最多，喜欢（）课的同学最少。
3、从统计图中你发现了什么问题？你对一（2）班的同学和老师有什么好的建议？
四、数一数，涂一涂。
部分答案：
一、1、提示：梨6个，香蕉2个，桃子5个，菠萝5个
2、21
3、梨香蕉
4、梨
二、6 3 7 16
三、1、20
2、数学语文
3、一（2）班的同学不爱学习语文，建议他们要认真学好语文，因为语文是各门
功课的基础，语文老师要改进教学方法，培养学生学习语文的兴趣。
提示：此小题的答案不唯一。
4、提示：三角形3个，正方形3个，长方形5个，圆0个。
相信自己，就能走向成功的第一步
用爱心、耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。