科学下总复习

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人教版小学五年级科学下册总复习试题与答案

人教版小学五年级科学下册总复习试题与答案

科学复习资料一、填空题。

1、我们把物体在水中排开水的体积叫做(排开的水量)。

2、把小船和泡沫塑料块往水中压,手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个向下的力,这个力我们称它为水的(浮力)。

3、(热)是一种能量的形式,(热)能够从物体温度较高的一端向温度较低的一端传递,从温度高的物体向温度低的物体传递,直到两者温度相同。

4、物体由冷变热或由热变冷的过程中会发生(体积)的变化,这可以通过我们的感官感觉到或通过一定的装置和实验被观察到。

5、水受热时体积膨胀,受冷时体积缩小,我们把水的体积的这种变化叫做(热胀冷缩)。

6、常见的物体都是由(微粒)组成的,而(微粒)总是在那里不断地运动着。

7、通过直接接触,将热从一个物体传递给另一个物体,或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫做(热传导)。

8、(时间)有时是指某一时刻,有时则表示一个时间间隔(即时长)。

9、摆的摆动快慢及摆绳的(长度)有关。

10、(日晷)又称“日规”,是我国古代利用日影测量时间的一种计时仪器。

11、(水钟)在我国古代又叫“刻漏”,是根据滴水的等时性原理来计时的工具。

12、地球确实在(自转)和(公转);证据不仅来自人造地球卫星的观测,还有来自观察或试验的多种现象。

13、地球围绕(地轴)自转,(地轴)是倾斜的。

14、公转过程中,地轴倾斜方向保持不变,因此形成了(四季)和(极昼极夜)现象。

15、人们在观察远近不同的星星时产生的视觉上的相对位置差异——(恒星周年视差),也能够证明地球在围绕太阳不停地转动。

16、有的物体在水中会沉,有的物体在水中会浮。

相同大小的物体(轻)的容易浮,(重)的容易沉;轻重一样的物体大的容易(浮),小的容易(沉)。

(填“轻”或“重” “沉”或“浮”)17、古埃及人最早把一天分为(24)小时,其中夜晚(12)小时,白昼(12)小时18、不同物体的传热(速度)不一样,容易传热的物体叫(热的良导体),一般是(金属)材料制成的。

比如(铁)、(铜)等,不容易传热的材料叫(热的不良导体),有(塑料、木头)等。

科学四年级下册全册知识点汇总期末复习

科学四年级下册全册知识点汇总期末复习

土壤的组成1.土壤中既有非生物也有生物。

土壤中有沙粒、小石子等非生物,还有小虫子、小树枝、小草等生物。

2.土壤是指地球表面的一层疏松的物质,由各种颗粒状矿物质、有机质、水分、空气、微生物等组成。

3、怎样证明土壤中含有空气?实验:将干燥的土块放入水中,会产生气泡,说明土壤中含有空气。

怎样证明土壤中含有水?4、将湿润的土壤放入蒸发皿,盖上玻璃片,用酒精灯加热,玻璃片上会出现小水珠,说明土壤中含有水分。

5在农业生产中,人们常常用农作物的秸秆、牲畜的粪便添加到土壤中改善土壤结构,提高土壤肥力。

使农作物生长得更好。

6、列举提高土壤肥力的三种方法?提高土壤肥力的方法:秸秆还田、施用有机肥、施农家肥沙质土黏质土壤土。

1. 根据土壤颗粒的大小,科学家将土壤分为沙砾、沙、粉沙和黏土。

根据含沙和黏土的多少,又将土壤分为沙质土、黏质土和壤土。

2.土壤颗粒最细的是黏质土,最容易成团的土壤是黏质土。

3.三种土壤的渗水能力由高到低依次是沙质土、壤土、黏质土。

4.沙质土、黏质土和壤土都有一定的渗水能力。

它们在渗水性、肥力和透气性等方面都有较大差异,适合不同种类植物的生长。

沙质土有什么特点?适合生长哪些植物?沙质土土壤疏松,透气性好,利于根系生长,适合种植的植物有:西瓜、花生、红薯、仙人掌等。

5、壤土有什么特点?适合生长哪些植物?壤土通气透水,保水保温性能好,耐旱耐涝,适合大多数植物生长。

如:月季、桂花树等。

6、黏质土有什么特点?为什么大多数植物不适合在黏质土土中生长?黏质土沙粒含量少,质地黏重,透气性差,植物生长所必需的养分较为缺乏,不利于植物的根向深处生长。

适合种植的植物有:芦苇、水稻、莲等。

7、黏质土有什么用途?黏质土具有很好的可塑性,在工业模型制造和艺术领域具有较多的应用。

保护土壤资源1.土壤是地球上重要的资源之一。

土壤为植物的生长提供了养分和场所,为动物的生活提供了栖息地,为人类的生活提供了很多原料。

2.由于人类不合理利用、气候变化等原因,我国黄土高原等地的部分土壤资源遭到了不同程度的破坏。

七年级下册科学全册复习提纲

七年级下册科学全册复习提纲

七年级下册科学全册复习提纲生物
1. 细胞与细胞器
- 细胞的基本结构和功能
- 原核细胞和真核细胞的区别
- 常见细胞器的结构和功能
2. 动物的结构和功能
- 动物的组织结构和器官
- 呼吸、消化、循环和排泄系统的功能
- 神经系统和感觉器官的作用
3. 繁殖与遗传
- 生物的繁殖方式
- 遗传基因的传递与表现
- 变异和进化的原因和机制
物质与能量
1. 纯净物质和混合物
- 纯净物质和混合物的定义和特点- 常见的纯净物质和混合物的例子
2. 物质的性质
- 物质的物理性质和化学性质
- 物质的状态变化和能量转化
3. 空气和水的性质
- 空气的组成和性质
- 水的结构和性质
- 空气和水在生活中的应用
能源与科技
1. 能源的种类与利用
- 主要能源的分类和特点
- 能源的利用与可持续发展
2. 科学与技术的关系
- 科学和技术的定义和区别
- 科学对技术的推动和引领
3. 安全与健康
- 安全用电和用火的常识
- 日常生活中的安全和健康问题的预防地球与环境
1. 地球的运动与地理
- 地球的自转和公转运动
- 基本地理概念和地图阅读技巧
2. 生态环境与保护
- 生态系统的组成和作用
- 环境保护的重要性和方法
3. 天气与气象观测
- 天气的形成和变化原因
- 常见的气象观测仪器和气象预报的基本知识。

