小班科学：榨果汁.doc
小班科学教案榨果汁反思
小班科学教案榨果汁反思导语：在小班科学教学中，榨果汁是一项常见的实践活动，通过这个实践活动，孩子们可以理解水果的特征和制作果汁的过程。
本文将对一堂小班科学课上的实践活动进行反思，探讨这个教案的优点、不足之处以及改进思路，旨在提高小班科学教学的质量和效果。
一、教案背景和目标1. 教案背景这是一堂小班科学课上的实践活动，主题是榨果汁。
教师需要提供所需的水果、榨汁机等材料，让孩子们通过亲自操作榨汁机，观察水果变成果汁的过程，探索水果的特征和制作果汁的原理。
2. 教案目标通过本次实践活动，教师的目标是：- 培养孩子们的观察力和动手能力；- 让孩子们理解水果的特征，如颜色、形状、味道等；- 让孩子们理解水果变成果汁的过程；- 培养孩子们的团队合作意识。
二、教案的优点1. 创设情境本教案创设了一个榨果汁的情境，通过实践活动，让孩子们身临其境地参与其中，增加了学习的趣味性和吸引力。
2. 操作性强教案要求孩子们自己动手榨果汁，这样可以培养他们的动手能力和实践操作的技能。
3. 观察和发现教案要求孩子们观察水果的特征变化，并激发他们的发现欲，增强他们的观察力。
三、教案的不足之处1. 缺乏引导问题在实践活动过程中，教案缺乏引导性问题，导致孩子们只是机械地榨汁，缺乏对水果特征和榨汁过程的思考和理解。
2. 缺乏总结和归纳实践活动结束后，教案没有对榨果汁的结果进行总结和归纳，缺乏对孩子们观察和发现的引导和引导。
3. 缺少团队合作意识培养实践活动中，孩子们缺乏团队合作的机会，无法培养他们的团队合作意识和能力。
四、教案的改进思路1. 引导性问题设计在榨果汁的实践活动中，教案应该设计一些引导性问题，如“你们观察到了水果有什么变化？为什么水果变成了果汁？”，这样可以引导孩子们思考和理解水果的特征和榨汁过程。
2. 总结和归纳在实践活动结束后，教师应引导孩子们对榨果汁的结果进行总结和归纳，提醒他们参与进程中的观察和发现。
3. 添加团队合作环节为了培养孩子们的团队合作意识和能力，教案可以添加一个团队合作环节，如分工合作、交流协作等。
小班榨果汁教案
小班榨果汁教案【教案】一、教学目标1. 知识目标：理解果汁的制作过程及所需材料和工具，能够正确使用榨汁机。
2. 技能目标：能够熟练操作榨汁机，掌握合理的果汁配比和调味技巧。
二、教学内容1. 根据教师的示范和解释，学习掌握制作果汁的基本步骤和技巧。
2. 分组合作，学生们自己动手制作果汁。
3. 学生品尝自己制作的果汁，并对口感和味道进行评价。
三、教学过程1. 引入新知识教师可以使用一些图片或实物引入新知识，让学生对果汁有一定的认识。
例如，教师可以展示一些常见的果汁瓶或果汁盒子，询问学生对果汁的认识以及他们对果汁的喜好。
然后，教师可以简要解释制作果汁的过程和所需的材料和工具。
2. 理论学习教师给学生讲解制作果汁的步骤和技巧，包括选择新鲜水果、清洗水果、切割水果、榨取果汁等。
教师可以使用图片或视频进行展示，以便学生更加直观地了解每个步骤。
3. 操作实践教师将学生分为小组，并为每个小组提供一台榨汁机和一些水果。
学生们将分工合作，在教师的指导下，依次进行选择水果、清洗水果、切割水果、榨取果汁等步骤。
4. 口感评价学生们品尝自己制作的果汁，并对果汁的口感和味道进行评价。
