可怕的白色污染教学设计
第八册“可怕的白色污染”_教案教学设计
第八册“可怕的白色污染”
三、拓展延伸，综合实践。
1、过渡：单纯的数据还不够形象、直观，你们有什么方法来进一步说明白色污染的可怕？
2、学生组内讨论，拿出一种方案（可以从面积、高度和重量等多角度去思考），并汇报。
3、学生运用所学的统计知识，独立制作对比统计图（课件体现开放性，学生可自主选择），进一步认识白色污染的可怕。
4、过渡：面对如此严峻的形式，我们该怎么办？（引出白色污染的治理）
5、学生浏览“聚焦环保”网站，查找有关白色污染治理方面的资料。
教师在线监控，并提供必要的上网指导。
6、学生汇报交流治理白色污染的方法，教师及时进行德育渗透，强化学生的环保意识。
四、全课总结，布置任务。
1、小结：同学们运用填表、作图等统计的方法，从数学的角度认识到了白色污染的可怕。
生活中处处有数学，大家要善于用所学的数学知识去认识和解决实际问题，才能真正成为一名的记者。
2、课后作业：根据这节课的搜集到的有关数据资料，以及课后运用统计方法搜集到的其它数据，完成一篇有关白色污染的调查报告（使用WORD、ppT、WpS制作均可），通过电子邮件的形式发送给教师。
感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢。
幼儿园大班教案《可怕的白色污染》含反思
幼儿园大班教案《可怕的白色污染》含反思【教案】班级：大班主题：可怕的白色污染教学目标：1. 能正确辨认白色污染的来源和危害。
2. 供应可持续性解决方案，如回收利用物品、垃圾分类等。
3. 训练语言表达本领，发表个人观点并听取他人看法。
教学内容：1. 引导同学了解白色污染的来源和危害。
2. 讨论解决方案，如回收利用物品、垃圾分类等。
3. 组织同学制作环保手工艺品。
教学步骤：1. 创设情境制作白色污染海报，引起同学喜好并询问同学对白色污染的理解。
2. 学习白色污染学问介绍白色污染来源和危害，并通过图片、视频等方式让同学感受到其严重的危害。
3. 探讨解决方案让同学本身讨论如何解决白色污染问题，供应回收利用物品、垃圾分类等方案，并与同学讨论各种方案可行性和可持续性。
4. 制作手工艺品依据所选解决方案，组织同学制作环保手工艺品，比如废纸篓、废物酒瓶变身为花瓶等。
5. 表达看法让同学在班级内共享本身对白色污染的思考和提出宝贵看法。
6. 养成习惯在整个过程中，侧重培育同学良好的环境保护习惯，让他们从小做起，懂得珍惜环境。
教学反思：整个教学活动以“可怕的白色污染”为主题，让同学在日常生活中更深刻地认得环境问题，体验到污染对我们生态系统带来的影响，并探究如何从我们每个人的角色启程，实行有效措施解决这些问题。
通过实际操作，同学有了更深刻的学问体会，使他们快速成为环保主体的积极行动者。
此次教学活动的亮点是从视觉、听觉、动手实践等多个方面，全方位地引起同学的喜好，激发他们对环境保护的热诚。
同时，老师不仅在故事讲解环境污染的诱因和危害、让同学认得到“白色污染”的定义，还启发同学想出可行的环保措施，让他们的思考和互动完成了主题的内容呈现。
这种探究与快捷应变的环节使得课程不仅有确定的可操作和趣味性，而且也能提高课程的有效性和学习质量，同学的学习效果特别好。
不足的地方则是在沟通上，需更多关注同学之间合作的舞台。
在活动过程中，可以发觉有个别同学话少意长，态度消极，还是要这方面要多一些教育引导。
可怕的白色污染
《可怕的白色污染》教学设计教学目标：（1）通过调查、计算、讨论，使学生经历数据收集、整理过程，巩固统计基础知识，培养数感；（2）通过真实的数据，结合自然知识的渗透，使学生认识到白色污染的严重危害，树立保护环境的意识；（3）充分利用网络资源，改变学与教的方式，提高学生的信息素养；（4）发展学生的社会实践能力、观察思考能力和自主探究的创造意识。
教学重点：通过活动学会运用所学知识，尽量保护环境。
教学难点：主要通过学生自己应用以前学过的知识的来解决生活中的问题。
教学过程：一、创设情境，导入新课。
