2019版高考生物一轮复习第5单元遗传定律和伴性遗传课时分层集训15孟德尔的豌豆杂交实验(一)
高考生物一轮复习第5单元遗传定律的伴性遗传第1讲孟德尔的豌豆杂交实验(一)课件新人教版
6．F1 产生的雌配子数和雄配子数的比例为 1∶1。
(× )
提示：雄配子数远多于雌配子数。
7．基因分离定律中“分离”指的是同源染色体上的等位基因的
分离。
(√ )
8．基因分离定律的细胞学基础是减数第一次分裂时染色单体分
(4)适用范围 ① 真核 (填“真核”或“原核”)生物 有性 (填“无性”或 “有性”)生殖的 细胞核 (填“细胞核”或“细胞质”)遗传。 ②一 对等位基因控制的 一 对相对性状的遗传。
4．分离定律的应用 (1)农业生产：指导杂交育种。 ①优良性状为显性性状：利用杂合子选育显性纯合子时，可进 行连续自交，直到 不再发生性状分离 为止，即可留种推广使用。 ②优良性状为隐性性状：一旦出现就能 稳定 遗传，便可留种 推广。 ③优良性状为杂合子：两个纯合的不同性状个体杂交的后代就 是杂合子，但每年都要育种。
提示：凤仙花的重瓣为隐性，单瓣为显性。单瓣凤仙花产生的 含显性基因的精子或卵细胞死亡(或不能受精)。
3．果蝇翅膀的形状有卷翅和正常翅，由常染色体上的一对等位 基因控制。研究表明卷翅基因具有如下遗传特性：卷翅基因为显性， 并且有纯合致死效应。现有卷翅雄果蝇、正常翅雌果蝇和正常翅雄 果蝇，请设计实验证明卷翅基因的遗传特性。(要求：写出杂交方案 并预期实验结果)
(2)医学实践：分析单基因遗传病的基因型和发病率；为禁止 _近__亲__结__婚___和进行 遗传咨询 提供理论依据。
(人教版必修 2 P2“问题探讨”改编) (1)融合遗传的核心观点是什么？按照该观点以融合方式传递的 遗传性状是否会发生分离？ (2)按照融合遗传观点，当红牡丹与白牡丹杂交后，子代牡丹花 会是什么颜色？为什么？
2019版高考生物一轮复习第五单元遗传的基本规律与伴性遗传单元综合理精选教案
第五单元遗传的基本规律与伴性遗传(一) 以细胞产生、生长、衰老和凋亡为线索，理清细胞的生命历程1．关于细胞分裂与遗传规律的三点提示(1)基因的分离定律发生在减数第一次分裂的后期，由于同源染色体的分离导致其上的等位基因发生分离。
(2)基因的自由组合定律发生在减数第一次分裂的后期，在同源染色体分离的同时，非同源染色体发生自由组合。
(3)有丝分裂和无丝分裂过程中不存在基因的分离和自由组合。
2．关于细胞分裂与生物变异的三点提示(1)基因突变主要发生在细胞分裂的间期。
细胞分裂的各个时期都可以发生基因突变，并不是只有间期才能够发生基因突变，只是在间期最容易发生基因突变。
(2)基因重组发生在减数第一次分裂的前期和后期，前期是由于同源染色体的非姐妹染色单体之间发生交叉互换造成的，后期是由于非同源染色体之间自由组合造成的。
(3)染色体变异可以发生在细胞分裂的各个时期。
3．关注细胞生命现象的五个失分点(1)实质各不同：细胞分化的实质是基因选择性表达；衰老的实质是内因和外因共同作用造成的细胞新陈代谢的变化；凋亡的实质是遗传机制调控的程序性死亡，其过程中也会出现基因选择性表达；癌变的实质是在致癌因子影响下原癌基因和抑癌基因发生突变。
(2)特点各不同：分化、衰老、癌变细胞的特点各不相同，可依据教材强化记忆。
其中特别注意：衰老细胞中“酶活性低”并非是所有酶的活性低，而是多种酶的活性降低。
(3)遗传物质变化情况不同：分裂过程中核遗传物质会复制均分；分化、衰老和凋亡不会发生遗传物质改变；癌变会发生遗传物质改变。
(4)原癌基因和抑癌基因普遍存在于所有正常细胞中，调控细胞的正常生命活动，而癌细胞中两种基因已经发生突变。
另外，细胞癌变是多次(个)基因突变的累积效应，而不是一次(个)基因突变的结果。
(5)细胞分化和全能性表达的结果不同：前者分子水平是合成某种细胞特有的蛋白质，细胞水平是形成不同的组织和器官；而后者是形成新的生物个体。
