2018届高三高考英语后期复习策略
高三英语后期复习的方法和策略
老师的鼓励和指导显得尤为重要。
关键词 ： 英语 ； 教学； 复习
首先 ， 要 了解学情 。关键是 老师要 帮助学生要充 分了解 基础
知 识 的 掌握 情 况 。 最 好 的办 法 就 是 发 给 学 生 识 记 材 料 。 这 些 材 料
必须突出词汇的考查 ， 而不仅仅是语法题 。同时训练学生的解题
试题 中有些词在考纲上没有 ， 但它们是考纲词汇派生的 ， 不作为生 词看待 ， 不会标注中文解释 ， 需要考试根据构词法去理解词义和判 断词பைடு நூலகம் 。关键要求 学生掌握好构词法 ， 具备判断派生词的能力。 在重视理解性词汇的基础上 ， 要强 化写作词 汇。以词组和句 型的形 式 ， 列 出写 作 中可 能运用 到的词 汇 ， 这 些词 汇要精选 ， 要
很 有必要把考纲词汇表进行分类 ， 形成优先级 。可根据词汇 的运用 频率把词汇分为三级 ： 核心高频词 、 一般词汇和冷僻词 。要 求学生充分掌握前 两种词汇 ， 把冷僻词放到高考 冲刺的时候 突击 。 面对被动的学生 ， 最好带着把考纲词 汇从头到尾梳理一下 ， 测重词 汇意义 的再认 ， 让学生把不认识的单词和词组记在单词本上。 重视一词 多义 的单 词。对于一 词多义 的单词 和词组要 首先
太多 ， 不能理解某些句子 的信 息 ， 造 成前后语 义不连贯 。第 二种
是造成整合 能力差 ， 读 了后 面忘 了前 面， 前后联 系不起来 。第 种是不顾下文 ， 过早做 出选择 。 问题四 ： 过 度移情 ， 给文本添加 了原本没有 的意义 。学生 根
据 自己 的经 历 和 感 受 去 解 题 ，本 是 应 该 的 事 ，但 不 能 不 忠 于 原
式， 帮助 表达不 同 的意 念 ， 要求学 生灵活使 用 ， 发展 自己 的遣 词 造句风格 。 严格要求 书写工整 ， 以提高印象分 。 老 师要及 时批 改 ， 及 时反馈 和指导 ， 通 过批改杜绝低级 的语 法和词 ｝ ［ 运用错误 ， 和 偏题 问题 。
【高三英语试题精选】2018届高考英语复习策略复习
2018届高考英语复习策略复习2018届高考英语复习策略复习 2018届高考英语复习策略复习复习策略进入高三，复习成为大家的热门话题。
而高三第一轮复习起着承上启下的作用，因此显得尤为重要。
目前高考英语在重视基础知识的同时，突出考查语言运用能力，形成了以篇阅读为主体的试题布局。
因此，高三第一轮复习的过程不应是对已学知识的简单重复和强化，而是一个再学习、再认识、提高理解能力和运用能力的过程，最终目的是提高语言运用能力。
一、夯实基础，突破难点英语第一轮复习，无论采用什么形式，本永远是第一位的。
应坚持以教材为主，以阅读为主线，逐步消化其中的词汇知识，夯实基础，全面培养、提高其英语听、读、写的能力。
提供了大量熟悉的词汇、日常交际用语、语法和句型，有利于巩固所学语言，加深理解基础知识。
利用每单元的语法复习，将那些互有联系又有区别的语法进行整理、归纳，使之条理化、规律化，进一步理解和运用某些复杂的语法现象，使其在高三复习中进行第二次循环。
这样，从根本上把握了重点内容，为以后的深入复习打下基础。
二、有效训练听力听力的练习要在掌握相应的听力策略的前提下做到持之以恒。
练习听力的时候要学会抓住关键词语，学会预测，并做到边听边分析综合，听力测试问题的类型一共就这几个类型，概括中心话题，推理判断，对谈话细节等问题要心中有数，对常考的谈话内容如打电话，买东西，看病，用餐，活动安排，表示看法等要做到熟悉而不陌生，听力的提高不是一个早晨就能实现的，它是慢功夫，但是要经常听，肯定会有大的长进。
其次听力训练要掌握相应的听力策略，用什么技能听懂什么。
当听不懂时，要思考自己在哪些地方欠缺知识而不能听懂。
同时还要适当训练短时记忆能力，短时记忆能力的提高有助于提高应试能力。
平时还可以多朗读，大声朗读，增加语音对脑子的刺激，使语音与单词成为一体，提高对语音的反应能力。
三、加强单项训练要加强对重点单词、惯。
2018高考英语备考策略
高考英语全国卷四套试卷
命题体现了高考评价体系“一核四层四翼”的 总体要求，围绕立德树人的教育根本任务，紧 扣全国统一考试大纲，以考查学生关键能力和 学科素养为主要目标，坚持稳定中求发展 。 各套试卷的信度和效度不断提高。
英语全国I卷评析
2017高考
无论从题目的难度，还是题型的设臵，都基 本延续了2016年的出题模式，体现了新课标 命题的稳定性，重视对学生基础知识的考察， 有利于考生发挥出自己的水平。 但今年的考题也有一些变化。
