教 学 简 报_24170
小学数学240班班级简报
1 2 3 4
实践成果展示
张峰 提交内容： 实践研修成果模版 教学基本信息题目前后教学设计 学科数学年级一年级教材内容教学设计北师大版数学一年级上册62至63页 个人信息设计者姓名单位张峰文水县凤城镇桑村学校 1. 教 材分析1．《前后》是义务教育教科书数学（北师大版）一年级上册第五单元位置与顺序中第一课时的教学内容.本单元的主要内容有:认识前后、左右、上下,这些内容是空间与图形的启蒙知识,也是学生 在生活中辨认方向的基础知识.为了让学生直观地认识物体相对位置关系,教材借助“森林运动会”这一有趣的情境,让学生学习用“前后”描述物体的相对位置与顺序,初步培养学生的空间观念.2. 课标中 对本节内容的要求；本节内容的知识体系；本节内容在教材中的地位，前后教材内容的逻辑关系。2. 学情分析1.分析学生的认知特点（不同年龄的形象思维和抽象思维的特点）及学生形成本节课知识时 最主要的障碍点；2. 教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等是比较有效的学习者分析的测量手段。1.分析学生的认知特点（不同年龄的形象思维和抽象思维的特点）及学生形 成本节课知识时最主要的障碍点； 3. 教学目标(含重、难点)1、在具体的活动中，让学生体验前、后的位置与顺序，初步培养学生的空间观念。 2、能确定物体前后的位置与顺序，会用前、后描述物体的相对位置。 3、初步培养学生按一定顺序进行观察的习惯教学重难点能确定物体前、后的位置与顺序，会用前、后描述物体的相对位置是重点；初步培养学生的空间观念和按一下顺序进行观察的习惯是难点。4. 教 学过程一、学前预备活动（创设情境，激发兴趣） 1、教室里（活动一） 同学们，在教室里你能说出你座位的前面是谁，后面是谁吗？ 2、数字卡片（活动二） 请10个同学，每人手里拿着数字卡，按1、2、3……的顺序站好，请你说说你前边的数字是几，你后边的数字又是几？你前边有几个数字，你后边是谁？你后边的数字又是几？你前边有几个数字，你后 边有几个数字？ 3、排队（活动三） 请出一组同学站好队，请你说说你前边是谁？你前边有几个人？你后边是谁？你后边有几个人？ 二、引导操作，探究新知。 1、森林运动会——跑步（多媒体课件） （1）秋天时节，一年一度的森林运动会开始了，我们先来看跑步场上都有谁在比赛？（电脑显示）谁来说说它们的名次？ （2）请同学们再来说说谁在小鹿后面？小松鼠的前边是谁？…… （3）如果5个小动物继续赛跑，其前后顺序有可能变化，请同学们说说将会怎样变化？在跑步场上，小兔子接受了上次跑步骄傲失败的教训，这次它使了了全身的力气，它会跑第几名？大家（小组讨 论）。 （4）我们也来一个跑步比赛。（赛跑活动）。 2、森林运动场的第二赛场——赛车场。 （1）赛车运动员都有哪几位呢？ （2）就目前的比赛情况，谁排在最前边？谁排最后边？2号车是第几名？5号车是第几名？3号车在几号车的前面？在几号车的后面？ 3、（1）师：比赛继续进行，糟糕！排在第一的2号车出现了故障，怎么办？ 师：赛车场上，小猫的汽车突然出了问题，你们猜猜看，谁会是第一，它的后边又是谁呢？ （2）、想一想，你们能提出来什么问题？ 4、赛车比赛（准备5辆四驱赛车） 请五名同学进行赛车比赛，5名同学的赛车的名次会不断变化，请同学们及时说出他们的名次，还要说出这个同学的前边是谁，后边是谁？（师生共同活动）。 三、巩固练习，扩展思维。第63页的2、3题。。 四、思维创造训练 第63页的“数学故事“（充分发挥学生的想象力，创造性地编故事）。 请同学们看图编故事，开始小兔和乌龟谁在前谁在后？后来又发生了什么事情？它们的位置有什么变化？……五、课堂总结 同学Байду номын сангаас，今天我们通过各种活动，体会用前、后来描述物体的位置，并且能用自己的语言来表述，在我们的生活中，经常会用到前、后来描述物体的具体位置。希望同学们在平时多注意一下，在我们的 生活中有许多的数学
