枣强县未成年人思想道德汇报告

枣强县未成年人思想道德实践活动报告为了贯彻实施《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，扎实开展“做一个有道德的人”等道德实践活动，加强和改进未成年人思想道德教育工作，近年来，枣强县文明办在全县范围内开展了未成年人思想道德建设专题教育活动。

突出培育和践行社会主义核心价值观，发挥学校、家庭、社会“三结合”教育网络作用，进一步开展好未成年人思想道德实践活动一、未成年人思想道德建设扎实推进加强未成年人思想道德教育工作是政府和整个社会的工作，近年来，我各部门结合工作实际，坚持实践育人、文化育人、服务育人并举，扎实开展以下工作，取得了显著的成绩。

(一)大力加强中小学师德教育及家教培训。

严格执行河北省教育厅关于中小学教师职业道德的有关规定，自2010年连续三年开展师德师风教育活动，评选师德标兵活动；全面提高教师爱岗敬业和师德修养。

全县所有中小学全部开办了“家长学校”每学期开展活动一次以上。

通过召开家长会、举办讲习班、家校通网络短信等向家长传授家庭教育的一般方法和知识，提高了家庭教育水平。

(二)协调公、检、法、司等与青少年事务相关的部门走进学校、就《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》及有关法律法规进行专题讲座；在每年6月份国际禁毒日期间，组织广大青少年开展以“远离毒品、珍爱生命”为主题的禁毒宣传活动，发放《未成年人权益保障法》等宣传材料，组织学生及观看法制教育，全县各学校聘请法制副校长负责学生的法律咨询，并在每学期为各学校师生举办法制讲座1—2期。

(三)开展了以“做一个有道德的人”道德实践活动，联合枣强县教育体育局、枣强县团委、青少年活动中心组织开展“枣强好人评选”、“春节感恩行动”、“国际志愿者日”主题志愿服务活动以及“成乡少年手拉手、争做一个有道德的人”主题实践活动。

通过组织青少年参与各项活动，培养了他们的奉献精神，而且丰富了学生们的课外活动，增长了见识，弘扬了主旋律。

(四)开展中小学校园周边环境整治和“扫黄打非”工作。

根据文化部《关于开展网吧等互联网上网服务营业场所专项整治意见》，每年公安、文化、教育、工商、消防等部门在枣强县开展“网吧”等互联网上网服务营业场所专项整治工作，对查处的违规网吧进行严惩，并在电视上进行曝光，受到了群众的广泛赞誉，也为“网吧”等互联网经营服务场所初步走向规范化，取缔了校门口的无证摊贩。

及时整顿书店图书及音像光盘出租行业，检查小食品饮食卫生，为青少年的健康成长营造了良好的环境。

(五)广播电视开设少儿栏目，净化荧屏，展播爱国主义和青少年影视题材的影视片。

节目播出上严格遵照中央及国家有关要求，严格把关、净化荧屏，以“精品”电视节目吸引观众。

每晚18：35—19：30开辟了少儿专题节目，主要播出动画片和以青少年题材为主的少儿节目，颇受少年儿童的欢迎和喜爱。

在“五一”、“七一”、“十一”等重大节日期间，展播以爱国主义为主题的电影电视节目，每周六、七播出电影至少在4部以上，观众收视率及反映较为乐观，为以正确的舆论引导人、加强未成年人思想道德建设做出了应有的贡献。

（六）打造道德高地、营造良好的成长环境近年来，枣强县涌现出全国道德模范林秀贞、王文忠，全国优秀人民警察范党育等先进模范典型，为全县各项事业发展提供了强有力的精神文化支撑。

充分利用林秀贞、王文忠、范党育等身边道德模范的资源优势，在全县中小学校，开设了“道德课堂”，定期开展社会主义荣辱观主题教育，在全社会大张旗鼓地开展公民道德建设和“真善美”的社会宣传，让人们处处感受到美德的魅力和力量。

