人教新课标版高一必修1_3.8_美国联邦政府的建立PPT课件2

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人教版必修一第三单元第8课 美国联邦政府的建立课件(23张ppt)

人教版必修一第三单元第8课 美国联邦政府的建立课件(23张ppt)
第8课 美国联邦政府的建立
一、独立之初美国的形势
约克镇英军投降
2
4
5
第二届大陆会议
萨拉托加战役
---费城木匠厅
3
英国正式承认 来克星顿枪声
美国独立
6 1
大会通过《独立宣言》
何为邦联?
邦联——为进行相互贸易或其他的共同 目的而组成的一种松散的国家联合,各成 员拥有独立的内政外交权力,没有全国统 一的宪法、军队与财政,政府集中行使的 权力极为有限。
最高法院 <司法>
最高法院
美国总统
请回答:
1. 美国总统如何产生?身兼几职? 2.宪法赋予总统享有哪些权力? 它在制衡国会和法院方面拥有哪些权力?
总统职权:
①国家元首; ②政府首脑; ③军队总司令
权力:
①有权与外国缔结条约; ②提名任命政府高级官员,任命大法官; ③对宪法负责,有权否定国会通过的法 律。
实质:虽然两党的历史传统和代表的利益集 团不尽相同,执政期间的政策也有差 异,但在本质上它们都是资产阶级政 党。
局限性: 1)没有充分保证人民的权利,反映时代局限性。 2)承认奴隶制,留下种族歧视的烙印;妇女、印第安
人、黑人的选举权被剥夺。
美国联邦政府的建立
Congress, the United States
国会
<立法>
President
总统 <行政>
参议院 众议院 内阁 其他机构
Supreme Court
过程: ①19世纪20年代末到30年代初,是两党
制形成的重要时期。
②19世纪50年代中期,民主党与共 和党的两大党派的对峙最终形成。
③1860年共和党开始执政,此后两 党交替执政的局面一直持续至今

人教版必修一第三单元第8课:美国联邦政府的建立(共35张PPT)

人教版必修一第三单元第8课:美国联邦政府的建立(共35张PPT)

你如何理解克林顿说的“是美国人民在管总统”?
美国总统权力虽然显赫,但受多重限制。如总统由选举产生; 总统任命的官员和与外国缔结的条约必须得到参议院的同意;国 会可对总统提出弹劾;大法官可审判总统等,所以美国总统不是 “无冕之王”。
1.按照宪法规定,你是通过什么方式当选总统的呢?
间接选举产生
2.作为国家元首、政府首脑和军队的总司令,你 曾于2003 年对伊拉克发动战争,您拥有这样的 美国总统 权力吗? 总统无权对外发动战争,只有国会拥有宣战权。
因为美国实行的是邦联制没有形成统一 主要原因: 的中央权力机构。
1.背景
(1) 独立战争后松散的 邦联制 不适应资产阶级强化中央 权力的需要。 (2)法国启蒙思想家孟德斯鸠的 三权分立 学说为 1787 年 宪法提供了理论依据。
2.1787 年宪法的颁布 (1)内容
①联邦制度:中央集权与 地方分权 有机结合,联邦政府 拥有政治、经济、军事和外交大权,各州可以在不违背宪法的 前提下制定地方法律,有一定的自治权。
总统 民主原 由人民选举代表管理国家,以代议制为基础;_____ 则(主 和国会议员都由民选产生,实行任期制,1789年颁布 权在民) 修正案,增加了10条,其中规定了人民的基本权利 联邦制 美国国家结构实行联邦制中央集权原则,地方自治权 原则 与中央政权形成较为和谐统一的关系
3. 美国联邦政府的权力是如何分配的?
换种角度看历史
费城制宪会议
1787年5月27日到9月17日,一共开了116天,这是一个可以 载入吉尼斯大全的历史性的会议,12个州(罗德岛拒绝参加)的 55名代表来到费城。 1787年的制宪会议开得并不顺利。先是有人迟到,后是有人 早退,最后又有3人拒绝签字,罗德岛则始终不肯派代表参加。 会议过程中充满了唇枪舌剑,许多人最初的意见都被改得面目全 非。宪法草案拟成后感到不满的其实不止3人,只不过另外那些 人最后决定妥协,同意签字而已。可以说,没有大多数人的妥协, 就不会有美国宪法。 ——易中天

