人美版小学美术四年级下册《第10课动物的脸》word教案
第10课动物的脸(教学设计)2023-2024学年美术四年级下册
第10课动物的脸（教学设计）20232024学年美术四年级下册教学目标1. 知识与技能：学生能够识别和描述不同动物的脸部特征，学习动物脸部绘画的基本技巧。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和绘画实践，培养学生细致观察和表现动物脸部特征的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对动物的爱护和尊重，激发对自然界的兴趣和好奇心。
教学内容动物脸部特征：介绍不同动物的脸部特征，如猫、狗、猴子等。
绘画技巧：教授动物脸部绘画的基本技巧，如线条、颜色使用等。
作品欣赏：分析一些著名的动物脸部绘画作品，提高学生的审美能力。
教学重点与难点重点：动物脸部特征的识别和绘画技巧的应用。
难点：如何准确表现动物的脸部表情和特征。
教具与学具准备教具：动物脸部特征的图片、绘画示范视频、PPT等。
学具：绘画纸、铅笔、彩色铅笔、橡皮等。
教学过程1. 导入：通过展示不同动物的脸部图片，引起学生的兴趣。
2. 新授：介绍动物脸部特征和绘画技巧。
3. 实践：学生进行动物脸部绘画练习，教师个别指导。
4. 展示与评价：学生展示作品，进行自评和互评。
板书设计第10课动物的脸内容：动物脸部特征、绘画技巧、作品欣赏等。
作业设计作业：绘制一幅自己喜欢的动物的脸部，注意表现出动物的特征和表情。
课后反思反思：评估学生对动物脸部特征和绘画技巧的掌握程度，思考如何改进教学方法，提高学生的学习效果。
本教学设计旨在通过观察、讨论和实践，帮助学生掌握动物脸部特征和绘画技巧，培养他们对动物的爱护和尊重，同时提高他们的审美能力。
通过本课的学习，学生将能够绘制出具有个性和特征的动物脸部作品。
教学重点与难点详细说明教学重点动物脸部特征的识别：学生需要学会观察和识别不同动物的脸部特征，如猫的尖耳朵和胡须、狗的短鼻子和大眼睛等。
这是绘画的基础，也是理解动物多样性的关键。
绘画技巧的应用：学生需要掌握如何使用绘画工具（如铅笔、彩色铅笔）来表现动物的脸部特征。
这包括线条的使用、颜色的搭配以及光影的处理。
四年级下册美术教案-第10课 动物的脸 ▏人美版
四年级下册美术教案-第10课动物的脸 | 人美版本部分为四年级下册美术教材第10课《动物的脸》的教案，适用于人教版。
通过本课，学生将学习绘制动物的脸，了解动物特有的表情和特点，提高绘画技能和艺术素养。
教学目标1.知道绘制动物的脸时需要注意的事项和技巧；2.能够绘制熊猫、老虎和猩猩的面部特征；3.提高学生的绘画技能和审美能力。
教学重点1.绘制动物的表情和面部特征；2.对比和理解不同动物的面部特点。
课前准备1.教师准备三张不同的动物图片，包括熊猫、老虎、猩猩；2.教师准备黑、白、红、黄、绿五种颜色的彩色笔。
教学内容和步骤第一步：导入教师先让学生想象一下动物的脸，能够想到哪些表情和特点，让学生尽量用语言描述出来。
教师可以通过动物的表情和音效引起学生兴趣，提高他们的注意力。
第二步：讲解教师介绍动物的几种常见表情和特征，如熊猫的黑白眼圈、老虎的狰狞表情、猩猩的肌肉强壮等。
教师通过图片让学生更好地理解和比对不同动物的特点。
第三步：实践教师让学生根据提供的动物图片，选择一种进行绘画。
先用铅笔轻轻画出所选动物的边缘轮廓和骨骼线，然后用彩色笔进行上色。
重点把握动物的特征，如熊猫的黑白眼圈、老虎的纵条、猩猩的肌肉线条等。
第四步：分享让学生结合自己的绘画作品，分享一下自己绘制过程、遇到的问题和解决方法。
同时，让学生互相欣赏和评价，提高彼此的艺术背景和欣赏能力。
教学反思通过此次动物脸部绘画教学，学生不仅学会了动物特有的面部表情和特征，而且提升了其绘画技能和艺术素养。
同时，本教学还注重了学生的交流和分享，增加了学生的参与度和互动性。
教师还可以加强课后练习，让学生更好地巩固和提高绘画能力。
