2021中考复习化学基础知识巩固训练——6.3二氧化碳和一氧化碳【有答案】
九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物6.3二氧化碳和一氧化碳课时训练(附模拟试卷含答案)
6.3二氧化碳和一氧化碳1.下列有关CO的说法正确的是（）A．一氧化碳是有刺激性气味的有毒气体B．在炉火上放一盆水，可以避免一氧化碳中毒C．一氧化碳中含有氧元素和碳元素，所以它属于混合物D．一氧化碳能与血红蛋白结合，导致人体缺氧2.CO和CO2对人体健康有着重要的影响。
关于一氧化碳和二氧化碳的叙述中，正确的是（）A．都是无色有毒的气体 B．都是氧化物，都能与氢氧化钙溶液反应C．都能用碳和氧气反应制得 D．都能溶于水，并能使紫色石蕊试液变红3.植物进行光合作用时，需不断消耗空气中的二氧化碳，但二氧化碳在大气中的含量却基本保持不变，这是由于( )①动植物的呼吸作用②矿物燃料的燃烧③死亡动植物的腐烂④矿物如CaCO3的分解A．①③ B．①④ C.①② D.①②③④4.近年来地球气候逐渐变暖，科学家们认为这是“温室效应”所致。
下列气体进入大气层能导致温室效应的是( )A．CO B．CO2 C．SO2 D.NO25.如图所示有关二氧化碳的实验中，只能证明二氧化碳物理性质的是( )6. 2004年3月，我国在世界上首先用二氧化碳作原料生产出了一种无毒、阻气、透明、全降解塑料——二氧化碳聚合物。
下列有关说法错误的是( )A.生产该聚合物可以减少二氧化碳的排放，减缓温室效应B.可以充分利用丰富的廉价资源生产全降解塑料C.该塑料可广泛应用于医药和食品包装、一次性餐具等方面D.二氧化碳聚合物就是固体二氧化碳7.下列物质中，不能用来鉴别CO和CO2的是( )A. 澄清的石灰水B. 蒸馏水C.灼热的氧化铜D.紫色的石蕊试液8.含有硫的煤在火炉中不完全燃烧时，排放出的下列气体组合中都属于大气污染气体的是( )A.SO2、CO2B.CO2、CO、SO2C.CO、CO2D.CO、SO29.二氧化碳的下列用途与它的物理性质和化学性质都有关的是（）A.制纯碱B.干冰用于人工降雨C.灭火D.光合作用10.通过比较，我发现在实验室收集O2和CO2（）A.都能用排水集气法B.都不能用排水集气法C.都能用向下排空气法D.都能用向上排空气法11.鲜蛋呼吸时会排出二氧化碳，下列物质能在蛋壳表面形成难溶性固态保护膜，因而可作为鲜蛋保鲜剂的是（）A.稀盐酸B.氢氧化钠溶液C.食盐水D.石灰水12.烧水的铝壶用一段时间后常结有一层水垢（水垢的主要成分是碳酸钙），除去这层水垢的最好方法是（）A.用刀铲B.加适量稀盐酸溶液C.煅烧D.加适量醋酸13.NO在常温下是一种无色气体，难溶于水，密度比空气略大，能跟空气中的氧气迅速发生化学反应生成红棕色NO2气体。
6 3二氧化碳和一氧化碳同步练习 九年级化学人教版上册
6.3二氧化碳和一氧化碳一、单选题1燃气热水器中燃气不充分燃烧易产生CO气体,下列关于CO的说法不正确的是()A.CO气体有毒,可危害人体健康B.CO可用于冶炼金属C.CO可以燃烧,可作燃料D.在煤炉上放一壶水就能防止CO中毒2.三氧化二碳(化学式为C2O3)通常情况下是一种无色、无味的气体,可溶于水,与水反应生成草酸,且常温下不稳定,其他的化学性质与一氧化碳相似。
下列有关三氧化二碳的说法错误的是()A.C2O3中碳元素的化合价为+4B.一定条件下,三氧化二碳可以还原氧化铜C.在空气中燃烧的产物为二氧化碳D.能使澄清石灰水变浑浊3．“归纳与比较”是化学学习的主要方法。
下列是关于CO2与CO的比较中说法不正确的是（）A．CO2与CO性质差别大是因为两种物质的分子构成不同B．CO2能溶于水，生成碳酸；CO难溶于水，能燃烧C．CO2可用于光合作用、灭火；CO 可做气体燃料、还可用于人工降雨D．CO2会造成温室效应；CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒C．、氨气D5．下列有关水的说法中正确的是A．水与冰块混合得到混合物B．水与二氧化碳反应生成碳酸C．水的蒸发和水通电分解都属于物理变化D．水沸腾时可冲起壶盖说明温度升高分子变大A．金刚石、石墨、的性质相似BD．用带火星的木条可以区分、和10. 我国科学家提出由二氧化碳和甲烷转化为乙酸的化学反应历程，该反应微观示意图如下（模型中的短线仅代表原子间的连接方式）。
则下列说法不正确的是D．该反应的化学方程式为11．下列有关环境与资源的认识，你认为不正确的是二、非选择题2.为了探究二氧化碳的性质,某同学设计了如图所示的实验(部分夹持装置已省略)。
(1)写出石灰石与稀盐酸发生反应的化学方程式:。
(2)用注射器注入稀盐酸,一段时间后,在1、2处可观察到的现象是。
(3)3处的澄清石灰水变浑浊,原因是(用化学方程式表示)。
人教版九年级化学上册同步训练6.3 二氧化碳和一氧化碳 练习1 含答案
课题3..二氧化碳和一氧化碳一、选择题(每小题只有一个选项符合题意)1.下列有关O 2和CO 2的自述中属于物理性质的(....)2.由于化石燃料的大量使用，造成大气中CO 2浓度增加，由此导致(....)A.温室效应B.臭氧空洞C.酸雨D.白色污染3.吸烟有害健康，其原因是吸烟时会产生多种有害物质，污染环境，害人害己。
香烟燃烧产生的烟气中，最容易与人体血红蛋白结合的物质是(....).A.一氧化碳. ...B.尼古丁....C.二氧化硫....D.二氧化碳4.自然界中存在氧循环和碳循环，其中能将二氧化碳转化为氧气的是(....)A.水的吸收........B.动植物的呼吸..........C.光合作用........D.燃料的燃烧5.世界自然基金会发起“地球一小时”活动，号召晚上熄灯一小时。
今年3月28日全球有超过十亿人参加这项活动。
下列说法与提倡这个活动的主要目的不相符合的是(....)A.节约能源....B.减少温室气体排放...C.欣赏城市夜景...D.关注全球气候6.CO 2和O 2是自然界中生命活动不可缺少的两种气体，下列对它们的认识中，正确的是(....).A.都含有氧分子..B.都能供动物呼吸C.都不溶于水D.密度都比空气大7.仔细观察在煤炉中燃烧的煤，你会发现有如下图所示的现象。
请你指出在图中蓝色火焰处发生的反应的化学方程式(....). A.C+O 2===CO 2B.2C+O 2===2COC.2CO+O 2===2CO 2.D.CO 2+C===2CO8.集气瓶中装满某气体，可能是下列气体中的一种：①二氧化碳②一氧化碳③空气④氮气。
将燃着的木条伸入瓶中，火焰立即熄灭，则该瓶气体可能是(....) 高温 点燃点燃点燃A.①或②.......B.②或③......C.①或④.......D.③或④9.在右图装置中通入X气体，并在管口P处点燃，实验结果澄清石灰水变浑浊，则X可以是(....)A.H2.......B.CO.......C.CO2.......D.O2.10.“归纳与比较”是化学学习的重要方法，下列有关CO2与CO的知识归纳错误的是(....)11.为证明木炭在一定条件下燃烧的产物中既有CO2，也有CO，可以先将气体通过澄清的石灰水，观察到_______________，证明有CO2存在，反应的化学方程式为______________________________；接着将气体干燥后通过灼热的氧化铜，观察到_______________，即证明有CO存在，反应的化学方程式为______________________________。
备战2021中考一轮复习化学章节基础训练——6.3二氧化碳和一氧化碳【有答案】