人教新课标版历史必修1 第3单元第8课美国联邦政府的建立说课(共32张PPT)

人教新课标版历史必修1 第3单元第8课美国联邦政府的建立说课(共32张PPT)
第8课 美国联邦政府的建立




Text 说过程
说教法
Text
说教材
Text
说学生
一、说
教材地位


教材结构
教 材 分 析
教学重难点
教学目标
1、本 节 内 容 的 地 位
1 从地位上看本节是本单元 第二课,本课主要围绕美国 1787年宪法和两党制展开, 展示了美国联邦共和政体 确立和发展的进程。美国 1787年宪法虽有局限性, 但所建立的民主共和制成 为了资产阶级代议制的典 型。它不仅是美利坚民族 赖以生存和发展的基本法, 也深刻影响了世界其他国 家的发展。因此本课内容 的地位十分重要。 2 从现实的角度看,实现政治 体制改革,推动经济发展是 当今世界各国发展经济的共 同做法。根据美国从邦联制 到联邦体制的演进过程等基 本史实的学习,使学生认识 到政治制度的发展完善是人 类历史进步的宝贵遗产,吸 取历史的经验,服务于社会 现实具有重大指导意义。
2、本 节 内 容 的 结 构 为什么要建立
独 立 之 初 美 国 的 形 势 建立的依据 《1787年宪法》 的颁布 美国联邦政府的建立
建立后的完善和发展 两党制
3、教 学 目 标
1 知识与能力目标
掌握美国1787年宪 法的主要内容和联邦制 的权力结构; 使学生养 成思考探究问题的学习 习惯,能对所学内容进 行较为全面的比较、概 括和阐释。 比较美国资产阶级 共和制与英国君主立宪 制的区别,认识民主制 度因国情各异而呈现多 样化的基本特点,进一 步提高阅读和通过多种 途径获取历史信息的能 力。
创 设 情 景
探 究 讨 论
理 性 构 建
拓 展 运 用
四、说

人教版必修一第三单元第八课 美国联邦政府的建立课件 (共22张PPT)

人教版必修一第三单元第八课 美国联邦政府的建立课件 (共22张PPT)

比较美国总统制与英国君主立宪制的异同 相同点:
(1)都是资产阶级专政的表现形式 (2)议会形式上代表民意行使国家权力, 享有立法权、财政权和行政监督权 (3)都实行权力的制约与平衡
不同点:
项 目 国家元首 国家元首产生方式 国家元首有无任期 国家元首有无实权 政府首脑 政府产生方式 国家权力中心 美国总统制 总统 选举产生 任期制 有 总统 总统任命 总统 英国君主立宪制 国王 世袭 终身制 无 首相 议会产生
两党制

1、某著作中写道:邦联建立不久,它的弱点 暴露无遗,它就像一个“四肢指挥头脑的怪物”。 华盛顿将它比喻为“沙子扭成的绳子”。这些比喻 旨在讽刺美国( ) A.各州间互设关卡,商品流通不畅 B.三权分立的共和政体 C.两党对垒,交替执政 D.中央政府软弱无力
D
2、本杰明·富兰克林指出,美国新宪法确定的政体是 一种“选出来的君主制”。他的观点表明( ) A.美国总统拥有很大的权力 B.美国总统由国会选举产生 C.美国新宪法具有专制色彩 D.美国总统实际上是专制君主
美国三权分立、制约与平衡关系示意图:
分权