(二) 以基因的传递特点和规律为线索，理清孟德尔遗传定律和伴性遗传1．基因分离定律与基因自由组合定律实质再剖析(1)基因分离定律实质：①发生分离的基因：位于同源染色体上的等位基因(D与d)。
(全国版)2019版高考生物一轮复习第5单元遗传定律和伴性遗传第1讲孟德尔的豌豆杂交实验一课件
(3)适用范围 ①________(填“原核”或“真核”)生物________(填“无性”或“有性”) 生殖的________(填“细胞核”或“细胞质”)遗传。 ②________对等位基因控制的________对相对性状的遗传。
[ 提示]
(1)C
减数第一次分裂后期
(2)同源染色体分离
(3)①真核
2017· 卷ⅠT32,2017· 卷ⅢT6,2016· 卷ⅡT6,2016· 卷ⅠT32 2.基因的分离定律(Ⅱ) 2016· 卷ⅢT32,2015· 卷ⅡT32,2015· 卷ⅠT32,2015· 卷ⅠT6 2014· 卷ⅠT5,2013· 卷ⅠT31 3.基因与性状的关系(Ⅱ) 2017· 卷ⅢT6
(√ ) (×) (√ ) (×)
(3)孟德尔研究豌豆花的构造，但无需考虑雌蕊、雄蕊的发育程度。
【提示】 雌蕊、雄蕊发育成熟才能进行杂交实验。 (4)人工授粉后，应套袋。
(5)孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合。 【提示】 根据表现型不能判断显性性状的个体是否为纯合子。
(6)F2 的 3∶1 性状分离比一定依赖于雌雄配子的随机结合。 (7)F1 产生的雌配子和雄配子的比例为 1∶1。
2．请图解说明基因分离定律的实质
【提示】
3．测交法可用于检测 F1 基因型的关键原因是什么？
【提示】 孟德尔用隐性纯合子对 F1 进行测交实验，隐性纯合子只产生一种 含隐性基因的配子，分析测交后代的性状表现及比例即可推知被测个体产生 的配子种类及比例，从而检测 F1 的基因型。
4．完成下列有关杂交、自交、测交、正交与反交作用的探讨
【提示】 雄配子远多于雌配子。 (8)孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测 F1 的基因型。 【提示】 测交的方法可以检测任一未知基因型的个体。
高考生物一轮复习 第五单元 孟德尔定律和伴性遗传 第14讲 基因的分离定律习题
第14讲 基因的分离定律知识点一 孟德尔遗传定律的杂交方法1．孟德尔遗传实验的科学杂交方法2．豌豆作为实验材料的优点知识点二 基因分离定律知识点三一对相对性状杂交实验的“假说－演绎”分析1．一对相对性状的杂交实验——发现问题过程图解归纳总结：①F1全部为高茎；②F2发生了性状分离。
2．对分离现象的解释——提出假说(1)理论解释。
①生物的性状是由遗传因子决定的。
②体细胞中遗传因子是成对存在的。
③生物体在形成生殖细胞时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中，配子中只含有每对遗传因子中的一个。
④受精时，雌雄配子的结合是随机的。
(2)遗传图解。
3．设计测交实验方案及验证——演绎推理(1)验证的方法：测交实验，选用F1和隐性纯合子作为亲本杂交，目的是为了验证F1的基因型。
(2)遗传图解。
4．分离定律的实质——得出结论观察下列图示，回答问题：(1)能正确表示基因分离定律实质的图示是C。
(2)发生时间：减数第一次分裂后期。
(3)基因分离定律的细胞学基础是同源染色体分离。
(4)适用范围①真核(原核、真核)生物有性(无性、有性)生殖的细胞核(细胞核、细胞质)遗传。
②一对等位基因控制的一对相对性状的遗传。
