森林防火手抄报图片
森林防火手抄报内容好
森林防火手抄报内容好大家在森林里面玩耍的时候一定要注意保护好森林的平安呢,提供了森林防火的内容给大家参考！①扑火时应如何强化平安措施强化扑火组织。
一是派有扑火经历的同志担任前线指挥员。
二是临时组织的扑火人员，必须指定区段和小组负责人。
三是明确扑火纪律和平安事项。
四是检查扑火用品是否符合要求，扑火服十分宽松、阻燃。
五是加强火情侦察，组织好火场通信、救护和后勤保障。
六是从火尾入场扑火，沿着火的俩翼火线扑打。
七是不要直接迎风打火头，不要打上山火头，不要在悬崖、陡坡和破碎地形处打火，不要在大风天气下、烈火条件下直接扑火，不要在可燃物稠密处扑火。
八是正确使用扑火机具。
②脱险自救方法有哪些退入平安区。
扑火队(组)在扑火时，要观察火场变化，万一出现飞火和气旋时，组织扑火人员进入火烧迹地、植被少、火焰低的地区。
二是按标准点火自救。
要统一指挥，选择在比拟平坦的地方，一边按标准俯卧避险。
发生危险时，应就近选择植被少的地方卧倒，脚朝火冲来的方向，扒开浮土直到见着湿土，把脸放进小坑里面，用衣服包住头，双手放在身体正面。
四是按标准迎风突围。
当风向突变，火掉头时，指挥员要果断下达突围命令，队员自己要当机立断，选择草较小，较少的地方，用衣服包住头，憋住一口气，迎风猛冲突围。
人在7.5秒内应当可以突围。
千万不能与火赛跑，只能对着火冲。
严禁林区一切野外用火,不准烧荒烧垦、烧荒积肥、烧田埂草;不准上坟时烧纸、烧香、放鞭炮;不准在林区吸烟;不准在野外烧蜂、烧蚂蚁、烧火驱兽;不准夜间在林区点火把照明行路;不准炼山造林;不准痴、呆、精神病患者、小孩进入林区;不准见火不报、不救;不准在林区烤火取暖、生火野炊;不准破坏森林防火宣传牌、了望台(哨)。
1、指挥机构。
森林防火最高指挥机构是国务院领导下的森林防火部际联席会议。
在国家林业局设有森林防火办公室。
省、市、县、乡镇人民政府应当组织有关部门和当地驻军设立地方各级森林防火指挥部，县级以上森林防火指挥部应当设立办公室，配备专职人员，负责日常工作。
森林防火手抄报内容小知识
森林防⽕⼿抄报内容⼩知识 森林能够涵养⽔源，防风固沙，提供氧⽓，要⼩⼼森林⽕灾，⼀起来画森林防⽕的⼿抄报吧!以下是由店铺⼩编为⼤家精⼼整理的“森林防⽕⼿抄报内容⼩知识”，仅供参考，希望能够帮助到⼤家。
森林防⽕⼿抄报内容⼩知识【⼀】 经典的森林防⽕宣传标语： 1、野外旅游踏青，不带半点⽕星。
2、不要对我热情如⽕，我只要你细⼼呵护。
3、森林是地球的绿肺，防⽕是你我的使命! 4、爱护绿⾊森林，共筑防⽕屏障。
5、登泰⼭不吸烟，严防⽕保平安。
6、森林资源⽣命线新常态下保林安。
7、 “林”近“⽕”为“焚”，⼀字⾜以警醒。
“⼼”⾄“真”乃“慎”，万勿掉以轻⼼。
8、森林⽆⽕家家乐，⽣态优美⼈⼈康! 9、禁⽌烟⽕，保护地球之肺。
10、携⼿森林防⽕，共享国泰民安⽣活。
11、植树造林奔⼩康，森林防⽕保安康。
12、森林防⽕，拒绝“⽕星”来客! 13、乐享⼭⽔间，防⽕保平安。
14、踏我青⼭⼀步，防⽕牢牢记住。
15、森林防⽕全民参与，美好⽣活你我共享。
森林防⽕⼿抄报内容⼩知识【⼆】 森林防⽕作⽂ 森林，想必是⼀个题得很多的词语。
许多作家说道：“森林不仅可以绿化环境，还能防风固沙，防⽔⼟流失，吸收⼆氧化碳，减轻环境污染。