教师可以引导学生提出改进和调味的建议，并与学生一起商讨最终的改进方案。
五、教学反思通过这堂课，学生可以通过亲自动手制作果汁，更加直观地了解果汁的制作过程和技巧。
同时，通过品尝自己制作的果汁，并对其口感和味道进行评价，可以提高学生对口感的敏感度，培养他们的创新思维和合作精神。
然而，由于食材和设备的限制，学生们可能无法选择到最好的水果，也无法获得高端的榨汁机。
因此，教师需要针对实际情况进行教学设计，注重培养学生的思维能力和动手能力，而不是追求成果。
另外，为了确保安全和卫生，教师需要关注学生在操作过程中的安全意识和卫生习惯，如正确使用刀具、洗净水果、注意榨汁机的清洁等。
这些都需要教师事先进行充分的安全和卫生教育。
小班科学教案榨水果汁
小班科学教案榨水果汁榨汁是一种常见的食物加工方式，通过将水果中的水分提取出来，形成汁液。
它既能保持水果的营养成分，又能使其口感更为丰富。
对于小班的幼儿来说，通过榨水果汁的活动，不仅能培养他们的科学观察能力，还能增加他们对不同水果的了解，同时还能锻炼他们的动手能力和团队协作精神。
教学目标：1.了解榨汁的基本原理和方法。
2.通过观察、实践，发现水果中的水分。
3.培养观察和实验的乐趣，提高幼儿的动手能力和团队协作精神。
教学准备：1.新鲜的水果（可以选择柑橘类、瓜类等水果）。
2.榨汁器或榨汁机。
3.刀具和砧板。
4.透明杯子或容器。
5.围裙和手套。
教学过程：步骤一：引入活动（5分钟）老师带领孩子们观察水果，问他们水果最多的部分是什么，并引导幼儿思考水果中是否含有水分。
步骤二：材料展示（5分钟）老师将准备好的水果和榨汁器放在课桌上，向幼儿解释这是一种榨汁的工具。
并提出问题，问幼儿们如何将水果的汁液提取出来。
步骤三：操作示范（10分钟）老师选择一个水果，例如柠檬，向幼儿们展示如何使用榨汁器将水果榨汁。
首先切开水果，然后将水果放入榨汁器中，用手旋转榨汁器，水果汁液就会慢慢流出来。
步骤四：小组活动（20分钟）将幼儿分成小组，每组4-5人。
每组提供不同的水果和榨汁器，让幼儿自己操作榨汁器，榨取水果汁。
同时，让幼儿们观察和比较不同水果的汁液颜色、味道和口感的差异，并记录下来。
步骤五：分享和总结（10分钟）每个小组派出一位代表，向全班分享他们的观察结果和总结。
老师引导幼儿们思考为什么不同水果的汁液味道和颜色不同，这是因为水果中含有不同的营养成分。
步骤六：清洁整理（5分钟）活动结束后，要引导幼儿们一起清洁工具和活动场地，并将残余的水果渣滓等垃圾分类处理。
教学延伸：1. 拓展榨汁的范围：让幼儿们亲自体验不同水果榨汁的过程，同时可以让他们尝试榨汁机和手工榨汁的不同效果。
2. 制作果酱或果冻：可以用榨出的水果汁做果酱或果冻，让幼儿们亲手参与其中，感受自己的劳动成果。
幼儿小班音乐律动《榨果汁》
幼儿小班音乐律动《榨果汁》一、活动目标1.在帮助小牛榨果汁的情景中，体验乐于助人的快乐。
2.创编自己喜欢吃的水果，提升语言表达能力和创造力。
3运用乐器感知音乐变化，掌握从慢到快的音乐节奏。
二、活动准备1.物质准备:《爱吃水果的牛》PPT、音乐《做果汁》、香蕉、橙子、番茄2.经验准备:有喝过果汁的经验。
三、活动过程1故事导入，创设小牛帮助主人榨果汁的情景。
