2017年江西省班主任基本功大赛题目
班主任基本功比赛主题讲解题目
班主任基本功比赛主题讲解题目背景介绍班主任作为学校中非常重要的一份子，对于学生的全面发展起着至关重要的作用。
为了提升班主任的综合素质和工作能力，学校决定举办一场班主任基本功比赛。
本次比赛旨在展示班主任们在学生管理、家校沟通、文化课教学等方面的基本功，同时也是为了鼓励班主任们与同行相互研究、交流经验，共同提高。
主题讲解题目主题一：学生管理技巧该题目要求班主任在管理学生过程中展示自己的技巧和策略。
班主任可以描述自己在面对学生问题时的处理方式，如如何建立积极的班级氛围，如何处理学生之间的冲突等。
此外，班主任还可以分享自己的一些独特管理方法，如如何激发学生的研究动力，如何调动学生参与学校活动的热情等。
主题二：家校沟通与合作该题目要求班主任展示自己与家长间的沟通与合作能力。
班主任可以分享自己与家长沟通的方式和方法，如如何有效地传递学生的研究情况，如何妥善处理家长的意见和反馈等。
班主任还可以介绍自己与家庭的合作方式，如如何协助家长管教学生、提供家庭教育建议等。
主题三：文化课教学创新该题目要求班主任展示自己在文化课教学中的创新能力。
班主任可以介绍自己在教学过程中采用的新颖教学方法和教学资源，如如何通过多媒体教学手段提高学生的研究兴趣，如何设计有趣的课堂活动等。
班主任还可以分享自己在发现学生研究难点时的解决方案，如如何帮助学生提高研究效果，如何激发学生的创新思维等。
比赛要求1. 参赛班主任需要根据自己的实际工作经验撰写一份主题讲解报告，内容应包括题目介绍、理论分析和实践案例等。
2. 报告字数不少于800字，格式规范清晰，语言流畅准确。
3. 参赛班主任需要准备演讲助理工具，如幻灯片或视频等，以便更好地展示自己的主题讲解内容。
4. 参赛班主任在演讲时需要注意语言表达和形象仪态，展示自身的专业素养和教育水平。
评选标准1. 内容完整性和准确性（30%）2. 策划和组织能力（20%）3. 演讲表达和仪态（20%）4. 创新性和实践案例的应用（30%）以上是本次班主任基本功比赛的主题讲解题目及要求，希望各位班主任能够充分展示自己的实力和才华，共同提高班主任的教育服务水平。
班主任基本功大赛试题及答案
班主任基本功大赛试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 班主任在班级管理中应该扮演的角色是：A. 权威者B. 指导者C. 监督者D. 朋友答案：B2. 班主任在处理学生问题时，应该首先：A. 批评学生B. 了解情况C. 通知家长D. 惩罚学生答案：B3. 班主任在班级管理中应该注重培养学生的：A. 应试能力B. 团队协作能力C. 独立思考能力D. 以上都是答案：D4. 班主任在班级管理中应该采取的管理方式是：A. 严格管理B. 宽松管理C. 民主管理D. 以上都不是答案：C5. 班主任在班级管理中应该关注学生哪些方面的发展：A. 学业成绩B. 心理健康C. 社交能力D. 以上都是答案：D6. 班主任在班级管理中应该如何处理学生之间的矛盾：A. 忽视矛盾B. 立即介入C. 让学生自行解决D. 根据情况而定答案：D7. 班主任在班级管理中应该如何看待学生的个体差异：A. 忽视差异B. 强调差异C. 尊重差异D. 以上都不是答案：C8. 班主任在班级管理中应该重视哪些方面的工作：A. 教学工作B. 纪律工作C. 德育工作D. 以上都是答案：D9. 班主任在班级管理中应该采取哪些措施来提高学生的自我管理能力：A. 制定严格的班规B. 定期进行自我评价C. 鼓励学生参与班级管理D. 以上都是答案：D10. 班主任在班级管理中应该如何对待学生的创新思维：A. 压制B. 鼓励C. 忽视D. 以上都不是答案：B二、简答题（每题10分，共40分）1. 简述班主任在班级管理中应如何培养学生的责任感。
答案：班主任在班级管理中培养学生的责任感可以通过以下方式：首先，通过日常行为规范的培养，让学生明白自己的行为对他人和社会的影响；其次，通过班级活动让学生参与决策和执行，体验责任与合作；再次，通过榜样的力量，树立责任感强的学生作为榜样；最后，通过定期的反思和总结，让学生认识到责任感的重要性。
2. 描述班主任在班级管理中如何平衡严格与宽松的管理方式。
班主任基本功大赛试题(一)
