2020年幼儿园中班社会：三个和尚教案.pdf
中班社会教案《三个和尚》 (2)
中班社会教案《三个和尚》
教学目标：
1. 通过讲述故事《三个和尚》，培养幼儿的思维能力和创造力。
2. 培养幼儿的团队合作意识，培养他们的合作精神。
3. 培养幼儿的社会交往能力和合作意识。
教学准备：
1. 故事《三个和尚》。
2. 图片或幻灯片。
3. 角色扮演道具。
教学过程：
引入活动：
教师出示一张图片或幻灯片，上面有三个和尚的图画。
请幼儿看图，猜猜这个故事讲的是什么。
鼓励幼儿发表自己的观点。
展示故事：
教师讲述故事《三个和尚》。
可以用图片或幻灯片辅助讲述。
在讲解的过程中，教师可以适时停下来，与幼儿讨论故事中的情节、人物和道德教育意义。
讨论问题：
1. 故事中的和尚们都有哪些困难？他们是如何解决的？
2. 故事中的和尚们有什么优点和特点？
3. 你认为和尚们为什么能够合作解决问题？
角色扮演：
教师分发角色扮演道具，邀请幼儿扮演故事中的角色，进行小剧场表演。
可以分别扮演和尚、老虎和小动物，让幼儿身临其境地参与其中。
小结：
教师引导幼儿回顾故事的内容，并总结故事中的道德教育意义。
鼓励幼儿发表自己的感想和体会，促进他们的思考和表达能力。
延伸活动：
邀请幼儿绘制和尚的形象，或完成与故事相关的绘画作品。
可以安排小组活动，让幼儿合作完成绘画任务，并在班级展览中展示作品。
评价方式：
观察幼儿在故事讲解、讨论和角色扮演中的表现。
记录幼儿的参与度、合作精神和思维能力的发展情况。
中班社会公开课教案及教学反思《三个和尚》
中班社会公开课教案及教学反思《三个和尚》课题：《三个和尚》（中班社会公开课）教学目标：1. 能够听懂并理解故事的基本情节和主要内容。
2. 能够通过观察和思考，理解和掌握“分享”和“友善”等基本社会价值观念。
3. 能够通过参与互动活动，培养学生的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 《三个和尚》的图片或幻灯片。
2. 抽奖盒子和卡片。
3. 分享小礼物。
（如糖果、贴纸等）教学流程：1. 导入（5分钟）教师出示和尚的图片或幻灯片，简单介绍和尚的形象，并提问学生是否知道和尚是怎样的人。
2. 互动讨论（10分钟）教师引导学生讨论和尚的特点，鼓励学生从形象、行为等多个角度来描述和尚的特点。
然后，教师提问学生：“你们觉得真正的和尚应该是怎样的人？”鼓励学生阐述自己的观点，并给予肯定和鼓励。
3. 欣赏故事（10分钟）教师以讲故事的形式向学生呈现《三个和尚》的故事，适当使用肢体语言和声音表情增强故事的趣味性和吸引力。
讲述完故事后，教师带领学生回顾和总结故事的内容。
4. 反思讨论（10分钟）教师引导学生进行反思讨论，提问学生关于故事的问题，如：“为什么三个和尚会一起过河？”、“他们怎么帮助对方？”等。
鼓励学生发表自己的观点和意见，并进行适当的引导和补充。
5. 小组分享活动（15分钟）教师将学生分为小组，每个小组围成一个小圈。
教师准备好抽奖盒和卡片，在每个卡片上写上一个描述和尚行为的标语，如“分享糖果”、“帮助别人”等。
教师把抽奖盒递给每个小组，在抽奖过程中，教师鼓励学生伸手进去抓取卡片，然后依次读出卡片上的标语，鼓励学生与小组成员分享自己的想法和感受，计划自己如何去实践这个标语。
6. 温故知新（5分钟）教师带领学生回顾课堂内容和教学目标，鼓励学生表达自己对本节课学习的感受和收获。
教学反思：这堂《三个和尚》的社会公开课，通过故事、互动讨论和小组分享等形式，引导学生理解“分享”和“友善”等基本社会价值观念，并培养学生的合作意识和团队精神。