新增了序数词的考察
将eighteen改成eighteenth
书面表达
应用文中的通知类邮件。用文字“提纲”的方式呈现了 考点信息，考查学生英语综合语言能力。题目考查中国 传统文化，顺应当前时代发展趋势，在通知对方消息的 同时还要顺带介绍唐朝历史。限定了学习内容和课前准 备但对于时间和地点给予了半开放，对学习汉语、唐诗 等意义的拓展则不作内容规限，保持一定开放性。
高考备考
课堂教学重点 语篇理解；各种体裁文章结构特点；段落、 句子间的逻辑关系；长难句理解；词义、词 形、句式的转化；语言表达的积累
强化重点
阅读 写作 书法
高考备考
第二阶段 (10月下旬—3月下旬)
基础能力过关期 即以教材为本，以考试说明、
新课标为指导开展的第一轮复习。 这一阶段以教材和辅导书来逐单元完成第
阅读填空(七选五)
七选五在形式上与往年有较大变化，不是小标 题类说明文文体，文章的主题是通过对野营看 法的改变，表达作者对回归自然的向往。 但题目难度不大。根据原词或同义复现等技巧 即可迅速锁定答案。
完形填空
题材 记叙文，讲述的是“作者通过大学学 习手语而产生的人生感悟”。 题目 考查动词10题，名词5题，形容词4题， 副词1题。与往年相比，动词题目的数量有所 增加，但难度降低了；增加了对动词词义辨 析的考查，没有考察连词和介词题。整体难 度比2016年新课标1卷略低。
2018年高考英语备考策略
2018年高考英语备考策略1引导学生自己学习高三学生如果能通过准备英语高考，学会自主学习，那不仅能提高英语的学习效率，还将对他们一生的发展产生重大的作用。
感知比告知更重要。
英语水平的提高，主要取决于学生自己的努力，不是教师的讲解。
所谓自主学习，就是学生要具有学好英语的欲望，在老师的指导下能自己确定恰当的目标，自己安排进程，自己设计活动，自己克服困难，自己监督自己，自己总结经验。
课上课下让学生听老师的话是对的，但要培养学生的主动性，作学习的主人。
针对学生自己特点的复习才是最有成效的。
2018年高考英语备考策略2每天用英语，高考不着急最好的复习是不断地使用英语。
使用就得做题，做题就是在听、说、读、写中使用英语。
在高三备考英语时，对学过的语法和词汇知识进行适当的归纳总结是必要的，但决不能用过多的时间去钻研语法规则的细枝末节。
应该改变以语法为中心的学习方式。
这种学习方式的特点是运用规则进行形式逻辑“三段论”的推导，而此种推导对语境判断和语篇分析造成极大的干扰，因此，它不利于学生能力的提高。
语法的大部分知识会识别就可以了。
应该把主要的时间用在阅读、写作和听说的练习上，即应用语言上，尤其要加大和突出阅读的训练。
高三这一年应有40万词的阅读量，也就是说要精读和泛读约1,500篇左右的短文，达不到这个量就不会有好的语感。
输入量是关键因素。
阅读好了，就为做好各个题型打下了良好的基础。
要把阅读作为总复习的主要内容。
阅读材料应以近些年的全国各地高考试题为主，因为他们才反映了高考的真谛。
学习英语要坚持模仿为主，理论分析为辅。
听的练习要持之以恒。
建议同学们每天练听力10—20分钟，听力材料可选用由外籍人士所读的模拟试题或英语广播。
要精听与泛听相结合。
写的练习要在写的实践中提高。
写的能力是不能单靠练其他题型来提高的。
必须赶快行动起来，动手写东西，每天写几句，由少到多，由简单到复杂，渐渐地就会接近高考的要求。
即使是所谓的一轮复习也要重点抓读写训练，而不要去追求知识的系统化、完美化。
【2018最新】高考英语的备考策略总结word版本 (3页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==高考英语的备考策略总结一、明确三轮复习的指导思想与基本要求三轮复习的指导思想是“依据双纲，立足专题，突出重点，强化训练，培养能力，形成规范”。
在此思想指导下，考生要实现两个目标：进一步熟悉基础知识，巩固深化对基础知识的掌握与理解;培养提高自身的各项综合能力。
为此，要注意做好以下工作：1.明确复习思路：依据双纲，确立专题，精选习题，精讲精练，巩固提高。
2.讲求科学方法：采用归纳总结、对比分析等方法，侧重自身的薄弱环节，进一步强化训练;重视巩固落实及考后讲评，力求能力有质的提高。
3.突出复习重点：重视知识间的内在联系，紧扣考纲要求，建立合理的知识结构和科学体系，突出学科能力的培养，培养独立分析与解决问题的能力。
二、加大三轮复习的工作力度，落实合理的复习措施根据201X年考纲要求和复习进度，本阶段的复习内容要以听力、阅读、完形、阅读表达、书面表达为专项训练的重点，突出词汇、语法的巩固与落实，为能力的培养提高打好基础。
