培养良好的学习习惯(3)教案
培养良好的学习习惯教案
一、教学目标：2. 培养学生自觉、主动的学习态度。
3. 引导学生掌握一些实用的学习方法和技巧。
二、教学内容：1. 良好学习习惯的定义及其重要性。
2. 常见的学习方法和技巧。
三、教学过程：1. 导入：通过一个故事或例子，引发学生对良好学习习惯的思考。
2. 讲解：讲解良好学习习惯的定义及其重要性。
5. 总结：总结本次课程的主要内容和观点，强调良好学习习惯的重要性。
四、教学评价：1. 观察学生在日常学习中的表现，评估他们良好学习习惯的养成情况。
2. 学生自我评价，了解他们对自己学习习惯的认识和改进方向。
3. 家长反馈，了解学生在家庭环境中的学习习惯表现。
五、教学resources：1. 故事或例子：用于引发学生思考的素材。
2. 学习方法和技巧：可供学生参考和借鉴的实用技巧。
3. 讨论表格：用于分组讨论和学生记录建议和策略。
六、教学活动：2. 小组讨论：让学生分组，讨论如何将成功人士的学习习惯应用到自己的学习中。
3. 行动计划：让学生制定一个属于自己的学习计划，明确自己的学习目标和方法。
七、教学策略：1. 激励法：通过表扬和奖励，激发学生的学习积极性。
八、教学实践：1. 课堂实践：在课堂上，教师要引导学生积极参与，培养他们的自主学习能力。
2. 家庭作业：布置一些有助于培养学生良好学习习惯的作业，如定时完成、自我检查等。
3. 课外活动：鼓励学生参加各类兴趣小组和社团活动，培养他们的综合素质。
九、教学反馈：1. 学生自评：让学生定期对自己的学习习惯进行自我评价，及时发现问题并改进。
2. 家长评价：家长要关注孩子的学习习惯，定期向教师反馈孩子在家庭环境中的学习表现。
3. 教师评价：教师要关注学生的学习过程，定期对学生的学习习惯进行评价，提供指导和建议。
十、教学改进：2. 针对学生的个性化需求，提供针对性的辅导和指导。
3. 不断更新教学内容，紧跟时代发展，让学生掌握更多实用的学习方法和技巧。
十一、教学拓展：1. 邀请成功人士进行讲座：邀请一些在社会上取得成功的人士来校进行讲座，分享他们的学习经历和成功之道。
培养良好的学习习惯教案（通用14篇）
培养良好的学习习惯教案培养良好的学习习惯教案（通用14篇）在教学工作者开展教学活动前，总不可避免地需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的培养良好的学习习惯教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
培养良好的学习习惯教案篇1一、活动目标：1、通过本次主题班会活动，向优秀学生学习，学习他们的学习好习惯。
2、指出部分学生存在的学习习惯问题，并共同教育。
3、培养班级优良的学风和积极向上的班风。
二、班级现状分析：进入初中后，班级情况发生了较大的变化，特别是在学习上。
通过一段时间的教学可以看出：优秀学生上课认真听讲，积极思考，主动发言；作业按时完成，且有自己的复习计划，每天能遵照执行，所以作业完成的很好，但部分学生却与之相反，成绩为班级后列，观察这些学生的主要表现是：1、注意力不集中。
上课东张西望，或做小动作，或开小差，造成老师上课所讲的内容没记住。
2、贪玩不珍惜时间。
下课10分钟追逐嘻闹，自修课不认真上，回家看电视的时间远多于学习的时间。
3、不完成作业，抄袭他人作业时有发生。
4、大多数同学缺乏学习目标，学习上不主动，导致学习成绩徘徊不前。
有人说，青少年的心田是一块神奇的土地，播种了一种，便会有行为的收获，播种了行为，便会有习惯的收获，播种了习惯便会有品德的收获，播种了品德，便会有命运的收获。
也有人说，行为养成习惯，习惯造就性格，性格决定命运。
这些话似乎有些绝对，但良好的习惯对人生的确太重要了。
