依托航天特色校园文化资源 推进学生党支部建设创新发展
推进校园文化建设创新发展
与 多样 化等 四 个方 面的 关 系。
【 关键词 】大学生 校 园文化建设 创新 发展
作为社会 主义先进文化的重要组成部分 ，校园文化唯有适 应社会 主义文化发展需要 ，辩证地处理好 文化建设 中的矛盾 问
占领巩 固思想文化主阵地 的意识 ，切实增强大学生对社会主义
பைடு நூலகம்题。如大学生对校园文化建设的概念不清 ，规划不够 ，没有统
一
的指导思想 ，观念落后 于时代的发展 ；随着信息时代 的发
展 ，大学生文化 品味要求越来越高 ，大学校 园文化软硬件建设
校园外的世界精彩且充满诱惑 ，而传统 的文化活 核心价值观 、对社会 主义先进文化的理解及情感 的认同 ，从根 却相对滞后 ；
当今世界 。文化的发展是随着物质基础 、社会环境 、信息传播
展的重要精神支柱。十七届六中全会进一步明确 了我国文化建
设要走什么路 、朝着什么样的 目标迈进这个重大问题。大学校
园文化作为大学思想政治教育的重要组成部分 ，必须要牢牢把
等条件的变化而变化的。经济全球化和各种思想文化 的交融碰
握 社会主义先进文 化建设 的内涵 要求 ，把坚定 大学生理想信 撞 、相互渗透 ，对高校大学生也产生 了深刻的影 响，他们不仅 念 、纯净思想道德 、丰富精神家园作为根本 ，坚持把思想政治 积极地接受着来 自其他 国家的现代文 明，还面临着各种各样与 教育融入到大学生喜闻乐见 的文化活动 中去 ，这里就需要正确 处理好教育性和娱乐性的辩证关系。
Ｉ 社会民生
推进校 园文化建设创新发展
彰显办学特色绽亮点 推动学校和谐促发展
彰显办学特色绽亮点推动学校和谐促发展德育立校教研兴校特色名校——安远中心小学典型材料安远镇中心小学始建于1944年，原名“私立益堃小学”，1996年1月更名为“安远镇中心小学”。
学校占地17093平方米，建筑面积3122.7平方米；现有教学班11个，在校学生394名，其中寄宿学生191名；教职工25人，其中市级骨干教师2名，市级学科带头人1名，教师学历合格率100%。
学校建有多媒体教室1个，微机室1个，电子备课室1个，师生作品展室1个，图书室1个，科学、数学实验仪器室1个，体育器材室1个。
近几年，学校牢固树立“德育立校，教研兴校，特色名校”的办学理念，不断增加教育经费投入，努力改善办学条件，着力打造书香校园，构建人文课堂，提升涵养教师，培养文明学生。
目前班风良好，学风纯正，校风严谨。
整个校园绿化，净化、美化、亮化、优化工作进一步提高，一所“环境优美，育生为本”的和谐校园正在形成。
一、坚持德育为首，促进全面发展学校始终坚持以德育为立校之本，千方百计在优化德育形式、更新德育手段、拓展德育领域上下功夫，开展了形式多样的德育活动，收到了良好的效果。
1.加强师德建设，打造“师爱”形象高尚的师德师风是建立一所特色学校的“魂”，只有“魂”正才能“心”正，才能“身”正才能“影”正。
为此，学校经常性的组织教师认真学习《教育部关于进一步加强和改进师德建设情，树立从小为祖国、为人民作贡献的远大理想。
看：学校有计划地组织学生观看教育部推荐的100部影片和现实题材的影视资料，使学生在观看影片和资料的过程中受到触动、教育和感化。
当组织学生观看玉树地震和舟曲泥石流的影视资料后，学生把自己节省的零用钱自发捐给了灾区人民，两次累计捐款达3000余元。
虽然金额不多，但“一方有难，八方支援”的思想却深入到学生心中。
宣：学校积极抓舆论宣传，努力营造健康向上的育人环境。
一是努力营造庄重、文明、催人奋进的教育氛围，搞好学校室内外环境布置；二是让高年级学生自编自刊黑板报，使之思想性、知识性、可读性、育人性融为一体；三是充分利用“红领巾广播站”，加强好人好事的宣传，努力寻找学生身上的闪光点，及时表扬学生，发挥榜样示范作用。
航天特色校工作方案
航天特色校工作方案一、背景介绍。
航天特色校是指以航天科技为特色，以培养具有航天科技素养和创新能力的学生为目标的学校。
