2015年七年级政治下册 第六单元 第十四课 第二框 过富有情趣的生活学案(无答案) 鲁教版
2015-2016七下思品 第14课 追求高雅情趣 品味美好生活第二节 过富有情趣的生活
陈集镇初中2015—2016学年度第二学期七年级思想品德导学案主备人刘杰李宪臣教师寄语：人的情绪是可以调控的，一个人如果能够控制自己的情绪，那他就胜过国王。
课题：第14课追求高雅情趣品味美好生第二节过富有情趣的生活学习目标：1、自觉掌握一些有效的克服消极、不良情绪的方法，合理宣泄不良情绪，有意识地加强情绪品质的修养，保持积极、乐观、向上的情绪状态。
2、学会调节和控制情绪，能够合理宣泄情绪，增强自我调适、自我控制能力3、知道情绪调节的方法，了解情绪宣泄的方式。
重点：调节和控制好自己的情绪难点：合理宣泄情绪☆自主学习——建立自信，克服畏惧，尝试新知☆预习导航一、填空1、情绪是可以的，其方法有法法法法。
2、宣泄情绪，其方式有，，，宣泄。
但不能。
☆合作探究——升华能力透析重难点请阅读课本P—页，联系实际，思考以下问题：1、情绪是可以调控的活动一：阅读教材32页两个故事后（1）说一说：这两个故事给我们什么（2）相互交流：生活中，自己产生过哪些消极情绪？是怎样对待的？活动二：（1）当遇到下列情况时，你应如何科学正确地调控自己的情绪呢？①和同学吵了一架。
我会：②被别人误解受到委曲。
我会：③担心自己明天的比赛拿不到名次。
我会 :④这次单元测试成绩不理想，感到有压力。
我会：（2）你来总结：教材中告诉了我们哪几种调控情绪的具体方法？2、合理宣泄情绪材料：小明在家情绪不好时，就把电视机开得震天响，把房门也“哐哐”地开关，还把小马扎当出气筒，一踢很远。
妈妈批评他，他却说：“这是我自己的事，谁也管不着！”1、小明的做法对吗？2、在宣泄情绪时要注意哪些问题？☆达标测试——练习巩固，拓展知识应用一、选择题1、如果说人的情绪是奔腾的“洪水”，那么理智就是一道坚固的“闸门”。
这句话表明（）A、情绪是可以调控的B、应顺其自然地让情绪自由发展C、要理智就不应该要情绪D、只能用理智来控制情绪2、在日常生活中我们经常会看到这样的情形：当一个人极度悲痛，心理感到特别压抑时，有的人会大哭一场，有的人会找好友倾诉，有的人会到野外跑步，有的人会在树林中呼喊……，之后，心情就稍好一些。
七年级政治下册第6单元 第十四课 追求高雅情趣 品位美好生活 过富有情趣的生活学案鲁教版
七年级思想品德学案(十)第十四课追求高雅情趣品味美好生活第二课时过富有情趣的生活【学习目标】：1树立正确的生活态度，把握好奇心和从众心理2培养广泛的兴趣爱好，杜绝不良嗜好3丰富文化生活，过富有情趣的生活。
【预习形成】：（亲身体验求知的快乐！）1、通读第一节的内容，梳理知识结构，试着概括它们之间的关系。
2、细读课文，边读、边划、边记。
重点内容要用“_____”划下来，用“（）”标出关键词，遇到不明白的划“？”。
一边细读，一边把重点和不懂的内容记下来。
我认为的重点是：我的疑问是：【课堂研讨与展示】：（我来展示我的风采！）预习成果交流：各小组内先互相交流预习成果，自己的疑问先在小组内试着解决，小组内不能解决的问题记下来，由各小组讨论课堂上解决。
1、小组内解决的问题是：2、小组没解决的问题是：握手，就免了吧。
哈哈活动一：.（1）观察右图，这是一种怎样的生活态度？这种态度有怎样的重要意义？（2）阅读教材P43～P44图片和材料，说一说“好奇与兴趣、情趣之间有什么联系？”活动二：少年张某是个独生子，聪明好学，成绩在班上一直名列前茅。
