大连理工大学工程训练中心 实 习 教 案
大工春《生产实习》报告表及要求完整
大工春《生产实习》报告表及要求(可以直接使用，可编辑实用优秀文档，欢迎下载）大连理工大学网络教育学院生产实习要求生产实习是大连理工大学网络教育学院高起专培养计划中的一个重要实践教学环节。
为加强生产实习教学管理，不断提高实践教学质量，特制定本要求。
一、生产实习教学目的生产实习是指学生在学好专业基础课程和一定的专业课程的基础上进行的一次综合性实习。
通过生产实习，学习本专业相关工作岗位的管理机构、工作流程、管理规范及重要规章、人员晋升与奖罚措施等方面的知识，加深学生对所学基本理论与专业知识的理解，提高学生综合运用所学理论知识分析解决实际问题的能力。
二、实习指导教师及其职责实习指导教师由学院各专业专职辅导教师担任。
实习指导教师职责如下：（1）发布课程公告，传达学院教学信息；（2）主持课程论坛，解决学生在生产实习过程中遇到的问题，指导学生填写生产实习报告报表；（3）负责生产实习考核和成绩评定工作。
三、生产实习要求1．实习场所要求实习场所应具有：专业基本对口；生产或经营运作比较正常；技术、管理比较先进。
2．实习考核要求实习结束时学生必须认真填写《大连理工大学网络教育学院生产实习报告报表》，并提交至课程平台，学生提交的生产实习报告报表作为生产实习考核的依据。
考核成绩分两档，“合格”为80分，“不合格”为0分。
老师会随交随批，成绩批阅为“不合格”的学生可在修改后重新上传生产实习报告报表，直至成绩“合格”为止。
未提交生产实习报告报表的学生，生产实习无成绩。
生产实习报告报表正文内容必须包含以下几个方面：实习目的；实习单位及岗位介绍；实习内容及过程；实习体会。
实习报告报表正文的内容必须与所学专业内容相关，且字数要求达到1000字以上。
3．2021年春季学生提交实习报告报表形式及截止时间学生需要以附件形式（附件的大小限制在10M以内）将完成的生产实习报告报表以“离线作业”形式上传至生产实习课程平台中的“离线作业”模块，通过选择已完成的实习报告报表，点“上交”即可，如下图所示。
垂直子系统安装实习报告
垂直子系统安装实习报告此次实习，我在大连理工的机电工程和材料科学与工程学院进行了为期两周的机电安装实习，我通过与机电工程师的交流学习，掌握了相关理论知识，并利用工作中看到的一些现象，结合实际，写出体会报告《电力行业机电安装实习报告》。
我实习专业为电气自动化及机电一体化工程技术。
本专业对机械设备等相关专业培养有较高的要求，可使学生进一步了解机械设备和相关设备组成，学习机械设计与制造基本理论与基本知识，并能在工作中应用。
根据实习要求我对电气专业进行了认真复习和预习。
掌握了电气和机电一体化工程施工主要步骤，掌握了电气与机电一体化设计基本方法。
实习中接触新知识、新技术较多，但由于实习时间短，对专业还不熟悉，因此我在施工过程中与施工人员共同进行交流学习，提出自己对电工学及机电一体化工程施工知识中问题和困难时与他们进行探讨学习，使自己能够尽快掌握相关内容与技能。
实习期间认真学习机电设备安装工程有关知识和理论依据，并利用自己所学，认真细致地进行理论与实践相结合讨论确定施工方案，同时还要兼顾各方面问题和各方面矛盾处理在施工中严格遵守技术规范与规程操作程序、注意安全用电及合理分配施工时间等。
通过本次学习，我基本掌握机电系统与设备基本知识和操作技能、设计方法等。
下面我将详细讲述这次实践实习感受与体会。
一、学习内容在这次实习中，对机电行业有了进一步认识，更清楚的了解到了自己平时学习和生活中所遇到的一些问题。
这次实习主要是帮助我了解电力行业中设备工作原理等各方面的知识以及电力行业中设备安装工艺过程中的一些具体工作，使我更加进一步了解电气技术。
本次实习以基础学和应用学相结合、理论学习与实际操作相结合作为指导思想进行。
通过这次实习我学习到了很多宝贵的东西：第一：在施工过程中必须严格遵守技术规范与规程操作程序及注意安全用电等相关要求。
第二：学习并了解本专业有关电气安装技术及安装过程中需要注意以及必须掌握的有关知识和要点。
第三：提高学生在实践基础上实际运用理论知识处理有关问题以及处理实际应用问题的能力等。
工程图学课程虚拟教研室建设与实践