幼儿园中班社会：三个和尚 教案
活动名称：三个和尚设计思路：在相互交往中，大班的孩子开始有了合作意识。
他们会选择自己喜欢的玩伴，也能与三五个小朋友一起开展合作性游戏。
而且，目前的大班正处于幼小衔接阶段，进入小学后，他们都需要相对比较独立地面对并解决很多的问题，因此引导他们感受齐心协力、团结合作能更好地做好一件事就显得非常重要了《三个和尚》这个故事材料的寓意比较深，而且它跟所有其他的传统故事一样，离孩子的生活比较远。
尤其是“和尚是什么人”、“他们住在哪”、“他们每天干些什么”……这些问题都是孩子有可能遇到的。
关于这些问题，我们在前期已经积累了很多的经验，孩子们已经知道了一些和尚的衣食住行方面的知识。
但故事中，一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝，这是为什么呢？孩子们很难理解。
不过，作为大班下学期的孩子，他们已经能初步理解周围世界中比较隐蔽的因果关系，教师可以协助他们分析故事的内涵，故事中人与人相互交往、合作的重要和快乐，值得让幼儿细细体会。
活动目标：1、尝试在故事情景中大胆、清楚地表述自己的想法，提高观察、分析问题及解决问题的能力。
2、感受到齐心协力能更好地做好一件事。
活动重点：尝试在故事情景中大胆、清楚地表述自己的想法，提高观察、分析问题及解决问题的能力。
活动难点：感受到齐心协力能更好地做好一件事。
活动准备：1、孩子们已经有了一些和尚的衣食住行方面的知识经验。
2、丰富幼儿看图说话的经验。
3、会唱歌曲《三个和尚》。
4、《三个和尚》故事片、课件、磁带。
活动流程：看图说话→呈现故事→分析、解决问题活动过程：一、看图说话“今天老师给小朋友们带来了三张图片，请你们欣赏。
看了这三张图片，你觉得图片中说了些什么，请你说出来我们一起来分享。
”二、呈现故事1、“这三副图片给我们讲了一个故事，故事的名字叫‘三个和尚’。
”出示故事名称，幼儿一起说。
2、教师讲故事。
讨论：故事中有哪三个和尚？3、“三个和尚在一起是怎么喝水的？我们再来听一遍。
幼儿园中班社会课《三个和尚》教学教案
幼儿园中班社会课《三个和尚》教学教案
一、教学目标
1.了解《三个和尚》的故事内容，体会其中的道理。
2.培养幼儿的团队合作能力和社交技能。
3.激发幼儿的爱心和助人精神。
二、教学准备
1.故事《三个和尚》故事书籍。
2.角色扮演服装和道具。
3.图片或图片卡片用于讲解和讨论。
三、教学过程
1.导入：
–引入故事《三个和尚》，让幼儿猜测故事情节。
–引发幼儿对于助人为乐的讨论。
2.讲解故事：
–讲述《三个和尚》的故事情节，重点呈现故事中的互助和团队合作。
–利用图片展示故事中的场景，帮助幼儿更好地理解故事。
3.角色扮演：
–分角色让幼儿扮演《三个和尚》中的角色，体验故事情节。
–鼓励幼儿在角色扮演中展现团队合作和互助精神。
4.讨论与总结：
–与幼儿一起讨论故事中的道德和价值观。
–总结故事中的教训，引导幼儿思考如何在日常生活中实践。
5.拓展活动：
–制作手工或绘画作品，表达对于故事的理解和感悟。
–小组活动，让幼儿合作完成一项任务，培养团队意识。
四、教学反思
通过这堂社会课的教学，《三个和尚》这个故事让幼儿感受到了相互帮助的力量，激发了他们为他人着想、乐于助人的品质。
在未来的教学中，可以通过更多的故事和活动来培养幼儿的社会意识和团队合作精神。
五、家庭作业
请家长和幼儿一起回顾故事《三个和尚》，并讨论其中的道德寓意，鼓励幼儿在日常生活中实践。
以上是本次《三个和尚》社会课的教学教案，希望能为幼儿的成长和教育带来一些启发和帮助。
幼儿园中班音乐活动教案 三个和尚
