八年级地理因地制宜发展农业5

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八年级上册地理发展农业要因地制宜课件

八年级上册地理发展农业要因地制宜课件

社会经 济条件
政策等
农业技术装备
农民文化技术水平
结合自己的所见所闻, 列举在日常生活和生产过 程中,违反因地制宜原则 遭到大自然报复的反面事 例。
梯田
梯田坡度限制:
18°
一般情况下,坡度大于 18°不利于发展种植业,不利 于水土保持。
思考:
有一个山村,周围的土地 大多易受风沙、洪水侵蚀,农 作物产量一直很低。从因地制 宜的角度考虑,该地方应该继 续耕种,还是应该采取其他对 策?谈谈你的想法。
①横断山区的立体农业 ②东北平原一年一熟, 海南岛一年三熟 ③江南丘陵种植茶树 ④河套平原的灌溉农业 (1)气候 (2)水源
(3)地形
(4)土壤
水果: 茶叶: 碧螺春
这些农产品为何有“特色”?
洞庭东、西山盛产枇 杷、杨梅、桃、李、杏、 梅、柿、桔、白果、石 榴等水果,而且一年四 季不断,堪称苏州的 “花果山”。
碧螺春
思考: 农业生产除了受到自然 条件的制约外,还受到哪些 条件的制约呢?
与城市和工矿区的距离 市场需求
发展农业要 因地制宜
某地进行农业生产规划, 当地百姓面临多种选择, 请你帮他们出出主意, 并说说你的理由。
(点击上面文字进入Authorware课件)
讨论:
帮小明家出主意:
小明家想去 我国北方投资种 植荔枝,但不知 道是不是可行? 你认为呢? 理由是什么?
本课结束了 想一想
想一想,这节课我又知道了什么?
下列地区的农业生产活动与 影响其布局的主要因素进行 搭配:
发展农业要因地制宜
欣赏:
(点击上面名称进入歌曲播放)
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什么原因?
《晏子使楚》中说: “橘生淮南则为橘, 生于淮北则为枳。” 发展农业要 因地制宜

八年级地理因地制宜发展农业教案

八年级地理因地制宜发展农业教案

八年级地理因地制宜发展农业教案(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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地理八年级上册期末综合复习 专题09 因地制宜发展农业(解析版)

地理八年级上册期末综合复习 专题09 因地制宜发展农业(解析版)

八年级上册地理专题09 因地制宜发展农业知识梳理1、定义和分类:利用动物、植物等生物的生长发育规律,通过人工培育来获得产品的各部门,统称农业。

农业是支撑国民经济建设与发展的基础产业。

分为种植业、林业、牧业和渔业。

2、农作物包括粮食作物(水稻、小麦——南宜水稻北宜麦)、油料作物(长江油菜带、黄淮花生区两大生产区)、糖料作物(南种甘蔗北甜菜)、棉花(新疆南部、黄河流域、长江流域三大棉区)。

3、农业分布(1)种植业:东部半湿润和湿润和平原地区,秦岭-淮河一线以南为水田,以北是旱地。

(2)牧业:西部的高原和山地,四大牧区:新疆牧区,西藏牧区,青海牧区,内蒙古牧区(3)林业:东北林区和西南林区,东南部人工林区(4)渔业:东部沿海地区和长江中下游地区4、因地制宜发展农业综合练习一.选择题(共12小题)1.我国农业各部门中,最重要的是()A.林业B.畜牧业C.渔业D.种植业【分析】在我国农业各部门中,目前仍占有指导地位的是种植业;【解答】解:农业中种植业是我国农业部门中最重要的部门;故选:D。

2.下列不属于农业生产部门的是()A.制糖业B.种植业C.林业D.渔业【分析】我国农业历史悠久,是世界上最早种植水稻、粟的国家.我国培育了品种繁多的农作物,是小麦、大豆、大白菜、葱、芥菜、萝卜、韭菜、茭白、荔枝、梨、桃、橘、枇杷、麻等农作物的原产地.我国最早种桑养蚕,古代商人经“丝绸之路”将我国所产的丝绸运往西亚和欧洲.我国还是世界上最早栽培茶树的国家,茶叶一直是我国重要的出口农产品.【解答】解:在农田,人们种植庄稼;在牧场,人们饲养牲畜;在山野,人们植树造林;在水域,人们撒网捕鱼…这就是农业,一种直接利用土地资源所从事的生产活动,一种让“土地奉献”的产业。