Creative Education Studies 创新教育研究, 2023, 11(10), 3187-3193Published Online October 2023 in Hans. https:///journal/ceshttps:///10.12677/ces.2023.1110468工程图学课程虚拟教研室建设与实践王雪飞，高菲，王丹虹大连理工大学机械工程学院，辽宁大连收稿日期：2023年9月7日；录用日期：2023年10月10日；发布日期：2023年10月19日摘要基于“现代工程制图”国家级一流本科课程平台，进行了工程图学课程虚拟教研室的建设。
通过覆盖完整学期工程图学课程“线上+ 线下”混合式教学分享，探索了课程教学研究的新模式。
通过“每周一图”、“讨论区”研讨、课程“知识图谱”构建，实现跨校协作共建国家精品教学资源库。
启动轮值主席工作制度、设立虚拟教研室分支机构，探索“智能+”时代新型基层教学组织建设新形式。
旨在打造教学学术研究共同体，引导教师研究教学，提升教育教学能力，为高等教育高质量发展提供有力支撑。
关键词虚拟教研室，工程图学，教学研讨，知识图谱Construction and Practice of VirtualTeaching and Research Office ofEngineering Graphics CourseXuefei Wang, Fei Gao, Danhong WangSchool of Mechanical Engineering, Dalian University of Technology, Dalian LiaoningReceived: Sep. 7th, 2023; accepted: Oct. 10th, 2023; published: Oct. 19th, 2023AbstractBased on the platform of a national first-class course, Modern Engineering Drawing, for under-graduate students, a virtual teaching and research office of engineering graphics course is con-structed. A novel mode of course teaching research is explored by sharing the manner of online plus offline blended teaching throughout the whole semester. With sections of Weekly Drawing, Seminar, and Knowledge Map, A national high-quality teaching resource database is co-builded by cross-school cooperation. The new form of building the grass-roots teaching organization in the Intelligent Plus era is sought by launching a rotating presidency system and establishing branches王雪飞等of virtual teaching and research offices. It aims to make a teaching and academic research com-munity where teachers can study teaching and improve ability themselves, so as to provide strong support for the high-quality development of higher education.KeywordsVirtual Teaching and Research Office, Engineering Graphics, Teaching Seminar, Knowledge Map Array Copyright © 2023 by author(s) and Hans Publishers Inc.This work is licensed under the Creative Commons Attribution International License (CC BY 4.0)./licenses/by/4.0/1. 引言成立虚拟教研室是教育部贯彻落实十四五教育发展规划的相关部署，是信息化时代新型基层教学组织建设的重要探索。