师：小朋友们，有一位小动物遇到了一些困难你们猜猜它是谁呢?(播放牛叫音频)原来是小牛啊，我们一起去看看小牛遇到了什么困难吧。
(播放故事)小结:原来是爱吃水果的牛，它的主人生病了，想让我们帮忙榨果汁给主人和他的邻居们喝，你们愿意帮帮它吗?2.讨论榨果汁的经验，学习动作。
(1)讨论榨果汁过程，延伸经验你们有见过榨果汁吗?水果是怎样榨成果汁的?小结:我们把摘的水果放入搅拌机里转动起来，果汁就榨好了。
(2)教师念唱歌词，学习重难点动作看看老师带来了一个什么水果?(香蕉)我们一起来榨一个香蕉果汁吧!(教师边念唱歌词边做动作)。
以此类推分别拿出橙子、番茄。
3.播放《做果汁》音乐，随乐游戏(1)跟音乐做香蕉、橙子、番茄的果汁哇，你们都学会了榨果汁，现在我们跟着音乐去榨更多的果汁给邻居们喝吧!(播放音乐)(2)使用乐器感知音乐节奏。
分发摇铃或者沙蛋。
感受音乐节奏，从慢到快的节奏。
（播放音乐）（3）幼儿创编水果歌词。
谁还记得我们刚刚榨了哪些水果?那你最喜欢什么水果呢?现在你们榨一个自己喜欢的果汁喝吧!(播放音乐)(4)师幼合作，围圆圈转动榨果汁爱吃水果的牛说你们做的果汁太少了，你们有什么办法做更多的果汁呢?(把榨汁机变大)那你们有什么办法把榨汁机变得更大呢?(播放音乐)邀请家长朋友一起参与进来，和小朋友手拉手一起围圈转动。
幼儿园小班教案《榨果汁》
幼儿园小班教案《榨果汁》教学目标：1.认得不同种类的水果，了解水果的颜色、形态、味道及营养成分；2.能够简单地操作榨汁机，学会制作简易的水果汁；3.培育幼儿的动手本领、协调性、团队意识和自我管理本领。
教学内容：1.水果的种类、颜色、形态、味道及营养成分；2.榨汁机操作及制作水果汁的方法；3.团队合作和自我管理。
教学过程：1.引入新学问（10分钟）老师向幼儿呈现一些水果，并问他们这些水果是什么，如苹果、橙子、香蕉等。
接着，老师介绍每种水果的颜色、形态、味道及营养成分等。
比如，苹果的颜色有红色和绿色两种，味道有甜和酸，富含维生素C等。
2.制作水果汁（30分钟）老师将幼儿分成若干个小组，让每个小组选择本身喜爱的水果，如苹果、橙子、香蕉等。
老师将水果洗净，削皮，切成小块，放入榨汁机中制作水果汁。
老师让幼儿轮番操作榨汁机，帮忙幼儿学会操作榨汁机的方法。
3.品尝水果汁（10分钟）老师将制作好的水果汁倒入小杯中，让每个小组的幼儿尝一尝本身所制作的水果汁，让幼儿感受到水果汁的味道和营养成分，让幼儿体验团队合作和自我管理的紧要性。
4.讨论与总结（10分钟）老师引导幼儿讨论制作水果汁的过程，让幼儿发表本身的看法和看法，比如哪种水果口感更好，哪种水果更简单榨出汁液等。
老师总结教学内容，让幼儿从中领悟到团队合作的紧要性，以及自我管理的必要性。
教学评估：老师察看幼儿参加制作水果汁的情况和表现，评估幼儿的动手本领、协调性和团队合作精神等。
同时，老师也要评估幼儿是否把握了水果的种类、颜色、形态、味道及营养成分等学问。
教学反思：1.老师要依据幼儿的实际情况调整教学内容和教学方法，确保教学质量；2.老师要充分敬重幼儿的爱好和意愿，让他们在游戏中学习；3.老师要提倡团队合作和自我管理精神，培育幼儿的社交本领和自主学习本领。
幼儿园小班教案《榨果汁》word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