随着航天科技的不断发展，航天特色校在教育领域中扮演着越来越重要的角色。
为了更好地推进航天特色校的建设和发展，制定一份科学合理的工作方案显得尤为重要。
二、目标和任务。
1. 目标，培养具有航天科技素养和创新能力的学生，促进航天科技教育的发展和普及。
2. 任务：（1）加强师资队伍建设，提高教师的航天科技教育水平和教学能力；（2）建设航天科技实验室和教学资源中心，提供良好的教学环境和设施；（3）开展航天科技教育活动，丰富学生的课外学习和科技实践经验；（4）加强与航天科技单位的合作，推动学校与航天科技领域的深度融合。
三、具体措施。
1. 师资队伍建设。
（1）组织专业培训，定期组织教师参加航天科技教育相关的培训和学习活动，提高教师的专业水平和教学能力。
（2）引进外部专家，邀请航天科技领域的专家学者来校开展讲座和交流活动，为教师提供专业指导和支持。
2. 实验室建设。
（1）购置先进设备，根据学校实际情况和需求，购置航天科技实验室所需的先进设备和仪器，为学生提供良好的实践条件。
（2）建设实验室平台，建设航天科技实验室的教学平台，提供实验指导和实践操作的支持，保障实验教学的顺利开展。
3. 教学资源中心建设。
（1）收集整理教学资源，建设航天科技教学资源中心，收集整理航天科技教育相关的教学资源和资料，为教师和学生提供学习和研究的支持。
（2）开发教学平台，建设航天科技教学平台，提供在线课程和学习资源，拓展教学手段和方式，满足学生多样化的学习需求。
4. 教育活动开展。
（1）举办科技竞赛，组织学生参加航天科技相关的科技竞赛和比赛，激发学生的科技兴趣和创新能力。
（2）开展科普宣传，开展航天科技知识的科普宣传活动，增强学生对航天科技的了解和认识。
5. 与航天科技单位合作。
（1）建立合作关系，与航天科技单位建立合作关系，开展师生实践活动和科研合作项目，促进学校与航天科技领域的深度融合。
利用区域特色资源,建设“航天”校本课程
利用区域特色资源，建设“航天”校本课程——闵行区中小学“航天科技”教育资源开发现状调查综述闵行区教师进修学院课程研究室《上海市普通中小学课程方案》明确“充分利用与开发各种社会教育资源，加强学习的实践性和体验性，强化科学精神和人文精神的培养”。
2010年1月，上海市教委等印发了《上海市中小学课程改革利用社会教育资源实施方案（试行）》，提出要“进一步促进教育与社会生活实际相结合，加强学校教育与社会教育的沟通、协调和融合，充分发挥社会教育资源的育人功能，努力营造和谐育人的社会环境，促进学生全面健康成长”。
闵行区各中小学紧紧依托闵行特有的航天资源优势，把航天科技课程作为提供学生科学和技术两大学习领域的重要载体，在“拓展学生学习时空、完善学生学习方式”、“丰富学生学习经历”等方面进行了有益的探索和实践。
早在上世纪60年代，火箭总装厂和卫星研究所就在闵行诞生。
如今落户在闵行颛桥镇的上海航天局总部、第805研究所、闵行航天研究院、区青少年活动中心以及将在浦江镇建造的大型航天科普教育基地——航天博物馆，使闵行区不仅成为上海航天事业的发祥地，还有望成为全国的“航天硅谷”。
自2005年，市政府、市教委确定了“航天闵行”的功能定位以来，为进一步优化航天教育资源的教育功能，几年来，区教育局、区教师进修学院对区内现有的有关航天教育的资源状况，“航天闵行”区本课程开发的学校基础等方面开展了多次调研，基本理清了航天资源的分布情况，调查中发现：区内通过开发航天科技教育资源推动自身发展的学校日渐增多，由过去的一所学校发展为今天的12所学校；各校挖掘航天教育资源的方法与途径也日趋丰富，由原来仅仅是“零散”、“点状”的活动开始向学科教学、基地建设、校本课程建设等方面拓展。
在此基础上，制定了《“‘航天闵行’区本课程”开发计划》（讨论稿），确定了“基于航天特色，边开发边实验，逐步与课程教材相结合”的工作思路，为形成具有区域特色的航天教育区本课程奠定了基础，提供了保障。