新人教部编版二年级下册科学期末总复习知识大全

新人教部编版二年级下册科学期末总复习知识大全

新人教部编版二年级下册科学期末总复习
知识大全
一、植物的生活
1. 植物的构造:根、茎、叶、花、果实等。

2. 植物的呼吸:通过气孔进行气体交换。

3. 植物的光合作用:通过叶绿素吸收光能,将二氧化碳和水转化为氧气和葡萄糖。

4. 植物的繁殖:有性繁殖和无性繁殖两种方式。

二、动物的生活
1. 动物的结构:头部、躯干和四肢。

2. 动物的饮食:草食动物、肉食动物和杂食动物。

3. 动物的呼吸:空气呼吸和水生呼吸两种方式。

4. 动物的繁殖:有性繁殖和无性繁殖两种方式。

三、天气变化
1. 天气的预测:利用气象仪器观测气象要素来预测天气。

2. 气温变化:春暖花开、夏日炎炎、秋高气爽、冬雪飘飘。

3. 降水形式:雨、雪、雾、露等不同形式的降水。

4. 风的产生:地球自转和不同地区气压差引起的空气流动。

四、生活中的科学
1. 垃圾分类:可回收物、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾的分类与处理方法。

2. 节约用水:如何正确使用水资源,避免浪费。

3. 路上交通安全:过马路要走人行横道,乘车要系好安全带。

4. 火灾预防:正确使用和保管火源,注意预防火灾的发生。

以上是新人教部编版二年级下册科学期末总复知识大全的概要内容。

三年级《科学》下册复习资料

三年级《科学》下册复习资料

三年级科学下册应用题汇总1三年级《科学》下册复习资料1、有些植物可以用(根)、(茎)、(叶)繁殖后代,绿色开花植物几乎都是从(种子)开始它们新的生命的。

2、植物在它们的生命过程中,都要经历(出生)、(成长)、(繁殖)、(衰老)直至(死亡)的过程。

3、不同的植物种子,它们的(形状)、(大小)、(颜色)等各不相同。

4、种植植物是一项长期的观察研究活动,需要做好(管理)、(观察)和(记录)等多项工作。

5、种子萌发先(长出根),再(长出茎和叶),植物的根(向下)生长,根的生长速度(很快)。

6、植物的根能够吸收土壤中的(水分)和(矿物质),满足植物生长的需要,还能将植物(固定)在土壤中。

7、植物中的(绿叶)可以制造植物生长所需要的(养料),这些养料是植物的绿叶依靠阳光提供能量利用二氧化碳和水制成的。

8、1771年,英国科学家(普利斯特利)发现绿色植物可以更新空气。

植物中的(叶绿体)能够利用阳光,把(二氧化碳和水)转化成养料,并放出(氧气)。

这是植物的(光合作用)。

9、植物的叶在茎上(交叉)生长有利于接受更多的阳光。

10、植物的茎具有(支撑植物)及(运输水分和养料)的作用。

11、花包括(萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊)等部分,果实是由雌蕊发育而来的,果实里面有种子。

