浅谈交互式电子白板在课堂教学中的应用
谈交互式电子白板在课堂教学中的使用
浅谈交互式电子白板在课堂教学中的使用通过学习完本课程，我对交互电子白板的运用有了以下的几点看法：一、现在黑板变成了白板,教师将会减少吸入过多的粉笔尘造成职业病，在电子白板前,用电子感应笔在电子白板上授课,教师轻松完成书写和擦拭,这对教师和学生的身体健康都大有益处。
二、使用电子白板实行教学时,提升学生的注意力,增强学生的学习兴趣,课堂气氛活跃。
三、交互式电子白板系统中自带了很多教学资源, 教师还能够自己创造教学资源,提升了课堂效率。
同时还可以与其他教师实行共享和交流。
四、交互白板的使用则让教师从后台走到前台，走到学生中间，变成整个学习集体中的一员。
这样能够提升学生的注意力,增强学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。
五、交互式白板整合了多种多媒体技术，提升了对学生的学习要求,培养了学生对词汇学习的水平,也提升了老师的课堂词汇教学效率,激发了学生对学习的兴趣。
六、电子白板实现师生与教学内容的交互,以及师生、生生之间的人际交互，使课堂上运作，变得更加灵活、方便。
交互式电子白板大大提升了课堂教学效率。
相信在以后的教学中,我们还能够利用它更强大的功能,发挥更大的作用,开辟课堂有效教学的新天地。
第1课时平行四边形的面积(电子白板应用)▶教学内容小学五年级上册教科书P87~88相关内容和P88例1,完成教科书P89“练习十九”第1~4题。
▶教学目标1.通过操作、观察、比较等活动，自主探索平行四边形的面积计算公式，渗透转化的数学思想。
2.掌握平行四边形的面积的计算公式，并能正确地解决实际问题。
3.培养积极参与、团结合作和主动探索的精神。
▶教学重点探究并掌握平行四边形的面积计算公式。
▶教学难点理解平行四边形面积计算公式的推导过程，并能运用公式正确解决相应的实际问题。
▶教学准备电子白板、课件、四根木条钉成的长方形、小剪刀等。
▶教学过程一、创设情境，引发猜想教师出示由四根木条钉成的长方形。
让学生来说出这个长方形的周长和面积分别是什么?二、实践交流，探究新知1.提出问题，引发思考。
浅谈交互式电子白板在课堂教学中的运用
让课堂“动”起来——浅谈交互式电子白板在课堂教学中的运用关键字：交互式电子白板课堂教学师生互动生本课堂内容摘要：随着教育技术的不断发展，交互式电子白板进入到普通教室。
这种技术的进入，带来的不仅仅是教学工具的变化，更重要的是这些信息化教学工具的在影响着我们教学的方式的改革。
教师在不断运用的过程中，充分发挥电子白板的互动功能，构建“以生为本”的智慧课堂。
随着教育技术的不断发展，越来越多的先进教育技术工具进入到普通教室。
这种技术的进入，带来的不仅仅是教学工具的变化，更重要的是这些信息化教学工具的在影响着我们教学的方式的改革。
我校2012 年开始交互式电子白板普及到普通教室，在多年的教学应用中，学校教师通过不断的探索与应用，从最开始将电子白板用作传统课堂教学演示平台，到能利用交互白板特有教学功能开展教学活动，到现在能有意识的将白板所带有的交互能力融入自己的教学设计理念中，并能够将已有资源和自主设计的白板资源进行整合教学。
交互式电子白板为课堂的互动教学提供有效的途径，1．课堂氛围，从“书本”走向“情境”交互式电子白板技术的应用大大的丰富了营造课堂氛围的媒介和资源，将学生带入更真切的情境。
教师要有效情境创设，刺激学生的多种感官，加深学生对知识的理解，师生共同生成有情节、有意义的课堂。
课例1：《想飞的乌龟》情境一：谜语引入1、小朋友喜欢猜谜语吗？今天老师要送给大家一个谜语：“身穿破壳袍，缩头又缩脑。
水里四脚划，岸上慢慢爬。
”(板书：乌龟）2、对，谜底就是乌龟。
今天我们要认识的虽然只是一只毫不起眼的小乌龟，可它却有一个很大的愿望，心里想有一天能飞到天上去。
（利用电子白板的纹理笔的作用，给孩子们绘画出了一幅可爱的乌龟图。