坚持党建引领,促进学校发展
坚持党建引领，促进学校发展一、坚持党建引领，促进学校发展学校是培养社会人才的重要场所，其发展与教育事业紧密相关。
在学校发展过程中，坚持党建引领，是一个非常重要的方向。
通过党组织的领导和指导，能够形成完整的教育体系和管理体系，不断推动学校向良性发展。
下面我将分别阐述与具体分析：坚持党员先锋模范作用，加强学校管理与服务之间的机制建设，加强学校文化建设与创新精神的引入、注重学生思想政治教育的干部建设三个方面。
一、坚持党员先锋模范作用党员作为一个团队的中坚力量，起着组织先锋的作用。
在学校发展的过程中，党员可以以身作则，带领其他教师和学生一起共同前进，推动学校做出更大的成绩。
整个过程中，需要党组织发挥团结力量，带领广大党员更加紧密的团结在一起，形成强大的合力。
借助丰富的学习讲座、经验交流等形式，增强党员的政治素质、学术素质、道德素质，不断加强对学生的思想政治教育，带动学校教育改革，实际提高学校的教学质量和学生的综合素质。
同时，不断加强教师和学生在日常工作中的互动交流，推动集体合作，不断增强学校的凝聚力和向心力，形成学校的精神内核。
这就要求学校把党建工作融入到日常的教育管理中，一方面，要加强党员的日常管理，提升政治素质和服务意识;另一方面则要让他们积极参与到教学工作中去，融入各个环节，用先进的思想和行动，激发学生们的好奇心和探究精神。
二、加强学校管理与服务之间的机制建设在学校发展当中，管理与服务工作可以说是相辅相成的。
管理工作的成效是服务工作满意度的基础，有了良好的服务为支撑，管理工作才能更加得心应手。
但管理与服务之间因为大家对于这二者的认知度各异，导致这两项工作之间存在着一定的距离和隔阂。
因此，学校需要在这方面加强机制建设。
积极构建以学生为中心的管理机制，注重课程特点，学生和家长的反馈机制，梳理家校沟通渠道，形成衔接学生的管理体系;提供完善的教育服务，以学生发展为本，借助各种资源为学生提供全方位的服务。
同时，注重服务意识的切实落实，加强服务质量的监控。
以红色文化为引领,创新大学生党支部建设
以红色文化为引领，创新大学生党支部建设作者：李娜来源：《广东教育·职教版》2019年第07期十九大报告明确指出：“文化自信是一个国家、一個民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。
必须继承革命文化，发展社会主义先进文化，不忘本来、吸收外来、面向未来，更好构筑中国精神、中国价值、中国力量，为人民提供精神指引。
”[1]红色文化是中国共产党长期革命斗争中总结和流传下来的重要文化，它是中国特定历史阶段的思想产物和积极成果，其与时俱进的理论品质，不仅对当代中国社会发挥了积极作用，而且对当代大学生的文化认同从思想、情感和行为等三个方面产生了重要的价值。
红色文化的呈现形态包括精神和物质两种。
精神形态的红色文化指中国共产党在革命斗争的各个历史时期所展现的精神风貌和意志品质，如井冈山精神、长征精神、延安精神等。
物质形态的红色文化是反映这些革命精神的载体，通俗的讲，就是红色文化资源，包括革命遗迹、文物、博物馆、纪念馆、展览馆、烈士陵园等。
[2]（一）贯彻落实高校人才培养目标的需要在2016年12月召开的全国高校思想政治工作会议上，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平发表重要讲话。
他强调，高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。
高校立身之本在于立德树人。
要教育引导学生形成“四个正确认识”：正确认识世界和中国发展大势、正确认识中国特色和国际比较、正确认识时代责任和历史使命、正确认识远大抱负和脚踏实地，培养又红又专、德才兼备、全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。
