我自己 教案 计划3
幼儿园大班社会教案《我喜欢我自己》
幼儿园大班社会教案《我喜欢我自己》教学目标•通过教学活动，让孩子们建立自信心，拥有积极向上的态度•帮助孩子们认识自己的优点和特长，并学会尊重自己和他人•培养孩子们积极参与团体活动的能力，促进交流和互动教学内容自我介绍环节为了让孩子们更好地认识自己和他人，我们将安排自我介绍环节。
老师将先进行自我介绍，并让孩子们模仿自己，依次进行自我介绍。
在介绍中，鼓励孩子们说出自己的名字、年龄、家庭情况等，让大家更好地了解彼此。
知识普及和讲解接下来，将通过图片和小故事的方式，让孩子们了解自信的概念。
通过小游戏，让孩子们树立自信心，在互动中建立自信。
现场教学在现场教学环节，老师将组织一些互动游戏，让孩子们能够更好地体验自己的乐趣和特长。
例如：游戏中对每个孩子都有称赞，鼓励他们坚持，提高自己的自信心。
自我评价为了让孩子们更好地认识自己，我们将引导孩子进行自我评价。
孩子们将在自我评价中，写下自己的优点和长处，让他们在认识自己的同时，也学会了解和尊重他人。
图片故事法通过图片和小故事的方式，讲解自信、自尊的相关知识，加深孩子们对这些概念的认识。
现场教学法组织趣味游戏，让孩子们能够在互动游戏中体验自己的乐趣和特长，提高自信心。
情景模拟法模拟真实环境，让孩子在环境中学习如何去表达自己的想法和观点，提高孩子的社会适应能力。
教学活动设计活动一：自我介绍在教学开始时，让孩子们进行自我介绍。
在自我介绍中，鼓励孩子们说出自己的名字、年龄、家庭情况等，让大家更好地了解彼此。
活动二：故事分享通过讲故事的方式，让孩子们了解到自信、自尊的重要性。
故事分享后，老师将向孩子们解释，让孩子们再次认识到这些概念的重要性。
活动三：游戏互动通过各种有趣的游戏，让孩子们体验自己的乐趣和特长，提高自信心。
活动四：自我评价在本次活动中，让孩子们进行自我评价。
让孩子们写下自己的优点和长处，让他们在认识自己的同时，也学会了解和尊重他人。
通过本次教学，我们将实现以下目标：•孩子们建立自信心•孩子们认识自己的优点和特长•孩子们学会尊重自己和他人同时，在教学结束后，老师将进行教学评价，了解孩子们通过本次活动所获得的知识和技能。
《说说我自己》教学设计
学员们希望在未来能够更多地接触和了解不同文 化背景下的自我介绍习俗和礼仪，拓展自己的国 际视野和跨文化交际能力。
将所学应用于实际生活和工作中
学员们计划将所学到的自我介绍技巧应用于实际 生活和工作中，如求职面试、社交场合等，展现 自己的自信和实力。
THANK YOU
导力观念。
领导力训练
02
通过案例分析、情境模拟等方式，对学生进行领导力训练，提
高他们的领导力水平。
实践机会
03
提供学生实践领导力的机会，如担任小组长、组织班级活动等
，让他们在实践中锻炼领导力。
05
情绪管理与心理健康关注
情绪识别与调节方法分享
情绪识别
培养学生认识自己情绪的能力，了解情绪的种类和表达方式 。通过情绪日记、情绪脸谱等活动，帮助学生更好地识别自 己和他人的情绪。
倾听与理解能力培养
有效倾听
训练学生在交流中保持专注，认 真倾听他人的观点和想法，不打
断对方说话。
理解非言语信息
教学生如何观察和理解对方的身 体语言、面部表情等非言语信息 ，以更全面地理解对方的意图和
情感。
提问与反馈
鼓励学生通过提问来澄清自己的 理解，并给予积极的反馈，以促
进双方更深入的交流和理解。
