全等三角形(1)_初中数学

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新人教版初中数学八年级数学上册第二单元《全等三角形》测试(含答案解析)(1)

新人教版初中数学八年级数学上册第二单元《全等三角形》测试(含答案解析)(1)

一、选择题1.如图,在ABC 和AEF 中,EAC BAF ∠=∠,EA BA =,添加下面的条件:①EAF BAC ∠=∠;②E B ∠=∠;③AF AC =;④EF BC =,其中可以得到ABC AEF ≌△△的有( )个.A .1B .2C .3D .42.如图,在△ABC 中,∠B =∠C =50°,BD =CF ,BE =CD ,则∠EDF 的度数是( )A .40°B .50°C .60°D .30°3.如图,BD 是四边形ABCD 的对角线, AD//BC ,AB AD <,分别过点A ,C 作AE BD ⊥,CF BD ⊥,垂足分别为点E ,F ,若BE DF =,则图中全等的三角形有( )A .1对B .2对C .3对D .4对4.如图,点O 在ABC 内,且到三边的距离相等.若110BOC ∠=°,则A ∠的度数为( )A .40︒B .45︒C .50︒D .55︒5.下列说法正确的是( )①近似数232.610⨯精确到十分位;②在2,()2--,38-,2--中,最小的是38-;③如图所示,在数轴上点P 所表示的数为15-+;④用反证法证明命题“一个三角形最多有一个钝角”时,首先应假设“这个三角形中有两个钝角”;⑤如图,在ABC 内一点P 到这三条边的距离相等,则点P 是三个角平分线的交点.A .1B .2C .3D .46.对于ABC 与DEF ,已知∠A=∠D ,∠B=∠E ,则下列条件:①AB=DE ;②AC=DF ;③BC=DF ;④AB=EF 中,能判定它们全等的有( )A .①②B .①③C .②③D .③④ 7.如图,AB BC ⊥,CD BC ⊥,AC BD =,则能证明ABC DCB ≅的判定法是( )A .SASB .AASC .SSSD .HL8.如图,OB 平分∠MON ,A 为OB 的中点,AE ⊥ON ,EA=3,D 为OM 上的一个动点,C 是DA 延长线与BC 的交点,BC //OM ,则CD 的最小值是( )A .6B .8C .10D .129.如图,在ABC 和△FED 中,AD FC =,AB FE =,下列条件中不能证明F ABC ED ≌△△的是( )A .BC ED =B .A F ∠=∠C .B E ∠=∠D .//AB EF 10.下列命题,真命题是( )A .全等三角形的面积相等B .面积相等的两个三角形全等C .两个角对应相等的两个三角形全等D .两边和其中一边的对角对应相等的两个三角形全等11.如图,已知AE 平分∠BAC ,BE ⊥AE 于E ,ED ∥AC ,∠BAE =34°,那么∠BED =( )A .134°B .124°C .114°D .104°12.如图,要判定△ABD ≌△ACD ,已知AB =AC ,若再增加下列条件中的一个,仍不能说明全等,则这个条件是( )A .CD ⊥AD ,BD ⊥ADB .CD =BDC .∠1=∠2D .∠CAD =∠B AD二、填空题13.如图,四边形ABCD 中,180B D ∠+∠=︒,AC 平分DAB ∠,CM AB ⊥于点M ,若4cm AM =, 2.5cm BC =,则四边形ABCD 的周长为______cm .14.如图,已知//AD BC ,点E 为CD 上一点,AE ,BE 分别平分DAB ∠,CBA ∠.若3cm AE =,4cm BE =,则四边形ABCD 的面积是________.15.已知70COB ∠=,30AOB ∠=,OD 平分AOC ∠,则BOD ∠=_________ 16.如图,AD 为∠CAF 的角平分线,BD=CD ,∠DBC=∠DCB ,∠DCA=∠ABD ,过D 作DE ⊥AC 于E ,DF ⊥AB 交BA 的延长线于F ,则下列结论:①△CDE ≌△BDF ;②CE=AB+AE ;③∠DAF=∠CBD .其中正确的结论有_____.(填序号)17.如图,在四边形ABCD 中,90A ∠=︒,3AD =,连接BD ,BD CD ⊥,ADB C ∠=∠.若P 是BC 边上一动点,则DP 长的最小值为_______.18.如图所示,已知点A 、D 、B 、F 在一条直线上,∠A=∠F ,AC=FE ,要使△ABC ≌△FDE ,还需添加一个条件,这个条件可以是___________________ .(只需填一个即可)19.如图,已知AB AC =,D 为BAC ∠的角平分线上面一点,连接BD ,CD ;如图,已知AB AC =,D 、E 为BAC ∠的角平分线上面两点,连接BD ,CD ,BE ,CE ;如图,已知AB AC =,D 、E 、F 为BAC ∠的角平分线上面三点,连接BD ,CD ,BE ,CE ,BF ,CF ;…,依此规律,第n 个图形中有全等三角形的对数是______.20.