人教部编版语文《草原》PPT课件1

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六年级语文人教部编版(上册)第1课《草原》课件(共37张PPT)

六年级语文人教部编版(上册)第1课《草原》课件(共37张PPT)
用在课文结尾的作用是什么? (这两句诗表达了蒙汉两族人民之间的深厚情谊和依依惜别的感情。)
总结课文:
从全文看,前面两段主要是写什么?后面三段主要是写什么?
课文前两段主要讲草原景物的美,后三段主要讲草原人民的美,说明蒙 汉两族人民感情深厚。
主题思想:
回顾全文,说说这篇课文的主题思想是什么?
本文记叙了作者第一次访问内蒙古草原时看到的美丽景色,以 及受到蒙古族社员热情欢迎的情景,表现了蒙汉两族人民之间的深 厚情谊。
研读第一部分:
那里的天比别处的天更可爱,空气是那么清新,天空是那么明朗,使我 总想高歌一曲,表示我满心的愉快。
①想一想,“更可爱”的原因是什么? ②“那么……那么……”能换成“非常、很”等词语吗?
研读第一部分:
在天底下,一碧千里,而并不茫茫。
体会草原的碧绿 和辽阔。
你眼前出现了怎样的画面?边读边想 象画面。
当我们领略了草原的羊群、小丘、天空之美后,再读这句话, 我们读出了什么?
这一句不仅写出了老舍先生是第一次到草原,更写出老舍先生的 欣喜、愉悦之情。
研读第一部分:
句子1:这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐 下低吟一首奇丽的小诗。
这种境界,既
,又

研读第一部分:
句子2:在这种境界里,连骏马和大牛有时候都静立不动,好像在回味 草原的无限乐趣。
学习词语:
勾勒 境界 洒脱 鞭子 疾驰 彩虹 马蹄 豆腐 拘束 羞涩 摔跤 襟飘带舞
理解词义:
渲染:画国画时用水墨或淡色涂抹画面以加强艺术效果。 勾勒:用线条描画出轮廓。 回味:在回忆中细细体会。 疾驰:飞快地奔跑。 襟飘带舞:衣襟和裙带随风舞动。 迂回:弯弯曲曲,来来回回地环绕。 鄂温克:我国少数民族之一,聚居在内蒙古自治区的东北部。 天涯:形容极远的地方。涯,水边。

部编版六年级语文上册1草原课件(共27张PPT)

部编版六年级语文上册1草原课件(共27张PPT)
语文 六年级 上册
1草 原
第一课时 第二课时
第一课时 说说你对草原的印象。
初读课文
有感情地朗读课文,读准字音, 读通句子。
我会读 陈巴尔虎旗 蒙古包 马蹄 奶豆腐 鄂温克
多音字
měng
蒙古包
měng
蒙古族
mēng
欺骗。 蒙骗
méng
覆盖。 蒙上一层纸
méng
启蒙Leabharlann 开导蒙昧, 使之明白 事理。
学写字
国 画 勾 画
身处这样美的环境中,作者有 怎样的感受呢?
“我”会唱些什么歌?
“我”会低吟哪首小诗? 如果你是骏马和大牛会 回味些什么?
讨论:在写景中 融入感受有什么
好处?
熟读积累
这次,我看到了 。那里的天比别处的更 ,空气是
那么 ,天空是那么 ,使我总想
,表示我
满心的愉快。在天底下,
,而并不茫茫。四面都有小
互动课堂
第二课时
默读第二自然段,画出你最喜欢 的语句。
喜迎远客图
默读第3-5自然段,画出具体表现 “蒙汉情深”的地方。
主客联欢图
讨论:这些关键 词让你体会到了
什么?
面对主人的热情招待,客人是如何做的呢?
主人
主客 联欢
端肉 敬酒
客人 回敬
举杯 回敬
唱民歌
也唱 起来
套马、摔 跤、舞蹈
情谊 深厚
课后作业
读一读老舍先生的其他作品,或者 读一读其他作者描写草原的文章。
也舞的舞,唱 的唱,还要骑 一骑蒙古马
主人们敬酒时会 说些什么?他们的表 情和动作是怎样的?
客人们是如何回 敬的?会说些什么?
请你上台演一演主客是如何联欢的。

六年级上册语文课件-第1课 草原 人教部编版(共49张PPT)

六年级上册语文课件-第1课 草原 人教部编版(共49张PPT)