1. 判断用豌豆进行遗传实验时操作的正误(1)某二倍体植物中，抗病和感病这对相对性状由一对等位基因控制，要确定这对性状的显隐性关系，应该选用抗病株×抗病株或感病株×感病株(2014·海南卷) (×)(2)某二倍体植物中，抗病和感病这对相对性状由一对等位基因控制，要确定这对性状的显隐性关系，应该选用抗病纯合体×感病纯合体(2014·海南卷) (√)(3)杂合子与纯合子基因组成不同，性状表现也不同(经典再现) (×)(4)孟德尔研究豌豆花的构造，但无需考虑雌蕊、雄蕊的发育程度(经典再现) (×)(5)杂交时，须在开花前除去母本的雄蕊(经典再现) (√)2. 判断下列有关孟德尔假说的正误(1)生物体产生雌雄配子的数目总是相等的(×)(2)孟德尔用山柳菊为实验材料，验证了基因的分离及自由组合定律(2014·江苏卷) (×)(3)在生命科学发展过程中，证明DNA是遗传物质的实验是孟德尔的豌豆杂交实验(经典再现) (×)(4)在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性(√)(5)受精时，不同类型的雌、雄配子随机结合，就是自由组合(×)3．判断有关基因型、表现型叙述的正误(1)孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1的基因型(经典再现) (×)(2)DD、dd、AABB、AAbb都是纯合子，Dd、AaBb、Aabb、AabbCCdd都是杂合子(√)(3)杂种后代不表现的性状叫隐性性状(×)(4)纯合子自交后代都是纯合子，杂合子自交后代都是杂合子(×)(5)表现型＝基因型＋环境条件(√)一、选择题1．孟德尔利用豌豆作为实验材料进行植物杂交实验，成功地发现了生物的遗传规律。
最新2019版高考生物一轮复习第五单元遗传的基本规律与伴性遗传第三讲基因在染色体上和伴性遗传精盐件
NO.2
考点突破
——层级化·重点化
考点一 基因在染色体上与伴性遗传
识记
以知识为核心——文科记忆·当背则背
1．类比推理法与假说—演绎法的比较
项目
假说—演绎法
类比推理法
在提出问题、作出假设 将未知的和已知的做比较，
原理 的基础上演绎推理论
具有逻辑必然性，是科 不具有逻辑必然性，仅是
别(如蜜蜂等)，环境因子(如温度等)决定性别等。
对点落实
1．(2018·湖南八校联考)下列有关性别决定的叙述，正确的是( ) A．含 X 染色体的配子数∶含 Y 染色体的配子数＝1∶1 B．XY 型性别决定的生物，Y 染色体都比 X 染色体短小 C．含 X 染色体的精子和含 Y 染色体的精子数量相等 D．各种生物细胞中的染色体都可分为性染色体和常染色体 解析：含 X 染色体的精子和含 Y 染色体的精子数量相等；含 X 染色体的配子数(含 X 染色体的精子＋卵细胞)多于含 Y 染色体的 配子数(卵细胞中不含 Y 染色体)；果蝇是 XY 型性别决定，其 Y 染色体比 X 染色体大；无性别区分的生物体内没有性染色体。 答案：C
②X、Y 染色体同源区段基因的遗传与常染色体上基因的遗传 相似，但也有差别，如：
(2)正确区分 X、Y 染色体非同源区段基因的遗传：
基因的 位置
Y染色体非同源 区段基因的传
递规律
X染色体非同源区段基因的传递规律
隐性基因
显性基因
模型 图解
判断 依据
规律
举例
父传子、子传 孙，具有世代 遗传连续性
没有显隐性之 分，患者全为 男性，女性全 部正常
结论
学结论，一定正确
假说，不一定正确
孟德尔发现两大定律； 萨顿假说：根据基因和染 实例 摩尔根通过果蝇杂交实 色体存在着明显的平行关
高三生物一轮总复习 第五单元 孟德尔定律和伴性遗传
第五单元孟德尔定律和伴性遗传第14讲孟德尔的豌豆杂交实验(一)课时训练•知能提升限时式检测梯级式提升(时间:40分钟分值:90分)测控导航表知识点题号及难易度1.遗传学基本概念 12.孟德尔一对相对性状的杂交实验2,3,53.基因分离定律的实质及应用4,6,7(中),8(中),9(中),11,12,13,14(中)4.性状分离比的模拟实验10一、选择题:本大题共10小题,每小题4分,共40分。
