少年宫暑期少儿声乐班教学计划
少年宫音乐活动方案
少年宫音乐活动方案一、活动背景少年宫作为培养青少年综合素质的重要场所，音乐活动是其重要组成部份。
通过音乐活动，可以培养孩子们的音乐兴趣，提高他们的音乐素质，同时增强团队合作意识和表达能力。
为了丰富少年宫音乐活动内容，提高活动效果，制定本方案。
二、活动目标1. 培养孩子们的音乐兴趣，激发他们的创造力和表达能力。
2. 提高孩子们的音乐素质和演奏技巧。
3. 培养孩子们的团队合作意识和协作能力。
4. 丰富孩子们的课余生活，促进身心健康发展。
三、活动内容1. 音乐培训课程1.1 钢琴课程：包括基础教学、乐曲演奏、技巧训练等。
1.2 吉他课程：包括弹唱教学、和弦训练、流行曲演奏等。
1.3 唱歌课程：包括声乐训练、歌曲演唱、表演技巧等。
1.4 乐团课程：包括合奏训练、乐器协奏、乐团演出等。
2. 音乐比赛和演出2.1 音乐比赛：定期举办音乐比赛，分为个人演奏和团队演奏两个组别，鼓励孩子们展示自己的才艺。
2.2 音乐会：定期组织音乐会，邀请专业音乐家和艺术家进行演出，为孩子们提供观摩学习的机会。
3. 音乐沙龙和讲座3.1 音乐沙龙：定期组织音乐沙龙活动，邀请专业音乐家和老师与孩子们进行交流和互动。
3.2 音乐讲座：邀请音乐专家和教育家进行音乐讲座，让孩子们了解音乐的历史、文化和发展。
4. 音乐营地和夏令营4.1 音乐营地：组织音乐营地活动，让孩子们在自然环境中学习音乐，体验音乐与大自然的结合。
4.2 音乐夏令营：暑假期间，组织音乐夏令营，为孩子们提供集中学习和交流的机会。
四、活动实施1. 活动时间：根据学校课程安排和孩子们的空暇时间，确定活动时间，每周至少安排一次音乐活动。
2. 活动地点：少年宫内的音乐教室和多功能厅，以及校外的演出场所。
3. 活动人员：活动由专业音乐老师和指导员负责组织和指导，根据需要邀请专业音乐家和艺术家进行指导和演出。
4. 活动宣传：通过少年宫官方网站、社交媒体、校内宣传等渠道进行宣传，吸引更多的孩子参预音乐活动。
声乐班假期活动方案策划
声乐班假期活动方案策划一、活动定位与目标声乐班假期活动的定位是以提高学生的声乐技巧和舞台表演能力为主要目标，同时兼顾音乐体验、团队合作和培养学生的自信心。
通过丰富多样的活动形式，激发学生对音乐的热爱，培养他们成为独立的音乐人。
二、活动时间与地点活动时间选择在寒暑假期间，为期一周，每天活动6个小时。
地点选择在学校附近的文化艺术中心或音乐教育机构。
三、活动策划1. 声乐基础培训课程：(1) 扬声器使用技巧：学习正确的发声姿态和呼吸方法，提高发声的稳定性和音色的美感。
(2) 音程练习：通过唱准音程，培养学生对音高的敏感度和准确性。
(3) 音阶和唱曲练习：学习声乐基本音阶，通过唱曲练习，提高学生的嗓音范围和音准。
(4) 表演技巧：学习舞台表演的基本技巧，包括舞台形象、肢体语言和演唱表演的配合。
2. 团队合作活动：(1) 合唱演出：组织学生进行合唱表演，锻炼学生的集体合作和协作能力。
(2) 小组比赛：将学生分成小组进行比赛，在比赛中培养学生合作、拼搏和团队精神。
(3) 创作音乐作品：鼓励学生进行自我创作，培养学生的创新能力和表达能力。
3. 音乐知识普及和体验活动：(1) 音乐欣赏会：组织学生参观音乐会、音乐厅等，让学生接触到不同类型的音乐作品，拓宽音乐视野。
(2) 音乐历史知识讲座：邀请专业音乐教育工作者给学生进行音乐历史知识的讲解，增加学生对音乐的了解。
