做家务导学案
我会做家务(导学案)全国通用一年级下册综合实践活动
我会做家务（导学案）
活动目的
通过本次综合实践活动，目标是让一年级下册的学生了解家务事情，并且教授他们基本的家务技能，让孩子们成为有意识、勇于实践的家务小能手。
活动流程
步骤一：介绍家务事情
1.为了介绍本次活动，教师可以提问“家里的物品丢在哪里？”“谁会打扫卫生？”等等，通过探讨引导孩子们了解家里的常规事情。
2.让学生自己列出家务事项，然后再比较，看看哪些家务事情是相同的。
步骤二：教授基本家务技能
1.教师简单介绍如何擦拭桌面等家务知识，并向学生展示如何清洁家具、折叠衣服、洗碗等家务技能。
2.让学生分组，自行在家里进行家务实践，家长可以参与或分享有关经验或建议。
3.通过实践家务，让学生掌握家务技能，培养严格、有恒心、仔细、独立的品质。
步骤三：分享家务心得
1.活动后，每个小组可以分享他们的家务经验，比如：他们有哪些家务事情在家里做得最好，或者他们从这个活动中收获了什么等等。
2.教师在总结时可以点评家务实践活动，鼓励学生每天都要做好家务，养成良好的生活习惯。
活动收获
通过这次活动，一年级下册的学生将会学到很多珍贵的家务经验和技巧，了解到做家务也是一件快乐和有价值的事情。
同时，他们还将启发动手实践和勇于探讨的习惯，培养自觉性、责任感和独立能力。
总结
此次活动是一次综合实践教育的完美结合，对学生们成长的方方面面都有了渗透和启发，提高了学生们的实践能力，也增强了他们工作相关的意识。
希望通过这个活动，孩子们能够认识到家务是每个人生活的重要部分，也系统学习并实践家务能力，为未来的生活打下良好的基础。
项目三 任务一《简单家务主动做》(导学案)浙教版四年级上册综合实践活动
项目三任务一《简单家务主动做》（导学案）1. 活动背景在日常生活中，家务活是我们不能避免的事情之一。
然而，在家庭中，家务活的分配往往让家人们感到不公平，有些家庭中的孩子们甚至不知道如何分担家务，也不知道该怎样做家务。
因此，本次综合实践活动旨在锻炼学生分担家务的意识，掌握一定的家务技能，学会主动承担简单家务，从而培养孩子们独立自主、积极主动的品质。
2. 活动目标通过本次活动，孩子们应能够：•意识到分担家务的重要性；•掌握一些简单的家务技能；•学会主动承担简单家务；•提高孩子们独立自主、积极主动的品质。
3. 活动内容本次活动包含以下几个环节：3.1 家务小常识学习家务活并不难，只要掌握了一些家务小常识，就可以轻松应对。
在这个环节中，老师将会给学生们讲解一些家务小常识，例如扫地时应该先将乱七八糟的东西收拾好，擦窗户时应该用干净的毛巾，等等。
3.2 家务技能学习在这个环节中，老师将会教授学生们一些简单的家务技能，例如清洗杯子、盘子等餐具，拖地、擦窗户、整理桌面等。
3.3 家务小达人评选这是本次活动的重头戏。
学生们将会自主选择一项家务活，并力求做到最好。
在家务小达人评选环节中，学生们将会展示自己所选的家务活的成果，同时与同学们交流学习心得。
3.4 总结反思在活动结束之前，老师将会带领学生们进行总结反思，回顾本次活动的收获与不足，同时鼓励学生们在日常生活中主动分担家务，提高独立自主、积极主动的品质。
4. 活动策略本次活动将采取以下策略：•活动形式：集体教学、个人操作、小组合作等。
•活动时间：2课时。
•活动资源：家务用具、家务场景等。
•活动方法：听讲、观摩、实践、总结反思等。
5. 活动预期效果通过本次活动，预计能够实现以下效果：•学生们掌握了一些简单的家务技能；•学生们认识到了分担家务的重要性；•学生们培养了独立自主、积极主动的品质；•学生们的日常生活中能够主动承担简单家务，减轻家长负担。
6. 总结通过本次简单家务主动做的综合实践活动，学生们认识到了分担家务的重要性，掌握了一些简单的家务技能，同时提高了自主承担简单家务的积极性。
六年级下册综合实践活动导学案 - 家务劳动我能行 全国通用
六年级下册综合实践活动导学案 - 家务劳动我能行一、活动主题和目标活动主题本次综合实践活动主题为“家务劳动我能行”，旨在引导学生学会独立生活和管理家务，提高自理能力和实践能力。
活动目标通过本次活动，学生将达到以下目标：1.掌握家务劳动的基本知识和技巧；2.培养自我管理能力；3.提高自理能力和实践能力。
二、活动内容活动时间本次活动时间为 3 天，分为以下阶段：•第一天：介绍家务劳动和规划家务劳动计划；•第二天：学习家务劳动技能；•第三天：家务劳动实践和总结反思。