在一天放学回家的路上，他发现两个高年级同学躲在一间破房子抽烟，便前去观看。
其中一个对他说：“我们吸的这种烟很好玩，你要不要试试？”他经不起诱惑，就吸了一支掺有海洛因的烟。
结果一发而不可收，很快上了瘾。
开始旷课，成绩也一落千丈。
为了购买海洛因，他向父母要钱，向同学借钱，偷别人的钱，后来发展到去社会上行窃。
最终被送进了强制戒毒所。
从张某的经历中，我们应该得到什么启示？活动三合作探究：阅读教材P47，讨论：丰富的文化生活对于我们培养高雅情趣有什么作用？【考点识记】：如何培养高雅的情趣呢？【巩固提高】：一、单项选择1．漫画《如此追星》中“追星女”的行为（）A．有利于高雅情趣的培养B．有利于良好个性的发展C．有利于实现自己的理想和目标如此追星D．是盲目从众心理的表现2.要杜绝不良嗜好，就要（）①不断提高自己的判断能力②不断提高独立思考和自我控制能力③勇于对那些影响我们健康成长的东西说“不”④择其善者而从之，其不善者而改之A.②③④B.①②③④C.①②③D.①②④3.刚进入中学的小李同学在自己的一篇作文中写到：人各有各的爱好，各有各的兴趣，我以做作业为乐，作业可以在教室里笔耕，也可以在舒适的床上冥想；可以在课间十分钟争辩，也可以在上学路上深思。
2015山东省泰安市新泰七年级政治下册 第14课 第2框 过富有情趣的生活学案 鲁教版
过富有情趣的生活教师寄语：我们要以乐观的态度对待生活的每一天，积极地过富有情趣的生活！学习目标：1、情感态度价值观：正确认识和把握好奇心和从众心里，培养高雅情趣，摒弃庸俗情趣，杜绝不良嗜好，培养良好的行为习惯，过富有情趣的生活。
2、能力：掌握培养高雅情趣的途径。
3、知识：懂得盲目从众的危害；理解杜绝不良嗜好的要求；掌握如何培养高雅情趣。
学习重点：过富有情趣的生活学习难点：正确、全面地认识好奇心和从众心理教学过程：一、自主学习1、快速浏览课本，思考：怎样过富有情趣的生活？（1）（2）(3)(4)2、仔细观察课本P42漫画，回答：（1）漫画反映了二人对生活的态度有什么不同？（2）你对生活的态度是怎样的？3、结论：我们应该以的态度对待生活。
二、合作探究爱因斯坦是20世纪最伟大的科学家之一。
他那与众不同的头脑里充满了狂热的好奇，只要他感兴趣的便会努力钻研。
爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。
”他四五岁时，就对指南针发生兴趣，他长时间摆弄它，惊异那小针为什么总是指着同一个方向。
他还能一次又一次不厌其烦的搭积木，直到把那又高又尖的的“钟楼”搭好为止，正是这种浓厚的兴趣和伴之而来的思索与追求，使他成为近代世界最伟大的物理学家。
（1）你认为爱因斯坦在科学上获得的巨大成就源于什么？（2）是不是所有的好奇心和兴趣都造就成功？（3）好奇、兴趣与情趣三者之间有什么关系？（4）你觉得兴趣与爱好对我们的学习与生活有什么意义？三、探究交流：初中生丁某，学习成绩不好，但他非常喜欢计算机。
考虑到他将来也考不上大学，母亲就帮助他联系了一所计算机职业学校，但到了高二，他文化课还是跟不上，于是就回家自己学习计算机。
妈妈安排他从最感兴趣的游戏入手。
进口的游戏是英文版的，必须先学英文……就这样他拿下了英语的大专文凭。
母亲又引导他，人不能一辈子玩游戏，为扩展计算机功能，包括程序设计等，他开始学习高等数学。
总之，他一步一步地攀登知识的高峰，一点一点地理解自己这种选择的意义，不断拼搏，最后竟成了全亚洲最年轻的程序设计员。
山东省七年级政治下册《14.2 过富有情趣的生活》教案 鲁教版
展示一组图片——得出结论4.