情绪调节
教授学生有效的情绪调节方法，如深呼吸、冥想、运动等。 通过角色扮演、情境模拟等活动，让学生在实践中学会如何 调节自己的情绪。
压力应对及心理调适策略探讨
压力应对
引导学生正视压力，了解压Байду номын сангаас的来源 和影响。通过讲座、案例分析等形式 ，向学生传授应对压力的策略，如时 间管理、放松训练等。
心理调适
帮助学生建立积极的心理调适机制， 培养乐观向上的心态。组织学生进行 团队建设、心理辅导等活动，让学生 在互动中学会心理调适的方法。
中班《我来做计划》教案及反思
中班《我来做计划》教案及反思《中班〈我来做计划〉教案一》一、教学目标1. 认知目标- 幼儿能够理解计划的概念，知道计划是对即将要做的事情进行安排。
- 认识到计划可以帮助我们更有条理地完成任务。
2. 能力目标- 学会简单地制定自己一天或一件事的计划，包括活动内容、时间安排等。
- 提高幼儿的语言表达能力，能够清晰地讲述自己的计划。
3. 情感目标- 培养幼儿做事的条理性和责任感。
- 激发幼儿自我管理的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点- 理解计划的意义，学会制定简单的计划。
- 能够按照一定顺序（如时间先后）安排计划内容。
2. 教学难点- 根据实际情况合理安排计划中的时间和活动内容。
- 在讲述计划时，语言表达清晰、完整。
三、教学方法1. 情境教学法- 通过创设不同的生活情境，让幼儿在情境中感受计划的重要性，并尝试制定计划。
2. 小组合作探究法- 组织幼儿分组讨论，共同制定计划，培养幼儿的合作能力和探究精神。
四、教材分析中班幼儿正处于从以自我为中心向开始关注周围事物过渡的阶段。
《我来做计划》这一课程内容符合中班幼儿的发展需求。
教材旨在引导幼儿从日常生活入手，了解计划的基本概念和作用。
通过简单的活动，让幼儿尝试制定计划，从而培养幼儿的自我管理能力和做事的条理性。
在教材中，可能会通过一些示例，如一天的活动安排等，向幼儿展示计划的结构和要素。
这有助于幼儿在模仿的基础上进行自己的创作。
五、教学过程# （一）导入情境（10分钟）1. 教师创设情境- 教师：“小朋友们，今天老师要带你们去一个神秘的地方——小动物幼儿园。
小动物们在幼儿园里可忙啦，但是它们遇到了一些小麻烦。
小兔子总是忘记什么时候该吃胡萝卜，小猴子不知道什么时候去荡秋千，小熊也不记得什么时候去睡觉了。
小朋友们，你们能帮帮它们吗？”2. 幼儿互动- 幼儿纷纷举手发言。
- 幼儿1：“可以给它们做一个时间表。
”- 教师：“这个主意很不错呢。
那这个时间表其实就是一种计划，它可以帮助小动物们知道什么时候该做什么事。
小班健康教案《我自己来》
小班健康教案《我自己来》
教案名称：《我自己来》
年级：小班
时间：30分钟
教学目标：
1. 能够了解身体的各个部位的名称。
2. 能够掌握正确的洗手方法并能独立进行洗手。
3. 培养良好的个人卫生习惯。
教具：
1. 图片或卡片，上面标有不同身体部位的名称。
2. 水和肥皂。
教学活动：
1. 导入（5分钟）：
- 让学生看一张身体部位的图或卡片，讨论一下他们知道的身体部位的名称。
- 引导学生了解不同身体部位的功能，如头部用来思考和感觉，手用来触摸和拿东西等。
2. 学习新知（10分钟）：
- 展示各个身体部位的图片或卡片，并让学生跟读名称。