备战2021中考一轮复习化学章节基础训练——6.3二氧化碳和一氧化碳一. 选择题1.下列实验或现象能说明二氧化碳的密度比空气密度大的是（）A．CO2不支持燃烧B．空气中二氧化碳含量很小C．随着压强的增加，二氧化碳在水中溶解度增大D．充满空气的气球可以漂浮在二氧化碳气体中2.下列有关碳和碳的氧化物的说法，错误的是（）A．金刚石质硬，石墨质软B．CO2不能燃烧也不支持燃烧，可用于灭火C．CO和CO2的组成元素相同，所以它们的化学性质也相同D．用炭黑墨汁所绘的书画经久不变色，是因为常温下炭黑的化学性质稳定3.下列实验现象描述正确的是（）A. 磷在空气中燃烧，产生大量的烟雾B. 电解水的实验中，负极产生的气体能使带火星的木条复燃C. 在CO还原氧化铜的实验中，固体的颜色由红色变黑色D. 铁在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色的固体4.过氧化钠（Na2O2）因能与二氧化碳反应生成氧气，故可作为呼吸面具中氧气的来源．潜水艇紧急情况时，也使用过氧化钠来供氧，有关反应的符号表达式为：Na2O2+CO2→Na2CO3+O2．从该反应获取的以下信息中，不正确的是（）①利用该反应获得氧气时不要加热，可以节约能源；②该反应可将废气二氧化碳进行利用；③反应物和生成物都属于氧化物；④实验室利用这一原理制取的氧气中可能混有二氧化碳；⑤该反应是化合反应．A. ③⑤B. ②④C. ②③④D. ①②③5.下列说法中，正确的是（）A. 空气中的CO2越多越好，有利于绿色植物的光合作用B. “白色污染“主要是指白色粉尘对环境造成的污染C. 使用无磷洗涤剂有利于保护水资源、防止水污染D. 就地焚烧秸秆有利于节能减排、保护环境6.某气体既能用排水法收集，又能用向上排空气法收集，该气体具有的物理性质是（）A. 难溶于水，密度比空气大B. 难溶于水，密度比空气小C. 易溶于水，密度比空气大D. 易溶于水，密度比空气小7.下列有关碳和碳的氧化物的说法，正确的是（）A. 活性炭、金刚石都具有吸附性B. 一氧化碳和二氧化碳都具有可燃性C. 一氧化碳和二氧化碳都是有毒气体D. 在一定条件下，一氧化碳和二氧化碳可以相互转化8.世博“零碳馆”是中国第一座零碳排放的公共建筑。
九年级化学上册6.3二氧化碳和一氧化碳练习含答案
课题3 二氧化碳和一氧化碳一、选择题(每小题只有一个选项符合题意)1.“低碳生活”已成为热门话题。
下列环境问题与CO2的排放有关的是( )A.酸雨B.白色污染C.臭氧层破坏D.温室效应2.洁净的空气中性质比较活泼的化合物是( )A.二氧化碳B.氧气C.氮气D.某种稀有气体3.“吸烟有害于健康”。
我国政府规定：从2010年5月1日起，公共室内禁止吸烟。
烟草燃烧释放的有害物质中，能与血红蛋白结合引起中毒的是( )A.尼古丁B.一氧化碳C.焦油D.甲醛4.下列有关CO2的说法，不正确的是( )Ａ.CO2可用作气体燃料 B.干冰可用于人工降雨C.“碳酸水”的pH小于7D.大气层中CO2过多会造成“温室效应”5.下列一氧化碳的性质中，属于化学性质的是( )A.常温下为无色气体B.难溶于水C.没有气味D.可以燃烧6.如图所示有关二氧化碳的实验中，只能证明二氧化碳物理性质的是( )7.“低碳生活”目前已成为一种生活态度和时尚，指的是生活作息时所耗用的能量要尽量减少，特别是减少二氧化碳的排放量，减缓生态恶化，下列行为中不符合“低碳生活”的精神的是( )A.避免购买不需要的物品，少穿化纤材质的服装B.推广无纸化办公，使用再生纸且双面打印文印C.夏天将空调开的很低D.使用手绢代替餐巾纸8.下列说法中，正确的是( )A.煤炉上放一壶水可以防止CO中毒B.金刚石、石墨都是由碳原子构成的，所以都很坚硬C.用活性炭可以除去水中的氯化钠杂质D.用澄清石灰水可区分CO、CO29.二氧化碳与人们的生产和生活有着广泛的联系，下列关于二氧化碳的认识中，正确的一组是( )①在地窖、枯井内二氧化碳含量会比较高②二氧化碳在水中的溶解量跟压强成反比③绿色植物光合作用时吸收二氧化碳并放出氧气④二氧化碳比一氧化碳多一个氧原子A.①②B.③④C.①③D.②④10.航天探测发现：金星是一个被浓密大气层包围的固体球，大气层的成分之一是三氧化二碳(C2O3)，实验证明它的化学性质与一氧化碳相似。
人教版九年级化学上册复习_第六章_碳和碳的氧化物_6.3_二氧化碳和一氧化碳(有答案)
人教版九年级化学上册复习第六章碳和碳的氧化物 6.3 二氧化碳和一氧化碳学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________一、选择题（本题共计 12 小题，每题 3 分，共计36分，）1. 下列关于二氧化碳的说法错误的是（）A.二氧化碳可用于制碳酸型饮料B.干冰可用于人工降雨C.大气中的消耗途径是植物的光合作用D.是一种有刺激性气味的有毒气体2. “雪碧”是一种无色的碳酸饮料，将“雪碧”喷到用石蕊溶液染成紫色的干燥的纸花上，然后再加热，纸花颜色的变化是（）A.先变蓝后变紫B.变红后颜色不再改变C.先变无色后变红色D.先变红色后变紫色3. 区别氧气、氮气、空气最好的办法是（）A.用带火星的木条B.用澄清的石灰水C.用燃着的木条D.用燃着的硫粉4. 国外试行用“汽水”（碳酸饮料）浇灌植物，它的主要作用是（）A.对植物的呼吸作用有利B.加速光合作用的进行C.在植物上形成温室D.改良土壤5. 造成“温室效应”的主要气体是（）A.和B.和C.和D.和6. 下列物质中可用于人工降雨的是（）A.氧气B.稀有气体C.一氧化碳D.二氧化碳7. 空气中引起温室效应的主要气体是（）A.氧气B.氨气C.二氧化碳D.水蒸气8. 从年月日起，欧盟将正式征收航空业碳排放税，几乎所有起飞或降落在欧盟境内的国际空运活动都需要纳入欧洲碳排放交易体系．航空“碳排放税”顾名思义就是指航空燃油燃烧排放二氧化碳征收的税，它是通过对航空燃油碳含量的比例来征税，从而减少燃料消耗和二氧化碳排放．下列有关说法正确的是（）A.二氧化碳是一种温室气体B.减少二氧化碳排放最好是禁止使用石油等燃料C.固体二氧化碳称为冰D.大量排放二氧化碳是引起大气污染的主要因素9. 科学研究发现：金星大气层的成分之一是三氧化二碳，实验证明三氧化二碳的化学性质与一氧化碳相似．下列关于三氧化二碳的说法中，不正确的是（）A.能使澄清石灰水变浑浊B.的密度比空气的密度大C.在一定条件下能还原氧化铁D.在中充分燃烧的产物为10. 对比是学习化学的重要方法，下列关于与的比较，错误的是（）A.可用于人工降雨，可用于光合作用B.一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子C.通常情况下，能溶于水，难溶于水D.无毒，易与血液中的血红蛋白结合引起中毒11. 下列关于一氧化碳和二氧化碳的叙述错误的是（）A.一氧化碳易与血红蛋白结合而使人中毒B.二氧化碳的大量排放会造成温室效应C.向种植蔬菜的大棚中补充二氧化碳有利于蔬菜的生长D.一氧化碳和二氧化碳都具有还原性12. 下列物质中，能降低血红蛋白输氧能力的是（）A.二氧化碳B.一氧化碳C.氮气D.氧气二、多选题（本题共计 4 小题，每题 3 分，共计12分，）13. 根据图的装置，下列说法错误的是（）A.说明具有还原性、可燃性和毒性加热B.试管中黑粉变成红色粉末、澄清石灰水变浑浊C.试管中发生：的反应是置换反应D.实验前先加热、后通；实验后先停通、后停止加热14. 月日，以“科技创造未来”为主题的江西省第二届科技活动周在南昌市拉开了帷幕．这对弘扬科学精神，传播科学思想具有重要意义．宣传科学知识，揭露伪科学，也是我们中学生的义务．你认为下列传闻缺乏科学依据的是（）A.一商贩在街上出售自称可溶解任何物质的溶剂B.冬天，某村有一家人关门闭户在家烤火，结果导致全家中毒C.某地有个神秘的“死亡谷”，野兔等低矮动物走进谷底常会窒息而死D.有人声称，他发明了一种催化剂，只需添加少量，就能将水变成汽油15. 如图所示实验中，①、④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，②、③为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球．实验现象是：④比①先变红，②、③不变红．由此可得出的相关性质有（）A.不能燃烧，也不支持燃烧B.