活动具体内容第一天1.介绍家务劳动的意义和重要性；2.分析家务劳动的分类和要点；3.制定家务劳动计划。
第二天1.学习家务劳动的技能，如洗衣、扫地、洗碗等；2.理解家务劳动中的卫生和环保意识。
第三天1.家务劳动实践，按照计划完成相应的家务劳动任务，并注意卫生和环境保护；2.总结反思，回顾家务劳动的体验和感受，分享学习心得。
三、学生要求和准备学生要求1.积极参与活动，尝试学习家务劳动知识和技能；2.认真执行家务劳动计划，注意卫生和环境保护；3.完成学习任务，认真总结反思。
准备工作1.教师可以准备家务劳动示范和教学视频；2.学生需要准备家务劳动工具和材料，如扫帚、拖把、洗碗液等。
四、教学评估本次活动采用以下评估方式：评估内容1.学生表现：包括学习态度、实践能力、自我管理能力等；2.家务劳动成果：按照计划完成家务劳动任务的情况。
评估标准1.学生表现：优秀、良好、及格、不及格；2.家务劳动成果：完成情况、卫生和环境保护情况、任务质量等。
五、教学反思通过本次综合实践活动，学生可以学会家务劳动知识和技能，增强自我管理和实践能力。
同时，本次活动也需要我们探索更有效的教育方式，让学生在实践中学习和成长。
在教学过程中，我们需要不断优化活动内容和评估方式，以更好地满足学生的需求和提高教学效果。
六年级下册综合实践活动导学案- 家务劳动我能行 全国通用
六年级下册综合实践活动导学案- 家务劳动我能行
一、活动目的
通过本次家务劳动实践活动的开展，让学生在实践中掌握基本的生活自理能力和家务劳动技能，培养孩子们的劳动意识和动手能力，促进他们的身心成长。
二、活动主题
家务劳动我能行
三、活动过程
第一步：了解家务劳动和家务劳动的意义
让孩子们了解什么是家务劳动，以及家务劳动对一个家庭的重要性，引导孩子们积极参与家庭生活。
第二步：制定家务劳动计划
让孩子们根据家庭情况，制定一份家务劳动计划，并在计划中分配每个人的责任。
引导孩子们理解合理分配劳动量的重要性，并将计划贴在家庭显眼位置。
第三步：实践家务劳动技能
让孩子们实践基本的家务劳动技能，包括清洁、洗涤、整理、搬运等方面。
引导孩子们学习正确的家务劳动方法，提高他们的动手能力。
第四步：交流心得体会
活动结束后，让孩子们交流本次家务劳动活动的心得体会，分享自己在实践中的收获和体会。
鼓励孩子们在以后的生活中继续参与家务劳动，将所学技能应用于实践中。
四、活动评价
这次家务劳动实践活动，让孩子们在实践中体验家庭生活的点滴，学习了基本的家务劳动技能，并提高了他们的动手能力和自理能力。
通过本次活动，孩子们树
立了正确的劳动观念，认识到了家务劳动的重要性，培养了积极参与家庭生活的习惯。
《干点家务活导学案-2023-2024学年道德与法治统编版》
《干点家务活》导学案
一、引言
家务活是我们平时生活中不可避免的一部分，通过进修如何关点家务活，能够培养学生的独立生活能力和责任性识。
本导学案将引导学生进修如何有效地进行家务活，并提醒他们家务活的重要性。
二、进修目标
1. 了解家务活的种类和重要性。
2. 掌握家务活的基本技巧和方法。
3. 培养学生的责任性识和独立生活能力。
三、进修内容
1. 家务活的种类和重要性
2. 家务活的基本技巧和方法
四、进修过程
1. 家务活的种类和重要性
家务活包括清洁、整理、烹饪等多个方面。
每一种家务活都有其重要性，清洁可以保持家庭环境整洁卫生，整理可以提高生活效率，烹饪可以保证饮食健康。
学生应该认识到家务活对于家庭和个人的重要性，并乐于承担自己的家务责任。
2. 家务活的基本技巧和方法
（1）清洁：学生应该学会应用清洁工具和清洁剂，如拖把、抹布、清洁剂等。
清洁时应注意细节，如角落、地板罅隙等不易清洁到的地方也要注意清洁。
（2）整理：学生应该学会整理物品，如将衣服叠放整齐、书籍归类整理等。
整理可以提高生活效率，让生活更加有序。
（3）烹饪：学生应该学会简单的烹饪技巧，如切菜、煮饭等。
烹饪可以让学生学会照顾自己，保证饮食健康。
五、进修评判
通过本次进修，学生应该能够了解家务活的种类和重要性，掌握家务活的基本技巧和方法，培养责任性识和独立生活能力。
希望学生能够将学到的知识运用到平时生活中，积极承担家务责任，为家庭和个人的健康幸福贡献自己的力量。
三年级下册综合实践活动导学案 -家务劳动我能行 全国通用
