幼儿园中班体育活动《快乐登山》教案
幼儿园中班体育活动教案详案《快乐登山》
幼儿园中班体育活动教案详案《快乐登山》教学目标1.学习山的基本概念，并了解山的形态；2.锻炼幼儿的身体素质，培养幼儿探索、挑战、勇气和精神，并培养团队协作能力；3.引导幼儿通过各种方法的交流与互动，培养语言表达能力。
教学准备1.山形的卡片或图片；2.一个小的爬绳子或绳梯；3.简单的登山装备模型；4.大型翻转游戏垫；5.遥控车或交通工具模型。
教学内容及方法1. 导入环节（10分钟）通过介绍山与登山的基本概念，让幼儿了解山的形态和基本特点。
请幼儿围观山模型并回答以下问题：山的颜色、造型等等。
然后请引导幼儿一起模仿登山姿势，感受大小不一的山体。
2. 知识讲解（20分钟）通过课件和互动游戏垫，让幼儿了解山的分类、海拔高度、生态环境等基本知识。
让团队分别代表着攀登山顶和保护山林，安排丰富的互动活动，可搭配生态环保小游戏等，通过各种方式交流，加深对山的了解与喜爱，推动幼儿们更好的投身到环保事业中来。
3. 实际操作（30分钟）引导幼儿在小型模型登山装备的帮助下体验模拟登山过程，并动手操作爬绳子或绳梯，帮助幼儿练习自我挑战、体验攀登、感受高处和下落等运动基本技能，开发幼儿的运动技能。
4. 运动竞技（20分钟）设置不同高度和长度的射门口，搭配遥控车等交通工具模型，让幼儿通过跨越绳网、穿越大小障碍、爬行、爬山等运动项目提高协作意识和运动技能，同时搭建团队精神，让幼儿学会合作与积极竞技，养成优秀的团队协作精神。
5. 结束环节（10分钟）在优美的音乐和人声的互动下，总结本次活动的主要内容和收获，分享活动中的团队协作与竞技精神等，帮助幼儿通过言语表达加强自我价值和自我认同。
教学评估通过幼儿在实际操作过程中的观察评估、日常表现和言语交流，和幼儿家长进行沟通交流，综合考评幼儿掌握的技能和知识，实现本次活动的教学目标。
教学特色通过寓教于乐的方式，培养幼儿关于山和生态的认知，同时注重团队协作精神和体育运动基本技能的培养，帮助幼儿建立正确的价值观和健康的生活方式。
《登山》中班教案
《登山》中班教案一、教学目标：1. 让学生了解登山的意义和基本知识，激发学生对登山的兴趣。
2. 培养学生团队合作、勇于挑战的精神。
3. 提高学生环保意识，教育学生保护环境。
二、教学内容：1. 登山的基本知识：登山装备、登山技巧、安全常识。
2. 登山的精神内涵：团队合作、勇于挑战、坚持不懈。
3. 环保教育：垃圾分类、节约用水、保护植物。
三、教学重点与难点：重点：登山的基本知识和技巧，登山的精神内涵。
难点：如何在登山过程中运用所学知识解决问题。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解登山的基本知识和技巧，登山的精神内涵。
2. 案例分析法：分析登山过程中的实际问题，引导学生运用所学知识解决问题。
3. 小组讨论法：分组讨论登山体验，分享心得体会。
五、教学准备：1. 教室内布置：张贴登山图片，展示登山装备。
2. 教学材料：登山知识PPT，案例分析文档。
3. 登山装备模型：登山鞋、登山杖、背包等。
六、教学过程：1. 导入：引导学生关注登山话题，激发兴趣。
2. 新课导入：讲解登山的基本知识和技巧。
3. 案例分析：分析登山过程中的实际问题。
4. 小组讨论：分享心得体会，引导学生运用所学知识。
七、课后作业：1. 整理所学知识，绘制登山装备图。
八、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的发言和互动。