如图,已知点(44)A -,,一个以A 为顶点的45︒角绕点A 旋转,角的两边分别交x 轴正半轴,y 轴负半轴于E 、F ,连接EF .当△AEF 直角三角形时,点E 的坐标是________.三、解答题21.如图,在△ABC 中,AC =BC ,∠ACB =90°,点D 在边BC 上(不与点B ,C 重合),过点C 作CE ⊥AD ,垂足为点E ,交AB 于点F ,连接DF .(1)请直接写出∠CAD 与∠BCF 的数量关系;(2)若点D 是BC 中点,在图2中画出图形,猜想线段AD ,CF ,FD 之间的数量关系,并证明你的猜想.22.如图,在Rt ABC △和Rt DEF △中,90C F ∠=∠=︒,点A 、E 、B 、D 在同一直线上,BC 、EF 交于点M ,AC DF =,AB DE =.求证:(1)CBA FED ∠=∠;(2)AM DM =.23.如图,Rt △ABC 中,∠ACB=90°,D 是AB 上的一点,过D 作DE ⊥AB 交AC 于点E ,CE=DE .连接CD 交BE 于点F .(1)求证:BC=BD ;(2)若点D 为AB 的中点,求∠AED 的度数.24.OAB 和ODE 均为等腰三角形,且AOB DOE β∠=∠=,OA OB =,OD OE =,连接AD 、BE ,它们所在的直线交于点F .(1)观察发现:如图1,当60β︒=时,线段AD 与BE 的数量关系是______,AFB ∠的度数是______;(2)探究证明:如图2,当90β︒=时,线段AD 与BE 的数量关系是______,AFB ∠的度数是______,根据图2证明你的猜想;(3)拓展推广:当β为任意角时,线段AD 与BE 的数量关系是______,AFB ∠的度数是______.(用含β的式子表示)25.如图,在△ABC 中,AD 是∠BAC 的角平分线,DE ⊥AB ,DF ⊥AC ,D 是BC 的中点,证明:∠B =∠C .26.在数学课本中,有这样一道题:如图1,AB ∥CD ,试用不同的方法证明∠B +∠C =∠BEC(1)某同学写出了该命题的逆命题,请你帮他把逆命题的证明过程补充完整.已知:如图1,∠B +∠C =∠BEC求证:AB ∥CD证明:如图2,过点E ,作EF ∥AB ,∴∠B =∠∵∠B +∠C =∠BEC ,∠BEF +∠FEC =∠BEC (已知)∴∠B +∠C =∠BEF +∠FEC (等量代换)∴∠ =∠ (等式性质)∴EF ∥∵EF ∥AB∴AB ∥CD (平行于同一条直线的两条直线互相平行)(2)如图3,已知AB ∥CD ,在∠BCD 的平分线上取两个点M 、N ,使得∠BMN =∠BNM ,求证:∠CBM =∠ABN .(3)如图4,已知AB ∥CD ,点E 在BC 的左侧,∠ABE ,∠DCE 的平分线相交于点F .请直接写出∠E 与∠F 之间的等量关系.【参考答案】***试卷处理标记,请不要删除一、选择题1.B解析:B【分析】根据EAC BAF ∠=∠,EAF EAC CAF ∠=∠+∠,BAC BAF CAF ∠=∠+∠,经推到得EAF BAC ∠=∠;再结合全等三角形判定的性质分析,即可得到答案.【详解】∵EAC BAF ∠=∠,EAF EAC CAF ∠=∠+∠,BAC BAF CAF ∠=∠+∠ ∴EAF BAC ∠=∠E B ∠=∠,即E B EAF BAC EA BA ∠=∠⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩∴ABC AEF ≌△△()ASA ,故②符合题意;AF AC =,即AF AC EAF BAC EA BA =⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩∴ABC AEF ≌△△()SAS ,故③符合题意;①和④不构成三角形全等的条件,故错误;故选:B .【点睛】本题考查了全等三角形的知识;解题的关键是熟练掌握全等三角形的性质,从而完成求解.2.B解析:B【分析】由SAS 证明△BDE ≌△CFD ,得出∠BDE=∠CFD ,∠EDF 可由180°与∠BDE 、∠CDF 的差表示,进而求解即可.【详解】解:在△BDE 与△CFD 中,BD CF B C BE CD ⎧⎪∠∠⎨⎪⎩===,∴△BDE ≌△CFD (SAS );∴∠BDE=∠CFD ,∴∠EDF=180°-(∠BDE+∠CDF )=180°-(∠CFD+∠CDF )=180°-(180°-∠C )=50°; 故选:B .【点睛】本题主要考查了全等三角形的判定及性质.全等三角形的判定是结合全等三角形的性质证明线段和角相等的重要工具.在判定三角形全等时,关键是选择恰当的判定条件. 3.C解析:C【分析】根据AD //BC 证得ADB CBD ∠=∠,由BE DF =得到BF=DE ,由此证明△ADE ≌△CBF ,得到AE=CF ,AD=CB ,由此证得△ABE ≌△CDF ,得到AB=CD ,由此利用SSS 证明△ABD ≌△CDB.