- 演示洗手的正确方法，并解释为什么洗手对身体健康很重要。
- 让学生试着模仿演示的洗手方法，并指导他们正确地完成洗手动作。
3. 实践操作（10分钟）：
- 在洗手盆边放置水和肥皂。
- 让学生一个一个轮流去洗手，老师观察并给予指导。
- 强调正确的洗手动作和流程，包括湿润双手、涂抹肥皂、搓手指缝、冲洗双手等。
4. 结束（5分钟）：
- 对学生进行反馈，问他们洗手时有什么感受，是否觉得手变干净了。
- 强调养成良好的个人卫生习惯的重要性，鼓励学生在日常生活中自觉地保持个人卫生。
教学延伸：
1. 可以利用游戏的形式巩固学生对身体部位名称的记忆，如让学生闭上眼睛，老师用手触摸学生身体的某个部位，学生要说出被触摸的部位的名称。
2. 可以邀请家长参与教学，让家长和孩子一起洗手，鼓励家长在孩子日常生活中帮助孩子养成良好的个人卫生习惯。
3说说我自己 (教案)北师大版心理健康二年级上册
3说说我自己（教案）北师大版心理健康二年级上册教学目标1.了解自我认识的重要性，明确自己的优点和不足以及如何提升自己的自信心和自尊心。
2.掌握自我评价的方法和步骤，并能运用到日常生活中。
3.增强学生对自己的认识和理解，提高情商和自我管理能力。
教学重点1.自我评价的步骤和技巧。
2.如何发现和发扬自己的优点。
3.如何面对和改善不足之处。
教学难点1.如何平衡自我认可和自我批评的态度。
2.如何准确客观地评价自己。
学习内容及教法学习内容1.自我介绍2.分享自己的优点3.观察和分析他人优点4.分享自己的不足之处5.反思和总结教法本节课主要采用小组讨论和集体分享的教学法，通过小组间的交流和思辨，启发学生对自己的认识和理解。
同时结合教师的引导，让学生对自己进行客观评价，并找到自己的优点和不足之处，从而提高他们的情商和自我管理能力。
具体教学步骤步骤一：自我介绍主要目的是为了让学生互相了解，打破陌生感，为后续的小组讨论做好准备。
教师可以提供一些关于自我介绍的示范，并让学生模仿自我介绍。
步骤二：分享自己的优点让学生围绕自己的优点进行分享，其中可以包括学习方面的、生活方面的、交际方面的等不同方面的优点。
同时让他们讨论这些优点对自己的意义，以及如何进一步发扬光大。
步骤三：观察和分析他人的优点让学生分组，围绕小组内的一位同学的优点进行讨论，分析其优点的来源和特点，并提出如何让这些优点得到更好地发扬的建议。
同时让学生反思自己对于别人的观察和评价是否客观、公正。
步骤四：分享自己的不足之处让学生围绕自己的缺点或不足之处进行分享，同时让他们讨论这些不足对自己的影响，以及如何面对和改善这些不足之处。
步骤五：反思和总结在讨论活动结束后，教师可以引导学生对自己的优点和不足之处进行反思和总结，并为他们提供一些自我评价的方法和技巧。
教学反思通过这个教学活动，学生们逐渐认识到了自我评价的重要性，并掌握了一些自我评价的方法和技巧。
同时在小组讨论和集体分享的过程中，他们也学会了如何观察和评价他人，增强了自己的情商和自我管理能力。
幼儿园教案,幼儿园我自己长大了教案范本一份
幼儿园教案,幼儿园我自己长大了教案范本一份幼儿园教案,幼儿园我自己长大了教案 1幼儿园我自己长大了教案范文2020幼儿园我自己长大了教案范文一一、活动目标：1、了解自己在不断成长变化，体验成长带来的快乐。
2、幼儿能找出自己的优点，并且愿意在集体面前大胆表达展示。
3、初步认识自己的不足，并明确努力方向。