⼈们誉它们为‘⼤⾃然的美容师’、‘特种医⽣’、‘⽊材制造⼚’、‘绿⾊品仓库’、‘价廉物美的肥料、染料’……”等等的资料表明：地球离不开森林，⼈民离不开森林。
⼀场⽕灾所消耗的树⽊量是⽆法估计的：风跟⽇丽的⼀天，⼀位⼩姑娘上⼭玩耍。
突然，⼀点星星之⽕在这⾥出没。
顷刻间，满⼭烟⽕迎风呼啸，根本⽆法区分出⽩天⿊夜，这位⼩姑娘跟⼭上的居民都没能逃脱⽕魔的⼿掌⼼，因此命赴黄泉。
⼭下的居民看到⽕势第⼀个会想到什么?“119”——⽕警!消防队员得知，⽕速赶往现场，奋⼒灭⽕……第⼆天清晨，这快原本郁郁葱葱的地⽅转化成了⼀⼤块焦⿊。
如果在这⼀夜，没有消防队员前去灭⽕，这么⽕势就会蔓延，⼀座、⼆座、三座……甚⾄五⼗座、⼀百座的⼭会遭殃。
保护森林手抄报素材简单又漂亮30字
保护森林，人人有责
保护森林是我们共同的责任。
森林是地球上最宝贵的资源之一，它们不仅为我
们提供氧气，还是众多生物的家园。
然而，由于人类的过度开发和滥砍滥伐，全球的森林面临着严重的威胁。
为了让我们的子孙后代也能在绿树掩映下享受清新空气，我们必须行动起来，积极保护森林。
保护森林的重要性
森林对生态系统有着重要的影响，它们不仅稳定气候，净化空气，还是维持生
态平衡的重要组成部分。
森林拥有着丰富的生物多样性，供给着各种原材料，提供着众多生态系统服务。
然而，随着城市化的发展和工业化的进程，我们的森林正面临着着严峻的挑战。
我们应该怎样保护森林
1.降低用纸量：减少日常生活中的用纸量，比如双面打印，减少打印
纸张上浪费。
2.支持环保产品：选择使用回收纸和环保产品，大力支持绿色消费。
3.参与植树活动：积极参加植树活动，为地球增绿添彩。
4.倡导绿色生活：倡导绿色出行，减少烧柴、烧煤等对大气的污染。
5.严格禁止乱砍滥伐：加大对乱砍滥伐行为的打击力度，维护森林生
态环境的完整性。
森林与我们的生活
森林不仅关乎着生态平衡和环境保护，更直接关系到我们的生活质量和未来发展。
我们应该自觉地爱护森林，从点滴做起，为保护地球家园尽一份力量。
大家都是地球的守护者，让我们携起手来，共同守护我们的森林。
让我们的森林永葆青翠，让我们的地球更加美丽！
结语
保护森林是我们每个人的责任。
只有在每个人保护森林的意识上达成共识，我
们才能共同为美好的未来努力。
让我们携手保护森林，让我们的地球更加美好！。
1～6年级一等奖森林防火手抄报
1～6年级一等奖森林防火手抄报森林是地球最美丽的外衣，火灾是森林凶手，注意好森林防火是非常重要的，我们要从小就注意到森林防火的重要性，看到有人在不能吸烟的地方吸烟要及时制止，同学们可以画一幅森林防火手抄报，不知道怎么画的可以看一些步骤教程。
1、首先在顶部写上“森林防火”当标题，可以给标题做一个创意的设计，让标题看起来更精致。
2、在底部画上两个穿着消防服的小朋友，可以把他们的动作和表情都画出来，旁边画上叶子和花朵。
3、左侧画上高低起伏的树木，然后再画上一些火焰，边框画上云雾当外边框，这样手抄报线稿就完成了。
4、下面开始上色，消防员的衣服用红色和黄色涂，树木用绿色和褐色涂一下就可以了。
5、标题用蓝色和红色涂，边框可以用灰色涂，火苗可以用黄色和橙色涂，叶子用绿色和蓝色涂。
6、最后在中间画上格子线，整理一下，这样一幅好看的森林防火手抄报就完成了。
森林防火手抄报的内容写什么我们在画完手抄报后有的时候不知道往里面写什么内容，其实可以给手抄报添加关于什么叫森林火灾、森林防火十个“不准”等内容，让我们的手抄报更丰富。