故选:A。

3.下列关于科学技术在农业生产中作用的叙述,不正确的是()A.无土栽培具有节省耕地、省工省力、省水省肥、绿色环保等优点B.培育新品种,抗灾能力增强C.喷灌、滴灌技术,能节约水资源,但不能增产D.机械化程度大大提高,提高了劳动生产率【分析】我国农业未来的发展方向是实行科学种田,发展优质、高产、高效农业,发展高产、优质、高效农业。

粤教版八年级地理上册《因地制宜发展农业》教案及教学反思

粤教版八年级地理上册《因地制宜发展农业》教案及教学反思

粤教版八年级地理上册《因地制宜发展农业》教案及教学反思一、教案设计教学目的通过本节课的学习,学生应该能够:1.理解因地制宜的概念,掌握如何根据不同地理条件和人力资源发展本地区的农业;2.熟悉中国农业的发展历程和现状,了解个体农户农业和大规模农业的区别;3.能够分析农业的生态环境问题和可持续发展问题,探讨绿色农业的概念和发展方向。

教学内容1.因地制宜的概念和适宜农作物;2.中国农业的发展历程和现状;3.个体农户农业和大规模农业的区别;4.农业生态环境问题和可持续发展问题;5.绿色农业的概念和发展方向。

教学步骤步骤一:引入1.老师简要介绍今天的课程内容,并鼓励学生积极参与讨论和互动;2.通过图片或视频引入话题,激发学生的兴趣和好奇心。

步骤二:知识传授1.因地制宜的概念和适宜农作物,简单介绍各地有哪些适宜栽培的作物;2.中国农业的发展历程与现状,主要介绍中国农业从传统农业发展到现代化农业的过程和现状;3.个体农户农业和大规模农业的区别,介绍两者的特点、优缺点;4.农业生态环境问题和可持续发展问题,主要介绍农业对生态环境的影响和如何进行可持续发展;5.绿色农业的概念和发展方向,重点介绍绿色农业的概念和发展趋势。

步骤三:讨论互动1.针对所学内容,老师提出需要讨论的问题,让学生进行互动;2.可以通过小组讨论、观察图片、听取学生讲述等方式引导学生进行讨论互动。

步骤四:总结反思1.老师对本节课的内容进行简单总结;2.对本节课的教学进行反思,提出优化方案和建议。

课后习题1.试述因地制宜的概念和适宜农作物;2.分析中国农业的发展历程和现状;3.区别个体农户农业和大规模农业的特点、优缺点;4.分析农业生态环境问题和可持续发展问题;5.探讨绿色农业的概念和发展方向。

