最新湘教版小学语文二年级上册《丰收的画》优秀教案2(精品)
二年级语文上册丰收的画教案湘教版
二年级语文上册丰收的画教案湘教版第一章：教学目标1.1 知识与技能1. 能够正确认读和理解课文中的生字词。
2. 能够流利地朗读课文，理解课文的大意。
1.2 过程与方法1. 通过观察图片，培养学生的观察能力和想象力。
2. 通过小组讨论，培养学生的合作能力和表达能力。
1.3 情感态度与价值观1. 培养学生对大自然的热爱和珍惜粮食的意识。
2. 培养学生对绘画的兴趣和创作能力。
第二章：教学内容2.1 课文内容《丰收的画》是一首描绘丰收景象的诗歌。
诗歌通过形象的描绘，展现了丰收的喜悦和农民的辛勤劳动。
2.2 生字词认读生字词：丰收、金黄、稻谷、收割、欢笑、辛勤、劳动、画卷、描绘。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点1. 能够正确认读和理解课文中的生字词。
2. 能够流利地朗读课文，理解课文的大意。
3.2 教学难点1. 生字词的理解和认读。
2. 对课文中的丰收景象的理解和描绘。
第四章：教学方法与手段4.1 教学方法1. 直观演示法：通过展示丰收的图片，让学生直观地感受丰收的景象。
2. 小组讨论法：通过小组讨论，培养学生的合作能力和表达能力。
4.2 教学手段1. 图片：展示丰收的图片，帮助学生观察和想象。
2. 黑板：用于板书生字词和重点句子。
第五章：教学步骤5.1 导入新课1. 展示丰收的图片，引导学生观察和描述。
2. 引入课文《丰收的画》，激发学生对丰收景象的兴趣。
5.2 学习课文1. 学生自读课文，注意生字词的读音和词义。
2. 教师讲解生字词，引导学生理解课文的大意。
5.3 小组讨论1. 学生分组讨论课文中的丰收景象，用自己的话进行描绘。
5.4 课堂练习1. 学生根据课文内容，自己动手画一幅丰收的画。
2. 教师巡回指导，给予鼓励和指导。
1. 学生分享自己的画作，交流丰收的感受。
3. 学生课后观察身边的丰收景象，写一篇小作文。
第六章：教学评价6.1 评价目标1. 学生对课文生字词的掌握情况。
2. 学生对课文内容的理解和表达能力。
《丰收的画》教学设计
《丰收的画》教学设计教学目的：知识目标：认识16个生字，其中会写“丰、吹、芳、吐、姑、娘、伯”7个字。
能力目标：有感情地朗读课文，读好感叹句和设问句，背诵第四自然段。
情感态度目标：懂得丰收的果实是农民伯伯用汗水浇灌出来的。
教学重点：理解第四自然段内容，想象相关画面。
教学难点理解课文结尾段的含义。
教具准备：课件、生字卡片。
教学方法：说教法，点拨法。
教学时间：一课时教学过程一、激趣导入1.同学们，夏天不知不觉已经过去了，秋天又悄悄地来到了我们的身边，你是否感受到了我们周围的一切在变化？谁来说说，你发现了什么变化？课件：秋天的美景2.是呀，同学们真是一群善于观察的孩子，秋天孕育着丰收，现在，让我们去欣赏一幅丰收的画。
板书课题《丰收的画》，现在，让我们来比一比，看谁能把课题读得最美。
二、新课学习（一）初读感知1.自读课文，出示自读要求。
（1）自由朗读课文，圈出课文中的生字借助拼音多读几遍。
（2）同桌互读课文，纠正生字字音。
（3）再读课文，思考课文描绘的景象？2.生字认知小朋友们，课文中的生字宝宝来和我们做游戏了！课件出示识字游戏，让学生认读，检查生字认读情况。
fēng chuī fāng tǔ gū niáng bó丰吹芳吐姑娘伯一字开花：丰（丰收）（丰衣足食）（丰富）芳（芳香）（芳草）（芬芳）认读词语：把会认的生字去掉拼音放在词语里，指名认读，集体交流，巩固识字。
丰收芳香吐出姑娘伯伯3.书写生字课件出示会写的生字“芳、吹”，学生观察这些生字在田字格里的位置，再临摹书写。
师指导：芳：上下结构，上边是“艹”，下边是“方”，下面不能多写太小。
吹：左右结构“口”字旁要写得小一点。
4.说一说，课文中描绘的景象？描写秋天，田野里丰收的景象。
（三）精读感悟Ａ.学习第一自然段：1.那么秋风来干什么呀？请小朋友们在第一自然段读读秋风说的话。
它敲着小朋友的门，说：“秋天到了，快去看丰收的画！”2.听到这个喜讯，小朋友们的心情怎样？小朋友们跑出来了，追着秋风，追着芳香，向田野跑去。
丰收的画教学设计
