九上名著导读练习题

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九年级名著导读《初三名著阅读》同步检测附答案解析

九年级名著导读《初三名著阅读》同步检测附答案解析

九年级名著导读《初三名著阅读》同步检测附答案解析一、名著阅读题1.下面对《艾青诗选》及其内容的表述不正确的一项是()A.艾青之所以写下《大堰河——我的保姆》这首长诗,是因为他加入中国左翼美术家联盟,被捕入狱,失去了绘画的条件,于是借诗“控诉、抗议”,抒发了对当时社会的不满。

B.从“活着就要斗争,在斗争中前进”可以体会到诗人对生命本质的思考。

C.从“即使死亡,能量也要发挥干净”可以看出诗人对生命的热爱,对生命的赞美,以及奉献自己、贡献力量的伟大情怀。

D.“然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里面”这句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋,而且隐含献身之意。

2.《儒林外史》中刻画了众多个性鲜明、形象生动的人物:_________是因与范进同病相怜而使范进中举;_________是曾经诚实质朴的乡村青年最终堕落为泯灭人性的功名蛀虫;_________是“中国古代文学人物长廊中的吝啬鬼形象”;_________是作者以自己为原型塑造的寄托了对理想社会追求的真儒名贤。

3.诗人艾青堪称现代君子之儒,其诗借助_______、______等意象表达了深厚的爱国情和对光明的向往。

4.阅读下面语段,回答问题。

A追入一步,踏住胸脯,提起这醋钵儿大小拳头,往蒋门神脸上便打。

原来说过的,打蒋门神扑手:先把拳头虚影一影,便转身,却先飞起左脚,踢中了,便转过身来,再飞起用脚。

这一扑有名,唤作“玉环步,鸳鸯脚”。

这是A 平生的真才实学,非同小可!打得蒋门神在地下叫饶。

A喝道:“若要我饶你性命,只要依我三件事。

”蒋门神在地下叫道:“好汉饶我!休说三件,便是三百件,我也依得!”⑴本文选自名著《水浒传》,作者是_________________。

⑵横线上的人物A是__________,请你写出一个与他相关的其它的故事情节:_________________。

⑶结合以上情节,简单概括人物A的性格特点。

______________________________5.名著阅读。

部编九年级上册名著导读《初三名著阅读》专项练习8名著复习

部编九年级上册名著导读《初三名著阅读》专项练习8名著复习

部编九年级上册名著导读《初三名著阅读》专项练习8名著复习一、名著阅读题1.下列说法不正确的一项是()A.艾青是中国当代文学史上著名的诗人,《艾青诗选》共收录了他98首诗,分为30年代和40年代两部分。

B.《傅雷家书》中傅雷先生以自己深厚的学养、真挚的父爱,对儿子的生活和艺术修养进行悉心指导,让我们感受到那份动人的舔犊之情。

C.《西游记》里的菩提祖师住在灵山台方寸山斜月三星洞,是传授美猴王武艺的师傅,对三教九流、长生之术、七十二变、腾云驾雾等样样精通。

D.《水浒传》中宋江原是一刀笔小吏,怒杀阎婆惜后被逼上梁山。

人称“孝义黑三郎”的他,在回沂州接老父时,曾杀了四只吃掉老父的老虎。

2.中国古典小说创作中有一种技法叫“犯笔”,是指在同一部书中故意做相同内容的文章,讲究同中有异。

如《西游记》中多次写到惩治强盗的情节,第14回写到“剪除六贼”,而第97回写到“宽赦群贼”。

请从《水浒传》或《儒林外史》中选取运用犯笔的例子加以说明。

(100字左右)3.艾青是中国现当代文学史上著名的诗人,艾青诗歌中的主要意象是①“_______”和②“_______”。

他的长诗《向太阳》《火把》,借歌颂太阳、索求火把,表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望,诗人也因此被称为③________________________。