(3) 音乐游戏和趣味活动：通过音乐游戏和趣味活动，增加学生对音乐的体验和兴趣，提高学习的积极性。
四、组织机构1. 活动负责人：负责活动的整体策划和组织，包括活动时间、场地、预算等的安排。
2. 教师团队：由专业音乐教育工作者组成，负责声乐基础培训课程的教学工作。
3. 活动辅导员：负责学生的日常管理和活动组织，包括安排学生的作息时间、饮食和活动安全等。
五、活动预算(1) 场地租赁费用：根据活动时间和规模确定。
(2) 教师费用：根据教师工作量和技术水平确定。
少年宫声乐教案
少年宫声乐教案教案标题：少年宫声乐教案教案目标：1. 帮助学生理解声乐的基本概念和技巧。
2. 培养学生对音乐的兴趣和艺术表达能力。
3. 提供学生参与合唱和独唱表演的机会，培养他们的团队合作和自信心。
教案步骤：1. 引入（5分钟）：- 通过播放一段声乐表演录像或音频，激发学生对声乐的兴趣。
- 引导学生讨论他们对声乐的认识和期望。
2. 声乐基础知识（10分钟）：- 解释声乐的定义和作用，以及声乐在音乐表演中的重要性。
- 介绍声乐的基本技巧，如呼吸控制、发声技巧和咬字准确性。
3. 声乐练习（15分钟）：- 进行简单的声乐练习，如呼吸练习、音阶练习和发声练习。
- 引导学生注意正确的姿势、喉咙的放松和声音的共鸣。
4. 合唱实践（15分钟）：- 选择一首适合年龄和水平的合唱曲目。
- 分发歌词和乐谱，带领学生逐句学习和练习。
- 引导学生注意合唱的和声、节奏和表达。
5. 独唱实践（15分钟）：- 鼓励学生选择自己喜欢的歌曲进行独唱练习。
- 提供指导和反馈，帮助学生改善发声技巧和表达能力。
- 鼓励学生在班级或学校活动中展示独唱才能。
6. 总结和评估（5分钟）：- 回顾课堂内容，强调学生在声乐技巧和表达方面的进步。
- 鼓励学生分享他们的学习体会和感受。
- 提供个人反馈和建议，以促进学生的成长。
教学资源：- 声乐表演录像或音频- 合适的合唱曲目的歌词和乐谱- 音乐播放设备教学评估：- 观察学生在声乐练习中的姿势、呼吸控制和发声技巧。
- 评估学生在合唱和独唱表演中的参与程度和表现水平。
- 收集学生的自我评估和反馈，了解他们对课堂内容的理解和学习体会。
教案延伸：1. 组织学生参观本地的音乐剧或歌剧表演，以拓宽他们对声乐的认识和欣赏能力。
2. 安排学生参加声乐比赛或演出，提供更多的表演机会和挑战。
3. 鼓励学生自主学习和探索其他声乐风格和技巧，如流行音乐、爵士乐或民族音乐。
教案注意事项：1. 根据学生的年龄和音乐水平，适当调整教案内容和难度。
少年宫声乐班课程设计
少年宫声乐班课程设计一、教学目标本课程旨在通过系统的声乐训练，使学生们掌握基本的声乐知识和技能，培养他们的音乐素养和艺术表达能力。
知识目标包括了解声乐的基本原理、声乐术语和声乐史；技能目标包括学会正确的呼吸方法、发声技巧和演唱技巧；情感态度价值观目标包括培养学生对音乐的热爱，提高他们的艺术修养和审美能力。
二、教学内容教学内容将根据教学目标和学生的实际情况进行选择和。
主要内容包括：声乐基本原理、声乐术语、声乐史、呼吸方法、发声技巧、演唱技巧等。
教学内容将按照由浅入深、由易到难的顺序进行安排，确保学生能够系统地学习和掌握声乐知识和技能。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，将采用多种教学方法进行教学。
包括讲授法、示范法、练习法、小组讨论法等。