《丰收的画》教学设计教学目标：知识与技能1、认识本课16个生字，会写7个生字，会认9个生字。
2．理解课文内容，明白“丰收的画”是什么意思。
过程与方法通过对重点段、重点句的理解，把握课文的内容，体会文章所表达的思想。
情感态度与价值观体会丰收的喜悦和劳动人民的艰辛，感受劳动的乐趣。
教学重点：正确读、写本课生字。
教学难点：理解课文最后一句话的意思。
教学准备：生字卡片、录音机，多媒体课件。
课时安排：2课时教学过程：第一课时一、谈话引入，激发兴趣1、夏天过去了，秋天来到我们身边，你是否感受到了我们周围的一切在发生变化？（天气凉了，树叶变黄了……）2、秋天到了，收获的季节也到了，这时候，农民伯伯种的哪些东西成熟了呢？引导学生总结：水稻、花生、棉花、南瓜、高粱、葡萄……是呀，到处是一片丰收的景象。
让我们一起去田野、去庭院感受丰收给我们带来的喜悦吧！3、板书课题《丰收的画》，学生齐读课题。
二、观察图画，了解图意1、出示图片，创设秋天的情境。
我们来到了秋天的田野，丰收的美景令人陶醉。
请小朋友们认真按顺序观察，说说眼前是一幅怎样的图画？2、小组讨论，交流汇报。
3、一个小作者看到了这幅图画，他把它写了下来，让我们一起欣赏吧！4、学生自由读课文，把生字标上记号。
三、出示生字卡，学习生字。
1、借助拼音读字词。
2、自由交流，如何读准字音。
3、师生一起读易错的字。
4、识记字形，交流各自记住自形的方法。
（换偏旁法、形近字比较法、趣味拆字法等）5、给生字找朋友。
（扩词）6、教师对难字进行指导，比较。
7、游戏巩固生字（开火车读，摘苹果读，击鼓传花，听音举卡片等形式）四．课中休息播放歌曲《劳动最光荣》。
五、巩固1、教一教：请学生做小老师，教识字方法和读音。
2、写一写：仔细观察，说说哪些字的笔画要注意，并书空。
3、读一读：现在生字宝宝已经回到了课文中，你还能喊出他们的名字吗？六、熟读课文。
1、自由读课文，读流利。
2、指名分段朗读。
七、作业学生书写生字，教师巡视指导。
二年级语文上册丰收的画教案湘教版
二年级语文上册丰收的画教案湘教版一、教学目标：1. 知识与技能：能正确认读和理解“丰收、金黄、画、飘、满意”等词语。
能够流利地朗读课文，理解课文大意。
2. 过程与方法：通过图片、实物等引导学生感受丰收的景象，提高学生的观察力和想象力。
学会用词语描述画面，培养学生的语言表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。
二、教学重点：1. 生字词的正确认读和理解。
2. 课文的朗读和理解。
三、教学难点：1. 描述画面，用词语表达丰收的景象。
2. 体会作者对丰收的喜悦情感。
四、教学准备：1. 准备与课文相关的图片、实物等教学资源。
2. 准备课文录音，以便学生跟读和模仿。
五、教学过程：1. 导入新课：利用图片、实物等引导学生观察丰收的景象，让学生说一说看到的画面。
引入课文《丰收的画》，激发学生的学习兴趣。
2. 学习课文：学生自读课文，注意生字词的认读和理解。
教师讲解生字词，帮助学生正确理解词语。
学生跟读课文录音，模仿语音语调。
3. 理解课文：教师提问，引导学生思考课文内容，理解作者描述的画面。
学生讨论，用词语描述丰收的景象，培养学生的语言表达能力。
4. 拓展练习：学生分组，每组选择一幅与丰收有关的画，用词语描述画面的内容。
各组汇报，其他学生评价，教师给予鼓励和指导。
5. 小结：教师总结本节课的学习内容，强调丰收的喜悦情感。
学生分享学习收获，布置课后作业。
六、教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，思考是否达到了教学目标，学生对课文的理解和词语的运用是否满意。
教师还应考虑如何改进教学方法，提高教学效果，为下一节课做好准备。
七、课后作业：1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 观察身边的丰收景象，用词语描述画面，写在日记本上。
八、评价建议：在评价学生的学习效果时，教师应关注学生的朗读、生字词认读、词语运用和画面描述等方面。
通过课堂表现、作业完成情况和课后实践成果等多方面综合评价学生的学习情况，从而提高学生的语文素养。
