二年级上册数学一课一练第一单元第5课时5的乘法口诀西师大版
西师大版数学二年级上册 5的乘法口诀
课堂练习
1.读口诀，写两个乘法算式。 五七三十五 五九四十五
5 × 7 ＝35 7 × 5 ＝35
5 × 9 ＝45 9 × 5 ＝45
五八四十 5 × 8 ＝40 8 × 5 ＝40
2.在○里填“＞”“＜ ”或“＝”。
5×2 ＞ 7 5×5 ＞ 15 9×5 ＝ 5×9 7×5 ＜ 36 5×8 ＝40计算：5×7＝ 35 五七三十五
算一算：5×5＝ 25 五五二十五 5×8＝ 40 五八四十
5×6＝ 30 五六三十 5×9＝ 45 五九四十五
读一读这几个算式， 你有什么发现？
1.看算式，说口诀。
47356×59
2.说一说。
1只手有5个手指； 2只手有（ 10 ）个手指； 3只手有（ 15 ）个手指 ……
3.小鸟送信。（连一连）
5＋5＋5＋5＋5
9和5相加
5个6相加
9和5相乘
9×5
9＋5
5×5
6×5
课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获?
五五二十五 五六三十 五七(三十五) 五八( 四十 ) 五九(四十五 )
7个58个59个5 五五二十五 五六三十 五七(三十五) 五八( 四十 ) 五九(四十五 )
相邻两句口诀之 间有什么联系？
五五二十五 五六三十 五七(三十五) 五八( 四十 ) 五九(四十五 )
2 计算：5×7＝ 35 五七三十五
算一算：5×5＝ 25 五五二十五 5×8＝ 40 五八四十
5×6＝ 30 五六三十 5×9＝ 45 五九四十五
义务教育西师大版二年级上册
一 表内乘法（一）
第12课时 5的乘法口诀
课堂导入
从图中你能得到什么数学信息？
二年级上册数学一课一练5的乘法口诀西师大版
5
的乘法口诀
基础训练
1.填空㊂(1)一条红领巾有( )个角,5条红领巾有(
)个角㊂(2)一只手有( )根手指,一双手有( )根手指㊂(3)一颗 有( )个角,7个 有(
)个角㊂2.找朋友㊂4ˑ5 2ˑ5 5ˑ5 5ˑ1 5ˑ3二五一十
四五二十五五二十五三五十五一五得五5ˑ45ˑ25ˑ51ˑ53ˑ53.
一共有几只小鸡?加法算式: ,
乘法算式: ,
口诀: ㊂
4.看图写乘法算式说口诀㊂
乘法算式: ,
乘法算式: ,口诀: ㊂口诀: ㊂5.数花瓣
㊂ 一朵花有( )
个花瓣㊂四朵花有( )个花瓣㊂六朵花有(
)个花瓣㊂五朵花有( )
个花瓣㊂八朵花有()
个花瓣㊂
第一单元表内乘法(一) 6.
7.
拓展提高
8.我有办法㊂
(1)一共有多少只小兔子?
(只),(只)㊂(2)一共有多少个苹果?你能用两种方法解答吗?
9.列式计算㊂
(1)5个5相加的和是多少?
(2)一个因数是4,另一个因数是5,积是多少?
(3)5和7相乘的积是多少?
(4)5个9相加是多少?
(5)一个因数是5,另一个因数是8,积是多少?
10.解决问题㊂
(1)每只小狗吃5块骨头,5只小狗一共吃了多少块?
(2)小红做了5束花,每束有6朵小花,小红一共做了几朵花?
发散思维
11.