2. 学生理解度：检查课后作业，了解学生对知识的掌握情况。
3. 学生实践能力：评估学生在登山实践活动中的表现。
九、教学拓展：组织一次户外登山活动，让学生将所学知识付诸实践。
十、教学反思：根据学生反馈和教学效果，调整教学方法，优化教学内容。
六、教学活动设计：1. 图片展示：展示登山者的图片，让学生了解登山的乐趣和挑战。
2. 视频播放：播放登山过程的视频，让学生感受登山的艰辛和成就感。
3. 小组讨论：让学生分组讨论登山过程中的团队合作和解决问题的方式。
七、教学活动实施：1. 登山知识讲解：详细讲解登山的准备工作、装备选择和安全注意事项。
中班登山教案
中班登山教案教案标题：中班登山教案教案目标：1.帮助幼儿了解登山活动，培养他们对户外运动的兴趣和热爱。
2.促进幼儿身体的发展和协调能力的提高。
3.通过登山活动，培养幼儿的团队合作和社交技能。
教案步骤：引入活动：1.与幼儿一起观看登山相关的图片或视频，引发他们对登山的兴趣。
2.与幼儿讨论登山的概念和过程，了解登山需要做哪些准备工作。
活动准备：1.在教室里搭建一个模拟山脉的环境，使用床单、枕头等物品来模拟山峰和山谷。
2.准备登山所需的装备，如登山杖、登山鞋、背包等。
活动过程：1.组织幼儿进行热身运动，包括踢球、跳绳等，以增加身体的灵活性和耐力。
2.将幼儿分成小组，每个小组选择一位领队。
3.领队带领小组沿着模拟山脉的路径前进，其他队员依次跟随。
4.在登山过程中，引导幼儿观察和描述山脉的特点，如高低起伏、岩石等。
5.设置几个挑战点，如模拟攀爬、跳跃等，让幼儿克服困难，培养勇气和毅力。
6.鼓励幼儿相互帮助，共同解决问题，培养团队合作意识。
7.在登山过程中，提供水和小食品，让幼儿休息和补充能量。
活动总结：1.带领幼儿回到教室，与他们一起回顾整个登山过程，分享他们的感受和体验。
2.鼓励幼儿表达自己的成就感和自豪感，肯定他们的努力和付出。
延伸活动：1.与幼儿一起制作登山手册，记录他们在活动中学到的知识和经验。
2.组织户外探险活动，带领幼儿真正登山体验，加深他们对登山的理解和认识。
教案评估：1.观察幼儿在活动中的参与程度和表现，包括是否积极参与、是否与他人合作等。
2.与幼儿进行简短的讨论，了解他们对登山活动的理解和感受。
教案提示：1.确保幼儿的安全，提前进行场地检查，确保没有危险物品。
2.根据幼儿的实际情况，适当调整活动的难度和挑战点。
3.鼓励幼儿自主探索和尝试，给予积极的鼓励和肯定。
幼儿园中班体育优质课教案登山(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班体育优质课教案登山(三篇)目录：幼儿园中班体育优质课教案登山一幼儿园中班体育优质课教案表情娃娃二幼儿园中班体育优质课教案详案玩水三目标通过快速奔跑的动作练习，锻炼幼儿腿部肌肉的力量，双手的灵活性。
培养幼儿协作克服困难的精神。
准备1.手绢人手一条，“梅花桩”若干(梅花桩用5个易拉罐灌沙后捆扎在一起，固定好)。
旗杆两根。
2.场地布置如下图。
玩法1.将幼儿分成人数相等的两队，分别列队站在起跑线后。
2.游戏开始，幼儿齐念儿歌：“山再高，路再险，登山队员都不怕。
”教师发信号：“登山开始!”各队排头的第一名幼儿手持手绢，走过一段“梅花桩”地，向表示高山顶峰的旗杆处奔跑，跑到旗杆下把手绢系在旗杆上表示登上高峰。
然后在旗杆旁招手致意，第二名幼儿看见招手，立即手持手绢出发。
走过“梅花桩”，继续向高峰快速跑去，把手绢接着系在旗杆上。