班主任基本功大赛试题（一）一、选择题1.有一个学生，性格孤僻，沉默寡言，从不参加班集体活动。
面对这名学生，班主任应该（c ）a.对其进行集体主义教育b.批评教育c.调查研究，找出症结，对症下药2.有一学生调皮不求上进，班主任找他谈话，他却满不在乎。
后来，班主任了解到他喜欢美术，于是在成立班级黑板报编委会时，点名让他任小组长，他的自尊心和自信心受到了震动，从而一改常态，逐渐开始进步。
这位班主任的可贵之处在于（b ）a.高标准，严要求，严而有方，严慈相济b.长善救失，扬长避短c.全面分析，正视问题，严格要求3.针对班内早恋现象,某班主任不是厉声训斥，或一味地批评，而是引导学生思考:一边吃冰激凌一边踢球,能把球踢好吗?这种平辈地提“建议”，不仅温暖，而且得体，大家听了都深受感动。
这位班主任的批评运用了(b) 原则。
a.照顾学生个体差异b.说服教育为主c.批评与提醒结合使用4.班主任表扬的基本方式有：点评、述评、点面结合、（）和反语赞扬。
a.以情传意b.言传身教c.正面赞扬5.经常过多表扬个人忽略集体，会打击绝大多数学生的积极性，造成学生之间的嫉妒和不团结，影响班集体的凝聚力。
为避免此类现象的出现，班主任表扬时应坚持（c ）原则。
a.内容的具体性和形式的多样性b.适应性与适度性原则c.集体性与个体性原则6. （a ）是现代人才素质的核心。
a.创新能力b.信息能力c.综合能力7.素质教育倡导的是每个学生（b ）的发展。
a.特长突出b.富有个性c.一致8.转化教育后进学生要树立正确的教育观，用（b ）观点看待后进生。
a.静止b.发展c.片面9.在转化教育后进生的过程中，一些转变较好、表现比较稳定的学生，有时会故态复萌，因此（b ）。
a.要抓住转化的契机b.教育要持之以恒c.要根据学生的个别差异，因材施教10.下列对训斥理解正确的是（ c ）a.对于犯有严重错误而又拒不认错，或者屡教不改者，也不能厉声训斥b.不看对象，不分错误大小，不分初犯屡犯，一概予以厉声训斥c.经常的厉声训斥易使学生形成怯懦、粗暴和不诚实的消极性格特征11.班主任表扬的基本方式有：点评、述评、点面结合、（a ）和反语赞扬。
班主任基本功大赛试题及答案
班主任基本功大赛试题及答案题目一：教育心理学知识1. 请解释以下概念：a) 学习心理学b) 情绪智力c) 自我概念d) 特殊需求学生答案一：a) 学习心理学是一门研究学习过程和学习成果的心理学分支。
它深入探讨了学习的原理、影响因素以及学习策略的制定。
通过学习心理学的研究，教师可以更好地了解学生的学习过程，并提供适合他们的教学方法和策略。
b) 情绪智力是指个体在理解、表达和调节自身以及他人情感方面的能力。
情绪智力包括对情绪的认识、情绪的表达和理解、情绪的调节以及利用情绪来指导思维和行为等方面。
在教育中，情绪智力的培养可以帮助学生更好地管理情绪，提高自我认知和社交技能。
c) 自我概念是个体对自己的理解和认知，涉及到个体对自身特征、能力、形象和角色的意识。
自我概念可以分为物质自我和非物质自我两个方面。
物质自我主要指个体对自己外貌、能力等方面的认知，而非物质自我则包括个体对自己个性、价值观和角色认同等方面的认知。
d) 特殊需求学生是指在学习上有特殊教育需求的学生，例如身体残障、智力障碍、自闭症等。
特殊需求学生需要特殊的教育和支持措施，以满足他们的学习和发展需求。
班主任在面对特殊需求学生时，需要了解其特点和需求，并提供相应的教学和辅导策略。
题目二：班级管理技巧2. 请列举三种促进班级凝聚力和积极氛围的技巧。
答案二：a) 建立有效的沟通渠道：班主任与学生之间建立良好的沟通渠道，鼓励学生分享自己的想法、意见和问题。
通过定期的班会和个别谈话，班主任了解学生的需求，并及时解决问题，从而增强班级的凝聚力。
b) 创设合作学习环境：班主任可以通过组织小组活动和团队合作项目来促进学生之间的互动和合作。
在合作学习中，学生可以互相支持和帮助，增强彼此的凝聚力和团队合作能力。
c) 鼓励积极奖励和表彰：班主任应该及时发现和肯定学生的优秀表现，并给予适当的奖励和表彰。
例如，可以设立学生表扬制度，鼓励他们参与班级活动、积极回答问题或做出突出贡献。
(完整版)班主任基本功大赛精彩试题
班主任素质大赛笔试试题一、填空1、对班主任来说，良好的（道德素质）首先表现在为人师表、无私奉献上。