++=12=()
ˑ=20=()
12.如下图:冬冬从第一棵树跑到第5棵树,一共跑了多少米?。
西师大版数学二年级上册 第一单元 表内乘法(一) 1-5的乘法口诀
课堂练习
(教材P21下 T1)
1.读口诀，写两个乘法算式。
五七三十五 五九四十五
5 × 7 ＝35 5 × 9 ＝45
Байду номын сангаас
7 × 5 ＝35 9 × 5 ＝45
五八四十 5 × 8 ＝40 8 × 5 ＝40
(教材P22 T2)
1乘几，积就是几。
一一得一 一二得二 一三得三 一四得（四）
一五得（ 五） 一六得（六） 一七得（七） 一八得（八） 一九得（九）
1.对口令。
一三五七九四
得五七三四九
同桌间互相说一说。
2.说算式，对口令。
1×3 3×1
一三得三
同桌间互相说一说。
课堂练习
(教材P9 T3)
1.算出各题的得数，并说出口诀。
二四得八
2＋2＋2＋2＋2＝2×5＝10
二五一十
2＋2＋2＋2＋2＋2＝2×6＝12
二六十二
2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＝2×7＝14 二七（ 十四 ）
2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＝2×8＝ 16 二八（ 十六 ）
2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＝2×9＝18 二九（ 十八 ）
相邻两句口诀之 间有什么联系？
二二得四 二三得六 二四得八 二五一十
二六十二 二七（ 十四 ） 二八（ 十六 ） 二九（ 十八 ）
2 共有几人在滑冰？
如何列算 式呢？
2×4 或 4×2
2×4 4×2
用哪句口诀算？
二四得八 二四得八
2×4＝8（人） 4×2＝8（人）
4×2呢？
1.摆一摆（每次摆2根小棒），说一说。
西师大版数学二年级上册_《5的乘法口诀》教学课件1
5×7=35或7×5=35 五七三十五
5×8=40或8×5=40 五八四十
5×9=45或9×5=45 五九四十五
新知探究 观察5的乘法口诀，你有什么发现？
每相邻两句口诀的结果相差5，而且口诀得数的 最后一个数字不是0，就是5。
新知探究
2 算一算。
5 × 7 = 35
5 × 8 = 40
口诀：五七三十五 口诀：五八四十
5 × 6 = 30
5 × 9 = 45
口诀：五六三十
口诀：五九四十五
有因数5的乘法算式都可以用5的乘 法口诀计算。
巩固练习 1. 小兔子拔萝卜。
15 20 25
巩固练习 2. 大象运木头。
10
巩固练习 3. 看图写算式。
5 3 15 三五十五
巩固练习 4. 在○里填“＞”“＜”或“=”。
9 × 5 ＜ 50 5 × 6 ＜ 34 5 × 8 ＞ 30
西师大版二年级上册第1单元
5的乘法口诀
数学
复习导入 看图列算式。
5 × 4 = 20 或 4 × 5 = 20
2 × 5 = 10 或 5 × 2 = 10
5 × 3 = 15 或 3 × 5 = 15
新知探究 1 看图编5的乘法口诀。
从图中你发现了什么？
新知探究
小旗(面) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 圆环(个) 5 10 15 20 25 30 35 40 45
＋5 ＋5 ＋5 ＋5 ＋5 ＋5 ＋5 ＋5
新知探究
小旗(面) 圆环(个)15来自2103
15
4
20
5
25
6
30
7
35
8
40
9
西师版二年级上册数学教案：5的乘法口诀3篇
西师版二年级上册数学教案：5的乘法口诀西师版二年级上册数学教案：5的乘法口诀精选3篇（一）数学教案：5的乘法口诀教学目标：1. 能够正确地背诵和说出5的乘法口诀。
2. 能够熟练地使用5的乘法口诀进行计算。
教学准备：1. 课件或黑板。