4.阅读《水浒传》后,同学们为水浒人物写了一组诗。

请你判断这些人物分别是谁?5.(阅·有知)回顾《水浒传》中有关“闹”的回目,结合具体情节分析鲁智深的人物形象。

第五回——小霸王醉入销金帐花和尚大闹桃花村第八回——林教头刺配沧州道鲁智深大闹野猪林6.根据你对名著的阅读体验,完成下列表格内容。

7.名著阅读。

《水浒传》中有很多与“酒”有关的故事,请仔细阅读下表,完成探究任务。

8.阅读下面的文字,回答问题。

宋江却将军马分作五起进发,克日起行。

只见鲁智深忽到帐前,合掌作礼,对宋江道:“小弟自从打死了镇关西,逃走到代州雁门县,赵员外送洒家上五台山,投礼智真长老,落发为僧。

九年级语文上册第一单元名著导读《艾青诗选》练习题(含答案)

九年级语文上册第一单元名著导读《艾青诗选》练习题(含答案)

九年级语文上册第一单元名著导读《艾青诗选》练习题(含答案)九年级语文上册第一单元名著导读《艾青诗选》练习题1.下面这段节选出自于艾青的哪首长诗?抒发了作者怎样的怀念?大堰河,深爱着她的乳儿/在年节里,为了他,忙着切那冬米的糖/为了他,常悄悄地走到村边的她的家里去/为了他,走到她的身边叫一声“妈"/大堰河,把他的画的大红大绿的关云长贴在灶边的墙上/大堰河,会对他的邻居夸口赞美她的乳儿/大堰河曾做了一个不能对人说的梦/在梦里,她吃着她的乳儿的婚酒,坐在辉煌的结彩的堂上/而她的娇美的媳妇亲切的叫她“婆婆”……2.《大堰河——我的保姆》是艾青的成名之作,这首诗感情真挚深切。

请结合这首诗的内容说说这首诗给你带来哪些情感体验。

3.阅读《艾青诗选》节选片断,回答问题:(甲)你住在哪里?/我住在万年的深山里/我住在万年的岩石里/你的年纪——/我的年纪比山的更大/比岩石的更大/你从什么时候沉默的?/从恐龙统治了森林的年代/从地壳第一次震动的年代/你已死在过深的怨愤里了么?/死?不,不,我还活着——/请给我以火,给我以火!(乙)我带着金黄的花束,我带着林间的香气,我带着亮光和温暖,我带着满身的露水快起来,快起来快从枕头里抬起头来,睁开你的被睫毛盖着的眼,让你的眼看见我的到来。

(1)(乙)段中的“我"是指代什么?(2)这两首诗分别作于1937年和1942年,正是中华民族处于危急存亡的关头。

请结合时代背景谈谈诗人歌咏了什么精神?4.作家聂华苓说:“艾青的诗,好在那雄浑的力量,直截了当的语言,强烈鲜明的意象。

”请结合艾青诗作,任选一个角度,谈谈你对艾青诗歌特色的理解。

5.《艾青诗选》中的《吹号者》写于1939年,请结合《吹号者》节选内容,说说《吹号者》一诗中“号声"的意蕴。

在震撼天地的冲杀声里,/在决不回头的一致的步伐里,/在狂流般奔涌着的人群里,/在紧密的连续的爆炸声里,/我们的吹号者/以生命所给与他的鼓舞,/一面奔跑,一面吹出了那短促的,急迫的,激昂的,/在死亡之前决不中止的冲锋号,/那声音高过了一切,/又比一切都美丽,……/他被一颗旋转过他的心胸的子弹打中了!/他寂然地倒下去/没有一个人曾看见他倒下去,/他倒在那直到最后一刻/都深深地爱着的土地上,/然而,他的手却依然紧紧地握着那号角;/听啊,/那号角好像依然在响……6.请根据阅读积累,在下面表格的横线处填写相应人物姓名。

最新部编版九年级语文上册名著导读习题:唐诗三百首(共24张PPT)