小班教案《榨果汁》适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿愿意尝试用榨汁器榨果汁，喜欢喝果汁，知道水果可以榨出果汁，对榨果汁有兴趣，发展幼儿的动手能力，快来看看幼儿园小班《榨果汁》教案吧。
活动目标：1、知道水果可以榨出果汁，对榨果汁有兴趣。
2、愿意尝试用榨汁器榨果汁，喜欢喝果汁。
3、发展幼儿的动手能力。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：榨汁器（事先消毒）、橙子（切成一半）、橙汁、托盘（装橙子）、人手小毛巾一块、一次性桌布、一次性杯子活动过程：一、喝现成果汁（价值取向：在观察交流橙汁的特征的过程中对橙汁有兴趣。
）1、提问：这是什么果汁？你怎么知道的？小结：用亮亮的眼睛看出来橙汁是橙色的。
2、闻闻、尝尝果汁提问：橙汁闻起来有什么气味，喝起来是什么味道？小结：橙汁橙汁香喷喷，橙汁橙汁酸又甜。
3、小结：你们用眼睛看、鼻子闻、嘴巴尝的办法知道这是橙汁。
二、动手榨果汁（价值取向：对榨果汁有兴趣，愿意尝试用榨汁器榨果汁。
）1、提问：你们有什么办法把橙子变成橙汁？2、介绍榨汁器提问：看看它有什么奇特的地方？3、自制橙汁①幼儿第一次操作提问：你用了什么好办法榨出果汁的？小结：橙子橙子放放好，压一压、挤一挤、转一转，哎呦哎呦，橙汁出来了。
②幼儿第二次操作要求：试一试刚才我们说到的方法，榨出更多的果汁。
三、喝自制果汁（价值取向：品尝自己榨出的果汁，激发幼儿喜欢喝自制果汁的兴趣。
）提问：橙汁榨好了，怎样喝到果汁。
小结：小手小手真能干，果汁果汁有营养，果汁果汁真好喝。
幼儿园小班榨汁教案
幼儿园小班榨汁教案1. 教案介绍本教案旨在引导幼儿园小班的学生了解榨汁的过程、榨汁的好处，并通过操作参与其中，培养他们的动手能力和合作精神。
本教案适用于3-4岁的幼儿园小班。
2. 教学目标通过本教案的学习，学生将能够：•了解榨汁的过程和原理•知道各种水果和蔬菜的榨汁方法•培养动手能力和合作精神•提高对各类水果和蔬菜的认识和兴趣3. 教学准备为了顺利进行教学，需要准备以下物品：•各类新鲜水果和蔬菜（例如：香蕉、苹果、橙子、胡萝卜、青菜等）•搅拌机或榨汁机•刀•玻璃杯•围裙•塑料手套•毛巾•纸巾4. 教学步骤第一步：引入榨汁的概念（10分钟）教师可以通过图片、实物等多种方式向学生介绍榨汁的概念，帮助学生理解榨汁的过程。
可以问学生他们是否喜欢喝果汁，为什么。
第二步：介绍各类水果和蔬菜的榨汁方法（15分钟）教师可以用大图或幻灯片展示各类水果和蔬菜的图片，同时介绍它们的榨汁方法。
例如，香蕉可以直接捣碎，苹果需要削皮切块后榨汁，橙子要剥皮、去籽后压榨等等。
教师可以根据实际情况选择适合幼儿操作的水果和蔬菜。
第三步：操作实践（30分钟）教师示范榨汁的操作过程，提醒学生注意安全事项。
然后，将学生分成小组，每组一台搅拌机或榨汁机。
由教师分发水果和蔬菜，引导学生按照之前介绍的方法操作。
学生们可以互相帮助，合作完成任务。
第四步：品尝果汁（15分钟）当学生完成榨汁后，教师将果汁分发给他们。
学生可以品尝自己亲手制作的果汁，并发表感受和意见。
教师可以引导学生进行讨论，分享他们对不同果汁的喜好和体验。