习惯是一种惯量，也是一种能量，养成良好学习习惯的人，要比其他人具有更大的潜能。
三、准备工作：1、请每一位学生写好自己学习中的好习惯或不良习惯，从中筛选出几个编写成故事或小品。
2、请我班学习一直很优秀的学生写好他的好习惯的培养，以便与大家交流。
3、准备好歌曲和伴奏带。
4、留给学生发言的题目，让他们事先做好思考。
四、活动过程：1、配乐诗朗诵《时间》表演者：学生xx。
《培养良好的学习习惯》教案
《培养良好的学习习惯》教案《培养良好的学习习惯》教案（精选8篇）作为一名教学工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是店铺为大家收集的《培养良好的学习习惯》教案，欢迎大家分享。
《培养良好的学习习惯》教案篇1教学目标:1、指导学生仔细观察课本插图，使学生了解正确书写钢笔字和毛笔字的方法，训练正确的书写方法，培养学生养成良好的书写习惯。
2、初步了解“文房四宝”的有关知识，懂得如何使用和爱护毛笔，培养正确使用，爱护毛笔和注意整洁的好习惯。
3、激发学生学好毛笔字和钢笔字的兴趣，逐步养成乐于写好钢笔字和毛笔字的习惯。
教学重难点：了解写钢笔字和毛笔字的基本要求，学习写正楷字；掌握写钢笔字和毛笔字的执笔姿势，初步掌握写正楷字的方法。
教学准备：黑墨水、钢笔、墨汁、毛笔、字帖、练习本课时安排：一课时教学过程：一、导入新课。
同学们，过去两年的学习中，我们结识了许多学习伙伴，两年中我们有一个伙伴，它总是伴随我们，它就是铅笔。
今年我们要结识一个新的伙伴，它将取代铅笔，时刻伴随我们经历小学、初中、大学……，你们知道它的名字吗？“钢笔”。
大家拿出自己这个伙伴，我们来看看它。
（教师讲解钢笔的组成。
）教师过渡：认识了钢笔，你们知道怎样使用它么？二、引导写字姿势和握笔姿势1、观察第一页插图。
（1）小学生上课时是怎样写钢笔字的？（2）引导学生观察图上同学们的坐姿，拿笔的样子。
学生自己模仿，握笔坐姿，教师观察。
以插图为范本指导纠正。
（3）教师过渡：大家姿势都很端正，有信心写好钢笔字吗？我们来看看其他小朋友写的钢笔字。
2、看二页插图，欣赏钢笔作品，你觉得哪写得好？学生学着自己写写，比较书上作品后，说说自己满意的地方和自己不满意的地方。
过渡：我们这个小伙伴，大家喜欢吗？怎样照顾它呢？三、使用和爱护钢笔看第三页六幅小图你对钢笔的保护了解了什么？总结：我们对这个小伙伴想说点什么吗？四、学习写毛笔字的执笔方法和坐姿指导看图：1．上图（1）图上是谁，他们在干什么？2．左下图（1）图上都有什么？谁认识这些写毛笔字的工具？（2）教师请同学将自己毛笔上的字读一读，讲解有不同的毛笔。
《培养良好的学习习惯》教案(精选)
方法
内容
回顾本课所学内容，强调培养良好学 习习惯的重要性和方法，提醒学生在 日常生活中注意培养良好的学习习惯 。
通过总结和回顾的方式，巩固学生学 习成果
03 教学方法与手段
讲授法
讲授内容
通过讲授，使学生了解良好学习 习惯的重要性、培养良好学习习 惯的方法和技巧等基本概念和理 论。
讲授方式
采用讲解、示范、举例等多种方 式，使学生更好地理解和掌握所 学内容。
课堂表现评价
课堂参与度
观察学生在课堂上的表现，评估 他们是否积极参与讨论、提问和
分享。
注意力集中
评估学生在课堂上的注意力集中程 度，是否能够长时间地保持专注。
笔记与记录
检查学生的笔记和记录，看是否能 够准确、详细地记录所学内容。
作业完成情况评价
作业质量
评估学生作业的完成质量，包括 正确率、字迹清晰度和内容的完
内容
介绍培养良好学习习惯的 方法和技巧，包括制定学 习计划、合理安排时间、 学会集中注意力等
巩固练习
主题
实践培养良好学习习惯的 方法和技巧
方法
通过个人和小组练习的方 式，巩固学习效果
内容
