自然之道(有生字)
人教版语文四年级下册第9课自然之道看拼音写词语、生字组词、形近字组词、多音字、课内阅读知识
违背自然之道的后果： 自作聪明,只能好心办坏事,聪明反被聪明误。 （20）如果你是作者，你会给文章加上一句什么样的 结尾，给人们以启示？ 1）如果不按照自然规律办事，往往会产生与我们的愿 望相反的结果。 2）自然界处处都有规律，我们做事情要遵循“自然之 道”，要发现规律，利用规律，顺应自然，遵循规律， 才能保护自然，造福人类。
龟来说不是一件容易办到的事。 稍不留心：幼龟会受到食肉鸟的攻击和伤害 （7）突然，一只幼龟把头探出巢穴，却欲出又止，似 乎在侦察外面是否安全。正当幼龟踌躇不前时，一只 嘲鸫突然飞来，它用尖嘴啄幼龟的头，企图把它拉到 沙滩上去。从这些词语中我们可以体会到幼龟的行动 很（谨慎）。幼龟出来是想（ ），又停止出 来是因为（ ）。这句话中的哪个词最能表达 “踌躇”？（ ） （8）向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。那 只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。为
返（）（） 贩（）（）
嘲（）（） 潮（）（）
Байду номын сангаас（）（） 止（）（）
蠢（）（） 椿（）（）
帽（）（） 冒（）（）
彻（）（） 切（）（） 4.多音字 观 guān（）（） guàn（）（）
吁（）（） 于（）（）
发 fā（）（） fà（）（）
bēn（）（） 奔 bèn（）（） 5.课内阅读 （1）《自然之道》作者是美国的伯罗蒙塞尔，这篇课 文按照（事情发展）的顺序，讲述了 （我和同伴为了 挽救一只海龟 ，致使更多的海龟受到伤害）的事情。 告诉我们：如果不按自然规律办事，往往会产生与我 们的愿望相反的结果。 （2）“自然之道”中“道”的意思是：道理；规律。 （3）根据词意说出词语：
（14）向导抱走幼龟不久，成群的幼龟从巢口鱼贯而 出。我们很快明白：我们干了一件愚不可及的蠢事。 “蠢事”是指：强烈要求向导救下了龟群的“侦察兵” （15）1）向导抱走幼龟不久，成群的幼龟从巢穴鱼贯 而出。 2）那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察 兵”，一旦遇到危险，便会返回龟巢。巢中的幼龟得 到错误信息，以为外面很安全，于是争先恐后地结伴 而出。 3）从龟巢到海边的一大段沙滩，无遮无拦，成 百上千的幼龟结队而出，很快引来许多食肉鸟，它们 可以饱餐一顿了。
人教版语文四年级第三单元生字组词
人教版语文四年级第三单元生字组词会写字及组词
9.自然之道
幼yòu（幼龟、幼小、幼稚、幼儿园）
滩tān（海滩、沙滩、河滩、滩涂）
侦zhēn（侦察、侦探、刑侦案件）
嘲cháo（嘲笑、嘲弄、嘲讽、冷嘲热讽）
啄zhuó（啄木鸟、啄食、啄米）
企qǐ（企业、企图、企鹅）
愚yú（愚蠢、愚弄、愚不可及）
蠢chǔn（愚蠢、蠢事、蠢笨）
返fǎn（返回、往返、返校、迷途知返）
吁xū（气喘吁吁、长吁短叹）
拦lán（拦住、阻拦、拦截）
鸥ōu（海鸥）
帽mào（帽子、草帽、小红帽）
彻chè（彻底、彻夜难眠、响彻云霄、彻头彻尾）11.蝙蝠和雷达
蝙biān（蝙蝠、蝙蝠衫、蝙蝠侠）
蝠fú（蝙蝠）
捕bǔ（捕捉、捕获、捕鱼、捕食、捕风捉影）
蛾é（飞蛾、蛾眉、蛾子、蛾黄）