1.(2014辽宁沈阳段考)下列各种遗传现象中,不属于性状分离的是( D )A.F1的高茎豌豆自交,后代中既有高茎豌豆,又有矮茎豌豆B.F1的短毛雌兔与短毛雄兔交配,后代中既有短毛兔,又有长毛兔C.花斑色茉莉花自交,后代中出现绿色、花斑色和白色三种茉莉花D.黑色长毛兔与白色短毛兔交配,后代均是白色长毛兔解析:杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象称为性状分离。
黑色长毛兔与白色短毛兔交配,后代均是白色长毛兔,并没有出现性状分离。
2.(2014浙江五校联考)人类常染色体上β珠蛋白基因(A+)既有显性突变(A)又有隐性突变(a),突变均可导致地中海贫血。
一对皆患地中海贫血的夫妻生下了一个正常的孩子,这对夫妻可能是( C )A.都是纯合子B.都携带隐性突变基因C.都是杂合子D.都不携带显性突变基因解析:由题意可知A对A+是显性,A+对a是显性,所以正常孩子的基因型可能是A+A+或A+a,则这对患地中海贫血的夫妻的基因型为AA+、AA+或A A+、Aa或AA+、aa。
3.(2014辽宁沈阳段考)孟德尔的一对相对性状的遗传实验中,F2高茎豌豆与矮茎豌豆的数量比接近3∶1,最关键的原因是( C )解析:F1高茎豌豆形成两种配子,且比例相同。
4.(2013黑龙江哈尔滨二调)将具有一对相对性状的纯种豌豆个体间行种植;另将具有一对相对性状的纯种玉米个体间行种植。
具有隐性性状的一行植株上所产生的F1是( B )A.豌豆和玉米都有显性个体和隐性个体B.豌豆都为隐性个体,玉米既有显性个体又有隐性个体C.豌豆和玉米的显性和隐性个体比例都是3∶1D.玉米都为隐性个体,豌豆既有显性个体又有隐性个体解析:此题注意豌豆在自然情况下是严格的自花传粉,闭花受粉,所以间行种植彼此之间互不影响;而玉米自然条件下既可进行同株间的异花传粉(因雌雄不同花,系自交),又可进行异株间的异花传粉(系杂交),所以隐性性状一行植株产生的F1既有显性个体也有隐性个体。
(课标版)高考生物一轮总复习 第五单元 遗传因子的发现与伴性遗传 第1讲 孟德尔杂交实验(一)-基因分离定
11．在减数分裂形成配子过程中，等位基因随着同源染色 体的分开而分离，分别进入不同的配子中，独立遗传给后 代( )
[答案] √
12．杂合子与纯合子基因组成不同，性状表现也不同
() [答案] × 13．孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1的基因型( ) [答案] × 14．F2的3∶1性状分离比一定依赖于雌雄配子的随机结合( ) [答案] √
[解题指导] 若绿色或黄色为纯合体，则自交不发生性 状分离。若绿色×黄色→绿色，则绿色为显性；若绿色×黄 色→黄色，则黄色为显性。
[解析] 本题考查遗传实验中显隐性判断的相关知识， 意在考查考生能掌握所学知识要点，并对某些生物学问题进 行推理的能力，难度稍大。若两亲本是纯合子，则自交后代 不发生性状分离，不能判断显隐性，A、D错误；B项中，黄 瓜无性染色体，正交反交结果相同，B错误；绿色果皮植株 自交，若后代发生性状分离，则绿色果皮为显性，若不发生 性状分离，则说明绿色果皮是纯合子，再和黄色果皮植株杂 交，后代若出现黄色果皮植株则黄色果皮为显性，若后代为 绿色果皮，则绿色果皮为显性，C正确。 [答案] C
3．孟德尔研究豌豆花的构造，但无需考虑雌蕊、雄蕊的 发育程度( )
[答案] ×
4．人工授粉后，应套袋( )
[答案] √
5．孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯 合( )
[答案] ×
6．纯合子自交后代都是纯合子，杂合子自交后代都是杂 合子( ) [答案] × 7．判断纯合子与杂合子最简便方法是测交( ) [解析] 对自花受粉的植株来说，最简便的方法是自交。 [答案] ×
D．“测交实验”的目的在于对假说及演绎推理的结论 进行验证