最新部编版九年级语文上册名著导读习题:唐诗三百首(共24张PPT)

母亲发自肺腑的爱 最后用了一个反问句,用比喻的手法写出了儿子对______________。
我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的 杜甫、王维、李白、李商隐
(2)赞美庐山瀑布的诗:诗名是《
》,
描写旅途中忧愁满腹难以入眠的诗有《
》中的__________________。
《 》中的诗句:________ 《唐诗三百首》编选者原名_____,字____,号_____,_____(朝代)江苏_____人。
》,
共看明月应垂泪,一夜乡心五处同
韩孟诗派,以____、____为代表的一代诗人。
(5)赞美春雨的诗:诗名是《
》,
游观》。( ) 最后用了一个反问句,用比喻的手法写出了儿子对______________。
登楼远眺,视野更为开阔,你会想到王之涣在《
》中的诗句:_________________。
南州溽暑醉如酒,隐几熟眠开北牖。
飞流直下三千尺,疑是银河落九天 (2)这首诗的后两句抒发了诗人怎样的情感?(2分)
诗句是_____________________。
______。最后用了一个反问句,用比喻 鸿雁几时到,江湖秋水多
诗句是_____________________。
杨柳阴阴细雨晴,残花落尽见流莺。
的手法写出了儿子对___________
信息,这才酿就了一夜的思乡之梦。
一动一静,相映成趣。 《唐诗三百首》被世界纪录协会收录为中国流传最广的诗词选集。
(3)离家在外的游子对着一轮明月思乡思亲,这样的诗有:
日午独觉无馀声,山童隔竹敲茶臼。
“迟日”“江山”“春风”“花草”。
两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山
飞燕的繁忙蕴含着春天的勃勃生机,鸳鸯的闲适则透出温柔的春意,一动一静,相映成趣。

九年级名著导读《初三名著阅读》同步检测附答案解析练习

九年级名著导读《初三名著阅读》同步检测附答案解析练习

九年级名著导读《初三名著阅读》同步检测附答案解析练习一、名著阅读题1.请写出下图故事名称,并简述该故事情节。

(情节:起因、经过、结果)2.根据名著内容判断正误。

(1)《西游记》中观音菩萨领如来法旨,在去东土寻找取经人的路上,先后收服沙悟净、猪悟能、小白龙、孙悟空,为唐僧取经路上陆续收徒埋下了伏笔。

(_______)(2)《骆驼祥子》中刘四爷因嫌弃祥子是个臭拉车的,并且怀疑祥子是因为贪图他的钱财而娶虎妞,在寿诞之日与虎妞争吵至闹翻。

(_______)(3)水浒英雄各有绰号,有些绰号鲜明地概括出人物的特征,如“豹子头”,突出林冲生的“豹头环眼,燕颔虎须”;“神行太保”则突出戴宗能“程途八百里,朝去暮还来”。

(_______)(4)“写着一首呈给你的赞美诗,呈给你黄土下紫色的灵魂。

”这句话是鲁迅写在《阿长与<山海经>》结尾的句子,表达了作者对长妈妈深切真挚的怀念。

(_______)3.小说中的人物性格往往具有多样性。

金圣叹评点《水浒传》中林冲这个人物时说他:“写的只是太狠,看他算得到,熬得住,把得牢,做得彻,都使人怕。

”请举出一个既能体现林冲“狠”又能体现其“忍”的故事情节。

4.下面选文出自《水浒传》最后一回,请判断选文中A、B分别是谁,并写出判断的理由。

次日,具舟相送。

A道:“哥哥几时起义兵,我那里也起军来接应。

”B道:“兄弟,你休怪我!前日朝廷差天使赐药酒与我服了,死在旦夕。

我为人一世,只主张忠义二字,不肯半点欺心。

今日朝廷赐死无辜,宁可朝廷负我,我忠心不负朝廷。

我死之后,恐怕你造反,坏了我梁山泊替天行道忠义之名。

因此请将你来,相见一面。

昨日酒中已与了你慢药服了,回至润州必死。

你死之后,可来此处楚州南门外,有个蓼儿洼,风景尽与梁山泊无异,和你阴魂相聚!我死之后,尸首定葬于此处,我已看定了也!”言讫,堕泪如雨。

A是______,理由:_________________________B是______,理由:_________________________5.名著阅读。