三是唱响道德教育主基调。

开展“为奉献者奉献，向道德好人献爱心”活动，为生活困难的道德模范提供帮助，推动形成“好人有好报”的社会风尚，为道德模范的成长奠定了坚实群众思想基础。

尽管在未成年人思想道德建设中做了一些工作，但是与新形势、新任务的要求相比，我们的工作中还存在着许多薄弱环节。

主要表现在：共青团、少先队组织有效整合资源的手段还十分有限；主题教育和道德实践活动在未成年人思想道德建设中的覆盖面还有待进一步扩大；活动的影响力、实效性和针对性还需要进一步增强等等。

这些都需要我们在今后的工作中切实加以改进。

二、对未成年人思想道德教育存在问题的原因分析当前开展道德实践活动面临的形势环境比较复杂，未成年人思想道德状况存在较多不利因素：（一）有些青少年互相攀比，比吃穿玩乐，拜金主义和享乐主义思想严重，在生活中逐步淡化道德修养，逐步淡化文明礼仪、助人为乐、无私奉献等传统美德。

形成了消极的人生观、扭曲的价值观、颠倒的荣辱观、错误的婚恋观，严重影响着未成年人思想的健康成长。

尤其是在他们物质来源不够或缺乏的情况下，往往不惜挺而走险，走上违法犯罪的道路。

（二）社会精神垃圾和不良风气严重侵蚀着青少年的身心健康。

在物质利益的驱动下，一些单位和个人置伦理道德、法律法规，社会责任于不顾，将宣传封建迷信、宣扬犯罪及渲染暴力、色情、恐怖的书刊、图片、录相、光盘等推向市场，善于模仿、缺少辨析能力的未成年人会被这样的文化产品刺激心灵，误读社会，还有那些管理不尽规范的电子游戏厅、电脑网吧、迪吧等，也是侵蚀青少年身心健康的温床。

这对未成年人思想道德建设的负面影响非常严重。

（三）学校思想道德教育存在问题。

传统的“应试教育”的思想，在学校教育中仍然根深蒂固，重智育而轻德育、片面追求升学率的现象依然明显存在。

同时，学科教学与思想道德教育长期相互脱节，一些学校的德育工作依然停留于传统的说教方式，跟不上时代的步伐，引起学生的反感和抵触情绪，在一定程度上也削弱了德育的效果。

（四）家庭教育相对脱节。

家庭教育是未成年人教育中十分重要的环节。

家庭教育的优劣，对于未成年人健康成长有着举足轻重的重要作用。

无可否认，望子成龙是天下家长的公心。

但是一个同样不可否认的事实却是家庭教育存在很大的误区，在认识上，有相当一部分家长认为管好孩子的生活，送孩子去上学是家长的责任，而德育教育主要是学校、社会和孩子自己的事。

甚至有家长根本就不关心对孩子的德育教育，只注重学习的好坏。

家庭教育的缺失，使学校教育和社会教育更加捉襟见肘，事倍而功半。

家庭教育与学校教育无法很好地衔接，缺乏沟通同样是一个带有普遍性的问题。

（五）失学、辍学现象还未完全消除。

由于一部分农牧区家庭还很困难，还有少数未成年人因为家庭贫困而不得不中止学业，无法接受正常的国民教育，学习更多的知识。

一些失学、辍学的青少年由于所受教育有限，加之辨别是非能力不强，缺乏正确的引导，很容易走上歧途。

（六）未成年人自身素质的不足。

青少年时期是生理和心理迅速变化的时期，是从未成年人向成年人过渡转变的特殊时期，被称为成长中的“危险期”。

一方面由于他们阅历、经历浅，尤其是未成年的青少年学生，在生理处于“萌动期”，在心理处于“朦胧期”，随着社会物质生活条件改善，青少年身体生理“早熟”与心理“晚熟”的反差越来越大，他们缺乏独立处理问题的能力，自我约束能力差。

