2015届《优化方案》高考生物(苏教版)一轮配套课件：高考热点集训5 关于植物激素的实验设计

或评价正确的是( D )
A．促进迎春花插条生根的最适浓度为a
B．促进迎春花插条生根的最适浓度为c
C．促进迎春花插条生根的最适浓度为(a＋b＋c)/3 D．处理迎春花插条时间要相等，插条上侧芽数目要相同
第八单元
生物个体的稳态
解析：从题图中的曲线不能判断出NAA促进迎春花插条生根
的最适浓度，故A、B、C项都错误；按照实验设计的等量原 则，处理迎春花插条时间要相等，插条上侧芽数目要相同，
响，但对照4和5，说明该假说不成立，故D项错误。
第八单元
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7．(2014· 盐城质检)将柳树枝条正挂在潮湿的空气中，一段时 间后枝条生根发芽，请回答下列问题： 生长素 (1)柳条生根、发芽现象主要与____________( 激素M)相关。 相同条件下悬挂无侧芽柳条，则不能生根发芽，说明 激素M是由侧芽产生的。 ____________________ (2)激素M的运输与形态学的位置相关，被称为 极性运输 _____________________________________________ 。
项正确。
第八单元
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2．为研究萝卜下胚轴向光生长的原因，有学者测得相关数据 如表所示(表中数据为平均值)：
根据实验结果推测，下列相关叙述正确的是( C ) A．黑暗处理是为了消耗下胚轴中的生长素 B．单侧光引起生长素向背光侧运输 C．萝卜宁可抑制萝卜下胚轴的生长 D．生长素抑制了向光侧细胞的生长
第八单元
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解析：10－4 mol/L的NAA溶液处理的胚芽鞘，其长度每天增 长了1.8 mm，小于2.6 mm(不用生长素处理的)，所以浓度为 10－4 mol/L的NAA溶液抑制了胚芽鞘的生长。
第八单元
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4.(原创题)20世纪30年代，科学家发现单侧光能引起某些植物 体内生长素分布不均匀；20世纪80年代，科学家发现单侧光 能引起某些植物体内抑制生长的物质分布不均匀。现有一种 植物幼苗，为了探究该幼苗向光生长的原因，将其直立生长 的胚芽尖端切下，放到琼脂块上并用单侧光照射,如图所示。 下列结果及判断正确的是( D )
小麦胚芽段生长的长度 图所示,请问:纵坐标的含义应是________________________;
2～6 可以推测本实验的pH大致范围为________(c/ppm) 。
第八单元
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(4)正式实验中，请作如下分析：
5 ①如果要实现实验目的，最少需要设置________ 组实验。(溶 液浓度梯度差为1 ppm)
④预期结果： 在一定范围内酸性越强，细胞伸长越明显，过酸则抑制 _____________________________________________________
细胞伸长 _____________________________ 。
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解析：(1)本题是研究生长素促进细胞纵向伸长的特点，可切 取图中b段进行实验，将其放在蒸馏水中浸泡，尽可能排除植
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培养一段时间后,观察比较两组柳条生根和生芽的方向 。 ③_________________________________________________
结果： 在悬挂的下端生芽 Ⅰ组：在悬挂的上端生根，______________________ 。 在悬挂的上端生芽 Ⅱ组：________________________ ，而在悬挂的下端生根。 结论： 生长素极性运输的方向与重力无关(与形态学位置相关) 。 __________________________________________________
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1．(2012· 高考新课标全国卷)取生长状态一致的燕麦胚芽鞘， 分为a、b、c、d四组。将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切
除，再从c、d两组胚芽鞘中的相应位置分别切取等长的一段,
并按图中所示分别接入a、b两组胚芽鞘被切除的位置，得到 a′、b′两组胚芽鞘。然后用单侧光照射，发现a′组胚芽鞘
回答有关问题：
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(1)实验材料的处理：选择若干长势一致的小麦幼苗，切取图 b 中________( 字母)对应的胚芽段，放入蒸馏水中浸泡才能作 为实验材料,理由是 尽可能排除植物本身产生的生长素对实验的干扰 __________________________________________________ 。
实验中使用带盖的小瓶的目的是 防止因水分挥发导致配制的溶液浓度增大 ________________________________________________ 。