5. 教学总结通过本次榨汁教学，学生们对各类水果和蔬菜的榨汁方法和味道有了更深入的了解。
他们通过动手操作和合作完成榨汁的过程，培养了动手能力和合作精神。
此外，学生们也增加了对水果和蔬菜的认识和兴趣，更加意识到良好的饮食习惯对健康的重要性。
希望通过本教案的学习，学生们能够继续保持对水果和蔬菜的热爱和兴趣，并在日常生活中选择更多的健康食物。
小班科学活动：榨果汁(教案)
小班科学活动：榨果汁（教案）简介这是一节小班（3-4岁）科学活动课，主题为“榨果汁”。
通过这节课，学生们将学习如何制作健康的果汁，了解水果的特点，以及学习使用简单的榨汁器具。
教学目标1.学习认识水果的特点，知道它们可以制成健康的果汁。
2.学习使用捣碎器、切刀等简单的榨汁器具。
3.练习观察、思考和动手操作的能力。
4.培养团队合作精神，共同完成任务。
5.提升中英文的语言水平，增强阅读和倾听的能力。
教学内容活动1：认识水果活动目的通过观察、倾听等方式，让学生了解水果的特点，激发学生对水果的兴趣。
活动步骤1.教师向学生展示不同的水果，如苹果、橙子、西瓜等，并请学生观察它们的颜色、形状和大小。
2.教师逐一介绍水果的名称和特点，如苹果通常呈圆形，有红、黄、绿等不同颜色；橙子外表呈橙色，可切开吃，果肉鲜美等。
3.教师让学生发表自己对水果的理解，可以询问学生自己喜欢哪种水果，或是让学生描述一下他们所了解到的水果特点。
活动2：榨果汁活动目的通过动手操作，让学生亲自体验如何制作果汁，了解使用简单的捣碎器、切刀等工具。
活动步骤1.教师向学生展示不同的水果，并让学生自由选择一种水果。
2.教师让学生使用榨汁器工具，将水果洗净、切开、去皮、切成小块等，使得水果能够顺利地被榨出汁。
3.教师指导学生如何使用榨汁器，将水果压入榨汁器中，并使用力气榨出汁水，让学生亲自体验到榨汁的过程与效果。
4.教师让学生品尝自己榨出的果汁。
同时可以让学生互相交换果汁，品尝不同水果的味道。
活动3：团队合作活动目的通过小组合作的方式，让学生养成合作、分享和相互学习的意识。
活动步骤1.教师将学生分成小组，每组4-5人，让小组选择一种水果进行合作榨汁。
2.教师让小组成员分工合作，一人负责切水果，一人负责榨汁等。
3.教师引导学生开展合作，遇到问题及时协商解决。
让小组成员互相帮助、分享经验和果汁等。
4.教师让小组成员品尝自己合作榨出的果汁，比较不同水果榨汁的味道和口感。
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小班科学：榨果汁活动目标：1、知道水果可以榨出果汁，对榨果汁有兴趣。
2、愿意尝试用榨汁器榨果汁，喜欢喝果汁。
活动准备：榨汁器（事先消毒）、橙子（切成一半）、橙汁、托盘（装橙子）、人手小毛巾一块、一次性桌布、一次性杯子活动过程：三、喝现成果汁（价值取向：在观察交流橙汁的特征的过程中对橙汁有兴趣。
）1、提问：这是什么果汁？你怎么知道的？小结：用亮亮的眼睛看出来橙汁是橙色的。
2、闻闻、尝尝果汁提问：橙汁闻起来有什么气味，喝起来是什么味道？小结：橙汁橙汁香喷喷，橙汁橙汁酸又甜。
3、小结：你们用眼睛看、鼻子闻、嘴巴尝的办法知道这是橙汁。
二、动手榨果汁（价值取向：对榨果汁有兴趣，愿意尝试用榨汁器榨果汁。