【详解】解:∵AD //BC ,∴ADB CBD ∠=∠,BE DF =,BF DE ∴=,AE BD ⊥,CF BD ⊥,AED CFB ∠∠∴=90=,()ADE CBF ASA ∴≅,AE CF ∴=,AD CB =,∵∠AEB=∠CFD 90=,BE=DF ,()ABE CDF SAS ∴≅,AB CD ∴=,BD DB =,AB=CD ,AD CB =,()ABD CDB SSS ∴≅,则图中全等的三角形有:3对,故选:C .【点睛】此题考查三角形全等的判定定理:SSS 、SAS 、ASA 、AAS 、HL ,根据已知条件找到对应的边或角是解题的关键.4.A解析:A【分析】由条件可知BO 、CO 平分∠ABC 和∠ACB ,利用三角形内角和可求得∠A .【详解】解:∵点O 到ABC 三边的距离相等,∴BO 平分ABC ∠,CO 平分ACB ∠,∴ ()180A ABC ACB ∠=︒-∠+∠()1802OBC OCB =︒-∠+∠()1802180BOC =︒-⨯︒-∠()1802180110︒=︒-⨯-︒40=︒.故选A .【点睛】本题主要考查角平分线的性质,掌握角平分线的交点到三角形三边的距离相等是解题的关键.5.B解析:B【分析】根据近似数的精确度定义,可判断①;根据实数的大小比较,可判断②;根据点在数轴上所对应的实数,即可判断③;根据反证法的概念,可判断④;根据角平分线的性质,可判断⑤.【详解】①近似数232.610⨯精确到十位,故本小题错误;()22--=2=-,-=③在数轴上点P 所表示的数为1-+④用反证法证明命题“一个三角形最多有一个钝角”时,首先应假设“这个三角形中有两个钝角或三个钝角”,故本小题错误;⑤在ABC 内一点P 到这三条边的距离相等,则点P 是三个角平分线的交点,故本小题正确.故选B【点睛】本题主要考查近似数的精确度定义,实数的大小比较,点在数轴上所对应的实数,反证法的概念,角平分线的性质,熟练掌握上述知识点,是解题的关键.6.A解析:A【分析】根据已知条件,已知两角对应相等,所以要证两三角形全等,可以根据角边角、角角边、边角边判定定理添加条件,再根据选项选取答案即可;【详解】题意已知:∠A=∠D ,∠B=∠E ,∴①根据“ASA”可添加AB=DE ,故①正确;②根据“AAS” 可添加AC=DF ,故②正确;③根据“AAS” 可添加BC=EF ,故③错误;④根据“ASA”可添加AB=DE ,故④错误;所以补充①②可判定两三角形全等;故选:A .【点睛】本题主要考查了三角形全等的判定,根据不同的判定方法可选择不同的条件,所以对三角形全等的判定定理要熟练掌握并归纳总结;7.D解析:D【分析】直接证明全等三角形,即可确定判断方法.【详解】解:∵AB BC ⊥,CD BC ⊥,∴ABC 与△DCB 均为直角三角形,又AC DB =,BC CB =, ∴()ABC DCB HL ≅,故选:D.【点睛】本题考查全等三角形的判定定理,属于基础题.8.A解析:A【分析】根据两条平行线之间的距离可知当CD ⊥OM 时,CD 取最小值,先利用角平分线的性质得出AD =AE =3,利用全等三角形的判定和性质得出AC =AD =AE =3,进而解答即可.【详解】解:由题意得,当CD ⊥OM 时,CD 取最小值,∵OB 平分∠MON ,AE ⊥ON 于点E ,CD ⊥OM ,∴AD =AE =3,∵BC ∥OM ,∴∠DOA =∠B ,∵A 为OB 中点,∴AB =AO ,在△ADO 与△ABC 中B DOA AB AO BAC DAO ∠=∠⎧⎪=⎨⎪∠=∠⎩,∴△ADO ≌△ABC (SAS ),∴AC =AD =3,∴336CD AC AD =+=+=,故选A .【点睛】此题考查角平分线的性质、全等三角形的判定和性质、平行线之间的距离,关键是利用全等三角形的判定和性质得出AC =AD =AE =3.9.C解析:C【分析】由AD FC =推出AC=FD ,根据已知AB FE =添加夹角相等或第三边相等即可判定.【详解】∵AD FC =,∴AC=FD ,∵AB FE =,∴当A F ∠=∠(//AB EF 也可得到)或BC ED =时,即可判定F ABC ED ≌△△, 故B E ∠=∠不能判定F ABC ED ≌△△,故选:C .【点睛】此题考查添加一个条件证明两个三角形全等,熟记全等三角形的判定定理并熟练应用是解题的关键.10.A解析:A【分析】根据全等三角形的性质、全等三角形的判定定理判断即可.【详解】解:A 、全等三角形的面积相等,本选项说法是真命题;B 、面积相等的两个三角形不一定全等,本选项说法是假命题;C 、两个角对应相等的两个三角形相似,但不一定全等,本选项说法是假命题;D 、两边和其中一边的对角对应相等的两个三角形不一定全等,本选项说法是假命题; 故选:A .【点睛】本题考查全等三角形的应用,熟练掌握三角形全等的定义、性质及判定是解题关键. 11.B解析:B【分析】根据角平分线的性质和平行线的性质计算即可;【详解】∵AE 平分∠BAC ,∠BAE =34°,∴34EAC ∠=︒,∵ED ∥AC ,∴18034146AED∠=︒-︒=︒,∵BE⊥AE,∴90AEB=︒∠,∴36090146124BED∠=︒-︒-︒=︒;故答案选B.【点睛】本题主要考查了角平分线的性质和平行线的性质,结合周角的定理计算是解题的关键。

