第一单元 多彩的生活 预习
《多彩的生活》教案
《多彩的生活》教案教学目标：1、知识与技能目标本课的学习，让学生了解一些色彩的基础知识，并在学习过程中，培养和提高学生对色彩的观察、想象和审美能力。
2、过程与方法目标通过对色彩基础知识的学习，提高学生色彩表现力，并能把色彩搭配的方法应用于实际生活当中，美化生活、美化环境。
3、情感与态度目标引导学生在应用色彩上大胆创新，培养学生热爱生活的美好情感。
教学重点：对前面色彩知识的一次深化教学，要求学生在了解色彩基本知识的基础上，把色彩应用于日常生活。
教学难点：引导学生在应用色彩上大胆创新，应用色彩搭配出和谐、恰当的色彩关系。
教学过程：导入游戏：让学生蒙上眼，给一张白纸，并说是一张非常漂亮的画，让他（她）去感受。
结论：有一双明亮的眼睛，我们的世界因为有了色彩才更漂亮。
欣赏ppt各种色彩丰富的图片，刺激学生感官，提出课题——多彩的生活。
展开教学内容通过课件展示相关色彩知识三原色：红、黄、蓝三间色：橙、绿、紫配合12色相环图片讲解色彩的三要素：色相：指色彩的相貌，是区别色彩种类的名称。
明度：又称色度，指色彩的明暗程度。
（无色彩明度最高为白，最低为蓝）纯度：指色彩的纯净程度，也指色相感觉明确及鲜灰的程度，因此也有称作艳度、浓度、彩度或饱和度的说法。
色彩的对比知识：（通过课件展示，讲解色彩的对比知识）色相对比、明度对比、纯度对比、冷暖对比、补色对比、同时对比、面积对比、空间混合等。
色彩心理：每种色彩表现一种情绪，能使你体验到各种色彩象征的美感。
色彩心理感应通过多媒体让学生感受各种颜色对自己产生的感觉。
师生共同归纳：红：红色象征热情、性感、权威、喜庆、兴奋、热烈、自信，是个能量充沛的色彩--全然的自我、全然的自信、全然的要别人注意你。
不过有时候会给人血腥、暴力、忌妒、危险、控制的印象，容易造成心理压力，因此与人谈判或协商时则不宜穿红色；预期有火爆场面时，也请避免穿红色。
当你想要在大型场合中展现自信与权威的时候，可以让红色单品助你一臂之力。
六年级上册语文第一单元作文预习
六年级上册语文第一单元作文预习六年级上册语文第一单元作文应当怎样写?同学们想要提高作文分数，应当怎样进行预习呢?下面是由整理的六年级上册语文第一单元作文预习范文，盼望对您有用。
六年级上册语文第一单元作文预习范文一今年的暑假，过得既轻松又开心，还很有意义，是属于我自己的暑假。
你们瞧：刚放假，爸爸就带我去了横店影视城，我们游玩了江南水乡，明清宫苑，清明上河图等景点，我还穿上小格格的服饰拍了照，这儿别有一番农村风味和山城气息呢，游完了影视城，我真正体会到了祖国大好河山的壮丽。
7月13日至15日，我去参与了"英勇者夏令营'，这次夏令营不仅让我增长了学问，锻炼了胆识，更是让我学会了自己照看自己，懂得了如何跟同学们相处融洽，协作默契。
8月中旬，我又到四明山森林公园观光了一番，领会了XX山绿水的风光，享受了秋天般的凉快。
巡游祖国的大好河山给我的暑假生活增添了几分精彩，而学习和运动也让我的暑假充满欢乐与活力。
我每个星期天上午都去剑桥少儿英语培训班学习，这样既培育了我学英语的兴趣，又提高了我的英语水平。
我还坚持天天练习电子琴，让我高兴的是，在8月13日的四级考试中，我顺利地通过了。
真是"一分耕耘，一分收获'啊!7月17日至31日，我参与了游泳的培训，在学游泳中我体会到了"我锻炼，我欢乐'的味道。
为了增添我的体质，每天晚饭后，我和爸爸或打羽毛球或跑步或到小区健身场所活动。
暑假里，学习和锻炼的收获可真不小呀!这就是我今年的暑假生活，一个多彩又有意义的暑假，而我更盼望以后的寒暑假都能这样，让我们小学生真实感受到"减负'后带来的欢乐。
六年级上册语文第一单元作文预习范文二自然界中的音响世界真是太丰富，太迷人了!让我们静下了心仔去细倾听一下那奇异无比的声音，去见识另一个奇异的，五光十色的世界吧。