1、师：导语：前段时间老师出去旅游了，拍了很多漂亮的照片，老师带来了一些，想和同学们来分享一下，让我们一起去感受一下大自然的美好。
（课件展示风景图片。
）2、揭示课题。
师：在这鸟语花香、山青水秀的世界中如果出现了这些东西（出示课件：白色污染有关资料。
）你有什么想法？学生自由答。
师：现在这种污染已经被人们越来越重视，并称之为“可怕的白色污染”。
师：看到这个课题你想了解什么呢？（什么是白色污染？白色污染有什么危害呢？）3、了解白色污染师：让我们先看一组资料（多媒体出示关于白色污染的图片）现在说说你对白色污染的理解，学生自由答。
老师：同学们准备的真充分，老师也上网查了一些资料（多媒体出示什么是白色污染？危害？）二、小组合作，统计数据。
师：白色污染源之一就是塑料袋，在我们的生活中几乎每家每天都在用它，这节课，我们一起来统计一些关于白色污染的数据，相信大家统计之后一定会大吃一惊的！白色污染到底有多可怕呢？现在活动开始了。
1、在小组中说说自己家里一天大约要用多少个塑料袋？2、统计本小组同学的家庭一天一共要用掉多少个塑料袋？稍后汇报，教师记录在多媒体上出示每个小组的统计结果。
3、全班平均每个家庭一天大约要用掉多少个塑料袋？计算器计算，结果四舍五入，由学生汇报自己的想法。
4、我们班平均每个家庭每天要用掉8个塑料袋，我们学校大约有900人，一天要用掉多少个塑料袋呢？一周用掉多少个？一个月如果按照30天计算要用掉多少个？一年按照365天计算又要用掉多少个呢？请同学们快速的计算一下。
幼儿园大班《可怕的白色污染》主题教案
幼儿园大班《可怕的白色污染》主题教案一、教学目标1. 让幼儿了解白色污染的概念，知道白色污染对环境的影响。
2. 培养幼儿节约资源、保护环境的意识。
3. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
二、教学重点1. 帮助幼儿理解白色污染的定义和危害。
2. 引导幼儿思考如何减少白色污染，保护环境。
三、教学难点1. 如何让幼儿理解白色污染对环境的危害。
2. 如何引导幼儿提出解决白色污染的方法。
四、教学准备1. 教具：白色污染图片、视频、环保袋、可降解塑料制品等。
2. 环境：干净、整洁的活动室，有利于幼儿专注学习。
五、教学过程1. 导入：通过图片和视频，让幼儿了解什么是白色污染，以及白色污染对环境的影响。
2. 讲解：讲解白色污染的定义、危害以及如何减少白色污染。
3. 互动：组织幼儿讨论，让他们提出在生活中如何减少白色污染的方法。
4. 实践：让幼儿动手操作，如用环保袋代替塑料袋，使用可降解塑料制品等。
5. 总结：回顾本节课的内容，强化幼儿保护环境的意识。
6. 作业：让幼儿回家后，与家人分享白色污染的知识，并提出家庭中的环保措施。
注意：在教学过程中，教师要注重与幼儿的互动，引导他们积极参与讨论，提出自己的观点。
要给予幼儿正面的反馈，鼓励他们的环保行为。
六、教学延伸活动1. 组织幼儿进行角色扮演，模拟购物时使用环保袋，以及餐厅就餐时拒绝一次性餐具的情景。
2. 开展环保绘画活动，让幼儿发挥想象力，画出没有白色污染的世界。
3. 开展家庭环保调查活动，让幼儿与家长一起调查家庭成员的环保行为，并提出改进措施。
七、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对白色污染的认识。
2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估他们的环保行为。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的环保表现。
八、教学反馈与反思1. 收集幼儿、家长和同事的反馈意见，了解教学效果。
2. 针对反馈意见，调整教学方法，以提高教学效果。
3. 定期进行教学反思，不断提高自身教学水平。
《可怕的白色污染》教学设计
《可怕的白色污染》教学设计活动目标（一）总目标1．发展学生的社会实践水平，自主探究水平和小组团结协作精神，树立保护环境的意识。
2．引导学生理解社会、体验生活。
3．培养学生搜集信息、整理信息的水平。
