人教新课标版高一必修1_3.8_美国联邦政府的建立PPT课件2
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人教版必修一第三单元第8课 美国联邦政府的建立课件(23张ppt)

第8课 美国联邦政府的建立
一、独立之初美国的形势
约克镇英军投降
2
4
5
第二届大陆会议
萨拉托加战役
---费城木匠厅
3
英国正式承认 来克星顿枪声
美国独立
6 1
大会通过《独立宣言》
何为邦联?
邦联——为进行相互贸易或其他的共同 目的而组成的一种松散的国家联合,各成 员拥有独立的内政外交权力,没有全国统 一的宪法、军队与财政,政府集中行使的 权力极为有限。
最高法院 <司法>
最高法院
美国总统
请回答:
1. 美国总统如何产生?身兼几职? 2.宪法赋予总统享有哪些权力? 它在制衡国会和法院方面拥有哪些权力?
总统职权:
①国家元首; ②政府首脑; ③军队总司令
权力:
①有权与外国缔结条约; ②提名任命政府高级官员,任命大法官; ③对宪法负责,有权否定国会通过的法 律。
实质:虽然两党的历史传统和代表的利益集 团不尽相同,执政期间的政策也有差 异,但在本质上它们都是资产阶级政 党。
局限性: 1)没有充分保证人民的权利,反映时代局限性。 2)承认奴隶制,留下种族歧视的烙印;妇女、印第安
人、黑人的选举权被剥夺。
美国联邦政府的建立
Congress, the United States
国会
<立法>
President
总统 <行政>
参议院 众议院 内阁 其他机构
Supreme Court
过程: ①19世纪20年代末到30年代初,是两党
制形成的重要时期。
②19世纪50年代中期,民主党与共 和党的两大党派的对峙最终形成。
③1860年共和党开始执政,此后两 党交替执政的局面一直持续至今
一、独立之初美国的形势
约克镇英军投降
2
4
5
第二届大陆会议
萨拉托加战役
---费城木匠厅
3
英国正式承认 来克星顿枪声
美国独立
6 1
大会通过《独立宣言》
何为邦联?
邦联——为进行相互贸易或其他的共同 目的而组成的一种松散的国家联合,各成 员拥有独立的内政外交权力,没有全国统 一的宪法、军队与财政,政府集中行使的 权力极为有限。
最高法院 <司法>
最高法院
美国总统
请回答:
1. 美国总统如何产生?身兼几职? 2.宪法赋予总统享有哪些权力? 它在制衡国会和法院方面拥有哪些权力?
总统职权:
①国家元首; ②政府首脑; ③军队总司令
权力:
①有权与外国缔结条约; ②提名任命政府高级官员,任命大法官; ③对宪法负责,有权否定国会通过的法 律。
实质:虽然两党的历史传统和代表的利益集 团不尽相同,执政期间的政策也有差 异,但在本质上它们都是资产阶级政 党。
局限性: 1)没有充分保证人民的权利,反映时代局限性。 2)承认奴隶制,留下种族歧视的烙印;妇女、印第安
人、黑人的选举权被剥夺。
美国联邦政府的建立
Congress, the United States
国会
<立法>
President
总统 <行政>
参议院 众议院 内阁 其他机构
Supreme Court
过程: ①19世纪20年代末到30年代初,是两党
制形成的重要时期。
②19世纪50年代中期,民主党与共 和党的两大党派的对峙最终形成。
③1860年共和党开始执政,此后两 党交替执政的局面一直持续至今
人教版必修一第三单元第8课:美国联邦政府的建立(共35张PPT)

你如何理解克林顿说的“是美国人民在管总统”?
美国总统权力虽然显赫,但受多重限制。如总统由选举产生; 总统任命的官员和与外国缔结的条约必须得到参议院的同意;国 会可对总统提出弹劾;大法官可审判总统等,所以美国总统不是 “无冕之王”。
1.按照宪法规定,你是通过什么方式当选总统的呢?
