新北师大版语文四年级下册《大地的话》ppt公开课课件1

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北师大版四年级语文下册《大地的话》精品优质比赛观摩公开课课件

北师大版四年级语文下册《大地的话》精品优质比赛观摩公开课课件
爱无私伟大。
课堂总结
这首现代诗,诗人运用拟人的手法把大 地拟人化为母亲,抒写了大地母亲博大的胸 襟以及无私奉献的精神。诗歌语言通俗而又
生动,我们可以在字里行间感受得到大地的
魅力,拟人手法的运用,让我们仿佛亲耳聆
听这位母亲的温柔絮语。
课堂练习
选择一至四节中的一节进行仿写。
假如你是蚯蚓, 请你尽情在我怀里玩耍。 你可以自由自在钻来钻去, 我给你家园,你给我活力。
小草
精读领悟
四位同学分别准备扮演大
地朗读课文的前四节,体会大
地会怎样和种子、飞鸟、游鱼
和小草说话?
种子、飞鸟、游鱼、小草,代表了动物和
植物,大地对它们说的话有什么代表性?
它们都很常见,种子和小草在泥土里,
游鱼在水里,鸟儿在天空里,大地对它们
别要给它们什么?
种子感到大地很慈爱;
飞鸟感到大地胸怀宽广;
游鱼感到大地无私;
小草感到大地温柔。
选择自己喜欢的片段进行朗读,品味语言,
体会文章第一人称和第二人称相结合的作用。
综合运用两种人称,把大地当成一位慈祥的母
亲来写,生动形象地表现大地的慈爱宽容,对一切
生命都饱含关爱和鼓励,直接称呼“种子、飞鸟、
游鱼、小草”为“你”,好像妈妈在和孩子亲切交
大地的话
教学目标
1.积累本课的生字新词,读准字音,识记字形。
2.概括每一节的大意,能够有感情地朗读诗歌。
趣味导入 大地孕育万物,就像一 位慈爱的母亲;大地包容万
物,就像一位宽容的父亲。
当大地默默无语时,我们能 感受到他的深沉;当大地娓 娓诉说时,我们能感受到她 的博大,今天我们一起来学
习诗歌《大地的话》。
让种子在自己“怀里睡”;任飞鸟 在自己“胸前飞”;给游鱼“足够 的水”;给小草“一定的地位”。

北师大版语文第八册《大地的话》PPT课件1

北师大版语文第八册《大地的话》PPT课件1
)。
四。填空
( 无私奉献 、包容万物)的大地, 因为大地( 尊重、保护生命)。
五、诗歌表达了什么思想感情?
回顾大地的话……
一、有感情朗读诗歌二、如果你是一ຫໍສະໝຸດ 种子、一只 鸟、一条鱼或者一棵小草,
听到大地的话,你会有怎样的 心情?(感激,幸福和快乐, 感恩回报大地的愿望)
六、你认为诗歌哪句话最美, 美在哪里? 答:(1). (七2、)前.第四一小、节二内句容美,在我们能体会 所你有发的现有了生什命么的规精律灵?都是她可爱的 贝答,:她我就发是现这每些节孩第子一们行的写最的温都柔是、大 无地私说、话最的宽对容象的,母第亲二。行都是大地说 话的要点,第三三至、八四行句都美是在大我地们这能样
一、自由读课文, 标注不会的生字与不理解的词语。
二、小组合作,共解字词。
三、正确流利读诗歌。
新鲜 软绵绵 吐蕊 一嘟噜 下坠 高远 筑巢 清脆 足够 驱赶 踏碎 籽粒 绿纱 精灵 宝藏
四、思考: 大地都对谁说了什么话?
假如你是种子……
假如你是飞鸟……
假如你是小草……

