2020版高考历史新探究大一轮复习第十六单元1第46讲中国古代历史上的改革模拟训练含2020届新题含解析岳麓版2

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2020版高考历史(人教)大一轮课件(含2019届新题):第十六单元 1 第48讲中国古代历史上的改革

2020版高考历史(人教)大一轮课件(含2019届新题):第十六单元 1 第48讲中国古代历史上的改革

二、北魏孝文帝改革 1.背景:为了缓和社会矛盾,促进北魏社会的发展,孝文帝 实行改革。 2.内容 (1)制定官吏俸禄制,整顿吏治;推行均田制和新的租调制;设 立三长制,健全县以下地方基层政权。 (2)迁都洛阳。 (3)推行汉化政策和移风易俗,促进民族融合。
3.影响和评价 (1)促进了经济的恢复和发展。 (2)加速了北魏政权的封建化进程。 (3)加快了民族融合的进程,为结束分裂重新统一奠定了基础。 三、王安石变法 1.时间:1069 年。 2.背景:北宋初年加强中央集权,造成冗官、冗兵和冗费, 形成积贫积弱局面,引起严重的社会危机。
一、改革的含义和分类 1.含义 改革是指对旧有的生产关系、上层建筑做局部或根本性的调整 变动。改革是社会发展的强大动力。因此,可以说人类的文明 史也是一部改革史。 2.分类 (1)从程度上看,一种是在不触动根本制度的前提下,进行局部 的调整;一种是对旧的生产关系和上层建筑进行彻底的改革, 导致社会制度发生根本性变化。
3.该政策体现了落后民族必然被先进民族文化所征服的历史 规律,从这个角度讲,孝文帝的汉化政策自觉顺应了历史发展 规律,值得肯定。 4.从本质上说,汉化政策既是落后文化学习先进文化的过程, 又是少数民族的封建化过程。
五、比较孝文帝改革与商鞅变法的异同 事件 项目 目的 异 侧重点 孝文帝改革 为了缓和社会矛盾, 改变鲜 卑族的落后状态 侧重于制度的更新、 迁都和 移风易俗 商鞅变法 实现富国强兵, 在兼 并战争中取得优势 地位 侧重于富国强兵
4.从性质看:王安石变法是封建地主阶级针对北宋统治危机 进行的改革运动,它不可能从根本上摆脱封建统治危机。 5.从目的看:变法以维护地主阶级的统治为出发点,农民的 处境没有根本的改变,负担依然沉重。 6.综合来看:这场变法在当时取得一定成效。王安石能够针 对北宋统治错综复杂的局面大刀阔斧进行改革,这种勇于改革 和敢于斗争的精神,值得肯定。

2020高考历史(岳麓版)新探究一轮课件(含2019新题):第十六单元 1 第46讲中国古代历史上的改革

2020高考历史(岳麓版)新探究一轮课件(含2019新题):第十六单元 1 第46讲中国古代历史上的改革

(2)经济上:改变了旧的生产关系,废井田,开阡陌,从根本上 确立了土地私有制。 (3)军事上:奖励军功,达到了富国强兵的目的,提高了军队战 斗力。 二、北魏孝文帝改革 1.历史背景 (1)有利条件
黄河 流域,初步结束了北方长期分裂割据的局 ①北魏统一 _______
面。
②北魏统治者接受汉文化,促进了社会生产的发展。 ③各民族相互融合是社会发展的必然趋势。 (2)社会矛盾 ①鲜卑贵族实行民族歧视政策,激化了民族矛盾。 ②北魏社会动荡不安,人民起义不断,北魏统治面临危机。
3.历史作用 (1)促进了北魏社会的发展,北方出现了魏、晋以来空前的繁荣 景象。 (2)加快了各族人民融合的进程,为中国多民族共同发展做出了 贡献。 (3)有利于北方少数民族的封建化。 (4)为国家结束分裂走向统一和封建社会的繁荣奠定了基础。
三、王安石变法 1.历史背景
积贫积弱 局面 (1)社会危机:社会矛盾、民族矛盾日益激化,__________
一、改革的含义和分类 1.含义 改革是指对旧有的生产关系、上层建筑做局部或根本性的调整 变动。改革是社会发展的强大动力。因此,可以说人类的文明 史也是一部改革史。 2.分类 (1)从程度上看,一种是在不触动根本制度的前提下,进行局部 的调整;一种是对旧的生产关系和上层建筑进行彻底的改革, 导致社会制度发生根本性变化。
(2)秦国现状 ①国势衰落,落后于其他六国。 ②秦孝公继位,广纳贤士,决心变法图强。 ③商鞅宣传变法。 2.措施 (1)政治上
军功爵 ①废除世卿世禄制,奖励军功,设立 20 个等级的__________
制度。 ②建立什伍组织免。 ④规定轻罪重刑,强化法律意识。
(3)取士之法 ①措施:改革科举制度,主要是科举考试内容;批评“恩荫”