学习教学常规简报 (1)
学习教学常规简报 (1)
提升教育教学质量工作培训简报
为了提升教育教学质量，我们需要细化常规管理，注重过程管理，认真分析前期教育教学工作和学校管理工作中存在的问题。
我们需要拟定今后具体的工作措施，明确自己努力的方向，切实提高学校常规管理质量和教师专业水平。
因此，在2017年10月22日，我们在XXX召开了教学质量分析会议。
阿书记、麦麦提明校长以及全体一线教师参加了此次研讨会。
会上，XXX作了动员讲话。
麦麦提明校长就“教师方面”、“学生方面”、“学校管理”三个方面做了分析，明确奋斗的目标，重视学生的辅导，讲究辅导的策略，合理调整教学进度，务实教学工作。
他要求各校教师更加透彻地剖析教学上存在的问题，找准自己的价值取向，用心、用力、用时间，不为质量提升找借口。
同时，他还强调了细化常规注重过程的监管，突显质量为中心，大张旗鼓抓质量的重要性。
通过刚柔并济的管理，我们可以促使教育教学质量稳步上升。
教务主任对上学期期末考试情况作了全面的通报，并结合上期末的排名情况作对比，让教师明确了自己所教学年级、教学科目的升降情况，让教师心中要有数。
此次会议通过查找、分析教学常规管理方面存在的薄弱环节，课堂教学中的失足，进一步理清了后半期工作的思路，更加明确了努力的方向。
我们将会继续努力，以提高教育教学质量为中心，切实推进教育教学工作。
福禄小学2012年教师暑期学习简报
福禄小学2012年教师暑期学习简报
7月2日至今，我校严格按照《璧教工委【2012】42关于继续组织教职工暑期集中学习活动的通知》要求，认真研究并制定了学习方案，并按方案积极认真地组织全体教职工学习，迄今为止，已全部学习完成了“规定动作”，现在教师正在教研组长的组织下进行分组学习交流。
三天来，我校全体教师共55名参加了学习，在学习中，教师们严格遵守学习纪律，无人迟到、早退、旷课，课堂上都能保持安静，凝神倾听，认真记录。
所有教师记录做到了工整、详细、完整。
教师们还利用业余时间撰写心得体会，到目前已上交心得体会20余篇。
主要做法（即亮点）：
一、加强学习纪律。
本次学习，我校对学习纪律进行了规范和明确要求。
提出“一保三不四认真”：一保，即保持会场肃静，三不，即不吸烟、不随便走动，不打接手机，四认真，即认真听讲，认真记笔记、认真交流、认真写体会。
二、自选动作结合实际，很有操作性。
我校除认真组织学习了教委的规定内容外，还结合我校实际学习了《福禄小学安全考核方案》《福禄小学绩效考核方案》《福禄小学规章制度汇编》等内容，充实了教师的心
灵。
三、创新了讲座方法。
本次讲座，改变了以往由学校领导讲的做法，采用领导讲与教师讲结合，学校讲与联系上级领导讲结合的形式，三天下来，领导共讲了6节次，教委卫生保健所人员讲座3节次，教师讲座3节次。
通过学习，教职工的纪律性明显增强，积极性显著提高，责任心得到强化。
简洁风教育报刊简报排版设计word模板
简洁风教育报刊简报排版设计word模板中国家庭式“泼冷水”，会吃人2012年，XXX成为中国第一个获得诺贝尔文学奖的人。
他的成功在人们眼中闪耀着光环，但成功的背后，是他小时候母亲的良好教育。
小时候的教育对于一个人的成长起着至关重要的作用。
如果一个人从小就不好好研究，长大后也不会有什么成就。