5、课堂小结
学生对照提纲自学课本，并找出问题答案。然后，小组内讨论交流，回答问题。
各组积极讨论交流完成课件相关活动
学生谈：收获Βιβλιοθήκη 多少？2515
10
课堂知识巩固
1、提问检测学生识记原理情况。
2、完成学检选择题P30材料16
课堂复习巩固与检测
5
1、什么是高雅情趣？高雅情趣有什么好处？
2、什么是庸俗情趣？庸俗情趣有什么危害？
时政报道：
代表建议将学生营养保障上升为基本国策
正在召开的全国两会上，教育尤其贫困地区的教育成为代表委员们热议的话题，话题所向即是“160亿元”。去年10月26日，国务院决定每年由中央财政出资160亿元，从当年秋季学期开始，启动实施农村义务教育学生营养改善计划。
（3）避免盲目从众，杜绝不良嗜好。
（4）丰富文化生活，提高审美能力。
盲目从众的危害？杜绝不良嗜好的途径？
二、教师结合课件讲解完成相关教学任务
1、以乐观的态度对待生活
课本42页插图“议一议”——钢琴家的故事（我们应向他学习什么？）——安徒生的故事（帽子和脑袋）——马克吐温的故事——得出结论1。
2、增强好奇心，培养广泛兴趣。
知识目标
了解好奇心的积极作用和消极影响；指导盲目从众的危害以及如何克服盲目从众的心理；了解如何丰富自己的文化生活，提高审美能力。
重 点
难 点
教学重点：培养乐观的生活态度和丰富的文化生活。
教学难点：如何正确、全面地认识和把握好奇心和从众心理。
教师活动
学生活动
时间安排
复备标注
启
动
课
堂
复习旧知
鲁教版第十四课第二框.过富有情趣的生活学案
七年级政治第14课2节<过富有情趣的生活>导学案设计者耿伟审核初中部政治组2016.4学习目标：情感、态度、价值观：正确认识和把握好奇心和从众心理，养成良好的生活习惯，积极追求美好生活。
能力目标：分清情趣的雅与俗，提高独立思考、正确判断的能力，掌握培养高雅情趣的途径。
知识目标：知道情趣有雅俗之分，了解培养高雅情趣的重要性。
预习导航1.怎样过富有情趣的生活？2.好奇、兴趣、高雅情趣的关系如何？3.怎样避免盲目从众，杜绝不良嗜好?合作探究探究一一.测一测：你对待生活的态度是什么样的？1、你口渴了想喝水，面前有半杯水，你会怎么说？2、体育课上扭伤了脚，你会如何想？二.故事探究同龄故事一位钢琴家到一个城市举办独奏音乐会。
谁知，首场演出，观众不足三成。
这对于钢琴家来说，实在是很丢面子的事，也很容易影响钢琴家的情绪，使演出质量大打折扣。
但钢琴家并没有为之难堪，他在演奏前对观众说：你们城市的人很有钱，每个人都定了3个座位，观众一愣，随后便会心的微笑起来，并长时间地为钢琴家的话鼓掌。
我们应向这位钢琴家学习怎样的生活态度？探究二故事一：13岁的初明明是市第二中学的学生，还是铁东区青少年科学院的助理院长、小院士。
初明明的母亲说，明明从小就好奇心很强，对什么事都感兴趣，喜欢拆卸玩具，然后再自己组装。
初明明相继发明了夜光锁孔贴、双色粉笔、双色白板笔等多项产品，特别是她发明的香油唇油不仅获得了国家专利，而且还吸引一家有投资意向的公司。
目前她已有200多个小发明，其中有20多项作品正在专利审批中，还有4项发明已经获得了国家实用创新型专利证书。
明明的生活也因这些“小发明”、“小制作”而充满了无限乐趣。
想一想：初明明高雅情趣的形成得益于什么？故事二：小华对网络很好奇，在一次偶然的机会与同学进入网吧接触到网络，谁知一发不可收拾，随后的一个多月，他吃在网吧、睡在网吧，为了上网，还四处向同学、亲戚借钱。
短短一个多月，健康活泼的小华变得两眼发直、萎靡不振、面黄肌瘦，体重减少了20多斤。
中学七年级政治下册 14.2 过富有情趣的生活教案 鲁教版 教案
过富有情趣的生活设计思想：本课通过创设学生熟悉的情境，让学生在情境中感悟、体验和实践，使每一个学生都积极行动起来，让学生思维真正处于活跃状态，体会到行动和创造的乐趣，真正成为课堂的主人。
二、《课程标准》及教材分析：本课主要根据课程标准内容“三1.1正确认识从众心理和好奇心，发展独立思考和自我控制能力，杜绝不良嗜好，养成良好的行为习惯”；“一1.5主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度”而构建。