2020版高考历史一轮复习第46课时古代历史上的重大改革课件新人教版选修1

2020版高考历史一轮复习第46课时古代历史上的重大改革课件新人教版选修1
第46课时 古代历史上的重大改革
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一、商鞅变法 1.背景 (1)时代背景:春秋战国是中国历史上的大变革和大发展时期。 ①经济上,铁农具和牛耕出现并逐步推广,生产力发展,井田制瓦 解,土地私有制逐渐确立。 ②政治上,新兴地主阶级形成且力量壮大,要求掌握政权,发展封 建经济。 ③军事上,春秋争霸,战国兼并,诸侯割据混战。 ④思想文化上,文化繁荣,“百家争鸣”,私人讲学风气兴起,其中法 家学说成为改革变法的思想武器。 (2)具体原因:各国纷纷变法,以实现富国强兵,在兼并战争中取胜; 秦国落后于其他诸侯国,希望通过变法以增强国力,实现富国强兵; 商鞅的变法宣传和改革精神。
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2.内容
概况 措 施
推行均 田 前期 制与租 冯太 调制 后主 持, 重点 设立 是建 三长制 立新 制度 整顿 吏治
内容
作用
颁布均田令,把国家控 制的土地分给农民耕 种,土地不得买卖,由农 民承担一定的租税、徭 役和兵役
抑制了土地兼并;有利 于国家征收赋税和徭 役,推动了北方经济的 恢复和发展
战;实行连坐法 精简裁并军队,设专门操 练军队的教官
民户代养官马,政府减免 部分赋税
设军器 监
监督制造兵器
作用
打破了大商人对市场的 垄断,增加了政府的收入
维护秩序,兵农合一
改变了兵将分离局面,提 高了军队的战斗力 节省开支,提高了马匹的 质量和数量 武器产量增加,质量改善
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措施
改革科
取 举制度
思想 “燔诗书而明 加强了思想控制,有利于加强中央集权,但
控制 法令”
也破坏了传统文化
改革 旧俗
强制推行一夫 一妻小家庭政 策等
进一步发展了封建小农经济,有利于增加 国家赋税,加强了秦国的集权统治