早晨，小鸟在枝头欢快地叫着，那动人的旋律是如此的奇异，如此的独一无二，使人听了整个人都处在一个十分轻松的状态中，不需要想些什，也不需要么做些什么。
鄂教版道德与法治三年级上册1.3《多彩的学习生活》教学设计
鄂教版道德与法治三年级上册1.3《多彩的学习生活》教学设计一. 教材分析《多彩的学习生活》是鄂教版道德与法治三年级上册第一单元第三课的内容。
本课教材通过生动的案例和丰富的活动，让学生认识到学习的重要性，学会珍惜学习时光，养成良好的学习习惯，享受学习带来的快乐。
教材内容主要包括：学习的重要性、学会学习、珍惜学习时光、养成良好的学习习惯四个方面。
二. 学情分析三年级的学生正处于学习的关键时期，他们对新知识充满好奇，但同时也存在注意力不集中、学习习惯不良等问题。
通过本课的学习，学生可以更好地认识到学习的重要性，培养良好的学习习惯，提高学习效率。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解学习的重要性，学会珍惜学习时光，养成良好的学习习惯。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论、实践操作等方法，培养学生独立思考、合作学习的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对学习的兴趣，培养他们积极向上的学习态度，使其树立终身学习的观念。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到学习的重要性，学会珍惜学习时光，养成良好的学习习惯。
2.难点：培养学生独立思考、合作学习的能力，激发他们对学习的兴趣。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，让学生认识到学习的重要性，引发学生思考。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
3.实践操作法：让学生在实际操作中学会珍惜学习时光，养成良好的学习习惯。
4.激励评价法：及时给予学生积极的反馈，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.教材、课件、教学辅助材料。
2.教学设备：电脑、投影仪、音响等。
3.学习用品：笔记本、笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示精彩的动画案例，引发学生对学习的兴趣，导入新课。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，引导学生分析案例中的人物是如何学会学习、珍惜学习时光、养成良好的学习习惯的。
让学生结合自己的经历，谈谈对学习的认识。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生分成若干小组，围绕“如何珍惜学习时光、养成良好的学习习惯”这一主题进行讨论。
部编版小学语文四年级下册第一单元预习单
【预习单】四年级下册第1课《古诗词三首》朗读1、打开课本第2页，朗读课文，背诵课文。
（提示：扫描右侧二维码，学习更多关于课文的朗读技巧。
）家长签字：识字写字2、给下列生字注音，按笔画顺序书写生字，组词。
生字注音按正确笔画书写组词生字注音按正确笔画书写组词宿蜓徐茅篱檐疏翁杂锄稀赖蜻剥写作背景3、《宿新市徐公店》作者，这首诗作于宋光宗绍熙三年（1192年）。
诗人在外出的旅途中，经过新市，住在一间姓徐的人开设的客店里，农村美丽的风光和儿童嬉戏的情景，深深吸引了他，触发了他的诗兴，于是他写下了这首诗。
4、《四时田园杂兴（其二十五）》作者，字致能，号称石湖居士。
南宋诗人。
诗题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高。