）在该情境中我们看到教师利用交互式电子白板为学生快速勾画了一只活灵活现的小乌龟，瞬间点燃了学生的学习兴趣，根据学情学生属于低段，对形象性的事物较易接受，为学生创造了一个更生动的情境。
如果是传统课堂教学，可能教师会利用挂图，图片等来激发学生兴趣，但交互式电子白板的即时互动性，让学生能够立刻感受到自己与小乌龟一起在学习，小乌龟想飞，孩子们的思维也开始飞了起来。
交互式电子白板在课堂教学中的应用
交互式电子白板在课堂教学中的应用
随着现代科学教育技术的发展，各种电子设备在课堂教学中发挥着越来越关键的作用。
交互式电子白板作为一种互联网技术，也在教育教学领域中发挥着重要作用。
它不仅可以提高课堂氛围，促进交流，而且可以改变教学方式，提高教学效果。
交互式电子白板可以让学生们在课堂上得到实时的反馈，老师也可以根据学生的反馈及时作出相应的教学调整，让学生们更好的理解教学内容，有更好的学习效果。
而且，交互式电子白板也可以创造更好的课堂氛围，让学生们更容易发表意见，开展合作学习活动。
通过合作，学生们可以更好的学习，更好的了解教学内容，更好的掌握本次课堂知识点。
此外，交互式电子白板在课堂教学中还可以帮助老师们记录学生的学习记录，更好的针对性地检验相关问题，以及指导学生及时制定有效的学习计划，让课堂教学可以更加有效的进行。
通过以上内容可以看出，交互式电子白板在课堂教学中发挥着越来越重要的作用。
它不仅能够让学生得到实时反馈，也可以让老师有更效率的检验，更好的学习记录，让学习得到更大的改善和提高。
所以，在未来课堂教学中，交互式电子白板将是一个不可或缺的教学设备，在让教学更加人性化，效率更高的同时，也可以让学生和老师们都能够受益。
交互式电子白板在课堂教学中的应用
交互式电子白板在课堂教学中的应用交互式电子白板作为一种新的教育技术，也已悄然的走进了课堂，交互式电子白板提供了教师与学生、学生与学生、师生与资源、本班师生与外界师生及专家的交互平台，极大地促进了多种多样的交互活动。
只要恰当地选准电子白板与课堂教学的最佳结合点，让教师可以放开来上课，不受软硬件资源的束缚，会使学习效益最优化。
交互式教学的形式多样，使学生产生了浓厚的兴趣，能够自发自愿地参与到学习过程中，这也是实现以学生为中心的有效方法。
下面谈一谈交互式电子白板在课堂教学中应用的几点体会：传统的多媒体教学，教师往往坐在教师机前授课，通过多媒体网络教室软件广播教学内容和控制学生电脑，让学生坐在学生机前听课。
传统的多媒体课件更多的是演示功能，教师完全围绕着课件讲课，教师除了在学生操作实践时走到学生中去指导外，其余时间都在“演示”课件，课堂教学成了“电灌、网灌”，教师成了课堂上的放映员和讲解员，学生则变成了记录员，学生大部分处于被动接受状态，师生之间缺乏互动交流，教师无法观察学生的情感态度，无暇顾及学生的理解与反应，很难根据学生学习的实际情况进行及时调整，缺少了课堂教学中最为精彩的“即兴发挥”。
难以有效发挥教师的主导作用，无法让学生参与课堂，课堂教学气氛呆板、生硬。
交互式电子白板能够实现丰富多样的教育资源的灵活的整合。
可以在交互式电子白板的计算机工作界面调用计算机及网络原有的各类资源，而且还可直接调用交互式电子白板内置的多种资源库，主要有活动挂图资源库、注释库、超联结库、动画库等。
其中的活动挂图资源库进一步分为共用库和专用库两部分。
无论是共用库还是专用库，又都细分为文件库、页面库、背景库和图像库。
每一种资源库都可以建立各自的树型目录结构，按学科和班级等进一步分类，方便查找和调用。
师生在教学实践中可以依据各自的需要不断调整、修改、增添直至重构这些内置的资源库。
这种结构既可做到教师个人知识产权的保护，又可实现特定教研集体共同承诺的资源共建共享。
交互式电子白板在教学中运用
交互式电子白板在教学中运用交互式电子白板（Interactive Whiteboard，IWB）是一种结合了传统白板和电子设备的教学工具，它可以通过接触屏幕或操控笔来输入和操作图像、文字和音频等多媒体资源，同时还能够通过连接网络和电脑实现教学资源的共享和互动。