[解析] 假说—演绎法是指在观察和分析基础上提出问 题，再通过推理和想象提出解释问题的假说，根据假说进行 演绎推理，再通过实验检验演绎推理的结论。“一对相对性 状的遗传实验中F2出现3∶1的性状分离比”不属于假说内 容，A错误。
2019版高考生物一轮复习第五单元遗传的基本规律与伴性遗传课时跟踪检测(十五)孟德尔的豌豆杂交实验一
课时跟踪检测（十五）孟德尔的豌豆杂交实验(一)一、选择题1．(2018·岳阳阶段考)下列有关一对相对性状遗传的叙述，正确的是( )A．在一个种群中，若仅考虑一对等位基因，可有4种不同的杂交类型B．最能说明基因分离定律实质的是F2的表现型比例为3∶1C．若要鉴别和保留抗锈病(显性)小麦，最简便易行的方法是自交D．通过测交可以推测被测个体产生配子的数量解析：选C 在一个种群中，若仅考虑一对等位基因，交配类型不止4种；最能说明基因分离定律实质的是F1的配子类型比为1∶1；显性抗锈病小麦自交，后代发生性状分离的为杂合子，予以淘汰，后代未发生性状分离的保留子代的后代；通过测交不能推测被测个体产生配子的数量，但可推测被测个体的基因型。
2．(2018·郑州模拟)番茄的红果(R)对黄果(r)是显性，让纯种红果植株和黄果植株杂交得F1，F1再自交产生F2，淘汰F2的黄果番茄，利用F2中的红果番茄自交，则F3中RR、Rr、rr三种基因型的比例是( )A．4∶4∶1B．3∶2∶1C．1∶2∶1 D．9∶3∶1解析：选B F2中红果番茄的基因型为1/3RR、2/3Rr，自交后代F3中rr占(2/3)×(1/4)＝1/6，Rr占(2/3)×(1/2)＝1/3，RR占(1/3)×1＋(2/3)×(1/4) ＝1/2，即RR∶Rr∶rr＝3∶2∶1。
3．(2018·江西红色七校联考)一豌豆杂合子(Aa)植株自交时，下列叙述错误的是( ) A．若自交后代基因型比例是2∶3∶1，可能是含有隐性基因的花粉50%死亡造成的B．若自交后代的基因型比例是2∶2∶1，可能是隐性个体有50%死亡造成的C．若自交后代的基因型比例是4∶4∶1，可能是含有隐性基因的配子有50%死亡造成的D．若自交后代的基因型比例是1∶2∶1，可能是花粉有50%死亡造成的解析：选B 该杂合子能产生A∶a＝1∶1的雌配子，若含有隐性基因的花粉有50%死亡率，则产生的雄配子种类及比例为A∶a＝2∶1，自交后代的基因型及比例为1/3AA、1/2Aa、1/6aa；若隐性个体有50%死亡，则AA∶Aa∶aa＝2∶4∶1；若含有隐性基因的配子有50%死亡，该杂合子能产生A∶a＝2∶1的雌雄配子，自交后代的基因型及比例为AA∶Aa∶aa＝4∶4∶1；若花粉有50%死亡，并不影响花粉的基因型比例，所以后代的性状分离比仍然是1∶2∶1。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课时分层集训(十五) 孟德尔的豌豆杂交实验(一)
(建议用时：45分钟)
A组基础达标
1．某二倍体植物中，抗病和感病这对相对性状由一对等位基因控制，要确定这对性状的显隐性关系，
应该选用的杂交组合是( )
A．抗病株×感病株
B．抗病纯合体×感病纯合体
C．抗病株×抗病株，或感病株×感病株
D．抗病纯合体×抗病纯合体，或感病纯合体×感病纯合体B[根据概念一对相对性状的纯合亲本杂交，后代表现的性状为显性性状。
] 2．玉米的紫粒和黄粒是一对相对性状。
某一品系X为黄粒玉米，若自花传粉，后代全为黄粒；若接受另一紫粒玉米品系Y的花粉，后代既有黄粒，也有紫粒。
下列有关分析正确的是( )
A．紫粒是显性性状
B．黄粒是显性性状
D．品系Y是纯种
C．品系X是杂种A[黄粒玉米品系X，自花传粉，后代全为黄粒，因此黄粒玉米品系X为纯合子。
黄粒玉米品系X接受紫粒玉米品系Y的花粉，后代既有黄粒，也有紫粒，因此黄粒一定不是显性性状。
且品系Y为杂种。
] 3．(2018·邢台摸底)某养羊场有黑色羊和白色羊，假如黑色(B)对白色(b)为显性，要想鉴定一头黑色