2020版高考历史人教版山东一轮复习课件: 古代历史上的重大改革

2020版高考历史人教版山东一轮复习课件:  古代历史上的重大改革

选修一
第43讲
真题体验
古代历史上的重大改革
知识必备 诠释史论
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2.措施
措 施 颁布“解负令”(废除平 民所欠的公私债务) 鼓励发展农业和工商 业,改革币制和度量衡 作 用 贵族失去扩张势力的物质基础;平民重 新获得土地和人身自由,扩大了公民基 础;雅典走上了奴役外邦奴隶的道路 扩大了下层平民的就业机会,促进了手 工业和对外贸易的发展,壮大了雅典城 邦的实力
选修一
命题规律 考题扫描
第43讲
真题体验
古代历史上的重大改革
知识必备 诠释史论
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3.(2015山东,47)战国时期是中国历史上的重大变革时期。阅读材 料,回答问题。 材料 数千年世侯世卿之局,一时亦难遽变,于是先从在下者起,游 说则范雎、蔡泽、苏秦、张仪等,徒步而为相;征战则孙膑、白起、 乐毅、廉颇、王翦等,白身而为将,此已开后世布衣将相之例。 ——赵翼《廿二史札记》卷二 指出材料所反映的社会关系变化,结合史实说明商鞅变法与这一变 化的关系。
经 济
选修一
第43讲
真题体验
古代历史上的重大改革
知识必备 诠释史论
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按财产多少将全体公民 划分为四个等级 政 治 对国家机构进行民主化 改革,使公民大会成为国 家最高权力机关,创立四 百人议事会和陪审法庭
作 用 打破了贵族依据血缘门第的世袭特 权垄断政权的局面;为非贵族出身的 工商业奴隶主开辟了参政议政的途 径 大大提高了公民参政议政的积极性, 削弱了贵族长老会议的权力,赢得了 广泛支持;司法制度的改革,打破了贵 族对司法审判权的长期垄断
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2.内容
措施 内 影 响 维护了新兴地主阶级的利益,推动了封 废井田、 开阡陌 建经济的发展 重农抑商,奖励 使秦国的经济实力不断增强,为后来秦 耕织 始皇统一六国奠定了物质基础 为经济文化交流提供了便利;对经济的 统一度量衡 发展和巩固中央集权都有促进作用 建立严密的户 维护了社会统治秩序,强化了对基层民 籍制度,实行连 众的管理和统治,使秦国的兵源得到保 坐法 证 普遍推行县制 加强了中央集权,巩固了封建统治 强化了人民的法律意识,保证了变法的 制订秦律 彻底执行,有利于加强统治 容

高考历史一轮复习 第十六单元 历史上重大改革回眸单元综合课件 岳麓版选修1

高考历史一轮复习 第十六单元 历史上重大改革回眸单元综合课件 岳麓版选修1
单元综合

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一、改革的含义 改革是统治者对既定制度所进行的调整。它与社会革命不同,并不 否定现存制度,而是对现存的制度加以改良,使之尽量适应不断变 化的时代。





二、改革的一般原因 人类历史上从来就没有施之百代而不变的制度。一切制度都是 人们为了维持社会正常运转而设计的行为规范,随着时代的变化, 制度也要相应调整。制度设计者的思想总会受到各种历史条件的 制约,即使是理想的制度,也可能会因制度执行者的误用而出现问 题。当制度的缺陷造成很大的社会影响、动摇统治秩序的时候,当 政者便会自觉或被动地进行改革。
新课标高考全国卷历史试题设置了“历史上重大改革回眸”等四 道选做题,选做题的解题除了全面扎实复习外,掌握一些得分技巧, 会帮助提高得分。
从历年的命题看,这道题并不拘泥于考试大纲的规定,即课程 标准所规定的九个改革,而是从浩如烟海的史料中选取相对陌生的 改革,提供史料,在对史料解读的基础上,结合所学知识和改革史学 习过程中学习到的一般方法、能力解决问题。同时因为题目中心 是相对陌生的改革,必须以史料作为解决问题的支撑,所以这一模 块的题目设问方式一般从改革内容的概括、提炼入手,再分析改革 的原因、影响;有的题目也引入考纲规定的改革,对改革进行比较; 部分年份的题目还会从情感态度价值观的角度,引导对改革的经验 教训进行总结。
③带着任务看材料。带着审题明确的方向和问题读材料,提取有 效信息:关键信息包括东晋以后大族擅占山泽;南朝改制:山泽私有、 按官阶等级设限、山林开放等,注意时间信息秦汉、东晋以后、晋 成帝、南朝。联系教材南朝的时代特征:人口南迁、士族制度、占 田制。
④运用素养写答案。回答角度要全面,有层次性。第(1)问为 “背景”,要从宏观的时代特征,到微观材料内容来回答,具体就是秦 汉、西晋山泽管理存在的问题。第(2)问为“作用”,落脚点是制度改 革,必须要明确改革后的制度:私有制;然后逐层上升到宏观的时代 背景“江南的开发”。