10动物的脸(教案)2022-2023学年美术四年级下册
10动物的脸（教案）一、教学目标1.认识、绘制10种常见动物的脸部形态和特点；2.发展学生的观察能力、创造能力和艺术表现能力。
二、教学内容与方法1. 教学内容1.狗的脸：介绍狗的脸形态和特点，绘制狗的脸；2.猫的脸：介绍猫的脸形态和特点，绘制猫的脸；3.鸟的脸：介绍鸟的脸形态和特点，绘制鸟的脸；4.鱼的脸：介绍鱼的脸形态和特点，绘制鱼的脸；5.豹子的脸：介绍豹子的脸形态和特点，绘制豹子的脸；6.大象的脸：介绍大象的脸形态和特点，绘制大象的脸；7.长颈鹿的脸：介绍长颈鹿的脸形态和特点，绘制长颈鹿的脸；8.熊猫的脸：介绍熊猫的脸形态和特点，绘制熊猫的脸；9.猴子的脸：介绍猴子的脸形态和特点，绘制猴子的脸；10.马的脸：介绍马的脸形态和特点，绘制马的脸。
2. 教学方法1.讲授法：教师向学生介绍动物的脸形态和特点，让学生更好地了解动物的脸部表情和形态；2.模仿法：教师示范绘制动物的脸，让学生跟着模仿，并逐渐掌握绘画技巧；3.互动法：鼓励学生参与，分享他们的作品，相互学习，提高艺术修养。
1. 导入在课堂上，教师可以通过让学生观察图片或视频，了解不同动物的脸部形态和特点。
2. 教学重难点1.了解不同动物的脸部形态和特点，例如，熊猫的眼圈是黑色的；2.掌握动物脸部图形的基本构成方法和绘画技巧。
3. 教学方法设计1.教师介绍不同动物的脸部形态和特点；2.教师示范绘制动物脸部图形；3.学生跟着教师模仿，并逐渐掌握绘画技巧；4.学生分别绘制不同动物的脸部图形，并互相分享，交流。
4. 课堂作业请学生按照教师所教的方法完成不同动物的脸部图形，回家后将作品上传至班级相册，以便教师及时评阅和指导。
四、教学评价本课程主要评估学生在课程中的学习和表现，包括：1.学生是否能够准确地绘制不同动物的脸部图形；2.学生是否积极参与课堂互动及与同学分享作品的比较和吐槽，发表优雅的点评；3.学生创新的构思是否丰富和独特。
教师应该在教学过程中注重培养学生的观察能力、创造能力和艺术表现能力，这样才能真正做到对学生有所启发，发挥良好的教学效果。
人美版小学四年级美术下册《第10课动物的脸》说课稿
人美版小学四年级美术下册《第10课动物的脸》说课稿一. 教材分析《第10课动物的脸》是人美版小学四年级美术下册的一课。
本课的主要内容是通过观察和描绘动物的脸部特征，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
教材中提供了多种动物的脸部图片，供学生参考和欣赏。
同时，教材还提供了步骤详细的绘画指导，帮助学生掌握绘画动物脸部的基本技巧。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察能力和动手能力，对于动物的脸部特征有一定的了解。
但是他们对于如何描绘动物的脸部特征，以及如何通过绘画表达自己的情感和想法还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，我需要引导学生观察和分析动物的脸部特征，指导他们绘画技巧，并鼓励他们表达自己的情感和想法。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够观察和分析动物的脸部特征，掌握绘画动物脸部的基本技巧，并能够创作出富有个性的动物脸部作品。
2.过程与方法目标：通过观察、分析、实践和创作的过程，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3.情感、态度和价值观目标：培养学生对美术的兴趣和爱好，培养学生关爱动物、保护环境的意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够观察和分析动物的脸部特征，掌握绘画动物脸部的基本技巧。
2.教学难点：学生能够创作出富有个性的动物脸部作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察法、实践法、引导法、创作法等教学方法，引导学生观察、分析、实践和创作。