[3]大学生的思想政治教育是大学生德育工作的重要环节，而大学生党建工作又是大学生思想政治教育工作的中流砥柱，按照贯彻落实党中央关于高校人才培养目标的需要，将红色文化融入大学生思想的教育将更加有迹可循。
（二）促进大学生党支部建设的需要基层党组织是联系群众和团结群众的重要组织，学生党支部承担着重要的角色，将红色文化融入支部建设有利于激发支部广大党员学生的理想信念，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，增强责任意识和使命担当，从而促进党员学生的全面发展。
航空特色学校的教学特色与优势分析
航空特色学校的教学特色与优势分析随着时代的发展，航空技术已经成为人们关注的焦点之一。
在这个背景下，航空特色学校应运而生，成为培养航空人才的重要机构之一。
本文将从教学特色与优势的角度来分析航空特色学校的发展趋势和未来发展方向。
一、教学特色分析（一）航空课程体系航空特色学校的教学特色之一便是其独特的课程体系。
该体系主要分为两大部分，即土木航空和空中交通管制。
通过这样的课程设置，学校能够为学生提供全面的航空教育培养，帮助他们获得更加综合的技能。
在土木航空方面，航空特色学校注重运用理论知识与实际应用相结合的教学方式。
学生在深入学习航空原理基础知识的同时，还能通过实地考察、模拟实验等形式深入了解航空工程所涉及的各个领域。
而在空中交通管制方面，学生将主要学习飞行计算、导航、雷达监控等相关知识，能够全面学习航空运输系统的一切内容，从而为自己的未来航空事业奠定坚实基础。
（二）实践教学与创新创业航空特色学校强调实践教学的重要性。
学生可以通过参与实验、实习、实地考察等方式来进行实践教学。
通过经验教学，学生能够获得更深入的理解和实践技能，提高独立思考和解决问题的能力。
此外，学校还鼓励学生参与创新和创业。
通过创新创业的活动，学生能够将他们的想法转化为实际的商业行动，不仅能够提升自己的实践能力，还能够为航空行业提供新的技术和理念。
二、优势分析（一）教学资源航空特色学校拥有丰富的教学资源。
学校与多家航空企业和航空公司合作，可以为学生提供高质量的教学材料和学习资源。
此外，学校还拥有自己的航空机场以及科研设施，为教学与科研提供了良好的条件和保障。
（二）师资队伍航空特色学校的师资队伍是其重要优势之一。
学校有一支优秀的教师团队，他们不仅具备专业的航空知识，还能够为学生提供高水平的教学和指导。
此外，学校还邀请了多位业内专家和学者来讲授相关课程，为学生提供更加全面的航空知识。
（三）学生培养航空特色学校致力于培养学生独立思考、创新能力和实践能力。
2024团委年度工作总结标准范本(6篇)
2024团委年度工作总结标准范本____物理学与电子工程学院团总支在党总支的正确领导下，坚持内强素质，外塑形象，全面落实各项工作任务。
深入学习和落实“135”学生工作思路，以强化、规范常规管理为基础，以学风建设为重点，以大学生就业为导向，以教学团学一体化建设、思想政治教育项目化建设、创新基地建设为载体，深入开展“一个核心、两条主线、六个模块、四个联系”的1264学生管理工作模式,着力打造品牌，凝练优势，创新成果，积极思考和探索学生工作的新思路和新方法，发挥党员的先进性，以党建带团建，努力改善学风，培养品德好，专业知识扎实，应用能力强，综合素质全面的应用型人才。
较好的完成了各项工作任务。
一、促进学风建设活动，营造浓厚学习氛围团支部始终把提高青年的学风素质摆在首位，努力打造“学习型团支部”。
不断深入开展“学风建设年”活动，开展优良学风达标班活动；制定学风建设相关文件，保障学风建设工作顺利进行；设立学风建设的领导机构，加强学风行为监管工作。
采取相应措施大力加强学风建设的学习宣传活动，逐渐培养形成良好的学风、教风、院风。
全面提升学生学习素养、人格品质，规范学生的学习行为，培养学生的学习习惯，提高学生的学习认知，增强学生的学习能力。
1.完善学风建设长效机制，督察引导培养习惯。
继续做好早操和晚自习管理工作，提高管理质量。