蚊wén（蚊子、蚊蝇、蚊香、蚊帐）
避bì（避免、避难、逃避、避重就轻）
锐ruì（锐利、锐角、锐气、锐不可当）铛dāng（铃铛、锒铛入狱）
蝇yíng（苍蝇、蝇头、蝇子、蝇头小利）揭jiē（揭示、揭开、揭发、揭短、揭穿）碍ài（障碍、障碍物、碍事、阻碍）
荧yíng（荧屏、荧光粉、萤火虫）。
自然之道
走入大自然 了解大自然 探究大自然规律
我们的行为造成什么样的后 果？为什么会造成这样的后 果？ 请同学们默读5---8自然段， 自然段， 请同学们默读 自然段 画出相关的语句。 画出相关的语句。
成群的幼龟从巢口鱼贯而出。 成群的幼龟从巢口鱼贯而出。 从龟巢到海边的一大段沙滩， 从龟巢到海边的一大段沙滩，无遮无 成百上千的幼龟结对而出， 拦，成百上千的幼龟结对而出，很快引 来许多食肉鸟，它们可以饱餐一顿。 来许多食肉鸟，它们可以饱餐一顿。 这时，数十只幼龟已成了嘲鸫、海鸥、 这时，数十只幼龟已成了嘲鸫、海鸥、 鲣鸟的口中之食。 鲣鸟的口中之食。
向导却若无其事地答道： 向导却若无其事地答道： 若无其事地答道 叼就叼去吧，自然之道， “叼就叼去吧，自然之道， 就是这样的。 向导的冷 就是这样的。”向导的冷 淡，招来了同伴们一片 不能见死不救”的呼喊。 “不能见死不救”的呼喊。 向导极不情愿 极不情愿地抱起那只 向导极不情愿地抱起那只 小龟，朝大海走去。 小龟，朝大海走去。
讨论：向导明知道“我们” 讨论：向导明知道“我们” 的想法会害了幼龟， 的想法会害了幼龟，为什 么不制止， 么不制止，反而抱起那只 幼龟朝大海走去？ 幼龟朝大海走去？他这样 做你是赞同还是反对呢？ 做你是赞同还是反对呢？ 说出理由。 说出理由。
告诉我们： 告诉我们：如果不按自 然规律办事， 然规律办事，往往会产生 与我们的愿望相反的结果。 与我们的愿望相反的结果。
第二课时
《自然之道》这篇课文按 自然之道》 的顺序， 照（ 事情发展 ）的顺序， 讲述了 我和同伴为了挽救一只幼 （ 龟 致使更多的海龟受到伤害 （ ,致使更多的海龟受到伤害 ） 的事情。 的事情。
学习目标： 学习目标： 1、抓住重点词句，读懂课文内容，说 、抓住重点词句，读懂课文内容， 出自然之道的含义。 出自然之道的含义。 2、有感情地朗读课文，联系生活实际 、有感情地朗读课文， 说说你知道的有关自然之道的例子。 说说你知道的有关自然之道的例子。
四年级下册语文第九课自然之道
四年级下册语文第九课自然之道四年级下册语文第九课《自然之道》课文我和七个同伴及一个生物学家向导，结队来到南太平洋加拉巴哥岛旅游。
在这个海岛上，有许多太平洋绿龟在筑巢孵化小龟。
我们的目的，就是想实地观察一下幼龟是怎样离巢进入大海的。
太平洋绿龟长大后体重在一百五十公斤左右，幼龟体重不到它的百分之一。
幼龟一般在四五月份离巢而出，争先恐后爬向大海。
从龟巢到大海需要经过一段不短的沙滩，稍不留心，幼龟便可能成为食肉鸟的美食。
那天我们上岛时，已近黄昏，很快就发现一只大龟巢。
突然，一只幼龟把头探出巢穴，却欲出又止，似乎在侦察外面是否安全。
正当幼龟踌躇不前时，一只嘲鸫突然飞来，它用尖嘴啄幼龟的头，企图把它拉到沙滩上去。
我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地对向导说：“你得想想办法啊!”向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。