制衡
联邦法官须经参院确认 最高法院可宣布法律
两院可各自反对对方法令
不合宪法
3.对美国1787年宪法的评价
(1)进步意义
①是第一部较完整的资产阶级成文宪法,奠定 了美国政治制度的法律基础; ②联邦制既维护了国家主权,又利于地方的积 极性的调动和创造性的发挥; ③实行三权分立原则,有利于防止专制独裁, 保障了资产阶级民主制度;带来了美国的长期 稳定。
A
3、美国1787年宪法规定:国会有权宣战,招募陆军, 建立和维持一支海军,有权征召民兵,以执行联邦法律、 镇压叛乱和击退入侵;总统是合众国陆军、海军和征调为 合众国服役的各州民兵的总司令。这些规定体现了( ) A.军权高于行政权 B.分权与相互制衡 C.总统权力至上 D.国会处于权力中心

人教版必修一第三单元第8课美国联邦政府的建立(共33张PPT)

人教版必修一第三单元第8课美国联邦政府的建立(共33张PPT)

④20世纪60年代:黑人民权运动兴起,国会制定了 关于保障黑人选举权的第23、24条修正案……
爱自由,爱共和 爱战斗,但更爱和平
我是华盛顿 我不是国王,我是总统 现在,我代表美国
乔治· 华盛顿
在这个厌恶专制的国家,国王不复存在, 华盛顿当选第一届总统。
1789年美国联邦政 府建立。
建立标志: ①美国举行第一 次总统选举,华盛 顿当选美国第一任 总统任期两届;
联 邦 权 力
高 于 各 州 权 力
联邦政府
中央集权
政 治
经 济
军 事
外 交
各州政府
(一定的自治权)
地方分权
二.1787年宪法的颁布
人类千万年的历史,最为
珍贵的不 是令人炫目的科 技,不是浩瀚的大师们的 经典著作,不是政客们天 花乱坠的演讲,而是实现
了对统治者的驯服,实现
了把他们关在笼子里的梦 想。我现在就是站在笼子 里向你们讲话。 ——美国前总统布什
宪法原则
基本原则: 分权与制衡原则
联邦体制原则
协调中央与地方关系
三权分立原则
人民主权原则
协调中央各权力关系
协调人民与政府关系
1787年宪法是第一部比较完整的资产阶级成文宪法。 美国1787年宪法“是迄今为止,在特定的历史时 奠定了美国政治制度的法律基础。 期人类智慧和意志所创造出的最美妙的杰作。” ——英国政治家威廉· 格莱斯顿 强调加强国家权力,又在权力结构中突出“分权与 制衡”原则,以避免权力过于集中,体现了一定的民 主精神。 “一个向上帝要求赋予自由的民族,没有迈出同时 没有充分保证人民的权利,反映时代局限性。 给予非洲人自由的第一步是不应该的。” ——美国黑人领袖马丁· 路德· 金 承认奴隶制和黑奴贸易,留下种族歧视和压迫的 烙印;妇女、印第安人、黑奴的选举权被剥夺。