二、活动准备：1、准备幼儿成长阶段幻灯片、录像。
2、人手一张表现自己主要优点的绘画记录。
3、记录表(教师了解掌握幼儿近期主要的能力发展情况，选其中三项作为__记录)、贴贴纸幼儿人手三张。
4、准备一些供幼儿展示的材料：扫把畚斗、跳绳、悠悠球、钢琴、呼啦圈等。
三、活动过程：1、引入课题，激发幼儿兴趣。
师：小朋友们时间过得真快呀!不知不觉你们又大一岁了，你们还记得小时候的样子吗?2、了解成长过程。
师：今天，傅老师带来了几张照片，我们来看一看!(1)、出示一婴儿图片，说说这时候的宝宝会干什么?师：看，(图一)这是一个月大的宝宝，一个月大的宝宝会干什么?(这时候的宝宝刚出生不久还没学会什么本领。
)(2)、逐一出示每个年龄段的照片，说说每个阶段都学会了哪些本领?图二：再看看一岁宝宝，他们学会了什么本领?(一岁宝宝会坐、会爬、学走路了)图三：宝宝们上幼儿园小班啦!小班宝宝学会了什么本领?(小班宝宝开始学画画、搭积木、会玩好多种玩具了。
)图四：宝宝们一天天地长大，不断地学习新本领，瞧!现在你们都成大班哥哥姐姐啦!我们来看看大班小朋友有哪些进步?(会骑车、做手工、会表演、还会帮妈妈做家务。
)3、交流表达现阶段所学会的本领。
(1)、结合自己的绘画记录表与同伴说说现在你新学了什么本领。
师：我们大班小朋友学会的本领可多啦。
前几天，老师让小朋友们回去用画画的方法记录自己新学的本领。
等会儿，小朋友可以拿着这张记录表去和同伴们说说你的本领。
(2)、拿着记录表去和客人老师介绍自己所学的本领。
师：客人老师也想知道你们都学会了哪些本领，去和客人老师也说一说吧!(3)、将记录表放置展台，在集体面前介绍自己的新本领。
我自己来小班独立思考自省能力教案
作为一名小班教师，我认为培养学生的独立思考和自省能力十分重要。
因此，我自己也思考了如何在课堂中帮助学生培养这些能力，并列出了以下的教案。
一、情境营造学生的自主学习能力和自我探究能力的培养需要一个相应的情境。
因此，在日常教学中，一个情境的创设可以起到很大的作用。
比如，在学生听课前，可以选取一些小故事告诉学生。
而这些小故事需符合学科的教育特点，同时在情感和意义上要丰富、有启发性，让学生在聆听故事的过程中思考和探究，促进学生自我思考的意愿。
二、有条不紊的教学对小班学生来讲，教学的有序性是十分重要的，因为学生的注意力十分容易被打乱。
所以，教师应该提前做好教学计划，确保每堂课的教学内容和目标都明确，从而达到高效的教学效果。
三、引导学生自主学习要培养学生自主学习的能力，就要帮助他们掌握一些自主学习的方法。
作为教师，我想要通过以下几点来帮助学生领会自主学习的精髓：1、课前导学。
在每节课前，给予学生一些导学，让学生先预习一些知识，然后引导他们自主思考一些问题，为课堂上的讨论和解决难题做好准备。
2、小组合作学习。
在课堂上，可以组织学生进行一些小组合作活动，让学生在小组内相互帮助和探究，同时提升学生的合作和交流能力。
3、让学生自主总结。
在学习的过程中，教师可以引导学生自主总结一些知识，帮助他们更好地掌握学习内容，同时进一步提升自主学习的能力。
四、教会学生如何自我反思为了培养学生更好的自主学习能力，教师应该让学生学会自我反思。
在我日常的教学活动中，我会在课堂结束之时总结一下这节课的教学内容，然后通过一些方法来引导学生自我总结和反思。
比如，教师可以设置一个标准，让学生分析自己的表现与标准之间的差异，从而帮助他们更好地认识自己，并且总结自己在学习中的成长经历。
