小学音乐湘文艺版四年级上册《(演唱)西风的话》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D007
湘艺版音乐四年级上册第11课《西风的话-范唱》教学设计
湘艺版音乐四年级上册第11课《西风的话-范唱》教学设计一. 教材分析《西风的话-范唱》是湘艺版音乐四年级上册第11课的一首歌曲。
歌曲以优美的旋律和抒情的歌词，表达了作者对大自然的热爱和对生活的感悟。
歌曲为C大调，2/4拍子，结构简单，旋律起伏，易于学生学唱。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解我国的民间音乐，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对音乐有较强的兴趣，且具有一定的演唱能力和音乐欣赏能力。
但部分学生可能对一些音乐术语和技巧还不够了解，需要老师在教学中进行引导和讲解。
此外，学生的个体差异较大，有些学生可能音准和节奏感较差，需要老师针对性地进行辅导。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《西风的话》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2.使学生了解歌曲的背景和特点，培养他们的音乐欣赏能力。
3.通过学习歌曲，引导学生感受大自然的美好，培养他们的热爱大自然的情感。
4.提高学生的音乐表现力和协作能力，培养他们的音乐素养。
四. 教学重难点1.歌曲的音准和节奏感，特别是音程的跳跃和拍子的变化。
2.歌曲中的一些特殊音乐术语和演唱技巧，如装饰音、呼吸等。
3.学生对歌曲背景和情感的理解，以及如何在演唱中表达出来。
五. 教学方法1.示范法：老师或学生范唱，为学生提供学习的榜样。
2.讲解法：讲解歌曲的背景、特点和演唱技巧。
3.练习法：分组或个人练习，纠正发音和演唱中的错误。
4.互动法：学生间的相互交流和评价，提高他们的协作和表达能力。
5.情境教学法：通过图片、视频等引导学生感受大自然的美好。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、图片、视频等。
2.音响设备：用于播放歌曲和范唱。
3.乐器：钢琴或其他乐器，用于伴奏和演示。
4.教学用具：如乐谱、歌词卡片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等引导学生感受大自然的美好，引发他们对歌曲的兴趣。
同时，简要介绍歌曲的背景和特点。
小学音乐湘文艺版四年级上册第十一课《(演唱)西风的话》优质课教案比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
小学音乐湘文艺版四年级上册第十一课《（演唱）西风的话》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
1、通过音乐的对比,了解音乐要素对表现音乐的作用,感受秋天的不同色彩。
2、引导学生用自然舒展、抒情柔和的声音演唱歌曲《西风的话》,启发教育青少年珍惜时光,热爱生活。
3、培养学生的聆听音乐,观察乐谱,表现音乐的能力。
2学情分析
培养学生的聆听音乐,观察乐谱,表现音乐的能力。
3重点难点
1、指导学生体会音乐要素对音乐的表现作用。
2、用自然舒展的声音演唱歌曲,表现歌曲的抒情意境。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】西风的话
一、导入
课前音乐:《在希望的田野上》(用音乐及秋景营造秋的氛围,创设意境)
提问导入:同学们,欢迎你们来到秋天的殿堂!你熟悉正在播放歌曲吗?知道它的名字吗?这首
歌曲描写的是哪个季节?(秋季)歌曲中提到哪些我们熟悉的事物呢?(冬麦、田野……)它表现了怎样的情绪?( 喜悦的热闹的)其实,秋天不光是收获喜悦的,秋天也是多情的,一起来欣赏
一下歌曲《西风的话》。
2【导入】西风的话
二、赏“风
1、听录音范唱。
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【名师授课教案】