他与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。
5、《清平乐·村居》作者，此词作于闲居带湖期间。
由于辛弃疾始终坚持爱国抗金的政治主张，从二十一岁南归以后，他一直遭受当权投降派的排斥和打击。
从四十三岁起，他长期未得任用，以致在信州（今江西上饶）闲居达二十年之久。
理想的破灭，使他在隐居中更加关注农村生活，写下了大量的闲适词和田园词。
主旨理解6、《宿新市徐公店》展现了一幅的美好画面，写出了童真童趣，抒发了诗人对乡村生活的之情。
7、《四时田园杂兴（其二十五）》用、、、，写出了夏季南方农村景物的特点，同时写出了农民的忙碌，表达了对乡村景色的之情。
8、《清平乐·村居》这首小令描绘了一个农村五口之家的环境和生活画面，词人把这家老小的不同的描写的惟妙惟肖、活灵活现，具有浓厚的生活气息，表现出词人对农村的生活的喜爱。
扫我获取更多学习功能9、读下面的诗句，说说你眼前浮现了怎样的情景。
10、通过预习，对这篇课文还有疑问吗？写下来，带着问题去听课，学习效率更高。
【预习单参考答案】四年级下册第1课《古诗词三首》朗读1、打开课本第2页，朗读课文，背诵课文。
（提示：扫描右侧二维码，学习更多关于课文的朗读技巧。
第一课《多彩的暑假生活》教案
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与暑假生活相关的话题，如：“我的暑假趣事”。
2.实践操作：为了加深理解，我们将进行一个简短的写作练习。这个练习将让学生运用一般过去时和细节描写来描述自己的暑假经历。
第一课《多彩的暑假生活》教案
一、教学内容
《多彩的暑假生活》为五年级语文下册第一单元第一导学生正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者在暑假生活中所经历的有趣、有意义的事情。
2.生字词学习：学习本课生字词，掌握字音、字形、字义，并能正确运用。
二、核心素养目标
1.语言理解与运用：通过学习《多彩的暑假生活》，提高学生对语言文字的理解与感悟能力，掌握课文中生字词及一般过去时态的运用，能运用所学知识进行口头和书面表达。
2.思维发展与提升：培养学生通过细节描写、生动语言表现生活事件的能力，激发学生的想象力和创造力，提高逻辑思维和形象思维能力。
3.文化传承与理解：通过学习课文，引导学生体会我国丰富的文化生活，了解不同地区暑假习俗，增强对传统文化的认识与尊重。
在实践活动的设计上，我要更加注重与学生的互动，鼓励他们积极参与，充分展示自己的才华。同时，实践活动要贴近生活，让学生能够学以致用，将所学知识运用到实际中。
-在细节描写方面，教师可挑选课文中的典型例子，分析其描写方法，指导学生在写作中进行模仿和实践。
-情感体验方面，教师可组织课堂讨论，让学生分享自己的暑假经历，从而更好地理解和感悟课文中的情感。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《多彩的暑假生活》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在暑假期间都有哪些难忘的经历和有趣的活动？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同回忆和分享那些快乐的时光。
2020部编版小学语文六年级下册第一单元预习自学辅导
六年级语文下册第一单元预习自学辅导一、单元预学目标1.掌握本单元课文中的生字、新词。
2.有感情地朗读课文，会背诵、默写古诗《寒食》《迢迢牵牛星》《十五夜望月》《长歌行》。
3.自读课文，理解课文主要内容，体会作者所表达的思想感情。
4.阅读课文时，体会课文的写法，能分清文章内容的主次，体会作者是如何详写主要部分的，为什么要这样写。