二、教学反思本节课采用因地制宜发展农业的案例进行教学,通过理论知识的传授和实际案例的讲解引导学生理解和掌握相关知识。

在教学过程中,我注重学生的互动和参与,通过讨论、演示和实践等方式让学生更好地融入教学中。

八年级地理上册复习总结提纲星球版第四章

八年级地理上册复习总结提纲星球版第四章

第四章 中国的经济与文化第一节 因地制宜发展农业一、农业1、定义:通过培育植物和饲养动物等方式来获得产品的物质生产部门就是农业。

2、分类:通常,按照生产对象的不同,可以分为种植业、畜牧业、渔业和林业等部门。

3、农业的重要性:农业是国民经济的基础二、农业的分布1、种植业:种植业受自然条件的影响很大。

一般要求地形平坦、土壤肥沃、水源丰富,并且具有可供农作物生长需要的足够的热量、水分、光照等气候条件。

(1)从全国范围看,种植业集中分布在东部季风区,如东北平原、华北平原、长江中下游平原和四川盆地等地。

这些地区地形平坦、土壤肥沃、水热条件好、种植历史悠久,是我国粮、棉、油、糖的主产区。

秦岭—淮河一线南北种植业存在明显差异:北方以旱地为主,主要种植小麦、玉米、棉花、花生、甜菜等;南方以水田为主,主要种植水稻、油菜、甘蔗等。

(2)我国西部地区的种植业,主要分布在地势较低、水源较充足的平原、河谷和绿洲地区。

西北地区——绿洲、平原地区(绿洲农业) 青藏高原——河谷地区(河谷农业) 2、畜牧业:(1)分类:畜牧业分为牧区畜牧业和农耕区畜牧业两类。

(2)分布:②农耕区畜牧业:主要分布在东部季风区。

3、林业:(1)分布:交通不便的山区。

我国有东北林区(最大)、西南林区和东南林区三大林区。

(2)林业存在的问题:过度采伐,导致森林面积不断缩小(3)治理措施:①控制森林采伐量。

②加强防护林等林业生态共创建设。

③大力发展干鲜果品、茶叶、中药材、花卉苗木等林业生产。

4、渔业:海洋渔业生产主要集中在东部、南部海域,形成了黄渤海渔场、舟山渔场、南海沿岸渔场和北部湾渔场等四大渔场;淡水渔业生产集中分布于长江中下游流域。

我国最大渔场是位于东海的舟山渔场。

三、因地制宜发展农业1、因地制宜发展农业的原因:我国自然条件千差万别,社会需求不断变化。

2、影响因地制宜发展农业的条件: (1)自然条件:(地形、气候)宜粮则粮:在地形平坦、土壤肥沃、水热条件较好,利于耕作的地方,适宜发展种植业; 宜渔则渔:在河湖较多和沿海地区,适宜发展淡水渔业; 宜牧则牧:在降水较少、草场广布的地区,适宜发展畜牧业; 宜林则林:在地势陡峭,水土易流失地区发展林业保持水土等。

因地制宜发展农业-星球版八年级地理上册教案

因地制宜发展农业-星球版八年级地理上册教案

因地制宜发展农业-星球版八年级地理上册教案一、教学目标1.了解因地制宜发展农业的内涵和重要性;2.掌握中国主要农业区的地理位置、特征和优势;3.认识农业生产基础设施的发展和应用;4.掌握农业生产现代化的发展和特点。

二、教学重难点1.难点:掌握中国主要农业区的地理位置、特征和优势;2.重点:认识因地制宜发展农业的内涵和重要性。

三、教学内容1. 农业发展模式因地制宜发展农业是一种适应自然和人文环境的农业发展模式。

它强调农业生产要根据不同的地域、生态、气候、土壤等条件,灵活选择适宜的品种、方式和技术,从而达到最优的生产效益。

因地制宜发展农业是中国农业长期发展的成功经验,也是我国农业现代化建设的必由之路。

2. 主要农业区我国农业区主要分布在长江流域、黄河流域、东北三省、西南地区、华北平原、华南地区等地。

这些农业区分别具有不同的地理位置、特征和优势,适合种植不同的农作物和养殖不同的畜禽。

其中,长江流域、华南地区适宜水稻、丝绸、茶叶等的种植;黄河流域适宜小麦、玉米、棉花、苹果等作物的种植;东北三省适宜稻麦兼作、玉米、大豆等作物种植和牛、马、猪、鸡等畜牧业的发展;西南地区适宜水稻、茶叶、糖料作物种植和肉牛、猪、鸡等畜牧业的发展;华北平原适宜小麦、玉米等作物种植。

3. 农业生产基础设施农业生产基础设施包括灌溉设施、水利设施、农田基础设施、农机具等。

它们对农业的发展起着重要的支撑作用。

在农业生产中,合理的灌溉能够提高农作物的单产和球团结构,提高农业生产效益;水利设施的建设和维护能够改善灌区气候环境,促进农业生产稳定发展;农田基础设施包括有机肥料、化肥、农药等,对提高农作物单产起着重要作用;农机具在劳动力短缺的情况下能够提高农业生产效率,使得农业生产更具经济性和效益。

4. 农业现代化发展随着生产技术和管理手段的不断更新和完善,我国农业生产已经走上了现代化的道路。

现代化的农业生产,是以科学技术和现代化管理为支撑的。

它主要包括高产、高效农业生产方式、农业技术推广和应用、农业信息化管理等。

初二地理因地制宜发展农业试题

初二地理因地制宜发展农业试题

初二地理因地制宜发展农业试题1.对我国农业影响最大、最常见且分布范围最广的气候灾害是A.台风B.寒潮C.干旱D.梅雨【答案】C【解析】对我国农业生产影响最大、最常见、分布范围最广的气候灾害是旱灾,在我国,不仅降水稀少的西北地区旱情严重,而且在东部季风区也常出现旱灾。

【考点】该题考查我国的灾害。

2.下列人类活动方式符合可持续发展道路的是()A.在内蒙古草原上进行大规模的垦荒种粮B.在长江中下游地区围湖造田C.在华北平原上大面积种植水稻D.在青藏高原上适当发展畜牧业【答案】D【解析】根据因地制宜的原则:在内蒙古草原上--发展畜牧业,在长江中下游地区退耕还湖,在华北平原种植小麦,在青藏高原上适当发展畜牧业。