能与水反应C.能与氢氧化钙反应D.密度比空气的大16. 下列有关二氧化碳气体的说法正确的是（）A.二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，利用此反应检验二氧化碳气体的存在B.二氧化碳能使紫色石蕊变红C.二氧化碳与水反应生成稳定的碳酸D.二氧化碳气体的密度比空气大，二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧三、填空题（本题共计 4 小题，每题 3 分，共计12分，）17. 某人带领猎犬举着火把进人人迹罕见的山洞里，不久猎犬死亡，当人蹲下察看时，火把熄灭，人也感到头晕气喘，于是赶紧站起跑出．根据此事实回答：（1）猎犬死亡是因为________．（2）火把熄灭说明________．18. 干冰是固态的二氧化碳，在常温下易升华，右图是干冰升华时的情景，根据图中信息，从“物质性质决定物质用途”这一角度反映分析干冰具有的性质和用途．（1）干冰升华时________（填“吸收”或“放出”）大量热，因此可作致冷剂或用于人工降雨．（2）干冰转化成二氧化碳气体后能参与绿色植物的光合作用，绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，同时放出________（填名称）．（3）将干冰转化成的二氧化碳气体通入紫色石蕊试液，可看到________的现象，原因是：________（用反应的文字表达式表示），加热后可看到________的现象．（4）大气中二氧化碳等气体的含量过高，容易造成“温室效应”．为了减缓“温室效应”，以下建议中合理的是________（填序号）．①开发太阳能、水能、风能、地热等能源；②减少化石燃料的使用；③大量植树种草，禁止乱砍滥伐．19. 长期盛放石灰水的试剂瓶壁会有一层白膜，该物质是________，要洗净该试剂瓶宜采取的方法是加入________．20. 在久未开启的菜窖、枯井和深洞底部的空气中________的含量比较高．在进入这些地方前，为避免危险发生，必须先做________试验，这个试验是根据该气体________的性质设计的．四、解答题（本题共计 1 小题，共计10分，）21. （10分）当空气中二氧化碳的体积分数到达时，就对人有害，到达时，会使人感到头痛、气喘眩晕；达到时，人就会人事不省，导致死亡．一些久未开启的菜窖、干涸的深井容易存有二氧化碳，为了人的安全，你怎么实验之后，人才能进去呢？五、实验探究题（本题共计 2 小题，每题 15 分，共计30分，）22. 小李对一种在空气中放置了一段时间的食品保鲜剂进行探究．【查找资料】（1）食物腐败是因为微生物只要得到养分，再加上充足的氧气和水，在适当条件下就会迅速生长．因此，只要缺少一种条件，就可以防止食物腐败．（2）常见的具有吸水性的物质有以下几种：①生石灰②铁粉③氢氧化钠固体④硅胶（化学式无色透明粒状固体，无毒无害）；【活动探究】（3）你认为①④的物质中，不适合做食品干燥剂的是________（填序号），原因是________；（4）实验探究：色澄清石灰水变浑浊【活动反思】（5）实验充分反应后试管内所得溶液中的溶质可能是________（填物质化学式）（提示：在溶液中可发生：）．23. 阅读资料：（1）氢氧化钠溶液可以与二氧化碳反应生成碳酸钠和水；（2）浓硫酸可以吸收水分可作干燥剂，与、均不反应（3）铁粉为黑色粉末．为了测定某赤铁矿粉末中氧化铁的质量分数，某兴趣小组设计了图装置进行实验．（假设杂质不反应，每步反应均能完全进行）[实验步骤]①连接装置，并检查气密性，向装置玻璃管中加入红色的赤铁矿粉末；②将足量氢氧化钠溶液和浓硫酸分别加入、装置；③称量实验前相应装置的质量；④向装置中持续缓缓通入纯净一会儿，再点燃酒精灯；⑤充分反应后，熄灭酒精灯，继续通至玻璃管冷却后，停止通；⑥称量实验后相应装置的质量和玻璃管中剩余固体质量．请回答下列问题：（1）实验时装置玻璃管中的现象是________，反应的化学方程式为________．（2）装置的作用是________，用气球收集气体的原因是________．（3）实验步骤④中，先通入一会儿，再点燃酒精灯是为了________．（4）可以通过不同的方法计算赤铁矿粉末中的质量分数：方法一：通过获取反应生成的质量，计算出赤铁矿粉末中的质量分数．为获取反应生成的质量，可以通过比较实验前后________装置（填标号）的质量变化获得．方法二：通过比较实验前后玻璃管中固体质量变化，计算出赤铁矿粉末中的质量分数．若实验后称得玻璃管中固体的质量为，则赤铁矿粉末中的质量分数是________．参考答案与试题解析人教版九年级化学上册复习第六章碳和碳的氧化物 6.3 二氧化碳和一氧化碳一、选择题（本题共计 12 小题，每题 3 分，共计36分）1.【答案】D【考点】二氧化碳的用途二氧化碳的物理性质【解析】物质的性质决定物质的用途，根据二氧化碳的物理性质与用途进行分析判断即可．【解答】解：、二氧化碳能与水反应生成碳酸，可用于制碳酸型饮料，故选项说法正确．、干冰是固体的二氧化碳，升华时吸收大量的热，可用于人工降雨，故选项说法正确．、植物的光合作用是大气中的主要消耗途径，故选项说法正确．、二氧化碳是一种没有颜色、没有气味的无毒气体，故选项说法错误．故选．2.【答案】D【考点】二氧化碳的化学性质【解析】根据碳酸的性质进行分析．碳酸属于酸，能使石蕊试液变红色．【解答】解：由于“雪碧”是一种无色的碳酸饮料，碳酸是一种酸，将“雪碧”滴入用石蕊溶液染成紫色的干燥的纸花上，紫色石蕊试液变红色；加热时碳酸分解成二氧化碳和水，水不能使石蕊试液变色，石蕊试液又变成紫色．故选．3.【答案】C【考点】二氧化碳的化学性质【解析】氧气、氮气、空气都是无色、无味的气体，但氮气是一种难溶于水且不助燃的气体，而空气中也含有氧气，所以空气也有助燃的性质，但因氧气的浓度小，所以燃烧的剧烈程度不同，所以可以利用这一点来区分氧气和空气．【解答】解：、用带火星的木条时，只有在氧气中木条复燃，而在空气中和氮气中都有可能熄灭，所以不能用来鉴别，故错误；、三者都不能使澄清石灰水变浑浊，所以不能用来鉴别这三种物质，故错误；、用燃烧的木条时，在氧气中会燃烧更旺，而在空气中燃烧不变，在氮气中木条立即熄灭．所以能用来鉴别，故正确．、燃着的硫粉在氧气中是蓝紫色的火焰，在氮气中熄灭，在空气中是淡蓝色火焰，可以鉴别，但是生成的二氧化硫会污染环境，故错误．故选．4.【答案】B【考点】二氧化碳的用途【解析】、根据植物的呼吸原理分析；、根据光合作用的原料进行分析；、根据植物的光合作用分析．、根据碳酸显酸性分析．【解答】解：、植物的呼吸作用需要吸收氧气的．故错误；、植物光合作用需要消耗大量的二氧化碳，用“汽水浇灌植物，加速光合作用的进行．故正确；、“汽水”浇灌植物，产生的二氧化碳较少，被植物光合作用吸收了，不会形成温室效应．故说法错误．、碳酸显酸性，能改良碱性土壤，不能改良酸性土壤．故错误．故选．5.【答案】B【考点】二氧化碳对环境的影响【解析】根据温室气体的种类判断，具有温室效应的气体主要是二氧化碳，此外，还有甲烷、臭氧、氟利昂等．【解答】解：具有温室效应的气体主要是二氧化碳，此外，还有甲烷、臭氧、氟利昂等，水蒸气、氢气、氧气不具有温室效应．故选．6.【答案】D【考点】二氧化碳的用途【解析】根据干冰升华时要吸收大量进行分析解答．【解答】解：二氧化碳固体–干冰，在升华时要吸收大量的热，常用于进行人工降雨，故答案为：．7.【答案】C【考点】二氧化碳对环境的影响【解析】根据已有的知识进行分析，二氧化碳含量增多，能引起温室效应．【解答】解：、，是空气的主要成分之一，不会污染环境，故错误；、氨气，不会引起温室效应，故错误；、，二氧化碳在大气中含量的增多，导致冰川融化、海平面升高、土地干旱等，因此二氧化碳是温室效应的罪魁祸首，故正确；、水蒸气是无污染的，故错误．故选：．8.