课后习题
参考答案
运用这种方法写文章,能使情与景高度融合, 所写的景融入感情色彩,所抒发的感情又寄 托在景物之中,从而达到景中有情、情以景 显、情景交融的艺术效果。
(4)文中类似的句子:那里的天比别处 的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明 朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。
课后习题 参考答案
写法指导:
《草原》第一段描写了草原的大、美、绿的特点。主要 抓住了草原的天空、空气、大地、小丘、羊群等景物,这些景 物构成了一幅辽阔美丽的草原风光图。 表达了作者热爱草原 赞美草原的思想感情。
选取景物
景物特点
写景顺序
运用修辞
情景交融
随堂演练
示例:
校门口的海棠树开花了!无意从小路走过,却看到 了树上繁花似锦的景象——洁白无瑕的海棠花一朵朵 镶嵌在绿叶丛中,是那么可爱,我都像化作绿叶与它们 一同摇摆。一阵清风吹来,几片花瓣落下,好香!醉人的 甜味遍布整个校园。旁边,还有一棵矮小的玉兰,它没 有海棠的香味儿,只能将海棠衬得更高大。校外,几根 枝条探出头来,一位母亲摘下一朵花儿,别在了女儿头 上,虽是白色,但到什么地方都那么可爱,宛若一只欲飞 的蝴蝶,扇动翅膀。这境界,怎能不让每一个过往的行 人驻足流连。
随堂演练 三、理解课文内容,完成填空。
课文是按照_事__情__发__展___ 的顺序叙述的,《草原》 一课的作者是___老__舍____。这篇课文不仅为我们展现 了__美__丽____的草原风光,而且让我们感受到__蒙__汉___ 之间浓浓的民族情。
随堂演练
小练笔:运用《草原》的写法,以《校园的一 角》为题,突出描写校园一角的特点。
奶茶倒上了,奶豆腐摆上了。主客都盘腿坐
下,谁都有礼貌,谁都又那么亲热,一点儿不拘 束。不大会儿,好客的主人端进来大盘的手抓羊 肉。

人教部编版六年级上语文1草原优质课堂教学PPT课件

人教部编版六年级上语文1草原优质课堂教学PPT课件

课堂小结
本文记叙了老舍先生第一次访问内蒙古 草原时看到的_美__丽__景__色___以及受到蒙古族同 胞_热__情__欢__迎__、__款__待__的情景,深情讴歌了_蒙__ _汉__同__胞__的民族情谊。
生活中你也有过与人惜别的经历吧,和 同学交流。 交流指导:
1.想一想你最难忘的人与惜别的经历是 哪一次。
2.说清楚时间、当时的场面,你的感受 是怎样的。
拓展延伸
拓展延伸
拓展一
《天堂》
拓展延伸
拓展二
草原盛会——那达慕
拓展延伸
那达慕是人们为了庆祝丰收而举行的文 体娱乐大会。那达慕大会的内容主要有摔跤、 赛马、射箭、套马、下蒙古棋等民族传统项 目,有的地方还有田径、拔河、篮球等体育 项目。2006年5月20日,那达慕经国务院批 准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。
襟飘带舞 马蹄声
蒙古包 奶豆腐
初读课文
tǎn
chén shɑnɡ hónɡ
毯陈裳虹


shāo
wēi
蹄腐稍微
初读课文
书写指导
tǎn 毯
结构:半包围结构 部首:毛
书写指导:先写“毛”,再写“炎”,“毛” 的第四笔竖弯钩要舒展,能托住 “炎”字。
初读课文
书写指导
fǔ 腐
结构:半包围结构 部首:广
自由交流:“这种境界”具体指什么?
品读课文
“这种境界”具体指: 在天底下,一碧千里,而并不茫茫。
平地是绿的, 小丘也是绿的。
四面都有小丘, 羊群像给无边的绿毯 绣上了白色的大花。
品读课文
“这种境界”具体指: “那些小丘的线条是那么柔美,就像
只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那 样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。”

部编版六年级语文上册1草原课件(共41张PPT)

部编版六年级语文上册1草原课件(共41张PPT)

迂 回 例:山间的羊肠小道迂回曲折。
草 原
GRASSLAND


(ju shu) 过分束缚自己,显得不自然。
词 百
拘 束 例:上语文课时同学们一点也不拘束,都会积极发言。

(xiu se) 难为情,态度不自然。
羞 涩 例:这是她第一次登台表演,所以显得有些羞涩。
草 原
GRASSLAND
字词 近义词
巧记:勒( lè )索者把他的钱榨得一十二净,他只能勒( lēi )
紧裤腰带过苦不堪言的日子。
草 原
GRASSLAND
字词 多义字