对一些问题似懂非懂，缺乏法律知识，进步的与腐朽的，良莠不分，讲哥儿们义气，极易引起青少年学生思想迷失和行为失范，偏离正确的人生道路。

三、加强未成年人思想道德建设构建“三结合”教育网络（一）以共青团、少先队组织的品牌活动为载体，充分挖掘枣强县的各种资源广泛开展道德实践活动，深化理想信念教育主题，以中学生素质拓展计划为统领，深入开展爱国主义、集体主义和社会主义教育、公民意识教育、志愿服务、科技、文体活动。

以体验教育为基本途径，在少先队员中继续推进手拉手、民族精神代代传、少年军校等活动。

探索社区团队活动方式，丰富未成年人课余生活。

以“五四”、“十一”等重大节庆活动及入队、入团等重要日子为契机，举行形式多样的庆祝纪念活动和团队主题活动，使未成年人接受革命传统和美德教育。

开展“我们的节日”主题活动，引导人们认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统。

突出纪念先人、缅怀先烈主题，抓好清明节活动。

突出忠贞爱情、家庭和睦主题，抓好七夕节活动；突出团结团圆、喜庆丰收主题，抓好中秋节活动；突出孝老敬老、孝亲爱亲主题，抓好重阳节活动。

（二）加强未成年人思想道德教育的阵地建设，积极营造有利于未成年人思想道德建设的社会氛围，充分利用学校、社会的各类青少年活动阵地和新闻舆论阵地，发挥其教育引导功能，努力推动形成尊重、关心、帮助未成年人的良好社会氛围。

积极争取财政和社会资源的支持，建立青少年活动中心，开展科技、文化、艺术、体育等喜闻乐见的活动，为更多的未成年人提供学习实践阵地。

命名表彰一批具有先进水平、示范作用的青少年思想道德建设教育基地。

开展“爱心接力、红花传递”活动。

以中小学校为重点，设立道德红花榜，建立道德档案，加强示范基地建设。

在中小学生中开展“争做红花好少年、文明小公民”评选活动，在教师中开展争创“红花辅导好教师”评选活动，在社区、单位开展争创“红花使者”评选活动，在全社会营造“人人争做好事、人人争当好人、人人学习好人好事”的文明新风。

同时开展“城乡少年手拉手、争做一个有道德的人”、“诵民族经典，扬民族精神”等主题实践活动，提高未成年人思想道德水平。

（三）构建未成年人合法权益维护体系，净化未成年人思想道德建设的社会环境，大力开展“两法”为主要内容的法制宣传教育，增强未成年人的法律意识和自护能力。

落实“青少年违法犯罪社区预防计划”，确定一批县级试点社区，探索、推广区域性的闲散未成年人管理工作经验；大力实施“帮教工程”，组织一批离退休干部、政法干警、志愿者与失足、闲散和困难家庭未成年人实行“一帮一”结对，加强对特殊未成年人群体的帮教矫治和救助工作。

积极开展“青少年网络文明”行动、“青少年远离毒品”、“青春自护”、“崇尚科学、拒绝邪教”等活动，保护未成年人免受侵害，健康成长。

（四）创新中小学共青团、少先队组织建设，为未成年人思想道德建设提供坚实的组织保障，深化社区团建，探索社区建队方式，建立团组织牵头，教育、文化、民政、公安等部门参加的社区少工委。

进一步加强中学团干部队伍和少先队辅导员队伍建设，不断提高其素质和业务能力。

规范少先队辅导员的选聘、培训、待遇、管理、使用，实施少先队辅导员百人培训计划，加强辅导员队伍的交流，每两年开展一次十佳辅导员评选表彰活动，为加强未成年人思想道德建设提供组织和队伍保证。

健康向上的道德风尚需要道德楷模的示范作用来引领，需要道德楷模的力量来推动。

我县要以“培育和践行社会主义核心价值观”为工作重心，不断创新完善未成年人道德建设实践，把未成年人思想道德建设和公民思想道德建设推向更高水平。

2013年3月。