教学资料参考范本幼儿园中班音乐活动教案三个和尚撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________活动目标：1、熟悉歌曲内容，学唱歌曲，唱准附点音符。
2、幼儿能够积极的根据歌词编创动作。
3、让幼儿体会团结劳动以及勤劳的意义。
活动准备：1、《三个和尚》的故事。
2、多媒体课件、音乐。
3、小和尚头饰。
活动过程：1、律动进入活动室。
教师带领戴着幼儿唱着《聪明的一休》中“咯嘀咯嘀咯嘀咯嘀咯嘀咯嘀”部分双手合拢做和尚作揖状进入活动室，并盘腿坐下。
师：小朋友们，刚刚我们听到的音乐好不好听啊！那下面我们就跟着老师的琴声一起来再念一念。
1=G6 6 5 5 | 6 6 5 5 | 6 6 5 | 6- ||咯嘀咯嘀咯嘀咯嘀咯嘀咯嘀2、引起幼儿兴趣：师：咦！今天，我们这里怎么来了这么多美女老师呀？小朋友转过身，向我们的美女老师们问声好。
今天既然来了那么多美女老师，那王老师也请来了几位小客人，我们一起来边听故事边看看他们是谁？”背景音乐幕后讲故事，情景表演，引出活动。
从前有座大山，山上有座小庙，庙里有个小和尚。
他每天挑水、念经、敲木鱼，给观音菩萨案桌上的净水瓶添水，夜里不让老鼠来偷东西，生活过得安稳自在。
不久，来了个高和尚。
他一到庙里，就把大桶水喝光了。
小和尚叫他去挑水，高和尚心想一个人去挑水太吃亏了，便要小和尚和他一起去抬水，两个人只能抬一只水桶，而且水桶必须放在扁担的中央，两人才心安理得。
这样总算还有水喝。
后来，又来了个胖和尚。
他也口渴的想喝水，但缸里没水。
小和尚和高和尚叫他自己去挑，胖和尚挑来一担水，立刻独自喝光了。
从此谁也不挑水，三个和尚就没水喝。
大家各念各的经，各敲各的木鱼，观音菩萨面前的净水瓶也没人添水，花草枯萎了，三个和尚就这样一直口渴着。
师：小朋友们听了故事看了之后知道他们是谁吗？对了，是和尚，有几位和尚呢？（出示歌名《三个和尚》）“对了，今天我们就要学一首“三个和尚”的歌曲。
中班社会教案《三个和尚》
中班社会教案《三个和尚》一、教学目标1.了解和了解佛家思想。
2.了解文化传承中的传统故事和民间传说。
3.培养儿童们的道德感和责任感。
4.提高儿童们的语言表达能力和合作意识。
二、教学重点和难点1.教学重点：让儿童们知道“一分耕耘一分收获”、“吃亏是福”、“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”等佛家教诲。
2.教学难点：使儿童们理解世界观、人生观、价值观。
三、教学准备1.故事述说板。
2.图片或卡通人物。
3.佛教文化和价值教育相关的教学资源。
四、教学过程1.导入1.展示佛教文化和价值教育相关的教学资源图片，介绍佛教文化背景和源流。
2.向学生讲述《三个和尚》的故事背景及情节，让学生初步了解该故事的内容。
2.讲解故事1.让孩子们围坐在您的周围，准备好故事述说板。
2.讲述世界上有三个和尚的故事，其中一个和尚目睹了一个抢劫案件，但没有办法找到罪犯。
另一个和尚遇到了这个罪犯，但没有放也没有告诉任何人。
第三个和尚既没有看到罪犯，也没有听说此事。
3.分别讨论三个和尚的处境和所做的选择，引导学生思考不同时期的文化和价值观念。
4.引导孩子们讨论故事中的道理和教育意义。
3.讨论1.解释佛家思想中的“吃亏是福”、“一分耕耘一分收获”、“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”。
2.让孩子们分组讨论三个和尚故事中的价值和道德教育问题。
4.语言表达1.提供卡通人物图片或卡片，让每个学生都购买一只卡片。
