苏教版-三年级英语下册教学计划
苏教牛津版三年级英语下册《Reviewandcheck》教案设计_三年级英语教案下册
苏教牛津版三年级英语下册《Reviewandcheck》教案设计一、教学目标1.复习本单元既有的知识点，巩固所学英语知识；2.完成本单元相关练习，检测学生的掌握情况；3.培养学生良好的英语学习习惯。
二、教学内容1.本单元词汇和语法知识点的复习；2.相关练习的完成。
三、教学重难点1.教学重点：复习本单元内容，巩固学生所学的英语知识；2.教学难点：针对学生的个别差异，采取不同的教学方法和手段，帮助学生克服学习困难。
四、教学策略1.教师引导学生进行图片互动操练，活跃学生课堂气氛，增加学生兴趣；2.引导学生自主学习，以学生为中心，多角度、多层次的进行教学以及教学评价。
五、教学过程1. 课前准备1.教师将所要用到的教具、物品准备充分。
2.教师可通过多媒体设备来展示单元词汇和语法知识点，以便之后的复习。
2. 复习1.教师依据学生实际情况，对本单元的知识点进行简单回顾；2.教师可通过引导学生完成练习、创设情境、唱歌跳舞等方式，来让学生更好地回忆本单元内容。
3. 练习1.教师通过阅读教材题目，为学生梳理出相关的知识点，并进行模拟演练；2.教师分别根据学生的不同程度，制定不同的习题，帮助学生掌握相关知识点。
4. 作业布置1.教师对学生反映的问题进行点评，解答学生疑问，并对学生把未完成的任务以及所学内容进行复习巩固。
六、教学评价1.教师可根据学生的听力、口语、阅读、写作等多个维度，对学生进行全面评价；2.教师可建立课堂反馈机制，让学生主动进行互动，充分利用小组学习等方式，让学生多角度、多方位的掌握所学内容。
七、教学建议1.教师需密切关注学生学习情况，并针对学生的个体差异，有针对性的进行一对一辅导，帮助学生落实所学知识；2.教师应引导学生积极开展团队合作学习，营造愉悦而轻松的学习氛围。
苏教版小学三年级英语下册《Myschool》说课稿
苏教版小学三年级英语下册《Myschool》说课稿一、教材情况《Myschool》是苏教版小学三年级英语下册的教材。
本册教材共包含8个单元，每个单元分为A、B两节。
每个单元的内容涵盖了学生日常生活中常见的话题，旨在培养学生的英语听说能力。
二、教学目标1.知识目标：–学生能够正确朗读《Myschool》中的单词和句子。
–学生能够理解并运用本册教材中的核心句型和表达方式。
–学生能够掌握本册教材中的课文内容和相关的日常用语。
2.能力目标：–学生能够听懂并正确回答教师所提出的问题。
–学生能够运用所学的语言知识进行简单的交流。
3.情感态度价值观目标：–培养学生对英语学习的兴趣和自信心。
–培养学生的团队合作意识和社交交往能力。
–培养学生的文化意识和国际视野。
三、教学重点与难点1.教学重点：–教授本册教材中的重点单词和句子。
–引导学生进行听说训练，培养学生的听力和口语能力。
–组织学生进行情境交际活动，提高学生的语言运用能力。
2.教学难点：–如何通过真实情境和游戏活动营造英语学习的氛围。
–如何引导学生正确、流利地朗读单词和句子。
四、教学方法与学情分析1.教学方法：–情景教学法：通过创设真实的情境，帮助学生理解和运用英语知识。
–交互式教学法：注重学生的参与和互动，培养学生的听说能力。
–合作学习法：促进学生之间的合作和互助，提高学生的学习效果。
2.学情分析：–学生年龄为小学三年级，正在学习英语基础知识，但口语表达能力相对较弱。
–学生对于英语学习的兴趣和动力较低，需要通过多样化的教学方法进行引导。
–学生具备一定的合作和沟通能力，适合进行小组合作学习和情境交际活动。
五、教学过程1. Lead-in为了激发学生的学习兴趣，我将通过玩游戏的方式引入本节课的主题。
我将张贴一些与教材中相关的图片在教室中，学生需要观察并用英语描述这些图片的内容。
2. Presentation在给学生展示教材中的单词和句子之前，我将通过一些日常情景的图片来与学生进行互动。
苏教版三年级英语下册教学计划及进度表
苏教版三年级英语下册教学计划及进度表教学目标本学期的英语教学旨在帮助三年级学生掌握以下内容：- 听、说、读、写26个英文字母及其发音- 理解并运用一些常见的英语单词和短语- 进一步培养学生的听力、口语、阅读和写作能力- 培养学生的英语研究兴趣和自信心教学内容Unit 1: My Family- 研究家庭成员的称呼，如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等- 研究相关的句型，如"My father is a doctor."- 研究描述家庭成员的外貌特征和爱好Unit 2: My School- 研究学校相关的词汇，如教室、图书馆、操场等- 研究描述学校的地方和活动的句型，如"I have English class in the classroom."- 研究描述自己在学校的一天Unit 3: My Clothes- 研究一些常见的服装词汇，如衬衫、裤子、鞋子等- 研究描述颜色和穿着衣物的句型，如"I have a red shirt."- 研究描述季节和天气对衣服选择的影响Unit 4: My Food- 研究一些常见的食物词汇，如苹果、面包、牛奶等- 研究使用"I like"和"I don't like"表达喜好和不喜好- 研究描述自己的饮食偏好和健康惯Unit 5: My Body- 研究身体部位的名称，如头、手、脚等- 研究描述身体感觉和健康状况的表达，如"I have a headache." - 研究关于身体保健和运动的常用表达Unit 6: My Toys- 研究一些玩具的名称，如球、娃娃、积木等- 研究描述自己喜欢的玩具和玩具的特征，如"I have a toy car. It's red."- 研究讲述玩具的故事和体验教学进度表以上为预计的教学进度表，具体进度可能会因实际情况而有所调整。