三年级下册综合实践活动导学案 -家务劳动我能行导学目标通过家务劳动实践活动，让学生了解家务劳动的概念和意义，提高学生的生活自理能力和实践能力。
活动介绍活动主题家务劳动我能行活动内容1.了解家庭环境与成员2.理解家务劳动的概念和意义3.学习家务劳动的方法和技巧4.实践家务劳动，提高生活自理能力和实践能力活动时间本活动分为两周完成，其中第一周是理论学习，第二周是实践操作。
第一周•课堂讲解：家务劳动的概念和意义，家务劳动的种类和分工•家庭环境调查：调查家庭成员和家庭环境，了解家务劳动的情况•小组讨论：探讨家务劳动在家庭生活中的重要作用，提出自己的看法并进行分享第二周•实践操作：清洁卫生、整理房间、洗衣服等家务劳动•自我总结：记录和总结每天进行的家务劳动，反思自己的不足和进步，制定下一步的个人计划学生要求1.课堂听讲认真，勤奋思考，积极参与讨论；2.家庭环境调查认真完成，作出详细的记录；3.家务劳动实践认真操作，勤奋劳动，不怕脏、不怕累；4.记录和总结认真、详细、有条理。
教师要求1.认真备课，充分理解活动内容和目标；2.班级管理有序，积极协调家庭和学校之间的沟通；3.课堂教学生动、有趣，引导学生积极思考和表达；4.实践操作过程中，与学生一起参与到家务劳动中。
活动评估评价指标：•参与度：是否积极参与讨论和实践；•能力提升：家务劳动能力是否得到提升；•思考能力：对家务劳动的认识是否得到深化；•学习记录：记录和总结是否详细、有条理。
评价方式：•学生的家庭环境调查记录和总结记录；•教师的课堂评价记录和家访记录；•学生和家长的反馈意见。
总结本活动以家务劳动为主题，通过理论学习和实践操作，旨在提高学生的生活自理能力和实践能力，促进学生身心健康发展。
家庭是学生成长的重要环境，家长的参与和支持是活动的重要保障。
《干点家务活导学案-2023-2024学年道德与法治统编版》
《干点家务活》导学案
一、导入
家务活是我们每个人生活中不可避免的一部分，但是很多人却对家务活感到厌烦或者不重视。
今天我们将进修一篇文章《干点家务活》，来了解家务活的重要性以及如何有效地完成家务活。
二、整体理解
1. 请大家阅读文章《干点家务活》，了解文章主要内容。
2. 请回答以下问题：
- 作者在文章中提到了家务活的重要性是什么？
- 作者列举了哪些家务活可以让我们更好地照顾自己？
- 作者给出了哪些可以提高家务效率的建议？
三、细节理解
1. 请大家再次阅读文章，找出作者提到的具体家务活有哪些，并列举出来。
2. 请回答以下问题：
- 作者提到的家务活中，你平时会做哪些？
- 你觉得哪些家务活是最容易被轻忽的？
四、拓展思考
1. 请思考以下问题：
- 你认为家务活对一个人的成长有什么影响？
- 你有什么好的家务活经验可以分享给大家？
2. 请结合自身经验，写一段100字以上的感想，分享你对家务活的看法和体会。
五、教室分享
1. 请几位同砚分享自己的感想和经验，让大家互相进修。
2. 老师总结教室内容，强调家务活的重要性，鼓励同砚们养成良好的家务习惯。
六、作业安置
1. 完成一次家务活，并记录下自己的感受和体会。
2. 撰写一篇300字以上的文章，分享你对家务活的态度和体会。
通过本节课的进修，置信大家对家务活有了更深入的理解和认识，希望大家能够重视家务活，培养良好的家务习惯，让生活变得更加美好和有序。
感谢大家的参与，本节课到此结束。
做家务教案精选八篇
做家务教案做家务教案「篇一」教学目的：1、使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德；2、从小培养爱劳动的好习惯；3、减轻父母的`负担，增强劳动观念。
教学重点：1、养成爱劳动的习惯；2、掌握劳动的技巧。
教学难点：经常做家务教学过程：一、导言同学们这节心理健康教育课，我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手。
二、质疑1、你们在家里做家务吗？经常做吗？2、能够做哪些力所能及的家务劳动？举例说明三、表演具体内容：星期天，小华在家里帮助妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里特别高兴，可是妈妈看见了，却责怪她说：“玻璃擦得不干净，不让你做的事，就别做，只要把学习搞好就行了”。
