青岛港湾职业技术学院学生餐厅评估报告
校园餐厅改进报告
校园餐厅改进报告摘要本报告旨在提出改进校园餐厅的建议，以提高餐厅的服务质量和顾客满意度。
经过调查和分析，我们发现餐厅存在一些问题，如菜品选择不足、服务效率低等。
基于这些问题，我们制定了一些改进措施，包括增加菜品种类、改善服务流程等，希望能够为餐厅改进提供参考和指导。
背景校园餐厅是全校师生的主要用餐场所，在满足师生基本需求的同时，也承担着提供健康饮食、促进学生成长等重要使命。
然而，近期我们收到了一些师生的反馈，指出餐厅存在一些问题，这些问题已经影响了餐厅的形象和顾客体验。
因此，有必要进行改进来提高餐厅的运营水平。
调查与分析为了全面了解餐厅存在的问题，我们进行了用户调查和数据分析。
调查结果显示，70%的师生认为餐厅的菜品选择不够多样化，存在重复和单一的问题。
此外，约60%的被调查者认为餐厅的服务效率低下，等待时间过长。
这些问题引起了师生的不满和抱怨，继而影响了餐厅的形象和顾客满意度。
改进措施基于调查与分析的结果，我们提出以下改进措施：1. 增加菜品种类：根据调查结果，餐厅缺乏多样化的菜品选择。
为了满足不同人群的口味需求，我们建议增加新的菜品种类，如素食、健康饮品等。
增加菜品种类：根据调查结果，餐厅缺乏多样化的菜品选择。
为了满足不同人群的口味需求，我们建议增加新的菜品种类，如素食、健康饮品等。
2. 改善服务流程：为了提高服务效率，减少等待时间，我们建议优化餐厅的服务流程。
可以通过增加工作人员、改进点餐系统、引入自助结账等方式来实现。
改善服务流程：为了提高服务效率，减少等待时间，我们建议优化餐厅的服务流程。
可以通过增加工作人员、改进点餐系统、引入自助结账等方式来实现。
3. 加强培训与管理：为了提高员工的专业素养和服务质量，我们建议加强培训与管理工作。
通过定期培训和评估，提高员工对于餐厅运营和顾客需求的理解。
加强培训与管理：为了提高员工的专业素养和服务质量，我们建议加强培训与管理工作。
通过定期培训和评估，提高员工对于餐厅运营和顾客需求的理解。
对学校餐厅满意度的调查报告
汇报人：日期:CATALOGUE 目录•引言•调查方法•调查结果•分析与建议•结论与展望引言01评估学生对学校餐厅的满意度，了解学生对餐厅各项服务的评价。
分析学生对于餐厅菜品、价格、环境等方面的反馈，以便改进餐厅服务。
通过调查结果，提高学生对餐厅的信任度和满意度，提升学校整体形象。
调查目的学校餐厅作为学生就餐的主要场所，其服务质量直接影响到学生的生活和学习。
为了更好地了解学生对餐厅的需求和期望，提高餐厅服务质量，进行了此次满意度调查。
本次调查面向全校学生，采用在线问卷的方式进行。
调查内容涵盖了餐厅菜品、价格、环境、服务等多个方面。
调查方法02包括对学校餐厅的整体满意度、菜品质量、食品口味、环境卫生、服务态度等方面的问题。
问卷内容问卷形式问卷分值采用线上和线下两种方式，以方便学生和教职工参与。
每个问题设置1-5分的分值，以方便统计和分析。
03调查问卷设计0201针对不同年级、专业和性别的学生，以了解不同群体对餐厅的满意度。
学生包括教师、行政人员等，以了解他们对餐厅的满意度。
教职工选取足够数量的样本，以保证调查结果的代表性和可靠性。
样本数量调查对象及样本选取通过问卷调查收集数据，并使用电子表格记录数据。
数据收集对收集到的数据进行清洗，去除无效和异常数据。
数据清洗使用统计分析方法，如平均值、标准差、卡方检验等，对数据进行分析。
数据分析将分析结果以图表和文字的形式呈现，以便读者理解和接受。