2. 数字卡片或乘法练习题等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入乘法概念，复习乘法的基本知识。
2. 提问：你们能想出一些简单的乘法口诀吗？二、讲解5的乘法口诀（10分钟）1. 展示5的乘法口诀，例如：1 × 5 = 5，2 × 5 = 10，依次类推。
2. 帮助学生理解乘法口诀的规律性。
三、练习口诀（15分钟）1. 制作数字卡片或准备乘法练习题。
2. 将学生分为小组，让他们在口头上或书写上随机回答口诀。
3. 教师可根据学生的情况，适当调整练习难度。
四、巩固（10分钟）1. 师生互动，抢答口诀问题。
2. 利用练习题进行个人或小组竞赛。
五、作业布置（5分钟）1. 家庭作业：完成相应乘法练习题。
2. 鼓励学生在日常生活中应用口诀进行实际计算。
备注：在教学过程中，教师应根据学生的认知水平和学习特点，灵活设计教学活动和练习内容，激发学生的学习兴趣和动力。
同时，要注重培养学生的合作意识和团队精神。
西师版二年级上册数学教案：5的乘法口诀精选3篇（二）课程名称：数学年级：二年级教材版本：西师版上册课时安排：1课时教学目标：1. 让学生认识和理解倍数的概念，并学会利用倍数进行计算。
2. 培养学生的观察力和逻辑思维能力。
教学准备：1. 教材《西师版二年级上册数学》课本2. 黑板、白板、彩色粉笔、笔记本等辅助教具3. 直尺、计算器等计算工具教学过程：Step 1: 导入新知- 引导学生回顾一年级学过的倍数的概念，例如：3的倍数是3、6、9、12……等。
- 提问：学过的倍数有哪些呢？Step 2: 引入新知- 展示一个珠子串，把它分成若干组，每组有相同数量的珠子。
- 提问：这样的珠子串可以分成几组呢？每组有多少个珠子？（例如：有30个珠子，分成3组，每组有10个珠子。
西师大版二年级数学上册《5的乘法口诀》课件
二年级 数学 上册
课件PPT
第一单元 表内乘法（一）
6
5的乘法口诀
课件PPT
学习目标
1.经历编制5的乘法口诀的过程。 2.掌握5的乘法口诀。
3.能运用5乘法口诀进行乘法计算。
复习导入
1.掌握1,2,3,4的乘法口诀。
2.会计算有关1,2,3,4的乘法算式。
复习导入
例 共有几个球？
解答： 每组四个球，共有三组。
3×4=12
课件PPT
情景导入1
看图编5的乘法口诀。
课件PPT
探究新知
小旗(面) 圆环(个)
5 25
6 30
Hale Waihona Puke 789探究新知
我们一起来编5的乘法口诀。
5×5=25 5×6=30 5×7=□ 5×8=□ 5×9=□ 五五二十五 五六三十 五七（ ） 五八（ ） 五九（ ）
课件PPT
探究新知
相邻两句口诀的结果相差5。
课件PPT
学以致用
4.7筐有多少个？
求7筐有多少个，就是求7个 5是多少。
解： 5×7=35 （ 个 ）
课件PPT
学以致用
3.买6个需要多少钱?
5元
求7个5是多少，用乘法计算。
解： 5×7=35（元）
学以致用
5.共有多少个铃铛？
每个手摇铃上有5个铃铛，共5个手摇铃， 表示5个5 。
解： 5×5=25（个）
小旗(面)
5
6
7
8
9
圆环(个)
25
30
35
40
45
课件PPT
情景导入2
计算：5×7= □ 算一算：5×5= □ 5×6= □ 5×8= □ 5×9= □
西师大版二年级数学上册第一单元表内乘法(一)5的乘法口诀第一课时教学课件
想口诀，算得数。
5×7＝ 35 5×5＝ 25 5×6＝ 30 5×8＝ 40 5×9＝ 45
五七三十五 五五二十五 五六三十 五八四十 五九四十五
看口诀，写算式。
五六三十
5×6 6×5
五九四十五
5×9
9×5
（ 5 ）×（ 6 ）= （ 30 ） （ 6 ）×（ 5 ）= （ 30 ）
口诀： 五六三十
在 里填上“>” “<”或“=”。
10
25
5+5 ＜ 5×5
35
35
7×5 ＝ 5×7
6
＞
5
5×1
15
3×5 ＞ 10
30
6数学上册
表内乘法（一）
5的乘法口诀