在专项训练过程中，练习的量要足，重点要突出，精专项，多综合。
1.明确高考要求，制订复习计划考生要熟悉考纲内容，对比学习新旧考纲，把握新旧考纲的不同点。
重视新增内容，了解新考纲中的要求。
研究学习考纲样题与近三年各地高考题，搞明白“考什么以及怎么考”的问题。
通过对《考试大纲》及其说明的学习及的研究，摸清高考脉络，可以少走弯路，增强复习的针对性，力求达到事半功倍的复习效果。
2.认真对待专题，提高复习质量专题设计具有针对性，能体现高考要求和考生的实际情况。
专题训练的目的是辨析各知识块内的基本概念及其相互关系，对主干知识进行梳理串联构成科学、系统的知识网络，总结小范围内综合问题的解题方法与技巧，初步培养分析问题和解决问题的能力和综合能力。
3.注重掌握语音，总结听力情境熟练掌握语音，做到准确发音，是做好听力题的基础与前提。
2018年高考高三英语后期备考复习策略
4.核心价值 能。
让高考承载着立德树人，培育社会主义核心价值观的育人功
怎么考？（四翼）
基 础 性
综 合 性
应 用 性
创 新 性
2）试卷中如何体现“一体四层四翼”？
“一体四层四翼”是高考考试制度改革的核心思想。
英语学科有自身的特点，其任务是通过语言介绍国外的文化 并把我们的文化传递出去。英语试卷主要通过选材来立德树 人，体现中华优秀文化的积极价值取向。 但由于学科的特点，不能以牺牲语言的地道性和美感为代价 ，牵强追求。只能尽量在试题中有所体现。 国家考试中心外语处负责人
英语学科核心素养的实质内涵
语言能力 文化品格 思维品质 学习能力
2017年考试大纲
修订基本原则：
坚持整体稳定，推进改革创新。
优化考试内容，着力提高质量。
提前谋篇布局，体现素养向。
1）2017年考纲与往年考纲的最大区别 ：
第一次明确指出，考纲“是高考命题的规范性文件和标准， 是考试评价、复习备考的依据。” 第一次清楚地回答了“为什么考”“考什么”和“怎么考” 三个问题。
1．融入中国优秀传统文化，通过“讲好 中国故事”引导增强文化自信 2017年全国一卷写作部分第二节设置了考生教 外国朋友学习汉语的情境，要求考生写封邮件告 知外国朋友下次上课计划，内容包括学习唐诗和 了解唐朝的历史。全国二卷同一题型要求考生写 封邮件邀请外教参观中国剪纸艺术展。这些情境 设置真实，任务要求符合学生能力水平，又自然 融入了我国优秀传统文化内容，能够引导学生在 使用外语了解世界的同时，注重传承和发扬中华 民族优秀文明成果，运用中国元素讲好中国故事， 增强文化自信。
2017年全国卷命题研究
2017年，考试中心贯彻落实《国务院关于 深化考试招生制度改革的实施意见》要求，依 据《2017年普通高等学校招生全国统一考试大 纲》和《2017年普通高等学校招生全国统一考 试大纲的说明》命制了4套英语试卷供全国28个 省市和自治区使用。 纵览高考英语全国卷各套试卷可以发现，今年 高考英语命题体现高考评价体系“一核四层四 翼”的总体要求，围绕立德树人的教育根本任 务，紧扣全国统一考试大纲，以考查学生关键 能力和学科素养为主要目标，坚持稳定中求发 展，各套试卷的信度和效度不断提高。
2018年英语高考备考计划总结
2018年英语高考备考指导一、阅读理解阅读部分考查考生阅读理解能力，而所谓阅读理解能力即是指对文章的整体和局部信息的理解和掌握情况。
整体指的是文章的主旨要义、作者的态度、意图、上下文的逻辑关系等，局部则是指分散于文中的特定信息。
我们要通读全文，详读题干，甄别选项，将题干、选项和文中具体信息结合起来，并综合运用其它解题方法、技巧，准确、快速作答。
要排除个别生词的干扰，把握整体，着眼中心大意。
遇到不顺的文章先搁置，不影响整体战略。
要用熟悉的做题策略答题。
二、“七选五”阅读注意语句的衔接，两个相邻的句子能够衔接，它们必定有信息的重叠(词语或意义)，正如两条绳子要想连结到一起，必须得打个结，我们在做题时就是要特别注意把握这些信息的结点。
三、完形填空完形填空要求考生在掌握文章主旨大意和正确理解句与句、段与段之间的内在联系的基础上，准确判断动词、名词、形容词、副词等的运用。
考生要通览全文，了解文章脉络，特别注意第一段话对全篇的辐射作用。
注意对每个小题的四个选项进行对比甄别，根据上下文结构和语境做出准确判断，我们要左顾右盼，瞻前顾后，上下求索，在上下文语境中进行词语辨析。
四、短文改错通览全文，了解大意，然后以句子为单位进行降级处理，排正求错。
可将句子进行成分划分，分为主语、谓语、宾语等几个部分，然后逐一排查，找出病疾，对症下药。
看看主、谓、宾、状等成分是否有误，看看主语和谓语、谓语和宾语的搭配是否正确，如此等等。