间接选举产生
2.作为国家元首、政府首脑和军队的总司令,你 曾于2003 年对伊拉克发动战争,您拥有这样的 美国总统 权力吗? 总统无权对外发动战争,只有国会拥有宣战权。
因为美国实行的是邦联制没有形成统一 主要原因: 的中央权力机构。
1.背景
(1) 独立战争后松散的 邦联制 不适应资产阶级强化中央 权力的需要。 (2)法国启蒙思想家孟德斯鸠的 三权分立 学说为 1787 年 宪法提供了理论依据。
2.1787 年宪法的颁布 (1)内容
①联邦制度:中央集权与 地方分权 有机结合,联邦政府 拥有政治、经济、军事和外交大权,各州可以在不违背宪法的 前提下制定地方法律,有一定的自治权。
总统 民主原 由人民选举代表管理国家,以代议制为基础;_____ 则(主 和国会议员都由民选产生,实行任期制,1789年颁布 权在民) 修正案,增加了10条,其中规定了人民的基本权利 联邦制 美国国家结构实行联邦制中央集权原则,地方自治权 原则 与中央政权形成较为和谐统一的关系
3. 美国联邦政府的权力是如何分配的?
换种角度看历史
费城制宪会议
1787年5月27日到9月17日,一共开了116天,这是一个可以 载入吉尼斯大全的历史性的会议,12个州(罗德岛拒绝参加)的 55名代表来到费城。 1787年的制宪会议开得并不顺利。先是有人迟到,后是有人 早退,最后又有3人拒绝签字,罗德岛则始终不肯派代表参加。 会议过程中充满了唇枪舌剑,许多人最初的意见都被改得面目全 非。宪法草案拟成后感到不满的其实不止3人,只不过另外那些 人最后决定妥协,同意签字而已。可以说,没有大多数人的妥协, 就不会有美国宪法。 ——易中天
人教新课标版历史必修1 第3单元第8课美国联邦政府的建立说课(共32张PPT)

第8课 美国联邦政府的建立
说
课
流
程
Text 说过程
说教法
Text
说教材
Text
说学生
一、说
教材地位
教
材
教材结构
教 材 分 析
教学重难点
教学目标
1、本 节 内 容 的 地 位
1 从地位上看本节是本单元 第二课,本课主要围绕美国 1787年宪法和两党制展开, 展示了美国联邦共和政体 确立和发展的进程。美国 1787年宪法虽有局限性, 但所建立的民主共和制成 为了资产阶级代议制的典 型。它不仅是美利坚民族 赖以生存和发展的基本法, 也深刻影响了世界其他国 家的发展。因此本课内容 的地位十分重要。 2 从现实的角度看,实现政治 体制改革,推动经济发展是 当今世界各国发展经济的共 同做法。根据美国从邦联制 到联邦体制的演进过程等基 本史实的学习,使学生认识 到政治制度的发展完善是人 类历史进步的宝贵遗产,吸 取历史的经验,服务于社会 现实具有重大指导意义。
2、本 节 内 容 的 结 构 为什么要建立
独 立 之 初 美 国 的 形 势 建立的依据 《1787年宪法》 的颁布 美国联邦政府的建立
建立后的完善和发展 两党制
3、教 学 目 标
1 知识与能力目标
掌握美国1787年宪 法的主要内容和联邦制 的权力结构; 使学生养 成思考探究问题的学习 习惯,能对所学内容进 行较为全面的比较、概 括和阐释。 比较美国资产阶级 共和制与英国君主立宪 制的区别,认识民主制 度因国情各异而呈现多 样化的基本特点,进一 步提高阅读和通过多种 途径获取历史信息的能 力。