三、学情分析：学生思想不够成熟，容易情绪化，对事物的喜好没有定性，并且很难认识到情趣对他们个人成长成才的重要意义。
极培养和发展健康、丰富的生活情趣，尽快地适应中学阶段的新生活是本课的主要的设计目的。
四、教学目标：1．情感、态度、价值观：能够自觉培养正当的兴趣、爱好，发展高尚志趣，陶冶高雅情趣，争取全面发展。
2．能力：在现实生活中注重培养自己陶冶高雅情趣的能力。
3．知识：知道如何在社会生活中陶冶高雅情趣。
五、教学重难点：重点：陶冶高雅情趣的方法。
难点：如何正确全面地认识和把握好奇心和从众心理。
六、教学策略：让学生通过案例和情境去感悟、体味和体验；通过师生对话，激发学生的思维，启发学生联系案例思考自己身上存在的问题，寻求解决的方法；通过目标的确立，激发践行。
七、教学流程图：导入新课授新课乐观生活奥秘生活理智生活文化生活八、教学过程谁不说俺家乡美寄语老歌新唱九、板书设计：十、教学反思：本课安琪”作为引领课堂教学始终的人物线索，使整堂课浑然一体。
以“帮安琪”作为学生学习的主体模式，让学生由“要我学”转变为“我要学”，增强自主学习的自觉性和主动性。
乐观生活：奥秘生活:理性生活:文化生活:以乐观的心态对待生活增强好奇心，培养广泛兴趣避免盲目从众，杜绝不良嗜好 丰富文化生活，提高审美能力(条件)(起点)(有力保证)(重要途径)。
七年级政治下册 第六单元 第14课 第2节 过富有情趣的生活教案 鲁教版
学生思考后回答，感知盲目从众的危害
对学生进行吸烟有害健康的预警教育
学生读书感知
做完后师生订正答案
复习记忆
板
书
教
后
反
思
讨论交流：我们应向他学习什么？
得出结论1：以乐观的态度对待生活。
（二）增强好奇心，培养广泛兴趣。
1.名人故事：爱因斯坦那与众不同的头脑里充满狂热的好奇，只要他感兴趣的便会忘乎所以地努力钻研。他四五岁时，就对指北针发生兴趣，他长时间摆弄它，惊异那小针为什么总是指着同一方向。他还能一次又一次不厌其烦地搭积木，直到把又高又尖的“钟楼”搭好为止。正是这种浓厚的兴趣，和伴之而来的思索、追求，使他成为近代世界伟大的物理学家。
四、课件出示学习目标：
1.怎样过富有情趣的生活？
2.如何看待好奇心？
3.盲目从众心理有什么危害?
4.怎样杜绝不良嗜好？
了解：好奇心、兴趣和高雅情趣之间有什么关系？
五、结合课件师生共同学习交流：
（一）以乐观的态度对待生活
1.课本42页插图“议一议”漫画反映人对待生活的态度有何不同？
2.故事探究：一位钢琴家到一个城市举办独奏音乐会。谁知，首场演出，观众不足三成。这对于钢琴家来说，实在是很丢面子的事，也很容易影响钢琴家的情绪，使演出质量大打折扣。但钢琴家并没有为之难堪，他在演奏前对观众说：你们城市的人很有钱，每个人都定了3个座位，观众一愣，随后便会心的微笑起来，并长时间地为钢琴家的话鼓掌。
六、课堂巩固与检测:
1.做基础训练习题2.记忆学习目标知识。
七、作业：将本节课原理题整理在作业本上并背诵。
复习提问默写
小组时政报道
七年级政治教案过富有情趣的生活
作者VX：免费范文过富有情趣的生活教案第十四课追求高雅情趣品味美好生活第二框过富有情趣的生活一、教学目标情感、态度、价值观：正确认识和把握好奇心和从众心理，培养高雅情趣，摒弃庸俗情趣，杜绝不良嗜好，养成良好的行为习惯，过富有情趣的生活。
能力：分清情趣的雅俗，提高独立思考、判断能力，掌握培养高雅情趣的途径。
知识：掌握培养高雅情趣的途径；正确认识和把握好奇心和从众心理。
二重难点：培养高雅情趣的途径。
三、课前准备搜集全责高雅生活情趣的典型事例，了解学生的生活情趣。
四、教学流程（一）创设情境，导入新课教学内容教师活动学生活动导入新课导入：播放腾格尔的《天堂》：蓝蓝的天空，青青的湖水，哎！！绿绿的草原，这是我的家啊，哎！！奔驰的骏马，洁白的羊群，哎！！还有那姑娘，这是我的家啊，哎！！我爱你我的家，我的家我的天堂。
我爱你我的家，我的家我的天堂。
激励学生欣赏歌曲的感受：在优美的歌声中导入新课：我们只有热爱生活，从身边寻找快乐，才能拥有高雅的生活情趣，过富有情趣的生活。
过富有情趣的生活----是我们这节课学习的内容。