5.学会在习作中抓住重点写，并写出特点。
二、预学内容及课时安排1.预学《北京的春节》两课时，2. 预学《《腊八粥》》两课时3. 预学《古诗三首》3课时4. 预学《藏戏》两课时5. 预学“语文园地《交流平台》《词句段运用》”1课时6. 自主习作《家乡的习俗》两课时北京的春节（一）课前预习1.搜集了资料，了解作者老舍和北京人是怎样过春节的。
2.把课文读两遍，划出课文中的生字新词：（1）认写生字：醋、饺、拌、擦、眨、宵、燃、戚、旦、贩、摊、轿、骆、驼、浒（2）会写新词：腊月、展览、风筝、空竹、口琴、更新、鞭炮、除夕、年糕、充足、店铺、开张、对联、年画、通宵、间断、除非、万不得已、必定、光景、截然不同、燃放、亲戚、拜年、寺院、轿车、骆驼、元宵、张灯结彩、一律、彩绘、广告、分外3.阅读并思考：课文主要写了哪些内容，作者是怎样写北京的春节的？（二）自学内容1.朗读课文，把课文读通读顺读流利。
2.默读课文，说一说：课文按照怎样的顺序写，主要写了什么？给你印象最深的是什么？3.再读课文，说一说：课文哪些部分写得详细、哪些部分写得简略，作者为什么要这样写。
4.细读课文第3、6、9、10、11自然段，（1）说一说：这些段落主要写了什么，是怎样写的；（2）找出段中关键词语，说说你从中体会到北京的春节有什么特点？（三）作业1. 写生字，抄写课文的新词。
2．阅读斯妤《除夕》，再读《北京的春节》，比较下两篇文章在写法上有什么相同点与不同点。
腊八粥（一）课文预习1.搜集资料，了解作者沈从文和腊八粥。
2.把课文读两遍，划出课文中的生字新词：（1）认写生字：腊、粥、腻、栗、咽、匙、灌、搅、稠、嘟、熬、褐、缸、脏、筷（2）会写新词：糊涂、搅和、浓稠、可靠、猜想、粉碎、外套、解释、腊肉3.阅读并思考：课文主要写了哪些内容，哪一内容给你留下印像最深刻？（二）自学内容：1.朗读课文，把课文读通读顺读流利2.默读课文，说一说：课文主要写了哪两件事？给你留下印像最深刻是什么内容，为什么？3.再读课文，说一说：课文哪些地方写得详细、哪些部分写得简略，想一想作者这样写的好处。
单元备课-多彩的生活
元
教
学
目
标
1．掌握本组的生字、词语，会认25个字，会写37个字，正确读写45个词语。
2．正确、流利、有感情地朗读本单元的4篇课文。《爬天都峰》中人物的对话要读出不同的语气和心情。
3．理解课文内容，感受丰富多彩的儿童生活。
4．通过课前搜集资料、图片等途径培养学生的搜集、处ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ、交流信息的能力。
5．背诵、摘抄文中的优美句段，积累语言，感受语言美。
临淄区敬仲镇第二小学单元备课
学科
语文
年级
三年级
第（五）册
单元名称
第一单元：多彩的生活
备课地点
三办
备课时数
11
备课组长
王献献
单
元
知
识
结
构
这一单元有4篇课文，其中《我们的民族小学》《金色的草地》《爬天都峰》是精读课文，《绝招》是略读课文。本单元课文从多个侧面反映了丰富多彩的儿童生活。《我们的民族小学》描写了小学生欢乐幸福的学校生活，体现了我国各族儿童之间的友爱和团结；《金色的草地》讲述了儿童在大自然的怀抱里自由自在、快乐地成长以及他们是如何用儿童的眼光和心灵去观察去感受大自然的；《爬天都峰》通过记述儿童攀登黄山天都峰，反映了儿童对人生的思考和感悟；《绝招》从一个侧面表现了农村孩子有趣的生活，激发了儿童努力学习本领、刻苦求知的愿望。课文内容丰富，充满了童真、童趣，学生们读来定会感到十分亲切。语文园地一共有五项内容：口语交际、习作、我的发现、日积月累和展示台。
Ppt，小黑板，字词卡片
课时
划分
1、《我们的民族小学》2课时
2、《金色的草地》2课时
3、《爬天都峰》2课时
4、《绝招》1课时
5、“语文天地”4课时（含2个课时的习作教学）
初中美术《多彩的生活》单元教学设计以及思维导图2