创 设 情 景
探 究 讨 论
理 性 构 建
拓 展 运 用
四、说
说
课
流
程
Text 说过程
说教法
Text
说教材
Text
说学生
一、说
教材地位
教
材
教材结构
教 材 分 析
教学重难点
教学目标
1、本 节 内 容 的 地 位
1 从地位上看本节是本单元 第二课,本课主要围绕美国 1787年宪法和两党制展开, 展示了美国联邦共和政体 确立和发展的进程。美国 1787年宪法虽有局限性, 但所建立的民主共和制成 为了资产阶级代议制的典 型。它不仅是美利坚民族 赖以生存和发展的基本法, 也深刻影响了世界其他国 家的发展。因此本课内容 的地位十分重要。 2 从现实的角度看,实现政治 体制改革,推动经济发展是 当今世界各国发展经济的共 同做法。根据美国从邦联制 到联邦体制的演进过程等基 本史实的学习,使学生认识 到政治制度的发展完善是人 类历史进步的宝贵遗产,吸 取历史的经验,服务于社会 现实具有重大指导意义。
2、本 节 内 容 的 结 构 为什么要建立
独 立 之 初 美 国 的 形 势 建立的依据 《1787年宪法》 的颁布 美国联邦政府的建立
建立后的完善和发展 两党制
3、教 学 目 标
1 知识与能力目标
掌握美国1787年宪 法的主要内容和联邦制 的权力结构; 使学生养 成思考探究问题的学习 习惯,能对所学内容进 行较为全面的比较、概 括和阐释。 比较美国资产阶级 共和制与英国君主立宪 制的区别,认识民主制 度因国情各异而呈现多 样化的基本特点,进一 步提高阅读和通过多种 途径获取历史信息的能 力。
创 设 情 景
探 究 讨 论
理 性 构 建
拓 展 运 用
四、说
人教版必修一第三单元第八课 美国联邦政府的建立课件 (共22张PPT)

比较美国总统制与英国君主立宪制的异同 相同点:
(1)都是资产阶级专政的表现形式 (2)议会形式上代表民意行使国家权力, 享有立法权、财政权和行政监督权 (3)都实行权力的制约与平衡
不同点:
项 目 国家元首 国家元首产生方式 国家元首有无任期 国家元首有无实权 政府首脑 政府产生方式 国家权力中心 美国总统制 总统 选举产生 任期制 有 总统 总统任命 总统 英国君主立宪制 国王 世袭 终身制 无 首相 议会产生
两党制
检
1、某著作中写道:邦联建立不久,它的弱点 暴露无遗,它就像一个“四肢指挥头脑的怪物”。 华盛顿将它比喻为“沙子扭成的绳子”。这些比喻 旨在讽刺美国( ) A.各州间互设关卡,商品流通不畅 B.三权分立的共和政体 C.两党对垒,交替执政 D.中央政府软弱无力
D
2、本杰明·富兰克林指出,美国新宪法确定的政体是 一种“选出来的君主制”。他的观点表明( ) A.美国总统拥有很大的权力 B.美国总统由国会选举产生 C.美国新宪法具有专制色彩 D.美国总统实际上是专制君主
美国三权分立、制约与平衡关系示意图:
分权
与
制衡
联邦法官须经参院确认 最高法院可宣布法律
两院可各自反对对方法令
不合宪法
3.对美国1787年宪法的评价
(1)进步意义
①是第一部较完整的资产阶级成文宪法,奠定 了美国政治制度的法律基础; ②联邦制既维护了国家主权,又利于地方的积 极性的调动和创造性的发挥; ③实行三权分立原则,有利于防止专制独裁, 保障了资产阶级民主制度;带来了美国的长期 稳定。