苏教版新译林三年级英语下册全册教案
Unit 1 In classThe first period一、教学内容：Story time.二、教学目标：1、使学生能听懂、会说、会运用词汇：door.2、使学生能听懂、会说、会运用祈使句：Stand up. Sit down. Open/ Close the door.3、使学生能正确地连读祈使句：Stand up.三、教学重点：1、使学生能听懂、会说、会运用词汇：door.2、使学生能听懂、会说、会运用祈使句：Stand up. Sit down. Open/ Close the door.四、教学难点：1、祈使句Stand up.的连读。
2、词汇open 和close 学生容易混淆。
五、教学准备：歌曲《Stand up》; door的图片。
六、教学过程：Step 1. Greeting.T: Good morning, class.S: Good morning, …Step 2. Leading in: Listen to a song: Stand up.Step 3. Teaching the sentence: Stand up.1. Lead Ss to find the new sentence in the song, then write it on the blackboard.2. Lead Ss to read it by themselves.3. Teach Ss to read it, then choose someone to read one by one.4. Teacher does the action, lead Ss to guess the meaning of it.5. Listen to the song again, try to sing it.6. Sing after the computer sometimes.(The students only sing the sentence: Stand up. The teacher sings the others.)76. Sing it without the music.87. Ss sing it in pairs.9. Choose some pairs to sing.10. Teach Ss to(连读)Step 4. Teaching the sentence: Sit down.1. Write the sentence on the blackboard, then lead Ss to read it by themselves.2. Teach Ss to read it, then choose someone to read one by one.3. Teacher does the action, lead Ss to guess the meaning of it.4. Give Ss the music, ask them to try to use this sentence instead of ‘Sit down’, then sing the song again.(Two times)5. Ss try to sing the song together.(Two times)6. Choose some groups to sing.Step 5. Practice the two sentences.1. Lead Ss to sing the song with the two sentences.First, ask Ss try to sing in groups, then sing it together. At last, choose some groups to sing together.2. Lead Ss to know the meaning of the four words: stand sit, up down.3. Ss read the words one by one. At the same time, teach Ss to do the action of them. Step 6. Teach these words: open, close, door.1. Teach the word: door.(1). Show Ss the card of the word, then ask Ss to try to read it by themselves.(2). Teach Ss to read it some times.2. Teach the words: open, close.(1).Write the two words on the blackboard, then ask Ss to try to read them by themselves.(2).Teach Ss to read them some times.(3). Do an exercise: Read and match.open 关上close 打开(4). Help Ss to remember the two words.3. Practice.