大连理工大学硬件综合训练实验预习报告
大连理工大学本科实验报告课程名称：硬件综合训练学院（系）：电子信息和电气工程学部专业：计算机科学和技术班级：学号：学生姓名：2013年7月1 日大连理工大学实验预习报告学院（系）：电子信息和电气工程学部专业：计算机科学和技术班级：姓名：学号：组：___实验时间：实验室：实验台：指导教师签字：成绩：实验名称:智能家居系统一、实验目的和要求随着人民生活水平的日益提高，人们对于家庭居住环境的要求也越来越高，舒适和便利的家庭设施会让人们更好地享受生活。
如今，人们对于智能家居的需求日益明显，因此对于智能家居的研究有利于我们更好地将自身知识运用到现实社会生活中，本实验主要是让我们对于智能家居有更深刻的理解，了解当前热门的有关智能家居的技术，并通过小组实验研究智能家居系统，更好地培养小组成员间的协助合作意识。
二、实验原理和内容1.了解物联网智能家居的概念智能家居概念的起源很早：20世纪80年代初，随着大量采用电子技术的家用电器面市，住宅电子化开始实现；80年代中期，将家用电器、通信设备和安全防范设备各自独立的功能综合为一体，又形成了住宅自动化概念；至80年代末，由于通信和信息技术的发展，出现了通过总线技术对住宅中各种通信、家电、安防设备进行监控和管理的商用系统，这在美国被称为Smart Home，也就是现在智能家居的原型。
智能家居在WiKi百科中定义如下：以住宅为平台，兼备建筑、网络通信、信息家电、设备自动化，集系统、结构、服务、管理为一体的高效、舒适、安全、便利、环保的居住环境。
进入21世纪后，智能家居的发展更是多样化，技术实现方式也更加丰富。
总体而言，智能家居发展大致经历了4代。
第一代主要是基于同轴线、两芯线进行家庭组网，实现灯光、窗帘控制和少量安防等功能。
第二代主要基于RS-485线、部分基于IP技术进行组网，实现可视对讲、安防等功能。
第三代实现了家庭智能控制的集中化，控制主机产生，业务包括安防、控制、计量等业务。
工程训练教学大纲
工程训练教学大纲工程训练（Ⅰ）课程学时：40学分：1开课专业：信息管理系统、人力资源管理、金融学、国际经济与贸易英语强化开课学期：4、6先修课程：无后续课程：无一、课程性质和任务：本课程是一门实践性的技术基础课，是非机械类有关专业教学计划中重要的实践教学环节之一。
本课程应以实践教学为主。
学生通过实习获得机械制造的基本知识，建立机械制造生产过程的概念；在劳动观点、创新意识、理论联系实际的科学作风等工程技术人员的基本素质方面受到培养和锻炼。
二、课程内容、基本要求及学时分配：本课程由11个实训项目组成。
㈠．普通车削（8学时）1、教学要求：(1)了解普通车削基本概念。
了解车床的型号，卧式车床的组成、运动、传动系统及用途。
(2)了解常用量具的基本结构和使用方法。
(3)了解车削加工的基本方法和操作技能。
(4)熟悉并严格遵守安全操作规程。
2、教学内容：(1)介绍普通车削基本概念，包括普通车床型号、规格、部件及附件的名称和作用、传动系统、加工范围及工艺特点、安全技术操作规程等。
(2)示范、讲解刀具的安装，工件的装夹以及游标卡尺的读数方法；(3)演示、讲解外圆柱面、端面、圆锥面等的加工方法及工艺要求；(4)学生实际操作练习，按图纸要求车削工件，正确对刀，自动走刀，教师实时指导；㈡．铣削（2学时）1、教学要求：(1)认识螺旋槽的铣削方法；万能铣头、回转工作台和分度头的基本构造。
(2)了解铣刀的种类及其安装方法，万能铣头、回转工作台和分度头的使用方法，X6130卧式万能铣床和X5030立式铣床的型号、基本组成部分、运动及各部分的作用；铣削加工的基本工艺特点及应用。
(3)熟悉并严格遵守安全操作规程。
2、教学内容：(1)介绍铣削基本概念，包括铣床型号、规格、组成、传动、加工范围及工艺特点、安全技术操作规程等(2)介绍分度头的使用方法；(3)演示、讲解多边形的铣削方法及工艺要求；螺旋线的加工方法(4)讲解、演示立式铣床的加工方法及其应用㈢．刨削（1学时）1、教学要求：(1)了解刨刀的基本类型及用途；插削、拉削、推削加工的特点和应用；拉刀的基本组成部分。
建筑力学与结构电子教案
课程教学档案Academic Archivesfor Curriculums部门教研室课程名称任课教师周学时/总学时教学班级教学时间20～20学年第学期江西科技学院教务处精心备课，让我们的课堂更精彩备好课是上好课的前提。
为了提高教学质量，在抓备课这一环节时，要注意教学内容的综合性，教学方法的灵活性，练习的多样性，力争做到心中有教材、心中有学生、心中有教法、心中有目标。