加强诚信考试教育，开展“强化学习规范、促进管理创优”活动，培养学生良好习惯，促进其成长成才，进一步加强学风建设。
2.实施学风建设“示范班级培育计划”。
遴选一批班风正、学风浓的班级作为“培育班级”通过工作指导、学习培训、经费支持等将其建设为学院、学校先进班集体。
3.开展以“六提高一降低”为目标的学风建设活动。
联合专业教学系部，努力提高课堂出勤率、英语四级过级率、三笔一字合格率、毕业生考研率、科研论文发表率、职业资格考证率，降低考试挂科率。
4.以专业学习为基础，加强学生动手能力的培养。
注重引导学生将理论知识与实践相结合，充分利用实验室、实习基地、创新创业基地、社会实践和各种竞赛活动，培养和提高学生的实践动手能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
依托航天特色校园文化资源推进学生党支部建设创新发展——以桂林航天工业学院机械工程学院学生党支部建设为例李康海﹡丁结平（桂林航天工业学院中国航空航天文化研究中心，广西桂林541004）摘要立足航天特色校园文化资源，推进航天文化“三进”战略，需要从各院系的具体实际出发。
以航天特色文化为载体开展学生党团活动，促进学生党团活动和党支部建设的创新化和特色化是当前校园文化建设的重要举措，也是推进航天文化深化普及的必要之法。
关键词航天文化；“三进”战略；学生党支部；创新发展文化的要义，在于通过文化内在的精神感召力助推社会的发展。
航天文化是特色文化的一种，立足航天文化发展航天事业、助推航天产业创新发展，依托航天文化内在精神凝聚力、感召力促进校园文化建设新进步，推进学生党支部建设创新化、特色化进步是实现航天文化“三进”战略的重要选择。
1 航天文化助推学生党支部建设创新发展的必要性1.1 是落实习近平总书记系列重要讲话精神、同心共圆航天梦的有力举措习近平总书记指出：“发展航天事业，建设航天强国，是我们不懈追求的航天梦。
”[1]航天梦是中华民族伟大复兴中国梦的重要组成部分，是新形势下立足我国航天发展实际作出的重要指示。
航天文化既是航天事业的构成部分，又对航天事业具有指导力、凝聚力、规范力和支撑力，是发展航天事业的强力助推和精神支撑。
在当前思想意识和文化多元多样多变的情况下，充分发挥航天文化、航天精神在巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位、巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础等方面的重要而独特的作用，同心共圆中国梦、航天梦。
桂林航天工业学院拥有丰厚的航天物质基础和文化基础，学院立足航天，积极利用办学资源，使学校资源转化为学校文化，努力打造航天特色的校园文化。
积极营造以航天文化为核心的校园文化，推进航天文化深入院系、深入学生党团活动是实现航天文化“三进战略”的选择，也是贯彻习近平总书记讲话要求，同心共圆航天梦的要求。
1.2 是发挥航天特色文化促进学生党建工作不断取得新突破的尝试推进航天文化深入学生党团活动，深化航天文化“三进”战略是立足学校发展航天文化，打造特色校园文化精品，不断创新学生党团工作获得新突破的尝试。
“立足航天、发展航天、凸显航天特色，发挥航天文化的精神生产力，推进校园文化建设这是当前我们的重要任务”[2]2009年学校确立了“航天精神铸魂，航天文化﹡作者简介：李康海，男，贵州六盘水人。
助教，硕士。
研究方向：中国化的马克思主义理论与实践。
育人”的校园文化建设理念，并将此作为学校未来发展的重要方向。
为进一步推进此项战略，学校先后实施了以“一书一景一回廊，一节一赛一讲坛”为主要载体的航天文化进校园“六个一”工程，先后建设了一批充溢着航天元素与桂航本色、创下多个国内高校之最的文化景观，如钱学森人物雕像，钱学森广场，国内高校中最大最全的户外长征系列火箭模型群；国内高校中内容最丰富的，集航天大事记、两院院士寄语等内容于一体的大型石刻等。