让学生尝试制定学习计划 ，安排学习时间，练习集 中注意力等，检验学生对 所学内容的掌握情况
归纳小结
主题
回顾本课学习内容，总结培养良好学 习习惯的方法和技巧
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培养良好的学习习惯的方法
学生需要了解并掌握如何培养良好的学习习惯，包括制定计划、定时复习、积极 思考、独立完成作业等。
教学难点
克服不良学习习惯
学生需要认识到自己存在的不良学习习惯，并采取有效措施 加以克服。
培养良好的学习习惯教案
一、教案基本信息课时安排：每课时45分钟教学对象：小学一年级学生教学目标：2. 培养学生养成认真听讲、积极思考、主动提问、认真完成作业的良好学习习惯。
3. 培养学生学会时间管理，合理安排学习、休息和娱乐时间。
教学重点：1. 让学生认识到良好学习习惯的重要性。
2. 培养学生养成良好学习习惯的具体行为。
教学难点：1. 培养学生主动提问和时间管理的能力。
二、教学内容与过程1. 导入：教师通过向学生讲解习惯对个人成长的影响，引起学生对学习习惯的重视。
教学活动：讲述习惯对个人成长的重要性。
设计意图：让学生认识到良好学习习惯的重要性，激发学生学习兴趣。
2. 认真听讲：教师讲解如何做到认真听讲，学生通过课堂实践培养认真听讲的习惯。
教学活动：讲解认真听讲的方法，学生课堂实践。
设计意图：培养学生养成认真听讲的良好习惯。
3. 积极思考：教师讲解如何做到积极思考，学生通过课堂实践培养积极思考的习惯。
教学活动：讲解积极思考的方法，学生课堂实践。
设计意图：培养学生养成积极思考的良好习惯。
4. 主动提问：教师讲解如何做到主动提问，学生通过课堂实践培养主动提问的习惯。
教学活动：讲解主动提问的方法，学生课堂实践。
设计意图：培养学生养成主动提问的良好习惯。
5. 认真完成作业：教师讲解如何做到认真完成作业，学生通过课堂实践培养认真完成作业的习惯。
教学活动：讲解认真完成作业的方法，学生课堂实践。
设计意图：培养学生养成认真完成作业的良好习惯。
6. 课堂小结：教师带领学生总结本节课所学内容，强调良好学习习惯的重要性。
教学活动：总结本节课所学内容。
设计意图：加深学生对良好学习习惯重要性的认识。
三、作业布置1. 思考题：请谈谈你认为的良好学习习惯有哪些？四、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到教学目标，学生是否掌握了良好学习习惯的方法。
教学反思：对教学过程进行总结，看是否达到教学目标，学生是否掌握了良好学习习惯的方法。
六、学会时间管理1. 教学目标：让学生理解时间管理的重要性。
小学五年级语文上册《培养良好的学习习惯》教案、教学设计
1.学习计划与时间管理：部分学生缺乏明确的学习目标，对学习时间安排不合理，容易造成学习任务拖延。
2.自主学习能力：部分学生依赖性强，缺乏自主学习能力，课堂学习效果受影响。
2.学生思考并回答问题，教师引导学生认识到良好学习习惯的重要性。
3.教师总结：“正如这个故事所告诉我们的，良好的学习习惯是学习成功的关键。今天我们将学习如何培养良好的学习习惯，让自己成为学习的主人。”
（二）讲授新知，500字
1.教师简要介绍良好学习习惯的定义及作用，如提高学习效率、培养自主学习能力等。
2.学习心得分享：请同学们撰写一篇关于良好学习习惯的心得体会，内容包括自己在培养良好学习习惯过程中的感悟、遇到的困难及解决方法等。要求字数在300字左右，书写工整，表达清晰。
3.家长评价与反馈：请同学们将个人学习计划和学习心得与家长分享，家长对孩子在家的学习情况进行评价，并在作业本上留言反馈，共同关注孩子的学习成长。
（二）过程与方法
1.通过小组讨论、分享经验，引导学生认识到良分析法，让学生了解成功人士的良好学习习惯，激发学生学习兴趣。