【答案】A【考点】二氧化碳对环境的影响【解析】、二氧化碳大量排放容易形成温室效应，是一种温室气体；、化石燃料是目前重要的燃料，暂时还不能禁用；、固体二氧化碳称为干冰；、二氧化碳不属于大气污染物．【解答】解：、二氧化碳大量排放容易形成温室效应，是一种温室气体，故正确；、化石燃料是目前重要的燃料，可以减少化石燃料的使用，但不能禁止使用化石燃料，故错误；、固体二氧化碳称为干冰，故错误；、大气污染物有粉尘、二氧化硫以及氮氧化物等，二氧化硫和氮氧化物，二氧化碳不属于大气污染物，故错误．故选．9.【答案】A【考点】一氧化碳的化学性质【解析】一氧化碳具有可燃性，在氧气中燃烧生成二氧化碳；一氧化碳具有还原性，能夺取金属氧化物中的氧而生成二氧化碳；一氧化碳不能使澄清石灰水变浑浊；根据一氧化碳的化学性质，利用三氧化二碳化学性质与一氧化碳相似的提示信息，对选项中的判断进行评价．【解答】解：、一氧化碳不能使澄清石灰水变浑浊，而三氧化二碳化学性质与一氧化碳相似，可判断不能使澄清石灰水变浑浊，故错误；、空气的平均相对分子质量为，的相对分子质量为大于，密度比空气大，正确．、根据具有还原性，而三氧化二碳化学性质与一氧化碳相似，可判断具有还原性，在一定条件下能还原氧化铜，正确；、根据具有可燃性，在氧气中燃烧生成二氧化碳，三氧化二碳化学性质与一氧化碳相似，可判断充分燃烧的产物是；故正确；故选．10.【答案】A【考点】二氧化碳的化学性质二氧化碳的物理性质二氧化碳的用途一氧化碳的物理性质一氧化碳的毒性【解析】根据二氧化碳和一氧化碳的结构及性质差异进行分析解答即可．【解答】解：、可用于人工降雨和光合作用，不可用于光合作用，故说法错误；、一个二氧化碳分子中含有个氧原子，一个一氧化碳分子中含有一个氧原子，故说法正确；、二氧化碳能溶于水，体积水溶解体积二氧化碳，一氧化碳难溶于水，故说法正确；、是空气中的成分，没有毒，易与血液中的血红蛋白结合使人体不能很好与氧气结合而中毒，故说法正确；故选项为：．11.【答案】D【考点】一氧化碳的毒性二氧化碳的化学性质二氧化碳的用途二氧化碳对环境的影响一氧化碳的化学性质【解析】、根据一氧化碳中毒的原理判断．、根据二氧化碳对环境的影响判断．、根据二氧化碳的用途判断．、根据一氧化碳和二氧化碳的化学性质判断．【解答】解：、一氧化碳有毒，易与血液中的血红蛋白结合，且一旦结合就难以分离，使血红蛋白携氧能力降低，所以说法正确．、二氧化碳是主要的温室气体，它的大量排放会造成温室效应，所以说法正确．、二氧化碳是植物光合作用的原料，可做大棚中的气体肥料，所以说法正确．、一氧化碳有还原性，而二氧化碳没有还原性，有弱的氧化性，所以说法错误．故选．12.【答案】B【考点】一氧化碳的毒性【解析】血红蛋白是机体中运输氧气的蛋白质，起着载体的作用．血红蛋白也能与一氧化碳结合，而且结合能力很强，大约是氧气的倍．结合了一氧化碳的血红蛋白不能再与氧气结合，人就会缺氧窒息死亡．【解答】解：一氧化碳气体能与血红蛋白结合，而且结合能力很强，大约是氧气的倍．结合了一氧化碳的血红蛋白不能再与氧气结合，大大降低了血红蛋白的输氧能力．导致人中毒死亡．故选二、多选题（本题共计 4 小题，每题 3 分，共计12分）13.【答案】C,D【考点】一氧化碳的化学性质【解析】由题目中的图形可知：一氧化碳能还原氧化铜；一氧化碳尾气点燃，说明可燃烧；一氧化碳氧化产物能使澄清石灰水变浑浊，说明产物为二氧化碳；尾气点燃可以防止污染空气．【解答】解：由题目中的图形可知：、一氧化碳能还原氧化铜；一氧化碳有毒，防止污染空气，进行尾气点燃，说明可燃烧，故对；、一氧化碳能还原氧化铜，黑粉变成红色粉末，一氧化碳氧化产物能使澄清石灰水变浑浊，说明产物为二氧化碳，故对；、观察反应：，得出：没有单质参加反应，故不属于置换反应，故错；、一氧化碳具有可燃性，一氧化碳与空气混合在点燃或加热时可能会发生爆炸，还原氧化铜开始时，应先通入一氧化碳，以排尽装置内的空气，再加热，故错．答案：14.【答案】A,D【考点】溶液的相关概念、组成及其特点二氧化碳的化学性质一氧化碳的毒性质量守恒定律及其应用【解析】没有能够溶解所有物质的溶剂；可燃物在氧气不足的条件下容易生成一氧化碳，一氧化碳能使人中毒；二氧化碳的密度比空气大，不能供给呼吸；根据质量守恒定律可知，水不能变成汽油．【解答】解：、可溶解任何物质的溶剂是没有的．故选项正确；、关门闭户在家烤火时容易造成可燃物的不完全燃烧，生成的一氧化碳会使人中毒．故选项错误；、野兔等低矮动物走进谷底常会窒息而死是因为二氧化碳的密度比空气大，不能供给呼吸．故选项错误；、根据质量守恒定律可知，水不能变成汽油．故选项正确．故选．15.【答案】B,D【考点】二氧化碳的化学性质二氧化碳的物理性质【解析】根据二氧化碳能和水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使石蕊试液变红色解答．【解答】解：、通过该实验不能得出二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧的性质，故错误；、通二氧化碳，用紫色石蕊溶液润湿的棉球①、④都变红，说明二氧化碳和水发生了化学反应生成了碳酸，碳酸能使石蕊试液变红色，故正确；、通过该实验不能得出二氧化碳能与氢氧化钙反应的性质，故错误；、通过实验可知，④比①先变红，说明二氧化碳的密度比空气的大，故正确．故选：．16.【答案】A,D【考点】二氧化碳的化学性质二氧化碳的物理性质【解析】根据二氧化碳能与澄清的石灰水反应，能与水反应生成碳酸，不能燃烧、不能支持燃烧，密度比空气大等，结合题意进行分析判断．【解答】解：、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，常利用此反应检验二氧化碳气体的存在，故选项说法正确．、二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊变红，而不是二氧化碳能使紫色石蕊变红，故选项说法错误．、二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸不稳定，容易分解，故选项说法错误．、二氧化碳气体的密度比空气大，二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧，故选项说法正确．故选：．三、填空题（本题共计 4 小题，每题 3 分，共计12分）17.【答案】（1）二氧化碳的密度比空气的密度大，洞内的含量高且不能供给呼吸（2）不燃烧，一般也不支持燃烧；【考点】二氧化碳的物理性质二氧化碳的化学性质二氧化碳的用途【解析】此题是生活中的一个实际问题，利用二氧化碳的物理性质与化学性质解决此题【解答】解：根据教材中学习的有关二氧化碳的物理性质：密度比空气大；二氧化碳的化学性质：二氧化碳不能供给呼吸；二氧化碳不支持燃烧；我们就可以回答此题．（2）不燃烧，一般也不支持燃烧；18.【答案】吸收氧气紫色石蕊试液变红,水+二氧化碳碳酸,红色试液又恢复成原来紫色①②③【考点】二氧化碳的用途二氧化碳的化学性质二氧化碳对环境的影响【解析】（1）干冰易升华，升华时要吸热，可以使周围温度下降；（2）植物光合作用吸收的是二氧化碳，而放出的是氧气；（3）二氧化碳溶于水生成碳酸，碳酸显酸性，而紫色石蕊遇酸显红色；（4）造成温室效应的主要原因是化石燃料的燃烧．【解答】解：（1）物质有三态变化，从固态变为气态要吸热，可以使周围温度下降，（2）绿色植物吸收的是二氧化碳，而放出的是氧气，（3）二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸显酸性，紫色石蕊遇酸变红，但碳酸不稳定，受热易分解，故二氧化碳气体通入紫色石蕊试液，可看到紫色石蕊试液变红，当加热后又恢复原来的紫色．（4）造成温室效应的主要原因是化石燃料的燃烧，所以应尽量开发新能源，减少化石燃料的燃烧，另外植树种草，增加植物的光合作用，19.【答案】,稀盐酸【考点】二氧化碳的化学性质【解析】根据氢氧化钙可以吸收空气中的二氧化碳及碳酸钙可以溶于盐酸的性质进行分析．