2、信息的获得、加工、运用是班主任的(基本功)之一。
3、（班主任）是学校德育工作的骨干力量。
4、（关心学生、理解学生）是热爱学生、教育学生的前提。
5、教师在教育过程中，(“身教”)更重于“言教”。
6、班主任坚定正确的做法方向影响着学生的（世界观）的形成。
7、培养(良好的班风)是班主任工作的中心环节。
8、班主任作为班级的领导者、组织者，要经常进行（自我反思）。
9、班主任在班级管理中，忌(有始无终)、独断专行。
10、做学生思想转化工作最常见、最普遍运用的方法是（谈话法）二、选择1、班主任的素质有（ ABCD ）A、良好的道德素质B、广博精深的科学文化素质C、良好的能力素质D、良好的心理素质2、班主任的修养包括（ ABCD ）A、政治修养B、学生观修养C、治学态度修养 D、教学方法修养3、班主任的教育方式应是（ BD ）A、灌输式 B、启发式 C、说教式 D、务实式4、班主任教育方式应多（ A ）A、鼓励式 B 惩罚式5、班主任与科任老师之间的关系应是（ABC ）A、班主任尊重科任老师对班务工作的建议与意见B、严禁学生中不尊重科任老师的言行C、恰当反映、慎重转达学生对科任老师的意见。
三、判断对错1、班主任是学校德育工作的骨干力量。
√2、学生是教师进行教育工作的对象。
√3、在教育过程中，学生既是教育的客体，又是教育的主体。
√4、知识是班主任个人影响力的资源。
√5、班主任在教育过程中，，最重要的是要处理好教师与学生的关系。
√6、班主任要为人师表，为师要有知识，为表要有美德。
√7、在班级管理工作中，出现偶发事件是在所难免的，遇到这样事情，要有自我控制能力√8、为了维护班主任的权威，不能让学生民主评论班主任。
×9、班主任谈话要注意自己的对象，点明问题要根据不同的对象采用不同的方式。
√10、一个合格的班主任，应是学生的良师，更应是学生的益友√四、简答题文案大全1、班主任的基本素养5 班主任应掌握“望、闻、问、切”医技：一、望。
2017年江西省中职班主任基本功大赛面试题目
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2021年XX省中职班主任根本功大赛面试题目〔局部〕
一、主题班会设计
1、树立理想信念、
2、倡导文化自信、
3、匠人匠心精神
二、教育故事演讲
自拟题目演讲
三、模拟情景辩论
1、班级中的一位男生喜欢上网玩游戏。
最初，他是晚上在家玩，爸妈催了才睡觉，等父母睡着后，爬起来继续玩。
后来家长发现了，就没收了电脑。
他就死缠烂磨，信誓旦旦；⋯⋯再到后来，下午放学后就到网吧玩游戏，经常彻夜不归。
家长失望至极，就放弃不管了。
〔1〕这是个什么案例？
〔2〕案例中男生染上网瘾的原因有哪些？
〔3〕如果你是他的班主任，你将如何帮助他早日戒掉网瘾？
2、小兰一个平时表现比拟好的女生，但是家庭比拟贫困，家里爸爸是经济支柱，但是因为摔跤无法工作。
小兰只能用学校免费的汤泡饭吃，寝室小敏看到了此举便嘲笑了小兰，嘲笑称她家的宠物狗吃的都比小兰好，小兰气不过，便偷拿了小敏藏在枕头下的500元钱。
〔1〕这是个什么案例？
〔2〕如何对待这个问题？
〔3〕如果你是班主任怎么解决？
3、一位后进生，家长恨铁不成钢，教育的方式方法简单粗暴，动不动就拳脚相加，孩子越打越顽皮，与家长产生对抗情绪。
家长悲叹不已，叫你对她的孩子不要客气，即使打也无所谓。
〔1〕这是个什么案例？
〔2〕如何对待这个问题？
〔3〕如果你是班主任怎么解决？
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班主任基本功大赛试题
班主任基本功大赛试题一、填空题（20分，每空1分）1．《公民道德建设实施纲要》提出我国公民基本道德规范：“爱国守法、、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。
”2．教育法律、法规从内容和性质上可以分为义务性、禁止性、。
3.家校联系的主要形式有家长会、家访、接待家长校访、邀请家长参与学校组织的活动、创设家校。
4.素质教育的重点是培养学生的和实践能力。
5. “一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”这句话体现了班主任在管理班集体时的教育观念。