后面的幼儿依次同样进行，直到全队人员登上高峰，齐声说：“我们胜利了!”最后以先完成的队为胜。
建议1.活动前组织幼儿收集易拉罐，自制“梅花桩”。
2.走“梅花桩”时，从哪落地就从哪里重新踩上“梅花桩”。
3.教师注意保护幼儿的安全。
娃二一、活动目标：1、在游戏中运用多种感官感知8以内的数，理解数的实际意义。
2、培养幼儿对计算活动的兴趣。
二、重点及难点：运用各种感官感知数量;通过触摸感知数量。
三、活动准备：屏风一个，纸箱制操作人手一个，上有魔法书(红、黄、绿、黑)4本及圆点卡片(2-8)一套，内藏一串珠子(4颗)、录音机、磁带。
四、活动过程：(一)、语言引导、激发兴趣表情娃娃和我们一起玩游戏，动动脑筋把它们找出来。
(二)、感官练习、感知数量1、运用视觉感知数量。
(1)、打开红色魔法书：6只苹果，找出6号房间的娃娃：鬼脸娃娃。
(2)、打开绿灯魔法书：8条鱼，找出8号房间的娃娃：惊讶娃娃。
说明：注意幼儿点数习惯的培养，巩固幼儿手口一致点数的能力。
2、运用听觉感知数量。
打开黄色魔法书，请小耳朵帮忙一起找娃娃。
幼儿园中班体育活动教案：快乐登山(2)
幼儿园中班体育活动教案：快乐登山(2)课程目标1.学习身体协调性；2.提高小朋友攀爬的技能和兴趣；3.发展小朋友的精细动作能力；4.培养小朋友的团队合作精神。
课程内容和安排课程内容这节课的主题是“快乐登山”，旨在让小朋友通过模拟登山活动，培养小朋友的身体协调性和团队合作精神。
本节课的教学主要内容包括：1.热身运动；2.模拟登山游戏；3.团队协作练习；4.放松活动。
课程安排1. 热身运动（5分钟）在开始课程之前，教师引导小朋友先进行简单的热身运动，如扭腰、摆臂、迎风跑等，以便小朋友们更好地进入状态，并避免运动伤害。
2. 模拟登山游戏（30分钟）教师通过搭建模拟登山场景，为小朋友们创造一种真实登山的体验，提高小朋友对于登山运动的兴趣和热爱。
（1）第一关：攀岩练习小朋友分为几个人一组，进行攀岩练习。
每个小组有各自的攀岩道路，小朋友需要跨越障碍并安全到达终点。
在完成任务的同时，教师提醒小朋友要注意安全，不要高处坠落。
（2）第二关：攀顶比赛在完成了第一关的攀岩练习之后，小朋友们需要分组进行攀顶比赛。
每个小组需要选择一名代表登上山顶，谁先到达山顶，即可赢得胜利。
3. 团队协作练习（15分钟）在完成了模拟登山游戏之后，小朋友们需要进行团队协作练习。
每个小组的小朋友需要在组内轮流跨越障碍物或者安全绳中进行。
小朋友们需要合作解决问题，确保每个小组的小朋友都能安全抵达。
4. 放松活动（10分钟）最后，小朋友们需要进行简单的放松活动，如颈部轻柔运动、伸展运动、呼吸训练等。
当小朋友们放松身心，教师也可以通过轻柔的音乐营造出舒适、宁静的课堂氛围。
教学重点和难点教学重点1.模拟登山场景中物品的设置与布置；2.小朋友们的团队协作能力的培养。
教学难点小朋友们的团队协作能力的培养。
教学方法1.多种多样的游戏和活动；2.模拟真实登山活动；3.推荐使用师生互动式教学，如情境教学、探究性教学、小组合作学习、游戏式教学、体验式教学等方法。
中班体育登山教案
中班体育登山教案中班体育登山教案一、教学目标1.了解登山的基本知识，增加户外探险的经验2.培养幼儿的自信心和勇气3.锻炼幼儿的体质和协调性，增强身体素质二、教学步骤1.课前准备（1）准备好适合幼儿穿戴的运动鞋、背包等装备（2）教师检查了解周边登山规划、路线、天气等信息2.引导幼儿认识登山幼儿围坐在一起，远离危险的地方。