高考历史大一轮复习第16单元历史上重大改革回眸单元整合课件岳麓版选修1

高考历史大一轮复习第16单元历史上重大改革回眸单元整合课件岳麓版选修1

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4.归纳“改革结局”的一般方法 (1)如何评定“改革的结果” 一场改革的成败与否,不能看改革者个人的结局如何,而要看这 一改革所产生的积极作用是否得到维持。改革的成功与否有两个 主要标志:一是改革是否达到了预期目标,二是改革是否被中断。 即改革达到了预期目标,有利于国家发展和社会进步,同时不管改 革者处境怎样,仍能继续下去的改革才是成功的改革。
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对点训练 1.(2019广东百校联考,45)阅读材料,完成下列要求。 材料 唐初,《田令》载:“应收授之田,每年起十月一日,里正预校 勘造簿,县令总集应退应受之人,对共给授。”据《唐律疏议· 户婚》 载:“卖口分田者”“占田过限者”“盗耕种公私田者”“妄认公私田”“在 官侵夺私田者”,均处以轻重不同的笞刑、杖刑。唐律令规定:“若一 户之内,尽脱漏不附籍者,所由家长合徒三年”;“里正不觉脱漏增减 者”,“州县不觉脱漏增减者”,要依据脱掉家户漏掉人口的多少,处以 相应的笞刑、杖刑和徒刑;“里正及官司,妄脱漏增减以出入课役”, 要处以徒刑;“相冒合户者,徒二年”;“于法应别立户而不听别,应合户 而不听合者,主司杖一百”。 (1)根据材料,概括唐朝在土地和户籍管理上的主要措施。 (2)根据材料并结合所学知识,简析唐朝土地和户籍管理措施的作 用。
单元整合 提升素能
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中 外 历 史 上 的 重 大 改 革
梭伦改革——平民与贵族 封建化或调整封建社会内部矛盾 商鞅变法——奴隶主与新兴地主阶级 北魏孝文帝改革——鲜卑族内部 王安石变法——封建王朝与官僚主义 欧洲的宗教改革——资本主义发展与宗教神权 穆罕默德· 阿里改革——资本主义发展与封建生产关系 解决资本主义与封建生产关系的矛盾 俄国农奴制改革——资本主义制度与封建农奴制度 明治维新——资本主义与幕府统治 戊戌变法——资本主义发展与封建制度

2020版高考历史一轮复习第十六单元历史上重大改革回眸四十六热考题型示范课含解析新人教版

2020版高考历史一轮复习第十六单元历史上重大改革回眸四十六热考题型示范课含解析新人教版

核心素养提升练四十六热考题型示范课1.(15分)材料汉代的国有土地称为“公田”,除了士兵、服役农民耕种之外,还假(出租、借贷)给百姓,征收一定的假税,称为“假民公田”。

东汉政府采用“假民公田”的办法来解决小农破产问题。

遇到灾荒时,政府把国有的荒田和苑囿以及山川林泽租借给流民进行生产。

接受假田的人,在头三五年可以享受免除租税的待遇,几年以后,就要向国家缴纳40%以上的假税,并承担其他封建义务。

如使用公家的牛耕种,则要交更多的假税。

从永平九年(公元66年)到元兴元年(公元105年)的40年间,东汉政府“假民公田”近20 次。

——《中国古代史》(1)根据材料并结合所学知识,概括“假民公田”的重要作用。

(6分)(2)根据材料并结合所学知识,阐明“假民公田”与封建土地私有制之间的关系。

(9分)【解析】第(1)题由材料“把国有的荒田和苑囿以及山川林泽租借给流民进行生产”,得出进一步开垦土地,有利于农业生产,而且安置流民,缓和了阶级矛盾,维护社会安宁;由“就要向国家缴纳40%以上的假税”,得出增加了政府的财政收入。