二年级上语文教案-丰收的画_湘教版
丰收的画一、教学目标1 会认“收、哨、野、敲、追、梁、葡、萄、紫”9个字。
2 会写“吹、芳、姑”3个生字。
二、教学重点难点正确读、写本课生字。
三、教学准备生字卡片、光碟资源，多媒体课件。
教学步骤一、谈话引入，激发兴趣师：同学们，你们知道现在是什么季节吗？生：秋天。
师：是的，现在是秋天。
秋天是个丰收的季节。
很多农作物、水果都成熟了、丰收了。
这节课侯老师就带着我们班的同学去田野里看一看有哪些东西丰收了，好不好？（播放多媒体课件）二、观察图画，了解图意1 同学们，刚才你们从大屏幕上都看到了哪些东西成熟了？学生说：水稻、桔子……师：同学们观察的真仔细！同学们看到这一幅幅丰收的画面觉得美吗？2 板书课题（6 丰收的画），学生齐读课题。
三、借助拼音读课文，注意读正确1 听电脑老师读课文。
2 学生自由读课文，把生字圈起来。
四、出示生字，读准字音，记忆字形。
1 大屏幕出示生字。
师：刚才在同学们读课文的时候，老师悄悄地施了一个魔法把生字宝宝变到了大屏幕上，同学们快借助拼音读一读吧！学生读生字。
师正音。
2 同学们说较难认得字，师生一起读。
3 识记字形，交流各自记住字形的方法。
（换偏旁、加一加、查字典等）4 活动巩固生字：开火车、找朋友。
五、指导书写“吹、芳、姑”1 说说偏旁结构。
2 书空笔顺。
3 观察生字在田字格中的位置。
4 学生做小老师说一说书写时应注意些什么。
5 师范写。
6生练写。
师巡回指导。
7 师生共同评议。
六、作业布置。
丰收的画教案
丰收的画教案教案标题：丰收的画教案教学目标：1. 了解丰收的意义和重要性；2. 学习使用不同的绘画技巧和材料来表达丰收的主题；3. 培养学生的创造力和艺术表达能力；4. 提高学生的观察力和细节处理能力。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿；2. 丰收主题的图片和艺术作品；3. 不同的绘画工具和材料，如铅笔、彩色铅笔、水彩颜料、画笔、画布等；4. 学生的绘画工具和材料。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 利用PowerPoint演示文稿展示一些丰收主题的图片和艺术作品，引起学生对丰收的兴趣；- 向学生解释丰收的意义和重要性，鼓励他们思考丰收对农民和整个社会的意义。
2. 知识讲解（10分钟）- 介绍不同的绘画技巧和材料，如素描、水彩画等；- 解释如何运用这些技巧和材料来表达丰收的主题，例如使用明亮的颜色、描绘农田和庄稼等。
3. 实践操作（30分钟）- 分发绘画工具和材料给学生，让他们选择自己喜欢的绘画方式；- 引导学生观察丰收主题的图片和艺术作品，帮助他们捕捉细节和表达丰收的氛围；- 学生开始绘画，老师巡视指导并提供帮助；- 鼓励学生尝试不同的绘画技巧和材料，发挥他们的创造力。
4. 展示和分享（10分钟）- 学生完成绘画后，组织一个小型展示和分享活动；- 让学生互相欣赏和评论彼此的作品；- 鼓励学生分享自己绘画时的感受和想法，以及他们对丰收的理解。
5. 总结和评价（5分钟）- 回顾学生在绘画过程中的表现和创造力；- 引导学生思考他们对丰收主题的理解是否得到了良好的表达；- 给予学生积极的评价和鼓励。
教学延伸：1. 鼓励学生参观当地的农田或农贸市场，观察真实的丰收场景，并用绘画表达；2. 组织学生参加绘画比赛，以丰收为主题，展示他们的创造力和技巧；3. 邀请专业画家或艺术家来学校进行丰收主题绘画的讲座和示范。
教学评估：1. 观察学生在绘画过程中的参与程度和创造力表现；2. 评价学生作品中是否能够准确表达丰收的主题和氛围；3. 学生的分享和互相评价。
二年级上册《丰收的画》教案
《二年级上册《丰收的画》教案.doc》二年级上册《丰收的画》教案一、教学目标【知识目标】认识16个生字，其中会写“丰、吹、芳、...将本文的Word文档下载，方便收藏和打印推荐度：点击下载文档https://m./doc/386822411.html下载说明：1. 下载的文档为doc格式，下载后可用word文档或者wps打开进行编辑；2. 若打开文档排版布局出现错乱，请安装最新版本的word/wps 软件；3. 下载时请不要更换浏览器或者清理浏览器缓存，否则会导致无法下载成功；4. 网页上所展示的文章内容和下载后的文档内容是保持一致的，下载前请确认当前文章内容是您所想要下载的内容。