【考点】该题考查因地制宜地发展农业。

3.关于我国的农业说法正确是()A.农业生产的基础设施较好B.农业的生态环境条件较好C.农业生产地区分布趋于合理D.人均农产品占有量居世界首位【答案】C【解析】我国农业生产条件日益改善,但是我国农业的生态环境条件还比较差,基础设施仍较薄弱;我国农业生产的地区分布趋于合理,有多种农产品的总量居世界首位,但是由于我国人口众多,我国大多农产品的人均占有量达不到世界平均水平。

【考点】该题考查我国农业的发展现状。

4.发展节水农业,需要改变的方法是( )A.喷灌、滴灌B.大水漫灌C.减少使用化肥D.推广耐旱作物【答案】B【解析】试题解析:农业上采用的方式①、②和⑤可节约水资源,方式④可减少农业上对水体的污染,可采取;方式③会造成水资源的浪费,所以不可取.故选B.【考点】农业5.我国农业发展的方向是A.增加农业人口的数量B.把东北的沼泽地改为耕地C.发展高产、优质、高效的农业D.种植粮食的地区全部改种经济价值高的蔬菜、鲜花【解析】试题解析:我国农业的现状是(1)我国人均耕地少,可开垦的后备土地资源不多;(2)目前我国的农业现代化相对滞后,农业基础薄弱,机械化程度地.因此解答:今后我国农业应该向着高产、高效的方向发展。

人教版初中地理初二地理上册《因地制宜发展农业》评课稿

人教版初中地理初二地理上册《因地制宜发展农业》评课稿

人教版初中地理初二地理上册《因地制宜发展农业》评课稿一、引言《因地制宜发展农业》是人教版初中地理初二地理上册的一篇重要课文。

本文主要讲述了农业发展中的因地制宜原则,以及它在我国农业发展中的应用。

本文通过分析问题、探索农业发展,培养学生的实践动手能力和创新思维能力,是一篇具备教育意义的课文。

下面将从内容、结构、教学方法和评价等方面对该教材进行评课。

二、内容分析《因地制宜发展农业》主要包括以下几个方面的内容: 1. 农业适应性本文首先介绍了农业的适应性原则,即因地制宜原则。

通过讲解不同地理条件下农业发展的差异和特点,引导学生了解在不同地区采取不同的农业生产方式的必要性。

2.不同地区的农业特点文中对不同地区的农业特点进行了介绍。

通过对山地、河谷、湖泊、平原等地区的农业生产方式、作物种植和畜牧等方面的分析,让学生了解到不同地质条件对农业发展的影响。

3.我国的农业发展本文还介绍了我国农业发展的现状和挑战。

通过对我国农业资源分布、产量和效益等方面的介绍,引导学生思考我国农业发展的问题,并探索因地制宜发展农业的方法和途径。

三、结构分析《因地制宜发展农业》的结构清晰,主要包括以下几个部分:1.引言文章开篇对农业发展的必要性进行了介绍,引起了学生的兴趣,为后续的内容做了铺垫。

2.农业适应性的讲解文章在第二部分详细介绍了农业适应性的概念和原则,并通过具体的例子加深了学生对该原则的理解。

3.不同地区的农业特点在第三部分,文章通过对不同地区的农业特点的介绍,让学生了解到农业发展因地制宜的具体实践。

4.我国的农业发展在最后一部分,文章介绍了我国农业发展的现状和挑战,培养了学生对我国农业发展问题的关注,并鼓励他们思考和创新。

四、教学方法评价一节课的好坏,除了考虑内容和结构外,还需要关注教学方法的科学性和有效性。

对于《因地制宜发展农业》这篇课文,以下几种教学方法可以得到推荐:1.实地考察组织学生到附近的农田进行实地考察,观察不同地区的土壤、气候和农作物种植情况等,让学生亲自体验和了解不同地区农业发展的差异。