(1). Make phrases with the three words.(2). Sing the song ‘Stand up.’ with the two sentences: Open the door. Close the door. Step 7. Consolidation.Sing the song ‘Stand up.’ with the four sentences: Stand up. Sit down. Open the door. Close the door.1. Give Ss some minutes to sing it in groups.2. Ss sing it together.3. Choose some groups to sing.Homework: Sing the song ‘Stand up.’with the four sentences: Stand up. Sit down. Open the door. Close the door.板书设计：Unit 1 In classStand up.Sit down.Openthe door .CloseThe second period一、教学内容：Story time.二、教学目标：1、使学生能听懂、会说、会运用词汇：a window, a blackboard, Mr, please.2、使学生能听懂、会说、会运用句型：I’m sorry. Come in, …3、使学生能正确的理解并朗读故事。
苏教版小学英语三年级下册教学计划
三（1）、（2）班英语教学计划一、学生情况我校三年级的学生刚刚开始学习接触英语，基础相对来说还很薄弱。
但是学生们思维活跃，模仿能力和记忆力较强，所以应针对不同的学生进行分层次教学，会达到预期的效果；三年级学生需要掌握一定的英语日常用语，具备一定的英语基础，因此对他们而言，英语基础知识需要继续深入的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求上。
二、教学目的、任务1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯；2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容；3、能够进行简单的日常用语的交流；4、能够用简单的句子进行写作；5、熟练掌握所学歌曲、chant等6、注重能力培养。
整套教材贯穿学会学习的主题，培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。
如Let's find out /Let's check /Pair work /Task time 。
在活动手册中还特别设计了学习评价的栏目。
引导学生在学习中反思，在反思中学习。
三、教学重点难点1．重点：（1）提高课堂效率。
（2）养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
（3）发音清楚，语调正确，书写工整。
2．难点：使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力，全面提高英语成绩。
五、方法措施1、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。
2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。
3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。
做到“生活中有英语，英语中有生活”。
4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生），树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。
5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。
6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。
苏教版三年级英语下册教案
苏教版三年级英语下册教案教案标题：苏教版三年级英语下册教案教案目标：1. 通过本节课的学习，学生能够掌握下列词汇：apple, banana, orange, watermelon, pear, grape。
2. 学生能够正确使用句型"What fruit do you like?" 和 "I like ____."进行简单的交流。
3. 学生能够通过听、说、读、写的综合训练提高英语语言能力。
教学重点：1. 学习和掌握水果的名称。
2. 学习使用"What fruit do you like?" 和 "I like ____."进行简单的交流。
教学难点：1. 学生能够正确运用"What fruit do you like?" 和 "I like ____."进行简单的交流。
2. 学生能够正确发音并记忆水果的名称。
教学准备：1. 教材：苏教版三年级英语下册第一课。
2. 多媒体设备：投影仪、音响设备。
3. 教具：水果图片、水果模型。
教学过程：Step 1: Warm-up (热身活动) (5分钟)1. 利用多媒体设备播放一段关于水果的视频，引起学生对水果的兴趣。