结果呈现数据收集与分析方法调查结果03总结词口味丰富，营养均衡，创新不足。
详细描述大部分受访者对餐厅的菜品口味表示满意，认为种类丰富，可以满足不同学生的口味需求。
然而，部分受访者提到，虽然菜品的种类很多，但缺乏创新，有些菜品的味道和做法与传统的食堂菜类似，让人感到有些乏味。
总结词环境整洁，设施完善，空间稍显拥挤。
详细描述大部分受访者对餐厅的环境表示满意，认为餐厅整体干净整洁，设施完善，包括桌椅、餐具、空调等设备都符合标准。
对学生食堂满意度的综合评估制度与表单
对学生食堂满意度的综合评估制度与表单
为了更好地了解学生对食堂的满意度，提高食堂服务质量，我们制定了一套综合评估制度和表单。
本制度旨在收集学生对食堂的整体满意度，包括环境、食品质量、价格、服务等方面。
我们诚挚地希望每位学生能积极参与，提出宝贵意见和建议。
评估范围
1. 食堂环境：包括卫生状况、设施设备、座位安排等。
2. 食品质量：包括菜品口味、营养价值、食材新鲜度等。
3. 价格：包括菜价、套餐价格等。
4. 服务：包括服务态度、排队时间、结算速度等。
评估方法
1. 采用10分制评分，分别为：1分代表非常不满意，5分代表一般，10分代表非常满意。
2. 每个评估项目设置一个分值，总分最高为40分。
3. 学生可根据实际情况为每个项目打分，并留下意见和建议。
评估时间
本评估表单长期有效，学生可随时填写。
每学期末，食堂管理部门将对收集的数据进行汇总和分析，并根据评估结果对食堂进行改进。
表单设计
以下为学生食堂满意度综合评估表单，请您认真填写：
请您在填写评分时，尽量做到客观、公正。
您的每一次评价都是我们改进的动力，谢谢您的支持！。
学校餐厅评估报告
学校餐厅评估报告学校餐厅是学生生活中非常重要的一部分，对学生的饮食健康和学习成绩都有着重要影响。
因此，对学校餐厅进行评估是十分必要的。
以下是对学校餐厅进行评估的报告。
首先，我们对学校餐厅的食品质量进行了评估。
学校餐厅提供的食物应当符合营养均衡和健康的要求。
我们发现学校餐厅的菜品种类丰富，包括主食、蔬菜和水果、肉类和豆制品等等。
这些菜品不仅种类多样，而且口味鲜美、色香味俱佳。
此外，学校餐厅也提供了一些特色菜，以满足不同学生的需求。
总体而言，学校餐厅的食品质量较高，对学生的饮食健康有着积极的影响。
其次，我们对学校餐厅的卫生状况进行了评估。
学校餐厅的卫生状况对食品的安全和学生的健康起着至关重要的作用。
我们发现学校餐厅的卫生状况较好，厨房的整洁度和食品的储存条件都符合卫生标准。
此外，厨房的工作人员都佩戴着帽子、口罩和手套等防护用品，并按照相关规定洗手消毒。
这些措施有效地减少了食品中的细菌和病毒的污染风险。
总体而言，学校餐厅的卫生状况良好，并且做到了食品安全可靠。
第三，我们对学校餐厅的服务质量进行了评估。
学校餐厅的服务质量直接关系到学生的用餐体验和满意度。
我们发现学校餐厅的服务态度良好，工作人员热情周到。
他们能够及时为学生提供所需的菜品，并且对菜品的特点和营养价值加以解释。
此外，学校餐厅也提供了饭前准备和餐后清理的服务，确保了学生就餐的顺利进行。
总体而言，学校餐厅的服务质量较高，并且能够满足学生的需求。
最后，我们对学校餐厅的价格进行了评估。
学校餐厅提供的食品价格应当公道合理，以便学生能够负担得起。
我们发现学校餐厅的食品价位适中，学生可以根据自己的经济状况选择不同价位的菜品。
学校餐厅还提供了学生餐卡，方便学生用餐并实现了费用的便捷支付。
总体而言，学校餐厅的价格公道合理，能够满足学生的经济需求。
综上所述，通过对学校餐厅进行评估，我们认为学校餐厅的食品质量高、卫生状况良好、服务质量高并且价格公道合理。