西风的话
教学目标：
知识目标：了解我国著名音乐教育家—黄自，并能从他的作品中获得美享受。
情感目标：学唱歌曲《西风的话》，能用优美连贯的声音歌唱秋天的美景。
能力目标：在反复演唱的过程中，唤起学生对音乐、对大自然秋天的情感体验以及教育学生珍惜大好时光，热爱美好生活。
重难点：
指导学生用自然、舒展的声音演唱歌曲，表现歌曲的抒情意境。
引导学生主动地探索积极参与活动。
教具：钢琴多媒体
教学过程：情境导入
师：秋天是充满诗意的季节，诗人眼中到处是“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的美景。
（多媒体播放金色秋天的一组图片，背景音乐为伴奏音乐《西风的话》。
师：在这秋高气爽的时刻，让我们一起欣赏秋的美景，聆听秋的歌声，感受秋的诗情与画意，走进《金色的秋天》。
黄自：(1904-1938)江苏川沙人，20世纪30年代著名作曲家、音乐教育家。
他创作的作品题材比较多样，代表作有：管弦乐《怀旧》，清唱剧《长恨歌》，合唱曲《抗敌歌》《旗正飘飘》，歌曲《热血》,艺术歌曲《点绛唇》《思乡》《玫瑰三愿》等。
对我国现代音乐文化和音乐教育的发展做出了重要贡献。
3．复听歌曲，感受情绪。
（第三次聆听）
师：这首歌曲的情绪怎样？
生：柔美、深情
师：作曲家从哪些方面来表现出“柔美深情”的呢？（引导学生从如速度、力度、旋律走向等音乐的基本要素来分析。
）
4．再听教师的范唱歌曲。
（第四次聆听）。
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【名师授课教案】
《西风的话》
一、教学目标
1、能够自然、深情地有表情的演唱歌曲《西风的话》一声部。
2、能学会与他人合作，做到基本准确的同时演唱两个声部。
3、能体会歌曲的美和所表达的意思。
二、教学过程
1、西风吹出快乐的音符
（1）情景导入
（教师情景表演，情趣导入）
师：孩子们，现在老师在一个情景中做表演，你们看看老师在情景里感受到了什么？
师：秋日的夕阳里，金灿灿的阳光洒满大地，我走在松软的飘满落叶的小路上，一片美美的枯叶随风轻轻落在我的手上，我一吹，它随风飘走了，草在结它的籽，风在摇它的叶，一切都十分美好，伸个懒腰，迎面不仅扑来了秋的气息，还扑来了、、、、、、孩子们，熊老师的脸上感到了扑来的什么？
师：今天我们就在这浓郁的秋色里走进《西风的话》
（2）趣味练声(带柯尔文手势巩固音准)
师：西风吹出了快乐的音符，你们跟随老师的手势认识一下它们。
*音阶练习
*三度音阶练习
2、西风吹来动听的旋律
（学习二声部）
师：西风给我们带来了快乐的音符，这些音符在一起变成了动听的旋律，我们一起来看一看。
（1）师带孩子们随琴学习乐谱两遍。
四年级上册音乐教案11.1西风的话湘艺版
《西风的话》教学内容：歌曲《西风的话》教学目标：1.通过对歌曲《西风的话》的学习和演唱，增强对歌唱艺术的兴趣。
在反复聆听、歌唱《西风的话》的过程中，唤起学生对音乐、对大自然秋天的情感体验。
2.学唱《西风的话》，在歌唱实践中学习气息的控制，保持声音的位置统一。
3. 学会用和谐、统一的声音演唱歌曲，感受二声部合唱的和谐美。
教学重点：学唱《西风的话》，在歌唱实践中学习气息的控制，保持声音的位置统一。
教学难点：学会用和谐、统一的声音演唱歌曲，感受二声部合唱的和谐美。
学情分析：四年级学生已具备一定的识谱能力，对歌曲有一定的理解能力，并具备一定的音乐素养，但学生的音准还不够稳定。
教学准备：钢琴、PPT教学过程：一、组织教学师生问好二、基础练习1.复习柯达伊手势。
2.音程练习。
5 4 13 2 6．3.模唱练习。
三、新歌教学1.初听歌曲，欣赏配乐沙画，学生谈音乐感受。
2.聆听歌曲伴奏，给歌曲取名。
3.出示课题，介绍作者。
4.出示乐谱，生随伴奏划旋律线。
5.听歌曲给音乐分乐句。
6.生随歌曲默唱。
7.生随琴轻声唱。
8.讲解声乐知识——一字多音、纠错。
9.生随琴演唱歌曲。
10．讲解音乐符号：渐强、渐弱。
11.分析歌曲。
12.生随音乐伴奏完整演唱。
四、合唱教学（一）低声部教学1.复习歌曲演唱形式。
2.出示第三、四乐句合唱谱。
3.听老师范唱低声部旋律。
4.学生学习低声部旋律。
5.学生随琴演唱低声部旋律。