九年级上《艾青诗选》名著导读练习

九年级上《艾青诗选》名著导读练习

九年级上《艾青诗选》名著导读练习1.填空。

(5分)艾青是中国现当代文学史上的著名诗人,1910年出生于浙江金华一个家庭,原名,五岁以前被寄养在同村的一个贫苦农家。

18岁他考入西湖艺术学院绘画系,第二年去法国留学,两年以后回国。

因为参加“”活动,被捕入狱。

在监狱中,艾青失去了绘画的条件,于是开始“借诗思考、回忆、控诉、抗议”,写下了长诗《》,抒发了对抚养他的保姆一大堰河深深的挚爱和无尽的怀念。

这首诗是他的成名作,发表时第一次使用了“”这一笔名。

2.填空。

(5分)艾青诗歌创作的第一个高峰期是,这个时期他的诗歌总是充满“”,其诗歌的主要意象是“”和“”,诗人被称为“”的歌手。

3.填空。

(5分)艾青诗歌创作的第二个高峰是在。

经过了的沉寂,人们又在报刊上看到了他的名字。

诗人“归来”,诗风也发生了很大的变化。

诗句变得更 ,诗情变得更 ,诗意变得更。

4.填空。

(5分)1941年艾青赴延安,任《》主编。

抗战期间成为他创作的高潮期,出版了《》《》《》《》《黎明的通知》《雷地钻》等9部诗集。

5.读艾青诗歌《刈草的孩子》,回答问题。

(5分)夕阳把草原燃成通红了刈草的孩子无声地刈草低着头,弯曲着身子,忙乱着手从这一边慢慢地移到那一边草已遮没他小小的身子了在草丛里,我们只看见一只盛草的竹篓,几堆草和在夕阳里闪着金光的镰刀写于1940年(1)说说不能把“夕阳把草原燃成通红了”改成“初阳把草原照得通红了”的理由。

(2分)_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ (2)诗人有意地在诗中强调了孩子割草的动作,他“低着头,弯曲着身子,忙乱着手这样写有什么表达效果?请结合全诗进行分析。

名著导读训练++2022-2023学年部编版语文九年级上册

名著导读训练++2022-2023学年部编版语文九年级上册

2022-2023学年九年级语文上册期末复习名著导读训练1.阅读下面名著选段,完成下列各题。

雪落在中国的土地上,寒冷在封锁着中国呀……风,像一个太悲哀了的老妇紧紧地跟随着伸出寒冷的指爪拉扯着行人的衣襟,用着像土地一样古老的一刻也不停地絮聒着……那从林间出现的,赶着马车的你中国的农夫,戴着皮帽,冒着大雪要到哪儿去呢?……(选自艾青的《雪落在中国的土地上》)(1)诗中描绘了在大雪纷扬的背景下,由农夫、_____、_____构成的三个生动形象、现实感人的画面。

