幼儿园《帮水宝宝搬家》教案
幼儿园小班科学《活动 帮水宝宝搬家》教案
幼儿园小班科学《活动：帮水宝宝搬家》教案
一、教学目标
1.认识水和水的重要性。
2.理解水可以流动。
3.锻炼小班幼儿的观察力和动手能力。
4.培养幼儿学习协作的意识。
二、教学准备
1.每组准备一个透明塑料杯或玻璃杯。
2.水。
3.食用色素（可选）。
4.纸巾。
5.布块。
三、教学过程
第一步：导入（5分钟）
1.课前准备好水杯和水。
2.介绍今天的活动主题：“帮水宝宝搬家”。
第二步：实验（15分钟）
1.让幼儿分组，每组拿到一个水杯和水。
2.给孩子们提供一些食用色素，并让他们选择是否用色素。
3.孩子们倒入水，观察水的表现，在老师的指导下可以尝试探索倾斜杯子的效果。
4.引导幼儿观察水的流动特点。
第三步：讨论（10分钟）
1.引导幼儿讨论实验中观察到的现象。
2.提问：“为什么水会倾斜后流出来？”“水怎么才能不倒？”
3.鼓励幼儿发表自己的看法。
第四步：总结（5分钟）
1.总结实验的过程和观察到的现象。
2.强调水的重要性，引导幼儿珍惜水资源。
四、延伸活动
1.指导幼儿用不同材料制作水道，观察水的流动情况。
2.组织幼儿参观学校周围的水源，了解水的来源和运输方式。
五、教学反思
1.本次教学能否激发幼儿的学习兴趣？
2.幼儿在实验中的表现是否符合预期目标？
3.如何引导幼儿进一步探索水资源相关知识？
以上是本次活动的完整教案，希望能够为您的教学提供一定的参考。
科学水宝宝搬家教案(7篇)
科学水宝宝搬家教案（汇总7篇）科学水宝宝搬家教案第1篇活动目标1、能选择合适的工具帮忙水宝宝搬家，探究不让水洒出来的方法。
2、幼儿能大胆表达本身的发觉，体验探究的乐趣。
重点难点重点：尝试用合适的工具帮忙水宝宝搬家。
难点：探究不让水洒出来的方法。
活动准备提篮、小筐、塑料袋（大、小）、果冻壳、纸盒、盆、网篮、小碗、小杯子、矿泉水瓶、树叶、小盘子、水桶、布袋、小鱼网。
活动过程一、出示一杯水————吸引幼儿注意力师：小伙伴们，你们看看老师的杯子里装的是什么？幼：水夏天到了我们能和水宝宝一起做很多的游戏！谁来说说看和水宝宝都玩过哪些好玩儿的游戏？幼：游泳、踩水、打水仗、漂流……师：原来水宝宝和我们玩过这么多的游戏，今日水宝宝们又要和我们一起玩游你们高兴吗？水宝宝呀，近来想要搬到新家里面去，可是他没有想出好的方法，你们能替他们想个好方法吗？幼儿自由发言：……师：小伙伴们想的方法都很棒！老师也为小伙伴们准备了一些工具。
（认得材料）请你们来说一说哪些材料能帮忙我们的水宝宝搬家？哪些不能？为什么？（幼儿发言）有些小伙伴说能，有些小伙伴说不能，那接下来我们就来试一试看看到底能不能成功的帮忙水宝宝搬家。
二、幼儿运水1、第一次运水——找寻能够用来运水的工具幼儿用工具进行运水，老师参加幼儿一起运水，并认真察看幼儿活动情况，做适当引导。
第一次集中幼儿：你们觉得什么样的工具适合帮水宝宝搬家？为什么？（幼儿发言，并且把幼儿说不能的工具取出来。
）2、第二次运水——探究不洒水的隐秘提问：刚刚在运水的时候，有没有小伙伴碰到什么问题？水宝宝有没有洒出来？在运水过程中，有什么方法可以不让水洒出来呢？那这一次小伙伴们可以去试一试。
幼儿第二次运水，老师察看幼儿在运水过程中是怎样保护水不洒出来的，并且适当引导。
第二次集中幼儿：小伙伴们，刚刚你们是用什么样的方法不让水宝宝洒出来的。
（幼儿共享过程，老师总结阅历，原来小伙伴想了这么多的好方法，首先是在选择工具的时候要选择瓶口小一点的，动作也要略微小一点，走路的速度也要放慢一些。
大班社会教案《帮水宝宝搬家》及教学反思
大班社会教案《帮水宝宝搬家》及教学反思一、教学背景本次教学主题为社会科学教育中的家庭与社区，针对大班幼儿的年龄特点和认知水平，选取了《帮水宝宝搬家》这一绘本作为教学主题。