（二）合唱教学1.高声部演唱第三、四乐句，师演唱低声部旋律。
2.学生合唱第三、第四乐句。
3.指导演唱。
4.学生再次合唱第三、四乐句。
5.完整演唱歌曲。
五、拓展六、总结下课。
湘艺版音乐四年级上册第11课《西风的话-范唱》说课稿
湘艺版音乐四年级上册第11课《西风的话-范唱》说课稿一. 教材分析《西风的话-范唱》是湘艺版音乐四年级上册第11课的一首歌曲。
这首歌曲以秋天的西风为题材，通过优美的旋律和动人的歌词，表达了作者对秋天的喜爱和对大自然的赞美之情。
歌曲为C大调，2/4拍子，共16小节，结构方整，节奏明快。
歌词中运用了比喻、拟人等修辞手法，形象生动，富有诗意。
二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的音乐基础，掌握了基本的乐理知识和简单的乐器演奏技巧。
在这个阶段，学生对音乐的兴趣和热情较高，具备一定的自学能力和合作意识。
然而，四年级学生的注意力容易分散，需要教师通过多种教学手段和方法，激发他们的学习兴趣，保持课堂活力。
三. 说教学目标1.情感·态度·价值观：培养学生对秋天的喜爱，对大自然的赞美之情，提高学生对音乐的审美能力。
2.过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等方式，感受歌曲的优美旋律，掌握基本的声乐演唱技巧。
3.知识与技能：学会演唱《西风的话-范唱》，了解歌曲的背景、结构、节奏等基本特点。
四. 说教学重难点1.教学重点：学会演唱《西风的话-范唱》，掌握基本的声乐演唱技巧。
2.教学难点：歌曲中的音准、节奏、吐字等要求较高，需要学生反复练习。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、分组合作法、案例分析法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：运用多媒体课件、钢琴、合唱等教学工具，为学生提供丰富的视听体验。
六. 说教学过程1.导入：以秋天为主题的图片或视频，引导学生感受秋天的气息，激发学生对音乐的兴趣。
2.欣赏：播放《西风的话-范唱》，让学生初步感受歌曲的美感，引导学生关注歌曲的节奏、旋律等特点。
3.学唱：分组学习，让学生跟唱歌曲，注意音准、节奏、吐字等方面的要求。
教师进行个别指导，帮助学生改进演唱技巧。
4.演奏：学生用钢琴或合唱的方式，演奏或演唱歌曲，增强对音乐的理解和表现力。
湘艺版音乐四年级上册《西风的话》教案
湘艺版音乐四年级上册《西风的话》教案一. 教材分析《西风的话》是湘艺版音乐四年级上册的一首歌曲。
这首歌曲以秋天的西风为主题，通过优美的旋律和词曲表达了对秋天景色的赞美和对丰收的喜悦。
歌曲为2/4拍，共16小节，结构简洁明了，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到秋天独特的美丽景色，培养对大自然的热爱。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够理解和掌握简单的音乐知识和技巧。
他们对歌曲的节奏和旋律有一定的感知能力，能够参与到合唱活动中。
但在音乐表现力和情感传达方面，学生还需要进一步引导和培养。
三. 教学目标1.能够正确演唱《西风的话》，理解歌曲的意义和情感。
2.培养学生的音乐表现力，使他们在演唱中能够表达出对秋天的赞美和喜悦。
3.引导学生通过音乐感受大自然的美丽，培养对自然的热爱。
四. 教学重难点1.歌曲的节奏和旋律的掌握。
2.音乐表现力和情感的传达。
五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，演唱歌曲，让学生跟随模仿。
2.引导法：教师引导学生通过音乐感受秋天的景色和情感。
3.互动法：学生之间的合作演唱，培养团队精神和音乐表现力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、图片、音乐等。
2.音响设备：用于播放歌曲和录音。