词 百
① 从上到下或从外到里的距离,与“浅”相对。例:深井、深水

② (颜色)重。例:深色、深红

Байду номын сангаас
③ 久、时间长。例:深夜、年深日久
④ 很,十分。例:深知、深信
⑤ (感情)厚。例:深情、深情厚谊

蒙古国,面积约70万平方千米。南部为狭长的河套平原及鄂尔多斯高原。东部
资 料
和北部为呼伦贝尔高原、乌珠穆沁盆地、锡林郭勒高原、乌兰察布高原。西部
为巴彦淖尔高原、阿拉善高原。
草 原
GRASSLAND
第二部分|字词百花
WORDS AND PHRASES
蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳!
字词 写字表


例:那幅画的渲染手法很见工夫。
渲染
② 比喻夸大地形容。
例:这只是一件小事用不着这样大肆渲染。
草 原
GRASSLAND
字词 多义词




① (景象)繁盛活跃。

部编教材六年级上册语文《草原》精美PPT1

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部编教材六年级上册语文《草原》精 美PPT1
部编教材六年级上册语文《草原》精 美PPT1
盛情款待: 主客尽欢,团结和谐。
奶茶倒上了,奶豆腐摆上了,主客都盘 腿坐下,谁都有_礼__貌_,谁都又那么亲__热__,一 点儿不__拘__束__。不大一会儿,好__客__的主人端进 来大盘的手抓羊肉。干部向我们_敬__酒_,七十 岁的老翁向我们_敬__酒_。我们回敬……鄂温克 姑娘们给客人们_唱__民__歌_。
部编教材六年级上册语文《草原》精 美PPT1
人情美
朗读第二、三自然段,说说文章是怎样
表现人情美的?
蒙古同胞热情好客
欢迎远客
亲切相见
部编教材六年级上册语文《草原》精 美PPT1
联欢话别
盛情款待
部编教材六年级上册语文《草原》精 美PPT1
欢迎远客: 盛装疾驰,远迎来客。
忽然,像被一阵风吹来似的,远处的
部编教材六年级上册语文《草原》精 美PPT1
部编教材六年级上册语文《草原》精 美PPT1
1.“一碧千里”和“翠色欲流”都是描写绿 的,其中,一__碧__千__里__描写绿的范围,翠__色__欲__流__描 写绿的形态。
2.画横线的句子运用了_比__喻_修辞手法,“无 边的绿毯”是指_草__原_,“白色的大花”是指_羊__群_。
我会读
tǎn xuàn
绿毯 渲染

迂回
shɑnɡ
衣裳
tí měnɡ
马蹄 蒙古包
xiū sè wēi
羞涩 微笑

勾勒
jīn
襟带

豆腐
部编教材六年级上册语文《草原》精 美PPT1
我会写
毯陈
裳虹蹄
腐羞 涩微

部编版六年级上册第1课《草原》课件(共28张PPT)

部编版六年级上册第1课《草原》课件(共28张PPT)

课文初读
思考课文分为哪几部分,根据每一部分的意思,小
组讨论全文的层次划分。
草原美景 盛情款待
喜迎远客 依依惜别
友好相见
精讲课文
作者从哪些方面向我们介绍了草原?
内蒙古草原美丽的自然风光 蒙古人民的热情好客
精讲课文
这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可 爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想 高歌一曲,表示我满心的愉快。
4.和谐相处:通过学习《草原》这篇文章,学生们可以认识到如何更好 地与自然和谐相处。人类是自然的一部分,只有与自然和谐相处,才能 实现人与自然的和谐发展。
6 课后总结
五、教学建议 在教授《草原》这篇文章时,我有以下建议: 1.注重阅读体验:在教学过程中,要注重学生的阅读体验。通过引导学 生有感情地朗读、感受文章中的情感和美妙,让他们更好地理解文章的 内容和主题。 2.注重学生体验:在教学过程中注重学生的体验和感受。例如让学生们 分享自己对于草原的感受和想法,或者让他们尝试模仿文章的描写手法 进行创作。 3.引导思考:在教学过程中引导学生思考文章的深层次意义和启示。例 如让学生们思考如何将所学到的知识和价值观应用到日常生活中,如何 更好地与自然和谐相处等等。
人教版部编版六年级语文上册
老舍
趣味导入
草原给大家留下了什么印象?作家老舍先生所描 绘的呼伦贝尔大草原又是怎样的呢?今天我们一 起走进老舍笔下的美丽辽阔的草原。
作者介绍
老舍:原名舒庆春,(1899年2月3日-1966 年8月24日),字舍予,生于北京,中国现 代小说家、著名作家,新中国第一位获得“ 人民艺术家”称号的作家。代表作:小说 《骆驼祥子》《四世同堂》,话剧《茶馆》 《龙须沟》。老舍的文学语言通俗简易,朴 实无华,幽默诙谐,具有较强的北京韵味。