人教新课标版高一历史必修一第8课《美国联邦政府的建立》优质课件

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想一想: “ 水门事件”中,尼克松总统 被弹劾说明了什么?你有什么看法?
三、美国1787年宪法的影响
材料:当今美国史学界和政治界对1787年宪法的不 同看法: 一、1787年宪法是美利坚民族赖以生存和发 展的基本法,是美国的最高法,也是近代世 界的第一部资产阶级成文法。它的最重要意 义在于她将欧洲文艺复兴时期以来人类对理 性政治的追求变为现实。 二、1787年宪法并不是一个完美无缺的政治 体制设计,其最明显最严重的缺点在于承认 了黑人奴隶制,为宪政的发展埋下了一颗定 时炸弹,为日后南北战争埋下了伏笔。
乔治·华盛顿
这是哪国国旗?有何寓意? 什么时候宣告脱离英国独立?美国独 立运动的领导人是谁?他和他的继任 者又是怎样来建设这个新兴的国家的?
第 8课
美国联邦政府的建立
引言
对于真正的美国主流精英人士来说,他们
的国家最值得为之骄傲的不是其庞大的物
质财富、领先世界的科技和教育、无与伦
比的军事力量,而是创造这一切的机制。
一、为什么要制定 1787年宪法?
1、制定新宪法的必要性:
独立初期,美国是一个邦联制国家,各州拥 有相当大的权力。国家无元首。中央最高权力 机构邦联国会权力极为有限,无法处理一些重 大问题。 2、制定新宪法的可能性:
(1)理论来源:17-18世纪的欧洲启蒙思想家 提出了立法,行政,司法三权分立的学说。 (2)历史借鉴: 18世纪英国君主立宪制的完善。
中国观摩团赴美看大选
美国大选进入冲刺关头,此时正有一 个来自中国的“美国选举观摩团”在美国 观摩大选。这一由美国卡特中心组织的观 摩团由我国人大、民政系统以及专家学者 组成,人数超过30人。 记者从卡特中心获悉,这一观摩团已 于上周抵达华盛顿参加活动,随后前往南 方各省考察选举。在选举日之前,他们将 听取佐治亚州选举官员有关选举程序、动 员选民投票等方面的介绍。在大选日当天, 来自中国民政部的官员将和卡特中心中国 选举项目负责人刘亚伟一起在道格拉斯县 几个学校的选举点现场观摩选举情况。来 自中国人大的官员则将在福兰克林县的选 举点观摩选举过程。

高中历史人教版必修1第三单元第8课美国联邦政府的建立 课件PPT(24张)

高中历史人教版必修1第三单元第8课美国联邦政府的建立 课件PPT(24张)

治制度试验方面的最大成就,是创造了一种全新的政
体……美国革命的首创性在于……孟德斯鸠“以权力制约
权力”的学说在政府体制的设计方面得到了较好的贯彻。
材料二 第二次世界大战期间,英国首相丘吉尔对 美国总统罗斯福说:“总统先生,人们关心的是你在何 种程度上不经国会批准而能采取行动,而你不必为内阁 所困扰。而另一方面,我从不为议会所困扰,但我事事 都得与我的内阁商量并获得内阁的支持。”
一、独立之初的严峻形势 1.美国独立: (1)1776 年,英属北美 13 个殖民地宣布独立,美国诞生。 (2)1781 年,美国打败英国殖民军队。 (3)1783 年,英国承认美国独立。 2.严峻形势: (1)邦联政府无权征税,也不掌握军队,各州权力很大。 (2)各州之间互设关卡,造成商品流通不畅。
——美国黑人领袖马丁·路德·金
思考: (1)根据材料一并结合所学知识,分析美国联邦制确 立的原因及在权力分配上的特点。 (2)材料二显示布什总统因什么而骄傲?他为何说自 己“站在笼子里”? (3)怎样理解材料三中马丁·路德·金的话? 答案:(1)原因:美国脱胎于“联合殖民地”,州有 相当的独立性,不利于统一国家的发展;启蒙思想的影 响。特点:中央集权与地方分权相结合。
第三单元 近代西方资本主义政治制度的 确立与发展
第 8 课 美国联邦政府的建立
知识目标
素养目标
学 习 目 标
1.美国成立之初面临哪 些问题?邦联制的特点 是什么? 2.美国1787年宪法的主 要内容是什么?有何意 义? 3.美国两党制是如何形 成的?反映的实质是什 么?
1.精选关于美国1787年宪法的 史料,认识它开创了民主共和 制的先例。(史料实证) 2.通过学习美国1787年宪法的 内容与评价,准确理解和解释 美国联邦制权力结构和两党制 在分权制衡体制中的作用。 (历史解释)