”向导的冷淡，招来了同伴们一片“不能见死不救”的呼喊。
向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。
那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。
然而，接着发生的事情让大家极为震惊。
向导抱走幼龟不久，成群的幼龟从巢口鱼贯而出。
我们很快明白：我们干了一件愚不可及的蠢事。
那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”，一旦遇到危险，便会返回龟巢。
那只幼龟被向导引向大海，巢中的幼龟得到错误信息，以为外面很安全，于是争先恐后地结伴而出。
黄昏的海岛，阳光仍很明媚。
从龟巢到海边的一大段沙滩，无遮无拦，成百上千的幼龟结队而出，很快引来许多食肉鸟，它们可以饱餐一顿了。
“天啊!”我听见同伴说，“看我们做了些什么!”这时，数十只幼龟已成了嘲鸫，海鸥，鲣鸟的口中之食，我们的向导赶紧摘下棒球帽，迅速抓起十多只幼龟，放进帽中，向海边奔去。
我们也学着他的样子，气喘吁吁地来回奔跑，算是对自己过错的一种补救吧。
不一会儿，数十只食肉鸟吃得饱饱的，发出欢乐的叫声，响彻云霄。
我和同伴们低着头，在沙滩上慢慢地走。
向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到危害。
2017四年级下册语文《自然之道》生字表组词人教版
2017四年级下册语文《自然之道》生字表组词人教版2017鍥涘勾绾т鐗?銆婅嚜鐒朵箣閬撱€嬬敓瀛?銆愬辜銆?璇婚煶锛歽貌u宸ц?瀛椾箟锛氣憼骞寸邯灏忥紝鍒濆嚭鐢熺殑锛岃窡鈥滆€佲€濈浉瀵?鈶″皬瀛╁効缁勮瘝锛氣憼骞艰櫕骞煎効骞艰嫍鈶℃壎鑰佹惡骞?閫犲瓧锛氫細鎰忔硶?绗旈『锛?銆?2銆婅嚜鐒朵箣閬撱€嬬敓瀛?銆愭哗銆?璇婚煶锛歵膩n宸ц??缁勮瘝锛氭矙婊?娴锋哗娌虫哗鐩愭哗婊╁湴閫犲瓧锛氬舰澹版硶?绗旈『锛?笉鍚屻€?鍑烘墜鏉ュ垎鎽?姘撮€€娌欐哗闇?鐥呴噸浜烘槗鐦?3銆婅嚜鐒朵箣閬撱€嬬敓瀛?銆愪睛銆?璇婚煶锛歾h膿n宸ц?缁勮瘝锛氫睛瀵?渚﹀姙渚︽帰渚︾牬渚﹀療鏈?渚︽煡妗堜欢閫犲瓧锛氬舰澹版硶? 绗旈『锛?冦€?4銆婅嚜鐒朵箣閬撱€嬬敓瀛?銆愬槻銆?璇婚煶锛歝h谩o宸ц?缁勮瘝锛氬槻绗?鍢插紕鍢茶皯閫犲瓧锛氬舰澹版硶閫犲彞锛氬槻绗戝埆浜烘槸涓嶇ぜ璨岀殑琛屼负銆?绗旈『锛??5銆婅嚜鐒朵箣閬撱€嬬敓瀛?銆愬晞銆?璇婚煶锛歾hu贸宸цX 锛夈€?缁勮瘝锛氬晞椋?鍟勭背鍟勬湪楦?閫犲瓧锛氬舰澹版硶?绗旈『锛?X鈥濆乏杈逛腑涓婇儴銆?6銆婅嚜鐒朵箣閬撱€嬬敓瀛?銆愪紒銆?璇婚煶锛歲菒宸ц?瀛椾箟锛氣憼甯屾湜锛岀浖鏈?鈶¤府鐫€鑴氳窡缁勮瘝锛氣憼浼佸浘浼佺浖浼佹湜鈶′紒瓒宠€屽緟閫犲瓧锛氫細鎰忔硶閫犲彞锛氫紒鍥惧垎瑁傚浗瀹剁殑浜轰竴瀹氭病鏈夊ソ涓嬪満銆?绗旈『锛?闀裤€?7銆婅嚜鐒朵箣閬撱€嬬敓瀛?銆愭剼銆?璇婚煶锛歽煤宸ц?瀛椾箟锛氣憼鍌伙紝绗?鈶℃剼寮勶紝娆洪獥鈶㈣唉杈?缁勮瘝锛氣憼.鎰氳牏鎰氫汉鈶℃剼寮?鈶㈡剼鍏?閫犲瓧锛氫細鎰忔硶?绗旈『锛?搴斻€?瀛楁瓕锛氳蛋鐫€浼氶亣瑙?鍋跺儚鍦ㄤ汉鍓?鏈夊績涓嶆剼绗?瀵撴墍鎯逛汉鎭?8銆婅嚜鐒朵箣閬撱€嬬敓瀛?銆愯繑銆?璇婚煶锛歠菐n宸ц?瀛椾箟锛氬洖锛屽綊缁勮瘝锛氳繑宸?寰€杩?杩斿洖杩旇繕杩旇埅杩旀牎娴佽繛蹇樿繑閫犲瓧锛氬舰澹版硶閫犲彞锛氭睙鍗楃殑缇庢櫙浠ゆ垜娴佽繛蹇樿繑銆?