2. 师生互动，询问学生对水果的了解，鼓励学生用英语回答简单问题，如"What fruit do you like?"Step 2: Presentation (呈现) (10分钟)1. 准备一些水果图片，出示图片并发音，引导学生说出水果的名称。
2. 师生互动，教师出示一种水果，学生齐声说出水果的名称，然后教师读出句型"What fruit do you like?"，学生回答"I like ____."。
3. 教师出示其他水果图片，学生模仿教师的句型进行问答练习。
Step 3: Practice (练习) (15分钟)1. 学生分小组，每组选择一种水果，用"What fruit do you like?" 和 "I like ____."进行问答练习。
苏教版小学英语三年级英语教学计划
苏教版小学英语三年级英语教学计划江苏材三年级英语下册教学计划一、学生情况分析三年级学生经过一学期的英语研究，与XXX和她的学生XXX，XXX等度过了快乐的时光，他们学会用英语做事，包括进行自我介绍，，向他人介绍家人和朋友，谈论服装及颜色，能针对玩具及食物表达自己的喜好和愿望。
他们熟练掌握了26个字母的大小写，做到听说读写，一应俱全。
他们还学会吟诵几篇歌谣和唱几首英语歌曲。
总之，他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对英语的兴趣。
他们的记忆力好，形象思维好、模仿力、可塑性强，但缺乏理性思维，逻辑思维不强，综合运用语言的能力有待进一步提高。
但对英语都有着浓厚的兴趣。
二、教材分析本册教材主要分一下几个板块：Story time是单元核心板块。
借助活泼生动的插图和有趣的故事情节，以对话和短文的形式呈现了词汇、句型、日常用语和语言功能。
词汇以图片方式呈现在页底，在加强学生理解能力的同时亦方便核心单词的研究与复。
Funtime是句型和词汇的操练板块。
通过趣味性、互动性较强的语言实践活动，帮助学生熟练掌握Story time中呈现的词汇、句型和日常用语，以提高他们用英语进行简单对话的能力。
XXX是拓展性趣味阅读板块。
通过以小老鼠XXX和小猫XXX等卡通人物为中心的趣味小故事，匡助学生复本单元的语言知识，提高阅读理解能力;同时有计划地出现下一单元行将出现的主要句型或日常用语。
Cartoon time的故事以幽默风趣的风格吸引学生自发性阅读课文，在提高阅读兴趣的同时也培养学生对文化的兴趣。
XXX是歌曲、歌谣板块。
通过唱歌曲、诵歌谣等活动，激发学生的研究兴趣，活跃学生的身心，帮助学生潜移默化地巩固所学内容，提高听说能力和思维能力。
教师可以轻松利用歌曲及歌谣作为导入或巩固活动，带动研究气氛。
Checkouttime是检测板块。
按照单元词汇、句型和日常用语等方面的教学目标，通过形式多样的综合性语言应用活动，帮助学生复巩固所学的语言知识。
最新苏教版-三年级英语下册教学计划
二、
教
材
分
析
1、本学期所教教材结构体系分析和技能训练要求。
2、教学重点、难点分析。
1、本学期教材的知识体系分析和技能训练要求。
本册教材共8个单元，第5、10为综合语言实践单元，新授单元每个单元分为：story time, fun time, cartoon time, sound time, song time, checkout time, ticking time这几个环节。story time是单元核心板块。借助活泼生动的插图和有趣的故事情节，以对话或短文的形式呈现了词汇、句型、日常用语和语言功能。fun time是句型和词汇的操练板块。通过趣味性、互动性较强的语言实践活动，帮助学生掌握中呈现的词汇、句型和日常用语。cartoon time是拓展趣味阅读板块，帮助学生复习本单元的语言知识，提高阅读理解能力，同时有计划地呈现下一单元即将出现的主要句型或日常用语。sound time是语音教学板块。通过含有目标字母或字母组合的范例单词和歌谣，帮助学生了解字母在单词中的发音。song time是歌曲、歌谣板块。通过唱歌曲、诵歌谣等活动，激发学生的学习兴趣，提高听说能力和思维能力。checkout time,是检测板块。通过形式多样的综合性语言应用活动，帮助学生复习巩固所学的语言知识。ticking time是自我评价板块。通过自我评价，引导学生了解自己对所学主要内容的掌握情况。
十字绣□编制类□银饰制品类□串珠首饰类□
据调查统计，有近94%的人喜欢亲戚朋友送给自己一件手工艺品。无论是送人，个人兴趣，装饰还是想学手艺，DIY手工制作都能满足你的需求。下表反映了同学们购买手工艺制品的目的。如图（1-4）第3页
小学教师教学工作计划（一）
学校小学学科英语三年级备课组
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1.名词的复数形式。
2.主要人称代词和形容词性物主代词。
3.一般现在时。
4.陈述句、一般疑问句、特殊疑问句、祈使句和感叹句。
歌曲：3首。
歌谣：5首。
第2页
三、教学进度表
周次
内容
课时
备课组活动
1
Unit1
3
制定教研组计划
2
Unit1
3
集体备课3B U2 In the library
2、教学重点、难点分析。
重点：词汇：学习130个左右词语，并能四会运用其中的40多个词语。
功能：理解和运用下列功能的语言表达形式——
请求，道歉，劝告，位置，年龄，时间等。
语音：字母b,p,r,d,t,s,m,n在单词中的读音
难点：话题：理解和运用下列话题的语言表达形式——
家庭、日常生活，文具用品，数字，动物，水果等
2、学困生情况分析：
姓 名
性别
上学期成绩
学习困难原因
教师原因
王佳祥
男
66
学习基础很差
尽力补差但效果不佳