第(2)题“假民公田”是国有土地所有制,还存在地主土地私有制、农民土地私有制;“假民公田”有利于抑制土地兼并,作为农民土地私有制出现危机时的补充。

答案:(1)安置流民,缓和了阶级矛盾,维护社会安宁;(2 分)增加了政府的财政收入;(2分)土地得到进一步开垦,有利于农业生产。

(2分)(2)汉朝时期,国有土地所有制、地主土地私有制、农民土地私有制共同构成封建土地所有制;(3 分)地主土地私有制在封建经济中占支配地位;(3 分)“假民公田”作为农民土地私有制出现危机时的补充。

(3分)2.(2019·济南模拟)(15分)材料西晋武帝登基时,谷贱而布帛贵,晋武帝欲立平余法,用布帛市谷,以为粮储。

朝中重臣谓军资尚少,不宜以贵易贱。

泰始二年,晋武帝又下诏曰:“今宜通籴,以充俭乏。

”然朝中大臣并不认同晋武帝的观点,事竟未行。

2021版高考历史一轮复习 第十六单元 历史上重大改革回眸 第46讲 古代历史上的改革学案 岳麓版

2021版高考历史一轮复习 第十六单元 历史上重大改革回眸 第46讲 古代历史上的改革学案 岳麓版

第46讲古代历史上的改革一、商鞅变法1.背景(1)经济①铁器的使用和牛耕的推广,社会生产力极大发展。

②井田制逐渐瓦解,封建土地私有制逐步确立。

(2)政治①新兴地主阶级要求进行社会变革,建立地主阶级政权。

②各国进行变法。

(3)军事:兼并战争十分频繁。

(4)思想文化:百家争鸣出现,形成第一次思想解放高潮。

2.内容(1)前期:开始于公元前356年.①政治:实行什伍、连坐制度,加强对人民的控制.②经济:奖励耕织,重农抑商,推动小农经济的发展。

③军事:奖励军功,按军功大小给予赏赐。

(2)后期:开始于公元前350年.①经济:废井田,开阡陌,统一度量衡。

②政治:推广县制,以加强中央对地方的控制。

③习俗:“塞私门之情”,移风易俗。

3.特点(1)以法家思想为理论基础,以法律推动和巩固改革。

(2)以富国强兵为目的,措施全面,中心是“农战”和“法治”。

(3)商鞅变法是一场新兴地主阶级的封建化改革。

4.作用(1)积极作用:使秦国实现了富国强兵的目的,为秦统一六国奠定基础。

(2)局限性①严刑苛政,导致社会矛盾激化。

②重农抑商成为以后商品经济发展的阻力。

错误!1.背景(1)阶级矛盾和民族矛盾尖锐,导致社会矛盾激化。

(2)冯太后和孝文帝的推动。

2.内容(1)推行均田制:将国家控制的土地分配给农民耕种。

(2)整顿吏治:实行俸禄制,严惩贪赃枉法。

(3)迁都洛阳:为孝文帝深化改革创造了条件,有利于中原地区的经济恢复和政治稳定。

(4)革除旧俗:仿汉制、易汉服、讲汉话、改汉姓、与汉人通婚等。

3.作用(1)促进了北方农业生产的发展。

(2)促进了洛阳的繁盛,使洛阳成为国际性商业城市.(3)促进了北方民族大融合,为隋唐的发展奠定了基础.错误!1.背景:国家出现积贫积弱的局面,阶级矛盾、民族矛盾尖锐;昙花一现的庆历新政。

2.内容(1)经济上富国之法①均输法:在路程较近的生产地采购物资。

②市易法:限制了豪商大贾控制和操纵市场。

③青苗法:青黄不接时,政府分两次借钱或粮食给农户。

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中国古代历史上的改革1.(2019·张家界模拟)材料管仲兵制改革的措施主要是“参其国而伍其鄙”,其内容为:将全国分为二十一乡,工商之乡六,士乡十五。