绗旈『锛?鈥滆径鈥濇嵑瑕佸钩锛涒€滃弽鈥濇湯绗旀槸闀跨偣銆?瀛楁瓕锛氭湁璐濋渶瑕佽穿濂旇蛋蹇欏線杩??鏈ㄦ潗鍋氬湴鏉?9銆婅嚜鐒朵箣閬撱€嬬敓瀛?銆愯牏銆?璇婚煶锛歝h菙n宸ц??鈶¤櫕瀛愮埇鍔?锠㈡墠锠㈣揣鈶¤牏鍔?閫犲瓧锛氬舰澹版硶?绗旈『锛?涓婇儴鎾囨嵑浼稿睍锛岀洊浣忎笅杈癸紱涓嬮儴鍙宠竟鈥滆櫕鈥濈暐澶с€??锠㈣牏娆插姩鏃?纰颁笂涓€铻宠瀭10銆婅嚜鐒朵箣閬撱€嬬敓瀛?銆愭嫤銆?璇婚煶锛歭谩n宸ц?瀛椾箟锛氶伄鎷︼紝闃绘尅锛岄樆姝?缁勮瘝锛氭嫤鎸?闃绘嫤鎷﹀牭鎷﹀姭鎷︾綉鎷﹁矾铏?鎷﹂亾鏈?閫犲瓧锛氬舰澹版硶曘€?绗旈『锛?鈥滄墝鈥濇彁宸︿几鍙嬫í鐣ラ暱銆?11銆婅嚜鐒朵箣閬撱€嬬敓瀛?銆愰弗銆?璇婚煶锛毰島宸ц?瀛椾箟锛氶笩鍚嶏紝缇芥瘺澶氫负鐧借壊锛岀繀闀胯€屽皷锛岀敓娲诲湪婀栨?缁勮瘝锛氭捣楦?閾堕弗鐕曢弗楦ユ按鐩镐緷閫犲瓧锛氬舰澹版硶閫犲彞锛氭捣楦ュ湪娴烽潰涓婅嚜鐢卞湴椋炵繑銆?绗旈『锛?鈥滈笩鈥濆舰浣撹緝闀匡紝绔栨姌鎶橀挬鐨勯挬鏂瑰悜瀵瑰簲瀛楀績銆?瀛楁瓕锛氬湴鍧€鍦ㄨタ娆?娴烽笩鏈夋捣楦??鏀捐█鎶婃瓕璁?12銆婅嚜鐒朵箣閬撱€嬬敓瀛?銆愬附銆?璇婚煶锛歮脿o宸ц?瀛椾箟锛氣憼甯藉瓙鈶′綔鐢ㄦ垨褰㈢姸鍍忓附瀛愮殑涓滆タ缁勮瘝锛氣憼甯藉瓙鑽夊附鈶＄瑪甯藉効铻猴紙lu贸锛変笣甯藉効閫犲瓧锛氬舰澹版硶?绗旈『锛??13銆婅嚜鐒朵箣閬撱€嬬敓瀛?銆愬悂銆?璇婚煶锛歺奴宸ц?瀛椾箟锛氣憼鍙规伅鈶℃枃瑷€鍙硅瘝锛岃〃绀烘儕鐤?閫犲瓧锛氬舰澹版硶? 绗旈『锛??瀛楁瓕锛氭姮澶存湜澶╁畤鑽変笅钘忓北鑺?璧拌繃杩傚洖璺?寮犲彛鍠樺悂鍚?14銆婅嚜鐒朵箣閬撱€嬬敓瀛?銆愬交銆?璇婚煶锛歝h猫宸ц€忋€?瀛椾箟锛氶€氾紝閫?缁勮瘝锛氬交搴?褰绘偀褰绘煡褰诲ご褰诲熬閫犲瓧锛氫細鎰忔硶閫犲彞锛氳繖娈电壒娈婄殑缁忓巻璁╀粬褰诲簳鏀瑰彉浜嗐€?绗旈『锛?裤€?瀛楁瓕锛氬紑姘存妸鑼舵矎?娲炵┐钘忕獌璐?鍙屼汉鏌ュ交搴?。
四年级下册语文第九课自然之道生字
四年级下册语文第九课自然之道生字四年级下册语文第九课《自然之道》生字1【幼】读音：yòu巧记：用“力”掀掉玄字头(幺)。
字义：①年纪小，初出生的，跟“老”相对②小孩儿组词：①幼虫幼儿幼苗②扶老携幼造字：会意法造句：蝴蝶的幼虫，大多都是害虫。
笔顺：“幺”两个撇折斜势一致;“力”撇向左下伸。
2【滩】读音：tān巧记：“又”去“淮”河边。
字义：河、海边淤积成的平地或水中的沙洲组词：沙滩海滩河滩盐滩滩地造字：形声法造句：我在沙滩上拾了许多美丽的贝壳。
笔顺：左右笔画要紧凑。
“隹”左竖长，四横长短不同。
字歌：原本是个难出手来分摊水退沙滩露病重人易瘫3【侦】读音：zhēn巧记：一人(亻)坚“贞”不屈。
字义：探听，暗中察看组词：侦察侦办侦讯侦探侦破侦察机侦查案件造字：形声法造句：小白兔从笼子里探出头来，好像在侦察情况。
笔顺：左窄右宽。
右部撇伸展，末笔点有力，稳住重心。
4【嘲】读音：cháo巧记：嘴巴(口)“朝”前，专揭人短。
字义：讥笑，取笑组词：嘲笑嘲讽嘲弄嘲谑自我解嘲冷嘲热讽造字：形声法造句：嘲笑别人是不礼貌的行为。
笔顺：左部偏小，位置偏上;“月”形长，中间两横短。
5【啄】读音：zhuó巧记：一“口”吃去家半边，剩下一点落中间(豖)。
字义：鸟类用嘴叩击或吃食组词：啄食啄米啄木鸟造字：形声法造句：啄木鸟是益鸟，我们要保护它。
笔顺：“口”要小，位于“豖”左边中上部。
6【企】读音：qǐ巧记：行“人”“止”步盼望着。