部编版六年级语文上册1草原课件(共26张PPT)

部编版六年级语文上册1草原课件(共26张PPT)

在天底下,一碧千里,而并不茫茫。
大草原一眼望 去,全部都是 绿色的。
“一碧千里”在 你脑海中是一幅 怎样的画面?
这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱,空气 是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我 满心的愉快。
“清鲜”“明朗”两词表达精准, 从嗅觉和视觉两方面写出了草原空 气和天空的特点。
那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不 用墨线勾画的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。
只渲染而不勾画,景物和背景 的边界就会不太清楚。远远望去, 小丘与白云相接,就像绿色要流 到云里了。
“翠”字 让人感觉 特别通透, 相比之下, “绿”显得 普通一些。
“翠”比一 般的绿更鲜 亮,更有光 泽,
蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳。
结尾句照应全篇。
表达了作者对草原美丽 风光的爱好和对蒙汉两族 人民之间深厚情谊的赞美。
情景交融
本文运用了“情景交融”的写法。在描写草原 风光时,处处显露出赞美之情。在写作时恰当运用 这种写法,能够使风景和情感合二为一,到达情中 有景、景中有情的境域。表达了作者第一次看到草 原时的惊喜、赞颂之情。
羊群一会儿上了小丘,一会 儿又下来,走在哪里都像给无边 的绿毯绣上了白色的大花。
运用了比喻的修辞手法,把草原 比作绿毯,把羊群比作白色的大花。
忽然,像被一阵风吹来似的, 远处的小丘上出现了一群马,立刻 的男女老少穿着各色的衣裳,群马 疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我 们飞过来。
“穿着各色的衣裳”说 明主人艳服表示尊重欢迎。
1. 自由朗读课文,要求读准字音,读通句子,读顺课文。 2. 理解课文内容,掌握故事情节。 3. 通过学习,体会草原的美丽,感受蒙汉两族人民团结
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那些小丘的线条是那么柔美,就像 只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画 那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。
颜色苍翠,郁郁葱葱像 水一样要流出来一般。
自由读课文2-5自然段,思考:如果要
用一个词来概括草原人民的特点,你想用什
么?(
)
两个“一百五十里”的反复,既表现了草原的辽 阔,又给读者留下了想象的空间。
小伙子们表演套马、摔跤,姑娘 们表演了民族舞蹈,客人们也舞的舞, 唱的唱,还要骑一骑蒙古马。
蒙汉情深何忍别,天是蒙古族和汉族人民之间 的情谊很深,怎么舍得马上就分别!大家站 在夕阳下无边无际的大草原上,相互倾诉着 惜别之情。
课文结构
空气新鲜 天空明朗
为什么把迎接的人群比作彩虹呢? 因为写马群,突出一个“快”字。 “忽然, 像被一阵风吹来似的”和“群马疾驰,襟飘带 舞,像一条彩虹向我们飞过来”,这些都说明 迎接者心情的急迫和愉悦,体现出了蒙汉情深。
主人们下了马,我们下了车。也不 知道是谁的手,总是热乎乎地握着,握 住不放。大家的语言不同,心可是一样。
让人体会到主客双方激动的心情,进而 感受到他们之间的热烈、浑厚的感情。
也不知怎的,就进了蒙古包。奶茶倒上了, 奶豆腐摆上了,主客都盘腿坐下,谁都有礼貌, 谁都又那么亲热,一点儿不拘束。不大一会儿, 好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。
“倒上了、摆上了、不大一会儿”写出 了蒙古族同胞早有准备。他们用自己民 族特有的风味食品来款待客人,这充分 表现了蒙古族同胞的热情好客。