4．培养学生从身边发现问题，思考问题。
（二）具体目标1．知识目标：理解相关“白色垃圾”的产生途径、组成成分以及危害水准。
2．水平目标：（1）会设计、填写简单的调查表，对调查结果实行简单的分析和处理，并对结果作出一定的解释。
（2）学会写调查小结。
（3）理解体验调查与实践是科学研究得主要而基本的方法。
3．情感目标：感受“白色污染”给我们的生活带来的危害，初步培养每个学生的环保意识。
活动过程第一阶段（准备阶段）：提出主题，制定方案一、创设情境，感知白色污染ｌ、播放录象：前段展示学校美好的环境。
后段播出学校东边的垃圾。
形成强烈比照。
师：看到这些你想说些什么？２、出示几组白色污染严重的画面，让学生感知白色污染己严重危及环境……由此引入主题：可怕的白色污染二、分组制定实施方案。
（一）、根据研究的主题，结合学校和学生的实际情况分成四个组。
第一组：查找资料组主要内容：（1）什么是“白色污染”及其种类（2）“白色污染”的产生及污染现状（3）“白色污染”所造成的危害水准（4）如何有效地控制“白色污染”方法：查阅相关书籍、报刊、杂志及环保网站。
第二组：市场调查组主要内容：实地调查兴盈市场内各商贩使用塑料袋的情况，以及采访路人每天使用塑料袋情况方法：实地考察、实行采访第三组：校园周边环境调查组主要内容：对附近居民实行采访，调查校园东边垃圾形成的原因，及对他们生活的影响。
采用什么建议、措施控制垃圾的产生。
方法：实地考察、实行采访第四组：问卷调查组主要内容：1、对四---六年级学生实行问卷调查，抽查学生对白色污染等环保知识的理解情况。
2、对本组家庭成员实行调查，理解每家使用塑料袋的情况。
方法：问卷调查、分析讨论（二）、学生根据自己的喜好和居住的远近确定参加哪一组。
可怕的白色污染教案
可怕的白色污染教案一、教学目标1. 让学生了解白色污染的定义、来源和危害。
2. 培养学生珍惜资源、保护环境的意识。
3. 引导学生从日常生活做起，减少白色污染的产生。
二、教学重点1. 白色污染的定义和来源。
2. 白色污染对环境的影响。
3. 减少白色污染的方法。
三、教学难点1. 白色污染的产生原因。
2. 如何在生活中减少白色污染。
四、教学准备1. 课件：白色污染的图片、视频等。
2. 实物：塑料袋、塑料瓶等。
3. 调查报告：学生事先调查生活中白色污染的情况。
五、教学过程1. 导入：展示白色污染的图片，引导学生思考：这些图片中的现象是什么？它们对我们的生活有什么影响？2. 新课导入：介绍白色污染的定义、来源和危害。
1. 定义：白色污染是指难降解的塑料垃圾（尤其是塑料袋）污染环境的现象。
2. 来源：日常生活、工业生产等。
3. 危害：影响土壤质量、水源污染、动物误食等。
3. 案例分析：观看白色污染的视频，让学生更直观地了解其危害。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，思考如何减少白色污染的产生。
1. 减少使用塑料制品，提倡使用环保袋、布袋等。
2. 提高塑料废弃物的回收利用率。
3. 倡导绿色生活，减少一次性用品的使用。
6. 课后实践：让学生根据讨论的结果，制定一个减少白色污染的计划，并在生活中践行。
7. 教学反思：本节课结束后，教师应反思教学效果，调整教学方法，以便更好地达到教学目标。
六、教学拓展1. 引导学生了解我国白色污染治理的政策和措施。
2. 介绍国际上白色污染治理的成功案例。
3. 让学生了解新兴的生物降解材料，如PLA（聚乳酸）等。
七、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，让学生明确白色污染的危害和减少白色污染的方法。
2. 强调每个人都有责任保护环境，从自己做起，减少白色污染的产生。
八、作业布置1. 让学生搜集更多关于白色污染的资料，加深对这一问题的认识。
2. 完成一篇关于如何减少白色污染的作文。
九、评价反馈1. 课后收集学生的作文，了解学生对白色污染的认识和解决方法的掌握程度。
幼儿园大班主题教案《可怕的白色污染》（共五篇）