讨论：（1）小华和妈妈的做法对吗？（2）不对的地方应怎么做？四、小品具体内容：奶奶正在打扫卫生，小刚放学回来了，就喊：“奶奶我渴了，快给我拿饮料。
”奶奶赶紧说：“好好好，我马上给你拿去”。
讨论：小刚的做法对吗？他错在哪里，他该怎么做？五、小黑板出示判断1、小明帮助爸爸抱柴。
（）2、五芳和小朋友玩，奶奶让她去打酱油，她不去。
（）3、妈妈不在家，小红自己做饭。
（）4、刘丽高兴时，就帮妈妈做家务，不高兴时，就不做。
（）5、宋佳在班级爱劳动，在家就不干了。
（）六、通过刚才的学习，同学们有什么感受？七、竞赛1、整理书包比赛；2、以小组为单位，选学生参加做菜比赛；一组：做糖拌柿子；二组：黄瓜凉菜；三组：炒鸡蛋。
八、总结这节课的学习，同学们都懂得在家里应该帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动，从小养成爱劳动的好习惯。
教学反思：全班同学都能够帮助父母做家务，而且决心经常去做，并且做好。
但要坚持下去，有一定困难，开家长会时跟家长交流，希望得到家长的配合。
板书设计：做家务的能手主动、经常做家务做家务教案「篇二」学情分析：本班有29名学生，18名男生，11名女生。
整体素质不太好，女生优于男生，这可能是低年段儿童的发育特点吧，再加上男孩调皮，不爱学习，成绩相对来说就能差一些。
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做家务
【学习内容】教材P 32—33
【学习目标】
1、结合“摆筷子”的具体情境，经历编制2的乘法口诀的过程，进一步体会编制乘法口诀的方法。
2、掌握2的乘法口诀，发现口诀之间的联系，会用乘法口诀进行乘法计算，并解决简单的实际问题。
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3、培养学生合作学习和利用数学的意识，体验数学与日常生活的密切关系。
【学习重、难点】
重点：利用经验规律探索编制2的乘法口诀，掌握2的乘法口诀。
难点：学会用2的乘法口诀解决一些简单的实际问题
【学习过程】
错题改正及整理【自主学习】——建立自信，克服畏惧，尝试新知
1、直接写得数
5×3= 4×8= 5×5=
9×2= 3×5= 5×1=
2、今天，我们来了解我们班有哪些同学在家帮助过爸爸、妈妈做些力
所能及的家务事？
3、小明跟你们一样是个爱劳动的好孩子。
这个星期天，小明家来了9
位客人，他主动给客人端茶、拿水果。
吃饭前，又帮着摆碗筷，看看小
明忙得不亦乐乎，我们一起帮小明摆一摆，X k B 1 . c o m
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【合作探究】---------大胆质疑，透析重难点 1、摆一摆，数一数。
学生用小棒代替筷子摆一摆。
有几双 1 2
3 4
5 6 7 8
9 有几根
2、 照样子写一写，编一编。
表示 算式 口诀
1双筷子有2根 1个2 1×2=2 一二得二 2双筷子有( )根 ________ _________ _________ ( )双筷子有( )根 ________ _________ _________ ( )双筷子有( )根 ________ _________ _________ ( )双筷子有( )根 ________ _________ _________ ( )双筷子有( )根 ________ _________ _________ ( )双筷子有( )根 ________ _________ _________ ( )双筷子有( )根 ________ _________ _________ ( )双筷子有( )根 ________ _________ _________ 【当堂检测】——技能拓展应用，搭建晋升平台新 -课-标 -第- 一-网
1. 计算6×2和2×6时，用的是同一句口诀( )．
2. 3乘2得( )，再加1得( )．
3.4个2相加是( )，再减5得( )．
4. 5×2= 2×4= 5×2= 6×2= 2×9= 4×2=
【你对你今天的表现满意吗？】 能找到合适的计算方法。
能主动参与小组活动。
在活动中能积极思考。
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