3.采用任务驱动法，指导学生制定个人学习计划，培养学生自主学习能力。
4.通过课堂实践，让学生在实际操作中感受良好学习习惯带来的积极变化。
（三）情感态度与价值观
1.教师引导：同学们，你们知道什么是良好的学习习惯吗？它对我们的学习有什么帮助？
2.学生分享：让学生谈谈自己认为的良好学习习惯及作用。
3.教师总结：良好学习习惯是我们学习中的助手，可以帮助我们提高学习效率，取得更好的成绩。
《培养良好的学习习惯》教案
《培养良好的学习习惯》教案教学目标：1. 帮助学生了解良好的学习习惯的重要性；2. 培养学生养成良好的学习习惯；3. 提供学生一些实用的学习方法和技巧。
教学准备：1. PowerPoint幻灯片；2. 学习习惯的资料；3. 打印的学习方法和技巧。
教学过程：Step 1: 导入（5分钟）- 利用幻灯片或者小故事引入话题：“你们有没有遇到学习上的困难？”“如何克服困难？”- 引导学生分享自己遇到的学习困难和解决方法。
Step 2: 介绍良好的学习习惯（10分钟）- 在幻灯片上列举一些良好的学习习惯的例子，如：做作业前预习、定时定量地复习、积极参与课堂互动等。
- 强调良好的学习习惯对学习成绩的影响。
Step 3: 激发兴趣（10分钟）- 让学生分组讨论并分享自己的学习习惯，并找出其中的优点和不足。
- 鼓励学生思考如何改进不足之处，以提高学习效果。
Step 4: 学习方法和技巧（15分钟）- 分发打印的学习方法和技巧，如：制定学习计划、记忆技巧、阅读方法等。
- 阅读其中的几个方法和技巧，让学生讨论它们的实用性以及自己是否可以尝试。
- 鼓励学生根据自己的学习情况选择适合自己的方法和技巧。
Step 5: 实践与总结（10分钟）- 引导学生制定一个学习计划，并在接下来的一个月内实施。
- 鼓励学生在执行计划的过程中记录自己的进展和不足，并在一个月后进行总结。
- 学生之间进行经验分享，并在班级内共享有用的学习方法和技巧。
Step 6: 作业（5分钟）- 布置作业：请学生根据自己的实际情况制定一份自己的学习计划，并在下节课时交给老师检查。
教学延伸：- 教师可以邀请一些学习成绩较好的学生来分享他们的良好学习习惯和学习方法；- 教师可以借助一些学习通用技巧的书籍来提供更多学习方法和技巧，以满足学生的不同需求。
Step 7: 学习习惯的重要性（15分钟）- 引导学生思考学习习惯的重要性，并进行讨论。
- 提醒学生良好的学习习惯对个人发展的重要性，如提高学习效率、培养自律性、塑造良好的工作习惯等。
怎样养成良好学习习惯主题班会教案
怎样养成良好学习习惯主题班会精选教案一、活动主题：认识良好学习习惯的重要性1. 活动目标：让学生认识到良好学习习惯的重要性，激发学生养成良好学习习惯的兴趣。
2. 活动过程：（1）导入：通过一个故事，引导学生思考良好学习习惯对个人成长的影响。
（2）讲解：阐述良好学习习惯的定义、作用以及如何培养良好学习习惯。
（4）讨论：分组讨论如何在生活中养成良好学习习惯，并分享讨论成果。
二、活动主题：制定个人学习计划1. 活动目标：帮助学生学会制定个人学习计划，提高学习效率。
2. 活动过程：（1）导入：通过一个案例，让学生了解个人学习计划的重要性。
（2）讲解：讲解如何制定个人学习计划，包括计划的原则、步骤和方法。
（3）实践：指导学生根据自己的学习需求，制定切实可行的个人学习计划。
（4）分享：邀请学生分享自己的个人学习计划，并交流执行过程中的心得体会。
三、活动主题：培养专注学习的能力1. 活动目标：培养学生专注学习的能力，提高学习效果。
2. 活动过程：（1）导入：通过一个实验，让学生了解专注力对学习效果的影响。
（2）讲解：讲解提高专注力的方法，如时间管理、环境调整、心理调适等。
（3）实践：引导学生进行专注力训练，如番茄工作法、呼吸法等。