幼儿园大班主题教案《可怕的白色污染》（共五篇）第一篇：幼儿园大班主题教案《可怕的白色污染》设计背景随着科学技术的不断进步和发展，丰富多彩的塑料制品在人们生活中随处可见，塑料制品的广泛应用已经危害到我们人类的生活。
我设计了“可怕的白色污染”的教育活动。
通过图片、课件及实物让孩子们更清楚的认识白色垃圾和白色污染的严重危害性。
增强幼儿的环保意识，初步了解目前科学解决这种污染的方法。
活动目标1、引导幼儿了解废弃的塑料袋，泡沫用品对环境造成的污染及危害，增强环保意识。
2、初步了解目前科学解决这种污染的方法。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
重点难点1、教育幼儿认识环保的重要性。
2、找出科学有效的解决白色污染的方法。
活动准备1、白色污染物实物、白色污染的幻灯片、白色污染的再次利用视频。
2、塑料袋、胶水、各种图片、毛线。
活动过程一、出示物品引导幼儿讨论，引起幼儿的兴趣。
师：孩子们，你们看老师带来了什么?幼儿：(塑料袋、饭盒、蛋糕盘、一次性杯子、酸奶瓶、饼干包装纸)师：你们知道它们能做什么用啊?幼儿：(塑料袋可以装东西，饭盒可以装饭……)师：原来它们可以做这么多事啊，它们为我们的生活带来了很多的方便。
那这些东西用完之后，你们是怎么处理的呢?幼(引导幼儿说出扔到垃圾箱里。
)二、出示幻灯片，讨论塑料制品对人类带来的`危害。
在我们的周围，拍到了几张照片，我们一起来看看，发生了什么事情呢?①到处是废旧塑料塑料制品图片师：你们看到了什么?幼：(垃圾、塑料袋)师：为什么会出现这样的情况呢?幼：(因为人们乱扔垃圾)师：那你们在平时的生活中有没有这样的行为啊?幼：(把吃完的零食的代在乱扔)师：我们生活在这样的环境里会怎样啊?幼：(生病)师：你们知道什么地方用塑料制品的地方最多吗? 幼：(超市水果店等)②土壤里没有腐烂塑料制品师：大家看看，这些人在干什么呀?他们为什么要这样做?师：为了促进庄稼的快速生长，许多农民在早春播种的时候就会蒙上地膜，种子在地膜的保护下，有了一定的湿度和温度就能快快的发芽长大。
大班科学活动《可怕的白色污染》教案
大班科学活动《可怕的白色污染》教案教学目标•了解什么是白色污染•学习如何回收利用塑料袋•增强环保意识，减少使用一次性物品教学准备•一张白色塑料袋•洗涤精•不锈钢盆•磅秤•其他可以回收利用的物品，如纸、布等教学过程活动一：认识白色污染教师引入教师出示几张图片，介绍白色污染的来源和影响，让学生了解白色污染的危害。
学生探究让学生自己搜索和了解白色污染的相关信息，可以探讨以下问题：•什么是白色污染？•白色污染的来源有哪些？•白色污染的危害有哪些？•如何减少白色污染？活动二：回收利用塑料袋教师引导教师出示一张白色塑料袋，引导学生思考是否可以回收利用，并提出可能存在的问题，例如难以清洗、不可降解等。
学生实践1.将白色塑料袋剪成小块，放入不锈钢盆中。
2.加入适量洗涤精和水，不要过多。
3.将塑料袋涂抹，揉搓，让洗涤精充分发挥作用，直到原本的白色塑料变成乳白色。
4.捞出洗涤后的塑料块，用水冲洗干净。
学生讨论学生围绕回收利用塑料袋展开讨论，探究以下问题：•回收利用塑料袋如何影响环境？•除此之外，还能回收利用哪些废弃物品？•未来生活中如何减少使用一次性物品？活动三：DIY环保小物品教师引导教师引导学生思考如何利用回收来的材料制作环保小工艺品。
学生实践让学生用洗涤后的塑料块、废旧纸张、布料等材料进行手工制作，可以制作环保购物袋、饮料杯垫、衣服修补贴等。
总结此次活动中，学生通过实际操作和讨论，了解了白色污染的危害和影响，掌握了回收利用塑料袋以及其他物品的方法，提高了环保意识和对可持续发展的认识。
同时，DIY环保小物品的制作也增加了学生的动手能力和创造力，全方位地开发了学生的潜能。
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《可怕的白色污染》教学设计
福建省寿宁县实验小学刘旭东
活动背景：