二、教学目标1.培养幼儿对家庭和社区环境的认识和情感体验；2.促进幼儿的合作意识和沟通能力；3.激发幼儿的想象力和创造性思维。
三、教学内容和步骤1.教师导入•通过问题引导幼儿进入主题，如：“你们知道有哪些家庭的事情需要大人们协助吗？”•通过展示图片或实物鼓励幼儿发表自己的观点，如：“你们看到这张图片，它们在干什么？。
”2.绘本阅读•选择绘本《帮水宝宝搬家》进行阅读；•阅读过程中，引导幼儿关注细节，如绘本中描绘的家庭和社区环境、人物角色等；•在阅读过程中，可以对幼儿进行提问，如：“你们觉得水宝宝为什么要搬家呢？”“水宝宝的父母有哪些困难需要协助呢？”等。
3.角色扮演•安排教室中的不同区域分别代表绘本中的家庭和社区环境；•让幼儿选择角色扮演，体验绘本中的不同人物角色，通过互相协助完成搬家等场景，提高幼儿的合作意识和沟通能力。
4.创作活动•让幼儿制作家庭和社区环境的模型，通过创作体验、自由表达等方式，激发幼儿的想象力和创造性思维。
5.教师总结•教师对幼儿的表现进行评价和总结，并引导幼儿深度反思本次社会科学教育中所学到的知识和体验.四、教材分析《帮水宝宝搬家》这一绘本作为教材十分适合进行幼儿社会科学教育。
这本书紧紧围绕一个家庭和社区主题，让幼儿通过阅读、角色扮演、创作等多种方式了解和享受到社区和家庭的温馨和人与人之间的帮助与爱。
通过这本书，幼儿可以体验到在大家齐心协力下完成一件事情的喜悦和成就感，同时也能够培养他们对家庭和社区的热爱，培养他们关爱他人、社会责任感等方面的品质。
五、教学反思本次教学主题为《帮水宝宝搬家》，采用多种教学方法如阅读、角色扮演、创作等，旨在培养幼儿对家庭和社区环境的认识和情感体验，并促进幼儿的合作意识和沟通能力，激发幼儿的想象力和创造性思维。
幼儿园小班科学《帮水宝宝搬家》教案
幼儿园小班科学《帮水宝宝搬家》教案教学背景本节课是幼儿园小班科学课的一节课，课题为《帮水宝宝搬家》。
在幼儿园小班科学课上，老师通过生动有趣的故事和实践活动，引导幼儿探究科学知识，培养他们的观察能力和动手能力。
教学目标1.通过观察实验，让幼儿了解水的性质和运动规律。
2.培养幼儿动手动脑的能力，培养他们的团队合作意识。
3.激发幼儿对科学的兴趣，培养他们的探究精神。
教学准备1.实验工具：玻璃杯、吸管、水、彩色沙子。
2.教具：故事书《水宝宝搬家》。
3.实验环境：教室中设有观察台和实验台。
4.教师准备：熟悉实验步骤，掌握问题导向的提问技巧。
教学过程第一步：导入1.通过展示故事书《水宝宝搬家》，让幼儿了解水的运动规律，引发他们的好奇心。
2.提出问题：水是怎么流动的？我们能帮助水宝宝搬家吗？第二步：实验操作1.将一杯水倒入玻璃杯中。
2.在水中加入彩色沙子，观察沙子的运动轨迹。
3.用吸管轻轻吹动水面，观察水的运动情况。
第三步：实验讨论1.结合实验结果，让幼儿总结水的运动规律。
2.引导幼儿讨论：我们能怎样帮助水宝宝搬家？第四步：小组合作1.将幼儿分成小组，让他们设计一种方法帮助水宝宝“搬家”。
2.每组展示自己的方法，分享实验结果。
第五步：总结反思1.回顾实验过程，让幼儿总结学到的知识。
2.总结课程内容，强调团队合作的重要性。
教学延伸1.让幼儿设计更多有趣的实验，继续探究水的性质和运动规律。
2.引导幼儿观察身边的水流动情况，激发他们对科学的兴趣。
3.鼓励幼儿在日常生活中积极探索，培养他们的观察能力和创造力。
通过本节课的教学，幼儿在生动有趣的实践活动中探究科学知识，培养他们的观察能力和动手能力，激发他们对科学的兴趣，为他们未来的学习打下坚实的基础。
幼儿园小班教案《帮水宝宝搬家》含反思
幼儿园小班教案《帮水宝宝搬家》含反思教案名称：帮水宝宝搬家教学对象：幼儿园小班（3—4岁）教学目标：1.同学能够了解帮忙别人的紧要性；2.同学能够表达对文化差异的敬重；3.同学能够进展合作意识和自我管理本领。