3.乐器：钢琴或其他伴奏乐器。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示秋天的图片，引导学生谈论对秋天的印象，引入歌曲《西风的话》。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲的节奏和音准。
反复练习，直到学生能够熟练演唱。
4.巩固（5分钟）教师邀请几名学生上台演唱，其他学生伴奏。
通过互动，巩固学生对歌曲的掌握。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：歌曲中西风的话是什么？学生分享自己的理解。
教师总结，西风的话是秋天的美景和丰收的喜悦。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的主题和对秋天的赞美。
湘艺版音乐四年级上册第11课《西风的话》教案1
《西风的话》【教学目标】1、指导学生用连贯、优美的声音演唱《西风的话》，在歌唱实践中学习气息的控制，保持声音的位置统一。
2、通过学唱歌曲了解简单的作曲知识与方法。
3、教育学生珍惜时间，热爱生活。
【教学重点】用连贯、优美的声音歌唱，有感情的表达歌曲意境。
【教学难点】学习气息的控制，在不同声区中保持声音位置的统一，唱准旋律。
【教学过程】一、师生问好二、情境导入——秋的色彩１、教师播放课件，学生欣赏感受。
(多媒体课件将音乐旋律、文字、美术作品、动画等融为一体，给学生视觉与听觉上的双重享受，使美感得到有效综合，为创设优美情境，学唱歌曲，实现教学目标，做铺垫。
) ２、启发学生谈对秋的感悟,用一两句话来描述。
二、体验感受——秋的语言了解作者与歌词1、教师出示歌词，指导学生分析并朗读歌词，体会歌词的特点及歌词表达的涵义。
２、教师出示课件，简介词作者，让学生了解廖辅叔和《西风的话》３、如果你是作曲者，设想一下歌曲节奏和旋律是怎样的？学生通过对歌词的理解用语言描述，教师板书。
三、探索表现——秋的旋律（一）歌曲节奏的探索１、教师出示歌曲节奏，指导学生模仿探究，掌握全曲是由四个方整乐句构成的一段体，并且四个乐句节奏完全相同，同时了解节拍和节奏特点。
２、小组合作探讨，教师指导学生把四句歌词填到节奏中，提示学生注意一字多音处的填写。
教师播放音乐。
３、随节奏读歌词，教师指导学生高位置朗读。
（二）歌曲旋律的探索１、教师弹奏音乐旋律，学生轻声随琴添词演唱。
２、学生通过演唱体会，分析歌曲的调式。
３、教师出示歌曲主旋律线，教师范唱并引导学生观察主旋律走向，说出旋律特点。
４、指导学生视唱歌曲主旋律，唱准一字多音处和七度，八度跳进处。
5、出示课件，介绍黄自。
（三）表现与评价１、教师伴奏，指导学生完整演唱，注意气息的控制。
２、学生清唱，教师录像后播放让学生自我听赏评价找出不足，加以练习完善演唱。
３、教师出示力度记号，指导学生用力度处理表现歌曲。
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小学音乐湘文艺版四年级上册《（演唱）西风的话》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
西风的话
教材分析：
歌曲《西风的话》选自人民教育出版社四年级上册第三单元的教学内容，为一节唱歌综合课，一课时。
《西风的话》这首儿童抒情歌曲是黄自创作于20世纪30年代，歌曲表现了作者对青年一代的殷切期望——珍惜时光、热爱生活、憧憬光明。
歌曲为G大调、四四拍；由四个工整的乐句构成。
该曲歌词含蓄、深邃，情景交融；曲调婉转、典雅，抒情柔美，词曲结合完善，富有诗意。
教学目标如下：
1、通过音乐的对比，了解音乐要素对表现音乐的作用，感受秋天的不同色彩。
2、引导学生用自然舒展、抒情柔和的声音演唱歌曲《西风的话》，启发教育青少年珍惜时光，热爱生活。
3、培养学生的聆听音乐，观察乐谱，表现音乐的能力。
教学重点难点如下：
①指导学生体会音乐符号对音乐的表现作用。
②用自然舒展的声音演唱歌曲，表现歌曲的抒情意境。
③大音程的音准问题，一字多音演唱问题。
教具：电子琴、音乐课件
一、导入
提问：同学们，你们知道一年有几个季节吗？
（春、夏、秋、冬四个季节）
师：那你们知道下面这四句诗，分别表示的是哪个季节吗？
你们最喜欢的是哪个季节？
分别用四种颜色来形容一下这四个季节
春天—绿色
夏天—红色。