2014年，中国飞天第一人杨利伟将军到访桂航，将桂航人热爱航天、关注航天的激情点燃。
2015年12月18日成功举办了首个“航天日”活动，活动的成功开展为学校赢得了广泛关注和社会声誉。
学校拥有的丰富特色校园文化资源，为依托航天文化创新学生党建工作打下了基础。
1.3 是发挥学院特色学科专业优势、探索学生党建工作专业化、最优化的必然要求机械工程学院拥有较好的航天学科基础，近年来新成立的飞行器制造工程专业发展迅速，成为学校特色学科之一。
在不断推进特色学科建设的基础上形成了一批专业素质较强，学科基础扎实的专业老师团队，在指导学生参加全国性的竞赛方面，尤其是在飞行器模型表演、创新创业方面屡获大奖。
学院成立的小微飞行器研究中心拥有各类航模数百架，组建了航模队，在学校首届“航天日”活动中承担了飞行器表演的主要角色，得到了全校师生和社会人士的极力好评。
在2015年教职工全体大会上，获得了学校领导的点名夸赞。
目前，学院以打造飞行器特色专业为重点，以推进飞行器质量可靠性专业建设为目标，依托现有的特色学科为基础，契合实现航天特色文化兴校的大战略，积极探索学生党建工作的新思路、新方法，探索学生党建工作专业化、最优化。
2 航天文化助推学生党支部建设的实践思路2.1 物质文化建设物质文化是文化建设的基础，加强物质文化建设是实现文化发展与进步的必要条件。
高校校园物质文化必须凸显个性特征，才一能枝繁叶茂，更好地展现其个性。
每个大学校园都存在已经形成或者已经被人接受的物质文化特色。
一个高校教学科研的发展方向和水平，特别是根据自身特点确立的独特的精神追求，都会在校园物质层面的文化载体上留下浓重的痕迹，从而对学生起到警策、呼唤、激励等作用，并进一步促使学生焕发出奋发进取的勃勃生机。
这也是每所高校都力求通过校园物质文化塑造校魂，形成自己校园风格的动力和目的之所在[3]鉴于“高等学校校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分。
加强校园文化建设对于推进高等教育改革发展、加强和改进大学生思想政治教育、全面提高大学生综合素质，具有十分重要的意义。
”[4]因此，推进高等学校的物质文化建设显得更加必要。
机械工程学院将结合自身的实际情况，从两个方面展开航天特色文化物质基础的建设：一是积极推进学校“六个一”工程的具体落实，加强推进校园物质文化基础建设的力度，结合学院自身的条件创建飞行器基础研究室、实验室，完善和优化实验设备、基础教研室建设等。
二是加强航天特色专业建设，在继续加强现有飞行器制造专业的基础上，推进新专业——飞行器质量可靠性的建设，努力争取构建飞行器相关专业体系化、专业化发展。
2.2.2 精神文化建设精神文化建设是党组织文化建设的深层次部分，是大学生党组织文化建设的核心内容。
大学校园文化是直接影响高校师生生活与学习的软环境，对于浓郁人文氛围、提升人的精神境界、形成优良的教风、学风、工作作风、增强凝聚力、激发创造力、弘扬主旋律，都能发挥不可替代的积极作用，是高等学校核心竞争力的重要组成部分，也是大学品牌和大学精神的重要体现。
[5]推进航天文化教育三进“进专业”、“进课堂”、“进班级”，积极开展思想观念教育、道德观念教育、价值观念教育和审美观念教育，是精神文化建设的主要内容：具体思路如下：一是要统一规划，以两个飞行器专业为试点基地组建航天文化教育宣传先进党小组，将党支部建立在班级之上。
宣传教育党小组成员由学院统一组织选拔产生，以党员和班委优先选拔。
党小组平时的活动主要是通过开展航天文化学习活动、以专业相关的创新创业活动、研究活动。
二是要积极推进党员教育与航天文化教育相结合，在新生开学进行的入党教育、实施党的基本知识教育过程中，可以融合社会主义核心价值观、党员的义务和权利以及校园文化教育等内容，校园文化教育主推航天文化的普及和宣传，提高学生对校情、专业的认识，提高对学校的认同。
在发展学生党员、预备党员考察期间，组织航天文化教育系列活动，增强学生党员、预备党员和积极分子的政治素养和文化素养。