因为大地(
)的大地,

北师版四年级下册大地的话课件

北师版四年级下册大地的话课件

在第三节中,找出一个关联词, 并造句。 •即使… …也… … 例:为了革命事业,即使是刀山火海, 我们也得向前进。 例:即使我们在学习上取得了优异 的成绩,也不能骄傲自满。
第四节
即使你是小草, 我也要给你一定的地位。 不管谁把你驱赶, 把你踏碎或烧成灰。 但你的根和籽粒, 总藏在我的体内。 等严冬过去春风一吹。 你将织成一片绿纱, 送给大自然一床绿被。
第四节诗歌中的“你”指的是什么? “我”指的是什么?
“你”指的是小草。 “我”指的是大地。
读了前四小节内容
你发现了什么规律?
答:我发现每节第一行写的都是大地说 话的对象,第二行都是大地说话的要点, 三至八行都是大地这样说的原因。
啊,大地是我, 我是大地 一切有生命的精灵, 都是我的宝贝; 一切宝藏, 都在我的体内……
读了诗歌最后一小节,你认为诗歌哪 句话最美? 美在哪里?
读了诗歌最后一小节,你认为诗歌哪句 话最美? 美在哪里? (1)第一、二句,美在我们能体会到所有的有生命的 精灵都是她可爱的宝贝,她就是这些孩子们的最温柔、 最无私、最宽容的母亲。 (2)第三、四句,美在我们能体会到大地母亲体内蕴 藏着丰富的宝藏,能体会到大地母亲对人类无私奉献 的精神。
大地的话
ruǐ 花蕊
zhuì xiá n 下坠 嫌弃
zhǎi xī 窄小 溪水
吐蕊ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
坠落
tà 踏步 踏碎
嫌疑
zǐ 籽粒 菜籽
狭窄
小溪
一嘟噜
zhǒng (种子) 种 zhò ng (种田) 藏 xiān (鲜花) 鲜 xiǎn(鲜见) cá ng(收藏) zà ng(宝藏)
新鲜 软绵绵 吐蕊 一嘟噜 下坠 高远 筑巢 清脆 足够 驱赶 踏碎 籽粒 绿纱 精灵 宝藏

北师大版四下_大地的话 第1课时【优质课件】.pptx

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3.课文浅析
课文分段
第一部分(第1-4节)分述。 讲述了大地母亲对种子、飞鸟、游鱼、
小草的尊重和爱护。
第二部分(第5节)总括。 这是对全诗的总结与升华,表现了大地 母亲博大的胸襟和无私奉献的精神。
初读感知
《大地的话》是一首现代 诗,全诗共分五节。诗人运用 拟人化的手法,把大地拟人化 为母亲,把它的默默奉献精神
化为诗的语言。
同学们, 下节课见!
大地的话
第一课时
目 录
1.课前导入 2.字词学习 3.课文浅析
1.课前导入
趣味引入
大地会说话,你觉得神奇吗?你想
知道大地和谁说话吗?会说些什么话呢? 今天我们一起来学习《大地的话》,感受
一下大地对世间万物的呵护和爱吧。
作者简介
关登瀛:1938年生于河北冀州 市纸坊头村。后到北京求学,先后在 北京四中,北京二中,首都师范大学 中文系学习。儿童文学作家, 主要作品:有《黄花谷》《春天 的魔术师》《花意》《四季》等。
2.字词学习
易读错字
zhǎi
suì
狭窄
粉碎
学习生字

结构:上下 音序:Z 部首:穴 心窄 书写指导:上部短撇与点要协调; 下部三横间距均匀。 组词:宽窄 造句:心窄的人总是对什么事都
zhǎi
容不下。
学习生字

结构:左右 音序:T 部首:足 踏青 书写指导:左窄右宽。足字旁末 笔变提。 组词:踏步 造句:鸟语花香的季节,正是游
辨析词语
伙伴 同伴 相同点:都是名词,都表示“共同从事某种活动的人”。 不同点:“伙伴”着重于在同一组织中合作的双方或多方,往往比
较熟悉,关系密切,也可以指国家、地区间的朋友关系; “同伴”泛指在一起相处和一起从事某项活动的人。

北师大版四年级语文下册《1 话语-大地的话》课件

北师大版四年级语文下册《1 话语-大地的话》课件

段落大意
一、分说大地呵护生命。(①-④)
二、总述大地胸怀博大。(⑤)
结构图示
呵护种子成长
大 地 的 话
任凭小鸟飞翔 分别叙述 博爱之情 给游鱼足够的水 给小草一定的地位 胸襟博大容日月 母爱无私撒乾坤
总结升华:爱一切生命,储一切宝藏
再读课文
读课文,思考问题:
1.第⑤节诗在全文中起何作用? 这一节是全诗的总结与升华,体现了大地母 亲的博大胸怀与博爱精神。
zhī
音序 部首