12、绿色植物在生长过程中陆续发育出根、茎、叶、花、果实、种子。

13、绿色植物的生长发育需要(阳光、土壤、适宜的水分和温度)等。

14、任何植物的茎上都有节,这是茎最基本质的特征。

在看不到节时,可以根据什么地方长叶子来确定节的位置,因为叶是生长在节上的。

15、凤仙花等植物的茎垂直地向上生长,这种茎叫(直立径)。

牵牛花的茎缠绕在其它物体上向上生长,这种茎叫(缠绕茎)。

葡萄的茎攀缘在其它物体上生长,叫(攀援茎)。

红薯的茎平卧地面蔓延生长,叫(匍匐茎)。

16、蚕的生命是从(卵)开始的,一个蚕卵就是一个小生命。

17、蚕长到一定阶段会长出新皮,换下旧皮,这叫(蜕皮)。

小学三年级科学下册复习资料

小学三年级科学下册复习资料

小学三年级科学下册复习资料第一单元1.物体有运动和静止两种运动状态。

判断物体是静止还是运动,首先要确定参照物,相对参照物的位置发生变化就是运动的,没有变化就是静止的。

宇宙中的一切物体都是运动的,没有绝对静止的物体。

例如:以公交站牌为参照物,行驶中的公交车上的乘客是运动的;以公交车为参照物,车上的乘客是静止的。

2.描述物体的位置时,先确定中心点,然后根据相对中心点的方向和距离描述自己的位置。

3.物体的运动形式有很多,运动的形式有平动、转动、振动、滚动、摆动等,按照运动路线的不同,可以分为直线运动和曲线运动。

思考:生活中直线运动有哪些?曲线运动有哪些?直线运动:电梯升降、汽车前进、掉落的苹果、上升的红旗、扶梯上的人等。

曲线运动:抛出的篮球、飘落的树叶、荡秋千的孩子、摩天轮的座椅等。

小球从桌面上滚动后落到地面的过程运动路线既有直线运动,又有曲线运动。

在桌面上滚动过程是直线运动,冲出桌面后下落过程是曲线运动。

4.各种运动之间并不是孤立存在的,往往相互联系。

物体有多种运动方式,同一个物体的不同部位可以有多种运动方式。

实验名称:观察物体上某一点的运动形式方法:在物体上贴上圆点,用不同的方法让物体运动起来,观察记录圆点的运动轨迹。

5.物体在斜面上有静止、滚动和滑动三种情况。

一个物体在另一个物体上接触面不变地移动叫滑动,如冰刀在冰面上滑动。

一个物体在另一个物体上接触面不断改变地移动叫滚动,如车轮在路面上滚动。

正方体在斜面上可以静止或滑动;球形或圆形的物体在斜面上容易滚动;六棱柱或十二棱柱在斜面上既有滚动又有滑动。

物体在斜面上的运动状态与物体本身的形状、放置方式、斜面的高度等因素有关。

6.在运动距离相同的情况下,可以通过比较运动时间的长短来比较快慢。

实验(1)在两条一样长的轨道上,比较小球运动的快慢材料:两条斜坡轨道;两个小球;秒表。

方法:以轨道最高处为起点,轨道最低处为终点。

发令员发出“开始”指令的同时操作员松开双手让小球自然滚动,计时员开始计时。

五年级科学下册复习完整版

五年级科学下册复习完整版

五年级科学下册复第一单元沉和浮一、填空1、物体在水中有沉有浮,不同的物体在水中沉浮不同,判断物体沉浮有一定的标准;2、同种材料构成的物体,改变它的重量和体积,沉浮状况不改变;物体的沉浮与自身的重量和体积都有关;3、不同材料构成的物体,如果体积相同,重的物体容易沉;如果重量相同,体积小的物体容易沉;潜水艇应用了物体在水中的沉浮原理,它可以用改变自身的重量来改变沉浮;4、物体在水中有沉有浮,判断物体沉浮有一定的标准;回形针在水中是沉的,将两枚回形针穿在一起,重量变重,体积变大,放在水中是沉,沉浮状况没有改变;5、在日常生活中,萝卜木块泡沫塑料等物体放入水中一般是浮的,小石子橡皮铁块等物体放入水中一般是沉的;物体的沉浮与自身的重量体积材料都有关;6、改变物体排开的水量,物体在水中的沉浮可能发生改变;7、钢铁制造的船能够浮在水面上,原因在于它排开的水量很大;8、我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量;改变物体排开的水量,物体在水中的沉浮可能发生改变;钢铁制造的船能够浮在水面上,原因在于它排开的水量很大;9、相同重量的橡皮泥,浸入水中的体积越大越容易浮,它的装载量也随之增大;10、把小船和泡沫塑料块往水中压,手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个向上的力,这个力我们称它为水的浮力;11、上浮物体和下沉的物体在水中都受到浮力的作用,我们可以感受到浮力的存在,可以用弹簧测力计测出浮力的大小;12、物体在水中都受到浮力的作用,物体浸入水中的体积越大,受到的浮力也越大;13、物体在水中都受到浮力的作用,物体浸人水中的体积越大,受到的浮力也越大;14、当物体在水中受到的浮力大于重力时就上浮;当物体在水中受到的浮力小于重力时就下沉;浮在水面的物体,浮力等于重力;当泡沫塑料块静止浮在水面上时,它受到的浮力等于它受到的重力而且方向相反;15、物体在水中的沉浮与构成它们的材料和液体的性质有关;16、不同液体对物体的浮力作用大小不同;17、当液体中溶解了足够量的其它物质时,如盐、糖、味精等,有可能会使马铃薯浮起来;死海淹不死人就是因为海水里溶解了大量的盐;不同液体对物体的浮力作用大小不同;18、比同体积的水重的物体,在水中下沉,比同体积的水轻的物体,在水中上浮;比同体积的液体重的物体,在液体中下沉,比同体积的液体轻的物体,在液体中上浮;19、一块木头重5N,小明用了3N的力把木头压入了水中,这时木头受到的浮力是8N;20、橡皮、小石块、木块、泡沫、回形针等物体,在水中沉的物体有橡皮、小石块、回形针,在水中浮的物体有木块、泡沫;21、科学和技术紧密相连,它们为人类的发展作出了巨大的贡献;22、一个物体重50g,用弹簧秤测出它受到的浮力是60g,这个物体会上浮;一个物体重100g,用弹簧秤测出它受到的浮力是80g,这个物体会下沉;23、液体的性质可以改变物体的沉浮;一定浓度的液体才能改变物体的沉浮;24、测量比较液体密度的仪器叫比重计;25、科学探究要经历观察、发现、推测、验证的过程;26、物体的沉浮现象是有规律的,规律是可以被我们认识的;二、连线淹不死人的湖改变物体的体积钢铁造的轮船改变物体的重量潜水艇改变液体的密度6、把两个重量相等的马铃薯分别放入甲乙两个水槽中,在甲水槽中马铃薯下沉,在乙水槽中马铃薯上浮,这可能是什么原因答:两个水槽中的水不一样,一个是清水,一个是浓盐水;你有什么办法让甲水槽中的马铃薯浮起来答:加食盐;你有什么办法让乙水槽中的马铃薯沉下去答:加清水;8、我们用什么方法保持船的平稳课本P9答:①在小船底部粘上一些橡皮泥;②将小船的底部做成斜锥体;③可以在小船的四周加上船沿,使小船的四周重量相等;④可以通过把船分隔成几个船舱来保持船的平稳;9、泡沫塑料块受到浮力大小与什么有关课本P14答:泡沫塑料块受到浮力大小与它浸入水中的体积排开的水量有关,浸入水中的体积越大,受到的浮力就越大;10、把泡沫塑料块压入水里,一松手,为什么它会上浮P14答:泡沫塑料块完全浸入水中受到的浮力远远大于它本身的重量,因此一松手,就会上浮;11、石块受到的浮力大小与什么因素有关为什么把石块放入水中它就会下沉答:石块受到浮力大小与它浸入水中的体积排开的水量有关,浸入水中的体积越大,受到的浮力就越大;石块放入水中下沉了,是因为石块在水中受到的浮力小于它本身的重量;12、你能用重力和浮力的关系来解释物体在水中沉浮的原因吗P16答:当物体在水中受到的浮力小于重力时就下沉,大于重力时就上浮,浮在水面的物体,浮力等于重力;13、把同一个马铃薯分别放入两杯液体中,一个沉,一个浮,你能解释这种现象吗答:用同一个马铃薯做实验,此时影响马铃薯沉浮的因素只与所浸入的液体有关;马铃薯在清水的杯子里沉;在浓盐水糖水中浮;14、物体在水中的沉浮与什么因素有关在液体中的沉浮与什么因素有关P20答:物体在水中的沉浮与同体积的水的重量有关,物体比同体积的水重,下沉,相反要上浮;物体在液体中的沉浮与同体积的液体的重量有关,物体比同体积的液体重,要下沉;相反要上浮;16、我们从井中提水时,同样是盛满水的桶,离开水面后要比在水中的感觉重很多,这是什么原因呢答:这是因为水桶在水中受到了水的浮力作用;17.