2.2.3 制度文化建设大学生党组织文化是一种政党文化和组织文化，制度建设是一个重要环节，包括规章制度、组织机构、党的优良传统等。
第一，继续完善积极分子、预备党员能进能出机制，推进学生党员干部培训、教育机制，制定机械工程学院学生党组织建设制度章程等。
严格党员发展制度，把好质量关。
第二，创新航天文化“三进”战略实施机制:结合学生党支部的建设在学生专业、班集体和宿舍中制定相应的落实制度和活动方案，推进航天文化示范班级、航天文化优秀宿舍建设，组织航天杯篮球赛、运动会，航天主题座谈会等制度的设定。
在不断推进航天文化宣传普及的过程中，提高学生党支部活动的新颖性，促进学生党支部活动更有特色、更能为学生积极响应。
第三，创新学生党员、预备党员、积极分子的考察机制，实现量化考核与定性考核的结合，制定相应的航天主题活动评分细则和量表，为积极参与活动的学生进行考核和积分，按照积分的数量和学生平时的表现、综合素质测评等进行综合考量，优选学生进行发展培养。
2.2.4 行为文化建设行为文化是学生党组织的组织文化在经过内部教育、学习、领会后内化到广大党员的过程和外显，是党组织的主要显性部分。
行为文化建设在很大程度上决定着大学生党员能否展现先锋模范作用，直接关系到党的形象和威信。
做好大学生党建工作，正确、理性的思想品德能够在大学校园中形成广泛的群众基础。
共产党“为人民服务”的宗旨有助于形成“以我所学，服务社会”的责任意识;“批评与自我批评”作风能够扭转当今学生盲目自负的自我认识误区。
通过党员队伍的发展壮大、代代传承将校园文化中的精神品质发扬光大。
[6]首先，紧跟学校建设校园文化的步伐，推进航天文化主题活动建设。
以每年一届的“航天日”活动和校园文化“六个一”工程的实施为契机，不断推进航天文化深入院系、专业和班级的发展。
其次，积极推进以航天主题实践活动为核心的行为文化建设：以活动促进教育，以活动和项目的形式促进学生党员教育的的实现。
每年清明、七一、国庆等节日开展各种形式的纪念活动，开展党建活动月活动等。
再次，探索航天主题实践活动的新模式推进学生党团活动和校园文化建设的新思路。
校园精神是校园文化的灵魂，是校园文化建设的核心内容，关系到青年大学生的世界观、人生观、价值观的形成，关系到国家教育口标的贯彻落实在管理和开展校园文化活动时，要以有利于校园精神的培育为主，以满足大学生精神文化需求为辅，让校园精神引导大学生的精神文化“消费”。
要让大学生在校园精神的激励下，彼此心灵发生碰撞、净化，从而共同倡导校园精神，播撒校园精神的种子，促进社会文化的健康发展。
[7]不断挖掘和创新航天文化在文化育人、丰富学生党团活动和在促进大学生创新创业、暑期社会实践和学业技能等方面的作用，为学生的全面发展提供借鉴和引发思考。
3 以航天文化为载体推进学生党支部建设创新发展的路径3.1 以特色专业建设为基础加强航天特色专业建设３.１.１加强专业精品建设继续加强和推进飞行器专业建设，打牢专业基础，创新专业内容，发挥专业教师党员的积极性、创造性开展教学、科研活动，努力打造精品专业。
３.１.２构建航天专业体系积极申报和拓展具有航天特色的新专业、新领域，努力增加具有航天特色和专业竞争力的新专业，完善和推进飞行器质量可靠性新专业的发展。
成立飞行器教研室，不断扩展航天特色专业的比例并使之与现在的飞行器制造工程专业形成体系。
３.１.３完善实践教学基础发挥学院机械制造和金工实习的良好基础，发挥实践教学中心的支撑作用，尽力与航天类企业进行技术对接，拓展航天科工在实验、科研、金工实习等领域的比例，为航天企业培养专业技术型人才。
3.2 以航天文化为依托开展党员教育活动３.２.１落实“三进”战略方案制定机械工程学院航天文化“三进”（进专业、进班级、进宿舍）实施方案，方案将以航天文化教育活动为重要内容，结合学院自身实际以航天知识讲座、航天文化研讨、主题演讲、征文比赛等活动对积极分子、预备党员等开展教育。