然而，在进一步提升学校餐厅的品质方面，还可以加强对食品供应商的选择和管理，加大食品安全和卫生意识的培训，进一步提升工作人员的服务水平，以及优化菜品搭配和研发等措施。
学校餐饮的改善效果评估
监督与评估
对改善措施的实施过程进行监 督和评估，及时发现问题并进
行调整。
实施过程中的问题和解决方案
问题一
问题二
食材采购成本高。解决方案：寻找更多供 应商渠道，进行价格比较，选择性价比更 高的供应商。
烹饪设备不足或老化。解决方案：向学校 申请更新或添置烹饪设备，以满足改善计 划的需求。
合作与交流
学校可以与其他机构或企业合作 ，共同推进学校餐饮的改善工作 ，分享经验和资源，提高整体水 平。
06
参考文献
参考文献
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感谢您的观看
THANKS
反馈渠道建立
建立有效的学生反馈渠道，鼓励学生提出对餐饮的意见和建议，及时调整和改进 ，提高学生对餐饮服务的满意度。
餐饮服务质量的提升
卫生状况改善
通过定期检查和评估，确保学校餐饮 的卫生状况符合相关标准和规定，为 学生提供安全、卫生的餐饮环境。
菜品质量提升
提高菜品的质量和口感，丰富菜品种 类和口味，满足不同学生的需求，提 升学生的饮食体验。
挑战分析
分析学校餐饮服务面临的挑战，如学生需求多样化、食品安全标准提高等。
03
改善措施及实施情况
改善措施的制定
制定改善计划
根据学校餐饮现状和存在的问题 ，制定针对性的改善计划，包括 食材采购、烹饪工艺、服务质量
等方面的改进措施。
确定改善目标
明确改善目标，如提高餐饮质量、 增加菜品种类、降低食品成本等， 以便评估改善效果。
通过提供更健康、营养均衡的餐饮， 学生的营养状况得到显著改善，减少 了营养不良和肥胖问题。
关于改善学生餐厅饭菜质量的报告
关于改善学生餐厅饭菜质量的报告随着社会经济的发展和教育事业的普及，越来越多的家庭选择将孩子送入学校接受教育。
学校除了要提供优质的教育资源，还要关注学生的饮食健康。
学生餐厅作为学生日常饮食的主要场所，其饭菜质量直接关系到学生的身体健康和成长发育。
然而，目前许多学校的学生餐厅饭菜质量普遍存在一定问题，亟待改善。
本报告旨在分析学生餐厅饭菜质量存在的问题，并提出相应的改善建议。
一、学生餐厅饭菜质量存在的问题1. 菜品单一，口味欠佳许多学校的学生餐厅在菜品方面存在较大的单一性，每天提供的菜品基本相同，导致学生食欲下降，营养不均衡。
此外，部分学校为了节省成本，选择的食材质量较差，使得菜品口味欠佳，难以满足学生的味觉需求。
2. 食品安全问题近年来，我国食品安全问题频发，学生餐厅也未能幸免。
部分学校的学生餐厅存在卫生不达标、食材过期、违规使用添加剂等问题，严重影响了学生的身体健康。
3. 营养搭配不合理学生正处于生长发育的关键时期，对营养的需求较高。
然而，许多学校的学生餐厅在菜品搭配上存在不合理现象，部分菜品过于油腻、辛辣，不利于学生的健康成长。
4. 价格偏高部分学校的学生餐厅饭菜价格偏高，使得学生在食堂就餐的经济压力增大，进而导致部分学生选择外出就餐，不利于校园食品安全管理。
5. 服务水平不高学生餐厅的服务水平直接关系到学生的用餐体验。
目前，部分学校的学生餐厅存在服务态度恶劣、工作效率低下等问题，影响了学生的用餐心情。
二、改善学生餐厅饭菜质量的建议1. 增加菜品种类，提高口味质量学校应根据学生的口味需求和营养需求，丰富学生餐厅的菜品种类，提高菜品口味质量。
可以定期举行美食节等活动，引入各种特色美食，让学生在品尝美食的同时，获得充足的营养。