（4）分享：邀请学生分享自己在专注学习过程中的经验和感悟。
四、活动主题：学会合理安排学习时间1. 活动目标：帮助学生学会合理安排学习时间，提高学习效率。
2. 活动过程：（1）导入：通过一个实例，让学生认识到合理安排学习时间的重要性。
（2）讲解：讲解如何合理安排学习时间，包括时间分配、优先级排序等。
（3）实践：指导学生根据自己的学习任务，制定时间安排表，并进行实际操作。
（4）分享：邀请学生分享自己在合理安排学习时间过程中的心得体会。
五、活动主题：克服学习中的拖延现象1. 活动目标：帮助学生认识拖延现象，学会克服拖延，提高学习效率。
2. 活动过程：（1）导入：通过一个动画短片，让学生了解拖延现象及其危害。
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培养良好的学习习惯（3）
教学时间：两课时
教学过程
第一课时
一、故事导入，激发孩子的学习兴趣
师：新的学期开始了，同学们发现有什么变化？
生：回答。
师：我们同学都非常善于观察，我们换了新的老师，来了新的同学。
今天老师也要为你们介绍两位新朋友，他们分别是英英和明明。
你们想认识他们吗？
生：
师：那就让我们一起来认识这两位小朋友——英英和明明。
首先，我们先来认识小女孩英英，英英是个乖巧的小女孩，她圆圆的脸蛋，一双明亮的眼睛，非常可爱，英英的语文学得很棒，今天她就要和我们来分享一下学好语文的窍门，你们想不想知道？
生：
师：老师看得出同学们学习的热情非常高，那我们现在就一起去看看英英是怎么学习语文的吧！
（看图）
课堂上，英英班和我们一样也正在上语文课，我们看看她们现在正在干什么?(生回答)
生：认真读书
师：他们读书时的姿势是怎么样的？（捧课本，眼睛看着书，表情怎么样？）
生：回答
师：同学们观察得非常仔细，真棒！我们发现在一群小朋友中有一位
小女孩非常的认真，原来就是我们的新朋友英英，你看看她读得多入神啊！请一个小朋友来模仿一下英英读书时的姿势。
（一边模仿，一边讲解）身子怎样？两臂怎样？怎样拿书？眼睛和课本的距离怎样？
身正肩平双手拿书
左右两臂自然平放
目光课本保持距离
眼睛课本距离一尺
全体学生训练（我们一起来学一学）
1、指名几个学生摆正姿势，朗读一篇课文。
学生集体评判
2、生齐读短文。
3、师：小结。
原来英英学好语文的一个窍门就是什么？勤于朗读。
课结束了，老师布置了回家作业：背诵《狼和小羊》，一下课英英就捧着书来到树荫下认真地背诵了，真是一个认真的小朋
友，你瞧她怎么样？
放学回家后，英英又是怎么做的呢？
（学生观察图——讨论——讲）
第二天，语文课上英英表现得怎么样？
原来，英英的第二个窍门就是勤于背诵啊！
师：小朋友，你们想不想像英英一样棒，那我们就要做到（勤于
朗读、背诵）
朗读的时候我们要做到：~
背诵的时候我们………..
下一节课我们一起来认识另一位新朋友——明明。
第二课时
师：上一节语文课我们认识了一位新朋友，她叫——（生：英英）她告诉我们学好语文的窍门是什么？
生：勤于朗读、背诵。
师：看来同学们都已经掌握这个窍门了，对吗？
那好，让我们来看看明明给我们又带来什么好的学习习惯？
我们先来认识一下我们的新朋友明明，你瞧，明明什么表情？（生：非常开心/笑嘻嘻的）。
那你知道明明为什么这么开心吗？（生：回答）
师：原来是明明刚借到一本心爱的课外书，他笑得多开心啊！
午休时，明明的班级上正在读报纸，我们发现读报纸的姿势是不是在哪见过？原来读报纸的姿势和朗读的姿势是一样的？是怎样的？但是又有什么不同，看看哪位小朋友能找到不同的地方？（没有大声的朗读，没有出声）
原来在阅览室读报纸、读书、不能出声，要保持安静，要做到眼看、心记、不出声。
明明还告诉了我们在阅览室看书的步骤，你明白了吗？
（找书——借书——阅读）
读到好的地方与同学分享。