五、书面表达认真审题，列全要点，确定时态。
适量运用较为复杂结构的句子，但把握好准确、自然。
适当分段。
要特别注意内容要点、应用词汇和语法结构的丰富性和准确性，上下文的连贯性，以及单词拼写、标点符号和书写规范，确保审题准确到位，语言地道流畅，书写工整大方，卷面干净整洁。
六、语篇型语法填空1、给出动词基本形态，可以考虑三个方向：进行词性词形转化(转为名词、形容词等);填写谓语部分，可能需要填写两个或三个词;或是填写非谓语动词;2、给出形容词，需要填写比较级、最高级，或词性词形转化，转化为副词，或是填写反义词(前缀);3、给出副词，填写比较级、最高级，或是填写反义词;4、不给提示词，主要填写介词、连词、冠词和代词。
2018高考英语 应试策略与答题技巧 总结
英语各题型提分技巧（1）听力：熟悉常见词汇1.理解归纳话语的主旨要义；2.获取时事性信息；3.根据所获取的信息进行简单推断；4.理解说话者的意图、观点和态度；5.记录或加工所获取的信息。
练习听力有两种：精听和泛听。
针对高考来说，精听就是听真题，先按照考试要求去做。
在试音和絮叨中文的时候，抓紧时间审题，圈出问题的关键词（往往就是特殊疑问词），这样可以提醒自己有针对性地听。
考前也可以用听英文歌、背课文等方法进入英语思维状态。
较难的题，比如最后一组，更需要提前审题。
在做完之后，没听懂的句子反复去听，三遍以上还没听明白就翻看听力原文理解句意。
也可以边听边跟读，读上一遍印象更深刻。
对于出错的题，要反思错因，确保做题的质量。
泛听，可以是课文原文的录音，也可以是高考考纲单词的录音；可以在睡前、洗漱时、上学放学途中等零碎时间听。
平时放松时，也可以多听听英文歌曲，还可以顺便记下其中感兴趣的单词。
听和读是相关的。
如果早自习有时间，可以多朗读课文或者历年真题的完形阅读文章。
朗读过程中，注意重读、弱读、连读、失去爆破等语音现象，自己读得标准，听到这样的情况才能反映过来。
（2）阅读阅读速度提升：1.默读，不要出声，也不要在心里默念。
因为出声或不出声但发音器官仍做轻微运动时，运动的语言中枢会对视觉中枢产生干扰，而默视时，仅由视觉中枢把所看到的文字素材传递给大脑，这样可以从容的进行思考，可以提高阅读速度，又可以加深阅读理解的能力.因此，再进行快速阅读时应采取默视的方法而不采用朗读或不出声的默读（当然，在是识记或背诵方面朗读或默读要优于默视）2.视距大小。
要逐句读，不要逐字读。
眼睛视幅至少要一行，不要只盯着个别单词。
3.集中注意力。
可以先看题再读文章，带着目标去读会让注意力更集中。
4.正确处理阅读中遇到的数字、时间。
说明文尤其常见，可以考虑用铅笔标记出来，以免混淆。
5.抓文中的重要信息。
其分布一般都是有规律的：在记叙和描写性的文体中，单句的重要信息中一般是主语，谓语和宾语；在科技文体、政论文体中，单句的重要信息有更可能是状语、定语和补语；在复句中，大多数偏正复句的重要信息是正句，而在条件复句中，表示唯一条件的分句则是重要信息.在文段中，文段的中心句和文章的主题句以及含主题句的文段是重要信息.了解了阅读材料中重要信息的分布状况，在阅读时便可有的放矢地捕捉有效信息，提高阅读速度。
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接下来，我们具体感知一下优秀作文的要素。
二、感知典型范例
——词汇层面1
• adj. 聪明的、脑筋好的
• clever •→ wise •→ smart •→ bright •→ intelligent
二、感知典型范例
——词汇层面2
•adj.令人惊奇的 • surprising •→amazing •→astonishing
二、感知典型范例
——句型层面2
• 令她吃惊的是，小女孩知道这么多事情。 1. He is surprised that the little girl knows so many things. 2. To his surprise , the little girl knows so many things. 3. What surprises him is that the little girl knows so many things.
说明：作文要达到及格线（18分）以上，必须要点全。也就是说，如果缺要点最 多只能得17分。但又同时规定，对于语言表达特别好的作文可以突破这个限制， 划入良好档，但最多不得超过22分。关于时态，每出现一处时态错误，均以大错 论处。
一、弄清一个概念
1. 优秀英语作文的标准是什么？