物体在液体中的沉浮与什么因素有关答:物体在液体中的沉浮与同体积的液体的质量有关;19、请根据学过的知识,分析马铃薯在浓盐水中上浮的原因;答:同体积的马铃薯比浓盐水轻,马铃薯在浓盐水中受到的浮力大于自身的重力,所以马铃薯在浓盐水中是上浮的;20、一块橡皮泥放入水中是下沉的,你有什么办法主橡皮泥浮起来吗答:1把橡皮泥做成船形或碗形;2把橡皮泥放在木块或泡沫塑料等能漂浮物上;第二单元热一、填空1、有多种方法可以产生热;2、加穿衣服会使人体感觉到热,但并不是衣服给人体增加了热量;而是衣服起到了保温作用;1、我们可以通过运动、多穿衣服、晒太阳、吃热的食物等方法来保暖;加穿衣服会使人体感觉到热,但并不是衣服给人体增加了热量;3、物体由冷变热或由热变冷的过程中会发生体积的变化,这可以通过我们的感官感觉到或通过一定的装置和实验被观察到;3、水受热以后体积会增大,而重量不变;4、水受热时体积膨胀,受冷时体积缩小,我们把水的体积的这种变化叫做热胀冷缩;5、许多液体受热以后体积会变大,受冷以后体积会缩小;7、气体受热以后体积会胀大,受冷以后体积会缩小;4、许多固体、液体和气体都有热胀冷缩的性质;有些固体和液体在一定条件下是热缩冷胀的,例如锑和铋这两种金属就是热缩冷胀的;5、热是一种能量的形式,热能够从物体温度较高的一端向温度较低的一端传递,从温度高的物体向温度低的物体传递,直到两者温度相同;6、热传递主要通过热传导、热对流和热辐射三种方式来实现;7、通过直接接触,将热从一个物体传递给另一物体,或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫热传导;8、不同材料制成的物体,导热性能是不一样的;像金属这样导热性能好的物体称为热的良导体;而像塑料、木头这样导热性能差的物体称为热的不良导体;热的不良导体,导热慢,散热慢,可以减慢物体热量的散失;热的良导体,导热快,散热快;9、同体积的冷水比热水重;10、温度计是根据液体热胀冷缩的原理制成的;11、水在4℃以下是热缩冷胀的;12、钢条、木块、空气中,传热性能最好的是钢条,传热性能最差的是空气;空气是一种热的不良导体;13、有的物体需要散热,这时要尽可能加快热传递,有的物体需要保温,这时要尽可能减慢热传递;8、常见的物体都是由微粒组成的,而微粒总在那里不断地运动着;物体的热胀冷缩和微粒运动有关:当物体吸热升温后,微粒加快了运动,微粒之间的距离增大物体就膨胀;当物体受冷后,微粒运动减慢,微粒间的距离缩小,物体就收缩了;15、钢铁造的桥在温度变化时会热胀冷缩因此,铁桥都架在滚轴上;16、热的不良导体,可以减慢物体热量的散失;空气是一种热的不良导体;17、装冷水的小塑料袋放入热水中会下沉,装热水的小塑料袋放入冷水中会上浮,这说明同体积的热水比冷水轻;水在变热过程中,如果水温发生了变化,它的沉浮也可能发生变化;二、选择1、下列哪种现象是液体的冷胀原理造成的;AA、水管冻裂B、沸水外溢C、河水结冰2、下列哪种现象利用了气体的热胀冷缩冷胀原理;BA、热气球升空B、瘪了的乒乓球烫鼓起来C、气温计液柱上升3、下列物质中,C的热胀冷缩本领最弱;A、空气B、水C、铜球4、选出最容易传热的物体B;A、玻璃B、铝合金C、陶瓷5、太阳的热主要是通过A的方式传到地球上的;A、辐射B、对流C、传导6、坐在炉子或取暖气旁边,脸立刻感到热,说明热主要是以A的方式传播的;A、辐射B、对流C、传导7、下列物体中,热的良导体是CEF,热的不良导体是ABD;A、玻璃B、橡胶C、铜片D、石块E、铝勺F、钨丝8、保温材料能起到保温作用是因为B;A、这些材料能生热B、这些材料是热的不良导体C、这些材料是热的良导体9、冬天,我国北方地区房子里的暖气应安装在房间的C;A、上方B、中间C、下方10、铜、铁、铝三种金属中传热速度最快的是A;A、铜1B、铁3C、铝2三、连线烧开水热辐射晒衣服热对流烤火热传导烧开水传导用热水袋取暖热对流火炉上的锅会烫手热辐射四、判断1、热传导一般是在固体中发生的一种传热方式;√2、钢条加热时会伸长变细; ×3、所有物体都有热胀冷缩的性质; ×五、实验操作题一按实验步骤分析把一个内径比铜球直径稍大的带柄环固定好,使铜球放在铜圈上时,铜球能顺利穿过铜圈;移出铜球,用酒精灯给铜球加热;再将铜球放在铜环上,铜球不能穿过铜环;把铜球浸入冷水中后,再将其放在铜环上,铜球能穿过铜环;这个实验说明固体也有热胀冷缩的性质;二一块橡皮泥放入水中是下沉的,有什么办法让它浮起来吗方法1:把橡皮泥做成船形;方法2:在水中加盐;1、用电茶壶烧开水,为什么水不能装得太满答:为了防止水加热后因体积膨胀而溢出来,所以水不能装得太满;2、一火炉上有一茶壶,一个学生坐在火炉旁伸出手到暖,这里面的热传递方式有哪些答:热辐射至男孩子;热传导至茶壶;热对流至周围空气;3、家里来了客人,我给客人倒了一杯热水,客人没喝,这杯水就慢慢就凉了,直到与室温相同,这是为什么答:这是因为热量从热的水中跑到了房间的空气中;4、图为:同样的两个插有玻璃管的烧瓶分别放入冷热水中;这个实验说明了:水受热时体积膨胀,受冷时体积缩小;5、我们怎样能观察到热的传递方向在一段铁丝上每隔一定距离用蜡粘上一根火柴,将铁丝固定在铁架台上,火柴都向下悬挂,用酒精灯给铁丝的一端加热;发现离酒精灯近的第一根火柴掉下来了,接着第二根、第三根、第四根都掉下来了;由此推测热是从较热的一端传向较冷的一端;6、有三种材料,它们分别是铁板、塑料、木头;用手分别触摸它们,感觉很凉的是铁板;这是因为铁板的导热性能好,它能很快地把手上的热量带走;如果要制作一个食物低温保鲜盒,我会选择塑料材料;六、简答1、冬天里,我们常用哪些方法使自己热起来这些方法是怎么使我们的身体热起来的答:如运动跑步、晒太阳、烤火、加穿衣服、吃食物、取暖器取暖等;运动可以使血液循环加快;取暖器、太阳等为我们带来热量;吃入的食物给我们提供能量;衣服能起到保温作用,可以阻止身体已有的热量散发出去,又阻挡外面的冷空气进入;4、衣服会给我们带来热量吗如果不会,为什么我们穿衣服会感觉到暖和呢答:衣服不会给我们带来热量;人们感觉到热是因为热量是人体自己产生的,衣服只是有保温的作用,使温度不会散失,所以我们感觉到穿衣服会暖和;衣服本身不会产生热,但它能保温,可以阻止身体已有的热散发出去,还可以阴挡外面的冷空气进入;;5、两根电线杆之间的电线,为什么夏季绷得比较松,冬季比较紧答:电线杆之间的电线,夏季由于热胀变长较松,冬季由于冷缩变短较紧;电线也具有热胀冷缩的性质;7、物体热胀冷缩是怎样引起的答:常见的物体都是由微粒组成的,而微粒总在不断地运动着;物体的热胀冷缩和微粒运动有关;当物体吸热升温以后,微粒加快了运动,微粒之间的距离增大,物体就膨胀了;当物体受冷后,微粒的运动减慢,微粒之间的距离缩小,物体就收缩了;8、举例说明热传递的三种方式;答:热传递的三种方式是:热辐射、热传导、对流;晒太阳是会感到温暖是热辐射,手冷时抱一个热水袋手会迅速变热,这利用的是热传导;将热水晾凉利用的是对流;10、夏