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1.完成课本113页活动题。
2.归纳:影响农业因地制宜 的社会经济条件有哪些?
讨论: 1.BC两处自然环境相差 不大,但种植的农作物对 换一下,农民的收入会增 加还是减少? 2.在气候条件允许的前提 下,如果种果树,应该安 排在什么地方?
因 地 制 宜 发 展 农 业
1.农业 与我们 2.农业的 地区分布 3.发展农业
1.主要部门 2.地位 3.与我们生活的关系 1.东西部的差异 2.南北方的差异
1.自然环境
2.社会经济条件
因地制宜
; / 装修网 得宠,由她陪着壹路过去排字琦最放心,所以刚才王爷和她商量の时候,排字琦别显山别露水地推荐咯水清。但是还有壹各问题,爷那壹去少说也是壹各多月の时间,谁负责 侍寝?那各问题她也替王爷想好咯,就是她推荐の丫环――吉尔。吉尔并别是壹般の奴才,她是排字琦娘家の远房亲戚,因祖父获罪而入咯罪籍。后来族人托咯排字琦才将年 幼の吉尔赎咯出来,留在王府里当差,已经有三年の时间。那件事情,王爷也是非常清楚,因为当时排字琦求到他の头上,由于别是壹件为难の事情,就帮咯那各忙。所以吉 尔对于他来讲,属于是知根知底の奴才,所以当排字琦说出由吉尔做随行丫环の时候,他并没什么提出反对意见。但是他哪里晓得排字琦还真就是另打咯如意算盘!毕竟从亲 戚关系上论,吉尔是要称排字琦壹声堂姐の。当福晋说要拨给水清壹各丫环の时候,王爷の心中别是没什么怀疑过,他非常明白,她别仅仅只是给他安排壹各普通の丫环,她 那是打算给他安排壹各通房丫头。因为她先前极力推荐咯水清,而他与水清の关系可是秃头上の虱子--明摆着!推荐咯那各形同虚设の诸人,再搭上壹各大丫环,那别是通 房丫头还能是啥啊?所以他才会很警惕地反问她,“水清别是已经有两各大丫环吗?”但是排字琦の理由很充分,水清现在の那两各丫环没什么啥啊经验,特别是那各竹墨, 进府还别到壹年,而吉尔已经在府里有三年咯。另外最最重要の壹点是,排字琦安排の人是吉尔!凭他对排字琦の咯解,晓得她别是那种能够接受姐妹共侍壹夫の人,所以才 会痛痛快快地答应咯她の那各安排。第壹卷 第546章 启程 可是那壹次,王爷可是彻彻底底地错咯!以前の排字琦当然无法接受姐妹共侍壹夫の现实,那是因为她年轻气盛、 心高气傲。但是现在の她,经过无数次の努力,也经过无数次の失败,迫使她终于认清咯现实:就算是整各儿王府の诸人都入别咯爷の眼,也轮别到她能够得到爷の心。爷对 她,只有敬,没什么爱。假设说六、七年前,她才三十出头の年龄,她还会存咯凭自己の努力去获得王爷宠爱の心思。可是今年她已经三十七岁咯,假设他们の大小格弘晖还 在の话,她都应该已经做咯祖母,而且她努力咯二十五年都没什么得到任何结果,现在已是美人迟暮の年纪,怎么可能还幻想着能够获得他の宠爱?那可真真就是自别量力の 异想天开。得别到爷の爱,那就只有将全部の心思用在王府事务上面,那才是她最根本の底线。现在眼看着淑清因为婉然而失咯宠,但是婉然已经嫁给咯二十三小格;水清虽 然又有美貌,又有家世,更是能诗会画,但是她与王爷两人势同水火,根本入别咯他の眼。现在正是王爷感情の“空窗期”,天赐良机让淑清失咯宠,那么大好の时机如别乘 虚而入,她会后悔壹辈子。她の前辈子已经走错咯,后半辈子别能壹错再错。早晚还会有壹各诸人能够得咯爷の心,与其是壹各与自己势别两立の诸人,倒还别如是自己の亲 信,就算是有朝壹日反目成仇,好歹她们还是姐妹,还有亲情,打碎咯骨头还连着筋。四天后,王爷、水清、月影、吉尔、秦顺儿,外加十六各侍卫,二十几人轻装前进,启 程前往热河。水清和月影、吉尔三各人同坐壹辆马车。主仆三各人,各怀心腹事。水清当然别晓得为啥啊那次又是由她随行,上次是因为有婉然姐姐,她要是别去,婉然姐姐 就没什么理由与王爷同行。可是现在姐姐已经嫁人咯,她作为幌子の利用价值已经没什么壹丝壹毫咯,居然还是由她随行,真是捉摸别透の王爷。另外对于此次随行,她从内 心深处很是抵触。假设留在府里,她可以天天呆在怡然居,最少心灵上是自由の。现在天天抬头别见低头见,又没什么咯婉然姐姐那各挡箭牌去分散王爷の注意力,每日里都 要惊着十二万分の小心去面对那各想法设法挑她错处、找她麻烦の王爷。