因此，一个只会吃喝玩乐的人，很难取得成功。
XXX的母亲是他最敬佩的人。
尽管家境不好，但她一直很善良，以身作则教育XXX。
有一次，XXX的母亲带着他和其他孩子去XXX捡麦穗，被看守麦田的人发现了。
XXX的母亲跑不快，被抓住了。
看守人当场打了她一巴掌，她嘴角流出了血，晃晃悠悠地倒在了地上。
眼看着麦穗被人抢走，她那绝望的神情令人心痛。
父母是孩子的第一任老师。
我从小就特别依赖父母。
有时，喝水都要求老妈给我倒，吃饭时，总是坐在桌旁，等着饭菜上桌……这些恶使我养成了不能独立自主的惯。
但我明白了，父母不能太过溺爱孩子，否则会害了他们。
为了改变我，父母不再把我当成小公主了，但他们对我的爱还是没有变。
表面上看，他们很严格，但其实他们非常爱我。
从幼儿园下学期开始，父母就对我进行了“地狱式训练”。
在路上摔了一跤，父母从不扶我一把，非要我自己爬起来。
平时，不管是扣子掉了，带子断了，还是鞋袜脏了，父母都叫我自己处理。
在一个冬天的早晨，天气特别冷，每天早晨六点半，妈妈就叫醒我，让我自己做饭。
虽然我曾经烫伤了自己，但父母仍然坚持让我自己做饭。
XXX的故事令人难忘。
多年之后，XXX在集市上遇见了一个人，他已经成为白发苍苍的老人。
XXX扬起手就想打他，但母亲拉住了他，说：当年打我的人，不是他。
”XXX在获得诺贝尔奖时说：“我母亲对我的教育使我成功。
我的作品中很多素材来自我母亲，没有她就没有今天的我。
”在他小时候，家庭经济状况不好，每年只能吃一顿饺子。
有一家五口人，中秋节吃饺子，每个人只有一碗。
一个叫花子来要饭，孩子只给了他一些红薯干。
叫花子生气了，对这个孩子说：“我是一个贫困的老人，你们一家人吃饺子，你却只给我红薯干，你就是这样对待老人的吗？”这个孩子也急了，气冲冲地对老人说：“你这个叫花子，我们家一年才吃一次饺子，每人只有一碗，自己家还不够吃呢。
双滦思品一班班级学习简报第六期
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 双滦思品一班班级学习简报第六期双滦思品一班班级学习简报第六期主编李玉华卷首语教育：守望人本作者：凌龙华文章来源：教师博览这是振聋发聩的一问：我们到底需要什么样的经济和社会进步？发出这一问的是19 世纪末处于资本主义发展巅峰期的美国。
这时的美国，像停不下来的列车，GDP 飞速增长（超过英国，成为世界第一经济强国），而工人的痛苦和富人的迷惘也与日俱增。
数字，创造了奇迹，却把创造的主体人及人的自由、幸福给埋葬了。
于是，有识之士终于发出了为了人的呐喊；于是，就有了声势浩大的进步运动和影响深远的罗斯福新政。
今天，中国教育突飞猛进。
面对教育的异常，我们是否也要警醒一下：教育可以唯数字化（量化）吗？教育发展能够走类 GDP道路吗？教育显现出来的空前繁荣与前所未有的失衡与失魂，让我们不得不追问一下教育怎么了？教育应该怎么样？理想与现实的两立（有时竟至势不两立），让人感觉：教育家在说梦，教书匠在做工。
1 / 11一个是自恋，一厢情愿、一往情深；一个是自怨，身不由己，身心憔悴。
对教育的诠释与解读，也太多，且太玄，让人不免有隔靴搔痒之感。
事实上，真理都是朴素的，真理的表述（或曰呈现）也总是简捷的。
对教育的探究，最好的办法也许就在于对教育终极问题的仰望和对教育起始问题的守卫，这是教育的根，是教育的宗旨与本质所在。
从哲学上讲，归宿点也就是出发点终于永远源于始于与基于。
因而，对教育，无论是理论建构者还是一线践行者，都不能不探究这样一个原始问题：什么是教育？教育究竟为了什么？只有对这个问题有本真的认识，我们才能做真正的教育工作，师生才能过上健康的、有意义的教育生活。