天,给自行车轮胎打气,为什么不能打得太足答:为了防止胎内空气受热膨胀而引起轮胎爆破11、要使一杯冷水变成热水,我们有哪些方法P28答:可以用酒精灯加热;放在火炉上加热;放在热水中;14、与水相比,空气的热胀冷缩有什么特别的地方P34答:空气的体积变化比水明显;15、怎样观察铜球的热胀冷缩P36答:①用一个铜球和一个铜球刚好能通过的铜环;②用酒精灯加热铜球;③加热后的铜球不能通过铜环;④将铜球放入水中冷却;⑤铜球冷却后,又能通过铜环了简记为:①准备;②加热;③试过;④冷却;⑤试过这个实验说明铜球有热胀冷缩的性质;17、通过观察,我们发现热是怎样传递的P40答:热总是从较热的一端传向较冷的一端;通过直接接触,将热从一个物体传递给另一个物体,或者从物体的一部分传递给另一部分;18、铜、铝、钢这三种材料的传热性能怎样排序哪一种是最好的导体P44答:铜的传热性能最好,其次是铝、钢;19、水泥路面为什么要做成一块块的,而且块与块之间还留有缝隙答:因为水泥路面也有热胀冷缩现象,如果没有预先留下整齐的缝隙,水泥路面会因热胀冷缩被拉得四分五裂,整个路面就会损坏;第三单元时间的测量一、填空1、时间有时是指某一时刻,有时则表示一个时间间隔即时长;钟表以时、分、秒计量时间,钟面上的秒针每转动一格,表示时间流逝了1秒钟,秒针转动一圈则表示时间流逝了1分钟;2、时间可以通过对太阳运动周期的观察和投射形成的影子来测量,一些有规律运动的装置也曾被用来计量时间;3、在远古时代,人类用天上的太阳来计时;日出而作,日落而息,昼夜交替自然而然成了人类最早使用的时间单位天;我们古时把一天一昼夜分成十二个时辰,每一个时辰为现在两小时,古埃及根据一年内36个星座在天空的横穿情况将一天划分为24个小时,白天12个,晚上12个;4、阳光下物体影子的方向和长短会慢慢地发生变化;日晷和圭表就是根据这种原理制成的计时器;5、通过一定的装置,流水能够用来计时,因为滴漏能够保持水在一定的时间内以稳定的速度往下流,人类根据这一特点制作水钟用来计时,为使水鈡计时更加准确,我们可以控制滴漏速度;6、古代的水钟有受水型水鈡和泄水型水鈡;影响水钟计时准确的因素和盛水容器的形状是否规则、滴水的速度是否均匀有关;7、虽然像日晷、水钟以及燃油钟、沙漏等一些简易的时钟,已经可以让我们知道大概的时间,但是人们总希望有更精确的时钟;摆钟的出现大大提高了时钟的精确度;8、同一个单摆每摆动一次所需的时间是相同的;根据单摆的等时性,人们制成了摆钟,使时间的计量误差更小,影响单摆摆动快慢因素是摆绳长短,伽利略证实了这一点;;9、摆的摆动快慢与摆长有关,与摆锤重量和摆幅大小无关;10、伽利略第一个发现了摆的等时性,惠更斯造出了摆鈡;11、同一个摆,摆长越长,摆动越慢,摆长越短,摆动越快;12、摆绳的长度不等于摆线的长度,摆长是指从支架到摆锤重心的距离;13、机械摆钟是摆锤与齿轮操纵器联合工作的;14、借助自然界有规律运动的事物或现象,我们可以估计时间;15、古代的人常用光影来计时;16、随着时间不断变化,物体影子的长短变化是上午:由长变短;下午:由短变长,方向变化是由西向东移动;17、水钟计时的原理是:容器内的水面随水的流出而下降,从而测出过去了多少时间;二、下面是经历一个科学探究的过程,按步骤将下面的各个环节排序;1、检验成果2、寻找原因3、制定计划4、改进成果5、实施方案6、思考方案6→3→5→1→2→4三、判断1、我们可以控制摆长,使摆动次数达到需要的次数; √2、摆鈡一分钟摆动30次; √3、摆长为20厘米的摆比摆长为30厘米的摆,摆动得快;√4、滴漏实验中,前10毫升水和最后10毫升水滴的速度一样;√四、选择1、现代社会计时工具有很多,但计时精确度最高的计时工具是A;A、电子钟B、石英鈡C、机械鈡2、有一个摆鈡每天都要走慢几秒钟,要调整它应该C;A、每天拨动指针B、增大摆长C、减小摆长五、简答1、摆的快慢与哪些因素有关答:摆的快慢与摆绳的长度有关;同一个摆,摆绳越长摆动越慢,摆绳越短摆动越快;2、机械摆种隔一段时间就会停下来,这是为什么答:是出于空气阻力的作用使摆的摆动幅度越来越少,最终会停下来;3、如果没有钟表,你有多少办法知道时间答:如果没有钟表,我有以下方法知道时间:1、看太阳和影子;2、烧香记时;3、植物开花的时间花钟;4、上下课的规律;5、水钟;6、沙漏;7、滴漏等;4、你会用哪些方法来说明时间过了一个小时答:我会用以下方法知道时间过了一个小时:1、两个课间加一节课是一个小时;2、从上午自习到下午第一节课的时间是一个小时;3、写一篇500字的作文;4、看完一集电视剧等;2、“摆的快慢与摆锤的质量有关吗”的研究计划;研究的问题:摆的快慢与摆锤的质量有关吗研究需要的材料:两个质量不同的摆、两根长度相同的绳子、铁架台;研究的步骤:①将两个摆分别用两根长度相同的绳子固定在铁架台上;②观察并记下摆在1分钟内的摆动次数;我的结论:摆的快慢与摆锤的质量无关;3、“摆的快慢与绳长有关吗”的研究计划;研究的问题:摆的快慢与绳长有关吗研究需要的材料:一个摆、三根长度不同的绳子、铁架台;研究的步骤:①分三次分别用三根绳子将摆固定在铁架台上;②观察并记下摆在1分钟内的摆动次数;我的结论:摆的快慢与绳长有关,绳子越长,摆的速度越慢;4、我能设计一个一分种计时器;①将两个塑料瓶分别剪开一个取上半部,一个取下半部;②将瓶盖上钻一小孔;③将两个塑料瓶组装起来,标上刻度;见课本56页5、日晷测时:①在阳光下将日晷底板平放,按指南针指示的方向调整好方向,②看底盘上的水平尺调整底盘的平衡,③将日晷晷面与立柱的夹角按当地的纬度固定,④观察晷针指示的时间点为几点几分,即为当时的时间;第四单元地球的运动一、填空1、昼夜交替现象有多种可能的解释;昼夜交替现象与地球和太阳的相对圆周运动有关;2、“日心说”和“地心说”中有关地球及其运动的观点都可以解释昼夜交替现象;波兰天文学家哥白尼提“日心说”其主要观点是1、地球是球形;2、地球是在运动,并且24小时自转一周;3、太阳是不动的,而且处于宇宙的中心;希腊天文学家托勒密提出“地心说”其主要观点是1、地球是球体;2、地球处于宇宙中心而且静止不动;3、摆具有保持摆动方向不变的特点;4、傅科摆是历史上证明地球自转的关键性证据;5、天体的东升西落是因地球自转而发生的现象;地球自转的方向与天体的东升西落相反,即逆时针或自西向东;6、地球在自转的同时还绕着太阳转动,称为地球的公转;地球的自转方向决定了不同地区迎来黎明的时间不同,东边早西边晚;7、人们以地球经线为标准,将地球分为24个时区;将通过英国伦敦格林尼治天文台的经线,定为0度经线;从0度经线向东180度属东经,向西180度属西经;经线每隔15度为一个时区,相邻两个时区的时间就相差1小时;8、天空中星星围绕北极星顺时针旋转,北极星相对“不动”,是地球自转产生的现象;从北极星在天空中的位置可推测出地轴是倾斜的;9、在围绕某一物体公转时,在公转轨道的不同位置会观察到远近不同的物体存在视觉位置差异─这种现象就是恒星的周年视差,它证明地球围绕太阳公转;公转的周期是一年;10、四季的形成与地球的公转、地轴的倾斜有关;阳光的直射和斜射造成了地球上不同地区气温的不同,南北两半球的季节正好相反;11、极昼和极夜现象与地球公转、自转和地轴倾斜有关;12、地轴倾斜角度的大小可以影响极昼极夜发生的地区范围;13、地球自转周期为24小时,地球围绕地轴自转,地轴是倾斜的;14、恒星周年视差是历史上证明地球公转的关键性证据;公转过程中,地轴倾斜方向保持不变,因此形成了四季和极昼极夜现象15、地球在自传的同时还绕着太阳转动,称为地球的公转;。