A
3、美国1787年宪法规定:国会有权宣战,招募陆军, 建立和维持一支海军,有权征召民兵,以执行联邦法律、 镇压叛乱和击退入侵;总统是合众国陆军、海军和征调为 合众国服役的各州民兵的总司令。这些规定体现了( ) A.军权高于行政权 B.分权与相互制衡 C.总统权力至上 D.国会处于权力中心
人教版必修一第三单元第8课美国联邦政府的建立(共33张PPT)

④20世纪60年代:黑人民权运动兴起,国会制定了 关于保障黑人选举权的第23、24条修正案……
爱自由,爱共和 爱战斗,但更爱和平
我是华盛顿 我不是国王,我是总统 现在,我代表美国
乔治· 华盛顿
在这个厌恶专制的国家,国王不复存在, 华盛顿当选第一届总统。
1789年美国联邦政 府建立。
建立标志: ①美国举行第一 次总统选举,华盛 顿当选美国第一任 总统任期两届;
联 邦 权 力
高 于 各 州 权 力
联邦政府
中央集权
政 治
经 济
军 事
外 交
各州政府
(一定的自治权)
地方分权
二.1787年宪法的颁布
人类千万年的历史,最为
珍贵的不 是令人炫目的科 技,不是浩瀚的大师们的 经典著作,不是政客们天 花乱坠的演讲,而是实现
了对统治者的驯服,实现
了把他们关在笼子里的梦 想。我现在就是站在笼子 里向你们讲话。 ——美国前总统布什
宪法原则
基本原则: 分权与制衡原则
联邦体制原则
协调中央与地方关系
三权分立原则
人民主权原则
协调中央各权力关系
协调人民与政府关系
1787年宪法是第一部比较完整的资产阶级成文宪法。 美国1787年宪法“是迄今为止,在特定的历史时 奠定了美国政治制度的法律基础。 期人类智慧和意志所创造出的最美妙的杰作。” ——英国政治家威廉· 格莱斯顿 强调加强国家权力,又在权力结构中突出“分权与 制衡”原则,以避免权力过于集中,体现了一定的民 主精神。 “一个向上帝要求赋予自由的民族,没有迈出同时 没有充分保证人民的权利,反映时代局限性。 给予非洲人自由的第一步是不应该的。” ——美国黑人领袖马丁· 路德· 金 承认奴隶制和黑奴贸易,留下种族歧视和压迫的 烙印;妇女、印第安人、黑奴的选举权被剥夺。
人教新课标版高一历史必修一第8课《美国联邦政府的建立》优质课件

想一想: “ 水门事件”中,尼克松总统 被弹劾说明了什么?你有什么看法?
三、美国1787年宪法的影响
材料:当今美国史学界和政治界对1787年宪法的不 同看法: 一、1787年宪法是美利坚民族赖以生存和发 展的基本法,是美国的最高法,也是近代世 界的第一部资产阶级成文法。它的最重要意 义在于她将欧洲文艺复兴时期以来人类对理 性政治的追求变为现实。 二、1787年宪法并不是一个完美无缺的政治 体制设计,其最明显最严重的缺点在于承认 了黑人奴隶制,为宪政的发展埋下了一颗定 时炸弹,为日后南北战争埋下了伏笔。
乔治·华盛顿
这是哪国国旗?有何寓意? 什么时候宣告脱离英国独立?美国独 立运动的领导人是谁?他和他的继任 者又是怎样来建设这个新兴的国家的?
第 8课
美国联邦政府的建立
引言
对于真正的美国主流精英人士来说,他们
的国家最值得为之骄傲的不是其庞大的物
质财富、领先世界的科技和教育、无与伦
比的军事力量,而是创造这一切的机制。
一、为什么要制定 1787年宪法?