苏科初中八年级上册数学《第一章 全等三角形》PPT课件 (1)

苏科初中八年级上册数学《第一章 全等三角形》PPT课件 (1)

图3
1
2
如图:△ABC纸片沿DE折叠, 使点A落在四边形BCDE的内 B 部.∠A与∠1+∠2之间存在怎
E
1
A
D
样的数量关系?请试着找出
2
来,并说明理由.Cຫໍສະໝຸດ 解: 2∠A= ∠1+∠2
在△ABC中,∠A+∠B+∠C=1800①
在△ADE中,∠A+∠ADE+∠AED=1800②
由①②,得∠B+∠C=∠ADE+∠AED
为偶数,那么△ABC的周长为_1_6_或__1.8 (4)如果一个多边形的每个内角都相等,且每
个内角都比与它相邻的外角大60°,求
这个多边形的边数及每个内角的度数.
(1)∠1和∠2分别是哪个三角形的外角? (2)若∠A=2∠ACD=76 ,0 ∠2=143 ,0
求∠1和∠DBE的度数。
(3)比较∠2与∠A的大小。
1. 已知△ABC中,∠A= 12∠B= 13∠C。 求∠A、∠B、∠C的度数。
2.如图,P是△ABC内一点,试比较∠BPC与
∠BAC的大小。
方法1
又在四边形BCDE中
∠B+∠C+∠1
+∠2 +∠ADE+∠AED=3600,
所以 ∠1+∠2 +2(1800-∠A)=3600,
即 2∠A= ∠1+∠2
(2)有长为3、5、7、10的四根木条,从中
选三根能摆出( B)个三角形
A 、1 B、2 C、3 D、4 (3)在△ABC中,AB=7 BC=3,并且AC
∠1=∠2 。求∠BPC的度数。
3
例2 如图:已知 ∠CAD=∠CDA,∠1=∠B, 试说明AD平分∠BAE.
A
3··2 1
BDE
C
例3 如图,在△ABC中,AD是高,AE是角平分

初中数学人教版八年级上册:第3讲 全等三角形(一)预习讲义

初中数学人教版八年级上册:第3讲 全等三角形(一)预习讲义

B.全等三角形是指面积相等的两个三角形
C.全等三角形的周长和面积分别相等
D.所有等边三角形都是全等三角形
⑶如图是两个全等三角形,图中的字母表示三角形的边长,则∠1=
D 度.
【例 2】⑴如图:△ABC≌△DBF,∠B 的对应角是
,∠C 的对应角是
,∠BAC 的对应
角是
;AB 的对应边是
,AC 的对应边是
A
B
C
知识点
典型范例
三边分别相等的两个三角形全等(可以简 写成“边边边”或“SSS”).
在△ABC 和△DEF 中,
AB=DE BC=EF
E
AC=DF
∴△ABC≌△DEF(SSS).
典例精练
【例 3】如图,已知△ABC 中,AB=AC,点 D 是 BC 边上的中点.求证:△ABD≌△ACD.
证明:∵D 是 BC 的中点,
ALeabharlann ∴.在△ABD 与△ACD 中,
_______ ∵ _______
AB = AC
B
D
C
∴△ABD≌△ACD(SSS)
3
【例 4】如图,点 B,E,C,F 在一条直线上,AB=DE,AC=DF,BE=CF.求证:∠A=∠D.
【例 5】如图,已知 AC,BD 相交于点 O,且 AB=DC,AC=DB,能得到∠A=∠D 吗?为什么?
,BC 的对应边是

⑵如图,△ABC≌△CDA,AB 和 CD,BC 和 DA 是对应边,写出其他对应边及对应角.
⑶如图,△OCA≌△OBD,点 C 和点 B,点 A 和点 D 是对应顶点.写出这两个三角形中相等的
边和角.
A
C B
B O
D

初中数学_10.1t全等三角形(一)教学设计学情分析教材分析课后反思

初中数学_10.1t全等三角形(一)教学设计学情分析教材分析课后反思

10.1全等三角形(一)教案教学目标:1、了解作为证明基础的几条基本事实的内容,掌握证明的基本步骤和书写格式.2、能灵活地运用“边角边”基本事实、“角边角”基本事实、“边边边”基本事实和定理“角角边”定理判定两个三角形全等.3、对推理证明的要求,应在学生已有的基础上,进一步熟练和提高.学情分析:这部分知识在七年级上册已经学习过,了解了与全等相关的部分知识,解决问题的方法等,且现阶段的学生的逻辑思维能力已经初步形成,有了系统分析问题的能力,所以学习本章内容相对的来说比较容易.重点难点:1.重点是了解全等三角形的三条基本事实及“角角边”定理,掌握证明两三角形全等的基本步骤和书写格式.2.难点是灵活运用课本知识解决全等的相关问题.教学过程第一学时教学活动一、复习回顾自学课本《三角形的有关证明》第1节《全等三角形》的第1课时内容,完成《学案》中的预习作业:1.能够完全重合的两个图形叫做全等图形;能够_________________叫做全等三角形.2.全等三角形的对应边__________、对应角__________.3.关于三角形全等的基本事实分别是:(1) _________________________________________的两个三角形全等(SSS)(2) _________________________________________的两个三角形全等(SAS)(3) _________________________________________的两个三角形全等(ASA)4. (1)三个角对应相等的两个三角形全等吗?(2)两边和其中一边的对角对应相等的两个三角形全等吗?(3)两角分别相等且其中一组等角的对边相等的两个三角形全等吗?5.在证明三角形全等的书写格式上应注意什么?二、合作探究探究1关于“两角分别相等且其中一组等角的对边相等的两个三角形全等”这个结论,你能用有关的基本事实和已经证明过的定理证明它吗?已知:如图,在△ABC和△A'B'C'中,∠B=∠B',∠C=∠C',AB=A'B ' .求证:△ABC≌△A'B'C' .归纳总结:推论(AAS)合作探究2.已知:如图,线段AB和CD相交于点O,线段OA=OD,OC=OB.求证:AC=BD,∠A=∠D【思路导析】本题中利用了对等角这一隐含的条件3归纳证明的书写步骤。