6.班集体形成的标志：全班同学具有共同的奋斗目标；有一个团结一致的坚强的集体领导核心；有统一的班级常规；有正确的；全班有为实现共同目标而进行富有意义的共同活动。
7．班主任主要承担着教育引导、班级管理、组织活动、指导研究和五大职责。
8．六个“学会”是指教会学生：、学会求知、学会健体、学会审美、学会劳动、学会生活。
9.中小学班级文化的主要内容包括三方面：一是班级物质文化，二是班级制度文化，三是班级。
10、班级制度包括班级常规管理制度、、班级安全制度等。
11、班主任在处理突发事件时，当初步控制现场、确定有害因素不会继续对受害者造成伤害之后，应及时将事件的基本情况上报。
12、作为班主任，最基本的道德素养是、尊重学生独立的个性、最求正义和公正。
13、班主任的日常管理工作，主要是指完成学校的教育教学计划和所进行的管理活动。
14、在小学低年级阶段，应从培养动手来培养学生正确的进修价值观。
15、班级活动是学校教育活动的重要组成部分，是班集体形成的基础，也是培养学生的重要路子。
16、学校和监护人承担法律责任的归责原则不同，学校承担的是责任，监护人承担的是责任。
17、惩罚是教师“通过施罚使犯过者身心感觉痛苦，但不以损害受罚者身心健康”为原则的一种惩戒方式。
对于班主任来说，惩罚手段与奖励手段一样重要。
行使教育惩罚关键是把握好合理、适度、、公平的尺度。
18、《中华大众共和国未成年人保护法》所称未成年人是指未满周岁的公民。
(完整版)班主任基本功大赛笔试题
班主任基本功大赛笔试题班主任工作的基本原理及工作规范客观题一、填空题（每空 1 分）1、班主任的工作的主要职责、、、、。
2、德育管理“六认真”的内容：、、、。
二、判断题(答“对”与“否”，每题1 分)1.对班主任工作的评价应经常性地频繁化进行，以使工作更规范、更科学。
( )2.班主任工作评价内容中的效果标准指的是是否胜任班主任工作。
( )3.班主任自己不能作为班主任工作评价的主体。
( )4.班会一般是由班主任主持的。
( )5.有什么样的班主任就有什么样的班风。
( )。
6.班级档案可由班主任填写，也可由学生干部填写。
( )7.班级组织是学校的行政组织。
( )8.为了防止遗忘，班主任应要求学生及时强化，过度学习。
( )9.“一把钥匙开一把锁”是启发疏导原则的体现。
（）10.班主任工作基础性的内容是指班级管理。
( )11.班主任工作的核心是指导学生学习（）12.那些调皮、爱挑刺的学生就是后进生。
（）13.班级活动是多个班级成员参加的教育活动.（）14.在一个班级体中目标就是骨架和灵魂。
（）15.最有教育效力的是行动而不是语言。
（）三、选择题(从有四个备选答案的题中选出 1 个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内，每题 1 分。
)1.在实施班主任工作评价时，( )是评价的前提。
A.确定标准B.组织动员C.收集资料D.分析判断2.对性格内向、孤僻、有自卑心理的学生宜采用( )谈话。
A.谈心式B.循导式C.渐进式D.商讨式3.“五一劳动节”和“植树节”的劳动教育主题班会属于( )主题班会。
A.季节性B.模拟性C.知识性D.系列性4.班级管理实施指的是( )。
A.计划—组织—总结B.组织—指导—协调C.检查—总结—激励D.计划—指挥—检查5.让学生多“经风雨，见世面”，反映了班主任工作的( )原则。
A.集体教育B.启发疏导C.实践活动D.因材施教6.借用高年级班的学生来指导帮助的方式属于班集体培养方法中的( )。
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2017年江西省中等职业学校首届班主任基本功大赛
第一部分笔试题目（满分100分）
一、单项选择题（每题1分，共20分）
(下列各题只有一个正确选项，请将正确选项字母填入括号中)
1．国务院关于加快发展现代职业教育的决定中指出，现代职业教育的导向为（）。
A．立德树人B．服务发展C．促进就业D．变革思想
2．《教育部关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》要求各级教育部门和中小学校要加强德育规律研究，从中小学生的身心特点和思想实际出发，真正把德育工作做到学生心坎上，要注重的原则是()。