【解答】解：氢氧化钙溶液可以和空气中的二氧化碳反应生成不溶于水的碳酸钙，所以在长期盛放石灰水的试剂瓶壁，有一层白色的硬膜生成．碳酸钙可以和盐酸反应生成溶于水的氯化钙，，所以可以除去器壁上的碳酸钙．故答案为：；稀盐酸．20.【答案】（或二氧化碳）,灯火（或燃烧）,不燃烧也不支持燃烧【考点】二氧化碳的化学性质【解析】根据二氧化碳不能燃烧，也不能支持燃烧，还不能供给呼吸，进行解答本题．【解答】解：根据二氧化碳不能燃烧，也不能支持燃烧，可知，在久未开启的菜窖、枯井和深洞底部的空气中（或二氧化碳）的含量比较高．在进入这些地方前，为避免危险发生，必须先做灯火（或燃烧）试验，这个试验是根据该气体不燃烧也不支持燃烧的性质设计的；故答案为：（或二氧化碳）；灯火（或燃烧）；不燃烧也不支持燃烧．四、解答题（本题共计 1 小题，共计10分）21.【答案】解：为避免事故的发生，进入久未开启的菜窖、干涸的深井前可利用二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧的性质来检验二氧化碳的浓度．点燃蜡烛，用绳子送于地窖中，如果熄灭，说明二氧化碳的含量多，因为二氧化碳不支持燃烧，也不能燃烧．人不能进入．（灯火实验）【考点】二氧化碳的化学性质二氧化碳的物理性质【解析】据题意知二氧化碳达到一定的浓度，可使人致死．为避免事故的发生，进入久未开启的菜窖、干涸的深井前可利用二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧的性质来检验二氧化碳的浓度．【解答】解：为避免事故的发生，进入久未开启的菜窖、干涸的深井前可利用二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧的性质来检验二氧化碳的浓度．点燃蜡烛，用绳子送于地窖中，如果熄灭，说明二氧化碳的含量多，因为二氧化碳不支持燃烧，也不能燃烧．人不能进入．（灯火实验）五、实验探究题（本题共计 2 小题，每题 15 分，共计30分）22.【答案】浓硫酸和氢氧化钠固体；因为这两种物质均有强烈的腐蚀性；浓硫酸和氢氧化钠固体,这两种物质均有强烈的腐蚀性②⑤,④,和或【考点】食品干燥剂、保鲜剂和真空包装的成分探究一氧化碳的化学性质生石灰的性质与用途酸的化学性质常见碱的物理性质及用途常用盐的用途【解析】浓硫酸和氢氧化钠固体具有强烈的腐蚀性；根据物质的物理性质可以判断具体的物质；铁能与盐酸反应产。
【状元讲练】初中化学人教版九年级上册基础巩固练：6.3 二氧化碳和一氧化碳(学生版)
6.3 二氧化碳和一氧化碳基础巩固练知识点1 二氧化碳的物理性质1.下列关于二氧化碳的叙述不正确的是（）A.通常情况下是无色、无味的气体B.相同条件下密度比空气大C.不易溶于水D.干冰升华时吸热2.如图，向一个集满二氧化碳的质地较软的塑料瓶中加入约1/2体积的水，立即旋紧瓶塞，振荡，可以看到________，此实验说明________________________________。
3.某同学为验证二氧化碳的性质，进行了如下实验：（1）向图甲的烧杯内缓缓通入CO2，超薄材料做成的内充空气的气球会慢慢浮起，由此得出CO2具有的性质是________________。
（2）如图乙所示，将二氧化碳缓缓倒入烧杯中，观察到________（填“上面”或“下面”）的蜡烛先熄灭。
此现象说明二氧化碳具有的性质是________________________。
知识点2 二氧化碳的化学性质4.能证明某无色、无味的气体是CO2的操作及现象是（）A.将燃着的木条伸入集气瓶木条燃烧更旺B.将带火星的木条伸入集气瓶木条复燃C.将气体通入澄清石灰水中石灰水变浑浊D.将气体通入蒸馏水中有气泡逸出5.如图所示，将充满二氧化碳并附有干燥石蕊小花的试管倒扣在滴有紫色石蕊溶液的蒸馏水中。
下列说法不正确的是（）A.试管内液面上升B.试管内溶液变红色C.该实验可以证明二氧化碳能与水发生反应D.该实验可以证明二氧化碳的密度大于空气的密度6.某同学在家里做了如图所示（1）图I中观察到的主要现象是鸡蛋壳表面有气泡产生，蜡烛火焰熄灭。
由此得出有关二氧化碳性质的结论是_______________、________________，并依此性质确定二氧化碳的一个主要用途是________________________。
（2）当蜡烛熄灭后，在玻璃杯口迅速盖一块蘸有澄清石灰水的玻璃片（见图Ⅱ），观察到的现象是玻璃片上的石灰水________________，写出二氧化碳与石灰水反应的化学方程式：________________________。
人教版九年级化学上册复习同步测试_6.3_二氧化碳和一氧化碳(有答案)
人教版九年级化学上册复习同步测试: 6.3 二氧化碳和一氧化碳学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________一、选择题（本题共计 12 小题，每题 3 分，共计36分，）1. 下列性质不属于二氧化碳性质的是（）A.能溶于水，生成碳酸B.能使澄清石灰水变浑浊C.能使燃着的木条熄灭D.能使紫色石蕊试液变红色2. 下列物质中，有剧毒的是（）A. B. C. D.3. 如图中，①、④是紫色石蕊试液湿润的棉球，②、③是紫色石蕊试液染成紫色的干燥棉球．能说明密度大于空气且能与水反应的现象是（）A.①变红，③不变红B.④变红，③不变红C.①、④变红，②、③不变红D.④比①先变红，②、③不变红4. “雪碧”是一种无色碳酸饮料，将少量“雪碧”滴入少量紫色石蕊溶液中，然后再加热．溶液颜色的变化依次是（）A.先变蓝后变紫B.先变红后变紫C.变红后不再改变D.先变无色再变红5. 通常情况下，既不能燃烧，也不能支持燃烧的是（）A. B. C. D.6. 下列有关二氧化碳的推理合理的是（）A.二氧化碳溶于水后，部分和水反应，所以常温常压下能在水中无限溶解B.空气中二氧化碳的含量升高会引起温室效应，所以要除净空气中的二氧化碳C.二氧化碳既不能燃烧也不支持燃烧且密度比空气大，所以二氧化碳可以灭火D.二氧化碳能和碱溶液反应，所以能和碱溶液反应的气体一定是二氧化碳7. 科技人员向农民建议：在利用温室生产作物时，向温室里施放适量的二氧化，可获得更好的经济效益，这主要是因为（）A.可使害虫窒息而死，从而有效的防止植物病虫害B.一般不支持燃烧，施用可避免火灾C.植物的光合作用需要，施用可促进作物生长D.可产生“温室效应”，能使室内的温度稳中有升8. 将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，再加热溶液，颜色变化过程为（）A.红色—红色—-无色D.红色—-蓝色——无色9. 面对人类生存和发展的严峻挑战，“低碳生活”、“低碳经济”等理念应运而生，这里的“碳”是指（）A.煤B.石油C.天然气D.二氧化碳10. “低碳生活”已成为时尚的话题．下列环境问题与二氧化碳的排放有关的是（）A.白色污染B.温室效应C.酸雨D.臭氧层的破坏11. 对比是学习化学的重要方法，下列关于与的比较，错误的是（）A.一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子B.通常情况下，能溶于水，难溶于水C.无毒，易于血液中的血红蛋白结合引起中毒D.可用于人工降雨，可用于光合作用12. 下列叙述中不符合图实验设计意图的是（）A.说明一氧化碳具有还原性B.说明一氧化碳和氧化铜的反应需要加热C.说明生成物二氧化碳的密度比空气大D.可以防止一氧化碳污染空气，同时充分利用能源二、填空题（本题共计 6 小题，每题 3 分，共计18分，）13. 实验室里利用如图所示的实验装置进行一氧化碳还原氧化铜的实验．试回答：（1）该装置存在一个主要问题，你对此进行改进的方法是________．（2）实验开始时，应先________（填“给氧化铜加热”或“通入一氧化碳”），其目的是________．（3）实验过程中，图中处能观察到的现象为________，当装置中的澄清石灰水变浑浊时，则说明________．