通过这些方法的运用，使学生在听讲、观察、实践和讨论的过程中，更好地理解和掌握声乐知识和技能。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，将选择和准备适当的教学资源。
包括教材、参考书、多媒体资料、声乐器材等。
教学资源将用于辅助教学，丰富学生的学习体验，提高他们的学习效果。
五、教学评估为了全面、客观、公正地评估学生的学习成果，我们将采取多种评估方式。
包括平时表现、作业、考试等。
平时表现评估将关注学生在课堂上的参与度、学习态度和团队合作能力；作业评估将包括练习题、创作作品等，以检验学生对知识的掌握和应用能力；考试评估将包括期中和期末考试，以检验学生对课程内容的掌握程度。
通过这些评估方式，我们将全面了解学生的学习成果，为后续教学提供参考。
六、教学安排本课程的教学安排将根据教学内容和学生的实际情况进行制定。
教学进度将按照课程目标进行合理安排，确保在有限的时间内完成教学任务。
教学时间将安排在周末或课后时间，以方便学生参加。
教学地点将选择在音乐教室或排练厅，以确保学生有良好的学习环境。
同时，教学安排还将考虑学生的作息时间、兴趣爱好等因素，确保教学效果的最大化。
七、差异化教学在教学过程中，我们将关注学生的不同学习风格、兴趣和能力水平，设计差异化的教学活动和评估方式。
少年宫音乐活动计划方案
一、指导思想为丰富学生的校园文化生活，提高学生的音乐素养，培养学生的艺术兴趣和创造力，本活动计划以激发学生音乐兴趣、提升音乐技能、增强团队协作能力为目标，通过组织形式多样的音乐活动，为学生提供一个展示自我、交流学习的平台。
二、活动目标1. 提高学生的音乐素养，培养学生的审美情趣。
2. 激发学生的音乐兴趣，促进学生个性特长的发展。
3. 增强学生的团队协作能力，提高学生的综合素质。
4. 丰富学生的校园文化生活，营造良好的校园音乐氛围。
三、活动内容1. 音乐基础课程：包括简谱、五线谱、音乐理论、乐理知识等。
2. 器乐课程：包括钢琴、小提琴、吉他、古筝等。
3. 声乐课程：包括独唱、合唱、民族唱法、美声唱法等。
4. 音乐欣赏：举办音乐会、音乐讲座、音乐沙龙等活动，让学生在欣赏中感受音乐的魅力。
5. 音乐实践活动：组织学生参加校内外音乐比赛、演出、社会实践等活动。
四、活动时间每周六下午2:00-5:00，共4课时。
五、活动地点少年宫音乐教室六、活动组织1. 指导教师：由学校音乐教师和具有丰富教学经验的校外音乐专家担任。
2. 学生报名：学生自愿报名，每班选拔10名学生参加。
3. 活动分组：根据学生兴趣和特长，将学生分为声乐组、器乐组、音乐基础组等。
七、活动实施1. 开设音乐基础课程，让学生掌握音乐基本知识，为后续学习打下基础。
2. 开设器乐课程，培养学生音乐技能，提高学生的音乐素养。
3. 开设声乐课程，培养学生音乐表现力，提升学生的音乐审美能力。
4. 定期举办音乐会、音乐讲座、音乐沙龙等活动，为学生提供展示自我的机会。
5. 组织学生参加校内外音乐比赛、演出、社会实践等活动，拓宽学生的视野。
八、活动评价1. 学生参加活动的积极性、主动性。
2. 学生音乐技能的提高程度。
3. 学生音乐素养的提升情况。
4. 学生在活动中的团队协作能力。
九、保障措施1. 学校领导高度重视，将活动纳入学校教育教学计划。
2. 加强师资队伍建设，提高教师的专业素养。
少年宫音乐活动方案
少年宫音乐活动方案一、活动背景少年宫作为培养青少年综合素质的重要场所，音乐活动是其常规活动之一。
本次音乐活动旨在通过音乐的力量，促进青少年的艺术修养、情感交流和团队协作能力的培养。