一、森林火灾的危害森林火灾对于林业而言的伤害是很大的，森林一旦出现火灾会带来非常严重的影响。
森林发生火灾后不仅能烧毁大大面积的树木，而且会伤害森林里的动物，除此之外森林发生一次火灾低森林的繁殖能力，引起土壤的贫瘠并破坏森林涵养水源，甚至会导致生态环境失去平衡。
二、关于森林防火的宣传教育1、加强宣传教育。
2、强化野外火源管理。
3、加快防火工程建设。
4、加强森林防火队伍建设。
5、加强指挥调度。
6、强化监督检查。
7、森林火灾善后处理。
三、扑救森林火灾的方法1、人工扑打人工扑打是扑灭地面火常用的方法，也是经济而有效的方法。
其灭火机理在于：用扑火工具压火，减少氧气的供应;用扑火工具扫除已着火的可燃物和火灰、火炭、火星，使未着火的可然物脱离火源，破坏预热作用。
其作法是：把扑火队员编成3-4人一组，用鲜树枝或手持灭火工具不停地轮流打火线，直到控制蔓延为止。
森林防火手抄报小学生简单好看精选8张
森林防火手抄报小学生简单好看精选8张森林作为地球上可再生自然资源及陆地生态系统的主体，在人类生存和发展的历史中起着不可替代的作用，这里给大家分享一些关于森林防火手抄报，供大家参考。
森林防火手抄报1家，是一个多么美好而又温暖的地方.没有任何一个地方，能比它更美丽，更温暖.我也有一个幸福美满的家，但这里的一切都被人类毁灭了.忍无可忍的我们——植物家族所有的成员，将人类告上了“地球生物法院”。
开庭那天，在树伯伯、小草弟弟、小鸟妹妹……所有成员都来了.人类代表傲慢地坐在被告席上，连看都不看我们一眼，身空律师袍的我非常气愤，但又转念想一想：人类只顾自己，不顾他人损失，跟这种人还有什么话好说!既然来到了这里，总要为自己讨回一个公道吧!只见猩猩法官身穿法袍，手持法槌，严肃地坐在我们面前，它身旁有只活了几千年的大海龟.审判长是公正无私的大象.“请原告诉说理由.”猩猩法官说.受害者大树伯伯开口了：法官大人，我是“快乐森林”里的一员，人类光临我们的家园，我们当然也欢迎.可是，有些人在清明给祖宗上坟时，不小心引起了森林火灾，有些小孩在森林里玩火引起了森林火灾，有些人在燃放烟花爆竹时引起了森林火灾等等.他们把我们最珍贵的家园——森林给毁了，那我们以后怎么办啊?法官律师们，快点为我们这一些受害者做主吧!法官说：“水火无情，希望人们以后提高防火意识，不要随便玩火.要保护环境，保护森林.对那些有意破坏森林的人们将处于法律的制裁，如刑拘，判刑等.”大树们听了拍手叫好.现在我向全世界的人们呼吁：请你们不要再破坏大自然了，因为大自然也是一个家，和我们的家一样.让我们一起行动起来保护森林.森林防火手抄报2森林火灾是森林最危险的敌人，也是森林最可怕的危害，它会给森林带来最有害、最有毁灭性的后果。
森林火灾不但烧毁成片的森林，伤害林内动物，甚至导致生态环境失去平衡。
俗话说“水火无情，”一个小小的火星可以使大自然的宝贵自然资源化为乌有;可以使人类创造的物质财富化为灰烬;可以无情地夺走人最宝贵的生命。
森林防火的手抄报内容资料
森林防火得手抄报内容资料1.怎样容易发生火灾隐患?打火机、煤气罐、香烟……要注意随手关掉煤气罐、熄灭烟头把打火机机放在不一点燃得地方等。
2.火灾来临怎样保护自己得人身安全？（九大决)第一诀:不入险地，不贪财物。
生命就是最重要得,不要因为害羞及顾及贵重物品，而把宝贵得逃生时间浪费在穿衣或寻找、拿走贵重物品上。