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细胞壁 结构)，使之可塑性变大，从而 (2)酸性物质作用于________( 促进了植物细胞伸长生长。 (3)为了确定实验中pH大致范围,需要做预实验,结果如上面右
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在保留顶芽的情况下，除了曲线3所采用的措施外，还可通过 对抗生长素 喷施________________ 的化合物以促进侧芽生长。 侧芽的伸长 。 (2)比较曲线4与5，可知赤霉素能明显促进______________ 分生区 组织。 而在完整豌豆植株的顶芽中，赤霉素产生于________
4比较可知起抑制作用的主要激素是生长素；曲线3保留顶芽 但涂抹细胞分裂素，侧芽长得较快，与曲线1比较知细胞分裂
素能解除生长素的抑制作用；生长素抑制侧芽的生长，在保
留顶芽的情况下不用细胞分裂素解除，可以喷施对抗生长素 的化合物以促进侧芽生长。(2)曲线4去掉顶芽，侧芽快速生
长。曲线5去掉顶芽涂抹赤霉素后侧芽的生长更迅速，可见赤
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解析：实验中黑暗处理起对照作用；向光侧和背光侧 的生长素含量基本相同，说明单侧光没有引起生长素
向背光侧运输，也说明萝卜下胚轴向光生长与生长素
的作用无关；与黑暗处理相对照，萝卜下胚轴中向光 侧的萝卜宁含量多于背光侧，说明萝卜宁可抑制萝卜
下胚轴的生长。
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3．某同学以玉米胚芽鞘为实验材料探究了“α­萘乙酸(NAA) 对植物生长的影响”，所得实验数据见下表： 培养皿编号 NAA溶液 浓度(mol/L) 1 0 (蒸馏水) ＋2.6 2 10－
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解析：(1)生长素有促进插条生根生芽的作用，柳树枝条的生
长素一般由侧芽产生。(2)植物生长素的运输为极性运输，即 只能从形态学上端向形态学下端。如果将柳树枝条悬挂在潮
湿的空气中，不管是正挂(形态学上端朝上)还是倒挂(形态学
下端朝上)，枝条形态学下端总是长根，形态学上端总是长芽, 而且越靠近形态学下端切口处根越长，越靠近形态学上端切 口处芽越长。通过两组实验证明了生长素极性运输的方向与 重力无关。
② 将5只洁净的小瓶编号,分别装入等量的5种不同pH缓冲液 ___________________________________________________,
每瓶投入10段相同的实验材料。
③将各组在适宜条件下进行培养，定期进行 测量胚芽段长度并记录 _________________________ 。
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8．(探究创新题)适宜浓度的生长素能促进细胞的纵向伸长， 对其作用机理的解释之一是“酸生长”学说。“酸生长”学
说认为：生长素通过促进细胞分泌H＋，进而促进细胞伸长。
为了验证酸能够促进细胞伸长，现提供黑暗中萌发的小麦幼 苗(如图)若干、不同pH的系列缓冲液、蒸馏水、镊子、刀片
、刻度尺、带盖的小瓶等材料器具，请完成相关实验设计并
(3)分析上图，推测侧芽生长速度不同的原因是侧芽内
植物激素Байду номын сангаас________________ 浓度或比例的改变。
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解析：(1)图中曲线1保留顶芽，侧芽几乎不生长，曲线4去掉 顶芽，侧芽快速生长，两者比较知，顶芽对侧芽的生长有抑
制作用；曲线2去掉顶芽涂抹生长素，侧芽长得很慢，与曲线
解析：题中提示向光生长的原因有两种可能：一是生长素因
单侧光照射而分布不均匀，二是生长抑制物分布不均匀。如 果a、b两侧生长素含量基本相等，则说明弯曲生长与抑制物
有关；如果a侧生长素含量比b侧高，说明弯曲生长与生长素
分布有关，但无法确定抑制物是否发挥作用。
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5.在“探究生长素类似物NAA促进迎春花插条生根的最适浓 度”的实验中，某同学获得了如图所示结果，对此实验分析
向光弯曲生长，b′组胚芽鞘无弯曲生长，其原因是( D )
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A．c组尖端能合成生长素，d组尖端不能 B．a′组尖端能合成生长素，b′组尖端不能 C．c组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，d组尖端的生长 素不能 D．a′组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b′组尖端的 生长素不能 解析：胚芽鞘尖端可产生生长素。生长素只能由形态学上端 向形态学下端运输,而不能反向运输,故a′组尖端产生的生长 素可以向胚芽鞘基部运输,而b′组尖端产生的生长素不能,D
12
3 10－
10
4
5
6
10－8 10－6 10－4
胚芽鞘增长 长度(mm/d)
＋ 3.2
＋ 3.9
＋ 5.1
＋ 3.1
＋ 1.8
下列有关该实验的说法错误的是( B ) A．该实验说明NAA的作用具有两重性
B．浓度为10－4 mol/L的NAA溶液也能促进胚芽鞘的生长
C．1号培养皿为对照组，其余培养皿为实验组 D．促进胚芽鞘生长的最适NAA浓度在10－8 mol/L左右
故D项正确。
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