付费下载付费后无需验证码即可下载限时特价：6.99元/篇原价20元免费下载仅需3秒1、微信搜索关注公众号:copy839点击复制2、进入公众号免费获取验证码3、将验证码输入下方框内，确认即可复制联系客服微信支付中，请勿关闭窗口微信支付中，请勿关闭窗口×温馨提示支付成功，请下载文档我知道了咨询客服×常见问题•1、支付成功后，为何无法下载文档？付费后下载不了，请核对下微信账单信息，确保付费成功；已付费成功了还是下载不了，有可能是浏览器兼容性问题。
•2、付费后能否更换浏览器或者清理浏览器缓存后下载？更换浏览器或者清理浏览器缓存会导致下载不成功，请不要更换浏览器和清理浏览器缓存。
•3、如何联系客服？扫描下方二维码关注公众号“网站在线小助理”，及时联系客服解决。
请把【付款记录详情】截图给客服，同时把您购买的文章【网址】发给客服。
客服会在24小时内把文档发送给您。
（客服在线时间为周一至周五9:00-12:30 14:00-18:30）。
2017-2018年湘教版小学语文二年级上册《丰收的画》精品学案
《丰收的画》学案一、学习目标1．认识本课16个生字，会写7个，会认9个。
2．流利地、正确地朗读课文，了解意思。
3. 体会丰收的喜悦和劳动人民的艰辛，感受劳动的乐趣。
二、学习过程使用“手机”录音，分享给全部同学。
（一）自主学习1.借助拼音，自由朗读课文，做到音准句通。
2.借助拼音读词。
3.自学生字，思考如何记忆字形。
______________________________________________________________4.读了这篇课文，你了解了什么？______________________________________________________________ （二）合作探究1.交流各种记忆字形的方法。
______________________________________________________________2.那么秋风来干什么呀？读读秋风说的话。
______________________________________________________________3.听到这个喜讯，小朋友们的心情怎样？你是怎么知道的？______________________________________________________________4.你在这丰收的画中看到了什么？______________________________________________________________5.这幅丰收的画是谁绘制出来的呢？______________________________________________________________6.图中，农民伯伯们都做了什么？______________________________________________________________ 7.我还有哪些不懂的地方？______________________________________________________________ （三）拓展延伸如果你看到这五彩的图画，会说些什么？______________________________________________________________ ______________________________________________________________ （四）达标检测1.写出带有下列部首的字。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1
2、新课学习 （1）学习第一自然段： 1．那么秋风来干什么呀？请小朋友们读读秋风说的话。（它敲着小朋友的 门，说：“秋 天到了，快去看丰收的画！”）出示相关语句。 是啊,秋风是让我们赶快去看看这丰收的画呢!(出示:快去看)谁能读好这句 话？指导朗
读。 2．听到这个喜讯，小朋友们的心情怎样？（你是怎么知道的？） （小朋友们跑出来了，追着秋风，追着芳香，向田野跑去。）小朋友们听到 这个喜讯，