第二诀：简易防护，不可缺少.家中、公司、酒家应备有防烟面罩,最简易方法也可用毛巾、口罩蒙鼻,用水浇身，匍匐前进。
因为烟气较空气轻而飘于上部,贴近地面逃离就是避免烟气吸入得最佳方法.第三诀：缓降逃生，滑绳自救.千万不要盲目跳楼，可利用疏散楼梯、阳台、落水管等逃生自救.也可用身边得绳索、床单、窗帘、衣服自制简易救生绳,并用水打湿,紧拴在窗框、暖气管、铁栏杆等固定物上，用毛巾、布条等保护手心、顺绳滑下，或下到未着火得楼层脱离险境。
第四诀:当机立断，快速撤离。
受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿得衣物、被褥等向安全出口方向冲出去,千万不要盲目地跟从人流相互拥挤、乱冲乱撞。
撤离时,要注意朝明亮处或外面空旷地方跑。
当火势不大时，要尽量往楼层下面跑,若通道被烟火封阻,则应背向烟火方向离开,逃到天台、阳台处。
第五诀：善用通道,莫入电梯。
遇火灾不可乘坐电梯或扶梯，要向安全出口方向逃生.第六诀：大火袭来,固守待援。
大火袭来,假如用手摸到房门已感发烫，此时开门，火焰与浓烟将扑来,这时，可采取关紧门窗，用湿毛巾、湿布塞堵门缝，或用水浸湿棉被,蒙上门窗，防止烟火渗入，等待救援人员到来。
第七诀:火已烧身,切匆惊跑。
身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚或用厚重得衣物压灭火苗。
第八诀:发出信号,寻求救援。
若所有逃生线路被大火封锁,要立即退回室内,用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向外发送求救信号,引起救援人员得注意。
第九诀：熟悉环境,暗记出口。
无论就是居家,还就是到酒店、商场、歌厅时，务必留心疏散通道、安全出口及楼梯方位等，当大火燃起、浓烟密布时，便可以摸清道路,尽快逃离现场。
森林防火知识手抄报内容
森林防火知识手抄报内容森林防火知识手抄报图片1森林防火知识手抄报图片2森林防火知识手抄报图片3森林防火知识手抄报图片4森林防火知识手抄报图片51、小小蝼蚁可以蛀毁巍巍长堤，星星之火能够烧掉莽莽林海。
2、棵棵树木可铸就绿色世界，星星之火可毁掉绿色家园。
3、草木有意，烈火无情。
4、北国之春，无火才美;秋色迷人，有火皆愁。
5、森林需要你的百般呵护，千万别给她“火”热的爱!6、人类一把火，森林满眼泪。
7、“林”近“火”为“焚”，一字足以警醒;“心”至“真”乃“慎”，万勿掉以轻心。
8、我来栽树，你来乘凉，大家受益;你也防火，我也护林，绿色永存。
9、愿绿色覆盖大地，让火源远离森林森林作为地球上可再生自然资源及陆地生态系统的主体，在人类生存和发展的历史可中起着不可替代的作用。
森林有地球之肺的美称，它能大量地吸收二氧化碳，不断制造人类和其他生物所需的氧气。
森林是氧气制造厂、是粉尘过滤器、是天然蓄水库、是天然空调……森林带给我们无穷无尽的好处!森林是整个国民经济持续、快速、健康发展的基础，它在国家经济建设中具有不可替代的地位和作用。
森林和人们的生产生活有着密切的联系，可是森林却时刻面临着火的威胁!火可以使宝贵的自然资源化为乌有!火可以导致人们失去宝贵的生命!有多少人类文明在火中消失?有多少宝贵财富在火中消失?古往今来，地球妈妈用甘甜的乳汁哺育了无数代子孙。