教学流程：1.自我介绍（10分钟）老师向同学介绍本身，并让同学一个一个介绍本身的名字、家庭、爱好喜好等。
2.活动启发（10分钟）老师带领同学看一张图片，图片上是一个搬家的家庭。
然后老师会问：“你们有谁搬过家吗？你们知道搬家有多辛苦吗？”3.故事阅读（20分钟）老师叙述一则故事，故事的主角是一个叫水宝宝的孩子，他将要搬家，但是由于家庭困难，没有人帮他搬家。
后来，水宝宝受到了班级的帮忙，他们一起工作，帮忙水宝宝搬家，并在水宝宝的新家里安置好他。
4.小组讨论（15分钟）老师将同学分为小组，让他们一起讨论如下问题：1.你们觉得为什么要帮忙别人？2.假如你们的伙伴是从另一个国家来的，你们会怎样对待他们？3.你们在帮忙水宝宝搬家的时候，感觉如何？5.合作游戏（30分钟）老师布置一个小游戏，让同学在小组内合作完成。
老师将一个固定的物品（如一把铅笔）放在教室的角落里，然后告知同学这个物品的位置。
然后老师要求每组同学，按着固定的次序，去拿那个物品并放到教室另一边。
这个游戏不只是考验同学的合作本领，还能让他们体验到自我管理的紧要性。
6.个人总结（10分钟）每个同学有机会向其他同学呈现他们为这个活动带来的贡献，或者共享他们从这个活动中学到的任何新学问、技能或想法。
教学理念与反思：本次活动中，我想让同学体验到帮忙别人的紧要性，同时也想要传达一些关于文化差异和敬重的理念和价值观。
我使用了故事和游戏，以及小组讨论和个人总结，来让同学获得这些阅历和学问。
在本次活动中，我使用了纪律性强的团队合作游戏，使同学学会了合作和自我管理的技能，同时也能让他们意识到做事的秩序和调配任务的紧要性。
同时，我也注意到了小组讨论中的几个同学受到了文化差异的挑战，我能够引导他们以宽容的态度去接受新事物，让他们懂得敬重不同文化、价值观和生活方式。
2022《水宝宝搬家》小班教案
1、尝试用合适的工具帮助水宝宝搬家，体验活动的乐趣及成就感。
2、激励幼儿用适当的方式表达沟通、探究的过程。
活动打算：
1、材料打算：漏斗、勺子、杯子、果冻壳、薯片罐、调羹、筷子筒、酒提、网篮等，录音机、磁带（玩水音乐片段，离场音乐）
2、环境创设：①在日常活动中，为孩子供应玩水器具，让幼儿来园或自由活动时间玩水，自由操作探究。②请家长在家也给幼儿供应玩水的机会。
（手指嬉戏吸引幼儿的留意力，让幼儿关注自己能干的小手）
二、出示一杯水，引出课题。
小挚友们，你们看这是什么？你在哪里见过水啊？它可以用来干什么呢？
水宝宝可以帮我们做这么多的事情，今日水宝宝们也遇到困难了，须要我们帮助，我们帮帮他们好吗？原来啊水宝宝们要搬新家了，看，他们的新家多美丽啊，可他们没有想出好的方法，我们替他们想个好方法吧。（幼儿自由发言）。活动中：幼：把盆端过去。
师：这个方法不错，可是，里面住着太多的水宝宝，太沉了我们小挚友搬不动。我们再想想还有什么好的方法呢？我们可以用什么工具呢？幼：小碗、勺子、杯子、小盆……
小挚友们想的方法都很好，老师也为小挚友们打算了一些工具。提要求：请每个小挚友来选择一种工具来帮水宝宝搬家，我们给水宝宝搬家的时候，，要留意不能把水宝宝撒出来丢在半路上了，否则水宝
三、其次次用小工具运水
1、幼儿用小工具操作运水，老师边参加幼儿一起运水，边细致视察幼儿活动状况，并作适当引导。
2、集中幼儿：小小搬运工们快来休息一会儿。
提问：你们刚才是用什么工具帮小宝宝搬家的呀？
3、老师可以依据幼儿的回答，作一些小结，如：网蓝、筷子筒是不能装水的；漏斗会漏水但只要把小洞堵住也可以运水等。
《指南》中指出：“幼儿科学探究的内容应符合幼儿的年龄特点，并贴近幼儿的实际生活阅历。”在日常生活活动过程中，孩子对水有深厚爱好，他们对水真的是百玩不厌。在本节活动中，运用科学活动梯式教学法，结合幼儿的已有阅历运用嬉戏的方式调动幼儿参加爱好；供应了大量的操作材料，引导幼儿主动探究，通过亲身体验、自主探究、共享沟通的方式了解水的特征，体验与同伴合作，运用多种方法同心协力帮水宝宝搬家的胜利感，以此激发幼儿的合作和创新意识，培育幼儿解决问题的实力。