教育的原始问题（或曰源问题）给我们树立起了教育的价值坐标，使我们的教育行为有了根本性的价值取向。
2024年开学第一课安全教育活动简报
2024年开学第一课安全教育活动简报一、活动背景随着社会的发展和科技的进步，安全问题日益引起广泛关注。
为提高全体师生安全意识，加强校园安全管理，确保新学期各项工作顺利进行，我校于2024年开学之际，开展了主题为“安全伴我行”的安全教育活动。
二、活动目标1. 增强师生安全意识，提高安全素养。
2. 学习安全知识，提高应对突发事件的能力。
3. 强化安全责任，形成齐抓共管的良好局面。
三、活动内容1. 安全知识讲座：邀请专家针对消防安全、交通安全、网络安全、防溺水等方面进行讲解，使师生掌握必要的安全知识和技能。
2. 安全应急演练：组织师生开展地震、火灾等突发事件的应急演练，提高师生应对突发事件的能力。
3. 安全主题班会：各班级开展安全主题班会，通过观看安全教育视频、讨论身边的安全隐患，提高学生的安全意识。
4. 安全隐患排查：对校园进行安全隐患大排查，发现问题及时整改，确保校园安全。
5. 安全知识竞赛：举办安全知识竞赛，激发学生学习安全知识的兴趣，提高安全素养。
四、活动组织及分工1. 活动领导小组：负责活动的整体策划、组织和协调工作。
2. 安全教育讲座组：负责联系专家、组织讲座、场地安排等工作。
3. 安全应急演练组：负责制定演练方案、组织演练、总结反馈等工作。
4. 班主任及辅导员：负责组织学生参加活动，开展安全主题班会，监督学生安全行为。
5. 安全隐患排查组：负责对校园进行安全隐患排查，督促相关部门整改。
五、活动时间及地点1. 活动时间：2024年开学第一周。
2. 活动地点：学校报告厅、各班级教室、校园内。
六、活动效果评估1. 活动结束后，组织问卷调查，了解师生对安全知识的掌握情况及活动效果。
2. 对安全应急演练进行总结，查找不足，提出改进措施。
3. 通过班级、年级、学校三级反馈机制，了解活动开展情况，及时调整活动内容和方法。
七、宣传与氛围营造1. 利用校园广播、宣传栏、班级微信群等多种渠道，广泛宣传安全教育活动，提高师生的参与度和重视程度。
1+x主题教学简报《自相矛盾》
1+x主题教學简报《自相矛盾》本学期，根据学科特点，我校将以“1+ x”主题教学活动为契机，开展教研活动，促进学科整体提升。
我校教学活动从实际出发，坚持问题导向，并在实践中摸索出一套符合学科特点、具有自身特色的教学模式——“三个结合”：即“一个核心教学理论，一个具体教学实践，一个典型教学设计”，以实现教学活动和学科内容相结合、教学理论和实践相结合、教学成果和创新能力相结合。
以本学期新修订的《语文课程标准》为基本遵循，将阅读教学内容按“读写结合”要求加以细化落实。
在这一基础上，进一步挖掘教材文本中有关阅读的思想与方法，使学生在阅读活动中获得积极思想感情的陶冶与升华。
本学期教学活动从学生实际出发，既有课堂知识学习又有课外阅读实践活动。
通过实践活动，提高学生自主学习能力、合作交流能力和创新能力。
一、研究方向1.活动方案：以“认识自相矛盾，明辨是非”为主题，以学生“理解与运用”为主要任务，通过“做、说、看、读”四个环节去落实“1+ x”主题活动精神，力争在主题教学活动中取得更大成功。
2.活动实施方式：活动前，由教师写出活动实施计划，指导学生在日常生活中如何正确处理“自相矛盾”这一主题内容。