4、把学生作业收集起来集中展览，并要求学生运用所学色彩知识对 作业进行讲解；对于较好的作品及时给与肯定和鼓励，以激发学生的
认识。
·一、假如生活中没有色彩你的感受是什么呢？
主 题 单 二、你对色彩生活中的运用了解多少呢？
元 问 题 三、你知配知识你了解多少呢？
五、不同的色彩会对你的情绪产生什么影响呢？
专题一： 色彩的基本知识及应用
（1 课时） 专题划
专题二： 分
（1 课时）
多彩的生活
适用年 八年级
级
所需时 课内共两课时 课外共一课时
间
主题单元学习概述
本主题单元属于“设计与应用”领域，体现“学以致用”的设计思想， 并运用设计的基本知识和方法，进行有目的的创意、设计和制作活动， 核心任务是发展学生的创新意识和创造能力。本课通过对色彩在生活 中的应用的大量图片进行欣赏，引导学生从生活中体验色彩与变化的 奥妙，使学生学会色彩搭配知识，提高对色彩的观察力及感受能力， 并能够运用于实际生活当中，美化我们的生活。从而使学生得到全面 发展 ，为其终身服务。
主题单元规划思维导图
主题单元学习目标 知识与技能： 通过本课的学习，让学生了解一些色彩的基础知识：色彩的三属性— —色相、明度、纯度；色彩的对比——色相对比、明度对比、纯度对 比、冷暖对比、面积对比等等。并在学习过程中，培养和提高学生对 色彩的观察、想象和审美能力。 过程与方法： 通过对色彩基础知识的学习，欣赏各种色彩搭配和谐的居室、服装等 图片或录像，激发学生的学习兴趣，让学生自己体会，给学生一些想 象的空间，提高学生色彩表现力，并能把色彩搭配的方法应用于实际 生活当中，美化生活、美化环境。
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课文朗读我最棒
背诵我喜欢的课文段落
• 《我们的民族小学》1
• 《槐乡的孩子》2 3
3
4自然段
4自然段
生字词语我积累
生字词语我积累
生字词语我积累
生字词语我积累
我会认读
•坪 •孔 坝 雀 戴 舞 招 铜 蝴 粗 蝶 尾
归类识字法
• 左右结构的字： •坪 招 蝶 孔 铜 粗 坝 • 上下结构的字： 雀 舞 • 半包围结构的字：戴 尾
• 《金色的草地》：主要讲了 俄罗斯两个小兄弟在草地上 （尽情玩耍 ）的情景以及发 现草地（ 会变色及其变色原因 ）的事。
“我”和爸爸 • 《爬天都峰》：（ ）去爬（ ），路遇一位 天都峰 老爷爷，我和老爷爷（ 相互鼓励 ）一起（ 爬上天都峰顶 ）的事 。
看拼音写词语。（1字0.5分，共18分）
天都峰最险处是鲫鱼背。它是一道长约十几米。 宽不过1米的狭长光滑的石脊，石脊两旁是万丈
鲫鱼背
院子里的桂花（ ）了， 一丛丛，一簇簇，十分 （ ）。弟弟常常站在 树下，（ ）地数着树 上的桂花，却怎么也数不清。
盛开 引人注目 一本正经
课文内容我来说
请同学们快速浏览一下课文， 看看这篇课文主要写了什么？
指导书写
• “戴”半包围结构，右上包左下，注意各部 分位置，相互要结合紧凑。 • “蝴”左中右结构，相互要靠近些。 • “蝶”字要注意右旁的构成。 • “雀”字“小”字下边的撇（丿）要长些。 • “舞”字中间四竖要写短小、靠拢些，第三 横要长些，整个字第十三画是撇折。
词语积累
• 坪坝 • 飘扬 • 游戏 • 粗壮 穿戴 敬礼 招引 洁白 打扮 蝴蝶 热闹 摇晃 欢唱 招呼 好奇 孔雀舞 古老 铜钟 凤尾竹
• huā bàn róng máo shóu zhǎng shèng kāi sì hū fèn lì • yìběn zhèng jīng • wán shuǎ • zhōng yú hé lǒng
yǐn rén zhù mù jū rán zán men
• cāng bái
看拼音写词语。（1字0.5分，共18分） • • • • • 花瓣 绒毛 手掌 一本正经 合拢 盛开 玩耍 引人注目 似乎 终于 居然 咱们 分离 苍白