帮水宝宝搬家幼儿园教案
帮水宝宝搬家幼儿园教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐生活》第四章《帮助他人》，详细内容涉及帮助水宝宝搬家。
水宝宝因生活环境发生变化，需要搬到一个新的地方，通过此情景，教育幼儿在日常生活中学会关爱与帮助他人。
二、教学目标1. 让幼儿了解水宝宝的生活习性，培养关爱小动物的情感。
2. 培养幼儿助人为乐的品质，提高合作意识。
3. 培养幼儿动手操作能力，激发想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解帮助他人的重要性，学会关爱小动物。
教学重点：培养幼儿的动手操作能力和合作意识。
四、教具与学具准备教具：水宝宝玩具、搬家场景图、故事书、小篮子等。
学具：彩泥、画纸、画笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示水宝宝搬家的情景，引导幼儿关注水宝宝的生活变化，激发幼儿关爱小动物的情感。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过故事书讲述水宝宝搬家的过程，引导幼儿了解水宝宝的生活习性和需求。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分为小组，讨论如何帮助水宝宝搬家，并动手制作搬家工具。
4. 动手操作（10分钟）教师指导幼儿用彩泥、画纸等材料制作搬家工具，培养幼儿的动手操作能力。
5. 小组展示（10分钟）各小组展示制作的搬家工具，分享制作过程中的趣事。
六、板书设计1. 《帮水宝宝搬家》2. 内容：a. 水宝宝的生活习性b. 帮助水宝宝搬家的方法c. 制作搬家工具的过程七、作业设计1. 作业题目：回家后，与爸爸妈妈一起制作一个搬家工具，帮助水宝宝搬家。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景、动手操作等形式，让幼儿学会关爱他人，培养合作意识。
但在教学过程中，要注意引导幼儿充分发挥想象力和创造力。
2. 拓展延伸：组织幼儿去动物园参观，了解其他小动物的生活习性和需求，培养幼儿关爱动物的情感。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解帮助他人的重要性，学会关爱小动物。
2. 教学重点：培养幼儿的动手操作能力和合作意识。
幼儿园大班优秀社会教案《帮水宝宝搬家》
幼儿园大班优秀社会教案《帮水宝宝搬家》
教学目标
1.让幼儿知道生活中哪些事情需要帮助，让他们养成乐于助人的好习惯。
2.通过游戏与角色扮演，加深幼儿对社会的理解和感受。
3.让幼儿掌握自我保护和安全意识，学会安全过马路。
教材准备
1.《水宝宝搬家》故事书籍。
2.玩具小车等道具。
3.交通标志牌。
教学内容
1. 游戏预热
老师展示不同颜色的物品，让幼儿使用自己的语言来描述每个物品的颜色和形状，激发幼儿的语言表达能力和观察能力。
2. 教师讲解故事
老师向幼儿们讲述《水宝宝搬家》这个故事，让幼儿们进入故事情境，并了解
到水宝宝搬家的故事情节。
3. 角色扮演
老师给每个幼儿分配一个角色，让幼儿们身临其境地扮演不同的角色，如搬运工、警察等，让幼儿们体验不同职业的工作与生活。
4. 安全知识学习
老师向幼儿介绍常见的交通标志牌和交通工具，让幼儿们学会识别标志和让步
行为。
并解释危险，告诉幼儿们如何安全过马路，加深他们对交通安全的认识。
5. 游戏实践
老师把幼儿们分为几组，让每组通过小车搬运不同颜色的物品，同时要在游戏