部编版小学科学六年级下册单元复习知识总结(全册)

部编版小学科学六年级下册单元复习知识总结(全册)

部编版小学科学六年级下册单元复习知识
总结(全册)
本册是小学六年级下册科学的复知识总结,涵盖了全册的各个单元。

第一单元:生命与健康
本单元介绍了生命的特征、人体的基本结构和维护人体健康的方法,例如科学饮食、运动与休息的重要性。

第二单元:物质与能量
本单元介绍了物质和能量的基本概念和特征,并介绍了常见的物质和能量在生活中的应用。

第三单元:地球与环境
本单元介绍了地球的基本构成和重要的气候带以及人类对环境的影响和保护计划。

第四单元:科学技术与改变生活
本单元介绍了科学技术的基本概念和在日常生活中的应用,同时介绍了一些科技改变生活的例子。

第五单元:不断变化的世界
本单元介绍了物质和生命的不断变化和发展,例如岩石的形成和植物的生长发育等等。

第六单元:太阳系和宇宙
本单元介绍了太阳系和宇宙的基本结构和特征,以及科学家们对宇宙的探索和发现。

以上是本书各单元的简要内容概括。

通过复习本书内容,学生可以更好地了解各单元的知识点,提高科学素养和综合能力。

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六年级下册科学总复习资料第一单元微小世界*1、放大镜也叫(凸透镜),凸透镜具有(放大物体图像)的功能,用放大镜观察物体能看到更多的细节。