字义：①希望，盼望②踮着脚跟组词：①企图企盼企望②企足而待造字：会意法造句：企图分裂国家的人一定没有好下场。
笔顺：“人”撇捺宜伸展，盖住下部;“止”底横稍长。
7【愚】读音：yú巧记：有“心”求偶没人(禺)理。
字义：①傻，笨②愚弄，欺骗③谦辞组词：①.愚蠢愚人②愚弄③愚兄愚见造字：会意法造句：不懂得珍惜时间的人是愚蠢的人。
四年级下册《9自然之道》课文
四年级下册《9.自然之道》课文9.自然之道作者:[美] M・伯罗蒙塞尔我和七个同伴及一个生物学家向导，结队来到南太平洋加拉巴哥岛旅游。
在这个海岛上，有许多太平洋绿龟在筑巢孵化小龟。
我们的目的，就是想实地观察一下幼龟是怎样离巢进入大海的。
太平洋绿龟长大后体重在一百五十公斤左右，幼龟体重不到它的百分之一。
幼龟一般在四五月份离巢而出，争先恐后爬向大海。
从龟巢到大海需要经过一段不短的沙滩，稍不留心，幼龟便可能成为食肉鸟的美食。
那天我们上岛时，已近黄昏，很快就发现一只大龟巢。
突然，一只幼龟把头探出巢穴，却欲出又止，似乎在侦察外面是否安全。
正当幼龟踌躇不前时，一只嘲鸫突然飞来，它用尖嘴啄幼龟的头，企图把它拉到沙滩上去。
我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地对向导说：“你得想想办法啊!”向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。
”向导的冷淡，招来了同伴们一片“不能见死不救”的呼喊。
向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。
那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。
然而，接着发生的事情让大家极为震惊。
向导抱走幼龟不久，成群的幼龟从巢口鱼贯而出。
我们很快明白：我们干了一件愚不可及的蠢事。
那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”，一旦遇到危险，便会返回龟巢。
那只幼龟被向导引向大海，巢中的幼龟得到错误信息，以为外面很安全，于是争先恐后地结伴而出。
黄昏的海岛，阳光仍很明媚。
从龟巢到海边的一大段沙滩，无遮无拦，成百上千的幼龟结队而出，很快引来许多食肉鸟，它们可以饱餐一顿了。
“天啊!”我听见同伴说，“看我们做了些什么!”这时，数十只幼龟已成了嘲鸫，海鸥，鲣鸟的口中之食，我们的向导赶紧摘下棒球帽，迅速抓起十多只幼龟，放进帽中，向海边奔去。
我们也学着他的样子，气喘吁吁地来回奔跑，算是对自己过错的一种补救吧。
不一会儿，数十只食肉鸟吃得饱饱的，发出欢乐的叫声，响彻云霄。
我和同伴们低着头，在沙滩上慢慢地走。
向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到危害。
自然之道23219
教学目标：1．认识7个生字，会写14个生字，正确读写“旅游、侦察、愚蠢、争先恐后、若无其事”等词语。
2.有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想情感，从中受到做事要遵循自然规律的教育。
3.丰富见闻，激发探究大自然规律的兴趣。
教学重点:了解课文的主要内容，从中受到启示。
教学难点：理解向导的话，体会文章所表达的思想感情。
教学过程：一、读题质疑。