2.让学生展示他们的图像并用语言说明他代表的角色在故事中做出的选择，理由和结果。
3.鼓励学生们参与讨论，并提供适当的指导。
5.课堂活动1.让孩子们进行跳绳游戏，让他们带着讨论过的价值观念和道德教育问题进入游戏。
2.在这个游戏中教育孩子们要尊重他人，团结协作，共同进步。
五、教学反思1.教师应了解和熟练掌握佛家思想，为孩子们提供最高效和恰当的指导。
2.教师应该重视故事背景和文化底蕴，因为这是发扬和传承民俗文化的一种方式。
3.给孩子们更多的自由来表达自己的意见，鼓励他们开放式思考，并尝试不同的思维方式来学习各种教育问题和佛家思想。
中班社会教案《三个和尚》
中班社会教案《三个和尚》教案：中班社会教案《三个和尚》教学目标：1. 让孩子们了解和理解友善的重要性。
2. 培养孩子们的合作意识和互助精神。
3. 提高孩子们的观察和思考能力。
4. 通过故事情节引发孩子们对人物性格和行为的思考。
教学准备：1. 故事《三个和尚》的图片或绘本。
2. 和尚头饰和和尚袍子。
教学过程：导入：1. 引导孩子们回忆前几次的社会教学内容，如友善、互助等。
提问：“大家还记得我们学过的什么吗？”2. 介绍本节课的主题：“今天我们要学习一个关于友善和互助的故事，故事里有三个和尚。
”故事讲解：1. 准备故事图片或绘本，展示给孩子们看。
2. 逐步讲解故事情节，引导孩子们仔细观察和思考。
3. 提问引导孩子们思考：“故事里的和尚们是怎么友善和互助的呢？你们对比一下他们的行为。
”4. 充分让孩子们参与讨论，引导他们发表自己的观点。
角色扮演：1. 分发和尚头饰和和尚袍子给孩子们，让他们扮演故事中的和尚。
2. 指导孩子们按照故事情节，模仿和尚的行为，演绎故事。
反思总结：1. 给孩子们提供一个回顾的机会，引导他们回顾故事中和尚们的友善互助行为。
2. 提问：“你们觉得这个故事想告诉我们什么呢？”3. 让孩子们发表自己的观点，并总结出友善和互助的重要性。
拓展延伸：1. 让每个孩子画出自己的友善行为，并展示给大家分享。
2. 游戏中，引导孩子们互相帮助、分享玩具，培养友善互助的意识和行为。
3. 制作友善互助的海报，贴在教室里提醒孩子们。
教学反思：本节课通过故事教学的方式，让孩子们感受到友善和互助的重要性。
通过角色扮演，让孩子们更加深入地理解和体验友善互助的行为，并在游戏中实践。
通过反思总结和拓展延伸，让孩子们能够在日常生活中更多地展现友善互助的行为，培养他们的良好社会行为习惯。
中班社会教案：三个和尚
中班社会教案：三个和尚教学目标1.了解和了解寓言故事《三个和尚》。
2.通过故事情节，培养学生关注并关心他人的习惯和意识。
3.培养学生的口头表达能力和思维能力。
教学准备1.寓言故事《三个和尚》。
2.黑板、粉笔。
3.教学辅助工具：PPT。
教学步骤第一步：导入新知老师先询问学生，有没有听过寓言故事？请学生举手表明自己是否听过，并请他们谈谈心得体会。
然后，老师讲解寓言故事的概念，并告诉学生今天将要讲解的故事叫做《三个和尚》。
第二步：故事讲解（1）用PPT或在黑板上画图展示故事中三个和尚旅行的场景。
让学生先自己思考，然后搜寻故事中的关键词进行对话。
老师：请看这张图片，这些人是谁？他们在做什么？学生：他们是三个和尚，他们正在旅行。
老师：你们知道并以自己的语言描述这个故事的结局。
学生：有一条河，河上有一座桥，桥下住着一条蛇，当三个和尚走过桥的时候，蛇咬了三个和尚。
老师：你们这么描述这个故事悲惨的结局，是否会感到很难过？学生：是的。
老师：但是，这个故事的结局并不是这样，现在让我们了解故事的真正结局。