教育旨在培养学生的终身学习能力。
这些能力包括自主思考、自主学习、自我反省和自我发展等。
而在小班的教学过程中，教师应该通过情境的创设、有条不紊的教学、引导学生自主学习和自我反思等多种方法来培养学生的独立思考和自省能力。
《说说我自己》幼儿园中班语言教案
《说说我自己》幼儿园中班语言教案一、教学目标1. 让幼儿能够简单地介绍自己，提高他们的语言表达能力。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力。
3. 增进幼儿之间的相互了解和友谊。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿能够用简单的语言介绍自己，如姓名、年龄、爱好等。
2. 教学难点：帮助幼儿学会如何表达自己的特点和喜好。
三、教学准备1. 教具准备：画纸、彩笔、贴纸等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的自我介绍，如姓名、年龄等。
让幼儿熟悉彼此，营造轻松愉快的氛围。
2. 主题活动（10分钟）：教师引导幼儿用彩笔在画纸上画出自己的自画像，并鼓励幼儿用语言描述自己的画像，如外貌特征、爱好等。
3. 分组活动（7分钟）：教师将幼儿分成小组，每组选择一位组长。
组长带领组员们互相介绍自己的特点和喜好，并使用贴纸在组长的画纸上进行标记。
4. 总结活动（5分钟）：教师邀请每位组长分享自己的画纸，让全班幼儿一起了解每个组长的特点和喜好。
教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
五、教学反思1. 教师需要关注幼儿在活动中的参与程度，引导他们积极参与自我介绍，提高他们的语言表达能力。
2. 在分组活动中，教师应关注幼儿之间的互动，确保每个幼儿都有机会表达自己。
3. 教师应根据幼儿的反馈调整教学难度，以满足不同幼儿的需求。
六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们的语言表达能力和观察能力。
2. 评价幼儿在分组活动中的合作意识和团队精神。
3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中自我介绍的情况，以评估教学效果。
七、教学拓展1. 开展类似的主题活动，如“介绍我的家人”、“我的梦想”等，让幼儿有更多的机会练习自我介绍和表达。
2. 邀请家长参与教学活动，让家长了解幼儿在园的表现，并鼓励家长在家引导幼儿进行自我介绍。
八、教学注意事项1. 在教学过程中，教师要关注幼儿的安全，确保他们在活动中不受伤害。
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第四、五周工作计划活动名称：看灯笼找算式题活动目标：1、理解不同的加法算式题能表示同一意思，不同的意思也能用同一加法算式题来表示。
2、了解中国人用来表示喜庆的一些特色物件，感受节日的喜庆。
活动准备：中国结、鞭炮、喜字的照片各一张；5盏灯笼（有大小、方圆、花纹的不同）活动过程：一、看看说说（价值分析：回忆国庆节，引起幼儿兴趣。
）1、师：什么节日马上要到来？2、师：那你们在过节的时候发现哪些东西显得喜气洋洋，表示我们正在过节？二、看照片找算式题（价值分析：理解不同的意思可以用同一道算式题来表示。
