【步步高】2014届高考地理大一轮复习讲义 第三章 第1讲 大气的热状况与大气运动 中图版必修1

必修1 第三章 第1讲大气的热状况与大气运动[最新考纲] 1.大气受热过程。

2.全球气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响。

3.锋面、低压、高压等天气系统的特点。

4.水循环的过程和主要环节，水循环的地理意义。

5.世界洋流分布规律，洋流对地理环境的影响。

6.地表形态变化的内、外力因素。

7.地壳物质循环。

[分析解读] 1.运用图表资料说明大气的受热过程、大气对太阳辐射的削弱作用、对地面的保温作用。

明确大气的水平变化和垂直变化及形成原因。

2.运用大气运动原理，理解热力环流的形成过程。

根据实例和热力环流示意图，说明海陆风、山谷风和城市风的成因。

根据风形成的原理，解释风向、风速及其变化并能够在等压线图上判断某地风向。

3.结合全球大气环流示意图，理解大气环流的形成过程和分布、移动规律及对气候的影响。

4.分析季风的形成原因和对气候的影响。

5.运用简易示意图结合实例分析锋面、气旋(低压)、反气旋(高压)等天气系统的特点。

6.以水循环示意图或某地水资源利用的知识关联图为背景材料，考查水循环的主要环节及水循环的意义。

7.以世界或局部地区洋流图为背景图，综合考查洋流的分布、性质及地理环境的影响。

或者结合海洋表面等温线图的分布，考查洋流的分布、流向及对地理环境的影响。

8.借助生活中的实例，通过聚焦世界和我国的热点地区，考查地质作用、地貌成因、地壳物质循环。

9.以某地形景观图为背景，综合考查内、外力作用对地形的影响。

第1讲 大气的热状况与大气运动一、大气的受热过程 1．大气受热环节太阳辐射穿过大气层――→反射、吸收、散射到达地表――→反射、吸收大气。

2．大气对太阳辐射的削弱作用3.(1)地面是大气主要的直接热源，即大气主要是吸收A 地面辐射而增温。

(2)保温原理：大气辐射大部分以B大气逆辐射的形式把热量返还地面，对地面起到了保温作用，人们通常称之为大气的“温室效应”。

二、大气运动1．热力环流的形成过程2．大气的水平运动——风(1)形成风的直接原因：水平气压梯度力。

(2)高空风与近地面风的比较气压梯度⇒水平气压梯度力⇒大气由高气压区向低气压区作水平运动⇒风考点一大气的受热过程及其应用1．(2012·重庆文综)《联合国气候变化框架公约》第十七次缔约方会议于2011年11月28日在南非德班召开。

人类活动引起的温室效应增强是德班气候大会关注的焦点，温室效应增强的大气过程是大气( ) A．对太阳辐射的散射增强B．射向地面的辐射增强C．对太阳辐射的吸收增强D．射向宇宙空间的辐射增强答案 B解析温室效应即大气逆辐射现象，是指大气升温后以长波辐射的形式将能量返还给地面的过程，大气逆辐射越多，温室效应越强。

【考向立意】结合大气受热过程，考查温室效应的变化。

【思维过程】从题干信息“人类活动引起的温室效应增强”→调运“大气受热过程”等相关知识→结合选择项→确定答案。

【误区警示】对大气受热过程，理解不透，对温室效应概念把握不准。

【预测展望】结合现实生产、生活受“温室效应”影响的实际或以重大国际会议为背景，考查大气受热过程及其应用。

1．大气的受热过程由上图可知，大气的受热过程可归纳为下表。

(1)解释温室气体大量排放对全球变暖的影响(2)应用于农业生产实践，提高生产效益利用温室大棚生产反季节蔬菜，利用烟雾防霜冻；果园中铺沙或鹅卵石不但能防止土壤水分蒸发，还能增加昼夜温差，有利于水果的糖分积累等。