人教版高中历史必修一第三单元第8课 《美国联邦政府的建立》课件(共28张PPT)

人教版高中历史必修一第三单元第8课 《美国联邦政府的建立》课件(共28张PPT)
美国1787年宪法“是迄今为止,在特定的历 史时期人类智慧和意志所创造出的最美妙的杰 作。” ——英国政治家威廉·格莱斯顿
“我们的宪法之所以恒久,就在于它简洁。它是 一块奠基石,而不是一座完整的大厦。或者用 句老话比喻:它是根,而不是完美的藤”。
——美国总统威尔逊
(1)是世界上第一部比较完整的资产阶级宪法。 (2)它强调加强国家权力,又在权力结构中突出 “分权与制衡”原则,以避免权力过分集中,体现了 一定的民主精神。
1、要使政府有能力控制,就要 加强中央政府的权力.
2、要强制政府控制自己,就要 政府实行分权。 分权理论来源于谁?
如果同一个人或同一个机关行使这三种权力 ,则
一切便都完了。 分权
为防止对权力的滥用,就必须用权力约束权力,建
立一种能彼此调节配合并相互制约的制度。 制衡
——孟德斯鸠《论法的精神》
孟德斯鸠的“分权制衡”
中写道:“1776年革命派认为自由是保护个人权利,反对政
府暴政的侵犯。1787年联邦派所要保持的自由,按他们的理
解,则是反对群众暴政的侵犯。”根据他的看法,创立美国
联邦政府: A背离了革命的原则
B
B强化了全国性政府的权力
C忽视了对个人自由的保护 D维护了商人和农场主的利益
5.有学者指出:“那些为17世纪的大部分欧洲人难于理解和
2.美国1787年宪法的制定原则起源于下列哪位启蒙思想家
的观点: A.伏尔泰 B.卢梭 C.孟德斯鸠
D.狄德罗 C
3.美国联邦政府由哪三个相对独立的部门组成:
①立法 ②行政 ③司法 ④考试 ⑤监察 A
A.①②③ B.①②⑤ C.②③⑤ D.③④⑤
4.美国历史学家弗格森在《美国革命是(1763—1790)》
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历史局限性
㈢、1787年宪法的影响
1、历史意义
(1)世界上第一部较完整的资产阶级成文宪法,奠定了美国 政治制度的法律基础。 (2)西欧的启蒙思想政治学说与美国实际相结合,在整个政治 制度史中堪称典范,为以后资本主义国家制度的建立提供示范。 (3)联邦制赋予政府强有力的权力,利于国家巩固;联邦政 府实行三权分立的原则,权力之间制约平衡,防止专制独裁, 保障了资产阶级民主制度。 (4)地方自治权和中央政权形成较为和谐统一的关系,既维 护国家主权,又有利于地方积极性的调动和创造性的发挥。
每一个国家有三种权力:立法权;行 政权;司法权。
当立法权和行政权集中在同一个人或 同一机关之手,自由便不复存在了; 如果司法权不同立法权和行政权分立, 自由也就不存在了; 如果一个人或一个机关行使这三种权 力,则一切都完了. ——孟德斯鸠《论法的精神》
孟德斯鸠
三权分立
项目
总统
国会
参议院 众议院
最高法院 总统提名 参议院批 准 终身
产生方式
民间选举
各州议会 选出两名 六年,每两年 改选三分之一 立法
各州人口 比例选出 两年
任期
四年
权力
行政
司法
总统共和制
确立了资产阶级民主共和政体
问题二:1787年宪法
美国联邦政府
总统(行政) 国会(立法) 联邦法院(司法)
三权分立 制约平衡
问题二:1787年美国宪法、1787年宪法的评价
Constitution of United States of America(1787)
D责任内阁制
4.美国政治制度中,组建国家权力机构最重要的原则是 A人民主权原则 B.代议制原则 C.分权制衡原则 D.法制原则