（2）老师讲述故事中三个和尚互相帮助、顺利通过难关的情节，引导学生认识到一个人的力量有限，而三个人的力量则可能大大超出个人所能及之处，从而培养学生的团队合作精神。
老师：你听说过“合作力量大”这句话吗？学生：听说过。
老师：为什么会有这样的说法？学生：因为一个人的力量有限，但是三个人就可以互相帮助、齐心协力，完成任务。
老师：对，就像《三个和尚》这个故事中，三个和尚互相帮助，现在我们来看一下他们是如何协作的。
（3）老师讲述三个和尚互相帮助，如何成功地走过河边，带领孩子们思考，如果我们遇到困难，团队合作的意义是什么。
第三步：巩固新知让学生模仿三个和尚通过河边这个情节进行角色扮演。
老师：我们玩一个游戏，你们可以分成三组，每个小组从这端走到那端，接下来谁能把这个游戏做得最好？第四步：总结活动总结故事，让学生反思这个故事给自己带来了什么启示和帮助。
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学海无涯
活动名称：三个和尚
设计思路：
在相互交往中，大班的孩子开始有了合作意识。
他们会选择自己喜欢的玩伴，也能与三五个小朋友一起开展合作性游戏。
而且，目前的大班正处于幼小衔接阶段，进入小学后，他们都需要相对比较独立地面对并解决很多的问题，因此引导他们感受齐心协力、团结合作能更好地做好一件事就显得非常重要了
《三个和尚》这个故事材料的寓意比较深，而且它跟所有其他的传统故事一样，离孩子的生活比较远。
尤其是“和尚是什么人”、“他们住在哪”、“他们每天干些什么”……这些问题都是孩子有可能遇到的。
关于这些问题，我们在前期已经积累了很多的经验，孩子们已经知道了一些和尚的衣食住行方面的知识。
但故事中，一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝，这是为什么呢？孩子们很难理解。
不过，作为大班下学期的孩子，他们已经能初步理解周围世界中比较隐蔽的因果关系，教师可以协助他们分析故事的内涵，故事中人与人相互交往、合作的重要和快乐，值得让幼儿细细体会。
活动目标：
1、尝试在故事情景中大胆、清楚地表述自己的想法，提高观察、分析问题及解决问题的能力。
2、感受到齐心协力能更好地做好一件事。
活动重点：尝试在故事情景中大胆、清楚地表述自己的想法，提高观察、分析问题及解决问题的能力。
活动难点：感受到齐心协力能更好地做好一件事。
活动准备：1、孩子们已经有了一些和尚的衣食住行方面的知识经验。
2、丰富幼儿看图说话的经验。
3、会唱歌曲《三个和尚》。
4、《三个和尚》故事片、课件、磁带。
活动流程：看图说话→呈现故事→分析、解决问题
活动过程：
一、看图说话
“今天老师给小朋友们带来了三张图片，请你们欣赏。
看了这三张图片，你觉得图片中说了些什么，请你说出来我们一起来分享。
”
二、呈现故事
1、“这三副图片给我们讲了一个故事，故事的名字叫‘三个和尚’。
”出示故事名称，幼儿一起说。
2、教师讲故事。
讨论：故事中有哪三个和尚？
3、“三个和尚在一起是怎么喝水的？我们再来听一遍。
”（分段理解）
三、分析、解决问题
4、“有一首歌曲，它也是讲三个和尚喝水。
我们一起来唱一唱。
”
讨论：“对呀，这是为什么呀？为什么三个和尚就没水喝了呢？”
5、请你们帮这三个和尚来想想办法，你可以自己想，或者你可以跟旁边你的朋友一起想办法，也可以找后面的客人老师跟你一起想办法？
6、教师小结：我们要团结合作、齐心协力，这样才能把事情办好，每天都过得开开心心的。
7、再现歌曲。
要求：这次唱歌时要请你动脑筋了，要和前面唱得不一样了，你们说为什么？那我们怎么唱呢？我们来试试。