(3)利用大气的削弱作用原理分析某地区太阳能的多少。

如：高海拔地区——空气稀薄，大气的削弱作用弱，太阳能丰富。

内陆地区——晴天多，阴雨天少，大气的削弱作用弱，太阳能丰富。

1．地膜覆盖是一种现代农业生产技术，进行地膜覆盖栽培一般都可获得早熟增产的效果。

读下图，结合所学知识，完成(1)～(2)题。

(1)我国华北地区在春播时进行地膜覆盖，可有效地提高地温，保障了农作物的正常发芽生长，其主要原理是( ) A．减弱了地面辐射B．增强了大气逆辐射C．增强了太阳辐射的总量D．增强了对太阳辐射的吸收(2)山东胶东的一些果农夏季在苹果树下覆盖地膜，其主要的作用是( )A．减弱地面辐射，保持地温B．反射太阳辐射，降低地温C．反射太阳辐射，增加光效D．吸收太阳辐射，增加地温答案(1)A (2)C解析第(1)题，我国北方春播时地温较低，进行地膜覆盖，可有效地减弱地面辐射，从而减少地面热量的散失，起到保温的效果。

第(2)题，在果树下进行地膜覆盖可反射太阳辐射，增加光效，提高光合效率，而且可使苹果着色均匀，提高产品质量。

考点二热力环流的形成与等压面的判读2．2012年“十一”长假期间，李丽同学随父母来海滨旅游。

当她面朝大海，长发在海风吹拂下向后飘起时，切实感受到惬意舒畅的心情。

结合“北半球海滨地区海陆环流图”(甲图)和“气温变化特征图”(乙图)，回答(1)～(2)题。

(1)图甲中①②③④四处气温最低的是 ( )A．①处B．②处C．③处D．④处(2)如果李丽头发向后飘起仅受自然条件影响，最可能发生在乙图中的哪个时间段( )A．16时至次日8时B．8时至16时C．18时至次日6时D．6时至18时答案(1)B (2)B解析第(1)题，由图甲可知陆地气流上升，故陆地比同纬度的海洋气温高，且相同高度的陆地上空气温高于海洋上空气温，因此气温最低的地点为②处。

第(2)题，由题干可知，场景中的情况出现在吹海风的时候，即陆地气温比海洋气温高的时段。

由图乙可知，在8～16时，海洋气温比陆地气温低，吹海风。

【考向立意】热力环流的形成及其应用。

【思维过程】提炼题干“面朝大海及长发飘起”和图示“海陆环流与气温”等信息→调运热力环流相关知识→明确试题考查指向→得出结论。

【误区警示】该题组最可能出错的有两点：一是在解答第(1)小题时，错误地根据“在热力环流中，气压高的地方气温低”而误选C；二是忽视了题目所给材料中关于温度的变化，而片面地认为白天都可能发生甲图现象。

【预测展望】1．热力环流形成原理及其实践表现。

2．结合现实案例，分析热力环流的形成过程等。

1．热力环流的形成过程近地面冷热不均→空气的垂直运动(上升或下沉)→同一水平面上存在气压差异→空气的水平运动→形成热力环流。

如下图所示：2．常见的热力环流形式及其影响热力环流是一种最简单的大气运动形式。

海陆热力性质不同，山谷、山坡冷热不均，人类活动都有可能导致热力环流的形成。

具体分析如下所示：(1)海陆风影响海陆风：使滨海地区气温日较差减小，降水增多。

(2)山谷风影响山谷风：在山谷和盆地常因夜间的山风吹向谷底，使谷底和盆地内形成逆温层，阻碍了空气的垂直运动，易造成大气污染。

(3)城市热岛环流影响城市风：一般将绿化带布置于气流下沉处或下沉距离以内，将卫星城或污染较重的工厂布局于下沉距离之外。

3．等压面图的判读技巧结合下图说明阅读等压面图的基本技巧和应注意的问题：(1)判读①由于大气密度随高度增加而降低，不同高度的大气所承担的空气柱高度不同，导致在垂直方向上随着高度增加气压降低。