欣赏歌曲谈自己的想法（二）分组探究，小组合作教学内容教师活动学生活动第一目以乐观的态度对待生活第二目培养好奇心，培养广泛兴趣第三目避免盲目从众，杜绝不良嗜好第四目丰富文化生活，提高审美能力情境活动一：请同学们看课本42页上面的漫画，解决以下问题议一议：漫画反人们对待生活的态度有什么不同？试一试：举身边一个乐观人的例子，看他是如何对待生活的？说一说：自己对待生活的态度是怎样的？老师总结：在我们的生活中，既有阳光，也有阴云。
我们要热爱生活、热爱人生，以宽广的胸怀对待困难与挫折，以乐观的态度对待生活，从学习与生活中找乐趣，培养自己的高雅情趣。
情境活动二：播种快乐对抗赛环境是快乐的土壤，我们要快乐，就要：心灵是快乐的种子，我们要快乐，就要：兴趣是快乐的苗牙，我们要快乐，就要：品德是快乐的树干，我们要快乐，就要：朋友是快乐的养料，我们要快乐，就要：老师组织引导学生讨论、展示，汇总全班同学的讨论成果。
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过富有情趣的生活
第一部分自主学习(课前预做，15分钟)
一、学习目标
1.情感、觉悟、价值观：通过学习，增强陶治情趣的自觉性，自觉培养正当的兴趣、爱好，
发展志趣、陶冶情趣。
2.能力：在现实生活中注重培养自己陶冶高雅情趣的能力，善于发现、捕捉生活中美好的事物。
3.知识：知道培养高雅情趣的途径和方法。
二、学习指导
高雅的情趣能使人追求健康、充满活力、道德高尚。
但是，高雅的生活情趣不是天生的，它来源于对生活的热爱，对生活的兴趣和感受。
生活中处处有情趣，让我们快乐的投入生活怀抱，一起去寻求和陶冶高雅的情趣吧!
1.有人说，“乐观是幸福的源泉，因为它最能繁衍幸福的细胞。
”一个人生活的快乐与否，情趣的雅与俗，很大程度取决于个人对人、事、物的看法如何。
边的同学，是怎样对待生活的?是否是乐观的呢?——填写教材P42“议一议，试一试，说一说”小栏目。
2.好奇之心，人皆有之。
我比较好奇的事有。
好奇之心是我们_____________________________________________________。
(可结合教材P43页中间一段填写)
3.好奇可以驱使我们去探索。
不过，同样是好奇心，若把握不好，可能出现不同的结果。
P43页下端一段材料后，再阅读下面一则材料：小明听同学说玩网络游戏很刺激，一次也没有进过
吧的小明充满了好奇心，在此冲动下，他终于跨入网吧打上了网络游戏，从此，便一发不可收拾，迷上了游戏，结果学习成绩一落千丈，身体也渐渐跨了下来。
通过小组讨论，然后填写下列内容：
(1)好奇心把握不好，会____________________________________________。
(2)好奇心与兴趣、情趣的关系是_________________________________。
趣爱好，能培养高雅的情趣。
那么，自己有哪些兴趣爱好?请结合自己情况，填写教材P44页下端小栏目。
4.丰实的文化生活是培养高雅情的重要途径。
(1)独立阅读教材P46页“读一读”小栏目，了解文化生活的分类。
(2)我喜欢的文化生活有；我从这些喜欢的文化生活中获得了____________________________________________ (通过阅读教材P46页后一段，再结合自身实际填写)。
第二部分共同探究(课堂教学，45分钟)
一、交流与展示
1.以学习小组为单位交流个人课前预做情况。
2.组长有重点地进行抽检。
二、检测性深化提升
材料一：春节期间，某市棋坛热闹非凡，爱好下棋的市民过了瘾。
20名象棋爱好者和中国象棋特级大师徐天红进行了“车轮战”。
6岁的顾周行是“围攻”徐大师的棋手中年龄最小的，面对大师，小家伙招招下得稳健，虽然最终落败，但获益不少。
材料二：近日，魏某因沉迷赌博而欠下巨额赌债，万般无奈之下跳河自尽。
1.请你判断材料一、二中人们情趣的雅与俗。
2.人们常说：“善弈者长寿，嗜赌者伤身。
”请你谈谈对这句话的理解和对自己的启示。
3.请你说说自己身边的人有哪些高雅情趣和庸俗情趣。
(各举两例)
4.我们应如何培养高雅情趣?