初中数学《全等三角形》教案优秀6篇

初中数学《全等三角形》教案优秀6篇
课前准备全等三角形纸片、三角板、
教学过程
一、创设情境,导入新课
1.复习:(1)三角形中已知三个元素,包括哪几种情况?
三个角、三个边、两边一角、两角一边。
(2)到目前为止,可
2.两角和其中一角的对边。
做一做:
三角形的两个内角分别是60°和80°,它们的夹边为4cm,你能画一个三角形同时满足这些条件吗?将你画的三角形剪下,与同伴比较,观察它们是不是全等,你能得出什么规律?
2、把下列各式化成最简二次根式:
六、作业
教材P、187习题11、4;A组1;B组1、
七、板书设计
数学全等三角形教案篇四
教材内容分析:
本节课内容是全章学习的开篇课,也是本章学习的主线,主要介绍全等三角形的概念和性质。通过对生活中的全等图形和抽象的几何图形的观察,使学生对全等有一个感性的认识,建立对应的概念,掌握寻找全等三角形中对应元素的方法,理解全等三角形的性质,为学习判定两个三角形全等以及第十六章轴对称图形提供了必要的理论基础。
1、被开方数的因数是整数,因式是整式、
2、被开方数中不含能开得尽方的'因数或因式、
例1?指出下列根式中的最简二次根式,并说明为什么、
分析:
说明:这里可以向学生说明,前面两小节化简二次根式,就是要求化成最简二次根式、前面二次根式的运算结果也都是最简二次根式、
例2?把下列各式化成最简二次根式:
说明:引导学生观察例2题中二次根式的特点,即被开方数是整式或整数,再启发学生总结这类题化简的方法,先将被开方数或被开方式分解因数或分解因式,然后把开得尽方的因数或因式开出来,从而将式子化简、
(二)新课
由以上例子可以看出,遇到一个二次根式将它化简,为解决问题创
这两个二次根式化简前后有什么不同,这里要引导学生从两个方面考虑,一方面是被开方数的因数化简后是否是整数了,另一方面被开方数中还有没有开得尽方的因数、

人教版初中数学八年级上册第十二章 全等三角形

人教版初中数学八年级上册第十二章 全等三角形
人教版 数学 八年级 上册
12.1 全等三角形/
12.1 全等三角形
导入新知
12.1 全等三角形/
观察这些图片,你能找出形状、大小完全一样的几何 图形吗?
导入新知
12.1 全等三角形/
你能再举出生活中的一些类似例子吗?
素养目标
12.1 全等三角形/
3. 初步帮助学生建立平移、翻折、旋转三种图形 变化与全等形的关系.
12.1 全等三角形/
观察思考:每组中的两个图形有什么特点?





探究新知
12.1 全等三角形/
归纳总结
全等图形定义: 能够完全重合的两个图形叫做全等图形. 全等形性质: 如果两个图形全等,它们的形状和大小一定都相等.
探究新知 下面哪些图形是全等图形?
12.1 全等三角形/
大小、形状 完全相同
课后作业
作业 内容
12.1 全等三角形/
教材作业 从课后习题中选取 自主安排 配套练习册练习
2. 熟练掌握全等三角形的性质,并能灵活运用 全等三角形的性质解决相应的几何问题.
1. 熟记全等形及全等三角形的概念;能够正确找 出全等三角形的对应边、对应角.
探究新知
12.1 全等三角形/
知识点 1 全等图形的定义及性质
下列各组图形的形状与大小有什么特点?
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
探究新知
正确的结论并证明.
解:结论:EF∥NM
其他结论吗?
证明: ∵ △EFG≌△NMH,
∴ ∠E=∠N. ∴ EF∥NM.
巩固练习
12.1 全等三角形/
如图,△ABC ≌△CDA,AB 与CD,BC 与DA 是对应边,