中体验安全驾驶的意识，生动形象地表达道路交通安全的知识，培养幼儿的社会生活技能。
教学效果
通过教学活动，幼儿们学会了如何帮助别人、如何做一个有益社会的人，并掌握了基本的交通安全知识，学到如何遇到困难情况的应对方法，更好地解决问题，锻炼了自己的综合能力。
同时，还丰富了幼儿对社会生活的认识和体验，增强了幼儿的社会责任感。
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小班科学教案：帮水宝宝搬家
［活动目标］
1、引导幼儿体验玩水的快乐。
2、激发幼儿的合作和创造意识。
3、鼓励幼儿运用各种感官，初步感知水的特征。
［活动准备］所料水盆若干；大、中、小透明杯子（大杯盛清水、中杯盛牛奶、小杯盛醋）；玩水材料：空矿泉水瓶、毛巾、塑料袋、小篮子等。
［活动过程］
一、看录像：喷泉，引出水，导入活动。
二、1、除了喷泉这里有水，你还在哪里见到过水？（启发幼儿描述自己见到水的情形。
）
2、那水是什么样子的呢？
3、今天，水妈妈带着水宝宝来到了我们这里，可是看样子水妈妈好像不太高兴，我们一起问问她好吗？“水妈妈，您为什么不高兴呀？”录音：“我的孩子水宝宝不见了，我很伤心。
”我们一起把水宝宝找出来好不好？每个小朋友跟前都有三个杯子，水宝宝就藏在其中的一个杯子里，你可以用看一看、闻一闻、尝一尝等办法把水宝宝找出来。
4、幼儿操作，教师巡回观察。
5、提问：你怎么知道这里面藏的是水宝宝？你是怎么找出来的？谁是什么颜色?什么味道的？
6、教师小结：水是没有颜色没有味道的。
7、请小朋友告诉水宝宝以后不要再调皮了，并把水宝宝送到水妈妈的身边。
8、现在老师要送给水宝宝一个小礼物，请小朋友闭上眼睛，睁开眼看看是什么？（小花）你是怎么知道的？教师小结：水是透明的。
三、帮水宝宝搬家
1、老师：水宝宝都找到了，水妈妈怎么好象还有心事，我们再一起问问她：“水妈妈您怎么还是不高兴？”录音：我的一些孩子要搬家，我又没办法帮他们，怎么办呢？老师：我们来帮水宝宝搬家好不好？录音：那太好了，你们若帮水宝宝搬完家，我就告诉你们一些水宝宝的秘密。
2、教师介绍材料：出示各种材料，幼儿说出其名称。
要求孩子帮水宝宝搬家时，可以用这些材料，也可不用：如：用两手捧水等，看谁想的办法好，再帮水宝宝搬家时，还要注意观察、发现水宝宝的秘密。
3、幼儿操作，（先往小篮子里搬）教师巡回指导。
4、老师：拿起小篮子看看，里面有没有水宝宝？他们到哪里去了？（幼儿回答）教师：他不能住在这里，他会流出来的，那干脆我们就把水宝宝搬到这个小动物盆里吧，看那一组的小朋友最先搬完。
5、幼儿操作。
6、请小朋友互相说一说自己是怎样帮水宝宝搬的家，你在帮水宝宝搬家的时候发现了什么？
7、个别提问，问题同上。
8、小结：谁会流动。
四、水妈妈告诉幼儿水宝宝的小秘密（小结）：水宝宝是没有颜色、没有味道、是透明的，还会流动哪，你知道了吗？老师：水妈妈刚才说的这些，其实我们早就知道了，小朋友真了不起，为自己鼓鼓掌。
五、游戏：快乐的小溪流，并提问有关水的特性的问题（复习巩固）。
［延伸活动］简单介绍水的用途，并教育幼儿节约用水。
［活动自评］小班幼儿的思维还处于直觉行动向具体形象过渡的阶段，他们对事物的理解往往要通过自己的亲身活动来实现，因此，整个活动以幼儿的亲自感知、操作、摆弄为主。
如：看一看、尝一尝、闻一闻，帮水宝宝搬家等，了解水的特性，同时由于小班幼
儿的认知能力还比较弱、他们很难自觉发现水会流动的特性。
所以活动中给孩子们准备了一些材料，借助这些材料设法使水的这一特性显露出来，使幼儿亲眼目睹这一现象，这样幼儿才容易理解。
小班的幼儿特别喜欢听故事，把东西拟人化，赋予他们感情、思想，于是我就把水比喻成水宝宝和水妈妈，利用帮水妈妈找孩子、帮水妈妈的孩子搬家等情节把整个活动串起来，使孩子们在不知不觉中掌握所学内容。