在教学中运用交互式电子白板具有显著的优势和潜力。
本文将从提升教学效果、激发学生学习积极性以及促进个性化教育等方面来探讨交互式电子白板在教学中的运用。
首先，交互式电子白板可以提升教学效果。
传统黑板只能通过粉笔和橡皮来书写和擦除，无法保存教学内容。
而交互式电子白板可以通过连接电脑，实现课堂教学内容的录制和回放。
这样，学生可以通过重复观看前一次的课堂录像来巩固学习，并可以记录重要的知识点。
此外，交互式电子白板还可以通过互动软件进行课堂练习和作答。
学生可以在白板上进行文字和图像的输入，让整个课堂变成一个与学生互动的环境，增加学生的参与度和动手能力。
其次，交互式电子白板可以激发学生学习积极性。
传统黑板上的教学内容呈现方式单一，缺乏吸引学生注意力的元素。
而交互式电子白板通过多媒体资源的使用，使得教学内容更加生动有趣。
教师可以通过引入多媒体资源，如图片、视频等，来丰富课堂环境。
学生可以在白板上进行互动操作，例如拖拽、旋转等，使得学习变得更加活跃和趣味。
同时，交互式电子白板也可以通过游戏和竞赛等形式来促进学生的参与和学习动力。
再次，交互式电子白板可以促进个性化教育。
每个学生都拥有不同的学习方式和习惯，传统黑板上的教学内容无法满足每个学生的需求。
而交互式电子白板可以通过其个性化设置和多样化的教学资源，满足学生的学习差异。
教师可以根据学生的学习特点和需求来设计课堂内容，并根据学生的学习水平来调整教学的节奏和难度。
同时，交互式电子白板还可以通过网络连接，让学生自主选择和自主学习教学资源，从而实现个性化教育的目标。
综上所述，交互式电子白板在教学中的运用具有明显的优势和潜力。
交互式电子白板在课堂教学中的作用`
交互式电子白板在课堂教学中的作用标签：电子白板；情境；重难点；资源；课堂教学随着信息技术的日益普及和学校信息化建设的不断推进，交互式电子白板作为一种高科技的电子教学系统，已广泛应用于课堂教学之中。
它独具特色的强大功能和丰富的教学资源库，为课堂教学注入了新的活力。
经过实际运用，交互式电子白板已得到了学生的欢迎和教师的青睐。
在课堂教学中，如果能充分发挥交互式电子白板的优势，熟练运用交互式电子白板的各项功能，将会使课堂焕发生机与活力，让课堂更加真实而精彩。
一、运用白板教学，创设情境，激发学习兴趣交互式电子白板进入课堂，以其图文并茂、声像并举、能动会变的特点，创设各种教学情境，激起学生多种感官参与学习，调动其强烈的学习欲望，激发学习动机和兴趣。
二、巧用白板辅助工具，化静为动，突破教学重难点由于电子白板具有对屏幕内容拖拽、放大、旋转、擦除、聚焦、遮罩等功能，因此，在教学过程中，教师可以灵活运用白板工具，创造丰富的教学情景，吸引学生的注意力，使抽象的教学内容形象化、直观化，使各种知识由静态的灌输变为图文声像并茂的动态传播，课堂将变得更加丰富和生动，学生学习的积极性将得到极大的提高，从而使教学重难点得以层层突破。
三、善用白板交互功能，优化课堂教学，提高教学效率在交互式电子白板的使用中，如果能有效地利用其交互功能，将会节省大量时间，还会极大地解放教师和学生，促进教与学模式的转变，进一步优化课堂教学，更好地突出学生的主体地位，从而有效提高课堂教学效率。
例如，在地理課上教师讲解“大规模的海水运动”时，首先展示一幅世界洋流分布图，引导学生归纳洋流的特征，从而总结得出结论：北半球中低纬度洋流都是顺时针方向，南半球中低纬度洋流都是逆时针方向。
但是让学生直接寻找洋流分布的规律有困难，教师可以调出世界气压带和风带分布图，让学生展开联想，学生据图可看出洋流和盛行风的关系，从而利用气压带和风带分布图推断出世界洋流的分布规律，最后再让学生与洋流的实际分布进行对照，这样的一个过程就是教师引导学生进行科学探究的过程。
交互式电子白板在课堂教学中的应用
交互式电子白板在课堂教学中的应用标签：电子白板;课堂教学;创新思维;交互功能;有效性随着新教学手段的应用，交互式电子白板越来越多地被运用到教育教学活动中。