7. 笔头分为球珠和球座体,生产一支圆 珠笔需 要二十 多道工 序,对笔 尖的加 工精度 和材料 性能要 求极高 ,而此 前中国 制造达 不到这 些要求 。

8. 引用朋友“我们不是单靠吃米活着的 ”一语 ,意在 强调我 们不仅 要靠“灯 光”指引 心灵, 更要激 励自己 成为“灯光”, 为人燃 着,予 人恩泽 。
大家穿戴不同,来到学校,都成了好. 朋友。
hǎo(好像)
好 hào(好奇)
看着天空中火红的太阳好(hǎo)像一个大气 球,三岁的小姑娘睁着大眼睛好(hào)奇地看着, 妈妈发现了急忙拉她进屋。
我会写
理解词语
【翠色欲流】 【渲染】 【洒脱】 【迂回】 【羞涩】 【勾勒】
试着把词语和意思连起来!
中国画的一种技法,用水墨 或色彩涂染画面,使它分出 层次,以加强艺术效果。 形容绿色浓润得像要流淌下 来似的。 回旋,环绕。 行动自然,无拘无束。 用线条画出轮廓。 有点难为情的样子。
朗读课文,边读边想象草原迷 人的风景。
课文从草原风光美和蒙古族人民远迎和款 待汉族同胞的人情美两个方面来写草原的美。
自由读第一自然段,思考:作者初到草 原看到了什么景物,这些景物有什么特点?
作者初到草原看到了天空、草原、小丘、 羊群、骏马、大牛。
这里的天比别处的更可爱,空气清鲜,天 空明朗,草原一碧千里,小丘线条柔美,羊群 多而自由,骏马、大牛有时静立不动,像陶醉 在这美景中一样。

2.民间美术作品中的脸谱,与戏曲舞 台上的 脸谱大 多是相 同的, 而有时 不尽相 同的脸 谱图案 ,都是 自由发 挥和再 创造的 结果。

3.作为人类文化精品的脸谱艺术是中 华民族 文化的 重要组 成部分 ,只有 继承和 发展好 戏曲脸 谱艺术 ,它才 能拥有 更辉煌 灿烂的 未来。

4.戏曲艺术汲取了其他传统艺术形式 中的长 处和优 点,又 有所发 展和创 新,超 越了文 学艺术 和绘画 艺术的 高度, 审美价 值提升 。
整个草原全是碧 绿碧绿的,一眼 望不到边。
在天底下,一碧千里,而并不茫茫。
概括写出了草原辽阔、碧绿的特点。
四面都有小丘,平地是绿 的,小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘, 一会儿又下来,走在哪里都 像给无边的绿毯绣上了白色 的大花。
运用了什么修辞手法?
运用了比喻的修辞手法,把草原比作绿毯, 把羊群比作白色的大花。
一百五十里全是草原。再走一百五十里,也 还是草原。草原上行车十分洒脱,只要方向不错, 怎么走都可以。初入草原,听不见一点儿声音, 也看不见什么东西,除了一些忽飞忽落的小鸟。
本指言谈举止等自然,不拘束。文中指草原辽 阔平坦,在开车时可以随心所欲,而不必担心 有什么危险。
忽然,像被一阵风吹来似的,远处的小丘上 出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳, 群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来。

9. 文章写于抗日战争艰难时期,“灯”除有像 中的普 遍意外 ,也应 有时代 意义, 文章不 仅启迪 人们思 考人生 问题, 也给缺 少抗战 信心的 人鼓气 。

10. 经过时间淘洗的经典之作,是不同 时期的 重要作 家倾其 心力与 才力创 作出来 的时代 精品

11. 经过不同时期淘洗的经典之作是重 要的时 代精品 ,不同 时期的 作家倾 尽了心 力与才 力
1 草原
陈 巴 尔 虎 旗
我们一起跟随作者,领略一下它的美丽与独特吧!
老舍:原名舒庆春,北京满 族正红旗人。中国现代小说家、 著名作家,杰出的语言大师、人 民艺术家,新中国第一位获得 “人民艺术家”称号的作家。
主要作品:《骆驼祥子》 《四世同堂》《茶馆》等。
多音字
读一读下面的句子,看看你有什么发现?
景色美 一碧千里 并不茫茫

翠色欲流 回味无穷

群马疾驰 欢迎远客
人情美 载歌载舞 盛情款待
夕阳西下 依依惜别
草蒙 原汉 景情 色谊 美深
祖国各民族之间的友爱和团结

1.戏曲脸谱的审美之所以受到各门传 统艺术 的影响 ,是因 为戏曲 艺术综 合了多 门类传 统艺术 ,受到 各门传 统艺术 美学思 想的影 响。

5.通过文章我们可以感觉到,尽管作 者对眼 前的美 好事物 正在逐 渐变得 模糊而 倍感落 寞,但 最后还 是表现 出顺其 自然的 洒脱。

6.“春岸”两句用罗列几个名词或名 词短语 成句的 手法描 写了南 行途中 所见到 的春江 美景: 春水方 生,桃 花夹岸 ;云帆 一片, 极目四 望,枫 树成林 。
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