真高兴啊！你能把这句话读好吗？ 3．让我们也高兴地读读这段话。 （二）学习第二自然段： 你在这丰收的画中看到了什么？学生浏览专题网页，（交流）在这丰收的
画中,我看到 了……
2
象！让我们一起来读读这句话。 预设2．(出示：稻穗泛起金黄的波浪) 金黄的稻穗怎么会起波浪的呢？ 秋风吹过田野，金黄的稻穗随风起舞，远远望去，就像阵阵波浪。一浪又一浪 。（看图） 让我们美美地读读这句话。 预设3．（出示：棉花吐出朵朵白云。） 棉花怎么会吐出朵朵白云的呢？ 原来棉花吐絮了，就像是朵朵白云。 预设4．（出示：葡萄像串串紫色的玛瑙。） 小朋友们，你们注意到了吗？其实，田野上还有一种景物，它就是。。。。。 。（葡萄） 出示葡萄图片和玛瑙图片。 （这是串串成熟的葡萄，这是玛瑙，一种珍贵的玉石。）请小朋友仔细看看， 葡萄和玛瑙像吗？哪像呀？ （小结：是呀，一串串成熟的葡萄就好像紫色的玛瑙一样。） 看到这串串像玛瑙般紫色的葡萄，你最想做的是什么？
《丰收的画》教案2
教学目标 1、知识与技能
掌握本课的写作手法。 2、过程与方法
抄写本课的好词好句并背诵。 3、情感态度和价值观
体会丰收的喜悦和劳动人民的艰辛，感受劳动的乐趣。 教学重点
正确读写本课生字。 教学难点
准确理解课文内容。 教学方法
讲述法．讨论法等多种方法结合。 课前准备
教学准备：课及制作多媒体课件。 课时安排
fāng xiāng
fēng shōu(Fra bibliotek)()(
)
2．说一下大家日常生活中看到的浪费粮食的行为。
5、作业布置
抄写5句你喜欢文中句子。
6、板书设计
5
预设1．(出示:高梁举着一面面小红旗。) 理解“小红旗”（高梁穗头） 看图（请小朋友们仔细看图，看看你能发现什么？）（有很多的高粱！） 从哪也能看出高粱很多呢？（理解“一面面”） 高粱成熟了！成片成片的高粱火红火红的，就像举着一面面小红旗！）
火红火红的高梁，举着一面面小红旗，是多么美丽的景象啊！田野上真是一派 丰收的景
（我真想一口把它给吃了。我真想摘一串下来仔细看看这串美丽的玛瑙……）
是啊，这串串玛瑙般紫色的葡萄，多么惹人喜爱呀！田野上可不只是图片上所 展示的那些葡萄，那可是成片成片的葡萄哦！“串串”，葡萄都成熟了！让我
3
们一起来读读这句话。 师语：田野上，火红的高梁，金黄的稻穗，雪白的棉花，紫色的葡萄，构成了 一幅五彩的画。多美呀！（板书：五彩的图画） 让我们一起来读读这句话！（呀！眼前是一幅五彩的图画。）
田野上，这幅五彩的图画只有这些吗？从哪知道的？（省略号）是啊，那么田 野上这幅五彩的图画，还有些什么呢？请小朋友们点击。。。。。。（网页） 请小朋友们仔细看图，同桌讨论，五彩的图画上还有什么景物？ 学生交流 （此时，返回课件。）展示田野上的各种图片。 师：（是啊，五彩的图画是色色俱全．绚丽多彩．五彩缤纷．色彩斑斓的图画 。）这些词语都是在说这幅画色彩多,景物美! 现在我们能不能把这句话读好了？？（呀！眼前是一幅五彩的图画。） 谁来读读这句话。
3、结论总结
稻穗泛波浪
丰收的画 在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象汗。水也浇许灌你并未意识到自己在浪
棉花吐白云 费，也许你认为浪费这一点点算不了什么，也许你仍然以为我们祖国地大物博
……学了这篇文章后我们用过懂得珍惜粮食，节约粮食。
4、课堂练习
葡萄像玛瑙
1．看拼音，写词语。
gū niang
4
农民伯伯用辛勤的汗水，用勤劳的双手，绘就了一幅五彩的．丰收的画。看一
串串紫色玛瑙般的葡萄，一把把金黄金黄的玉米，映亮了人们的笑脸，也映在
了人们的心中。创设情境，语言实践活动（课件：大丰收的场景）
（四）学习第四自然段
这幅五彩的画，丰收的画，这幅令人欣喜的画，不仅仅挂在农民伯伯的笑脸上
，也深深地挂在我们小朋友的心中。让我们美美地读读这段话。 高粱举红旗
是啊，田野上这幅五彩的丰收的画真是美极了！。让我们再用心地读读这 段话！把这幅五彩的画印在你的脑中。老师还给你们配上了一段动听的音乐！ （三）学习第三自然段 预设1．（生：是农民伯伯自己辛辛苦苦种出来的。经常都去浇水，除虫。）（ 理解“浇灌”） 预设2．看图。农民伯伯们都做了什么呢？是啊，这就是浇灌，让我们一起再来 读读这句话。