14. 某校化学课外活动小组的同学设计了一套能验证一氧化碳性质并带有一定趣味性的中青蛙死亡，中深红的血液变成胭脂红色．然后打开开关，同时再在尖嘴导管处点燃．试回答：（1）中结果说明________．（2）中结果说明________．（3）中结果说明________．（4）在尖嘴导管处点燃的目的是________．15. 空气中二氧化碳的含量太高会导致________，可以采取的措施有________；一氧化碳是一种会污染大气的气体，有剧毒，它能造成人中毒的原因是：________．16. 二氧化碳的固体俗称________，可用于________和________．引起温室效应的气体有________、________、________、________，防治温室效应的措施有________，________，________．17. 如图所示，将一个充满二氧化碳的试管倒插入装有澄清石灰水的烧杯里，可观察的现象是________．18. “性质决定用途，用途体现性质”．请根据二氧化碳性质与用途之间的关系填写下表．三、解答题（本题共计小题，共计分，）19. （11分）某铁的氧化物用还原如图：四、实验探究题（本题共计 1 小题，共计15分，）20.(15分) 从以下两个供选课题中，选择一个你熟悉或参与研究过的课题，按要求完成填空和短文．供选课题．温室效应的形成及其危害．酸雨的形成及其危害你选择________（填或）（1）．的产生途径（回答两种途径）．的产生途径（回答两种途径）（2）．设计实验比较和空气经光照后温度变化的差异（可图示）．设计实验鉴定本地区雨水是否为硫酸型（含少量硫酸）酸雨（3）．写一篇短文指出温室效应的危害并提出减少排放的合理化建议．写一篇短文指出酸雨的危害并提出减少排放的合理化建议（字数字左右）参考答案与试题解析人教版九年级化学上册复习同步测试: 6.3 二氧化碳和一氧化碳一、选择题（本题共计 12 小题，每题 3 分，共计36分）1.【答案】D【考点】二氧化碳的化学性质二氧化碳的物理性质【解析】根据二氧化碳的性质分析判断，二氧化碳能溶于水，生成碳酸，能使澄清石灰水变浑浊、能使燃着的木条熄灭等．【解答】解：、二氧化碳能溶于水，生成碳酸，故正确；、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，故正确；、二氧化碳能使燃着的木条熄灭，故正确；、二氧化碳能溶于水，生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊试液变红色，二氧化碳不能使紫色石蕊试液变红色．故错误．故选．2.【答案】C【考点】一氧化碳的毒性【解析】根据已有的知识进行分析，氮气、二氧化碳以及氯化钠是无毒的物质，一氧化碳是有毒的物质．【解答】解：、是无毒的物质，故错误；、是无毒的物质，故错误；、是有毒的物质，故正确；、是无毒的物质，故错误；故选．3.【答案】D【考点】二氧化碳的化学性质二氧化碳的物理性质【解析】根据二氧化碳能和水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使石蕊试液变红色解答．【解答】解：通入二氧化碳，用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球②③都不变色，说明二氧化碳不能使石蕊变色，通二氧化碳，用紫色石蕊溶液润湿的棉球都变红，说明二氧化碳和水4.【答案】B【考点】二氧化碳的化学性质【解析】根据碳酸属于酸，能使石蕊试液变红色；碳酸受热时容易分解生成二氧化碳和水，水不能使石蕊试液变色解答．【解答】解：二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸可以使紫色石蕊试液变红，但是碳酸不稳定，加热又分解生成水和二氧化碳，所以石蕊由红变紫．故选．5.【答案】A【考点】二氧化碳的化学性质【解析】根据二氧化碳、氧气、甲烷、一氧化碳的化学性质进行分析判断即可．【解答】解：、通常情况下，二氧化碳既不能燃烧，也不能支持燃烧，故选项正确．、氧气能支持燃烧，故选项错误．、甲烷具有可燃性，能燃烧，故选项错误．、一氧化碳具有可燃性，能燃烧，故选项错误．故选：．6.【答案】C【考点】二氧化碳的物理性质二氧化碳的化学性质二氧化碳对环境的影响【解析】、二氧化碳在水中的溶解度有一定的限度；、根据二氧化碳的作用分析；、根据二氧化碳灭火的原因分析；、根据酸性氧化物一般能与碱溶液反应分析．【解答】解：、二氧化碳在水中的溶解度有一定的限度，不看无限制溶解，故错误；、空气中二氧化碳的含量升高会引起温室效应，但二氧化碳是光合作用的原料，所以缺少二氧化碳我们是无法生存的，故错误；、二氧化碳既不能燃烧也不支持燃烧且密度比空气大，可以用于灭火，故正确；、二氧化碳、二氧化硫等于能和碱溶液反应，所以能和碱溶液反应的气体不一定是二氧化碳，故错误．故选．7.二氧化碳的用途【解析】本题考查光合作用原理在生产上的应用，影响绿色植物进行光合作用的因素有：光照、二氧化碳的浓度等，所以光照时间越长，光合作用越强，植物制造的有机物就越多，根据这一原理可以解答此题．【解答】解：．二氧化碳不供给呼吸，只有当二氧化碳达到一定浓度时才能使害虫死亡，故错．．二氧化碳能灭火，但在温室中施用的二氧化碳参与了植物的光合作用，不能达到用来防止火灾的目的，故错．．植物光合作用需要，增加含量可以提高农作物产量，故对．．二氧化碳含量增多会产生温室效应，是指大气能使太阳短波辐射到达地面，但地表向外放出的长波热辐射线却被大气吸收，使地表与低层大气温度增高，而温室中温度升高是由于塑料薄膜能让太阳的光、热量进入，阻止冷空气进入和热量挥发，故错．故选．8.【答案】C【考点】二氧化碳的化学性质【解析】本题从二氧化碳的化学性质来考虑．二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊变红，碳酸不稳定，受热易分解．【解答】解：能溶于水并与水反应生成碳酸，使紫色石蕊试液变成红色：十，又是一种不稳定的酸，易分解重新放出，使试液又由红色变成紫色：，因此溶液的变化为紫色-红色-紫色．故选：9.【答案】D【考点】二氧化碳对环境的影响【解析】根据“低碳经济”的定义判断即可．【解答】解：“低碳生活”、“低碳经济”的“碳”是指大气中二氧化碳，故选10.【答案】B【考点】二氧化碳对环境的影响【解析】解：、白色污染是由废弃塑料带来的，故错误．、温室效应是由于人类使用化石燃料向大气中排放大量二氧化碳等温室气体造成的，故正确．、酸雨主要与空气中的二氧化硫、二氧化氮含量过高有关，故错误．、臭氧层破坏是由于氟利昂等物质的排放造成的，故错误．故选．11.【答案】D【考点】二氧化碳的化学性质二氧化碳的物理性质二氧化碳的用途一氧化碳的物理性质一氧化碳的毒性【解析】一氧化碳难溶于水，具有可燃性、还原性和毒性；二氧化碳的化学性质有：既不能燃烧也不能支持燃烧，也不供给呼吸；能与水反应生成碳酸．个二氧化碳分子比个一氧化碳分子多个氧原子．【解答】解：、由与的分子构成可知，个二氧化碳分子比个一氧化碳分子多个氧原子，故选项正确；、二氧化碳能溶于水，一氧化碳难溶于水，故选项正确；、二氧化碳无毒，一氧化碳有毒，极易使人中毒，故选项正确；、可用于人工降雨，不是光合作用的原料，不可用于光合作用，故选项错误．故选．12.【答案】C【考点】一氧化碳的化学性质【解析】根据一氧化碳还原氧化铜，生成红色铜单质和二氧化碳．二氧化碳与石灰水反应生成碳酸钙沉淀，使石灰水变浑浊．一氧化碳有毒，不溶于水，可燃，采用点燃对尾气进行处理．【解答】解：、一氧化碳还原氧化铜，氧化铜被一氧化碳还原，一氧化碳表现还原性，故正确；、装置中酒精灯加热，说明反应条件为加热，故正确；、二氧化碳密度比空气大，可通过采用向下排空气法收集体现，装置中未能反应，故错误；、尾气通到酒精灯点燃，一可防止污染环境，二燃烧释放的热量充分利用，故正确．故选：．