对口令 三三（ 得九 ） 三九（二十七） 四七（二十八） 二六（ 十二 ） 二五（ 一十 ） 四九（三十六） 三八（二十四） 一八（ 得八 ） 四五（ 二十 ） 四八（三十二）
每次加5，把得数填在空格里。
5 10 15 20 25 30 35 40 45
一个五角星有5个角， 5个五角星有几个角？
5×5=25 口诀：五五二十五
6个五角星有几个角？ 5×6=30
口诀：五六三十 6×5=30
7个五角星有几个角？ 5×7=35
口诀：五七三十五 7×5=35
8个五角星有几个角？ 5×8=40
口诀：五八四十 8×5=40
9个五角星有几个角？ 5×9=45
二年级上册数学西师大版5的乘法口诀教学设计
4.教师将根据作业完成情况，给予评价和反馈，帮助学生不断提高。
二、学情分析
二年级的学生已经具备了一定的数学基础，掌握了加法运算，并对乘法有了初步的认识。在此基础上，学生学习5的乘法口诀，有利于巩固和拓展乘法知识。然而，由于学生的年龄特点，注意力容易分散，对枯燥的口诀记忆可能存在一定的抵触情绪。因此，在教学过程中，教师应关注以下几点：
1.结合学生的生活实际，创设有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。
2.学生通过加法计算得出答案，教师引导学生思考：如果山神越来越多，我们还能用加法计算吗？从而引出乘法的概念。
3.揭示本节课的主题：学习5的乘法口诀，让学生初步感知乘法的简便性和实用性。
（二）讲授新知
1.教师通过PPT展示5的乘法口诀表，引导学生观察口诀的规律，总结出口诀的构成方法。
2.分步骤讲解5的乘法口诀，如“一一得一，二二得四，三三得九，四四十六，五五二十五”，并解释口诀中数字的含义。
7.总结与反思：
-在教学过程中，教师应关注学生的掌握情况，及时调整教学方法。
-课后反思教学效果，针对学生的反馈，为下一节课做好准备。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师以生动有趣的故事导入新课：讲述孙悟空在取经路上，遇到五个山神，每个山神都给了他5个桃子，让学生算一算孙悟空一共得到了多少个桃子。
3.通过手指游戏、脚步游戏等形式，让学生动手动脚，加深对口诀的记忆。
4.针对口诀中的难点，如“四四十六”和“五五二十五”，进行详细讲解，帮助学生理解。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成小组，让每个小组讨论：如何用5的乘法口诀解决实际问题。
2.学生通过讨论，发现5的乘法口诀在生活中的应用，如购物、分组等。
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西师大版小学数学二年级上学期第一单元第5课时《5的乘法口诀》
一、算一算，填一填。
1.在○里填上适当的数。
________
________
2.填上“＞”、“＜”或“＝”。
4×5________5×4 1+9________9×1 3×5________3+52×5+3________15 5×3________5×5 25________4×5 – 5
3.填上“+”、“－”或“×”。
4________5= 20 3________5 = 8 19________4 =3________520________10 =
10 2________5＜10 5________3＞12
二、根据乘法口诀写出两道乘法算式。
4.根据乘法口诀写出两道乘法算式
二四得八四五二十五七三十五三六十八
三、看谁算得又对又快。
5.看谁算得又对又快
2×5 = 4 × 6 = 5 ×3 = 8 ×5 = 5 +5 = 5×5 = 3 × 5= 2 ×9 =7×4 = 3×6
= 6×5 = 4 ×1=4× 8 = 7 ×3 = 4 × 4 = 4 + 4 =
6.表示几？+ + + + =20 =________