二、活动目标1. 培养青少年对音乐的兴趣，提高音乐欣赏能力。
2. 培养青少年的音乐表演能力，提升舞台表现力。
3. 培养青少年的团队合作意识和团队协作能力。
4. 丰富青少年的课余生活，促进身心健康发展。
三、活动内容1. 音乐培训课程为参与活动的青少年提供专业的音乐培训课程，包括声乐、乐器演奏等方面的培训。
培训内容根据参与者的年龄和音乐基础进行分级，确保每个学员都能得到适合的培训。
2. 音乐比赛举办音乐比赛，鼓励青少年积极参与。
比赛内容包括独唱、合唱、乐器演奏等多个类别，每个类别设立不同的奖项，以激发学员的学习热情和表演欲望。
3. 音乐会演出组织音乐会演出，邀请专业音乐家和艺术团体参与，为学员提供展示才艺的舞台。
演出内容包括独奏、合奏、合唱等形式，展示学员们的音乐成果。
4. 音乐创作活动开展音乐创作活动，鼓励学员发挥创造力，创作属于自己的音乐作品。
组织专业音乐人员进行指导，提供创作技巧和灵感，培养学员的音乐创作能力。
5. 音乐讲座和工作坊邀请音乐教育专家和艺术家进行音乐讲座和工作坊，为学员提供音乐知识的学习和交流平台。
讲座内容包括音乐历史、音乐理论等方面的知识，工作坊则提供实践操作和指导。
6. 音乐营地组织音乐营地活动，将学员们带到自然环境中，进行音乐创作和表演的训练。
通过与自然的互动，培养学员的感知能力和创造力。
四、活动安排1. 活动时间：每周末或寒暑假期间进行，根据学员的时间安排进行调整。
2. 活动地点：少年宫内的音乐教室、剧场及户外音乐场地。
3. 活动周期：根据具体活动内容，分为短期活动和长期培训两种形式，短期活动一般为1-2天，长期培训为连续数周或数月。
4. 活动人数：根据活动内容和场地条件，每次活动的人数控制在30人左右。
少年宫声乐小组培训计划
少年宫声乐小组培训计划第一部分：培训内容1. 声乐基础训练- 声音训练：通过唱发声训练，培养声音的韵律感和音准- 唱法练习：教学常用唱法技巧，如颤音、滑音等- 唱腔练习：通过练习不同类型的唱腔，培养歌唱的表达力和感染力- 唱歌技巧：教学唱歌姿势、呼吸控制、咬字清晰等技巧2. 歌曲学习- 学习流行音乐、古典音乐等不同类型的歌曲- 学习不同语种的歌曲，培养唱腔的多样性- 注意歌曲的情感表达，学习如何通过声音传达情感3. 演出表演训练- 学习舞台表演技巧，包括舞台演出姿势、眼神交流、与乐队合作等- 组织学生进行小型演出，培养他们的演出经验和自信心第二部分：培训计划1. 培训时间- 该声乐小组将安排每周2次培训，每次培训时间为2小时，共计8小时。
2. 培训人员- 声乐教师：负责声乐基础训练和歌曲学习- 表演教师：负责对学生进行舞台表演训练3. 培训安排- 第1周：声音训练、唱法练习- 第2周：唱腔练习、歌曲学习- 第3周：歌曲学习、演出表演训练- 第4周：小型演出准备、演出实践第三部分：培训目标1. 声乐技能- 培养学生的声音韵律感和音准- 学习并掌握常用的唱法技巧和唱腔技巧- 提高歌唱的表达力和感染力2. 歌曲学习- 学习并掌握不同类型的歌曲，包括流行音乐和古典音乐- 学习并掌握不同语种的歌曲，培养唱腔的多样性3. 演出表演- 培养学生的舞台表演技巧，包括舞台演出姿势、眼神交流等- 组织学生进行小型演出，培养他们的演出经验和自信心第四部分：培训评估1. 考核标准- 声乐技能：培训结束后，学生应该对声音的韵律感和音准有所提高- 歌曲学习：学生应该学会并掌握多种类型的歌曲，并能够用正确的唱法演唱- 演出表演：学生应该能够掌握舞台表演技巧，并能够在小型演出中展现所学功底2. 