1、制定新宪法的必要性:
独立初期,美国是一个邦联制国家,各州拥 有相当大的权力。国家无元首。中央最高权力 机构邦联国会权力极为有限,无法处理一些重 大问题。 2、制定新宪法的可能性:
(1)理论来源:17-18世纪的欧洲启蒙思想家 提出了立法,行政,司法三权分立的学说。 (2)历史借鉴: 18世纪英国君主立宪制的完善。
中国观摩团赴美看大选
美国大选进入冲刺关头,此时正有一 个来自中国的“美国选举观摩团”在美国 观摩大选。这一由美国卡特中心组织的观 摩团由我国人大、民政系统以及专家学者 组成,人数超过30人。 记者从卡特中心获悉,这一观摩团已 于上周抵达华盛顿参加活动,随后前往南 方各省考察选举。在选举日之前,他们将 听取佐治亚州选举官员有关选举程序、动 员选民投票等方面的介绍。在大选日当天, 来自中国民政部的官员将和卡特中心中国 选举项目负责人刘亚伟一起在道格拉斯县 几个学校的选举点现场观摩选举情况。来 自中国人大的官员则将在福兰克林县的选 举点观摩选举过程。
高中历史人教版必修1第三单元第8课美国联邦政府的建立 课件PPT(24张)

治制度试验方面的最大成就,是创造了一种全新的政
体……美国革命的首创性在于……孟德斯鸠“以权力制约
权力”的学说在政府体制的设计方面得到了较好的贯彻。
材料二 第二次世界大战期间,英国首相丘吉尔对 美国总统罗斯福说:“总统先生,人们关心的是你在何 种程度上不经国会批准而能采取行动,而你不必为内阁 所困扰。而另一方面,我从不为议会所困扰,但我事事 都得与我的内阁商量并获得内阁的支持。”
一、独立之初的严峻形势 1.美国独立: (1)1776 年,英属北美 13 个殖民地宣布独立,美国诞生。 (2)1781 年,美国打败英国殖民军队。 (3)1783 年,英国承认美国独立。 2.严峻形势: (1)邦联政府无权征税,也不掌握军队,各州权力很大。 (2)各州之间互设关卡,造成商品流通不畅。
——美国黑人领袖马丁·路德·金
思考: (1)根据材料一并结合所学知识,分析美国联邦制确 立的原因及在权力分配上的特点。 (2)材料二显示布什总统因什么而骄傲?他为何说自 己“站在笼子里”? (3)怎样理解材料三中马丁·路德·金的话? 答案:(1)原因:美国脱胎于“联合殖民地”,州有 相当的独立性,不利于统一国家的发展;启蒙思想的影 响。特点:中央集权与地方分权相结合。
第三单元 近代西方资本主义政治制度的 确立与发展
第 8 课 美国联邦政府的建立
知识目标
素养目标
学 习 目 标
1.美国成立之初面临哪 些问题?邦联制的特点 是什么? 2.美国1787年宪法的主 要内容是什么?有何意 义? 3.美国两党制是如何形 成的?反映的实质是什 么?
1.精选关于美国1787年宪法的 史料,认识它开创了民主共和 制的先例。(史料实证) 2.通过学习美国1787年宪法的 内容与评价,准确理解和解释 美国联邦制权力结构和两党制 在分权制衡体制中的作用。 (历史解释)
人教版高中历史必修一第三单元第8课 《美国联邦政府的建立》课件(共28张PPT)

美国1787年宪法“是迄今为止,在特定的历 史时期人类智慧和意志所创造出的最美妙的杰 作。” ——英国政治家威廉·格莱斯顿
“我们的宪法之所以恒久,就在于它简洁。它是 一块奠基石,而不是一座完整的大厦。或者用 句老话比喻:它是根,而不是完美的藤”。
——美国总统威尔逊
(1)是世界上第一部比较完整的资产阶级宪法。 (2)它强调加强国家权力,又在权力结构中突出 “分权与制衡”原则,以避免权力过分集中,体现了 一定的民主精神。
1、要使政府有能力控制,就要 加强中央政府的权力.
2、要强制政府控制自己,就要 政府实行分权。 分权理论来源于谁?