这节课我们学习一个发人深省的故事——自然之道（板书），看到课题，你会想到什么问题？（问题预想）道指什么？什么是自然之道？二、初读课文，概括故事。
1．了解主要内容。
作者用自己的亲身经历告诉我们什么是自然之道？请同学们自由通读全文，努力把课文读正确、读通顺，遇到不好读的地方多读几遍。
然后想一想课文主要讲了一件什么事？（我和同伴到南太平洋族游，因救一只幼龟，而伤害了许多只幼龟。
随机板书：游客、向导）2．理清线索。
从同学们的话中老师知道，我们和同伴本想救幼龟反而伤害了幼龟。
请大家迅速浏览课，看看文中哪几节写了救龟？（3、4节）哪几节又写幼龟受到伤害的？（5至8节）3．学习词语读了一遍课文，同学们抓住了主要内容，理清了线索。
文中有一些好词语值得我们积累，老师请大家读一读。
踌躇不前若无其事见死不救鱼贯而出愚不可及争先恐后气喘吁吁响彻云霄同学们，这些词语中要注意哪个字的读音？三、学习“救幼龟”1．“踌躇不前”在文中是形容谁的？同学们找到那个句子，读一读，再联系上文想一想什么是“踌躇不前”？（欲出又止）2．正在这时，一只嘲鸫用尖嘴啄它的头，企图把它拉到沙滩上去，幼龟的生命受到威胁。
同学们，此时假如你就在现场你会怎么做？（是呀，怜悯之心人皆有之，谁能忍心见死不救？）3．自由读第4节，画一画游人和向导的不同表现。
（1）游人：紧张焦急（2）向导：极不情愿多媒体出示：向导若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。
”（朗读体会若无其事）向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。
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向导一边走一边说： “如果不是我们，这些海 龟就不会受到伤害。” 向导一边走一边发 出悲叹：“如果不是我们， 这些海龟根本就不会受到 伤害。”
《自然之道〉这篇课文按 照（ 事情发展 ）的顺序， 讲述了 我和同伴为了挽救一只海 （龟导致更多的海龟受到伤害 ） 的事情。告诉我们： 如果不
按自然规律办事，往往会产生 与我们的愿望相反的结果。
向导却若无其 事地答道：“叼就 叼去吧，自然之道， 就是这样的。”
Байду номын сангаас
向导极不情愿的抱 起那只海龟，朝大海 走去。那只嘲鸫眼见 到手的美食丢掉，只 好颓丧地飞走了。
我们干了一件愚不可及的 蠢事。
我们干了一件蠢事。 我们干了一件愚不可及 的蠢事。
多么令人心痛啊！
讨论：向导明明知道 “我们”的想法会害了 幼龟，为什么不制止， 反而抱起那只幼龟朝大 海走去？他这样做你是 赞同还是反对呢？
9 自然之道
徐燕萍
比比看谁读得好
嘲鸫 企图 补救 旅游 幼龟 沙滩 侦察 情愿 蠢事 返回 海鸥
争先恐后 欲出又止 若无其 事 见死不救 鱼贯而出 愚 不可及 气喘吁吁 响彻云霄
《自然之道〉这篇课文按 照（ 事情发展 ）的顺序， 讲述了 （ 我和同伴为了挽救 一只海龟 ， 致使更多的海 龟受到伤害）的事情。
1、谈一谈你对“自然之 道”的理解和感悟。 2、违背“自然之道”的 后果会怎样？ 3、怎样才会不违背“自 然之道”？
候鸟迁徙不能挽留，山涧小鱼难在鱼缸生存， 老虎圈养便失去野性，温室难育参天大树。
只有遵循“自 然之道”，才能使 人类与自然共存。
走入大自然 了解大自然 探究大自然规律
嘲 鸫
鲣 鸟