2. 加强食品安全管理，确保学生饮食安全学校应加强对学生餐厅的食品安全管理，确保食材质量合格、卫生达标。
加强对食品储存、加工、售卖等环节的监管，严禁使用过期、变质食材，严控添加剂的使用。
学校外卖餐厅评估报告
学校外卖餐厅评估报告一、引言随着社会的发展，学生的生活方式也发生了很大变化。
学校的餐厅已经不能满足他们多样化、个性化的需求。
因此，学校外卖餐厅应运而生。
本评估报告旨在评估学校外卖餐厅的经营情况和顾客满意度。
二、背景学校外卖餐厅是学校为了满足学生的需求而设立的餐饮服务点。
校园内的学生通过在线平台或者手机应用程序订购外卖，然后骑手会将食品送至指定地点。
这种便捷的服务方式为学校生活带来了很大的便利。
三、规模和市场份额学校外卖餐厅在校园内的规模和市场份额是评估其经营情况的重要指标。
根据调查数据显示，学校外卖餐厅在校园内占据了70%的市场份额。
与传统的学校餐厅相比，学生更愿意选择外卖餐厅，因为它能够提供更多的选择和更方便的服务。
四、菜品质量和多样性学校外卖餐厅的菜品质量和多样性是吸引学生的重要因素。
通过对菜品质量进行评估，我们发现学校外卖餐厅的菜品质量普遍较高。
新鲜的食材、合理的搭配和精心的烹饪工艺，使得学生能够品尝到美味的菜品。
同时，学校外卖餐厅提供的菜品种类繁多，包括中式美食、西式快餐、日式料理等，满足了学生口味的不同需求。
五、送餐速度和准确度送餐速度和准确度是学校外卖餐厅需要重点关注的问题。
通过调查发现，学校外卖餐厅的送餐速度较快，大部分订单能够在预定时间内送达。
然而，在高峰时段，由于订单量较大，送餐速度可能会出现一定延迟。
此外，学校外卖餐厅在送餐过程中，偶尔会出现送错菜品或者漏送的情况。
这些问题需要学校外卖餐厅进一步加强配送人员的培训和管理。
六、卫生和食品安全卫生和食品安全是学校外卖餐厅经营的基本要求。
调查发现，学校外卖餐厅在食品加工、储存和取送方面都有较严格的规定。
食品安全监测机构对学校外卖餐厅进行定期检查和抽测，确保食品安全达标。
此外，学校外卖餐厅也采取了严格的消毒措施，保证餐具和食品的卫生。
七、价格和支付方式学校外卖餐厅的价格和支付方式是学生选择的重要因素之一。
根据调查结果显示，学校外卖餐厅的价格相对较低，大部分学生认为价格适中。
餐厅评估报告
餐厅评估报告评估时间：2021年7月评估地点：XXXX餐厅评估人员：XXX评估目的：评估餐厅的食品卫生、服务质量、环境卫生等方面，提出改进建议。
一、食品卫生1. 食品储存情况经过对餐厅的冷藏和储存设备的检查，发现储存的食品未严格按照温度要求存放，有混放的情况。
建议餐厅加强冷藏设备的维护，严格按照要求存放食品。
2. 食品加工观察餐厅的食品加工环节，发现厨师在制作食品时有多次未戴手套操作的情况，容易造成交叉污染，对食品卫生存在一定影响。
建议加强员工的食品卫生知识培训，提高食品加工操作规范。
3. 餐厅清洁卫生检查餐厅的桌椅、地面、餐具等卫生情况，发现存在部分区域未及时清洁，卫生状况待提高。
建议餐厅加强卫生保洁力度，增加清洁人员，严格按照要求清洁和消毒。
二、服务质量1. 服务态度进入餐厅后，服务员主动招呼，服务态度友好热情，菜品的推销和介绍也很到位，满足了消费者的要求。
建议餐厅继续加强对员工的服务质量培训，提高服务质量。
2. 食品推销餐厅菜品的推销宣传方式比较单一，建议餐厅在菜品的宣传方面创新，增加推广渠道，丰富宣传策略。
三、环境卫生1. 餐厅内环境餐厅整体环境卫生较好，装修简洁大方，符合消费者的要求，但存在某些卫生盲点。
建议餐厅加强对餐厅卫生的全面检查，加强维护。