如果同一个人或同一个机关行使这三种权力 ,则
一切便都完了。 分权
为防止对权力的滥用,就必须用权力约束权力,建
立一种能彼此调节配合并相互制约的制度。 制衡
——孟德斯鸠《论法的精神》
孟德斯鸠的“分权制衡”
中写道:“1776年革命派认为自由是保护个人权利,反对政
府暴政的侵犯。1787年联邦派所要保持的自由,按他们的理
解,则是反对群众暴政的侵犯。”根据他的看法,创立美国
联邦政府: A背离了革命的原则
B
B强化了全国性政府的权力
C忽视了对个人自由的保护 D维护了商人和农场主的利益
5.有学者指出:“那些为17世纪的大部分欧洲人难于理解和
2.美国1787年宪法的制定原则起源于下列哪位启蒙思想家
的观点: A.伏尔泰 B.卢梭 C.孟德斯鸠
D.狄德罗 C
3.美国联邦政府由哪三个相对独立的部门组成:
①立法 ②行政 ③司法 ④考试 ⑤监察 A
A.①②③ B.①②⑤ C.②③⑤ D.③④⑤
4.美国历史学家弗格森在《美国革命是(1763—1790)》
“我们的宪法之所以恒久,就在于它简洁。它是 一块奠基石,而不是一座完整的大厦。或者用 句老话比喻:它是根,而不是完美的藤”。
——美国总统威尔逊
(1)是世界上第一部比较完整的资产阶级宪法。 (2)它强调加强国家权力,又在权力结构中突出 “分权与制衡”原则,以避免权力过分集中,体现了 一定的民主精神。
1、要使政府有能力控制,就要 加强中央政府的权力.
2、要强制政府控制自己,就要 政府实行分权。 分权理论来源于谁?
如果同一个人或同一个机关行使这三种权力 ,则
一切便都完了。 分权
为防止对权力的滥用,就必须用权力约束权力,建
立一种能彼此调节配合并相互制约的制度。 制衡
——孟德斯鸠《论法的精神》
孟德斯鸠的“分权制衡”
中写道:“1776年革命派认为自由是保护个人权利,反对政
府暴政的侵犯。1787年联邦派所要保持的自由,按他们的理
解,则是反对群众暴政的侵犯。”根据他的看法,创立美国
联邦政府: A背离了革命的原则
B
B强化了全国性政府的权力
C忽视了对个人自由的保护 D维护了商人和农场主的利益
5.有学者指出:“那些为17世纪的大部分欧洲人难于理解和
2.美国1787年宪法的制定原则起源于下列哪位启蒙思想家
的观点: A.伏尔泰 B.卢梭 C.孟德斯鸠
D.狄德罗 C
3.美国联邦政府由哪三个相对独立的部门组成:
①立法 ②行政 ③司法 ④考试 ⑤监察 A
A.①②③ B.①②⑤ C.②③⑤ D.③④⑤
4.美国历史学家弗格森在《美国革命是(1763—1790)》
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历史局限性
㈢、1787年宪法的影响
1、历史意义
(1)世界上第一部较完整的资产阶级成文宪法,奠定了美国 政治制度的法律基础。 (2)西欧的启蒙思想政治学说与美国实际相结合,在整个政治 制度史中堪称典范,为以后资本主义国家制度的建立提供示范。 (3)联邦制赋予政府强有力的权力,利于国家巩固;联邦政 府实行三权分立的原则,权力之间制约平衡,防止专制独裁, 保障了资产阶级民主制度。 (4)地方自治权和中央政权形成较为和谐统一的关系,既维 护国家主权,又有利于地方积极性的调动和创造性的发挥。
每一个国家有三种权力:立法权;行 政权;司法权。
当立法权和行政权集中在同一个人或 同一机关之手,自由便不复存在了; 如果司法权不同立法权和行政权分立, 自由也就不存在了; 如果一个人或一个机关行使这三种权 力,则一切都完了. ——孟德斯鸠《论法的精神》
孟德斯鸠
三权分立
项目
总统
国会
参议院 众议院
最高法院 总统提名 参议院批 准 终身
产生方式
民间选举
各州议会 选出两名 六年,每两年 改选三分之一 立法
各州人口 比例选出 两年
任期
四年
权力
行政
司法
总统共和制
确立了资产阶级民主共和政体
问题二:1787年宪法
美国联邦政府
总统(行政) 国会(立法) 联邦法院(司法)
三权分立 制约平衡
问题二:1787年美国宪法、1787年宪法的评价
Constitution of United States of America(1787)
D责任内阁制
4.美国政治制度中,组建国家权力机构最重要的原则是 A人民主权原则 B.代议制原则 C.分权制衡原则 D.法制原则
5.下列关于美国1787年宪法的叙述,错误的是 A.确立了三权分立的共和体制 B.巩固了国家政权 C.否定了奴隶制度和种族歧视 D.有利于美国资本主义的发展
6.美国1787年宪法的制定原则起源于下列哪位思想家的观点 A 伏尔泰 B 卢梭 C 孟德斯鸠 D狄德罗
积 极 意 义
国际:
总统共和制对其他资本主义国家政治制度的确立 起到了起到示范作用
问题二.1787年宪法.