原来的她被小辈们装饰得楚楚动人。
可是，现在人类为了自身的利益，将她折磨得天昏地暗。
人类只有一个地球;而地球正面临着严峻的环境危机。
“救救地球”已成为世界各国人民最强烈，森林火灾，是指失去人为控制，在林池内自由蔓延和扩展，对森林、森林生态系统和人类带来一定的危害和损失的林灾。
森林火灾是一种火灾性强、破坏性大、处置救助十分困难的自然灾害。
森林火灾的发生有许多种比如说某天亲朋好友去山上游玩，想在某个地方野餐。
于是生火烧饭，吃完后把明火扑灭人便离开了。
但是，如果稍不留神，留下的一点儿火星经大风一吹，火星飞散，就会引起一场森林火灾，到那时可就后悔莫及了!清明节期间也是森林火灾的高发时段。
森林防火手抄报资料内容
森林防火手抄报资料内容森林防火手抄报资料内容森林防火安全教育讲稿同学们大家好!经过了一个平安、愉快的寒假，我们满怀着新的希望迎来了生机勃勃的2014年春季。
今天我们带着对寒假生活的美好记忆、怀着对新学期的向往，又走到了一起。
在此，我们进行第一次森林防火安全教育，我代表学校给同学们提一些希望，请同学们认真听、用心记并落实在今后的行动中。
一、森林火灾的危害森林火灾是森林最危险的敌人，也是林业最可怕的灾害，它会给森林带来最有害，具有毁灭性的后果。
森林火灾不只是烧毁成片的森林，伤害林内的动物，而且还降低森林的更新能力，引起土壤的贫瘠和破坏森林涵养水源的作用，甚而导致生态环境失去平衡。
尽管当今世界的科学在日新月异地向前发展，但是，人类在制服森林火灾上，却依然尚未取得长足的进展。
二、森林火灾的种类及分类根据森林火灾燃烧部位，蔓延速度，受害部位和程度，大致可把森林火灾分为三大类：1.地表火 2.树冠火 3.地下火以受害森林面积大小为标准，森林火灾分为以下四类：1.森林火警：受害森林面积不足1公顷或其他林地起火(包括荒火);2.一般森林火灾：受害森林面积1公顷以上，不足100公顷的;3.重大森林火灾：受害森林面积100公顷以上不足1000公顷的;4.特大森林火灾：受害森林面积1000公顷以上的;三、森林火灾的起火原因森林火灾的起因主要有两大类：人为火和自然火(一)人为火包括以下几种：1.生产性火源：农、林、牧业生产用火，林副业生产用火，工矿运输生产用火等;2.非生产性火源：如野外吸烟，做饭，烧纸，取暖等;3.故意纵火在人为火源引起的火灾中，以开垦烧荒、吸烟等引起的森林火灾最多。
在我市的森林火灾中，由于吸烟、烧荒和上坟烧纸引起的火灾占了绝对数量。
(二)自然火：包括雷电火、自燃等。
由自然火引起的森林火灾约占我国森林火灾总数的.1%。
四、影响火灾的三要素温度、湿度和单位可燃的载量。
五、扑救森林火灾(一)扑火时应如何强化安全措施强化扑火组织。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
六年级英语期中测试卷面分析一、总体情况期中考试已经圆满结束了。
回顾这次考试，在各个方面都有很多的收获和启迪。
这次英语测试不仅注重对学生基础知识掌握情况的检查，更注重综合能力的考查，且注重了小学期间英语知识的整合。
试卷从听、写、认、读多方面考查学生的知识掌握情况，且难易适中，基本能考查出六年级学生英语的真实水平。
知识覆盖广，重点、难点突出，充分体现了以发展学生为目标的特点，以学生的全面发展为出发点，既有利于准确考查学生对知识掌握情况，又有利于引导小学英语教学。