全等三角形 知识点总结

全等三角形 知识点总结

全等三角形知识点总结在初中数学学习中,我们学习到了三角形的全等。

全等三角形是初中数学中一个非常重要的知识点,也是基础中的基础。

全等三角形的概念、性质和判定方法都是我们需要掌握的重点内容。

本文将对全等三角形的相关知识点进行总结,帮助大家更好地掌握和理解这一部分内容。

一、全等三角形的定义什么是全等三角形呢?全等三角形是指在三角形的三个对应角相等、三个对应边相等的情况下,我们就可以称这两个三角形是全等的。

用符号来表示的话,就是∆ABC≌∆DEF,其中A、B、C分别是∆ABC的三个顶点,D、E、F分别是∆DEF的三个顶点。

全等三角形的性质1、全等三角形的性质1:对应角相等如果两个三角形是全等的,那么它们的三个对应角分别相等。

也就是说,在全等三角形中,三个对应角是相等的。

2、全等三角形的性质2:对应边相等如果两个三角形是全等的,那么它们的三个对应边分别相等。

也就是说,在全等三角形中,三个对应边是相等的。

3、全等三角形的性质3:对应线段相等如果两个三角形是全等的,那么它们的对应线段(如中线、角平分线等)也相等。

二、全等三角形的判定方法全等三角形有几种判定方法,下面我们分别来看看。

1、全等三角形的判定方法一:SAS判定法SAS判定法是指边-角-边全等判定法。

也就是说,如果两个三角形的一个角和两个边分别相等,则这两个三角形是全等的。

判定条件:如果在两个三角形中,一对对应边相等,且夹在中间的对应角也相等,那么这两个三角形是全等的。

2、全等三角形的判定方法二:ASA判定法ASA判定法是指角-边-角全等判定法。

也就是说,如果两个三角形的两个角和一个夹在中间的边分别相等,则这两个三角形是全等的。

判定条件:如果在两个三角形中,一对对应角相等,且夹在中间的对应边也相等,那么这两个三角形是全等的。

3、全等三角形的判定方法三:SSS判定法SSS判定法是指边-边-边全等判定法。

也就是说,如果两个三角形的三条边分别相等,则这两个三角形是全等的。

两边及一角的平分线相等的三角形全等

两边及一角的平分线相等的三角形全等

三角形是初中数学中重要的几何形状,而全等三角形是其中的一个重要概念。

全等三角形具有相同的形状和相同的大小,是重要的几何性质之一。

在本文中,我们将探讨两边及一角的平分线相等的三角形全等的性质和应用。

一、全等三角形的定义1.1 两个三角形全等的定义全等三角形是指在几何形状上,两个三角形的对应边相等,对应角相等的情况下,两个三角形全等。

1.2 全等三角形的符号表示两个全等三角形可以用符号来表示,常用的表示方法是△ABC ≌ △DEF,其中△ABC 代表一个三角形,△DEF 表示另一个三角形。

二、两边及一角的平分线相等的三角形全等的条件2.1 两个三角形的对应边相等当两个三角形的对应边分别相等时,可以推断这两个三角形全等。

2.2 两边及一角的平分线相等若两个三角形的一个角和它们的两边的切线相等,则这两个三角形全等。

2.3 证明方法要证明两边及一角的平分线相等的三角形全等,可以通过 SSS 全等判据(三边对应相等判据)、SAS 全等判据(两边及夹角对应相等判据)、AAS 全等判据(两角及夹边对应相等判据)进行证明。

三、全等三角形的性质和应用3.1 全等三角形的性质全等三角形具有以下性质:(1)全等三角形的对应边相等(2)全等三角形的对应角相等(3)全等三角形的面积相等3.2 全等三角形的应用全等三角形的性质和条件在几何问题中有着广泛的应用:(1)在证明几何定理时,可以利用全等三角形的性质进行证明。

(2)在计算三角形的面积时,可以利用全等三角形的面积相等性质,简化计算步骤。

(3)在解决实际问题中,可以利用全等三角形的特性,求解未知长度和角度。

四、如何判断两边及一角的平分线相等的三角形全等4.1 观察三角形的给定条件要判断两边及一角的平分线相等的三角形全等,需要观察给定的三角形条件,看是否满足两边及一角的平分线相等的条件。