然后由学生自主选择探究任务，自主确定阅读方式，自由阅读讨论并写出读书体会稿；在实际教学活动中，教师根据教学目标对每一位学生进行精准定位、分层，根据每一位学生的阅读情况确定读书交流活动方案，组织学生读书交流活动；在开展本学期的“1+ x”主题活动的基础上，进一步深入挖掘教材文本的相关思想和方法，组织师生开展不同层次的课外阅读活动，提高学生的课外阅读水平；指导学生撰写小论文。
3.活动目标：培养学生的语文素养和审美情趣；掌握现代学习工具和手段；培养学生自主阅读、自主评价能力；培养学生探究学习兴趣和探究学习方式；形成良好的学习习惯和健全人格；提高语文学科素养。
4.活动方式：将“1+ X”主题活动融入本学期的“3+ X”学习目标中去：语文素养的提升、阅读水平的提高和语言表达能力的提高等等！1、自相矛盾——认识与运用《自相矛盾》是人教版一年级下册的课文，这一单元的任务是认识与运用“自相矛盾”。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学简报
第四期
北京航空航天大学北海学院 2007年12月29日
◆第三届教学督导组成立会议顺利召开
◆顺利开展本学期学生网上评教工作
◆召开“CET-4和CET-6”考试组织工作协调会议
◆组织召开“CET-4和CET-6”考试考务培训会议
◆组织召开教学工作会议
◆“CET-4和CET-6”考试顺利进行
◆组织下学期公共选修课申报和审批工作
◆组织召开班主任工作启动会议
第三届教学督导组成立会议顺利召开
2007年12月4日晚19:30，第三届教学督导组成立会议在综合教学楼B408召开，会议由副院长、教学办主任郭浩儒教授主持。
郭副院长宣读了第二界学术学位委员会关于成立第三界教学督导组的决定，就组成人员作了说明，他们分别是：郭浩儒、蔡德祺、刘正环、徐万胥、
陈建革、黄乃圣、项宏萍、王可定、周美如、曲本陆、张文祥、王季星、王暐、朱鹏飞、卿贵华。
其中，郭浩儒任组长，刘正环任副组长。
郭副院长代表沈院长对第二届教学督导组的工作进行了总结，回顾了第二界教学督导组的工作成绩与不足之处。
会议讨论了第三届教学督导组的工作计划，要求每位成员本着“以督为主、督导结合”的指导思想，增加督导之声的内容负载，拓宽畅通学生意见反映的渠道，创造性地开展工作，以超前的发展意识、无私的奉献精神，开创我校教学督导工作的新局面。
顺利开展本学期学生网上评教工作
学生网上评教是促进我校教学质量不断提高的有效手段，也是我校教学质量管理的例行工作。
教学办教务学务部在各专业学院和eCollege 维护小组的大力支持和配合下组织了本学期学生网上评教工作。
本次评教采取以学生自由评教（05和06级）和集中时间评教（07级+06级外国语学院）相结合的方式，确保了每位学生都参与网上评教。
教学办教务学务部正在统计评教结果，将及时把相关情况反馈给各专业学院和教师，从而帮助教师不断改进教学方法、增强教学效果、提高教学质量。
召开“CET-4和CET-6”考试组织工作协调会议为确保2007年下半年“CET-4和CET-6”考试的顺利进行，12月
19日上午10：00，教学办教务学务部在综合教学楼Ｂ408召开了“CET-4和CET-6”考试组织工作协调会议。
教学办教务学务部、教学办信息中心、学工办学生工作部、校办综合部、总务办后勤部、总务办保卫部等部门的负责人和相关工作人员参加会议，副院长、教学办主任郭浩儒教授主持会议。
郭副院长就本次“CET-4和CET-6”考试的组织工作进行了说明，并对各个部门工作作了整体的部署，进一步明确了各部门的职责。
会议要求各部门必须责任到人，各工作人员必须具有高度的责任感，确保本次“CET-4和CET-6”考试的顺利进行。
组织召开“CET-4和CET-6”考试考务培训会议12月21日晚上7：30，教学办教务学务部在综合教学楼B204组织召开了2007年下半年“CET-4和CET-6”考试考务培训会议。