2、放大镜能把物体的图像放大,显现人的肉眼看不清的细微之处,使我们获得更多的信息。

并被广泛应用在人们生活生产的许多方面。

*3、放大镜镜片的特点是(透明)和(中间厚、边缘薄)。

4、放大镜正确使用方法有(移动放大镜)和(移动被观察的物体)。

通过透镜看到的面积或区域叫做(透镜的视野)。

放大镜放大倍数与(凸度)有关:凸度越大,放大倍数越大,视野越少;反之,凸度越小,放大倍数越少,视野越大。

*5、人类最早使用的凸透镜就是用(透明水晶)琢磨而成。

在13世纪,英国一位主教(格罗斯泰斯特)最早提出放大装置的应用,他的学生(培根)设计并制造出了能增进视力的眼镜。

*6、昆虫都是由(头)、(胸)、(腹)组成,有一对触角,三对足。

*7、昆虫的(复眼)对于移动物体反应十分敏感,便于捕食。

*8、苍蝇落在坚直光滑的玻璃上,不但不滑落,而且还能在上面爬行,这和它(脚的构造)有关。

*9、昆虫的"嗅觉"很灵敏,据说是因为它们的(触角)。

*10、蟋蟀的"耳朵"在(足的内侧);蝴蝶的翅膀上布满彩色小鳞片,这些鳞片其实是(扁平的细毛),有很好的反光作用。

*11、(食盐)、(白糖)、(碱面)、(味精)的颗粒都是有(规则几何外形)的固体,人们把这样的固体物质叫做(晶体)。

12、许多岩石是由(矿物晶体)集合而成。

如花岗岩由(长石)(云母)(石英)等矿物的晶体组成。

13、自然界中的大部分固体物质都是(晶体)或由(晶体)组成。

晶体形状(多种多样)有的是(立方体),有的像(金字塔),有的像(一簇簇的针)等,但都很有规则。

(记忆)*14、生物学家(列文〃虎克)制成了世界上最早的可以放大近300倍的金属结构的显微镜。

为了看到更小的物体,人们又研制出(电子显微镜)和(扫描隧道显微镜)。

电子显微镜可把物体放大到(200万倍)。

*15、英国科学家(罗伯特〃胡克)在世界上第一个看了(细胞)。

*16、显微镜主要由(目镜)(调节旋钮)(物镜)(载物台)(反光镜)等组成。

*17、生命体都是由(细胞)组成的,一个完整的细胞包括(细胞壁)、(细胞膜)、(细胞质)、(细胞核)、(液泡)等五个部分。

*18、(细胞学说)的建立被誉为19世纪自然科学三大发现之一。

鱼缸里的水发绿,是(绿藻)的作用。

(罗伯特〃胡克)第一个发现细胞。

*19、细胞具有(消化)(呼吸)(排泄)(生长)(发育)(繁殖)(遗传)等功能。

20、不同的生物细胞的形状、结构是不一样的,同一种生物不同的器官上的细胞其形状、结构也是不同的。

*21、我们还可以利用(干草)培养微小生物。

*22、我们知道的微生物有(草履虫)(变形虫)(眼虫)(喇叭虫)(鼓藻)(船形硅藻)等。

*23、叶绿体是植物进行(光合作用)的基本场所。

*24、(巴斯德)第一个指出微生物与人类健康的关系。

*25、我们知道电视机的屏幕其实是由(红)(蓝)(绿)三种颜色组成。

*26、蚜虫喜欢吸食嫩枝上的(汁液),蚜虫的大小如(针眼),蚜虫的天敌是(草蛉)。

*27、人类探索微小世界的成果,促进了科学技术的发展、社会的进步和人类生活的改善。

如:抵抗制服疾病、酿酒、泡菜、发面、做酸奶、克隆生物、处理垃圾和污水。

第二单元微小世界和我们*1、世界是由(物质)构成的,所有的物质都在不停地运动。

我们能(直接)或(间接)观察到的实际存在的东西都是(物质)*2、物质的变化各不相同,有快有慢,有些变化只改变了物质的(状态)、(形状)、(大小)等,没有产生新的物质,称为(物理变化),有些变化产生了(新的物质),称为(化学变化);一些物质在变化过程中,既发生化学变化又发生物理变化。

如蜡烛燃烧、白糖加热时融化变色。

*3、小苏打为(白色粉末状固体),白醋为(无色透明有酸味的液体),两者混合会发生(化学变化),产生(无色透明)的气体二氧化碳。

*4、(二氧化碳)不支持燃烧,比空气重。

*5、米饭在我们咀嚼的过程中,变得有(甜味)了,这是因为米饭中有一种叫(淀粉)的东西,在被我们咀嚼过程中发生了变化--淀粉变成了麦芽糖。

*6、淀粉遇到碘酒颜色会变成(蓝色),产生了一种新的物质。

利用这一特性可以检验食物中是否含有淀粉。

*7、我们周围世界物质的变化一般分成两类,即(物理变化)和(化学变化)。

化学变化伴随的现象很多,最重要的特征是(产生新的物质)。

*8、物质发生化学变化过程,往往伴随产生种种现象,如(发光发热)、(产生气体)、(改变颜色)、(产生沉淀物)等。

9、通过观察比较铁片和铁锈,我发现铁锈是(红褐色)、(有空隙)、(没有光泽)、(不导电)、(不能被磁铁吸引)、(粗糙)等。

*10、用镊子夹住铁钉并将一部分浸入硫酸铜溶液中,可以发现浸入溶液的铁钉表面有(红色物质附着),同时蓝色的硫酸铜液体颜色会(变浅)。

*11、铁生锈的条件是(空气)和(水),铁生锈的快慢和(水的多少)有关。

12、哪些食物含有淀粉?含有淀粉的食物:玉米、土豆、番薯、面包、馒头、南瓜不含淀粉的食物:花菜、菠菜、桔子、白糖、洋葱,芹菜*13、在生产实践中,人们一般采用什么方法防止、减缓铁制品生锈的速度?答:(1)制成合金;(2)铁制品表面涂防护层;(3)保持铁制品表面的洁净和干燥。