工商之乡不从事作战。

实际从事作战的是士乡十五。

五乡为一帅有一万一千人,由齐君率中军。

两个上卿各率五乡为左右军,是为三军,这说是“参其国”。

一乡有十连,一连有四里,一里有十轨,一轨有五家,五家为一轨,这就是“伍其鄙”。

轨中的五家因世代相居一处,利害祸福相同。

所以“守则同固,战则同强”,这是一种社会与军事相结合的战斗体制,亦为后来大规模的战争做了准备。

——摘编自张映魁《管仲军事思想浅析》(1)根据材料并结合所学知识,归纳管仲兵制改革的主要特点。

(2)根据材料并结合所学知识,分析管仲兵制改革的重要意义。

解析:(1)据材料“将全国分为二十一乡,工商之乡六,士乡十五……实际从事作战的是士乡十五”“由齐君率中军”“这是一种社会与军事相结合的战斗体制”等信息归纳。

(2)据材料“守则同固,战则同强”“工商之乡不从事作战”“五乡为一帅有一万一千人,由齐君率中军”“一种社会与军事相结合的战斗体制,亦为后来大规模的战争做了准备”及管仲改革有利于齐国崛起分析得出。

答案:(1)特点:兵制改革与行政区划同步进行;兵制改革周密细致,确保齐君的军事指挥权;社会发展与军事建设相结合。

(2)意义:有利于扩大征兵的范围和提高军队的战斗力;有利于配合经济、赋税等其他方面的改革;保障了齐国君主对最高军事指挥权的掌握;有利于齐国实现富国强兵及确立大国地位。

2.(2019·马鞍山模拟)材料曹操募民大规模屯田于许昌一带,其屯田收租之法是,将官田出租给佃户,如佃户用官牛耕田,则政府分六成,佃户分四成;如自持私牛,则政府与佃户各分五成。

曹魏在每一州郡设置田官进行管理。

据载,曹操要在邺城建造宫室,命并州刺史梁习从上党供应木材,梁习便请求“置屯田都尉二人,领客六百夫”,以耕种菽粟,将所得作为准备供应禾材的费用。

《三国志》说:“魏武之初,岁有千万斛,以冲兵戎之用。

”——摘编自钱穆《中国经济史》(1)根据材料概括曹魏屯田收租之法的特点。

(2)根据材料分析曹魏屯田收租之法的作用。

解析:(1)据材料“曹操募民大规模屯田于许昌一带”“如佃户用官牛耕田,则政府分六成,佃户分四成;如自持私牛,则政府与佃户各分五成”“曹魏在每一州郡设置田官进行管理”概括得出。

(2)据材料“魏武之初,岁有千万斛,以冲兵戎之用”分析得出。

答案:(1)特点:政府主导;区别化分成;专人管理。

(2)作用:增加了中央政府收入;有助于缓解地方财政困难;为战争提供经费支持。

3.(2019·潍坊模拟)材料唐朝在总结秦汉边地设置郡县得失的基础上,首创了管理少数民族地区的羁縻府州制度。

唐太宗平定突厥后,在其原地设置羁縻府州,任命该族首领为都督或刺史,世袭其职,让其继续统辖本族人民,但必须由中央任命,同时取消了少数民族首领原有的“可汗”称号。

羁縻府州赋税不上交中央财政,户口一般也不上报户部。

该制度在突厥实施成功后,又推广到其他少数民族地区。

唐政府在上述羁縻府州基础上设立都护府,代表中央行使对羁縻府州的管理权,如安西、北庭都护府管辖西域各羁縻府州。

都护由汉人担任,中央任命,不能世袭。

唐王朝设置的羁縻府州遍布于东西南北各边疆民族地区,边疆的行政包括都护府、都督府、州、县四级,共约八百多个。

后来宋代在西南地区设置羁縻州、县,明代在边境部分地区设置羁縻卫所。

——摘编自韦庆远主编《中国政治制度史》等(1)根据材料并结合所学知识,概括唐代对边疆民族地区管理的特点。

(2)根据材料并结合所学知识,指出唐代对边疆民族地区管理的影响。

解析:(1)据材料“在总结秦汉边地设置郡县得失的基础上,首创了管边疆交流、边疆发展后世影响等角度理少数民族地区的羁縻府州制度”“该制度在突厥实施成功后,又推广到其他少数民族地区”“任命该族首领为都督或刺史,世袭其职,让其继续统辖本族人民”“设立都护府,代表中央行使对羁縻府州的管理权”等信息归纳。