1.备教材。
备教材即认真钻研教材，包括钻研教学大纲、教材和教学参考书，以了解本门课程的教学目的、任务和要求，了解教材的结构体系及其与前后课程的关系，明确教材的重难点，在此基础上根据课时安排、学生情况和设备情况等精选教学内容，编写学期教学计划。
备教材是备课的前期基本工作。
通过钻研教材要把课程内容所涉及的基本理论、基本概念理解准确、透彻；重要公式、推导过程要清楚熟练；掌握教材的重点，找准教材的难点；掌握教材内在的知识体系结构和思维逻辑关系；同时广泛阅读有关教学参考书和资料，从优取舍教学要点、方法和案例、例题等。
另外，还要注意搜集与教材相关的国内外最前沿的研究成果（尤其是专业课），及时纠正删除过时或有错的内容，增补最新的信息。
2.备学生。
备学生是尽量了解学生的实际，有的放矢地进行教学。
内容包括了解学生的思想、情绪、知识和能力基础、思维特点和思维水平、学习方法、爱好和对教学的期望等，依据教学大纲的要求和照顾大多数的原则，确定教学的起点和难点，同时考虑相应的教学措施，做到因材施教、因人施教。
教师应做到“以人为本”，以学生的学为本，在考虑教学内容、教学策略的时候要“随机应变”，精心设计、调整、修正，使之更适合学生的知识水平和能力结构。
这样的备课才是有效的。
3.备教法。
备教法就是选择恰当的教学手段和教学方法以实现教学目标。
恰当的教学方法符合学生的认知规律，使学生可以接受，最终实现了预期的教学目标并收到好的教学效果。
教学方法多种多样，常用的有启发式、讨论式、研究型、模拟式、讲练结合等多种形式，还包括课堂讲授的组织和设计等方法。
大连理工大学港口航道与海岸工程认识实习实习报告
港口航道与海岸工程专业认识实习实习报告院系：建设工程学部班级：姓名：学号：带队老师：指导老师：实习时间：2014年7月7日~7月16日实习地点：大连港大窑湾港区、星海湾海岸工程、大连港滚装、杂货码头、大连船舶重工集团海洋工程基地以及旅顺新港区目录前言： (3)一、实习目的 (3)二、实习时间 (3)三、实习地点 (4)四、实习单位和部门 (4)1．大连湾滚装码头 (4)2.星海湾海岸工程、游艇港 (4)3、大连船舶重工集团海洋工程有限公司 (5)4、大连港大窑湾港区 (6)5、旅顺新港区 (7)6、旅顺军港 (7)7、老铁山黄渤海分界线 (8)五、实习内容调查及实习情况分析 (9)六、实习总结 (11)七、实习工作建议 (11)前言：经过大一和大二的学习，以及对土建类的四个专业的认识和了解，在大二小学期的时候进行专业分流。
在分完专业的时候，有许多同学对专业的认识还不到位，以及对专业未来发展方向不是很清楚，因此，为了让我们更加了解自己的专业，对自己未来的发展有更好的规划，学校为我们开展了为期近两周的认识实习。
在实习中，让我们更好的了解在我们国内我们专业的发展现状，明白我们专业到底是做什么的，我们毕业后的工作岗位等等。
通过这次实习，一方面使我们了解自己的专业，另一方面好好规划自己的大学生活。
一、实习目的1.通过现场参观海岸工程与港口码头工程，听取有关专题报告等活动，使我们了解港口航道与海岸工程专业领域工程建设的成就和发展规划及其在国民经济中的重要地位和作用，激发我们的专业学习热情，增进我们为建设祖国而努力学习的自觉性。
2.使我们对港口航道与海岸工程的规划，设计、施工、运行和管理有一定的了解。
3.使我们对港口航道与海岸工程的各个组成部分有一定的感性认识。
4.结合所参观的工程，注意掌握所学各种基础理论的特点、应用范围和使用条件，进一步增强我们学好厚度课程的积极性和自觉性。
5.向实践学习，向工程技术人员和工人师傅学习，培养和锻炼我们理论联系实际的优良学风。
对独立学院工程管理专业实训教学的探析——以大连理工大学城市学院为例
经济研究导刊
ＥＣＯＮ０Ｍ Ｉ Ｃ ＲＥＳ ＥＡＲＣＨ ＧＵＩ ＤＥ
Ｎｏ ． ３ ２ ， ２ ０ １ ３
Ｓｅ ｉａ ｆ ｌ Ｎｏ． ２１ ４
对独立学院工程管理专业实训教学的探析
以大连理 工大学城 市学院为例 刘 帅 ， 姚少 臣
行总结 ， 并对存在的 问题进行探讨 。
一
、
独立 学院 工程 管理 实训教 学 的现状 及 问题
从开设工程管理专业 以来 ， 该 校在充分借鉴国 内外名校
优秀培养方案的基础上 ， 结合 本校办学实力及毕业生工作情
收 稿 日期 ： ２ ０ １ ３ — １ ０ — ０ ８