2. 餐具消毒餐厅的餐具消毒方案较为合理，但存在消毒时间不足等问题。
建议餐厅增加消毒时间，提高消毒效果。
总结通过此次评估，发现餐厅在食品卫生、服务质量、环境卫生等方面存在一些问题。
餐厅应根据评估报告提供的建议进行改进，认真对待消费者反馈，提高餐厅整体的管理和服务水平。
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一、致委托方函青岛港湾职业技术学院：我估价人员于2012年12月17日受贵学院委托，对贵学院港湾食堂的公开房屋价值进行评估，估价时点为2012年12月17日，估价目的是为委托人提供房屋价值。
评估人员在现场查勘的基础上，根据国家与地方的有关政策法规、国家标准《房地产估价规范》和我估价人员掌握的房地产市场资料，结合贵学校提供的资料和本次评估的估价目的，遵循公正、客观、独立的原则，按照估价程序，选取科学的估价方法，综合分析影响房地产价格的各项因素，经过仔细的分析测算，最终确定估价对象房地产建筑面积15283.2平方米，土地使用面积5472平方米，在估价时点2012年12月17日。
二、估价师声明对本估价报告我们特作如下郑重声明：一、我们在本估价报告中陈述的事实是真实和准确的。
二、本估价报告书中的分析、意见和结论是我们自己公正的专业分析、意见和结论，但受到本估价报告中已说明的假设和限制条件的限制。
三、我们与本估价报告中的估价对象没有利害关系，也与有关当事人没有个人利害关系或偏见。
四、我们依照中华人民共和国国家标准《房地产估价规范》（GB/T50291-1999）进行分析，形成意见和结论，撰写本估价报告。
1word版本可编辑.欢迎下载支持.五、估价人员崔凯、郑富兴、李建华、张鹏对估价对象进行了实地查勘，但仅限于估价对象的外观与目前维护管理状况，尤其因提供资料有限，我们不承担对估价对象建筑结构质量、建筑面积数量准确性调查和相应权益的责任，也不承担对其他被遮盖、未暴露及难于接触到的部分进行检视的责任。
六、没有人对本估价报告提供了重要专业帮助。
七、本报告中所依据的有关估价对象建筑面积和权益资料由委托人提供，委托人应对资料的真实性和可靠性负责。
八、本估价报告仅是在报告中说明的假设限制条件下对估价对象正常市场价格进行的合理估算，报告中对估价对象权属情况的披露不能作为对其权属确认的依据，估价对象权属界定以房地产权属管理部门认定为准。
九、如果委托人以隐瞒、欺骗等不正当手段，致使估价人员在本估价报告中选用了错误的数据，相应责任由委托人承担。
注册房地产估价师签字：--------三、估价的假设前提和限制条件1、本次估价的假设前提（1）本次估价以估价对象的证载用途整体、持续使用为估价前提，即估价对象以办公用房用途为整体、持续使用为估价前提。
（2）本次估价假定委托人拥有估价对象房地产完全产权为前提、以估价对象在估价时点时的状况为依据进行估价，即估价对象的房2word版本可编辑.欢迎下载支持.屋所有权及国有土地使用权不存在抵押权及共有权人为假设前提下的房地产正常市场价格。
（3）本次估价假设在估价对象土地使用权法定年期内，该物业所有权人对该物业享有自由及不受干预的使用、转让、收益、处分等合法权益。
（4）注册房地产估价师于2012年12月17日进行现场查勘，但并未对建筑基础、结构等隐蔽工程进行测量，因此无法确认该物业是否存在结构性损坏或质量问题。
同时，未进行实地丈量以核实该物业的土地面积及建筑面积，因此我们将采用委托方提供的估价对象的《国有土地使用证》证号为武国用（2002）字第×××号），其地号为××××，证载用途为教育用地，土地使用权终止日期为2056年Ｘ月Ｘ日，土地面积为15283.2平方米。