二、填空题（本题共计 6 小题，每题 3 分，共计18分）13.通入一氧化碳,防止一氧化碳和空气的混合气体受热时可能发生爆炸黑色的固体逐渐变为红色固体,反应生成二氧化碳【考点】一氧化碳的化学性质【解析】（1）根据一氧化碳有毒，扩散到空气中能够污染空气分析；（2）根据一氧化碳和空气的混合气体受热时可能发生爆炸分析；（3）根据反应物、生成物的颜色及状态分析现象，根据反应写出反应的方程式．【解答】解：（1）通过观察可知该装置中缺少尾气的处理装置，而把一氧化碳直接排放到空气中了．我们可以在出气口处添加一燃着的酒精灯，把未反应的一氧化碳燃烧掉；（2）如果先给氧化铜加热，一氧化碳和空气的混合气体受热时可能发生爆炸．故先通入一氧化碳；（3）在高温条件下，黑色的氧化铜被一氧化碳还原为红色的铜．所以，处观察到的现象是：黑色的固体逐渐变为红色固体．一氧化碳和氧化铜反应生成了铜和二氧化碳，反应的方程式是：．当装置中的澄清石灰水变浑浊时，则说明反应生成二氧化碳．14.【答案】（1）一氧化碳难溶于水；（2）一氧化碳有毒；（3）一氧化碳能使新鲜的血液变色；（4）防止一氧化碳污染空气．【考点】一氧化碳的化学性质一氧化碳的物理性质一氧化碳的毒性【解析】通过题干中所给出的实验现象可分别推测出、、三种结果对应的一氧化碳的性质；一氧化碳气体燃烧后的产物的二氧化碳，一般采用点燃的方法除掉尾气，防止一氧化碳气体污染空气．【解答】解：根据题中给出的实验现象可知：（1）中鱼仍然活着，说明水中没有一氧化碳．故中结果说明：一氧化碳难溶于水；（2）中蛙死亡，青蛙吸入一氧化碳气体后中毒死亡．故中结果说明：一氧化碳有毒；（3）中正常的深红色血液变成鲜红色，说明：一氧化碳能使新鲜的血液变色；（4）一氧化碳气体燃烧后的产物的二氧化碳，在尖嘴导管处点燃的目的是为了防止一氧化碳污染空气．15.【答案】温室效应,使用清洁能源,一氧化碳与血液中的血红蛋白结合使其失去输送氧的能力【考点】二氧化碳对环境的影响根据二氧化碳对环境的影响、低碳的措施和一氧化碳中毒的机理分析回答．【解答】解：空气中二氧化碳的含量太高会导致温室效应，可以采取的措施有使用清洁能源等；一氧化碳是一种会污染大气的气体，有剧毒，它能造成人中毒的原因是：一氧化碳与血液中的血红蛋白结合使其失去输送氧的能力．故答为：温室效应、使用清洁能源、一氧化碳与血液中的血红蛋白结合使其失去输送氧的能力16.【答案】干冰,制冷剂,人工降雨,二氧化碳,臭氧,甲烷,氟氯代烷,减少使用化石燃料,开发使用清洁能源,植树造林【考点】二氧化碳的物理性质二氧化碳的用途二氧化碳对环境的影响【解析】干冰是二氧化碳的固体，干冰升华时能吸收热量，所以干冰经常被用作制冷剂或人工降雨．能产生温室效应的气体主要是二氧化碳，还有臭氧、甲烷、氟氯代烷等．为了防止温室效应的进一步增强．人类应减少使用煤、石油、天然气等化石燃料，更多地利用太阳能、风能、地热等清洁能源；大力植树造林，严谨乱砍滥伐森林等．【解答】解：干冰是二氧化碳的固体，干冰升华时能吸收热量．干冰可作制冷剂，是因为干冰升华时吸热，降低周围环境温度，不利于微生物的生存；干冰还可以用作人工降雨，是因为干冰升华时吸热，降低周围温度，水蒸气冷凝形成雨．导致温室效应的主要气体是二氧化碳，还有臭氧、甲烷、氟氯代烷等．温室效应的防止措施是：①减少使用化石燃料；②开发使用清洁能源；③植树造林等．故答案为：干冰；制冷剂；人工降雨；二氧化碳；臭氧；甲烷；氟氯代烷；减少使用化石燃料；开发使用清洁能源；植树造林．17.【答案】澄清石灰水变浑浊、试管内的液面上升【考点】二氧化碳的化学性质【解析】二氧化碳能与澄清石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，反应会使气体减少，造成管内压强减小，液体进入试管，据此进行分析解答．【解答】解：将一个充满二氧化碳的试管倒立在盛有澄清石灰水的烧杯中，二氧化碳与氢氧化钙发生反应生成碳酸钙沉淀和水，管内气体的减少，造成试管内压强减小，而使烧杯内液体进入试管，因此可观察到：试管内液面上升，澄清石灰水变浑浊．故答案为：澄清石灰水变浑浊、试管内液面上升．18.【答案】人工降雨、致冷剂等,光合作用,和反应【考点】题目要求书写与性质对应的用途，需要从两者对应上进行分析．【解答】解：根据二氧化碳的性质进行解答，二氧化碳密度比空气大，不能燃烧，不支持燃烧，所以可用来灭火；干冰易升华，可用人工降雨、致冷剂等；二氧化碳是植物光合作用的原料，所以可用增加粮食产量，作为气肥；二氧化碳能和氢氧化钙反应生成碳酸钙，能使熟石灰抹的墙壁，变得坚硬．故答案为：三、解答题（本题共计小题，共计分）19.【答案】解：由质量守恒定律可知，铁的氧化物与一氧化碳反应生成铁和二氧化碳，反应后玻璃管和固体总质量减少的是铁的氧化物中氧元素的质量．氧元素的质量为：．由于氢氧化钙是微溶于水的，反应生成的成的二氧化碳可能吸收不完全．综合以上分析可知，应该使用组数据进行计算铁的氧化物的组确定；铁的氧化物中铁与氧的原子比为：所以，铁的氧化物的是三氧化二铁，化学式为．故答为：组，铁的氧化物是．【考点】一氧化碳的化学性质【解析】根据质量守恒定律和氢氧化钙的溶解性分析选择数据进行计算．由玻璃管和固体总质量在反应前后的变化可知氧元素的质量，再根据铁、氧元素的质量比求出铁的氧化物．【解答】解：由质量守恒定律可知，铁的氧化物与一氧化碳反应生成铁和二氧化碳，反应后玻璃管和固体总质量减少的是铁的氧化物中氧元素的质量．氧元素的质量为：．由于氢氧化钙是微溶于水的，反应生成的成的二氧化碳可能吸收不完全．综合以上分析可知，应该使用组数据进行计算铁的氧化物的组确定；铁的氧化物中铁与氧的原子比为：所以，铁的氧化物的是三氧化二铁，化学式为．故答为：组，铁的氧化物是．四、实验探究题（本题共计 1 小题，共计15分）20.【答案】用锥形瓶或烧瓶收集一瓶气体，塞上带温度计的单孔橡皮塞，和空气做对照实验，强调同时开始、照射相同时间观察并记录温度计读数的变化．短文要求：语言准确精炼，回答问题全面，无科学性错误（3）答题要点危害：全球气温变暖，气候反常，热带风暴增多，动植物传染病发病率增加，南北两极冰融化，海平面上升，部分地区被淹没，部分地区成为沙漠．建议：控制人口增长、减少工厂的排放量、使用新能源、植树造林．此处选时：（1））产生的途径：含硫煤或石油的燃烧、硫酸工厂排放的废气．（2）多次取样，用试纸或计测雨水的酸性，加（或）溶液和稀硝酸检验硫酸根离子．（3）答题要点危害：影响动植物的生长、使桥梁、艺术品、建筑物、机器等腐蚀损坏、危害人体健康建议：工厂的废气进行达标处理后排放、使用脱硫煤、开发新能源．【考点】酸雨的产生、危害及防治二氧化碳对环境的影响【解析】此题属开放性简单题，结合的知识点有温室效应，酸雨形成等环保问题，综合化学知识与课外常识是解题的关键．【解答】解：此处选时（1）结合化学知识与生活常识解决，答案为：产生的途径：汽车排放的尾气、矿物燃料的燃烧、动植物的呼吸、微生物的分解等（2）创设相同的外界条件，光照时间要保持相同而后记录温度的变化，（3）答题要点危害：全球气温变暖，气候反常，热带风暴增多，动植物传染病发病率增加，南北两极冰融化，海平面上升，部分地区被淹没，部分地区成为沙漠．建议：控制人口增长、减少工厂的排放量、使用新能源、植树造林．此处选时：（1））产生的途径：含硫煤或石油的燃烧、硫酸工厂排放的废气．（2）多次取样，用试纸或计测雨水的酸性，加（或）溶液和稀硝酸检验硫酸根离子．（3）答题要点危害：影响动植物的生长、使桥梁、艺术品、建筑物、机器等腐蚀损坏、危害人体健康建议：工厂的废气进行达标处理后排放、使用脱硫煤、开发新能源．。
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2021中考复习化学基础知识巩固训练——6.3二氧化碳和一氧化碳
一. 选择题
1下列有关二氧化碳的说法正确的是（）
A．实验室常用块状石灰石和稀硫酸反应制取二氧化碳气体
B．二氧化碳用于人工灭火，既利用了它的物理性质也利用了它的化学性质