）1、观察讨论：各自拿到的照片是什么？在哪里见到过？人们用它表示什么？2、师：请给你手里的照片找一道算式题做“朋友”，为什么要找这个“朋友”？3、读一读共同找到的算式题。
三、看灯笼找算式题（价值分析：理解同一个意思可以用不同的算式题来表示。
）1、师：老师这里有5盏灯笼，看看它们有些什么不同？2、师：请你为这5盏灯笼找一道算式题，说说为什么？3、师：请你找到5个剪好的灯笼，并且为这５个灯笼找一道算式题，和好朋友说一说你为什么要找这道算式题？它表示什么意思？四、布置灯笼（价值分析：尝试用不同方法进行排列组合）１、师：我们把灯笼布置在教室里吧——教师示范2、师：谁还有更好的方法？——鼓励幼儿尝试反思：活动前，孩子自主选择了苹果队和菠萝队进行比赛。
孩子们第一次进行这种知识竞赛形式的活动，从答题情况来看，孩子们经过前期的学习对祖国已经有了初步的认识和了解，但是从规则意识上来说，部分孩子还缺少规则意识，我们需要在日后的一日活动中加强对幼儿规则意识的培养。
活动名称：礼花活动目标：1、学习运用不民颜色的点、线、面组合来表现美丽的礼花。
2、培养幼儿互相合作、共同表现的能力。
活动准备：1、礼花VCD、相机、背景音乐《好日子》。
2、作画工具、彩色笔3、泡沫板、布。
活动过程：一、欣赏（看VCD）你看到了什么？你看到礼花在什么地方放的？你还在哪些地方看到过礼花？什么时候会放礼花？二、再次欣赏，并用动作表现下面，我们再来欣赏一遍，看清楚有那些形状的礼花，它们是怎么样在空中绽放的？在空中绽放后又成了什么形状？（再次看VCD）刚才你看到了那些形状的礼花，在空中绽放后又成了什么形状？让我们来学一学这些礼花的形状。
请你学一学。
（拍照）请你做一个漂亮的动作来表现这些礼花。
几个人合作来表现这些礼花。
三、画礼花1、这些礼花美吗？你看到那些美丽的颜色？2、除了这些礼花，你还看到过那些不同的礼花？3、介绍：今天我们看到这么美的礼花，下面我们也要来放礼花，在那里放呢？我们用彩色笔在上海的城市上空燃放礼花？分组进行作画，提示幼儿要画得多、画得大，色彩要丰富。
（放音乐和VCD ）四、作品展示、共同欣赏我们来一起欣赏美丽的礼花，它们在上海城市的夜空绽放，使我们的家乡上海变得更为美丽。
反思：过节时，最热闹的要数夜晚的烟花了，烟花总是随着一丝丝线、一点点光爆发出来，它犹如春天的花园搬到夜晚的空中，给节日增添了许多光彩。
结合国庆本次的绘画活动我以烟花为题材。
在活动中我通过边谈话边绘画，调动幼儿的积极性。
让幼儿在兴趣中变得积极、主动，在课堂教学中加强幼儿技能和动手能力的培养在动脑动手实践中观察、思考、想象，鼓励幼儿努力感受美、欣赏美、创造美，幼儿也在实践活动中逐渐形成爱好，培养了兴趣，并形成相应的技能，整个活动从而获得了良好的学习效果。
活动名称：国庆前夕活动目标：1、知道10月1日是祖国妈妈的生日，交流庆祝祖国妈妈的生日。
2、分享节日的喜悦，萌发爱祖国的情感活动准备：各种纸、彩色水笔、剪刀、小乐器活动过程：一、交流庆祝祖国妈妈的生日再过几天就是祖国妈妈的生日了，有谁知道，祖国妈妈是是什么时候生日？祖国妈妈要生日了，我们真高兴，我们要好好庆祝一下，那怎样庆祝呢？幼儿互相讨论。
二、交流自己的想法你想怎样庆祝？老师将孩子庆祝的方法进行归类。
三、准备节目将孩子分成制作组、表演组、儿歌组，进行活动。