评价美国1787年宪法
Constitution of United States of America(1787)
消 极 意 义
(1)妇女、印第安人、黑人奴隶的选举权被剥夺。
(2)承认奴隶制和黑奴贸易,留下种族歧视和压迫 的烙印。
如何评价美国1787年宪法?
问题二1787年美国宪法
参考答案:
评价美国1787年宪法
Constitution of United States of America(1787)
国内:
(1)它是世界上第一部比较完整的资产阶级成文宪法 (2)它加强了国家权力,使美国稳定发展 (3)它突出“分权与制衡”原则,确立了资产阶级民主 共和制,体现了一定的民主精神
1、.1787年前美国的联邦政府和州政府之间的关系是 A.合作关系 B.联盟关系 C.联邦关系 D.邦联关系
2、美国联邦政府由哪三个相对独立的 部门组成 ①立法②行政③司法④考试⑤监察 A①②③ B①②⑤ C②③⑤ D③④⑤ 3、1787年宪法规定美国实行的政体是 A总统共和制 B君主立宪制 C议会共和制
1787年美国宪法
问题二: 特点
1787年宪法 .联邦制
1、联邦政府权力高于各州权力.联邦政府是一个全国性的政府; 2、联邦政府和各州分权. 3、各州法律不得与联邦宪法相抵触。
“联邦既像一个小国那样自由和幸福, 又像一个大国那样光荣和强大”
第一条: 第一款 宪法所规定的立法权,全属合众国的国会……
项目 国家元首是谁 国家元首的产生方式 美国总统制 总统 选举产生 英国君主立宪制 国王 世袭 终身制 无 首相 首相任命 议会
国家元首的任期方式 任期制(4年) 国家元首是否有实权 有 政府首脑是谁 总统
阁员如何产生 国家的政治权力中心 相同点 总统任命
总统 都是资产阶级民主制度
小结:
独立战争胜利后,美国松散的邦联制无力 维护资产阶级利益,为了加强中央政府权力, 开国元勋制定了1787年宪法。以分权制衡为原 则,确立了联邦制共和政体,为美国资本主义 的发展提供了政治保障。总统制的确立为其他 资本主义国家的政治制度确立起到了示范作用。 两党轮流执政,是美国共和政体的一大特色,也 是美国政治民主的一个重要保障.
⑶美国两党制是怎样形成的?
19世纪20年代末至30年代初,是美国两党 制形成的重要时期。至19世纪50年代中期,民 主党和共和党两大党对峙格局最终形成。两党 轮流执政,不仅控制国会,也左右着总统选举 和地方选举。本质上两党都是资产阶级政党。
两党对垒,交替执政,是 美国共和政体的一大特色。
美国总统制与英国君主立宪制的异同
“如果你爱他,就把他送到纽约,因为那里是天堂; 如果你恨他,就把他送到纽约,因为那里是地狱。”
目前每年世界各地通过合法 途径移民到美国的人数达十 几万,非法移民的就更多了。 这个数字告诉我们,更多的 人认为美国是天堂。美国对 世界其他各国人民的吸引力 何在?