Z 纟
英语 字义
textile 使纱或线交叉穿过,制成绸、布、 呢子等。
笔画 8画
结构 左右
扩词
运用
(纺织)(织布)(织补)(织女星)
晴朗的夏夜,爷爷教我认识了牵 牛星和织女星。
shā
音序 部首
S
英语 字义
yarn ①棉花、麻等纺成的较松的细丝, 可以捻成线或织成布。②用纱织 成的经纬线很稀的织品。 (棉纱)(纱布)(纱线)(纱窗) 一位披着纱巾的少女在沙滩上散 步。


笔画 15画
结构 左右
运用
清明前后,到郊外踏青的人纷至 沓来。
英语 字义 扩词 运用 break into pieces ①完整的东西破成零片零块。 ②使碎。③零星,不完整。 (破碎)(碎石)(粉碎)(碎步) 陶器是用比较纯粹的黏土制成 的,容易破碎。
suì 音序 S
部首


笔画 13画 结构 左右
一切”生命:
☞既有植物,也有动物;既有地上长的,天上飞的, 也有水里游的;
☞这四种生物在地球上随处可见,可以代表所有的生 物;它们都是最普通的、甚至最能使人们熟视无睹 的生物,连这样的生命大地都非常珍惜,足以看出大 地的胸怀。

大地的话ppt课件

大地的话ppt课件

• 七、前四小节内容, • 你发现了什么规律? • 答:我发现每节第一行写的都是大地说话 的对象,第二行都是大地说话的要点,三 至八行都是大地这样说的原因。
仿写:假如你是落叶
• • • • • • • • 假如你是落叶, 我也不会让你心碎。 这里有待哺的春泥, 在等着与你相会。 你可以随风飞扬, 尽展你的风姿然后下坠。 让即将开垦的土壤, 因你的飘落而增肥。
一、自由读课文, 标注不会的生字与不理解的词语。
二、小组合作,共解字词。
新鲜 软绵绵 吐蕊 一嘟噜 下坠 高远 筑巢 清脆 足够 驱赶 踏碎 籽粒 绿纱 精灵 宝藏
三、正确流利读诗歌。
四、思考: 大地都对谁说了什么话?
假如你是种子……
假如你是飞鸟……
假如你是小草……

因为大地(
)的大地, )。
四。填空 ( 无私奉献 、包容万物)的大地, 因为大地( 尊重、保护生命)。
五、诗歌表达了什么思想感情?
回顾大地的话……
一、有感情朗读诗歌
二、如果你是一粒种子、一只 鸟、一条鱼或者一棵小草, 听到大地的话,你会有怎样的 心情?(感激,幸福和快乐, 感恩回报大地的愿望)
பைடு நூலகம்
六、你认为诗歌哪句话最美, 美在哪里? 答:(1). (2).第一、二句美在我们能体会到 所有的有生命的精灵都是她可爱的宝贝,她就是这些孩子们的最温柔、最 无私、最宽容的母亲。 第三、四句美在我们能体会到大地母亲体内蕴藏着丰富的宝藏, 能体会到大地母亲对人类无私奉献的精神。

最新北师大版语文小学四年级下册大地的话 第1课时优质课课件.pptx

最新北师大版语文小学四年级下册大地的话 第1课时优质课课件.pptx

造句:秋高气爽,天空湛蓝而高远,正是出游的好时节。
造句:人们的吵闹声中夹杂着一个孩子清脆的哭声。
理解词语
驱 赶: 赶走。
造句:我在灯下读书,妈妈坐在我的身边为我驱赶蚊
精 灵: 子。 鬼怪。本课指世间万物。 宝 藏: 造句:飘落的叶子像翩翩起舞的蝴蝶,又像可爱的 精灵。
软绵绵: 储藏的珍宝或财富,多指矿产。

结构:左 右 音序:T 部首: 足 组词:踏步 踏青
造句:鸟语花香的季节, 正是游园踏青的好时光。

书写指导:左窄右宽。足
字旁末笔变提。
学习生字

结构:左 右 音序:S 部首: 石 组词:破碎 碎花
造句:这台机器一天可 以破碎十几吨矿石。
suì
书写指导:左窄右宽。右
边的第一个点宜高,竖宜 长。
学习生字