（6）委托方提供的估价对象资料部分为影印件，估价人员不保证影印件与原件的一致性。
本次评估是以委托方提供的与估价对象有关的法律文件、权属证明及相关资料真实有效为前提的，其合法性和真实性应由委托方负责。
2、本次估价的限制条件（1）估价对象地段等级依据（2）估价对象土地使用权取得方式为出让，根据估价对象的《国有土地使用证》，估价土地使用权终止日期为2056年x月x日，即至估价时点土地剩余使用年限为44年。
本报告评估结果已考虑该因素对房地产价格的影响。
（3）本估价报告的估价结果是以估价对象房地产在估价时点的状况和估价报告对估价对象房地产的假设和限制条件为依据进行，如果房地产状况或估价报告中对估价对象房地产的假设和限制条件发生变化，估价结果应作相应调整。
3word版本可编辑.欢迎下载支持.（4）本估价报告的估价结果没有考虑快速变现、税费转嫁等特殊的交易方式，以及可能发生的办理抵押登记、权利转移相关费用对估价对象房地产价值的影响，也未考虑国家宏观政策发生变化，以及遇有自然力和其它不可抗力对估价对象房地产价值的影响，委托方在利用本报告结果时应予以充分的考虑及重视。
（5）本估价报告所确定的房地产价格是在公开市场条件和本次估价目的的特定条件下形成或者成立的正常价格。
如果估价目的发生变更，必须另行估价。
（6）本估价报告必须完整使用方为有效，对仅使用本报告中部分内容而导致可能的损失，本评估机构不承担责任。
（7）本估价报告仅供房地产主管部门、委托方使用，未经本估价公司许可，不得提供给其他任何单位和个人使用，其全部或部分内容不得刊载于任何文件、公告或公开媒体上。
（8）本估价报告应用的有效期为半年，自本估价报告完成之日起计，即本报告的应用之日与估价报告完成之日相差不可超过半年。
本估价报告应用的有效期超过半年时，需重新进行估价。
（9）本估价报告的最终解释权由相关评估人员所有。
四、房地产估价结果报告（一）委托方1、委托人：青岛港湾职业技术学院2、单位地址：山东青岛胶南大学路一号4word版本可编辑.欢迎下载支持.3、联系人：徐经理4、联系电话：*******（二）估价方机构名称：11房产班学生资格等级：***** 证书号：*****住所：*****联系电话：*******（三）估价对象1、估价对象区位状况估价对象位于青岛港湾职业技术学院内2、估价对象实物状况估价对象为一栋学生食堂，共四层，于2006年x月x日建成竣工验收合格。
根据《青岛市房屋重置价格标准》附表三，结合建成年限及估价人员实地勘查状况，确定估价对象为九成新，建筑结构为钢混二等。
估价对象装修状况如下：地面铺贴80x80地面砖。
有电视，楼梯间楼梯铺贴踏步砖，楼梯栏杆为不锈钢栏杆。
门均为钢化玻璃门。
整栋楼有电梯配置。
估价对象维护保养状况优。
3、估价对象权属状况5word版本可编辑.欢迎下载支持.本次评估的文华学院学生食堂，产权属青岛港湾职业技术学院所有。
该学院于2006年x月x日以出让方式取得了该宗地的土地使用权，《国有土地使用证》，其地号为××××，证载用途为教育用地，建筑面积为-------平方米；土地使用权终止日期为2056年x月x日，土地面积为( )平方米。
至估价时点，其权利状况明确，未发现他项权利登记及法定优先受偿权利。
（四）估价目的为委托人提供房屋价值（五）估价时点2012年12月17日（六）价值定义本报告所确定的价值为估价对象房地产在估价时点完整权利状态及满足各项假设限制条件下的房地产公开房屋价值。