二、主要成绩本套试卷共分为听力、笔试和口语三大部分，其中听力占30%，笔试占40%，口语占30%，总分100分。
听力部分共三道大题，分别从听音选图、听音排序，听音选答案三个方面对学生进行了考查，因为六年级学生已经有了一定的听力方面的分析再认能力所以前两道题失分率较低，听句子选答语，学生做得不佳，可见学生们对句子的理解和运用，还有待加强。
尤其在今后的训练中加强学生捕捉关键词的能力。
笔试部分第四题考查了学生对于词汇及句子结构的掌握情况，除学困生和极个别学生马虎失分之外，大部分学生答的都不错。
第五题答的不太理想失分较多,主要原因就是部分学生对于词汇的掌握比较浅显一但综合运用就有些力不从心，而且学生不会融入情境，不能再情境中准确运用知识，所以今后应加强这方面习题的训练量，在复习时，也要为学生创设一定的情境。
第六答题，完形填空，此题是学生们首次在考试中见到，答题情况较差，学生在做这种题的时候，不会联系上下文，总是单一考虑答案，今后要多培养学生的理解意群的能力。
第七大题阅读理解很简单但有些学生比较死扣句词而不是真正理解句意所以导致判断失误也有失分。
尤其是对talk to 和 talk with 的用法不甚理解。
在英语教学中有很多近义和同义的词或词组，在下一步的复习中要重点区分和理解运用。
第八答题，基础写作。
此题失分较高，有60%的学生都未得到满分。
失分较多的题是对进行时句子的描述，学生总是丢掉be动词，另外就是特殊疑问词的选择，也存在较大的问题。
今后要多加强写作的训练。
三、存在问题从学生答题情况和成绩情况来看，存在着一些不足，主要表现在以下几个方面： 1、学生对所学知识掌握得太死，运用不灵活。
从试卷中可看出，学生们对教材中的词、句子、对话单纯地死记硬背，不甚理解，习题稍微有变动，就不知从何下手，结果一做就错。
2、题型见得少，练得少，导致学生不会做题。
3、学困生是一个大问题，在今后的教学中，一定在抓好全面的基础上做好学困生的工作，真正提高他们的学习效果，从而提高整体的学习成绩。
四.改进措施：1. 在今后的英语教学中，要抓基础，培养能力，打好坚实的语言基础，特别是最基本的词汇、语法和常用句型，要反复训练，做到举一反三。
2.在上课过程中，要尽量照顾差生，让他们参与到课堂活动中来。
3.在日常教学中,更加扎实的培养学生的英语阅读理解能力,提高学生的阅读水平。
4.加强对综合运用能力的训练中成长，从而增加他们的能力，取得好成绩。
鉴于这样的成绩我们有必要认真分析试卷，对照英语课程标准，反思我们的教学，总结经验，查找问题，以便加强教学研究，有效地指导和提高英语教学质量。
从试卷上分析，应该说本学期的新知识学生掌握得还是比较扎实的。
教师对英语基本知识和基本技能的教学是很到位的。
比如听力测试，听力不仅仅考查学生的英语知识，更重要的是在考查学生英语学习的策略、学习心理等综合素养。
在平时的听力训练过程中，老师特别注重了对学生在听前准备、听的过程中材料的理解、有效信息的获取以及听完录音之后的检查等方面进行方法和技巧的指导。
再比如翻译词组，十个词组都是来自六年级课本，看起来这是最呆板的一种英语基础知识的考查题型，其实不尽然，它是最能考查学生的学习态度和学习习惯以及学生举一反三的灵活运用能力。
在平时基础知识的教学中，老师注重引导学生观察和总结词组构成的一些规律或原则，要死记硬背的是构成词组的最基本单位——单词，而非词组本身。