(2)请概括诗中出现的意象“土地”独特的内涵。

(3)请联系《艾青诗选》,简要分析艾青两个创作高峰诗歌的特点并列举相关的作品。

2.你喜欢艾青的诗歌,并写了一篇读后感,想放入班刊中。

同学帮你找了三幅配图,你决定用哪一幅图片呢?说说你的理由。

A.高山田野图B.诗人远眺图C.海浪礁石图3.艾青在《鱼化石》一诗中写道:“离开了运动,就没有生命。

活着就要斗争,在斗争中前进……”请结合阅读《艾青诗选》的体会,谈谈这些诗句给予你的启示。

4.艾青的诗作努力反映民族和人民的苦难与命运,反映现实的生活和斗争,突出表现对光明的热烈向往和讴歌,风格朴素雄浑。

小慧用列图表的方式来辅助学习,请你帮他补充完整。

5.名著阅读艾青被誉为“土地的歌者”。

请你从《艾青诗选》中列举出三首以“土地”为意象的诗歌,并分析其中一首诗里“土地”意象的作用。

(1)以“土地”为意象的诗歌有:《___》、《___》、《___》(2)分析其中一首诗里“土地”意象的作用。

6.请阅读艾青的三首诗歌,完成小题。

假如我是一只鸟,我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:这被暴风雨所打击着的土地,这永远汹涌着我们的悲愤的河流,这无止息地吹刮着的激怒的风,和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里面。

为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……属于你的是光明与黑暗交替黑夜逃dùn()白日追踪而至的时刻群星已经退隐你依然站在那儿期待着太阳上升被最初的晨光照射投身在光明的行列直到谁也不再看见你当土地与土地被水分割了的时候,当道路与道路被水截断了的时候,智慧的人类伫()立在水边:于是产生了桥。

九年级语文上册《水浒传》名著导读课时练习题(含答案)

九年级语文上册《水浒传》名著导读课时练习题(含答案)

九年级语文上册《水浒传》名著导读课时练习题(含答案)一、基础练习1.请根据阅读积累,完成下列三项任务。

任务一:根据下面的内容,写出作品中对应的人物姓名。

①他是牛魔王的儿子,罗刹女养的,他曾在火焰山修行了三百年,炼成“三昧真火”,却也神通广大。

牛魔王使他来镇守号山,乳名叫作__________。

(吴承恩《西游记》)②__________带住枪杆,去锦袋中摸出一个石子,手起处真如流星掣电,石子来吓得鬼哭神惊。

(施耐庵《水浒传》)2.为下面三位同学的读后感标题选择合适的书名(填写字母)。

标题①因为我们是平等的——读《______________》有感②我也可以旧事重提——读《______________》有感③见字如面墨短情长——读《______________》有感书名A.《朝花夕拾》B.《简·爱》C.《培根随笔》D.《傅雷家书》3.小阳同学参加了班级的期中读书会,以下是他写的读后感的标题,请根据标题选择对应的书名(填写字母)。

标题(1)与长者交心——读《________》有感(2)哲学的奇妙对谈——读《________》有感(3)父爱如山,纸短情长——读《________》有感书名A.《傅雷家书》B.《苏菲的世界》C.《给青年的十二封信》4.(1)下面连环画描绘了“汴京城杨志卖刀”的片段,出自古典文学名著《___________》,杨志在小说中的绰号为_____________。

(2)根据你的名著阅读积累,结合下面连环画提示,补写出①③处的相关故事情节。

②无奈他盘缠用尽,只得到天汉州桥街市①________________________________上忍痛变卖祖传宝刀。

④除暴安良扬美名,汴民长亭来践行。

日③__________________________________后失落生辰纲,逼上梁山会群雄。

5.今年恰逢壬寅虎年,虎的形象备受人们敬畏。

古典名著《水浒传》中也有与虎相关联的人物与事件。

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九上总复习之名著导读
《水浒传》训练题
一.填空.
1、《水浒传》的作者元末明初(朝代)施耐庵,它是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说。

鲜明地反映了“官逼民反”的主题。

印证了“哪里有压迫,哪里就有反抗”的真理。

小说还把英雄好汉们聚居地八百里水泊梁山描绘成一个“八方共域、异姓一家”得理想社会。

美国女作家赛珍珠在将它翻译成英文时就定名为“四海之内皆兄弟”。

2、人物形象鲜明栩栩如生,其中尤以林冲、鲁智深、武松、吴用、李逵、宋江等人最具神采。

作者在塑造这些粗豪、狭义的人物时,非常注意共性和个性,例如鲁智深和李逵,同是疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆的人物形象,但鲁智深粗中有细,豁达明理;李逵头脑简单,直爽率真。