2.教学手段：利用多媒体展示动物的脸部图片，引导学生观察和分析；提供绘画材料和工具，让学生动手实践；给予学生个性化的指导和建议，帮助他们创作出独特的作品。
六. 说教学过程1.导入：通过展示各种动物的脸部图片，引导学生观察和欣赏，激发学生的学习兴趣。
2.观察与分析：让学生观察和分析动物的脸部特征，引导学生注意动物的脸部形状、眼睛、鼻子、嘴巴等部位的特征。
3.绘画指导：讲解和示范绘画动物脸部的基本技巧，如线条的运用、颜色的搭配等，让学生掌握绘画方法。
人美版-美术-四年级下册-【优质】《动物的脸》同步教案
这节课你有什么收获？
五、作业布置
老师提出作业要求：按作画步骤，用宣纸或毛边纸，动物的脸临摹或创作一幅猫头鹰图
教学后记
画法配诗：
褐墨点头部，
接着画身翅，
浓墨画嘴眼，
淡墨勾胸腹，
浓墨画翅尾，
背斑趁湿点，
浓墨再画爪，
猫头鹰俱画成。
三、展示交流，多元评价：
1、画法步骤：
说明：先用墨赭画头顶，接着画身体和翅膀注意水分不要太多，润笔、枯笔相结合
2、学生练习
（1）、画一只猫头鹰，教师巡回辅导。
（2）、学生临摹不同姿态的猫头鹰（运用幻灯片）
课题
10.动物的脸
教学课时
1课时
主备教师
教学目标
1.通过本课的练习，培养学生使用中国的传统绘画工具，使学生学会运用中国传统的笔、墨、纸、砚，初步掌握花鸟画的技法。
2.通过对中国画的用笔用墨方法的讲解和练习，使学生了解中国画的笔墨技法与造型的关系，以及笔墨情趣在中国画中的审美作用。
教学重点与难点
教学重点
1、欣赏范画，让学生观察、分析、并思考问题：（幻灯）
2狮子）、破笔点染法（猴子）、勾线点染法（狒
狒）、丝毛法（猫）
3、分析国画《猫头鹰》的表现技法。
①猫头鹰基本造型
②猫头鹰形体结构:身子、翅膀、尾巴、爪子。
结合幻灯教学，教师边示范边讲解把猫头鹰的画法编成通俗易懂的小诗歌来进行教学，教师在画鸟的羽毛时要突出重点，尽量讲得具体一些。
如何培养学生掌握中国画的笔墨技法，以及笔墨情趣在中国画中的体现
教学难点
如何培养学生掌握中国画的笔墨技法，以及笔墨情趣在中国画中的体现。
教学准备及手段
笔、墨、纸、砚PPT
四年级下册美术教案第10课《动物的脸》 人美版
《动物的脸》教案设计一、教学目标：1．掌握中国画中锋、侧锋、散锋用笔方法，生动地表现动物脸部特征与情趣。
2．引导学生观察分析，掌握绘画步骤和用笔、用墨方法，大胆对动物的脸进行夸张与表现。
3．激发学生对中国传统绘画的热爱之情，培养学生形成人与动物、人与自然和谐共处的可持续发展意识。
二、教学重点：抓住并夸张动物脸部特征，用中国画的表现形式进行大胆创作。
三、教学难点：巧妙地运用墨色变化和用笔方法表现动物五官及毛发。
四、课时安排：1课时五、课前准备：多媒体课件、国画颜料、纸、墨、笔、调色盘、毡子等。
教学过程环节一：分析图片，导入新课在美丽的大自然中生活着我们的朋友，它们就是可爱的动物。
课件出示大象、狮子、小猫、老虎、熊猫、猫头鹰等动物图片，如果你仔细观察它们的脸，你会发现它们的脸各具特色，那么，我们如何用中国画的形式表现它们呢?今天我们就一起画一画《动物的脸》，顺势引出课题。
环节二：名作欣赏，观察讨论让我们一起来看看黄胄先生的一幅花猫作品。
引导学生观察：作品是用什么绘画形式表现猫的?请大家在小组内讨论以下问题：1.作品中的猫和图片中的猫有什么不同?2.突出表现了花猫的哪些部分?对创作有什么好处?3.画家主要运用了什么笔墨技法来表现猫?小组讨论并汇报：作品中的花猫以中锋浓墨勾眼圈、点眼睛，白粉画胡须和眉毛;以湿笔浓淡结合的破魔法画身体，给人以体态丰硕的感觉;背部用浓墨破淡墨，勾画出花纹效果和绒毛质感;猫爪处浓淡相宜，以浓墨勾画出指甲的尖锐与锋利。
教师对学生汇报讨论结果不完善的进行补充。
环节三：示范讲解，艺术实践(一)示范讲解教师以小猫为例，引导学生如何抓住动物的特点，利用所学技法进行创作。
示范讲解：1.脸型——先用几笔淡墨画出小猫的脸型。