第三单元宇宙*1、月球是地球的(卫星),它的半径大约为地球半径的(1/4),它的引力是地球的(1/6),它的质量大约为地球的(1/80),它的体积大约为地球的(1/49),与地球之间的平均距离约(38万千米),昼夜温差(310℃)。

*2、1969年7月,美国的(阿波罗11号)载人飞船成功地在月球上着陆。

第一个踏上月球的人是美国的(阿姆斯特朗)。

3、月球环形山的形状大多是(圆形),有单个的,有几个(挤叠在一起的),也有(大环套小环的)。

*4、月球环形山形成原因的推测中,公认的观点是(陨石撞击说)。

5、月球围绕地球(自西向东)方向运行,逆时针方向运转。

*6、月球是一个(不发光)(不透明)的球体,我们看到的月光是它反射(太阳)的光。

*7、月球在圆缺变化过程中出现的各种形状叫做(月相)。

月相实际上是人们从地球上看到的月球被(太阳)照亮的部分。

8、月相在一个月中的变化规律是:农历上半月由缺到圆,下半月再由圆到缺。

*9、日食有(日全食)(日偏食)(日环食)三种,月食只有(月全食)(月偏食)两种;日食发生在(农历初一),而月食发生在(农历十五或十六)。

*10、太阳是太阳系中唯一的一颗(恒星)。

*11、太阳系是以(太阳)为中心,由八大行星、矮行星、小天体组成的一个天体系统。

这些行星与太阳的平均距离由近及远排列依次是(水星)(金星)(地球)(火星)(木星)(土星)(天王星)(海王星)。

*12、人们把看起来相互之间距离保持不变的星星分成一群,划分成不同的区域,并以人、动物或其他物体的形状命名,人们把这些区域称为(星座)。

全天分为(88)个星座。

*13、大熊星座的明显标志就是我们熟悉的由七颗亮星组成的(北斗七星)。

在北部天空的小熊座上有著名的(北极星)。

*14、"夏季大三角"是指:天津四(天鹅座)、织女星(天琴座)和牛郎星(天鹰座)。

*15、天空中闪亮的银河光带,实际上是由许许多多的(恒星)组成的恒星集团,被人们称为(银河系),它的直径大约有(10万光年)。

*16、光的传播速度是每秒(30万千米),(光年)是光在一年中所走的距离。

*17、银河系还不是宇宙的全部,类似银河系一样的星系还有100亿个。

*18、我国是世界上公认的火箭发源地,早在1700多年前的三国时代就有火箭的记载。

*19、日食成因?答:当月球运动到太阳和地球中间,如果三者正好处于同一条直线时,月球就会挡住太阳射向地球的光,在地球上处于影子中的人,只能看到太阳的一部分或全部看不到,于是就发生了(日食)。

日食发生时右边先被吃。

*20、月食成因?答:当月球运动到地球的背日面,进入地球的阴影时,就会发生月食。

月食发生在农历的十五前后,有月全食、月偏食。

月食发生时左边先被吃。

第四单元环境与我们*1、目前主要处理垃圾的方法有(填埋)和(焚烧),简单的填埋和焚烧同样会造成环境污染。

*2、科学的填埋场可以在上面(修建公园)、(体育场),但不能(建筑房屋)和(种植庄稼)。

*3、(减少垃圾的数量)是从源头上解决垃圾问题的办法。

*4、国际处理垃圾“三R”行动:(减少浪费),(物尽其用),(回收利用)。

*5、处理垃圾最科学的方法是:(减少数量)、(再次使用)、(回收利用)。

*6、(重新使用)是指多次或用另一种方法来使用已用过的物品,它也是减少垃圾的重要方法。

7、垃圾可分为:厨余垃圾、可回收垃圾、有毒有害垃圾、其他垃圾。

生活垃圾分为:可回收垃圾、不可回收垃圾、厨余垃圾、其他垃圾。

8、要有效地回收垃圾,必须改变垃圾(混装)的习惯,对生活垃圾进行(分类、分装),它便于对有毒垃圾的处理。

废电池和医疗垃圾是一种需要谨慎处理的垃圾。

*9、(堆肥法)可以有效减少垃圾并形成肥料。

10、我国是一个水资源短缺的国家,水资源总量居世界第六位,按人均水资源量计量,人均占有量为2500立方米,为世界人均水量的1/4,世界排名第110位,被联合国列为13个贫水国家之一。

*11、水的污染源可能来自(农业污水)、(工业污水)和(生活污水)。

*12、大多数地区的自来水水源取自(水库)、(湖泊)和(河流)。

自来水是主要的(饮用水),(饮用水源)不能洗澡。

*13、污水的处理比较复杂,一般要通过三种方法,即(沉淀)、(过滤)、(加入药物进行灭菌)获得净化。

*14、我们面临的污染有(垃圾污染)(水污染)和(大气污染)。

此外,还有"白色污染"(塑料制品)和(物种灭绝速度加快)等环境问题。

*15、(人类滥捕乱猎)和(过度开发利用),更使得许多生物资源濒临枯竭。

*16、(建立自然保护区)是保护生物多样性的有效方法。

(记忆)*17、填埋和焚烧的优缺点:(记忆)答:填埋:优点:比较方便,成本较低,促进垃圾分解。

缺点:占用土地,垃圾分解比较慢,可能会污染地下水。

焚烧:优点:占地少,避免污染地下水,热量可以用来发电缺点:消耗电能,留下残余物,可能造成二次污染18、与"全球变暖"有关的气体主要是二氧化碳;燃烧化石燃料(石油、天然气、煤炭)产生的二氧化硫等是造成酸雨的主要原因。

*19、减少垃圾的方法有:(1)减少丢弃;(2)重新使用*20、(建立自然保护区)是保护生物多样性的有效方法,我国的(九寨沟)、(长白山)、(四川卧龙)等地都建立了自然保护区。

*21、现在全球面临的环境问题主要有哪些?答:1、垃圾污染;2、水污染;3、大气污染。

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