李正豪
男
72
态度较好，但接受能力太差
补差不到位
缪鑫宇
男
88
学习态度不端正，家长不重视
家长不闻不问，态度屡教不改
二、质
量
目
标
针对以上情况，教师和学生要多对话，多交流，进一步了解情况，教学时因人而异，因材施教，激发学生的学习兴趣，让他们体会到成功的快乐，真正让每个学生都喜欢英语这门学科。所任教班级争取在学期末达到优秀率95%以上，及格率达100%，平均分在95分以上。
学校东坡小学年级三学科英语任课教师刘静
（本计划一式二份，一份交教导处，一份自留。）2014年3月4日
一、
学
生
情
况
分
析
1、任教班级学风、学生知识掌握情况、学习能力和学习态度等分析。
2、学困生情况分析（含学困生名单、现状和学习困难原因分析）。
1、任教班级学科学习情况分析：
三年级两个班级中外地学生占多数，因此学习习惯的养成很重要。这两个班级的学生目前对英语的兴趣很浓，尤其是三（1）班，上个学期期末考试成绩也名列前茅，要充分挖掘学生的学生积极性。另外对一些成绩不佳的学生不能放松。上学期，三（1）班及格率100%，优秀率98%。三（2）班4）能掌握b,r,m等8个辅音字母在单词中的发音。
（5）能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
（6）能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂话语和录音材料。
（7）能在学习过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
第1页
二、
教
材
分
析
1、本学期所教教材结构体系分析和技能训练要求。
2、教学重点、难点分析。
1、本学期教材的知识体系分析和技能训练要求。
本册教材共8个单元，第5、10为综合语言实践单元，新授单元每个单元分为：story time, fun time, cartoon time, sound time, song time, checkout time, ticking time这几个环节。story time 是单元核心板块。借助活泼生动的插图和有趣的故事情节，以对话或短文的形式呈现了词汇、句型、日常用语和语言功能。fun time是句型和词汇的操练板块。通过趣味性、互动性较强的语言实践活动，帮助学生掌握中呈现的词汇、句型和日常用语。cartoon time是拓展趣味阅读板块，帮助学生复习本单元的语言知识，提高阅读理解能力，同时有计划地呈现下一单元即将出现的主要句型或日常用语。sound time是语音教学板块。通过含有目标字母或字母组合的范例单词和歌谣，帮助学生了解字母在单词中的发音。song time是歌曲、歌谣板块。通过唱歌曲、诵歌谣等活动，激发学生的学习兴趣，提高听说能力和思维能力。checkout time,是检测板块。通过形式多样的综合性语言应用活动，帮助学生复习巩固所学的语言知识。ticking time是自我评价板块。通过自我评价，引导学生了解自己对所学主要内容的掌握情况。
阶段复习
3
集体备课6B U6
11
Unit6
3
课堂教学研讨6B U6
12
Unit6
3
集体备课5B U8
13
Unit7
3
课堂教学研讨5B U8
14
Unit7
3
英语手抄报比赛
15
Unit8
3
教研组总结
16
Unit8
3
复习
17
Project2
3
复习
18
期末复习
3
复习
19
期末考试
期末考试
20
备
注
第3页
小学教师教学工作计划（二）
第1页
三、
改
进
教
学
的
措
施
1、落实教学“五认真”的具体措施。
小学教师教学工作计划（一）
学校小学学科英语三年级备课组
（本计划一式二份，一份交教导处，一份自留。）2014年3月4日
一、
教
学
目
标
1、知识和技能、过程和方法、情感态度与价值观。
2、质量目标
1、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。
知识与技能：
（1）养成良好的听英语、读英语、说英语、写英语的习惯。
（2）能按四会要求掌握48个单词，三会掌握60个左右单词。
情感态度与价值观
培养良好的学习兴趣，激发学生学习热情，养成良好的书写习惯和自我评价能力。通过歌谣的诵读和歌曲的诵读让学生感受到英文的韵律美，从而培养语感。通过综合语言实践活动，培养学生综合语言运用能力。让他们掌握一门外语的基本知识。
2、质量目标
每个学生都能听、会说，能掌握每个单词、句型。会表演课文对话，会唱英语歌曲、诵读英文歌谣。在整个教学过程中，发挥教师的主导性，学生的主体性，训练的主线性，培养学生良好的习惯，争取及格率100%，优秀率95%，平均分95分左右。
3
Unit2
3
课堂教学研讨3B U2
4
Unit2–unit3
3
集体备课4B U3 My day
5
Unit3
3
课堂教学研讨4B U3 My day
6
Unit4
3
集体备课5B U4
7
Unit4-unit5
3
中年级写字比赛
8
Unit5
3
集体备课4B U5 Seasons
9
Project1
3
高年级朗诵比赛
10
（8）能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣
过程与方法：
通过创设英语氛围，培养学生良好的语音、语感，增强学生的交际能力，尽量减少机械操练，要创设较真实的情境，使学生对所学知识易于掌握；引导和鼓励学生积极主动地参加语言实践活动；为学生营造宽松的环境，进行由浅入深的训练；利用教学资源，培养学生自主学习的意识。