从试卷上反映，失分主要集中在以下几项：（一）选择填空、完成对话和首字母填空。
以上三种题型虽不一样，但他们都是重在考查学生对语言知识的灵活应用和综合运用，思维含量较高，对学生的思维水平有较高的要求。
其中，首字母填空得分率全卷最低，只有44. 4%，这也是以往从未出现过的最糟糕的情况。
在分析这道题之前，我把要填的九个正确答案的单词写在黑板上，然后问学生，有没有没学过的单词吗？孩子们摇头。
问题就在于学生就是想不出用这些单词，即便想到了，形式又不合适。
这种现象所反映出的本质问题就在于学生思维方式单一，严重缺乏整体理解的意识，严重缺乏联系上下文、联系生活经验进行大胆推测等有效的学习策略，也反映出学生的学习心态太任务化，学习习惯太粗，不够细致，不注重细节。
（二）阅读理解，即根据短文内容进行判断或选择。
与第一类题型相比较而言，阅读理解更容易完成。
但得分率也并不高的原因可能在于学生对英语短文读得不够，吃得不透，浮于表面，似懂非懂，不求甚解，差不多了，完成任务就行。
其实反映出的实质问题就是思维懒惰、任务心理。
（三）语音。
题目中所给单词学生都是会读的，判断读音是否相同也不会难住学生，关键在于学生不会将单词中划线部分字母的读音分离出来；另外，单个的音标学生都已经过关，但组合成音标词，学生拼读不出单词。
问题在于平时训练不够。
（四）根据中文完成句子。
本题失分较多的原因可能有三：首先，学生对该题型的考查形式不熟悉，平时训练都是一横线一个词，本次考查形式是一横线几个词；其次，个别知识点有点偏，属于非重点考查内容；第三，一部分基础知识在新学期的学习中复现率低，甚至没有复现过，学生已经忘记。
反映出的本质问题是学生的基础知识还不够扎实，英语语言的思维方式还够完善。
从以上一些现象的分析，集中反映了以下几个问题：一、旧知遗忘率高，基础知识不扎实。
二、思维方式单一，灵活应用和综合运用能力差。
三、语言的整体性意识不强，缺乏学习策略。
通过试卷的分析，一方面我们了解到了学生掌握知识的程度还存在问题，另一方面也看出了我们教学工作中成功与不足，哪些是要我们继续保持和发扬的，哪些是值得我们思考和改进的，以进一步提高教学质量。
来到八达，最大的感触就是团队合作精神。
在这工作着，并快乐着。
每天都很充实。
从老师们身上都能学到很多。
作为六年级的英语教师我必须做好充分的准备，既要促进每个学生身心健康的发展，培养学生良好的品质的终身学习的能力，又要注重科学探究的学习，关注体验性学习，提倡交流与合作、自主创新学习，所以对于六年级的英语教学是一个挑战。
下面简单地回顾一下上半年六年级英语教学工作。
好好分析一下期中考试情况。
一、基本情况：这次考试,总的来说,成绩比较正常,六年级是个两极分化比较严重的年级,但这种情况似乎在这届六年级身上还不是很明显,各个班优秀率,及格率都还是比较好的,只是平均分还不是很好,处于中间的那部分学生还是挺多的,努力一下,还是很有发展的空间的. 还要争取每个同学都能及格。
二、试卷分析：这次考试的试卷共分为两部分:听力部分和笔试部分,题型比较全面, 题量适中,比较综合的考查了学生的听说读写能力.三. 主要成绩:一,笔试部分三四题。