• 盛开 玩耍 • 假装 这些 • 花瓣 合拢 • 忽然 咱们 • 决心 居然 • 白发苍苍
一本正经 使劲 绒毛 引人注目 钓鱼 观察 手掌 有趣 峰顶 似乎 奋力 终于 辫子 勇气 力量 汲取 手脚并用
• 一本正经：形容很规矩，很庄重。本课指 “我”假装很庄重地喊弟弟，实际上是在 捉弄他。 • 引人注目：吸引人的注意，使人把视线集 中在一点上。 • 石级：石头台阶。 仰望：抬头望。 • 攀着：（抓着铁链）向上爬。 • 心颤：心在颤抖，说明心里很害怕。 • 鲫鱼背：结合看图理解，天都峰最险处。 它是一道长十几米，宽不过1米的狭长光滑 的石脊，石脊两旁是万丈深渊。
第一单元 多彩的生活
第一课时
•1 •2 •3 •4 《我们的民族小学》 《金色的草地》 《爬天都峰》 《槐乡的孩子》
»学习目标：
• （1）正确读写第一课重点词语并 能根据上下文理解词语意思。 • （2）正确流利地朗读课文。 • （3）大致了解本课的主要内容。
《我们的民族小学》
• 听录音，要求： • 听准字音，边听边给不认识的 字词注音，大致了解课文内容。
词语理解
• 坪坝：平坦的场地。 • 绚丽：灿烂美丽。本课指同学们的 民族服装把学校打扮得非常美丽。 • 招引：用动作、声响或色香味等特 点吸引。
课文内容我来说
请同学们快速浏览一下课文， 看看这篇课文主要写了什么？
请同学们快速浏览一下课文， 看看这篇课文主要写了什么？
课文内容我来说
请同学们快速浏览一下课文， 看看这篇课文主要写了什么？
再自由朗读一遍课文，要求： （1）读准字音，读通句子。 （2）如果还有不认识读不准的 字词标注下来，可以求助字典、 同桌、老师。
• 小组合作比赛朗读两遍课文,朗读要求： • （1）朗读的同学吐字清晰，声音洪亮， 听读的同学认真，有错误及时指出。 • （2）组内轮读课文，短的段落可以一 人读两个自然段。 • （3）先完成的前3组每人奖励10分， 最后3组每人扣5分，中间6组每人加5 分。
听录音
再自由朗读一遍课文，要求： （1）读准字音，读通句子。 （2）如果还有不认识读不准的 字词标注下来，可以求助字典、 同桌、老师。
• 小组合作比赛朗读两遍课文,朗读要求： • （1）朗读的同学吐字清晰，声音洪亮，听 读的同学认真，有错误及时指出。 • （2）组内轮读课文，短的段落可以一人读 两个自然段。 • （3）先完成的前3组每人奖励10分，最后3 组每人扣5分，中间6组每人加5分。
《我们的民族小学》
•主要内容：
• 本文主要描写了（ 民族小学） 的学生们（幸福）的校园生活。
《槐乡的孩子》
• 主要内容： • 本文主要讲了生活在（ 槐乡 ） 的孩子们（ 采摘槐花 ）的劳动 场景及（快乐 ）心情。
• • • • • • •
看拼音写词语。（1字1分，共10分） hú dié cū zhuàng kǒng què xiān yàn （ ）（ ） （ ） （ ） zhāo yǐn yóu xì chuān dài yǒu qù （ ） （ ） （ ） （ ） yáo huàng piāo yáng （ ） （ ）
蝴蝶 游戏
粗壮 穿戴
孔雀 有趣
鲜艳 摇晃
招引 飘扬
第二课时
《1）正确认读本课生字，会写重 点字词。 • （2）能正确地朗读课文。 • （3）大致了解本课的主要内容。
《金色的草地》
• 听录音，要求： • 听准字音，边听边给不认识的 字词注音，大致了解课文内容。
课文朗读我最棒
生字词语我积累
我会认读
•耍 •些 •趣 •仰 装 钓 爬 咱 劲 察 峰 奋 绒 瓣 顶 辫 假 拢 似 勇 朝 掌 苍 居
归类识字法
• 左右结构的字：峰 招 劲 •绒 朝 钓 拢 咱 似 顶
• 上下结构的字：耍 装 •察 掌 苍 奋 勇 些
指导书写
• “耍”上半部分是“而”不要 写成“西”； • “绒”的右半部分是“戎”不 要写成“成”。 • “假”“察”关键笔画提醒。