A．循序渐进、乐善好施、潜移默化
B．循序渐进、因材施教、润物无声
C．有条不紊、因材施教、长善救失
D．循序渐进、公平公开、润物无声。
3.《关于加强和改进中等职业学校学生思想道德教育的意见》中，要求充分发挥团组织和团干部在加强中职学生思想道德教育方面不可替代的作用，把团建工作纳入党建工作的总体格局，加强对共青团工作的领导，建立健全的工作机制是()。
A.先进带后进B．优秀带后进
C．党建带工建D．党建带团建
4．下列不属于《中等职校教师职业道德规范》“关心爱护学生”的内容是()。
A．参加学生活动B．尊重学生人格
C．公正对待学生D．严格要求学生
5．2017年全国职业教育活动周的主题是()。
A．喜迎十九大共筑职教梦
B．人人皆可成才人人尽展其才
C．共筑职教梦喜迎十九大
D．崇尚一技之长不唯学历凭能力
6．中等职业学校德育的主渠道是()。
A.班会课B．德育课C．道德课D．思想品德课
7．班主任专业发展的重要载体是( )。
A.班级管理B．班级活动C．班级建设D．班级形成
8．班主任工作是从( )开始的。
A.评定学生操行B．教育个别学生
C．了解和研究学生D．组建班集体
9．评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是()。
A.关注学生的学业成绩B．关注学生在群体中的位置
C．关注和促进学生的发展D．帮助学生认识自我，建立自信
10.体谅德育模式非常注重培养学生的( )。
A.道德认识B．道德情感C．道德意志D．道德行为
11．教育部颁布的《中等职业学校德育大纲（2014年修订）》规定了中等职业学校德育评价的两方面组成是()。
A．德育目标效果评价和德育内容途径评价 B.学校工作评价和教师工作评价C.教师工作评价和学生品德评定 D.学校工作评价和学生品德评定
12．在中职学生人格发展的过程中，随着年龄的增长，在某种程度上甚至超过父母的影响是()。
A．集体教育 B.学校教育C．社会教育D．同伴教育
13．学校要结合实训实习的特点和内容，抓住中职学生与社会实际、生产实际、岗位实际和一线劳动者密切接触的时机进行职业道德教育，其重点是()。
A．诚实守信、办事公道B．敬业爱岗、诚实守信
C．敬业爱岗、乐于奉献D．诚实守信、服务奉献
14．“生活即教育”思想的提出者是( )。
A.杜威B．陶行知C．凯洛夫D．夸美纽斯
15．子路问：“闻斯行诸？”子日：“有父兄在。
”冉有问：“闻斯行诸？”子日：“闻斯行之。
”同一问题，孔子的回答却不同，这体现了一种()的思想。
A.师生关系B．启发疏导C．因材施教D．学以致用
16．埃里克森的人格发展理论认为，人格在人的一生中都在不断地发展，每一个人都会经历八个阶段，每个阶段解决了核心问题所产生的人格特质，包括积极和消极两面，如果各个阶段都保持积极发展，就算完成了任务，逐渐实现了健全人格。
根据这个理论，中职学生
处于()。
A．第四阶段：勤奋VS自卑B．第五阶段：自我同一性VS角色混乱
C．第三阶段：主动VS内疚D．第六阶段：亲客VS孤独
17.通过奖赏与惩罚来增加合乎期望的行为、减少失范行为，主要依据的心理学理论是()。
A.人本主义心理学B．精神分析心理学
C．格式塔心理学D．行为主义心理学
18．发生学生伤害事故后，班主任下列做法对的是()。
A.先打电话告知未成年学生的监护人，再救助受伤害学生
B．先及时救助受伤害学生，并及时告知未成年学生的监护人
C．先及时救助受伤害学生，再查找事故原因
D．先查找事故原因，再告知未成年学生的监护人
19．一位学生家里突然遇到了困难，想退学去打工。
班主任找他谈心，深入了解情况做其思想工作，并主动按照学校相关的条文帮助他解决了家里暂时遇到的困难，又使得这位学生安心读书了。
这位班主任遵循的是中等职业学校德育工作的( )。
A．方向性与时代性相结合的原则
B．坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则
C．坚持知与行相统一的原则
D．解决思想问题与解决实际问题相结合的原则
20．根据教育部颁布的《中等职业学校德育大纲（2014年修订）》的规定，对中职学生进行“中国特色社会主义和中国梦教育，社会主义核心价值观教育”，属于德育内容中的()教育。