教务学务部相关工作人员、90名监考教师参加会议，副院长、教学办主任郭浩儒教授主持会议。
教务学务部莫小泉同志通过直观的PPT演示，详细讲述了监考的具体操作过程、注意事项，以及考场偶发事件的处理办法。
会议要求各位监考教师、各位工作人员必须以高度的责任感对待本次考试工作，注意考试工作中的每一个环节，确保考试工作的顺利进行。
组织召开教学工作会议
12月21日下午15：30，教学办在综合教学楼Ｂ408组织召开了教学工作会议。
国际商学院、现代体育学院、经济管理学院、外国语学院，
软件与信息工程学院的负责同志以及教学办相关工作人员参加会议，副院长、教学办主任郭浩儒教授主持会议，院长沈颂华教授到会。
此次会议的主题是：
（１）对“05级专业培养计划1-2学年已执行部分情况”的总结汇报；
（２）对“05级专业实习和毕业工作计划”的中期检查。
会议围绕这两个主题展开了热烈讨论，各专业学院负责同志作了工作汇报。
会议要求各专业学院必须按照正规本科教育的原则以及“国际化、应用型”的培养目标制定和实施教学培养计划，必须切实做好05级的实习和毕业工作。
最后，郭院长强调关于建立实习基地要统一签订合同、统一挂牌、统一有关兼职聘任教师条件；同时要求关于就业与实习工作要充分发挥三个积极性，即学校、专业学院、学生自己。
当前，各专业学院要尽快调整学生心态，充分意识到就业的严峻形势，积极主动开拓就业门路，学校将全力支持各类职业证书考试，同时，特别关注发证单位的资质，避免学生上当受骗。
“CET-4和CET-6”考试顺利进行
2007年下半年“CET-4和CET-6”考试于12月22日进行，我校作为考点之一，共设52个考场。
其中，CET-4考试设43个考场，共1275人参加考试；CET-6考试设9个考场，共243人参加考试。
教学办教务学务部组织本次考试，副院长、教学办主任郭浩儒教授
任主考，教务学务部张丽萍和莫小泉同志任副主考。
本次考试在广西区招生考试委员会的指导下，按照“CET-4和CET-6”考试的规定和程序组织。
总体考试秩序良好，但也有纰漏之处，其中在四级考试中，两个考场出现部分A、B卷发放错误的情况。
当时考务组的老师进行了应急处理，事后进行了认真的四、六级考试总结会，分析了本次事故的原因和应吸取的经验教训并对事故责任人作出处理。
组织下学期公共选修课申报和审批工作
经教务学务部的精心组织，下学期公共选修课的申报和审批工作已顺利完成。
学术学位委员会按照我校本科课程设臵的有关规定对新开公共选修课进行了评审，同意开设其中的12门课程并列入校课程目录。
至此，下学期开设的公共选修课共26门。
组织召开班主任工作启动会议
12月28日晚19：30教学办在综合教学楼B317组织召开了班主任工作启动会议。
沈颂华院长、姚小玲副院长、郭浩儒副院长、各工作办公室负责人、各专业学院领导、教务学务部相关工作人员参加会议，教务学务部主任张丽萍同志主持会议。
郭副院长宣布班主任聘任名单，姚副院长代表学校致辞，教务学务部洪波同志就班主任工作的相关文件以及评估指标作了详细说明，班主任代表罗晓莹和林常青同志作工作经验介绍。
最后沈院长作总结讲话。
沈院长用“质量、学风、教风；教风、学风、质量”的主题与全体班主任共勉。
会议号召“用每位班主任老师的优良教风，带出我校每一个班级的优良学风，创出我校人才培养质量的水平与特色”。
抄送：北京航空航天大学发展规划处; 区教育厅高教处、区教育厅学生处；北海市教育局办公室
北航北海学院教学办教务学务部 2007 年12月29日印发
（共印发20份）。