三、实话实说
四、当堂检测
(一)单选
1.下列对情趣的理解不正确的是
A.生活中处处有情趣，而且都是高雅的
B.不同的情趣对人的影响不同
C.生活中的情趣有雅俗之分
D.时代不同，人们的情趣也会随之变化
2.下列不属于高雅情趣的是
A.收藏邮票、贴画等
B.学跳校园集体舞
C.沉迷网络游戏
D.参加义务植树活动
3.经调查发现：经常下象棋的人，观察力和判断力较强；经常阅读文学作品的人，想象力比较丰富；经常参加小发明、小制作活动的人，创造力较强……这告诉我们
A.高雅情趣有助于开发智力和激发创造力
B.高雅情趣是天生的，不需要后天培养
C.培养高雅情趣就是做一些别人做不到的事情
D.情趣无雅俗之分
4.法国作家法朗士说过：“好奇心能造就科学家和诗人。
没有好奇心或者缺乏好奇心的人，他的生活将永远是平庸的、缺乏趣味的，因而必定是可悲的。
”这是因为
A.有了好奇心就一定能成功
B.只要有好奇心，就能成为科学家或诗人
C.增强好奇心是培养高雅情趣的唯一途径
D.好奇心可以促使人产生兴趣，进而发展为情趣
5.七年级学生小林见别人打篮球，自己也跟着打；没坚持几天，他又跟随另一位同学去练跆拳道；后来觉得太累，就改学书法……小林的做法
①是盲目从众的表现，不利于个人发展②是缺乏主见的表现，不利于提高独立思考和判断能力③表明情趣越多，越有利于早日成才④不利于形成稳定的兴趣爱好，进而培养高雅情趣
A.①③④
B.①②④
C.①②③
D.②③④
(二)简答题 1.
情景一：小琪特别喜欢漫画。
有一次在学校图书馆看书时，发现其中有几幅自己特别喜欢的漫画，她趁人不注意，悄悄把那几页撕下来，带回家了。
情景二：小民最近迷上了网络游戏，一放学就跑到网吧去玩，一玩就是三、四个小时。
没有钱了他就对爸爸说要买参考书，骗钱去玩。
情景三：中学生小王喜欢看一些不健康的影视视频，开一些无聊的玩笑。
情景四：小张学校附近有家盲人工人，他发现工厂的盲人叔叔和阿姨常因无人引导，在过马
路时很危险，于是他每天放学后都主动扶他们过马路。
(1)以上行为哪些不利于培养高雅的情趣?
(2)你追求怎样的生活情趣?打算怎样培养这样的生活情趣呢?
五、课堂小结
第三部分拓展延伸(课后训练，15分钟)
心灵导航
1.名言赏析
好奇心造就科学家和诗人，没有好奇心，他的生活永远是平庸的，缺乏趣味的，因而必定是可悲的。
——法朗士
——泰勒谁要不再有好奇心也不再有惊讶的感觉，谁就无异于行尸走肉，其眼睛也是迷糊不清的。
——爱因斯坦
2.名人逸事(1)爱迪生致力于制造自炽灯泡的时候，有一位缺乏想象又毫无幽默感的
人取笑他，说：“先生，你已经失败1200次了。
”爱迪生回驳道：“我并没有失败，我的成就就是发现了1200种材料不适合做灯丝!”说完，他自己先纵声大笑起来。
(2)一次胡适应邀到某大学演讲。
他边讲边在黑板上写下要点，他在引用孔子、孟子、孙中山的话时，便在黑板上写下“孔说”、“孟说”、“孙说”。
最后，他发表自己的意见，并随手在黑板上写了两上字。
这时，台下的听众哈哈大笑，原来他在黑板上写的是“胡说”。
3.我的感悟
业是航空工程、飞机设计，但他不仅对空气动力学有着浓厚的兴趣，孜孜不倦地研究，而且与铁道机械工程、薄壳结构理论、工程控制论、工程控制制论、物理力学和系统工程等等专业也结下了不解之解。
同时他还爱好文学，学绘画，学小提琴。
钱学森曾说过：“正是音乐艺术里包含的诗情画意和对人生的深刻理解，丰富了我对世界的认识，学会了艺术的广阔思维方法，或者说，正因为我受到这些艺术方面的熏陶，才能避免死心眼、避免机械唯物论，想问题能够宽一点、活一点。
”
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