教师介绍登山的相关知识，例如：登山的好处、规范的登山行为、登山装备列表、紧急情况的处理方式等。
3.带领幼儿实地观察陆续前往登山点，教师带领幼儿实地观察整个登山线路。
介绍一些登山的基本知识，如山脉、山势、山险等，帮助幼儿更好地了解登山路线的情况。
4.警示幼儿安全教师提醒幼儿，不要超越自己的能力范围，不要随意跑动、攀爬难度大的路段，以免发生危险。
5.开始登山教师和全体幼儿依次前行，沿着路线上涨，探险过程中，引导幼儿边走边玩。
在具有挑战性的路段中，教师鼓励幼儿，并给予他们正确的攀爬技巧和安全提示。
6.到达山顶到达山顶后，教师帮助幼儿进行活动减压，例如体操、拉伸运动、游戏等，以舒缓幼儿因攀爬过度而经受的紧张与疲劳。
7.返程教师再次提醒幼儿规范登山行为，引导幼儿从另一个方向下山，解锁环境中的一些关键点和地标，并引导幼儿表现对属于自然山脉的新发现的兴趣。
8.体验分享到达目的地后，回到教室，带领幼儿进行体验分享和回忆。
如果可以，幼儿可以在课后制作一些纪念品，以保留这次难忘的探险经历。
三、教学反思中班的幼儿已经有了一定的体力和好奇心，可以开展户外探险，登山活动不仅能增加幼儿的体验，更能够增加他们的户外经验，培养他们勇气和自信心。
在开展活动前需要教师提前安排路线和准备好必要的装备等，确保活动的顺利进行。
同时，教师还要对幼儿的安全负责，必须时刻注意幼儿的动向和安全情况。
在活动过程中，教师要站在幼儿的角度，引导和带领幼儿完成探险经历。
此外，教师还需要注意启发幼儿思考和发掘他们的好奇心，让他们主动去发现新的事物，引导他们学会观察和体验生活中的美好。
中班体育游戏：快乐登山
中班体育游戏：快乐登山一、游戏目标：通过游戏引导幼儿运动、爬行、爬坡的能力，锻炼幼儿的肌肉协调性和运动技巧。
二、游戏准备：1.场地：室内或室外空旷的场地。
2.道具：- 平衡木：用来模拟山路，可以用木板、纸箱等搭建。
- 绳子：用来模拟绳索，幼儿可以拉着绳子爬坡。
- 大毛巾：用来模拟登山时携带的背包。
- 符合幼儿手掌大小的圆珠笔：用来模拟登山杖。
3.其他准备：- 提前了解场地的安全情况，确保游戏过程中没有危险物品。
- 确保有足够的成人辅助幼儿进行游戏。
三、游戏规则：1.游戏人数：- 最好每组10名幼儿，每组配备至少2名成人。
- 幼儿需要在成人的辅导下进行游戏，确保安全。
2.游戏流程：- 把场地布置成山丘的样子，利用平衡木模拟山路，利用绳子模拟绳索。
- 将幼儿分成几组，每个组配备1至2位成人。
- 游戏开始时，成人示范如何爬行、爬坡和使用登山杖。
然后，让幼儿按组轮流进行。
- 幼儿按照指示进行游戏，依次爬行、爬坡，使用登山杖辅助爬行，同时背负毛巾背包。
- 游戏结束后，感受一下身体的疲惫和运动带来的快乐。
四、游戏注意事项：1.安全第一：- 在进行游戏前，确保场地的安全。
清除地面上的危险物品，检查平衡木和绳子是否牢固。
- 游戏过程中，成人要时刻关注幼儿的安全，避免幼儿发生意外伤害。
2.游戏热身：- 游戏前可以进行热身活动，如慢跑、拉伸等，预防幼儿在游戏中受伤。
- 热身时要注意不要过于激烈，避免幼儿过度疲劳。
3.适当竞赛：- 可以通过设定时间限制或者比赛形式，增加竞争性和趣味性。
- 但是要确保比赛时的安全，避免幼儿发生碰撞或摔倒等意外情况。
4.关注幼儿体验：- 游戏过程中，要注意观察幼儿的体验和反应。
- 鼓励幼儿发表自己的感受，分享自己的快乐和困难。
5.根据幼儿情况调整难度：- 幼儿的体能和技能水平不同，可以根据幼儿的情况调整游戏的难度。
- 幼儿难度适中，既能够完成游戏，又能够有一定的挑战。