对于真正的美国主流精英人士来 说,他们的国家最值得为之骄傲的不 是其庞大的物质财富、领先世界的科 技和教育、无与伦比的军事力量,而 是创造这一切的机制。这种机制用通 俗的话来讲就是治国之道。
三.联邦制度的发展 ——两党制
问题一:
联邦政府建立的背景
松散的 邦联
中央政 无权 各州权力 很大
经济受到严 重影响 社会动荡
建立一个 民主 统一 的中央政 府
邦联是两个或两个以上的国家为了达到军事、贸易 或其他共同目的而形成的一种国家联合,如现代的 欧盟实际上就是邦联。
联邦政府建立的背景
材料一:华盛顿说:“面对这种情况,只有两种选择, 要么13个州联合成一个统一的国家,并赋予国家最高 权力;要么13个州永远独立,继续争吵”
——《大国崛起》
材料二:邦联政府无法维护资产阶级的利益,有人提 议让华盛顿做这个辽阔大陆的君主。 华盛顿斥责说:这会给我们浴血换来的自由重新 戴上君主专制的枷锁。 ——《华盛顿给友人的信》 想一想: 1.根据材料一:华盛顿认为美国面临什么样的选择呢? 2.根据材料,华盛顿想建立一个什么样的国家呢
问题二:
—— 美国1787年宪法
课标要求
说出美国1787年宪法的主要内容
和联邦制的权力结构,比较美国 总统制和英国君主立宪787年宪法
一.联邦政府建立的背景※ 二.1787年宪法
1.主要内容: (1)规定美国是一个联邦制国家※ (2).确立了以三权分立相互制衡为原则的资产 阶级民主共和政体 2.评价1787年宪法※
美国1787年宪法“是迄今为止,在特定的历史时期人类 智慧和意志所创造出的最美妙的杰作。” ----英国政治家威廉.格莱斯顿
美国联邦政府
总统(行政) 国会(立法) 联邦法院(司法)
问题三:两党制的形成和发展
⑴“驴象之争”是怎么回事? “驴”代表民主党;“象”代表共和党。美国的 政 治选举也被称为“驴象之争”。 ⑵美国两党制是怎样来的?两党分别代表谁的利益? 1787年在制定联邦宪法过程中形成了联邦派和反 联邦派。后来,几经分化组合,1828年成立了民主党, 1854年建立了共和党。民主党主要代表南方种植园主, 共和党主要代表北方工业集团和西部农场主的利益。 本质:维护资产阶级的根本利益。
当今美国史学界和政治界对1787年宪法的不同看法:
一、1787年宪法是美利坚民族赖以生存和发展的基本法,是 美国的最高法,也是近代世界的第一部资产阶级成文宪法。 对美国乃至世界都产生了重大影响。 二、1787年宪法并不是一个完美无缺的政治体制设计,其最 明显最严重的缺点在于承认了黑人奴隶制,为宪政的发展埋下 了一颗定时炸弹,为日后南北战争埋下了伏笔。
立法权
第十款: 未经国会同意,各州不得在和平时期保持军队和军舰;
军事权
未经国会同意,各州不得和另外一州或国缔结任何协定 外交权 或契约. 第四条: 第三款 :任何一州,未经国会同意,不得对进出口货物 征税权 征收任何进口税或关税 . -----美国1787年宪法 联邦政府掌握政治经济军事外交等关系国家整体利益的大权 地方政府拥有本州教育、公共卫生、商业组织、婚姻、 地方税等立法权
(5)体现和维护了独立战争的重大成果,使政府建立在民主 原则基础上,带来美国的长期稳定,促进了美国的发展。
2、历史局限性
“刚刚独立的美国既要建立强有力的政权以确保独 立,又要防止政权走向独裁,故美国1787年宪法强调 三权分立的原则,强调政权的组织形式而没有真正解 决人权问题,在印第安人、黑人问题上种族歧视明显, 妇女地位低下。并将财产作为划分权力的标准”。 1、时代局限性:没有真正解决人权问 题,在印第安人、黑人问题上种族歧 视明显,妇女地位低下;没有废除黑人奴隶 制。 2、阶级局限性:明确将财产作为划 分权力的标准。 3、存在法律漏洞: