语文园地三

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佳作赏析：捉蝗虫的启示 大自然是个奇妙无比的世界，有许许多多令人惊叹 的奥秘。 夏天，我来到姑婆家玩，只见草木茂盛的坡地上， 有许多蝗虫在活动，我想捉一只蝗虫拿回家观察。 可正当我准备用手遮盖住一只蝗虫时，它嗖地一 跳，便消失得无影无踪了。哇，它竟然能跳得这 么高，是什么力量使它跳得这么高？一连串的问 题让我迷惑不解，我决定好好观察一下蝗虫。
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三、教你列提纲《我的发现》
开头：直接点题（大自然是个奇妙无比的世界，有许许多多 令人惊叹的奥秘。) 中间：具体描述一个故事，你是怎样观察和体验大自然现象 的。 （首先写在草地上观察到蝗虫跳得高的现象，然后做了个小 试验发现是蝗虫的后腿使它跳得高的，经过问大人，上网 查资料，多方面证明自己的发现是对的。） 谈谈你受到的启示。（联想到我们所折的纸青蛙，它的后腿 同样又大又长，我们一按纸青蛙，它就能跳出去很远。）
利用松鼠的尾巴设计了降落伞
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利用动物的伪装保护设计了迷彩服
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利用八爪鱼的吸盘设计了贴手
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一、帮你搜集素材、选材 3、有关环境方面的启示: 如：温室效应、臭氧层空洞、酸雨启示我们要爱护 大气层；洪灾与旱灾启示我们要加强植被保护； 生态失衡，物种的消失启示我们不要太过贪婪地 掠夺；植物的光合作用启示我们要多种树少砍 树…… 。
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《黄河是怎样变化的》通过 阐述黄河2000年来发生的变 化，以及引起变化的原因。 揭示了自己从中获得的启示： 破坏森林是不折不扣的自杀 行为；要合理规划利用土地， 同时还要大量修筑水利工程。 ③通过发明创造，揭示人类 从中得到的启示。 《蝙蝠和雷达》写了科学 家们探究蝙蝠飞行的秘密， 从中得到启示，发明了雷达。
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我捉了一只蝗虫，把它带回了家，观察了起来。只 见蝗虫有一双翅膀和六条腿。它的后腿又长又强 壮，看起来很有力，可它的两条前腿却很短很小。 我再一次把蝗虫放在地上，并用放大镜来观察， 它的后腿先朝地上一蹬，接着就是一跳，它跳的 高度大约有40厘米。这么说来，是蝗虫强健的后 腿使它跳得这么高，我断定是这样的。后来我又 问了大人，上网查阅了资料，结果都证明了我的 想法是正确的。 通过对蝗虫的观察，我又联想到我们所折的纸青蛙， 它的后腿同样又大又长，我们一按纸青蛙，它就 能跳出去很远。 大自然的奥秘无穷无尽，更有待我们去探究。
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火眼金睛
• 1、教师在做实验时语言、动作、 神态是怎样的？ • 2、同学们在观察时语言、动作、 神态又是怎样的？我当时有什么 想法呢？
大自然的确是人类的老师。只要留心观察, 你就能从中有所发现并得到启示:
1、含羞草默默收拢叶片,那是告诉我们不要张扬。 2、成熟的麦穗低垂着头,那是在教我们谦虚。 3、温柔的水珠能滴穿岩石,那是在教我们坚持 。 4、一群蚂蚁能抬走大骨头,那是在教我们团结。 5 、蜜蜂在花丛中穿梭忙碌,那是在教我们勤劳 。 20
大自然就像人类的 老师，给我们以启 发，等待我们去发 明创造。 Page 34