考核方式- 声乐教师和表演教师将根据学生的课堂表现进行定期评估- 最终以小型演出的效果和学生的综合表现为考核依据第五部分：培训后续1. 培训成果展示- 在培训结束后，将为学生组织一次学生演出，让他们有机会展示自己的声乐和表演技能2. 学生交流互动- 组织学生进行交流活动，让他们分享自己的学习体会和感悟，互相学习和交流经验3. 艺术之旅- 在培训结束后，组织学生进行一次音乐艺术之旅，让他们有机会参观音乐学院、音乐厅等艺术机构，感受艺术的魅力以上是针对少年宫声乐小组的培训计划，我们将致力于培养学生的声乐技能和表演能力，希望能够在学习和交流中，让学生们不断进步、不断成长。
少年宫 声乐教学计划
声乐教学计划音乐是给人以美好的声音艺术，能美化生活美化心灵，陶冶情操；声乐是给人以美好的歌唱艺术，美化人的歌唱语言。
[教学目标]1、培养学生对音乐的兴趣，加深对歌唱的喜爱。
2、培养学员队音乐的感受能力和鉴赏能力。
3、引导学员能用科学的发声方法演唱歌曲。
4、培养学员独立识谱和处理歌曲情感的能力。
[课程特点]改变枯燥的传统教学模式,专业性强,课堂气氛轻松. 提倡:让孩子在快乐中学习音乐;在音乐中寻找快乐![声乐教材]《全国少儿声乐歌唱考级歌曲集》和《少儿合唱》[教学内容]1、练声：训练学员正确的歌唱方法（包括：姿势、呼吸以及各个腔体产生共振的能力）、音量、强弱的控制及协调各声部音量的能力。
2、基础知识项目目标：视唱能简单唱出2/4拍子、以四分音符为基础的简单旋律。
（6小节以上）练耳节奏：了解节奏型、能连续打出以8分音符、4分音符、2分音符组成的4小节以上的节奏。
单音：能听出强—弱、长—短、高—低音的区别。
和弦：能分辨出大三和弦和小三和弦。
乐理知识音符：初步建立音准概念，能用唱名唱4分音符组成的旋律。
节拍：2/4、4/4/、3/4、6/8拍子的速度和强弱规律。
音乐记号：能掌握歌曲中出现的简音乐记号。
3、兴趣训练：根据学生表现不同定期给予参加演出机会。
[教学进程]初级班：学习声乐的基础，并通过声乐的考核。
提高班：有对音乐准确的把握能力，和表演能力。
[教学重点]培养学员歌唱的姿势、呼吸、发生、吐字归韵、音准协调声音的能力及歌曲情感的处理。
难点：掌握头声和各个腔体共鸣的运用。
[拓展]结合近期学习情况和学生自身的情况指导、排练一些节目参加演出、比赛等，给学员锻炼成长、展示自我的机会。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2014暑期少年宫歌唱兴趣班教学计划
任课教师：陈淑敏少儿声乐教育有别于成人声乐教育，其根本在于少儿的生理、心理、理解力都与成人存在差异。
因此，少儿声乐教育应量体裁衣制定更加适合少儿的一套教学方法，唯有如此，才能够事半功倍的达到理想的教学成果。
一、[教学目标]
1、培养儿童对音乐的兴趣，加深对歌唱的喜爱。
2、培养儿童对音乐的感受能力和鉴赏能力。
3、引导儿童能用科学的发声方法演唱歌曲。
4、培养儿童独立识谱和处理歌曲情感的能力。
二、[教学对象]
初级班：8岁—12岁
三、[教学重点]
培养儿童歌唱的姿势、呼吸、发声、吐字归韵、音准协调声音的能力及歌曲情感的处理。
四、[教学难点]：
掌握头声和各个腔体共鸣的运用。
[拓展]：结合近期学习情况和儿童自身的情况指导、排练一些节目参加演出、比赛等，给儿童锻炼成长的机会。
五、[教学内容]
教学内容分为：
1、形体训练
2、发声练习
3、视唱、乐理
4、歌曲演唱
5、舞台表演