C．将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液呈红色，说明二氧化碳显酸性
D．将燃着的木条伸入一瓶气体中，木条立即熄灭，证明瓶内原有气体就是二氧化碳2.下列关于二氧化碳的说法错误的是（）
A．进入久未开启的菜窖前，做灯火实验
B．二氧化碳可用于制汽水
C．二氧化碳是一种有刺激性气味的有毒气体
D．大气中二氧化碳的消耗途径主要是植物的光合作用
3.向紫色石蕊中通入二氧化碳，再进行加热，溶液颜色变化顺序正确的是
A．紫色—红色—无色B．紫色—红色—紫色
C．紫色—无色—红色D．紫色—无色—紫色
4.区分氧气和二氧化碳两瓶气体的简单方法是（）
A．闻气味B．将燃着的木条伸入集气瓶中
C．测量密度D．观察颜色
5.下列叙述正确的是
A．天然气是可再生能源
B．一氧化碳和二氧化碳性质差异很大的原因是分子构成不同
C．催化剂的质量和性质在反应前后都不改变
D．配制溶液时，用量筒量取水时仰视读数，所配溶液中溶质的质量分数偏高
6.为除去二氧化碳中少量的一氧化碳,可使气体
A．通入灼热的氧化铜 B．通过燃着的酒精灯
C．通过澄清石灰水 D．静置一段时间后缓慢倒出上层气体
7.下列生活中的一些安全措施正确的是（）
A．煤气泄漏，应打开电灯检查漏气管道
B．室内发生火灾，应打开所有门窗通风
C．维修沼气池前一定要先做灯火实验
D．在教室等人群密集的地方应注意经常通风换气
8.下列说法正确的是（）
A．氧化反应一定是化合反应
B．凡是两种或两种以上物质发生的反应就属于化合反应
C．物质只有和氧气发生的反应才是氧化反应
D．镁条在空气中燃烧既属于氧化反应，又属于化合反应
9.下列物质的用途中，主要利用了其物理性质的是（）
A．氧气用于切割金属B．干冰用于制冷剂
C．酒精可用作燃料D．高锰酸钾用于制取氧气
10.关于C、CO、CO2三种物质，有下列说法：①三种物质都含有碳元素，都具有还原性；②CO、CO2都是没有颜色、没有气味的气体；③CO2可用于光合作用，CO可用于人工降雨；④CO2能产生温室效应，CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒；⑤CO2可用来灭火，CO可用作燃料。
上述说法中正确的是（）。
A. ①②③
B. ②③④
C. ②④⑤
D. ①③⑤
11.建立宏观与微观的联系是化学独特的思维方式。
下列对于宏观现象的微观解释错误
．．的
是：( )
A．A B．B C．C D．D
12.除去下列物质中含有的少量杂质，所选用的试剂不正确的是（）
A．A B．B C．C D．D
13.如图所示：甲瓶中盛放的是浓硫酸，乙瓶中放的是用石蕊溶液染成紫色的干燥小花，若关闭阀门Ⅰ，打开阀门Ⅱ，紫色小花不变色；若关闭阀门Ⅱ，打开阀门Ⅰ，紫色小花（）。
A. 变红色
B. 变蓝色
C. 变白色
D. 不变色
二、填空与实验题
1.请用下列物质的序号填空：
A．二氧化碳 B．熟石灰 C．氮气 D．明矾
(1)可用于净水的是______________；
(2)可作气体肥料的是______________；
(3)充入食品包装袋中可以防腐的气体单质是______________；
(4)可用于改良酸性土壤的是______________；
2.将黑色粉末A、B混合装入试管加强热，生成红色固体，同时放出无色气体D，加热A并通入D只生成一种气体E。
请回答下列问题
（1）写出各物质的化学式：A B C D E （2）写出A和B、A和D反应的化学方程式：、
3.如图A、B、C、D是初中化学中常见的4种无色气体，其中2种是单质，2种是化合物,E 常温下是一种液态物质。
它们之间的转化关系如下图所示。
请写出：
（1）A的化学式_______；
（2）A与E反应的化学方程式___________
（3）C物质与CuO反应的化学方程式__________
4.A、B、C、E、F、G七种物质有如下图所示的相互转化关系：
已知：常温下，单质甲、化合物乙均为黑色固体，而F则为红色的固体单质．A、C、D、E、G均为无色气体，且气体A中只含有两种元素，它们质量比为3：1．
请回答下列问题：
（1）写出A、E、乙三种物质的名称：
A．_____ E．_____ 乙．_____
（2）写出D与乙反应的化学方程式：_____．
（3）写出A在充足G中完全燃烧的化学方程式：_____．
5.已知A、D均为无色无味的气体，B、C为黑色粉末，E为单质。
A、B、C、D、E、F六种物质之间的转化关系如下图所示。
请回答：
（1）B、D的化学式分别为____________、____________；
（2）反应②、③的化学方程式分别为________、________
（3）①③这两个反应说明A和C具有相同的化学性质为________（填：“可燃性”或“稳定性”或“还原性”或“氧化性”）。
6.A、B、C、D、E为初中化学常见的五种物质，它们之间存在如下图所示的关系（“→“表示物质经一步反应可转化为另一种物质，“—“表示相两物质能发生化学反应，部分反应物、生成物及反应条件已略去），请回答下列问题。
（1）若A、B为组成元素相同的气体，E为大理石的主要成分，则B的化学式为_________，物质D的类别为______（填酸、碱、盐或氧化物）。
（2）若A是能供给人类呼吸的气体，B在常温下呈液态，D的水溶液显蓝色
①C-D反应的化学方程式是____________________________________________。
②B→E反应的化学方程式是___________________________________________。
7.碳及碳的化合物间的转化关系可表示为：
由此可写出各步反应的化学方程式；硫及硫的化合物间的转化关系可表示为：
（1）模仿碳及碳的化合物间转化反应方程式的书写，写出硫及硫的化合物转化反应中指定反应的化学方程式：
反应③：；反应④：；
（2）反应②中，V2O5在反应前后的质量均为m，则在该反应中起作用；
（3）上述反应中，属于化合反应的有：（填反应序号）；
（4）实验室因操作不当，将浓硫酸滴在书页上，一会书页出现了黑色，且由糊状至烂洞状，这是因为浓硫酸具有。
三、解答题
1.在标准状况下，将CO 和二氧化碳的混合气体20L通过足量的灼热的氧化铜粉末使其充分反应后，称得气体的质量增加了12克，求原混合气体中二氧化碳和一氧化碳的体积比。
(一氧化碳的密度为1.25 克/升)
2.某种钙片标签上标注每片2.5克，每片含CaCO3的质量不小于1.24克。
某同学为测定钙片中碳酸钙的含量标注是否属实，他取出4片片剂，研碎后放入锥形瓶中，用图所示装置，将100克稀盐酸(足量)全部加入锥形瓶中，至不再放出气体为止，天平示数的变化如图所示，(假定钙片中其它成分不与盐酸反应)求：
（1）生成二氧化碳的质量________________
（2）通过计算判断钙片中碳酸钙的含量标注是否属实_____________。
参考答案
一. 选择题
1下列有关二氧化碳的说法正确的是（）
A．实验室常用块状石灰石和稀硫酸反应制取二氧化碳气体
B．二氧化碳用于人工灭火，既利用了它的物理性质也利用了它的化学性质
C．将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液呈红色，说明二氧化碳显酸性
D．将燃着的木条伸入一瓶气体中，木条立即熄灭，证明瓶内原有气体就是二氧化碳【答案】B
2.下列关于二氧化碳的说法错误的是（）
A．进入久未开启的菜窖前，做灯火实验
B．二氧化碳可用于制汽水
C．二氧化碳是一种有刺激性气味的有毒气体
D．大气中二氧化碳的消耗途径主要是植物的光合作用
【答案】C
3.向紫色石蕊中通入二氧化碳，再进行加热，溶液颜色变化顺序正确的是
A．紫色—红色—无色B．紫色—红色—紫色
C．紫色—无色—红色D．紫色—无色—紫色
【答案】B
4.区分氧气和二氧化碳两瓶气体的简单方法是（）
A．闻气味B．将燃着的木条伸入集气瓶中
C．测量密度D．观察颜色
【答案】B。