许多动物都有脚，但壁虎的脚却与众 不同。 壁虎的脚上是有吸盘的，轻轻一吸墙 壁，壁虎就能在墙上任意行走了。壁虎在 捕食的时候，靠这双脚就可以轻松捕获食 物了。 我们从壁虎的脚上得到启示，可以解 决很多难题。根据壁虎脚上的吸盘，给鞋 底装上一个，就能向壁虎一样走在墙上， 这就是“吸盘鞋”。有了“吸盘鞋”，在 救火时，消防员穿上这种鞋就可以轻而易 举的将救火工具送上楼，迅速灭掉火。进 行攀岩比赛时，选手可以穿上“吸盘鞋” 戴上“吸盘手套”，就能牢牢扒住岩石， 即给选手们减少了难度，又保证了安全 ， 真是两全其美。粉刷墙壁时，粉刷工穿上 “吸盘鞋”，再刷起来就省事多了。
敬重卑微 如果你问别人：朋友，你是否敬佩过蚂蚁？大概有百分之七十的人 都会说没有。是啊，谁会敬佩这卑微的蚂蚁呢？但如果听听它们的故事， 这种想法应该就不会再有了。 知道蚂蚁窝失火时蚂蚁们会怎么做吗？仓皇逃窜？就地等死？都不 是，而是众多蚂蚁抱成一团，形成一个球，尽量快速地向洞口滚动。虽 说这样会让很多蚂蚁丧命，但尽管身为一个人，你也想不出更好的办法 了吧？ 你能想象在火海中，最外一层的蚂蚁噼里啪啦的烧焦声吗？那是团 结的力量，用少数蚂蚁的牺牲，换来整个家族的生还！多么伟大的力量。 这力量，多数人都是做不到的。 现在的人们，都是绞尽脑汁想着如何获利，这难道不是自私的表现 吗。现在有几个人能在绝境中不顾自身的安危，去拯救其他人呢？恐怕 那是极少数。所以，卑微的事物不一定是渺小的，渺小的事物不一定就 比人类卑微。 蚂蚁家族团结的精神，值得我们学习。
大自然的启示 大自然就像一个万花筒，我们身边不时出现各种各样的稀奇古怪的自然现 象 ，但在一个个妙趣横生的问号中，最使我难忘的就数我发现了含羞草怕羞 的秘密。 去年，妈妈买了一盆含羞草，长得很茂盛，我非常喜欢，而且我觉得他的 名字很有趣，像我一样内秀吧。我很想知道它是怎样怕“羞”的。有一次， 我轻轻去摸它的叶子，结果，它的叶子马上合拢，我很好奇，就用手去摸其 它的叶子，也发生了同样的情况，我走到一旁，不再去动它，过了一会儿， 没想到它的叶子又慢慢的舒展开了。而且，我还发现在雨天和强风时，它的 叶子也会合拢。 “含羞草的叶子为什么会合拢呢？”“它在雨天和强风时为什么也会合 拢？”“难道它真和人一样会害羞？”我百思不得其解，怀着疑问去问妈妈， 妈妈说：“你自己去找答案。”我就去查资料，查了好久，终于查到了原因： 原来含羞草的叶子和叶柄里含有很多水，当你用手触摸它时，叶子上的水便 流到其它地方，所以叶子便向上卷曲。相反，叶柄被手碰时，下面水流走得 多，整个叶子便向下垂。在雨天和强风时它的叶子下垂，是它保护自己不被 狂风暴雨折断的方法。这时我才恍然大悟，原来含羞草并不是真的怕羞啊！ 我此时感到非常兴奋，因为在科学的园地里我又摘到了一朵小花，在知识的 海洋里，我又捕到了一条小鱼，我将永远不忘记这件事。
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交际主题
要求
把自己在综合性学习中的发现写下来，也可 以把活动经过或心得写下来。 1.可以介绍搜集到的有关大自然启示的资料 2.也可以谈谈自己了解到的发明创造的事例 3还可以谈谈自己从动植物身上得到哪些启发， 想发明什么。
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一、帮你搜集素材、选材 1、有关天气方面的启示:
如：天上鱼鳞斑，晒谷不用翻；鸡迟宿，鸭欢叫， 风雨不久到；蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到； 春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪；久雨大雾必 晴，久晴大雾必雨……
结尾：点题(大自然的奥秘无穷无尽，更有待我们去探究。)