A.中国精神
B.道德品行
C.理想信念
D.职业生涯
二、多项选择题（每题2分，共20分）
（下列各题有多个正确选项，请将正确选项字母填入下面括号中）
1．中等职业学校班主任应该具有的较强能力指的是()。
A.教育教学能力B．组织管理能力 C.人际沟通能力
D．创业创新能力E．职业指导能力
2．《教育部关于培育和践行社会圭义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》指出：要加强校风班风学风建设，组织并支持开展丰富多彩、生动活泼的活动有( )。
A.军体活动B．文艺活动C．体育活动D．科技活动E．学生社团活动3．教育部《关于加强和改进中等职业学校学生思想道德教育的意见》在“开展校园文化建设和学生社会实践活动”中要求：要以“做一个有道德的人”为主题，组织学生开展中华经典诵读活动，引导他们做到在家庭、在学校、在社会( )。
A.尊重长辈B．孝敬父母C．尊敬师长 D．奉献爱心E．遵守公德
4．下列属于美国心理学家马斯洛提出的需求层次理论内容的有()。
A.生理需求B．安全需求C．尊重需求
D.社交需求E．自我实现需求
5．《中等职业学校学生公约》中对中职生的形象要求是()。
A.仪容整洁，衣着得体B．尊师孝亲，友善待人C．举止文明，落落大方D．讲究卫生，保持清洁E．情趣健康，向善向美
6．中职学校要把学雷锋活动和志愿服务结合起来，建立完善志愿服务长效工作机制和活动运行机制，弘扬的志愿精神是()。
A.奉献B．友爱C．团结D．互助E．进步
7．《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》指出，加强对青少年学生的中华优秀传统文化教育，核心是弘扬爱国主义精神为，重点是（）。
A.人格修养教育
B.家国情怀教育
C.社会关爱教育
D.职业道德教育
E.民主法治教育
8．习近平总书记号召全国广大教师做“四有”好教师，即要有（）。
A．责任毅力 B.道德情操 C.扎实学识 D.仁爱之心 E.理想信念
9．学校要凝练具有职教特色的办学理念和学校精神，建设体现学校特色的校园文化，形成优良的“三风”，这“三风”是指（）。
A.校风B．教风C．班风D．学风E．党风
10．陶行知先生“四颗糖”的故事，给我们的教育启示有（）。
A.要以居高临下的态度促使学生知错就改
B.对学生要充满信任、爱心和希望
C.学生犯错误是正常现象，要有一颗宽容之心
D.坚持正面教育，激发学生的荣誉感和自尊心
E.用一颗善良而美好的心灵去寻找孩子身上的闪光点
三、主题班会方案设计（60分）（任选一题）
说明:
（1）请从以下三道题目中选取一题设计一节（45分钟）主题班会方案，并在选题的题号上画圈。
（2）设计的方案要包括两部分。
第一部分为总体设计。
主要包括：班会题目、教育目标、班情分析、设计思路、活动准备等。
第二部分为实施过程。
主要包括：教育方法、内容安排、实施步骤、总结反思等。
（3）题目自拟，班会题目要突出主题要求，教育目标要突出准确、具体、适宜，班情分析要突出学生发展和所学专业实际，班会内容要突出围绕主题逐层展开，班会形式要突出新颖多样和创新，班会过程要突出学生主体和师生互动。
（4）实施方案不得出现个人和学校的真实名称。
（5）字数在2000字左右。
1、“青年者，国之魂也。
”在十九大报告中，习总书记对广大青年提出殷切希望：“广大青年要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章！”请围绕“理想信念”这一主题，设计一节主题班会课方案。
2、文化是一个国家、一个民族的灵魂，十九大报告明确提出“坚定文化自信，推动社会主义文化繁荣兴盛”，要“推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，”请围绕“文化自信”这一主题，设计一节主题班会课方案。
3、十九大报告中提出，要“建设知识型、技能型、创新型劳动者大军，弘扬劳模精神和工匠精神，营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气。
”请围绕“匠人匠心’’这一主题，设计一节主题班会课方案。