在少儿歌唱班中，形体训练也是必不可少的。
完整的歌唱表演除了有优美的歌声，还要有好的形体，包括肢体语言和舞台表现力。
形体训练也可以提高少儿学习歌唱的兴趣，放松身心。
1、练声：
训练儿童正确的歌唱方法（包括：姿势、呼吸以及各个腔体产生共振的能力）、音量、强弱的控制及协调各声部音量的能力。
一. 发声练习:
1．气息练习：
1531 135153 | 135153 1 | 1 — ||
Du ——————————————
1 3 5 1 5 3 | 1 3 5 1 5 3 | 1 — ||
Du ———————————————
2．. 哼鸣练习:
5 4 3 2 | | — || 1 3 5
3 | 1 — ||
m _____________ m __________
3，连音练习：
5 3 1 5 3 1 | 1 — ||
ie-- - ma-- -
ie--- ma---
方法与要求:
1、要求口腔和鼻腔同时吸气。
2、哼鸣时先由闭口唱再过渡到开口唱。
3、打开口腔根部，唱“ma”时，要求口型尽量打开。
4、注意呼吸和发声的协调配合，每条练习曲都是一口气唱完，中途不能换气。
4. 打嘟噜练习
1 2 3 4 5 4 3 2 | 1 2 3 4 5 4 3 2 | 1 —‖嘟-----------------------------------
1 2 3 4 5 6 7 1 | 2 1 7 6 5 4 3 2 | 1 — || 嘟-----------------------------------
这一条就是我们常说的“打嘟噜”，是声音和呼吸结合的练习。
要求完全放松的喉咙和嘴唇，练习时体会。
5. 哼鸣练习
3 2 | 1 — ||
m____________
5 4 3 2 | 1 — ||
m____________
6. 母音练习
5 4 3 2 | 1 — ||
a o a
1 2 3 4 5 4 3 2 | 1 2 3 4 5 4 3 2 | 1 — || mi _______ ma _____________
方法与要求:
1、喉部放松,保持气息的支持. 此条练声曲要求声音的线条感和气息的流动性，所有的音的位置要统一，共鸣要丰满。
2、注意口腔打开,下巴自然放松.
3、母音要规范,咬字要清楚.
4、声音连贯.需一口气唱完.
1 2 3 2 | 1 — ||
mi ______________________
快速练习，目的是拓宽学生的音域，
则使喉部肌肉拉紧而喉门不开，太低则喉部的柔软性受阻碍，宜保持适中的姿势。
7、母音练习
1 3 5 6 | 5 6 5 3 | 1 — ||
2、教学曲目安排：
（1）、7月14、15、16《左手右手》
（2）、7月17、18《马兰谣》
（3、）7月19、21《牧羊童》
（4）、7月22、23《光荣少年》
（5）、7月24、25《最美的画》
（6）、7月26、28《游子吟》
（7）、7月29、30《练字谣》
（8）、7月31、8月1、2《旋转的童年》
（9）8月4、5《放轻松》
（10）8月6、7、8《大海啊故乡》
（11）8月9、11、12《花木兰》
（12）8月13、14、15排练、汇报演出
3、、与新生的首次邂逅
接触到一名新生，首先要通过交谈，对其有一个初步的判断：“性格是内向还是外向；学习是主动还是被动；对待老师是礼貌还是漠视……”知己知彼方能百战不殆，唯有真正的走进学生的内心世界才会让你与他真正的产生共鸣。
针对不同的学生制定出不同的教学方式，循序渐进的引导学生到达光明的彼岸。