基金项 目： 辽 宁省普通高等教 育本科教 学改革项 目（ 指 南题号 ３ — ５ ） 作者简介 ： 刘帅（ １ ９ ８ ６ 一 ） ， 男， 河南西平人 ， 硕 士， 助教 ， 从 事工程 项 目管理研 究 ； 姚 少臣（ １ ９ ４ ４ 一 ） ， 男， 辽宁大连人 ， 教授 ， 从 事
目前 ， 该校基本建立 了课堂实验 、 课程设计 、 校 内计算机 信息化仿真试验和现场见习四位一体 的实训体系。
１ ． 在课堂实验环节通过课 堂实验实物操作 ， 同 学 们 能 够
科， 相 比于工程技 术类专业 与管理类专业 ， 其 最大 的特 征是 复合型 ， 具有很强 的综合性 和较 大 的专业 覆盖范 围 ， 强调 硬
中 图分 类 号 ： Ｇ ７ １ ２ 文 献标 志码 ： Ａ 文章 编 号 ： １ ６ ７ ３ — ２ ９ １ Ｘ（ ２ ０ １ ３ ） ３ ２ — ０ １ ２ ７ — ０ ２
工程管 理专业是 一个新兴 的横跨技术 与管理 的交叉 学
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大连理工大学工程训练中心 实 习 教 案
实习项目名称：工业机器人训练 教案编写：姜英
实习地点：现代制造技术车间 讲课时间： 教案审定：
工 业 机 器 人
教学目的及要求：了解工业机器人的基础知识、应用和简单的工作过程
教学重点：略
● 有手动松闸按钮，用于维修时使用。
机器人控制器： Controller Manipulator
Mains Switch Teach pendant
Operator ’s panel
Disk drive
Mains Switch: 主电源开关。
Teach Pendant: 示教器。
Operator’s Panel: 操作盘。
Disk drive: 磁盘驱动器
机器人的控制系统主要由中心控制计算机和伺服控制器组成。
中心控制计算机发出指令协调各关节驱动器之间的运动，同时完成编程、示教/再现以及和其他环境状况、工艺要求、外部相关设备协调工作。
伺服控制器控制各关节驱动器，使各轴按一定的速度、加速度和位置要求进行运
动。
(示教器)
示教器功能：
坐标系指定： 大地、基础、工具、工件
World 大地坐标系。
Base 基础坐标系。
Tool 工具坐标系。
Wobj 工件坐标系。
编制程序：
机器人的语言命令是一种用户非常容易理解的语言。
语言中的每个语句（命令）都与某种功能相对应，机器人的各种动作都是由这些语句的组合来完成的。
机器人语言命令包括运动语句、程
序流程语句、外部管理与控制语句。
例：基本运动指令：
MoveL p1，v100，z10，tool1;
Move L: 线性运动。
（Linear ）
运动范围重复定位精度驱动方式控制方式Wrist coordinates Wrist coordinates Tool coordinates Y TCP Z x Z Y x Z Y x Z
Z
Y Y x
x Wobj coordinates User coordinates Object coordinates Base coordinates World coordinates
Move J ：关节轴运动。
（Joint ）
Move C ：圆周运动。
（Circular ）
p1: 目标位置。
v100: 规定在数据中的速度。
z10: 规定在转弯区尺寸。
tool1: 工具。
（TCP ）
速度选择：mm/s
∙ vmax 速度为v5000,可自定义速度。
∙ 最大可定义至v7000，但机器人未必能达到。
转弯区尺寸选择：mm
∙ 选择所需转弯区尺寸，可自定义。
∙
为了精确确定p1
、p2、p3、p4点，可以采用函数offs ，反馈一个参变量。
offs(p z)代表
MoveC p1v100，z1，tool1;
例： ，tool1;
，tool1;
工业机器人主要应用在电机制造工业、汽车制造工业、塑料成型加工、通用机械制造、金属加工、铸造及其他重型工业和轻工业等行业。
涉及搬运、工具及工件装卸、机械加工、铸造、锻造、热处理、焊接（包括点焊和弧焊）、喷漆、装配、检验和抛光修整等。
所实习的ABB机器人主要应用在焊接上。
9.有关安全事项：
由于机器人系统复杂而且危险性大，在练习期间，对机器人进行任何操作都必须注意安全。
无论什么时候进入机器人工作范围都可能导致严重的伤害，只有经过培训认证的人员才可以进入该区域。
①万一发生火灾，请使用二氧化碳灭火器。
②机器人在发生意外或运行不正常等情况下，均可使用急停键，停止运行。
急停键不允许被短接。
③机器人处于自动模式时，任何人员不允许进入其运动所及的区域。