即P A＞P C，P B＞P D。

②因地面冷热不均，导致同一水平面上出现气压差异，进而等压面发生弯曲，同一水平面上，等压面上凸者气压高，下凹者气压低，即P C＞P D，P B＞P A。

③同一垂直方向上，近地面和高空的气压区类型相反，即近地面为高压，高空则为低压。

(2)应用①判断气压高低：如上图中比较同一地点不同高度气压值和同一水平面上不同点的气压值可得：P B＞P A＞P C＞P D。

②判断下垫面的性质a．判断陆地与海洋(湖泊)夏季：等压面下凹者为陆地，上凸者为海洋(湖泊)。

冬季：等压面下凹者为海洋(湖泊)，上凸者为陆地。

b．判断裸地与绿地裸地同陆地，绿地同海洋。

c．判断城区与郊区等压面下凹者为城区，上凸者为郊区。

③判断近地面天气状况和气温日较差等压面下凹者，多阴雨天气，日较差较小，如A地；等压面上凸者，多晴朗天气，日较差较大，如B地。

2．下图表示某地近地面和高空的大气状况。

读图，回答(1)～(3)题。

(1)甲、丙的气压值分别是( )A．1 018、1 008 B．1 026、1 008C．1 018、1 016 D．1 026、1 016(2)此时，降水可能性最大的是( )A．甲B．乙C．丙D．丁(3)若图中等压面弯曲程度增大，则表明该区域内水平气压差异( )A．减小B．增大C．不变D．不确定答案(1)A (2)A (3)B解析第(1)题，图中甲处等压线下凹，气压低于两侧，结合等压差可知，甲处等压线气压值为1 018 hPa；高空1 012 hPa等压线向上凸，说明气压高于两侧，结合气压差可知，丙处等压线气压值为1 008 hPa。

第(2)题，近地面气温高处即气压低处气流上升，易形成降水，因此甲处降水可能性最大。

第(3)题，等压面弯曲程度增大，则表明该区域内水平气压差异增大。

考点三大气的水平运动3．下图示意某一水平面，P1、P2为等压线，P1、P2之间的气压梯度相同。

①～⑧是只考虑水平受力，不计空间垂直运动时，O点空气运动的可能方向。

据此回答(1)～(2)题。

(1)若该水平面位于北半球近地面，P1＞P2，则O点的风向为( )A．③ B．④ C．⑤ D．⑥(2)若该水平面位于南半球高空，P1＜P2，则O点的风向为( )A．③ B．⑧ C．⑦ D．②答案(1)B (2)A解析第(1)题，近地面大气运动受三个力(气压梯度力、摩擦力和地转偏向力)的影响，风向最终与等压线斜交。

该水平面位于北半球，风向相对于气压梯度力向右偏。

第(2)题，高空大气运动受两个力(气压梯度力和地转偏向力)的影响，风向最终与等压线平行，而南半球风向相对于气压梯度力向左偏。

【考向立意】风向形成与各作用力的关系。

【思维过程】明确题干“只考虑水平受力，不计空间垂直运动”等信息→分析图示各风向→调运所学知识结合选项得出结论。

【误区警示】该题组容易造成失误的地方主要在两个方面：一是不能够根据高空和近地面的特征判断风向和等压线的关系；二是对南北半球风向的偏转情况掌握有误。

【预测展望】结合具体大气运动中等压线分布状况，对具体地点风向进行判断。

1．影响风的三种力2.等压线图上任一地点风向的画法第一步：在等压线图中，按要求画出过该点的切线并作垂直于切线的虚线箭头(由高压指向低压，但并非一定指向低压中心)，表示水平气压梯度力的方向。

第二步：确定南、北半球后，面向水平气压梯度力方向向右(北半球)或向左(南半球)偏转30°～45°角，画出实线箭头，即为经过该点的风向。

如下图所示(北半球)：方法技巧在等压线图上判断风向时，可用“左右手法则”来判断，北半球用右手，南半球用左手。

具体方法是：“伸出右(左)手，手心向上，让四指指向水平气压梯度力的方向，拇指指向就是气流偏转方向。