四、幼儿分组展示他们的成果五、延伸活动你的国庆长假怎么过？（国庆节我要到千岛湖去旅游了！过两天，我要去饭店里吃喜酒，我舅舅结婚……）设计一张“国庆长假怎么过”的统计表，请爸爸妈妈和你们一起来完成这张表格。
反思：活动中通过谈话活动帮助幼儿了解有关国庆的一些知识。
在第二个环节中我准备了一些关于神九、和国庆街道的录像和伦敦奥运会的一些图片，在观看中幼儿了解了我国在今年发生的一些大事件，知道到了国家的强盛，激发幼儿的爱国情感。
同时在谈话活动中幼儿通过平时的游玩经验和同伴交流上海的发展，激发做中国人的自豪感。
在活动的最后我给幼儿布置了任务，和爸爸妈妈一起制作长假统计表，在节日后一起交流，让家长一起参与课堂。
活动名称：国庆真热闹活动目标：1、了解十月一日是国庆节。
2、乐意用语言和绘画形式表现出国庆节的热闹与喜悦。
活动准备：欢度国庆情景的“窗口”图片、纸、笔等活动过程：一、活动导入在国庆节，我们能看到什么欢庆活动？国庆的夜晚与平时有什么不同？（国庆节时我们可以看见哪些平时不大看见的东西？国庆时什么东西最美丽？那些地方最热闹？）二、逐一将四扇画国庆情景的窗口打开进行观察老师这里有四张人们在家过节的画面第一幅图1这一家子站在窗口干什么？怎么会有那么多的人？外国小朋友怎么也来了？图2他们人么不在看灯，国庆的电视有什么好看的饿节目吗？图3猜一猜，这个窗口里的人在做什么？然后打开窗说一说，想一想大家在做什么？唱什么歌？三、请幼儿画国庆节的窗口图4，打开窗口屋里面没有人，请大家想象一下这一家子，会在家里做什么？请你把他们画下来四、欣赏评价互相欣赏作品，选出你最喜欢的窗口活动反思：在之前开展的活动《国庆前夕》时，发现我班幼儿对十月一日的到来已经十分关注。
活动开始我引导幼儿大胆、清楚的表述以前的国庆是怎么过的。
在第二个环节中引导幼儿仔细观察图片，清楚完整地讲述周围人们庆祝国庆的不同方式，体验人们庆祝国庆的热闹场面。
最后一幅画面的出事为幼儿的想象提供了空间，他们根据自己的经验尝试绘画国庆的欢乐情景，通过展示和交流各组所表现的内容，进一步体验国庆的热闹场面。
活动名称：大中国活动目标：1、感受歌曲《大中国》大意，理解歌曲的主要内容。
2、激发幼儿做一个中国人的自豪感。
活动准备：多媒体课件、彩带活动过程：一、说说我们的大中国：“这段时间，我们进行了《我是中国人》的主题，大家已经了解了一些中国的知识，你觉得我们中国是个怎样的国家？”（幼儿可以从多方面叙述）二、欣赏音乐你们说了许多，都说明我们的中国很大。
今天，我带来一首好听的歌曲《大中国》，让我们听一听，这首歌曲听上去有什么感觉？三、感受、理解歌曲：1、欣赏歌曲一遍。
（1）从这首歌中，你听到了什么？想到了什么？又感觉到了什么呢？（2）歌曲中用了一个比喻，把中国比做一个家，那兄弟姐妹指的是什么？（是指五十六个民族在中国大家庭里，就像兄弟姐妹一样相亲相爱）2、欣赏歌曲第二遍，帮助幼儿理解歌词：（1）你听到歌里唱了哪些美丽景色？（教师以歌词做归纳，同时出示多媒体风景图片）（2）“家里盘着两条龙，是长江与黄河”是什么意思？为什么这麽说？（3）我们中国的什么山峰是世界最高山峰？（教师以歌词总结）（4）长城在古代是派什么用处的？（抵御敌人的入侵）（5）歌曲中为什么说“看那青藏高原比那天空还辽阔”？（6）“经过那个多少，那个风吹和雨打”是什么意思？（祖国经历了很多磨难，才有了我们今天的幸福生活，我们要好好珍惜。