充分利用交互式电子白板资源，实现以电子白板为载体的多媒体共用，实现课堂教学的有效交互，转变教学模式，优化课堂教学，真正实现学生自主学习、协作学习，为学生的多样化学习创造环境，是当前教学的一个重要课题。
白板技术的运用，给我们的课堂带来了一丝新意和惊喜，而随着广大教师对这一新技术的理性思考与深入研究，也使交互式电子白板技术在促进课堂效率和教学方式的变革方面进入了一个新的境界。
一、利用电子白板导入新课，激发学生的学习兴趣兴趣是最好的老师。
交互式电子白板进入数学课堂，为我们带来了新鲜的学习气息，鲜艳的色彩、动听的声音以及多变的图像，有利于刺激学生的多种感官，创设各种教学情境，唤起学生的情感活动，促使他们发挥学习主动性与积极性。
在运用交互电子白板的教学过程中，教师通过预设的资源进行教学情境创设。
因为在学习的过程中，学生接触到什么样的环境，就会激发相应的学习兴趣。
所以在课堂导入环节，教师通过教学资源的精心设计，创设能激发学生兴趣和探索欲望的活动情景，就能使学生处于一种良好、积极的心理状态。
这样，在形象的强烈刺激下，唤起学生对长时记忆中有关知识的经验和表象，学生借助已有的知识结构对新知识进行同化和顺应，通过师生之间的协作和会话，实现知识的意义建构。
二、利用电子白板，突破教学重难点，保证学生参与的有效性传统的教学往往在突出教学重点，突破教学难点问题上花费大量的时间和精力，即使如此，学生仍然感触不深，易产生疲劳感甚至厌烦情绪。
而交互式电子白板形象具体，动静结合，交互性强，所以恰当地加以运用，可以变抽象为具体，调动学生各种感官协同作用，解决教师难以讲清，学生难以听懂的内容，从而有效地实现精讲，突出重点，突破难点，取得传统教学方法无法比拟的教学效果。
交互式电子白板为课堂教学提供了一个优秀的教育平台，提供了源源不断的活水。
浅谈交互式电子白板在教学中的运用
浅谈交互式电子白板在教学中的运用
现代社会，科技日新月异，交互式电子白板作为一种新兴的教学工具，被应用到了越来越多的教学场景中。
它可以将传统的黑板、照片、投影仪
等综合整合在一起，通过一台电脑，无需携带，即可进行教学活动。
下面，我们将探讨电子白板在教学中的运用，以期获得更多积极的效果。
首先，交互式电子白板拥有多种多样的实用性功能，其中最值得提出
的是它的远程教学功能。
比如，老师可以登录云平台，进行授课，学生均
可根据指定的教学链接，进入教学空间，实时观看老师的讲课，也可以与
老师互动，提问答疑。
其次，交互式电子白板拥有强大的互动功能，可以大量的节省教室的
空间，使用方便，在教学过程中，老师可以通过拖拽和点击操作，完成各
种复杂的课程任务，不仅可以教授知识，而且可以帮助学生更好地理解知识。
比如，老师可以直接在电子白板上制作富有表现力的课件，课件中可
以放置有声音和动画的视频，让课堂上的语言更容易被理解，又可以在课
堂上即时练习，进行实时的问答，帮助学生更好的掌握知识。
此外，电子白板还有更多有趣的功能，使教学更有趣、更具活力。
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浅谈交互式电子白板在教学中的应用
东街小学蔡明丽摘要：随着现代教育教学技术的不断发展和日益普及，课堂教学从传统黑板到多媒体进入课堂，由多媒体投影又发展到交互式电子白板，这些都极大地丰富了课堂教学环境，有效地提高了课堂教学效率并拓展了学生的信息量。
作为一种新型教学手段,不仅更有利于激发学生的学习兴趣,而且降低了学生的学习难度，互动是交互式电子白板运用于课堂教学的灵魂，多媒体互动电子白板不仅仅是教师教学的平台，还是学生学习的平台。
另外，电子白板能够实时记录、保存教学的全过程，成为学科教学的电子档案和课程资源，为教师改进教学、总结和反思提供了重要的资源。
可以说交互式电子白板创建了一个既能传承黑板与多媒体之间的互动，又与现代化的信息技术相结合，构建了一种新型的多媒体互动电子白板“互动教学体系”。