(2)据材料结合所学知识,从国家统一、民族融合、内地与边疆交流、边疆、发展后世影响等角度作答。

答案:(1)特点:吸取前代经验与教训;先试点后推广;边疆少数民族地区享有较大自主权;管理体系逐步完善;加强了中央对边疆地区的控制。

(2)影响:巩固了国家统一;促进了民族融合;加强了内地与边疆的经济文化交流;推动了少数民族地区的发展;为后世制定民族政策提供借鉴。

4.(2019·内江模拟)材料明朝改御史台为都察院,下设13道监察御史,纠察内外百官。

专设六科给事中,“左右给事中”各1人(从七品),稽察六部百司;六科设掌印长官“都给事中”1人(正七品),“给事中”若干(从七品),是六部独立监察机构,不隶属其他部门。

凡六部上奏均须交给事中审查,若有不妥即行驳回;皇帝交给六部任务也由给事中监督按期完成。

明朝出现了地方分区监察和中央按系统监察的科道并立现象,同时地方设十三道巡按御史、各省提刑按察司、督抚,形成地方三重监察网络。

明朝对科道官选用十分严格,同时还规定,“凡御史犯罪加三等,有赃从重论”,对监官犯罪的处分比一般官吏要重。

——摘编自《明史·职官志》(1)概括明朝监察改革的特点。

(2)依据材料并结合所学知识,评析明朝监察改革的影响。

解析:(1)由“出现了地方分区监察和中央按系统监察的科道并立”“六科设掌印长官‘都给事中’1人(正七品),‘左右给事中’各1人(从七品),‘给事中’若干(从七品),是六部独立监察机构,不隶属其他部门”“各省提刑按察司、督抚,形成地方三重监察网络”“明朝对科道官选用十分严格……对监官犯罪的处分比一般官吏要重”等信息归纳。

(2)由材料结合所学从制度建设、监察效益、社会稳定与封建统治等方面评析。

答案:(1)特点:分区监察和系统监察结合并立;监察官地位低,权力大;形成了严密系统的监察体系;监察官选用和管理严格。

(2)影响:完善了监察机构和制度建设;提高了监察力度和效益;加强了君主专制中央集权,一定程度上有利于明朝的稳定;一定程度上有利于监督官员规范执政、防止腐败;但其本质是为维护封建统治服务的,是帝王的耳目和工具。

5.(2019·银川一中高三月考)材料古代中国在数千年的历史中,乡村治理模式屡经变迁,经历了几个较为明显的历史阶段。

战国时期,郡县制在各国推行后,乡、里成为基层组织,秦汉时期乡里制度则逐步成熟,它既发挥基层政权的作用,又带有半自治的性质。

隋唐两宋时期,处于由乡里制到保甲制、乡官制到职役制的转折时期,乡的基层官吏的人员数量比此前大为减少,乡官权力也在逐步弱化。

这一阶段乡和里的地位逐渐沦落,乡里自治功能逐步弱化,官方的控制与统治逐步增强。

第三阶段是从王安石变法至清代,乡里制度转变为职役制,治权所代表的官治体制从乡镇退缩到县一级,县为基层行政组织,县以下实行以代表皇权的保甲制度为载体,保甲对乡里的控制更加严密,乡村自治的色彩越来越弱。

到了近代,原有的保甲制越来越不适应农村的社会现实,最终在清朝末年被乡镇地方自治所取代。

——摘编自唐鸣、刘志鹏《中国古代乡村治理的基本模式及其历史变迁》(1)根据材料概括古代乡村治理变革的基本趋势并分析其原因。

(2)根据材料并结合所学知识分析清末乡镇地方自治取代保甲制的原因及启示。

解析:(1)第一小问趋势,据材料“处于由乡里制到保甲制、乡官制到职役制的转折时期”“保甲对乡里的控制更加严密,乡村自治的色彩越来越弱”概括得出;第二小问原因,结合所学知识得出原因主要有国家的统一,维护封建统治和社会稳定的需要。