）3、播放MTV，欣赏歌曲第三遍：“我为这首歌制作了一部非常美的MTV，让我们好好欣赏一下！”（1）喜欢这首歌吗？这首歌的前后节奏有什么不同吗？（2）听了这首歌是不是有一种非常激动、非常自豪的感觉？是哪一句听上去感觉很激动、很自豪？（3）让我们一起来唱唱吧！四、进一步激发情感：“歌曲唱完了，你们觉得做一个中国人光荣吗？好像很多朋友还没有尽兴，我们再用舞蹈动作来表现一下这首歌！”反思：在音乐活动中，幼儿能用自己喜欢的方式进行艺术活动,并能大胆的表达自己的情感和体验。
考虑到此前孩子们对这首歌曲还是很熟悉的，所以活动时我做了调整：开始部分请幼儿倾听乐曲，说说听完后的感受，因为曲子的特点比较鲜明，孩子的表达也很有想法，有的说“我觉得很阳光”，有的说“我觉得很用力的”还有的说“我想来跳舞”。
歌曲中有些句子因为比较成人化，孩子在学唱中有些困难，特别是对于“经过那个多少那个风吹和雨打”歌词的理解，我就用孩子们的语言给所以的孩子做了解释：因为我们祖国有许多的宝物，外国的人想来抢走我们祖国的宝物，所以他们来打我们，经过战争，我们中国人终于把这些外国人赶出去了。
孩子们基本上能完整的演唱第一段的歌词，而且在演唱中，流露出一种自豪、开心的感觉。
最后，请幼儿欣赏音乐，自由舞动起来，一些孩子还能合作表演，效果较好！当然，本次活动也存在着一些不足之处。
如：幼儿在交流探索结果时，有些幼儿回答的太罗嗦，我没有及时把他们的语言进行提炼，把孩子们局限在一个框框中，让他们跟着教师的思路走，而没有发挥幼儿主动性。
活动名称：国庆问答赛活动目标：1. 在问答赛中了解国庆节的有关知识，知道国庆节是全中国人民的节日。
2. 遵守问答游戏的规则，体验竞争游戏的乐趣。
活动准备：1、幼儿有有关国庆知识的经验；2、国旗若干、彩带若干；3、歌曲《十月是你的生日》、《大中国》，以及人们庆祝国庆的PPT；问答赛PPT；活动过程：一、歌曲导入，激发兴趣1、欣赏歌曲《十月是你的生日》2、猜猜十月是谁的生日？3、欣赏PPT、歌曲：歌曲里唱的十月是谁的生日？人们是怎么庆祝她的生日？（问题看前先问好）每年的10月1日就是祖国妈妈的生日，也就是我国的国庆节，在这一天我们全国人民都会用着自己的方式，一起为祖国妈妈庆祝生日。
4、说说你看到人们是怎么庆祝祖国妈妈的生日的？5、小结：这真是一个热闹的日子，我相信祖国妈妈看到这么热闹的一个场面，一定非常高心。
二、“国庆问答赛”1、那今天让我们也来热闹一下，来一个“国庆问答赛”，让祖国妈妈知道我们有多爱她！2、“国庆问答赛”规则介绍：* *必答题规则：每组幼儿自选一套题目，进行回答，答对得一面红旗。
* * *抢答题示范：我国的国庆节是几月几日？规则：教师宣读题目，幼儿举手来抢题，抢到了由该组幼儿共同来答题，若答错则不给分，并且可以由另一组来答题，答对得分。
若有幼儿直接说出答案，违反规则则扣分。
3、幼儿游戏：鼓励输掉的幼儿“不要气馁，要继续努力”。
4、小结：我们中国真是一个文化底蕴丰富、地域广阔的国家，有这样的祖国你们感到骄傲不？那就把你们的骄傲唱出来吧！让祖国妈妈也听听你们内心的自豪。
三、我为祖国妈妈过生日——萌发幼儿热爱祖国妈妈的情感师生合唱“大中国”，鼓励幼儿唱出“对祖国的爱”（PPT）活动反思：今天的活动内容选在孩子已知和未知之间（有关国庆的各种知识）是对孩子们前期经验的一次梳理和提升，在活动中能经常把个体幼儿的经验转向集体幼儿的经验，使孩子们在边游戏边竞赛中有所获得，对孩子的发展有价值。