2.五官——在脸的中间位置用淡墨中锋勾出眼睛的外形，在眼睛下方中间的位置侧锋画出鼻子和嘴，为了使眼睛更有神，再用重墨画眼珠。
3.毛——淡墨以皴擦法表现小猫脸部短而硬的毛。
第10课 动物的脸(教案)2023-2024学年美术四年级下册
教案标题：第10课动物的脸（教案）2023-2024学年美术四年级下册一、教学目标：1. 让学生了解不同动物的脸部特征，学会用线条和色彩表现动物的表情和性格。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的绘画技能。
3. 增强学生对动物保护的意识，培养学生关爱动物的情感。
二、教学内容：1. 让学生了解不同动物的脸部特征，如猫、狗、兔子、狮子等。
2. 教授学生如何用线条和色彩表现动物的表情和性格。
3. 引导学生观察动物的生活习性，培养学生的观察力和想象力。
4. 讲解动物保护的重要性，提高学生的环保意识。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会用线条和色彩表现动物的表情和性格。
2. 教学难点：如何引导学生观察动物的生活习性，培养学生的观察力和想象力。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）利用多媒体展示不同动物的脸部图片，引导学生观察动物的脸部特征，激发学生的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师讲解不同动物的脸部特征，如猫、狗、兔子、狮子等。
（2）教师示范如何用线条和色彩表现动物的表情和性格。
（3）学生跟随教师进行绘画练习，学会用线条和色彩表现动物的表情和性格。
3. 实践环节（20分钟）（1）学生分组，每组选择一种动物进行观察和绘画。
（2）学生通过观察动物的生活习性，了解动物的表情和性格。
（3）学生运用所学知识，用线条和色彩表现动物的表情和性格。
（4）教师巡回指导，给予学生建议和鼓励。
4. 展示与评价（10分钟）（1）每组学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行点评，给予表扬和建议。
（3）学生互相评价，学会欣赏他人的优点和提出建议。
5. 总结与拓展（5分钟）（1）教师总结本节课的学习内容，强调动物保护的重要性。
（2）布置课后作业：让学生观察身边的动物，用绘画的形式记录下来，下次课分享。
五、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对动物脸部特征的认识和绘画技能的掌握。
第十课《动物的脸》(教学设计)2023-2024学年美术四年级下册
第十课《动物的脸》教学设计教学目标1. 知识与技能：让学生了解动物脸部的特征，掌握描绘动物脸部的基本技巧。
2. 过程与方法：通过观察、实践和讨论，培养学生对动物脸部特征的观察力和绘画表现力。
3. 情感态度价值观：培养学生对动物的兴趣和关爱，激发他们对自然美的感受和创造力。
教学内容动物脸部的结构与特点动物脸部的绘画技巧不同动物脸部的特点与表现作品欣赏与评价教学重点与难点重点：动物脸部的结构和绘画技巧。
难点：动物脸部表情和特征的准确表现。
教具与学具准备教具：动物脸部图片、PPT、绘画示范视频。
学具：绘画纸、铅笔、彩色铅笔、橡皮、画笔。
教学过程1. 导入：通过展示不同动物的脸部图片，引起学生的兴趣，导入本课主题。
2. 新授：介绍动物脸部的结构和特点，演示绘画技巧。
3. 实践：学生在教师的指导下，尝试描绘动物的脸部，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
板书设计第十课《动物的脸》内容：动物脸部的结构与特点动物脸部的绘画技巧不同动物脸部的特点与表现作品欣赏与评价作业设计作业：选择一种动物，描绘其脸部，要求结构准确，表情生动。