通过这个游戏，幼儿可以锻炼身体、培养团队合作意识，同时还能体验运动带来的快乐和成就感。
《登山》中班教案
《登山》中班教案第一章：教学目标1.1 知识目标：1. 了解登山的意义和基本常识。
2. 掌握登山的基本技巧和注意事项。
1.2 技能目标：1. 培养学生的团队合作精神和沟通能力。
2. 提高学生的身体素质和户外运动能力。
1.3 情感目标：1. 培养学生的勇气和自信心。
2. 培养学生对大自然的热爱和保护环境的意识。
第二章：教学内容2.1 登山知识介绍：1. 登山运动的概念和发展历程。
2. 登山装备的选择和使用方法。
3. 登山的安全知识和应急处理方法。
2.2 登山技巧教学：1. 正确的登山姿势和呼吸方法。
2. 脚步的运用和身体平衡控制。
3. 攀爬技巧和滑坡应对方法。
第三章：教学过程3.1 教学准备：1. 教具：登山图片、视频、登山装备实物等。
2. 环境：户外登山场地，安全设施完备。
3.2 教学步骤：1. 登山知识讲解：通过图片、视频和实物展示，让学生了解登山的基本知识和技巧。
2. 实践操作：学生分组进行登山练习，教师指导并纠正动作不规范的地方。
3. 团队协作：学生进行小组讨论，共同制定登山计划和应急处理方案。
第四章：教学评价4.1 学生自评：1. 对自己的登山表现进行评价，找出自己的优点和不足。
2. 制定改进计划，提高自己的登山能力。
4.2 同伴评价：1. 互相观摩和学习，给出建设性的意见和建议。
2. 共同促进彼此的进步。
4.3 教师评价：1. 对学生的知识掌握程度和技能运用情况进行评价。
2. 对学生的团队合作精神和安全意识进行评价。
第五章：教学延伸5.1 课后作业：1. 查阅相关资料，深入了解登山知识。
2. 记录一次登山的经历，包括感受和收获。
5.2 户外活动：1. 组织一次班级登山活动，让学生将所学知识运用到实际中。
2. 邀请家长参与，增进亲子关系。
5.3 班级分享：1. 学生互相分享登山的心得体会。
第六章：教学资源6.1 教材：《登山运动指南》《儿童户外活动指导手册》6.2 器材：登山鞋登山杖安全头盔背包防晒霜水源6.3 网络资源：登山教学视频登山论坛登山安全指南第七章：教学注意事项7.1 安全：确保活动前对场地进行安全检查。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园中班体育活动《快乐登山》教
案
幼儿园中班体育活动教案：快乐登山
设计意图：
轮胎是孩子们常用的运动器械，我利用轮胎设计组织了本次活动，以登山运动员训练的情景贯穿始终，由易到难，层层递进。
第一环节是准备活动，着重进行练习手臂的运动，为搬轮胎做准备。
第二环节为基本部分，共有三个游戏：游戏一“跋山涉水”，幼儿用多种方法通过由轮胎、垫子、圈铺成的路，并加入快速跑、跳等动作，加大了整个活动的运动量；游戏二“挑战轮胎山”，这是本次活动的重点，分为挑战速度、挑战难度、挑战稳固度、挑战高度四个环节，让幼儿逐渐掌握搭建轮胎山的技能，培养勇敢的品质，提高身体的协调能力；游戏三“抢占高地”，幼儿分组登上轮胎山，感受团队合作的重要。
第三环节为放松活动和整理活动，让幼儿尝试科学地开展全方位的放松活动，最后收拾整理器材，培养幼儿的主人翁精神及收拾物品的习惯。
目标：
1．尝试小组合作搭建轮胎山，提高团队合作意识和能力。
2．在搭建、攀登轮胎山的过程中发展平衡能力，锻炼手臂力量。
准备：
1．幼儿穿上适合运动的鞋子和裤子，分红、黄、蓝三队，贴好标记。