《数学课标》指出：“数学学习应当是现实的、有意义的、富有挑战性的, 有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动.动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。
数学作为一种普遍适用的技术，有助于人们收集、整理、描述信息，建立数学模型，进而解决问题，直接为社会创造价值。
”《可怕的白色污染》是人教版第八册第一单元的一节活动课，小学中、高年级实践活动的主要形式，由低年级的以游戏、模拟现实为主，逐渐转向以解决实际生活中的实际问题为主，重点是使学生了解社会生活，发展社会实践能力。
这部分是在学生学习了简单的数据整理和求平均数的基础上，通过让学生调查、计算、讨论，一方面使学生经历数据的收集、整理过程，巩固统计知识，培养解决实际问题的意识和能力；另一方面，使学生通过触目惊心的数据，认识到白色污染的严重危害，树立保护环境的意识。
活动目标：
1、让学生经历和体验从生活中调查，收集数据并进行计算、比较、分析的过程，巩固统计知识。
2、增强学生运用数学知识分析和解决实践问题的意识和能力。
3、让学生通过触目惊心的数据认识到白色污染的严重危害，增强学生的环境保护意识。
活动准备
1、查找有关白色污染的资料：什么是白色污染？白色污染的危害有哪些？我们身边有哪些白色污染？
2、调查自己家里一天大约用几个塑料袋？
活动过程：
一、揭题导入
今天我们将来学习《可怕的白色污染》这一课，看到这个课题，你想了解哪些知识？（结合学生的回答适当加以板书）
1、什么是白色污染？
2、白色污染的危害有多大？
3、身边有哪些白色污染？
（展示师生所收集的有关白色污染的资料，部分通过投影、幻灯展出。
）
二、探究危害
1、收集数据
白色污染的情况较多，日常生活中我们使用塑料袋比较多，我们就以塑料袋为例，进行一些初步的探究。
同学们已经调查了自己家中一天用的塑料袋的个数，请以小组为单位（组长登记，其他汇报）把调查的结果填在表格中，并画成统计图。
附报告单：
小组成员
家里每天要用
的塑料袋数量
（个）
《可怕的白色污染》调查数据单
（个）
16
14
12
10
8
6
4
2
( ) ( ) ( ) ( ) 小组成员组内交流：你的数据是怎样得来的？
计算一下平均每个家庭一天要用掉（）个塑料袋。
（不能整除的用估算的方法求出整数值。
）
2、展示收集的情况，指名说说数据是怎样获得的并汇报每个家庭一天要用掉的
塑料袋的个数。
3、展开探究（课件出示）
算一算，想一想（用计算器计算）
①我们实小一共有近2000个学生，如果按照上面的数据计算，每天一共要用掉
（）个塑料袋，一个星期要用（）个，一个月（30天）要用（）个，一年（365天）要用（）个塑料袋。
一个塑料袋的面积以大约4平方分米计算，把我们学校全体同学的家里每年用掉的塑料袋铺开，占地面积是（）平方分米，即（）平方米（保留整数）。
我们实小的校园面积是近6000平方米，如果将这些塑料袋铺在校园里你想象将会是什么样子？
②我们寿宁县有近60000户家庭，每个家庭也按你们上面的数据计算，一天要用（）个塑料袋，一年（365天）用（）个塑料袋，按每个塑料袋４平方分米计算，可以铺开（）平方米。
寿宁城关的面积大约是３平方千米，如果将这些塑料袋在城关铺开，将会是什么样子的？
天安门广场是世界上最大的广场，可同时容纳100万人，面积近400000平方米，如果将这些塑料袋铺在天安门广场又将是一番什么样的景象呢？
③我国有近3亿户家庭，如果每户家庭每天也用这么多个塑料袋，
一年（365天）能用（）个塑料袋，这些塑料袋按每个4平方分米计算，铺开的面积将有（）平方米，也就是（）平方千米。
我们寿宁县整个县的面积约1400平方千米，如果这些塑料袋也按每个4平方分米计算，将这些塑料袋铺遍整个寿宁县的山山水水，可以铺（）层。
（想象一下，那将会是怎样的一番景象呢？）
如果几十年积累下来，祖国大地将遍地都是，到那时我们还能看到山清水秀吗？
课外延伸
根据自己的特点选一种作业：
1、写一份倡议书。
2、画一幅环保漫画。
3、出一期有关环保的黑板报。