）1、提问：你们有什么办法把橙子变成橙汁？2、介绍榨汁器提问：看看它有什么奇特的地方？3、自制橙汁①幼儿第一次操作提问：你用了什么好办法榨出果汁的？小结：橙子橙子放放好，压一压、挤一挤、转一转，哎呦哎呦，橙汁出来了。
②幼儿第二次操作要求：试一试刚才我们说到的方法，榨出更多的果汁。
三、喝自制果汁（价值取向：品尝自己榨出的果汁，激发幼儿喜欢喝自制果汁的兴趣。
）提问：橙汁榨好了，怎样喝到果汁。
小结：小手小手真能干，果汁果汁有营养，果汁果汁真好喝。
2018-05-17活动目标：1、知道水果可以榨出果汁，对榨果汁有兴趣。
2、愿意尝试用榨汁器榨果汁，喜欢喝果汁。
活动准备：榨汁器（事先消毒）、橙子（切成一半）、橙汁、托盘（装橙子）、人手小毛巾一块、一次性桌布、一次性杯子活动过程：三、喝现成果汁（价值取向：在观察交流橙汁的特征的过程中对橙汁有兴趣。
）1、提问：这是什么果汁？你怎么知道的？小结：用亮亮的眼睛看出来橙汁是橙色的。
2、闻闻、尝尝果汁提问：橙汁闻起来有什么气味，喝起来是什么味道？小结：橙汁橙汁香喷喷，橙汁橙汁酸又甜。
3、小结：你们用眼睛看、鼻子闻、嘴巴尝的办法知道这是橙汁。
二、动手榨果汁（价值取向：对榨果汁有兴趣，愿意尝试用榨汁器榨果汁。
）1、提问：你们有什么办法把橙子变成橙汁？2、介绍榨汁器提问：看看它有什么奇特的地方？3、自制橙汁①幼儿第一次操作提问：你用了什么好办法榨出果汁的？小结：橙子橙子放放好，压一压、挤一挤、转一转，哎呦哎呦，橙汁出来了。
②幼儿第二次操作要求：试一试刚才我们说到的方法，榨出更多的果汁。
三、喝自制果汁（价值取向：品尝自己榨出的果汁，激发幼儿喜欢喝自制果汁的兴趣。
）提问：橙汁榨好了，怎样喝到果汁。
小结：小手小手真能干，果汁果汁有营养，果汁果汁真好喝。
2018-05-17活动目标：1、知道水果可以榨出果汁，对榨果汁有兴趣。
2、愿意尝试用榨汁器榨果汁，喜欢喝果汁。
活动准备：榨汁器（事先消毒）、橙子（切成一半）、橙汁、托盘（装橙子）、人手小毛巾一块、一次性桌布、一次性杯子活动过程：三、喝现成果汁（价值取向：在观察交流橙汁的特征的过程中对橙汁有兴趣。
）1、提问：这是什么果汁？你怎么知道的？小结：用亮亮的眼睛看出来橙汁是橙色的。
2、闻闻、尝尝果汁提问：橙汁闻起来有什么气味，喝起来是什么味道？小结：橙汁橙汁香喷喷，橙汁橙汁酸又甜。
3、小结：你们用眼睛看、鼻子闻、嘴巴尝的办法知道这是橙汁。
二、动手榨果汁（价值取向：对榨果汁有兴趣，愿意尝试用榨汁器榨果汁。
）1、提问：你们有什么办法把橙子变成橙汁？2、介绍榨汁器提问：看看它有什么奇特的地方？3、自制橙汁①幼儿第一次操作提问：你用了什么好办法榨出果汁的？小结：橙子橙子放放好，压一压、挤一挤、转一转，哎呦哎呦，橙汁出来了。
②幼儿第二次操作要求：试一试刚才我们说到的方法，榨出更多的果汁。
三、喝自制果汁（价值取向：品尝自己榨出的果汁，激发幼儿喜欢喝自制果汁的兴趣。
）提问：橙汁榨好了，怎样喝到果汁。
小结：小手小手真能干，果汁果汁有营养，果汁果汁真好喝。
2018-05-17活动目标：1、知道水果可以榨出果汁，对榨果汁有兴趣。
2、愿意尝试用榨汁器榨果汁，喜欢喝果汁。
活动准备：榨汁器（事先消毒）、橙子（切成一半）、橙汁、托盘（装橙子）、人手小毛巾一块、一次性桌布、一次性杯子活动过程：三、喝现成果汁（价值取向：在观察交流橙汁的特征的过程中对橙汁有兴趣。