结构:左 右 音序:Z 部首: 纟 组词:组织 编织
造句:课外活动要认真 组织,不能放任自流。
zhī
书写指导:左窄右ห้องสมุดไป่ตู้,左
边撇折斜度适当;右侧撇、 点对称。
学习生字

结构:左 右 音序:S 部首: 纟 组词:窗纱 纱布
造句:如果有明显的灼 伤,可以用消毒纱布宽 松地包扎。
sh ā
书写指导:左窄右宽。右
造句:我们要努力发掘民间艺术的宝藏。 状态词。形容柔软或软弱无力。
辨析词语
伙伴 同 伴 相同点: 都是名词,都表示“共同从事某种活动的人”。
不同点: “伙伴”着重于在同一组织中合作的双方或多方, 往往比
较熟悉,关系密切,也可以指国家、地区间的朋友 关系; 造 句: 1.我们学校和希望小学建立了合作伙伴关系。 2.外出游玩时,我们要注意照顾好自己的同伴。

北师大版四年级下册语文《大地的话》优教课件(第一课时)

北师大版四年级下册语文《大地的话》优教课件(第一课时)
学习目标
01
02 03 04
学习字词
初读感知
布置作业
学习 目标
大地的话
1、认识4个生字;会写5个生字; 能正确理解“吐蕊、筑巢、驱赶、 精灵”等词语的意思。 2、正确、流利、有感情地朗读 课文。
初读 感知
大地的话
自读提示 1、自由朗读课文,一边读一边圈 出不认识的生字。 2、把你认为难读的字标上拼音多 读几遍。
大地的话
读过课文,你能用自己的 话说说课文讲述了什么内容吗?
布置 作业
大地的话
1、复述课文的主要内容。 2、抄写词语。
退出
学习 字词
大地的话
zhuì 坠落
xián 嫌弃
zhǎi 狭窄
zǐ 籽粒
学习 字词
大地的话
zhǎi 狭窄
tà 践踏
suì 打碎
zhī 纺织
shā 纱布
学习 字词
大地的话
新鲜 一嘟噜 筑巢 驱赶 绿纱
软绵绵 下坠 清脆 踏碎 精灵
吐蕊 高远 足够 籽粒 宝藏ຫໍສະໝຸດ 学习 字词大地的话
窄 踏 碎 织 纱
初读 感知
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作业:
一、①号生字本:写课后生字8+2。 二、语文练习本(自己准备): 思考课后题,试着写一写。 下节课我们来分享。 三、背诵全诗。 (周一放学前背过,加2个学分)
假如你是种子, 请到我的怀里睡。 假如你是飞鸟, 任你在我胸前飞。 即使你是游鱼, 我也要给你足够的水。 即使你是小草, 我也给你一定的地位。
拟人,把大地比作母亲
总结全诗 升华情感
大地的博大
大地的慈爱和 无私奉献精神大地的博大大地的慈爱和 无私奉献精神
大地的博大
《大地的话》是一首( ),全文共 分( )节。诗人用( )的修辞手法, 把大地母亲默默奉献的精神化为诗的 语言。前4节分别叙述了大地母亲对 ____、____、____、____的博爱之情, 第5节是全诗的( ),歌颂了 大地母亲的慈爱、博大和无私奉献精 神。
《大地的话》是一首( 现代抒情诗), 全文共分( 5 )节。诗人用( 拟人 ) 的修辞手法,把大地母亲默默奉献的 精神化为诗的语言。前4节分别叙述了 大地母亲对(种子)、(飞鸟)、 (游鱼)、(小草)的博爱之情;第5 节是全诗的( 总结与升华),歌颂了 大地母亲的(慈爱)(博大)和(无 私奉献)精神。
现代抒情诗
假如你是种子, 请到我的怀里睡。
假如你是种子, 请到我的怀里睡。
假如你是飞鸟, 任你在我胸前飞。
即使你是游鱼, 我也要给你足够的水。
即使你是游鱼 我也要给你足够的水。
湖 小——河 窄——小溪——江河——海
即使你是小草, 我也给你一定的地位。 不论谁把你(驱赶), 把你(踏碎)或(烧成灰), 但你的(根和籽粒), 总藏在(我的体内)。 等(严冬)过去(春风)一吹, 你将织成(一片绿纱), 送给大自然(一床绿被)。
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