(2)第一小问原因,结合所学知识从政治、经济和思想的角度进行分析;第二小问启示,结合所学知识作答,言之有理即可。

答案:(1)趋势:由乡里制向保甲制、乡官制向职役制转变;国家对乡村治理的干预和控制逐步增强,乡村自治功能逐步减弱。

原因:国家的统一;封建专制的强化;维护小农经济和社会稳定的需要。

(2)原因:西方民主思想的传播,民主革命的推动;自然经济解体,商品经济发展的要求;清末新政的实施。

启示:国家既要加强对乡村社会管理,又要保障村民享有自治权,集权与分权适度结合,方可维护农村社会的稳定,保持农村发展的活力。

6.(2019·哈尔滨九中模拟)材料罗马帝国以其传统宗教为主要信仰,自基督教诞生之日起,帝国就对其进行迫害。

公元3世纪以后,罗马帝国的经济、政治和道德开始出现明显的衰败迹象,从宗教中寻求解脱成为一种普遍的社会要求。

此时接受基督教的不仅有普通的平民大众,也有达官贵人,军队和政府甚至宫廷中也充斥着基督徒。

君士坦丁走上帝位之后,所面临的是一个历经风雨四分五裂的帝国,此时摆在他面前最大的课题便是如何取得军事与帝国的绝对权力,快速实现大一统的政治理想。

而帝国统治者对于基督教迫害一次又一次的失败,也使得君士坦丁决定改弦易张。

公元313年2月,君士坦丁发布了著名的“米兰敕令”,宣布信仰自由;另一方面君士坦丁还不断重申他的统治来自上帝,着手对基督教会进行改造,使自己成为全国性的大主教,利用教会组织恢复帝国的行政管理。

君士坦丁还将十字标志印于军旗之上。

十字符号在当时有多重含义,基督徒将其看成是耶稣的号召,而多神教则以之为旧信仰的复兴,从而使不同宗教信仰的人都在十字军旗之下获得了信心,甘愿为神灵而战。

——刘钊《君士坦丁与“米兰敕令”的政治动因》(1)根据材料,说明罗马帝国对基督教政策的变化并分析其原因。

(2)根据材料并结合所学知识,简析君士坦丁改革的历史意义。

解析:(1)第一小问变化,据材料“罗马帝国以其传统宗教为主要信仰,自基督教诞生之日起,帝国就对其进行迫害”和“另一方面君士坦丁还不断重申他的统治来自上帝,着手对基督教会进行改造,使自己成为全国性的大主教,利用教会组织恢复帝国的行政管理”作答;第二小问原因,据材料“罗马帝国的经济、政治和道德开始出现明显的衰败迹象,从宗教中寻求解脱成为一种普遍的社会要求”“此时接受基督教的不仅有普通的平民大众,也有达官贵人,军队和政府甚至宫廷中也充斥着基督徒”“君士坦丁走上帝位之后,所面临的是一个历经风雨四分五裂的帝国,此时摆在他面前最大的课题便是如何取得军事与帝国的绝对权力,快速实现大一统的政治理想”分析。

(2)结合罗马帝国对基督教政策变化的原因及材料“君士坦丁还将十字标志印于军旗之上……从而使不同宗教信仰的人都在十字军旗之下获得了信心,甘愿为神灵而战”“另一方面君士坦丁还不断重申他的统治来自上帝,着手对基督教会进行改造,使自己成为全国性的大主教,利用教会组织恢复帝国的行政管理”分析。

答案:(1)变化:由镇压迫害转为保护利用。

原因:罗马面临统治危机;原有宗教政策失败;基督教发展迅速;利用宗教,实现大一统的需要。

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