下 档（0—17分） 四 ．较差（13---17） 能够写出基本要点，行文不连贯，语言错误较多，半数句子基本正确 五．差(6---12) 能够写出部分要点，能够写出部分与内容相关的可读句。 六．很差（0----5） 只能写出与内容相关的词语，没有有效信息，抄写其他文章或只写出部分 单词。 补充说明：
1. 关于大错小错问题： 小错：单词拼写，冠词，大小写，标点符号错误。 大错：搭配错误，词语用错，（介词，名词，动词，形容词副词，主谓一致，非谓 语动词，句式结构） 2. 字数少于120，减去2分。 3. 书写差，减去2分，如影响交际，将分数降低一个档次。
总结：什么样的作文是一篇好作文
• • • • 无遗漏信息点，即要点全面 篇章条理清晰：分段和过渡词 句式复杂多样 地道的高级词汇和恰当的词组
This village is very small， which has nearly 100 families and about 500 people. It used to be very poor. However, it has changed a lot since 1978 . People here are leading a richer and happier life than before. Now it is taking on a new look.
二、感知典型范例
——段落层面2
I think, for us children, we should often go home and stay together with our parents though we are busy. Our society should organize all kinds of activities for the seniors to help them live happily. We can build a harmonious society only when all of us care for the aged. As far as I am concerned, for us children, we should often go home and stay together with our parents however busy we are. What’s more, our society should organize all kinds of activities for the seniors to help them live a happy life. Only when all of us care for the aged can we build a harmonious society
二、感知典型范例
——段落层面1
This village is very small. It has nearly 100 families and about 500 people. It used to be very poor. It has changed a lot since 1978 . People here are richer than before. Now it is taking on a new look.
二、感知典型范例
——篇章层面1
多卷 面 层不 次整 不洁 清 得涂 改 分较 多 语 言 错 误 ; ; 11
; ;
二、感知典型范例
——篇章层面2
任字 何数一、弄清一个概念
1. 优秀英语作文的标准是什么？
极优档（30分）（很少） 上 档（18---29分） 一．优秀（26—29） 要点全面，紧扣主题，观点表达充分，能有效使用连接成分，具备较强 的书面表达能力。语言小错（拼写，标点）少于四个，不能有一处大错。 二．良好（22---25） 要点全面紧扣主题，观点表达较充分，语言有少量错误，（大错不超过 三个。）但基本不影响意思表达。 三．一般（18—21） 要点全面，紧扣主题。语言表达基本充分，语言错误影响部分意思的表 达，但多数句子基本正确。
二、感知典型范例
——句型层面1
• 他昨天下午来的。
1. He came here yesterday afternoon. 2. He didn’t come here until yesterday afternoon. 3. Not until yesterday afternoon did he come here. 4. It was yesterday afternoon that he came here.