）1、提问：这是什么果汁？你怎么知道的？小结：用亮亮的眼睛看出来橙汁是橙色的。
2、闻闻、尝尝果汁提问：橙汁闻起来有什么气味，喝起来是什么味道？小结：橙汁橙汁香喷喷，橙汁橙汁酸又甜。
3、小结：你们用眼睛看、鼻子闻、嘴巴尝的办法知道这是橙汁。
二、动手榨果汁（价值取向：对榨果汁有兴趣，愿意尝试用榨汁器榨果汁。
）1、提问：你们有什么办法把橙子变成橙汁？2、介绍榨汁器提问：看看它有什么奇特的地方？3、自制橙汁①幼儿第一次操作提问：你用了什么好办法榨出果汁的？小结：橙子橙子放放好，压一压、挤一挤、转一转，哎呦哎呦，橙汁出来了。
②幼儿第二次操作要求：试一试刚才我们说到的方法，榨出更多的果汁。
三、喝自制果汁（价值取向：品尝自己榨出的果汁，激发幼儿喜欢喝自制果汁的兴趣。
）提问：橙汁榨好了，怎样喝到果汁。
小结：小手小手真能干，果汁果汁有营养，果汁果汁真好喝。
2018-05-17活动目标：1、知道水果可以榨出果汁，对榨果汁有兴趣。
2、愿意尝试用榨汁器榨果汁，喜欢喝果汁。
活动准备：榨汁器（事先消毒）、橙子（切成一半）、橙汁、托盘（装橙子）、人手小毛巾一块、一次性桌布、一次性杯子活动过程：三、喝现成果汁（价值取向：在观察交流橙汁的特征的过程中对橙汁有兴趣。
）1、提问：这是什么果汁？你怎么知道的？小结：用亮亮的眼睛看出来橙汁是橙色的。
2、闻闻、尝尝果汁提问：橙汁闻起来有什么气味，喝起来是什么味道？小结：橙汁橙汁香喷喷，橙汁橙汁酸又甜。
3、小结：你们用眼睛看、鼻子闻、嘴巴尝的办法知道这是橙汁。
二、动手榨果汁（价值取向：对榨果汁有兴趣，愿意尝试用榨汁器榨果汁。
）1、提问：你们有什么办法把橙子变成橙汁？2、介绍榨汁器提问：看看它有什么奇特的地方？3、自制橙汁①幼儿第一次操作提问：你用了什么好办法榨出果汁的？小结：橙子橙子放放好，压一压、挤一挤、转一转，哎呦哎呦，橙汁出来了。
②幼儿第二次操作要求：试一试刚才我们说到的方法，榨出更多的果汁。
三、喝自制果汁（价值取向：品尝自己榨出的果汁，激发幼儿喜欢喝自制果汁的兴趣。
）提问：橙汁榨好了，怎样喝到果汁。
小结：小手小手真能干，果汁果汁有营养，果汁果汁真好喝。
2018-05-17活动目标：1、知道水果可以榨出果汁，对榨果汁有兴趣。
2、愿意尝试用榨汁器榨果汁，喜欢喝果汁。
活动准备：榨汁器（事先消毒）、橙子（切成一半）、橙汁、托盘（装橙子）、人手小毛巾一块、一次性桌布、一次性杯子活动过程：三、喝现成果汁（价值取向：在观察交流橙汁的特征的过程中对橙汁有兴趣。
）1、提问：这是什么果汁？你怎么知道的？小结：用亮亮的眼睛看出来橙汁是橙色的。
2、闻闻、尝尝果汁提问：橙汁闻起来有什么气味，喝起来是什么味道？小结：橙汁橙汁香喷喷，橙汁橙汁酸又甜。
3、小结：你们用眼睛看、鼻子闻、嘴巴尝的办法知道这是橙汁。
二、动手榨果汁（价值取向：对榨果汁有兴趣，愿意尝试用榨汁器榨果汁。
）1、提问：你们有什么办法把橙子变成橙汁？2、介绍榨汁器提问：看看它有什么奇特的地方？3、自制橙汁①幼儿第一次操作提问：你用了什么好办法榨出果汁的？小结：橙子橙子放放好，压一压、挤一挤、转一转，哎呦哎呦，橙汁出来了。
②幼儿第二次操作要求：试一试刚才我们说到的方法，榨出更多的果汁。