课后反思动物脸部的绘画技巧1. 观察与理解结构分析：教师引导学生观察不同动物的脸部结构，包括眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等部位的位置和形状。
特征识别：学生需要学会识别不同动物脸部的特征，如猫的尖耳朵、大象的长鼻子等。
2. 基本技巧线条运用：教师示范如何使用线条来描绘动物脸部的轮廓和特征，强调线条的流畅性和准确性。
阴影处理：学生学习如何通过阴影来表现动物脸部的立体感和质感，如使用铅笔的轻重和阴影的深浅。
3. 表情表现眼神描绘：眼睛是表现动物表情的关键，学生需要学会如何通过眼睛的形状和位置来表现不同的情绪。
嘴巴和鼻子的变化：教师示范如何通过嘴巴和鼻子的形状和线条来表现动物的表情，如微笑、愤怒等。
4. 细节处理毛发描绘：对于有毛发的动物，学生需要学会如何描绘毛发，包括毛发的方向、长度和密度。
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人美版教材第九册
《动物的脸》教学案例设计
授课年级：五年级
课型：造型﹒表现领域
课时：1课时
一、选题背景：
本课是五年级的一堂国画课，要求用国画技法表现“动物的脸”。
教师在课堂上首先要解决的不是技法，而是如何深入观察动物，抓住典型特征。
人美版教材《动物的脸》选择了造型简洁夸张、技法创新的黄永玉的现代国画作品，使学生更易接受更有创作激情。
如何让学生把国画墨法和用笔技巧的基础结合起来进行表现，启发教会他们更灵活自由的运用和创新是本课思考的问题。
二、教学设计分析：
本课在以生为本的教学理念下，通过“回忆交流—观察比较—欣赏分析—体验探索—创新实践”的教学设计过程，使学生通过深入观察，探索交流，有效的解决学习重难点，培养学生的自主探究意识和创新意识。
三、教学策略：
1.观察比较法
通过实物唤醒学生对生活经验的回忆，利用实物图片和艺术作品的类比引导学生从整体到局部到整体的深入观察，挖掘动物的脸部特征。
2.探究讨论法
以小组为单位，任务式的学习方法，让学生在小组活动中自由交流，讨论总结，自主探究学习。
鼓励学生去发现问题和分析问题，培养他们探讨分析问题的能力。
3.游戏体验法
在体验探索的教学设计中，学生自由游戏水墨，在实践和创新中感受国画的魅力和技法。
在大胆的尝试中提炼总结，选择合适表现方法的同时体验水墨的乐趣。
五、板书设计
7 动物的脸
概括
夸张
六、课后反思
浓淡 干湿 中锋、侧锋 点、勾、染
本课例是以国画表现动物的脸为主题，教学目标的设定主要是让学生初步认识中国画，了解彩墨绘画形式和技法；通过讨论、合作、游戏的教学方法，感受、体验彩墨画的创作方法；大胆用墨色将动物的脸部特征进行夸张创作;在游戏激发学生学习，感受彩墨的乐趣。
在这堂课上，学生通过“回忆交流—观察比较—欣赏分析—体验探索—创新实践”的教学设计过程，在课堂上学生学习兴趣浓厚，我选择欣赏的国画作品极大的感染了他们的创作欲望，更为他们的创作提供了更宽广的思路。
而学生在运用自己喜欢熟悉的艺术造型方式时显得更有自信，更敢于动笔创作和尝试。
他们在欣赏国画美的过程中重新了解国画，认识国画的新面貌；在感知国画的意趣中进行新的尝试和创作；在新的创作活动中感受到新的国画创作的乐趣。
同时，我对这节课也反思了不足，归纳如下：首先、学生在使用过国画用具上的基础有些差异，而我却忽略了这一点，没有让学生们先在刚上课时熟悉一下工具的性能，以至于在我讲完后让学生画的时候他们都面对工具不敢落笔，只有再三鼓励他们大胆尝试。
其次，在讲解中，我太注重专业知识的讲解，而忽视了要降低难度去贴近学生的生活，所以一些问题让学生不知该怎样去回答，只能靠教师一人去不停的讲解。
这些问题在今后的教学中我会去注意，毕竟孩子的“学”才是一节课的主体。
最后，教师放手让学生自己去总结方法，很好，但还可深入，应鼓励他们尝试将这些方法延伸到画其它的物体或者国画的表现技巧，更深层的感受国画魅力。
总之，在课程的研究中，我收获很多，一堂美术课需要教师精心思考深入研究，而这个也是不断成长和进步的过程，只有不断反思才能不断成长！
七、相关教学资源
韩美林作品：
黄永玉作品：。