2．将场地分成三块并分别贴上红、黄、蓝线；用轮胎、垫子、圈铺成一条路，汽车轮胎27个(汽车型号不同，轮胎厚薄也有差异)、垫子9块、圈18个。
3．教师用的小蜜蜂耳麦、哨子，奖牌一块，五角星若干，做好标记的长竹竿一根。
4．热身音乐《向前冲》，放松音乐《天籁森林》。
过程：
一、准备活动
在教师带领下进行热身运动，做从头至脚各关节的放松运动，着
重练习手臂动作，为搬轮胎做准备。
二、基本部分
(一)游戏：跋山涉水
1．幼儿熟悉“山路”，尝试用自己喜欢的方式通过。
师：我们是登山运动员，今天要参加各种训练。
首先我们要顺利地通过这条山路，请你们用自己喜欢的方法通过。
(幼儿自由尝试。
)
2．幼儿相互模仿同伴的方法，快速通过山路。
师：现在，我们要挑战速度，请你用最快的速度通过这条山路。
(幼儿尝试2～3次。
)
3．教师小结：你们真厉害，用跳、跑等方法顺利通过了山路。
(二)游戏：挑战轮胎山
1．挑战速度。
(1)教师提出要求：请每组小朋友快速取9个轮胎放在自己的区域。
(2)幼儿分三组取轮胎。
(3)教师小结：只有听清楚要求再出发，才能正确地完成任务。
搬轮胎时要一边搬一边数，拿多拿少都不行。
这次速度最快、取放轮胎数量正确的×组可得一颗五角星。
2．挑战难度。
(1)教师提出要求：请每组各搭一座轮胎山，听到哨声后在线上集中。
(2)幼儿分组搭建。
(3)教师提出难度要求：每组派1个人站到山顶上。
(幼儿操作。
)
(4)教师引导幼儿交流：站在山顶上的入有什么感觉为什么害怕一个人在攀登时，你的队友在干什么轮胎山不牢固怎么办
(5)教师小结：是呀，轮胎山这么高，还会摇晃，一个人站在上面肯定会害怕。
你们是一个团队，当你们的队友在挑战时，大家都要为他加油，并扶稳轮胎山，只有团结互助才能取得胜利。
在这个环节中团结合作好的×组可得一颗五角星。
3．挑战稳固度。
(1)教师提出要求：请修改你们的轮胎山，使轮胎山又高又稳。
(2)幼儿分组修改。
(3)教师引导幼儿交流：你们是怎么修改的你们觉得成功吗
(4)教师小结：原来底部用最大的轮胎、叠放时为轮胎山制造台阶、每个轮胎间尽量对齐等方法可使轮胎山变得更稳固。
修改成功的×组可得一颗五角星。
4．挑战高度。
(1)教师提出要求：现在，请你们组的5个人全部站到轮胎山上，其中一个人站到山顶上，我来用竹竿比比哪组山顶上的人最高。
(2)幼儿分组挑战。
(3)教师引导幼儿交流：你们搭了几层为什么轮胎山都是×层却有高矮
(4)教师小结：原来轮胎的大小不同、厚薄不同，它们叠在一起就会有不同高度。
站在山顶上的入身高也不同，虽然都是站在×层轮胎上，但高矮却相差很多。
(三)游戏：抢占高地
1．教师提出要求：每组用3块垫子、6个圈为自己的轮胎山搭一条路。
(幼儿操作。
)
2．教师讲解游戏规则：哨声一响，第一个队员出发，登上轮胎山后，第二个队员出发，全部登上轮胎山的队获胜。
3．幼儿竞赛。
4．教师小结：每组队员经过自己的努力都搭建了又高又稳的轮胎山，还为轮胎山配备了各种山路；另外，每组队员都快速地通过了山路，而且团结互助让每个队员都登上了轮胎山，你们真棒!本次比赛×队最快，获得了胜利!其他队员也不要气馁，只要多锻炼就一定能又快又好地完成任务。
三、放松活动
1．幼儿在音乐声中用多种方式放松。
意念放松：每个幼儿取一张垫子，跟随音乐和教师的语言提示进行冥想和深呼吸。
身体放松：幼儿自己按摩手臂，同伴相互按摩(揉揉肩、捏捏手臂
等)。
心理放松：教师鼓励幼儿：“不管今天是否胜利，只要我们加强锻炼，身体就一定会变得越来越强壮。
”
2．幼儿整理收拾场地。