5.下列关于美国1787年宪法的叙述,错误的是 A.确立了三权分立的共和体制 B.巩固了国家政权 C.否定了奴隶制度和种族歧视 D.有利于美国资本主义的发展
6.美国1787年宪法的制定原则起源于下列哪位思想家的观点 A 伏尔泰 B 卢梭 C 孟德斯鸠 D狄德罗
积 极 意 义
国际:
总统共和制对其他资本主义国家政治制度的确立 起到了起到示范作用
问题二.1787年宪法.
评价美国1787年宪法
Constitution of United States of America(1787)
消 极 意 义
(1)妇女、印第安人、黑人奴隶的选举权被剥夺。
(2)承认奴隶制和黑奴贸易,留下种族歧视和压迫 的烙印。
如何评价美国1787年宪法?
问题二1787年美国宪法
参考答案:
评价美国1787年宪法
Constitution of United States of America(1787)
国内:
(1)它是世界上第一部比较完整的资产阶级成文宪法 (2)它加强了国家权力,使美国稳定发展 (3)它突出“分权与制衡”原则,确立了资产阶级民主 共和制,体现了一定的民主精神
1、.1787年前美国的联邦政府和州政府之间的关系是 A.合作关系 B.联盟关系 C.联邦关系 D.邦联关系
2、美国联邦政府由哪三个相对独立的 部门组成 ①立法②行政③司法④考试⑤监察 A①②③ B①②⑤ C②③⑤ D③④⑤ 3、1787年宪法规定美国实行的政体是 A总统共和制 B君主立宪制 C议会共和制
1787年美国宪法
问题二: 特点
1787年宪法 .联邦制
1、联邦政府权力高于各州权力.联邦政府是一个全国性的政府; 2、联邦政府和各州分权. 3、各州法律不得与联邦宪法相抵触。
“联邦既像一个小国那样自由和幸福, 又像一个大国那样光荣和强大”
第一条: 第一款 宪法所规定的立法权,全属合众国的国会……
项目 国家元首是谁 国家元首的产生方式 美国总统制 总统 选举产生 英国君主立宪制 国王 世袭 终身制 无 首相 首相任命 议会
国家元首的任期方式 任期制(4年) 国家元首是否有实权 有 政府首脑是谁 总统
阁员如何产生 国家的政治权力中心 相同点 总统任命
总统 都是资产阶级民主制度
小结:
独立战争胜利后,美国松散的邦联制无力 维护资产阶级利益,为了加强中央政府权力, 开国元勋制定了1787年宪法。以分权制衡为原 则,确立了联邦制共和政体,为美国资本主义 的发展提供了政治保障。总统制的确立为其他 资本主义国家的政治制度确立起到了示范作用。 两党轮流执政,是美国共和政体的一大特色,也 是美国政治民主的一个重要保障.
⑶美国两党制是怎样形成的?
19世纪20年代末至30年代初,是美国两党 制形成的重要时期。至19世纪50年代中期,民 主党和共和党两大党对峙格局最终形成。两党 轮流执政,不仅控制国会,也左右着总统选举 和地方选举。本质上两党都是资产阶级政党。
两党对垒,交替执政,是 美国共和政体的一大特色。
美国总统制与英国君主立宪制的异同
“如果你爱他,就把他送到纽约,因为那里是天堂; 如果你恨他,就把他送到纽约,因为那里是地狱。”
目前每年世界各地通过合法 途径移民到美国的人数达十 几万,非法移民的就更多了。 这个数字告诉我们,更多的 人认为美国是天堂。美国对 世界其他各国人民的吸引力 何在?
对于真正的美国主流精英人士来 说,他们的国家最值得为之骄傲的不 是其庞大的物质财富、领先世界的科 技和教育、无与伦比的军事力量,而 是创造这一切的机制。这种机制用通 俗的话来讲就是治国之道。
三.联邦制度的发展 ——两党制