三、喝自制果汁（价值取向：品尝自己榨出的果汁，激发幼儿喜欢喝自制果汁的兴趣。
）提问：橙汁榨好了，怎样喝到果汁。
小结：小手小手真能干，果汁果汁有营养，果汁果汁真好喝。
2018-05-17活动目标：1、知道水果可以榨出果汁，对榨果汁有兴趣。
2、愿意尝试用榨汁器榨果汁，喜欢喝果汁。
活动准备：榨汁器（事先消毒）、橙子（切成一半）、橙汁、托盘（装橙子）、人手小毛巾一块、一次性桌布、一次性杯子活动过程：三、喝现成果汁（价值取向：在观察交流橙汁的特征的过程中对橙汁有兴趣。
）1、提问：这是什么果汁？你怎么知道的？小结：用亮亮的眼睛看出来橙汁是橙色的。
2、闻闻、尝尝果汁提问：橙汁闻起来有什么气味，喝起来是什么味道？小结：橙汁橙汁香喷喷，橙汁橙汁酸又甜。
3、小结：你们用眼睛看、鼻子闻、嘴巴尝的办法知道这是橙汁。
二、动手榨果汁（价值取向：对榨果汁有兴趣，愿意尝试用榨汁器榨果汁。
）1、提问：你们有什么办法把橙子变成橙汁？2、介绍榨汁器提问：看看它有什么奇特的地方？3、自制橙汁①幼儿第一次操作提问：你用了什么好办法榨出果汁的？小结：橙子橙子放放好，压一压、挤一挤、转一转，哎呦哎呦，橙汁出来了。
②幼儿第二次操作要求：试一试刚才我们说到的方法，榨出更多的果汁。
三、喝自制果汁（价值取向：品尝自己榨出的果汁，激发幼儿喜欢喝自制果汁的兴趣。
）提问：橙汁榨好了，怎样喝到果汁。
小结：小手小手真能干，果汁果汁有营养，果汁果汁真好喝。
2018-05-17活动目标：1、知道水果可以榨出果汁，对榨果汁有兴趣。
2、愿意尝试用榨汁器榨果汁，喜欢喝果汁。
活动准备：榨汁器（事先消毒）、橙子（切成一半）、橙汁、托盘（装橙子）、人手小毛巾一块、一次性桌布、一次性杯子活动过程：三、喝现成果汁（价值取向：在观察交流橙汁的特征的过程中对橙汁有兴趣。
）1、提问：这是什么果汁？你怎么知道的？小结：用亮亮的眼睛看出来橙汁是橙色的。
2、闻闻、尝尝果汁提问：橙汁闻起来有什么气味，喝起来是什么味道？小结：橙汁橙汁香喷喷，橙汁橙汁酸又甜。
3、小结：你们用眼睛看、鼻子闻、嘴巴尝的办法知道这是橙汁。
二、动手榨果汁（价值取向：对榨果汁有兴趣，愿意尝试用榨汁器榨果汁。
）1、提问：你们有什么办法把橙子变成橙汁？2、介绍榨汁器提问：看看它有什么奇特的地方？3、自制橙汁①幼儿第一次操作提问：你用了什么好办法榨出果汁的？小结：橙子橙子放放好，压一压、挤一挤、转一转，哎呦哎呦，橙汁出来了。
②幼儿第二次操作要求：试一试刚才我们说到的方法，榨出更多的果汁。
三、喝自制果汁（价值取向：品尝自己榨出的果汁，激发幼儿喜欢喝自制果汁的兴趣。
）提问：橙汁榨好了，怎样喝到果汁。
小结：小手小手真能干，果汁果汁有营养，果汁果汁真好喝。
2018-05-17活动目标：1、知道水果可以榨出果汁，对榨果汁有兴趣。
2、愿意尝试用榨汁器榨果汁，喜欢喝果汁。
活动准备：榨汁器（事先消毒）、橙子（切成一半）、橙汁、托盘（装橙子）、人手小毛巾一块、一次性桌布、一次性杯子活动过程：三、喝现成果汁（价值取向：在观察交流橙汁的特征的过程中对橙汁有兴趣。
）1、提问：这是什么果汁？你怎么知道的？小结：用亮亮的眼睛看出来橙汁是橙色的。
2、闻闻、尝尝果汁提问：橙汁闻起来有什么气味，喝起来是什么味道？小结：橙汁橙汁香喷喷，橙汁橙汁酸又甜。