（七）估价依据4、《7、中华人民共和国国家标准GB/T50291—1999《房地产估价规范》；（八）估价原则1、合法原则。
2、最高最佳使用原则。
3、替代原则。
6word版本可编辑.欢迎下载支持.4、估价时点原则。
5、独立、客观、公正原则。
即要求房地产估价师站在中立的立场上，分析、测算和判断估价对象客观合理的价格或价值。
（九）估价方法本评估中运用的估价方法在严格遵循估价原则的基础上，按照《房地产估价规范》的规定，结合估价机构掌握的有关资料、估价目的以及估价对象房地产市场具体特点来确定的。
可采用收益还原法进行测算。
1、收益还原法法是预测估价对象未来各期的正常净收益，选择适当的资本化率（折现率）将其折现到估价时点后累加，以此求取估价对象的客观合理价格或价值的方法。
收益价格=房地产净收益÷资本化率×[1-1/（1+资本化率）收益年限]公式：V=(A-C)/r×[1-1/(1+r)n]其中：V:房地产的收益价格；A:房地产的年有效毛收入；C:房地产的年运营费用；r:资本化率；n:房地产的收益年限，即自估价时点起至未来可获收益的年限。
（十）估价结果7word版本可编辑.欢迎下载支持.经过评估人员实地勘察、资料分析和价格测算与判断，并结合武汉市房地产行情，确定估价对象在估价时点2012年12月17日完整权利状态及满足各项假设限制条件下的房地产房屋价值为人民币（）万元，大写金额：（）；（十一）估价人员（十二）估价作业日期2012年12月17日至2012年12月21日（十三）估价报告应用的有效期本估价报告应用的有效期为半年，自估价报告完成之日起计。
五、房地产估价技术报告（一）区域因素分析：区域因素包括估价对象所处的位置（坐落）、交通、环境（景观）、配套设施等。
1、坐落：青岛港湾职业技术学院校内。
8word版本可编辑.欢迎下载支持.2、交通：门前即设有公交车站且有101公交车，道路通畅、公共交通不便捷，出行不方便。
3、教育产业集聚度：估价对象所处区域为大学校内。
4、通讯：估价对象所在的区域便利，有无线网覆盖，通讯线路一般。
5、环境条件：估价对象区域绿化条件一般，无噪音污染，环境条件优。
（二）个别因素分析：个别因素包括土地、建筑物等土地定着物实体的建筑经济技术指标、现状及装修配备、使用维护情况等。
本次估价对象为青岛港湾职业技术学院食堂位于青岛港湾职业技术学院学校内，房屋用途为教育用地，本次评估房屋总建筑面积为（）平方米。
1、土地状况（1）土地权利状况土地权利状况：于2006年x月x日以出让方式取得了该宗地的土地使用权，《国有土地使用证》，其地号为××××，证载用途为教育用地，土地使用权终止日期为2056年x月x日，土地面积为（）平方米。
（2）土地利用状况估价对象所处宗地位于青岛港湾职业技术学院校内，总建筑面积（）平方米，土地面积为（）平方米。
食堂3层，现状用途为出租；3楼为台球厅自营。
9word版本可编辑.欢迎下载支持.（3）基础设施估价对象地势平坦，整块地形呈规则几何形状；宗地无坡度，与周围邻地无高差。
宗地实际开发程度为红线内外“五通”（通路、通电、通水、排水、通讯）。
宗地周围有极少量噪音污染，绿地覆盖率较高。
2、建筑经济技术指标依据评估人员实地踏勘、调查取得，估价对象建筑经济技术指标如下：估价对象建筑经济技术指标应委托方要求，本次估价对象应分摊土地使用权。
3、现状及装修配备估价对象为一栋学生食堂，共四层，于2006年x月x日建成竣工验收合格。
一、二楼为学生餐厅，四楼为教职工餐厅三楼为台球厅，自营。
根据《青岛市市房屋重置价格标准》附表三，结合建成年限及估价人员实地勘查状况确定估价对象为九成新，建筑结构为钢混二等。