4.2 应用全等三角形的判定条件根据全等三角形的判定条件,可以利用SSS 全等判据、SAS 全等判据、AAS 全等判据等进行判断。

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内容基本要求略高要求较高要求全等三角形了解全等三角形的概念,了解相似三角形和全等三角形之间的关系掌握两个三角形全等的条件和性质;会应用三角形全等的性质和判定解决简单问题会利用全等三角形的知识解释或证明经过图形变换后得到的图形与原图形对应元素间的关系一、全等的概念全等图形:能够完全重合的两个图形就是全等图形. 全等多边形:能够完全重合的多边形就是全等多边形.相互重合的顶点叫做对应顶点,相互重合的边叫做对应边,相互重合的角叫做对应角. 全等多边形的对应边、对应角分别相等.如下图,两个全等的五边形,记作:五边形ABC D E ≌五边形'''''A B C D E . 这里符号“≌”表示全等,读作“全等于”.A'B'C'D'E'EDCBA全等三角形:能够完全重合的三角形就是全等三角形.全等三角形的对应边相等,对应角分别相等;反之,如果两个三角形的边和角分别对应相等,那么这两个三角形全等. 全等三角形对应的中线、高线、角平分线及周长面积均相等.全等三角形的概念与表示:能够完全重合的两个三角形叫作全等三角形.能够相互重合的顶点、边、角分别叫作对应顶点、对应边、对应角.全等符号为“≌”.全等三角形的性质:对应角相等,对应边相等,对应边上的中线相等,对应边上的高相等,对应角的角平分线相等,面积相等.寻找对应边和对应角,常用到以下方法:(1)全等三角形对应角所对的边是对应边,两个对应角所夹的边是对应边. (2)全等三角形对应边所对的角是对应角,两条对应边所夹的角是对应角. (3)有公共边的,公共边常是对应边. (4)有公共角的,公共角常是对应角.中考要求知识点睛全等三角形的性质及判定(6)两个全等的不等边三角形中一对最长边(或最大角)是对应边(或对应角),一对最短边(或最小角)是对应边(或对应角).要想正确地表示两个三角形全等,找出对应的元素是关键.二、全等的性质和判定全等三角形的判定方法:(1) 边角边定理(SAS):两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等. (2) 角边角定理(ASA):两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等. (3) 边边边定理(SSS):三边对应相等的两个三角形全等.(4) 角角边定理(AAS):两个角和其中一个角的对边对应相等的两个三角形全等. (5) 斜边、直角边定理(HL):斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等.全等三角形的应用:运用三角形全等可以证明线段相等、角相等、两直线垂直等问题,在证明的过程中,注意有时会添加辅助线.奥数赛点:能通过判定两个三角形全等进而证明两条线段间的位置关系和大小关系.而证明两条线段或两个角的和、差、倍、分相等是几何证明的基础. 判定三角形全等的基本思路:SAS H LSSS→⎧⎪→⎨⎪→⎩ 找夹角已知两边 找直角 找另一边 ASA AAS SAS AAS ⎧⎪⎧⎪⎨⎪⎨⎪⎪⎪⎩⎩ 边为角的对边→找任意一角→ 找这条边上的另一角→已知一边一角 边就是角的一条边 找这条边上的对角→ 找该角的另一边→ASAAAS→⎧⎨→⎩ 找两角的夹边已知两角 找任意一边全等三角形的图形归纳起来有以下几种典型形式: ⑴ 平移全等型⑵ 对称全等型⑶ 旋转全等型⑴ 角的平分线上的点到这个角的两边的距离相等. ⑵ 到一个角的两边的距离相同的点,在这个角的平分线上. ⑶ 等腰三角形的性质定理:等腰三角形的两个底角相等 (即等边对等角). ⑷ 等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线和底边上的高互相重合. ⑸ 等腰三角形的判定定理 如果一个三角形有两个角相等,那么这两个角所对的边也相等(等角对等边). ⑹ 线段垂直平分线上的点和这条线段两个端点的距离相等. ⑺ 和一条线段两个端点距离相等的点,在这条线段的垂直平分线上.板块一、基本概念及性质判定【例1】 判定两个三角形全等的方法是:⑴ ;⑵ ;⑶ ;⑷ ;⑸ ;⑹ .全等三角形的性质是对应边、对应角、周长、面积都分别 .【例2】 两个三角形具备下列( )条件,则它们一定全等.A .两边和其中一边的对角对应相等B .三个角对应相等C .两角和一组对应边相等D .两边及第三边上的高对应相等【例3】 下列命题错误的是( )A .全等三角形对应边上的高相等B .全等三角形对应边上的中线相等C .全等三角形对应角的角平分线相等D .有两边和一个角对应相等的两个三角形全等【例4】 考查下列命题:①有两边及一角对应相等的两个三角形全等;②两边和其中一边上的中线(或第三边上的中线)对应相等的两个三角形全等;③两角和其中一角的角平分线(或第三角的角平分线)对应相等的两个三角形全等;④两边和其中一边上的高(或第三边上的高)对应相等的两个三角形全等.其中正确命题的个数有_________个.【例5】 已知A B C ∆中,AB BC AC =≠,作与A B C ∆只有一条公共边,且与A B C ∆全等的三角形,这样的三角形一共能作出 个.【例6】 如右上图所示,AB C D ∥,AC D B ∥,A B C D =,AD 与BC 交于O ,AE BC ⊥于E ,D F BC ⊥于F ,那么图中全等的三角形有哪几对?并简单说明理由.AFEO DC B【例7】 如图所示,AB AD =,BC D C =,E F 、在A C 上,A C 与BD 相交于P .图中有几对全等三角形?请一一找出来,并简述全等的理由.FAE P DCB例题精讲们会全等?(1)阅读与证明:对于这两个三角形均为直角三角形,显然它们全等.对于这两个三角形均为钝角三角形,可证它们全等(证明略). 对于这两个三角形均为锐角三角形,它们也全等,可证明如下:已知:A B C ∆、111A B C ∆均为锐角三角形,11AB A B =,11BC B C =,1C C ∠=∠.求证:111ABC A B C ∆∆≌.(请你将下列证明过程补充完整.)证明:分别过点B ,1B 作BD AC ⊥于D ,1111B D A C ⊥于1D .则11190BDC B D C ∠=∠=︒, ∵11BC B C =,1C C ∠=∠,∴111BCD B C D ∆∆≌ ∴11BD B D =DCBA D 1C 1B 1A 1(2)归纳与叙述:由⑴可得到一个正确结论,请你写出这个结论.板块一、巩固练习 平移类全等【例1】 已知:如图,AB DE ∥,AC D F ∥,BE C F =. 