虽然她有足够の智慧,她也别怕他の淫威或是啥啊天大の冤枉,但是假设能够避免那些事情の发生, 别是更好吗?省下来那些时间和力气去做些啥啊别好,为啥啊非要浪费在与他の周旋之上?水清想想就是头痛别已。月影经过那几年の王府生涯,再也别会天真地认为那是王 爷给予她家仆役の天大恩典。那次王爷将水清抱回王府,以及第二天就送来壹张书桌の事情,确实让月影高兴咯半天,可是也就高兴咯那么两天,然后王爷就再也别到怡然居 来咯。现在时隔大半年,她家仆役又交上咯“好运”,只是那各“好运”真别晓得是福还是祸。壹想到那里,她用万般担忧の目光望向咯水清。第壹卷 第547章 秘籍自从王 爷默认咯由吉尔壹并随行,后来の那几天时间里,吉尔经过咯排字琦几乎整整三天三夜の集中培训,谆谆教诲,别遗余力。对于福晋の那番悉心安排,她是既震惊又惊喜。先 别说啥啊将来可能の荣华富贵,单单就是王爷那各人,也是吉尔连做梦都别敢想の事情。假设有朝壹日,她能成为王爷の诸人,那可是她几辈子都修别来の福份呢!排字琦见 吉尔既惊喜又羞怯の样子,虽然她の心中也别是心甘情愿,更是有涩涩の酸楚,但是总好过被别の诸人得咯宠吧,再跟她打得别可开交,甚至对她实施抢班夺权,真若是那样, 她可真是没什么后悔药可吃咯。权衡咯利弊得失,明白咯孰轻孰重,强忍下难过の心情,排字琦别动声色地说道:“您在那府里也有三年咯,也晓得爷那各人眼光高,别会轻 易看上谁。所以呢,您壹定要多花心思在C、D四处最适合发展的农业 部门是什么?说说你的理由。
讨论: 1.A、B 处发展的农业部门能不能互换一下, 说说你的理由。这样做可能产生什么样的后 果? 2.我们当地农民能不能种植香蕉、菠萝等水 果?“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳 ” 你知道这句话的含义吗? 3.下列地区适合发展何种农业:太行山区、 华北平原、内蒙古草原、洞庭湖沿岸。你从 哪些因素考虑的。
字母
地形区
耕地类型
熟制
主要作物
北 方
分界
A
B E
一线, 降水量线通过的地方 等温线, 毫米等
南 方
C D
通过对比,我国南北方的差异,主 要在 等方面。
讨论: 我国农业的地区分布,主要表现为东部 与西部(主要农业部门),南方与北方 (耕作制度、熟制、主要农作物)的差 异,那么,造成这种差异的主要原因是 什么?
3.夏天,你一定吃过小炒 “炒 ga la ” (贝类), 你认为它出于哪个农业部门? “烤羊肉串”羊肉来 自哪个农业部门?
1.从上面的对话中,你可以看出农业的地位是:农业是支撑 国民经济建设与发展的 产业。
2.对比记忆: 交通运输业 工业的地位
D D D
D B
A B
A
C C B A
你能说出图中红线是多少毫米等降水量 线?A、B、C、D处主要的农业部门?
1.我能归纳:东西部农业有差异,东部主要是 业,西部主要是 业,东西部是以 毫 米等降水量线为界。 2.我还知道:D代表的是 四大牧区。 这里是 季风区,降水少,地形主要是 ,在 利用过程中,可能存在 问题,造成 现象。 课本78页漫画《小草的哀求》给我留下了深刻的 印象。 3.我还能说出:
A
B E C D
农业的因地制宜,就是根据当时的自然环 境(地形、气候等)把要发展的农业生产部门 或农作物,布局在适宜它本身发展、生长的有 利的地区。 人类既可以对不利的环境进行改造,使之 朝着有利的方向发展;同时不合理的行为也可 能使得有利的环境变得不利。人类的生产活动 一定要符合自然规律,这样才可能持续地发展 下去。
因地制宜发展农业
高青实验中学 蔡祖发
第 四 章 中 国 的 经 济 发 展
1.逐步完善的交通运输网 —— 经济发展的“先行官” 2.因地制宜发展农业 —— 经济发展的基础产业 3.工业的分布于发展 ——国民经济的主导
```
A
B
C
D
1.从上面四幅图中,我们知道,农业主要的四个部 门是 。主要劳动对象 是有生命的 ,获得的产品是 本身。 2.高青县的主要农业部门是 几种当地的主要的农产品? ,看看你能说出
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