问题一:
联邦政府建立的背景
松散的 邦联
中央政 无权 各州权力 很大
经济受到严 重影响 社会动荡
建立一个 民主 统一 的中央政 府
邦联是两个或两个以上的国家为了达到军事、贸易 或其他共同目的而形成的一种国家联合,如现代的 欧盟实际上就是邦联。
联邦政府建立的背景
材料一:华盛顿说:“面对这种情况,只有两种选择, 要么13个州联合成一个统一的国家,并赋予国家最高 权力;要么13个州永远独立,继续争吵”
——《大国崛起》
材料二:邦联政府无法维护资产阶级的利益,有人提 议让华盛顿做这个辽阔大陆的君主。 华盛顿斥责说:这会给我们浴血换来的自由重新 戴上君主专制的枷锁。 ——《华盛顿给友人的信》 想一想: 1.根据材料一:华盛顿认为美国面临什么样的选择呢? 2.根据材料,华盛顿想建立一个什么样的国家呢
问题二:
—— 美国1787年宪法
课标要求
说出美国1787年宪法的主要内容
和联邦制的权力结构,比较美国 总统制和英国君主立宪787年宪法
一.联邦政府建立的背景※ 二.1787年宪法
1.主要内容: (1)规定美国是一个联邦制国家※ (2).确立了以三权分立相互制衡为原则的资产 阶级民主共和政体 2.评价1787年宪法※
美国1787年宪法“是迄今为止,在特定的历史时期人类 智慧和意志所创造出的最美妙的杰作。” ----英国政治家威廉.格莱斯顿
美国联邦政府
总统(行政) 国会(立法) 联邦法院(司法)
问题三:两党制的形成和发展
⑴“驴象之争”是怎么回事? “驴”代表民主党;“象”代表共和党。美国的 政 治选举也被称为“驴象之争”。 ⑵美国两党制是怎样来的?两党分别代表谁的利益? 1787年在制定联邦宪法过程中形成了联邦派和反 联邦派。后来,几经分化组合,1828年成立了民主党, 1854年建立了共和党。民主党主要代表南方种植园主, 共和党主要代表北方工业集团和西部农场主的利益。 本质:维护资产阶级的根本利益。
当今美国史学界和政治界对1787年宪法的不同看法:
一、1787年宪法是美利坚民族赖以生存和发展的基本法,是 美国的最高法,也是近代世界的第一部资产阶级成文宪法。 对美国乃至世界都产生了重大影响。 二、1787年宪法并不是一个完美无缺的政治体制设计,其最 明显最严重的缺点在于承认了黑人奴隶制,为宪政的发展埋下 了一颗定时炸弹,为日后南北战争埋下了伏笔。
立法权
第十款: 未经国会同意,各州不得在和平时期保持军队和军舰;
军事权
未经国会同意,各州不得和另外一州或国缔结任何协定 外交权 或契约. 第四条: 第三款 :任何一州,未经国会同意,不得对进出口货物 征税权 征收任何进口税或关税 . -----美国1787年宪法 联邦政府掌握政治经济军事外交等关系国家整体利益的大权 地方政府拥有本州教育、公共卫生、商业组织、婚姻、 地方税等立法权
(5)体现和维护了独立战争的重大成果,使政府建立在民主 原则基础上,带来美国的长期稳定,促进了美国的发展。
2、历史局限性
“刚刚独立的美国既要建立强有力的政权以确保独 立,又要防止政权走向独裁,故美国1787年宪法强调 三权分立的原则,强调政权的组织形式而没有真正解 决人权问题,在印第安人、黑人问题上种族歧视明显, 妇女地位低下。并将财产作为划分权力的标准”。 1、时代局限性:没有真正解决人权问 题,在印第安人、黑人问题上种族歧 视明显,妇女地位低下;没有废除黑人奴隶 制。 2、阶级局限性:明确将财产作为划 分权力的标准。 3、存在法律漏洞:
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