求证:AB DE =.FEDC B A【例2】 A B C ∆中,,,A B C ∠∠∠的对边长分别为,,a b c .如果1()2b ac <+.求证:1()2B AC ∠<∠+∠.EDCBAABC D AB BC C D E G F EF DG ⊥EF D G =GFEDCBA【巩固】在正方形ABC D 中,E 、F 、G 、H 分别是AB 、BC 、C D 、DA 边上的点,且EG FH ⊥,求证:EG FH =.HGF ED CB A【例4】 如图,已知A B C∆⑴请你在BC 边上分别取两点D 、E (BC 的中点除外),连结AD 、AE ,写出使此图中只存在两对.....面积相等的三角形的相应条件,并表示出面积相等的三角形; ⑵请你根据使⑴成立的相应条件,证明AB AC AD AE +>+.CBA⑴DE CBA轴对称类全等【例1】 如图所示,O P 是A O C ∠和B O D ∠的平分线,O A O C =,O B O D =.求证:A B C D =.PDBOCA【例2】 如图所示, 已知AB D C =,AE DF =,C E BF =,证明:AF DE =.F DC BA【例3】 如图所示:A B A C =,AD AE =,C D 、BE 相交于点O .求证:O A 平分D AE ∠.AB CDEO【例4】 已知:如图,AD BC =,AC BD =,求证:C D ∠=∠.ODCBA【巩固】如图,已知AC BD =,AD AC ⊥,BC BD ⊥,求证:AD BC =.C BA【例5】 已知:如图,B 、E 、F 、C 四点在同一条直线上,AB D C =,BE C F =,B C ∠=∠.求证:O A O D =.F E ODCB A【例6】 已知A B C ∆中,A B A C =,BE 、C D 分别是ABC ∠及AC B ∠平分线.求证:C D B E =.ED CB A【巩固】已知,如图,A B A C =,C E A B ⊥,BF AC ⊥,求证:BF C E =.F E CBA【例7】 如图,已知E 是A C 上的一点,又12∠=∠,34∠=∠.求证:ED EB =.E DC B A4321【例8】 已知A B C ∆中,A B A C =,G E 过A 且G E BC ∥,B ∠的平分线与A C 和G E 分别交于D ,E ,C∠的平分线与AB 和G E 分别交于F ,G .求证D E FG =.GFEDCBAC AB CD CE =D C A EC B ∠=∠DAE EBD ∠=∠EDC BA【例9】 如图,在△ABC 中,90BAC ∠=︒,BD 平分ABC ∠交A C 于D ,AE BC ⊥于E 交BD 于G ,F G ∥A C交BC 于F ,连接D F .求证:D F BC ⊥GFEDCBA【例10】 如图,A B C ∆中,A B B C =,90ABC ∠=︒,D 是A C 上一点,且C D C B AB ==,D E AC ⊥交AB 于E 点.求证:AD DE EB ==.CB DEA【例11】 如图,A B C ∆中,A B A C =,D 、E 分别是AB 、A C 的中点,D G BC ⊥于G ,EH BC ⊥于H .求证:D G EH =.HG ED CBA【例12】 在凸五边形中,B E ∠=∠,C D ∠=∠,BC D E =,M 为C D 中点.求证:A M C D ⊥.M EDC B A【巩固】如图,AB AE =,ABC AED ∠=∠,B C E D =,点F 是C D 的中点.求证:AF C D ⊥.F EDC BA【例13】 如图,在等腰A B C ∆中,A B A C =,D 是BC 的中点,过A 作AE DE ⊥,AF DF ⊥,且A E A F =.求证:ED B FD C ∠=∠.DFECBA【例14】 在凸五边形中,B E ∠=∠,C D ∠=∠,BC D E =,M 为C D 中点.求证:A M C D ⊥.M EDC B A中点及中心对称类全等【例5】 如图,AC D E ∥,BC EF ∥,AC D E =.求证:AF BD =.FEDCBA【巩固】如图所示:AB C D ∥,A B C D =.求证:AD BC ∥.DCBA【例6】 如图,已知AB D C =,AD BC =,O 是BD 中点,过O 点的直线分别交DA 、BC 的延长线于E F ,.求证:E F ∠=∠21OFEDCBA【例7】 如图,AB CD ,相交于点O ,O A O B =,E 、F 为C D 上两点,AE BF ∥,C ED F =.求证:AC BD ∥. OF E DCBA【巩固】如图,在梯形ABC D 中,AD BC ∥,E 为C D 中点,连结AE 并延长AE 交BC 的延长线于点F .求FC AD =FEDCBA【例8】 已知:如图,梯形ABC D 中,AD BC ∥,点E 是C D 的中点,BE 的延长线与AD 的延长线相交于点F .求证:BC E FD E ∆∆≌.DFECBA【例9】 如图,在A B C ∆中,D 是BC 边的中点,F ,E 分别是AD 及其延长线上的点,C F BE ∥.求证:BD E C D F ∆∆≌.FEDCBA【例10】 已知AC B ∆,B AC B ∠=∠,D ,E 分别是AB 及A C 延长线上的一点,且B D C E =,连接D E 交底BC于G ,求证G D G E =.GED C BA旋转类全等【例11】 如图,在R t ABC ∆中,AB AC AD BC =⊥,,垂足为D .E F 、分别是C D AD 、上的点,且C E A F =.如果62AED ∠=︒,那么DBF ∠=__________.FCBA【例12】 E 、F 分别是正方形ABC D 的BC 、C D 边上的点,且BE C F =.求证:AE BF ⊥.PFEDCBA【巩固】E 、F 、G 分别是正方形A B C D 的BC 、C D 、AB 边上的点,G E E F ⊥,G E E F =.求证:B GC F B C +=.GA BC DEF1. 如左下图所示,A B C ∆中,D 、E 分别在A C 、AB 上,BD 与C E 交于点O ,给出下列四个条件:①EBO D C O ∠=∠;②BEO C D O ∠=∠;③B E C D =;④O B O C =上述四个条件中,哪两个条件可判定, A B C ∆是等腰三角形(用序号写出所有情形);A B CDEO2. 在AB 、A C 上各取一点E 、D ,使A E A D =,连接BD 、C E 相交于O 再连结A O 、BC ,若12∠=∠,则图中全等三角形共有哪几对?并简单说明理由.21E ODCBA课后作业。

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