公羊是杂种(Bb)还是纯种(BB)，最合理的方法是( )
A．让该公羊充分生长，以观察其肤色是否会发生改变
B．让该黑色公羊与黑色母羊(BB或Bb)交配
C．让该黑色公羊与白色母羊(bb)交配
D．从该黑色公羊的表现型即可分辨C[本题考查基因分离定律，意在考查学生在理解和知识应用方面的能力，难度较小。
鉴定显性表现型动物个体的基因型可采用测交的方法，即让该黑色公羊与白色母羊(bb)交配，如果后代全为黑色羊，说明该黑色公羊的基因型为BB，如果后代中出现了白色羊，说明该黑色公羊的基因型为Bb。
] 4．(2018·和田模拟)南瓜果实的黄色和白色是由一对等位基因(A和a)控制的，用一株黄色果实南瓜和一株白色果实南瓜杂交，子代(F1)既有黄色果实南瓜也有白色果实南瓜，让F1自交产生的F2的表现
型如图所示。
下列说法不正确的是( )
A．由①③可知黄果是隐性性状
B．由③可以判定白果是显性性状
C ．F 2中，黄果与白果的理论比例是5∶3
D ．P 中白果的基因型是aa
D [由F 1中白果――→⊗子代发生性状分离可判断黄果为隐性性状，白果为显性性状，则P 中白果的基因
型为Aa ，黄果的基因型为aa 。
F 2中各性状情况为：(1/2×1＋1/2×1/4)黄果、1/2×3/4 白果，故
黄果与白果的理论比例应为 5∶3。
]
5．菜豆是一年生自花传粉的植物，其有色花对白色花为显性。
一株有色花菜豆(Cc)生活在某海岛上，该海岛上没有其他菜豆植株存在，三年之后开有色花菜豆植株和开白色花菜豆植株的比例是( )
A ．3∶1
B ．15∶7
C ．9∶7
D ．15∶9
C [根据杂合子自交n 代，其第n 代杂合子的概率为1/2n ，三年之后F 3的杂合子的概率为1/23＝1/8。
则F 3中纯合子的概率为1－1/8＝7/8(其中显性纯合子7/16，隐性纯合子7/16)。
所以三年之后，有
色花植株∶白色花植株＝(1/8＋7/16)∶7/16＝9∶7。
]
6．假设某植物种群非常大，可以随机交配，没有迁入和迁出，基因不产生突变。
抗病基因R 对感病基因r 为完全显性。
现种群中感病植株rr 占1/9，抗病植株RR 和Rr 各占4/9，抗病植株可以正常开
花和结实，而感病植株在开花前全部死亡。
则子一代中感病植株占( )
A ．1/9
B ．1/16
C ．4/81
D ．1/8
B [由题干条件可知，该种群具有生殖能力的个体的基因型为RR 、Rr ，二者在种群中各占4/9，即在具有生殖能力的群体中各占1/2，故该种群所产生的配子比例为R ∶r ＝3∶1，r 配子的概率为1/4，故
子代中基因型为rr 的个体的概率为1/4×1/4＝1/16。
]
7．玉米是雌雄同株、异花传粉植物，可以接受本植株的花粉，也能接受其他植株的花粉。
在一块农田间行种植等数量基因型为Aa 和aa 的玉米(A 和a 分别控制显性性状和隐性性状，且A 对a 为完全显
性)，假定每株玉米结的子粒数目相同，收获的玉米种下去，具有A 表现型和a 表现型的玉米比例应
接近
( )
A ．1∶4
B ．5∶11
C ．1∶2
D ．7∶9
D [间行种植的玉米，既可杂交也可自交，由于种植的Aa 和aa 的玉米比例是1∶1，可以得出该玉米种群
可产生含基因A 或a 的两种配子，其比例是：A ＝1/2×1/2＝1/4、a ＝1/2×1/2＋1/2×1＝3/4，再经过雌雄配子的随机结合，得到的子代比例为：aa ＝3/4×3/4＝9/16，而A_＝1－9/16＝7/16，故具有A 表现型和a 表现型的玉米比例应接近7∶9。
]
8．(2018·淄博市一模)某高山动物的毛色有深灰色、银灰色和白色，依次受B 、b y 和b 基因的控制，研究
发现：深灰色个体的毛色会随着季节的变化而改变颜色；对深灰色个体身体的某一部位用一定剂量的紫外线处理后，部分个体的该部位长出白毛且毛色不再改变。
下列分析错误的是( )
【导学号：67110045】。