3、《水浒传》中冒充李逵拦路打劫,后被李逵一刀打翻在地的人是李鬼。

纯净水市场“李鬼”泛滥。

李鬼出自《水浒传》,在这里指代假货(假冒伪劣商品)。

《水浒传》中从最初占据水泊梁山到梁山好汉聚齐一百零八位直至被朝廷招安,梁山寨主先后共有三位,他们是汪伦、晁盖、宋江。

4、武松在血溅鸳鸯楼,杀死蒋门神等人后,在墙上写下了哪八个字:杀人者,打虎武松也。

5、征方腊时,曾身穿龙袍乱闯的人是阮小七。

梁山泊义士在最后一次战斗,痛失一只手臂的人是武松。

朝廷中是呼延灼摆下“连环马”大破宋公明,梁山好汉中徐宁最后破了“连环马”。

“自幼曾攻经史,长成亦有权谋。

恰如猛虎卧丘……他时若遂凌云志,敢笑黄巢不丈夫”这是宋江在浔阳楼写的反诗。

我们所熟知的打虎英雄是《水浒传》中的武松,他在该书中有许多脍炙人口的事迹,如手刃
潘金莲,斗杀西门庆,为兄报仇。

在快活林里醉打蒋门神。

梁山一百单八将中第一个出场的是史进,他的绰号是九纹龙。

《水浒传》中三位女将是一丈青扈三娘、母夜叉孙二娘,母大虫顾大嫂。

”智扑擎天柱”中英雄是浪子燕青。

二.写出与下列情节相关的主要人物⒈鲁智深大闯五台山鲁⒉林冲误入白虎堂⒊林冲风雪山神庙 4. 武松醉打蒋门神 5. 宋江怒杀阎婆惜 6. 花荣大闹清风寨 7. 吴用智取生辰纲 8. 宋江浔阳楼题反诗9. 武松血溅鸳鸯楼10. 李逵斗浪里白条
三.补全回目
1、史大郎夜走华阴县,鲁提辖拳打镇关西
2、赵员外重修文殊院,鲁智深大闹五台山.
3、花和尚倒拔垂杨柳,豹子头误入白虎堂
4、梁山泊林冲落草,汴京城杨志卖刀
5、杨志押送金银担,吴用智取生辰纲
四、杨志杀死牛二后怕连累别人,自动去官府自首;杨志丢失了生辰纲想自杀,后写他畏罪逃走。

杨志为何不也到官府自首而要选择外逃呢?你认为小说这样处理情节合乎情理吗?
答:杨志是在被迫中无意杀人,且杀的是市井无赖,从某种意义上说可谓为民除害,故可以光明磊落去自首,等候官府从轻发落,没有必要逃亡。