7.猴子吃桃子。
（连一连）
四、解决问题。
8.一共有多少只小蝌蚪？=
（只）口诀：________口答：一共有（）只小蝌蚪。
9.每张桌子配2把椅子，5张桌子需要配多少把椅子？
10.学生票每张3元，成人票每张5元，他们各需要多少元？
11.一共有多少个桃子？
答案解析部分
一、算一算，填一填。
1.【答案】10，20，25，15，5；20，15，10，5，25
【考点】5的乘法口诀及应用
【解析】【解答】解：2×5=10，4×5=20，5×5=25，3×5=1
5，1×5=5；5×4=20，3×5=15，2×5=10，1×5=5，5×5=25故答案为：10，20，25，15，5；20，15，10，5，25【分析】
一五得五，二五一十，三五十五，四五二十，五五二十五，根据5的乘法口诀计算即可。
2.【答案】＝；＞；＞；＜；＜；＞
【考点】5的乘法口诀及应用
【解析】【解答】解：4×5=5×4；1+9=10，9×1=9，所以1+9＞9×1；3×5=15，3+5=8，所以3×5＞3+5；2×5+3=13，所以2×5+3＜15；3×5
=15，5×5=25，所以5×3＜5×5；4×5-5=15，所以25＞4×5-5故答案为：=；＞；＞；＜；＜；＞【分析】根据乘法口诀和加减法的计算方法先计算得数，然后再比较大小。
3.【答案】×；+；－；×；－；+；×
【考点】20以内数的加减法，5的乘法口诀及应用
【解析】【解答】解：4×5=20；3+5=8；19-4=3×5；20-10=10；2×5=10；5×3＞12故答案为：×；+；-；×；-；＋；×【分析】先观察数字特点，然后试算确定运算方法即可。
二、根据乘法口诀写出两道乘法算式。
4.【答案】解：2×4=8，4×2=8；4×5=20，5×4=20；5×7=35，7×5=35；3×6=18，6×3=18
[Z§X§X§K]
【考点】5的
乘法口诀及应用，4的乘法口诀及应用，6的乘法口诀及应用，7的乘法口诀及应用
【解析】【分析】每句乘法口诀都能写出两道乘法算式，特殊的只能写出一道，例如“二二得四”只能写出2×2=4。
三、看谁算得又对又快。
5.【答案】解：2×5=10；4×6=24；5×3=15；8×5=40；
5+5=10；5×5=25；3×5=15；2×9=18；7×4=28；3×6=18；6×5=30；4×1=4；4×8=32；7×3=21；4×4=16；4+4=8
【考点】5的乘法口诀及应用，6的乘法口诀及应用，7的乘法口诀及应用，8的乘法口诀及应用，9的乘法口诀及应用
【解析】【分析】根据乘法口诀直接口算出积即可。
6.【答案】4
【考点】5的乘法口诀及应用
【解析】【解答】解：4×5=20，所以草莓表示4。
故答案为：4【分析】乘法是求几个相同加数和的简便运算，根据5的乘法口诀判断草莓表示的数即可。
7.【答案】解：
【考点】5的乘法口诀及应用
【解析】【分析】根据5的乘法口诀直接口算后再连线。
四、解决问题。
8.【答案】解：5×5=25(只) 五五二十五，口答：一共有25只蝌蚪。
【考点】5的乘法口诀及应用
【解析】【分析】用每个瓶子里面的蝌蚪数乘瓶子个数，根据5的乘法口诀计算一共有多少只小蝌蚪。
9.【答案】解：2×5=10(把)答：5张桌子配10把椅子。
【考点】5的乘法口诀及应用
【解析】【分析】用每张桌子配椅子的把数乘桌子数即可求出一共需要配的椅子数。
10.【答案】解：3×5=15(元)3+5×2=13(元)答：他们分别需15元，13元。
【考点】5的乘法口诀及应用，单价、数量、总价的关系及应用
【解析】【分析】用学生票的单价乘5求出小女孩需要的钱数。
用两张成人票的总价加上一张学生票的价钱就是这一家需要的钱数。
11.【答案】解：3×4+2=14(个)或3×5 - 1=14(个)答：一共有14个桃子。
【考点】乘法的初步认识
【解析】【分析】用乘法计算出前4盘桃子的总数，再加上最后一盘的个数即可；或者把每盘都按照3个计算，再减去多算的一个桃子。