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蝉发音的秘密 蝉为么会发音，对我来说一直是个谜。为了揭开这个秘密，我常常躲 在树下悄悄地观察。我发现蝉鸣时，总是“挺胸”、“翘尾”。 这是为什么呢？一天，我捉到了一只蝉，进行了观察研究。我摘掉了 蝉的翅膀，把它放在地上，它在地上扑打着小翅膀，叫着；我又折断了 它针状式的嘴，可它仍然叫着。蝉究竟靠什么发音呢？经过反复观察， 我发现这声音好像是从胸部发出来的。于是，我把它捉起来看，发现它 凹部的两侧，各有一片鱼鳞似的硬壳，像钳甲一样，里面有一对透明薄 膜。蝉呜时，簿膜地回动，我用手轻轻地一捍这个地方，蝉就叫了。我 不停地捏，它就不停地叫。我想：这对簿膜就是它发音器吧！我把簿膜 刺破，再怎么捏，它也不叫了。后来妈妈告诉我这是蝉的“响板”，是 雄蝉特殊发音器。发音膜的肌肉收缩振动，蝉就会发出声音。雌蝉没有 “响板”，所以是哑巴。 这时，我才明白，蝉叫的时候，为什么总爱“挺胸”和“翘尾”了。 揭开了蝉发音的秘密，我又一次尝到了动脑筋、学科学的甜头。
把自己在综合性学习中 的发现写下来，也可以 把活动经过或心得写下 来。
写
心得
1.活动的印象 2.活动简介 3.谈感受3
三、教你列提纲
首先说出你观察到了什么,要把观察、发 现的过程写具体; 然后写出你受到什么启发,准备发明什么 ;
再写出你发明东西的样子、作用,能够为 人们的生活带来哪些方便; 最后说说你为了实现你的发明,准备做一 些怎样的努力
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二、帮你抓重点，学方法。
2、从本组课文中学方法。 ①通过描述观察中发生的 一件事，揭示自己得到的启 示。 《自然之道》通过描述 “我们”为了救出幼龟结果 倒害了那群幼龟的故事，启 示：如果我们不按照自然规 律办事，往往会产生与我们 的愿望相反的结果。 ②通过收集资料研究一种自 然现象，揭示自己得到的启 示。
鸡蛋
建筑上的“薄壳结构” 一个人握住 一个鸡蛋使劲地捏，无论怎样用力也不能把 鸡蛋捏碎。薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么 大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀 地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种 “薄壳结构”特点，设计出了许多既轻便又 省料的建筑物。人民大会堂、北京火车站以 及其他很多著名建筑，屋顶都采用了这种 “薄壳结构”。
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______试验观察记录表
材料 试验方法 准备
变化过程
原因 结论
浮
辨
握
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泡鸡蛋试验观察记录表
材料 试验方法 准备
泡
变化过程
原因 结论
三个 把鸡蛋分别放入 刚倒入时 鸡蛋、 玻璃杯中，并 依次加入可乐、 三个 醋、自来水， 透明 淹没鸡蛋 杯子、 看、触摸、用筷 二十分钟 可乐 子轻轻一戳 醋 清水 看
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写作提纲
文章题目: 文章中心:文章通过记叙 发了 感情。 1.开头: 2.具体叙述一个事例(或者两个) 3自己受到了启示: 结尾:
,抒
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任务二： 2、从本组课文中学方法 ①通过描述观察中发生的一件事，揭示自己得到的 启示。 ②通过收集资料研究一自然现象，揭示自己得到的 启示。 ③通过发明创造，揭示人类从中得到的启示。 …… 请同学们说说自己准备用哪一种方法来写。
三小时后 一星期后
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看、闻，打 在碗里
握不破的鸡蛋
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实验前
时间、地点 实验材料、 内容 老师的语言、 动作 同学的表现