而丢失了生辰纲是死罪,无论出于什么原因,丢失都无法回去交差,故只好自杀。

但想到父母的嘱托,不能无端死去,故只能选择隐忍逃亡。

所以小说的情节安排是合理的。

五、《水浒传》人物绰号大全(外号)
天魁星呼保义——宋江天罡星玉麒麟——卢俊义天机星智多星——吴用
天闲星入云龙——公孙胜天勇星大刀——关胜天雄星豹子头——林冲
天猛星霹雳火——秦明天威星双鞭——呼延灼天英星小李广——花荣
天贵星小旋风——柴进天富星扑天雕——李应天满星美髯公——朱仝
天孤星花和尚——鲁智深天伤星行者——武松天立星双枪将——董平
天捷星没羽箭——张清天暗星青面兽——杨志天佑星金枪手——徐宁
天空星急先锋——索超天速星神行太保——戴宗天异星赤发鬼——刘唐
天杀星黑旋风——李逵天微星九纹龙——史进天究星没遮拦——穆弘
天退星插翅虎——雷横天寿星混江龙——李俊天剑星立地太岁——阮小二
天平星船火儿——张横天罪星短命二郎——阮小五天损星浪里白跳——张顺
天败星活阎罗——阮小七天牢星病关索——杨雄天慧星拚命三郎——石秀
天暴星两头蛇——解珍天哭星双尾蝎——解宝天巧星浪子——燕青
地魁星神机军师——朱武地煞星镇三山——黄信地勇星病尉迟——孙立
地杰星丑郡马——宣赞地雄星井木犴——郝思文地威星百胜将—
—韩滔
地英星天目将——彭玘地奇星圣水将——单廷珪地猛星神火将——魏定国
地文星圣手书生——萧让地正星铁面孔目——裴宣地阔星摩云金翅——欧鹏
地阖星火眼狻猊——邓飞地强星锦毛虎——燕顺地暗星锦豹子——杨林
地轴星轰天雷——凌振地会星神算子——蒋敬地佑星小温侯——吕方
地佑星赛仁贵——郭盛地灵星神医——安道全地兽星紫髯伯——皇甫端
地微星矮脚虎——王英地慧星一丈青——扈三娘地暴星丧门神——鲍旭
地然星混世魔王——樊瑞地猖星毛头星——孔明地狂星独火星——孔亮
地飞星八臂那吒——项充地走星飞天大圣——李衮地巧星玉臂匠——金大坚
地明星铁笛仙——马麟地进星出洞蛟——童威地退星翻江蜃——童猛
地满星玉幡竿——孟康地遂星通臂猿——侯健地周星跳涧虎——陈达
地隐星白花蛇——杨春地异星白面郎君——郑天地理星九尾龟——陶宗旺
地俊星铁扇子——宋清地乐星铁叫子——乐和地捷星花项虎——龚旺
地速星中箭虎——丁得孙地镇星没遮拦——穆春地稽星操刀鬼——曹正
地魔星云里金刚——宋万地妖星摸着天——杜迁地幽星病大虫——薛永
地伏星金眼彪——施恩地空星小霸王——周通地僻星打虎将——李忠
地全星鬼脸儿——杜兴地孤星金钱豹子——汤隆地角星独角龙——邹润
地短星出林龙——邹渊地藏星笑面虎——朱富地囚星旱地忽律——朱贵
地平星铁臂膊——蔡福地损星一枝花——蔡庆地奴星催命判官——李立
地察星青眼虎——李云地恶星没面目——焦挺地丑星石将军——石勇
地数星小尉迟——孙新地阴星母大虫——顾大嫂地刑星菜园子——张青
地壮星母夜叉——孙二娘地劣星活闪婆——王定六地健星险道神——郁保四
地耗星白日鼠——白胜地贼星鼓上蚤——时迁地狗星金毛犬——段景住
《傅雷家书》训练题
傅雷是我国著名的翻译家,他曾翻译过巴尔扎克的《人间喜剧》。

傅雷是一个严厉、尽责的父亲,在儿子长大成人、留学海外后,仍通过书信的方式对儿子的生活和艺术进行悉心指导,这些家信汇编成书,就是《傅雷家书》。

傅雷的两个儿子分别是傅聪,傅敏。

《傅雷家书》信中首先强调的是一个年轻人如何做人,如何对待生活问题。

傅雷用自己的经历现身说法,教导儿子待人要谦虚,做事要严谨,礼仪要得体;遇困境不气馁,获大奖不骄傲;要有国家和民族的荣誉感,要有艺术、人格的尊严,做一个“德艺俱备,人格卓越的艺术家”。

《傅雷家书》信中傅雷对儿子的生活也进行了有益的引导,对日常生活中如何劳逸结合,正确理财,以及如何正确处理恋爱婚姻等问题,都像良师益友一样提出意见和建议。

《培根随笔》:透彻的说理,隽永的警句
1、“知识就是力量”这句名言的作者就是被马克思称为“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖”的英国思想家培根。

2、培根最重要的成就是他在思想和哲学领域内的建树。

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