学生答得比较理想,失分较少.我想其根本原因就是,学生的学习态度,学习状态还是比较好的,能不失分的绝不失分.二听力部分做的比较好,扣分现象比较少,可见教师平时也是非常重视学生听和想的能力的,学生发展也比较均衡.四.主要问题：六年级最有难度就是阅读理解。
做得不太好,而且从试卷上看出各个班的好差悬殊也是比较大的,有的好的学生仅扣一两分,差的学生却扣了几十分,甚至有的学生根本不得分,我想原因有两个:1, 学生平时缺少这种题型的专项的训练,有时侯训练了,但训练的不到位,全是夹生饭也会造成这种现象.2, 学生的考试能力太差,不会融会贯通,举一反三,遇到陌生的题目便不会思考,手足无措.除此之外,笔试部分的阅读理解,学生也做的比较差,本生题目也出得不是很科学,选择项比较模糊,学生比较容易混淆,但不管怎样,只要学生认真阅读理解,理清思路,还是应该做出来的,由此可见,学生的理解能力和应变能力还是比较差的.五.采取的措施：1．加强英语的专题的专项的训练,提高学生的答题能力和应用能力,切记训练要抓反复,反复抓,防止夹生饭.2．六年级最难对付的就是时态,因此要多做与时态相关的练习题，通过不同形式的习题加强、加深对不同时态的记忆与理解。
3.加大对学生阅读理解能力的培养,既要能阅读,还要能理解,能分析,能答题,我想我们最近发放的那本听说与理解正好可以派上用场.4..加强对中等生的辅导力度，多培优,当然也少不了要补差.以提高全体学生的平均分。
5 继续用鼓励和赞美维持学生学习的饱满热情和兴趣。
增设更多的游戏和趣味教学。
6 继续狠抓晨读，做到人人都开口读书，狠抓学生诵读，有些要求学生背诵，人人过关。
7，书写要求规范，注意大小写。
8.合理利用课外时间和同学交流，严格控制后进生。
英语教学工作任重道远，但我相信，只要我们努力就一定会有进步。
一、继续加强基础知识和基本技能的教学，引导学生做到：（一）对语言基本知识正确理解。
加强知识的灵活应用方面的训练，逐步树立运用语言的意识，逐步形成良好的英语思维方式和习惯。
（二）对语言基本技能熟练掌握。
加强在听说读写四大技能的训练，不断完善听力阅读等方面的方法、技巧和策略。
二、在平时的教学中教师要认真备好每一节课，做到心中有教材，心中有学生；把握好每一章节的知识点、能力点，真正做到40分钟短时高效。
在进行新内容的教学过程中要有意识地、适时地查漏补缺，帮助学生重拾丢失的记忆。
三、在课堂教学中，努力使自己成为引导者、组织者，把主动权让给学生，激发他们积极、投入的参与学习，在砸实基础的前提下，加强语言整体性教学，要让学生着眼于整个语篇而非单个的词或语言点，让学生在语篇中、在上下文中自我感悟和自我完善，这是加深对整体理解和灵活运用的重要前提。
更要注重学生双向思维及多向思维的培养，以提高学生思维的灵活性和创造性，增强应变能力。
重视引导学生自主探究，培养学生的创新意识和学习英语的兴趣。
重视培养学生的运用意识和实践能力。
四、坚持不懈地抓学生的学习素养，教师加强学生的日常养成教育，培养学生良好的学习习惯和学习态度。
平时每一堂课都要抓学生的听课习惯、思考习惯，作业的书写习惯和检查习惯，为学生今后学习的可持续性发展奠定良好的基础。
五、进一步加强老师的责任心，耐心细致地做好补差工作。
从学生答题中出现的有些错误可以窥见到学生的学习水平、学习方式、思维能力确实存在差距；要求老师对问题学生的薄弱环节要经常深入进行跟踪指导。
森林防火知识宣传资料1、“森林防火”的含意是什么？答：是指森林、林木和林地火灾的预防和扑救。