幼儿园小班健康教案设计保护小脚
脚丫子健康教案8篇
脚丫子健康教案8篇脚丫子健康教案篇1设计思路：虽然小班幼儿知识经验虽然不丰富，但对周围世界充满了强烈的好奇心，且具有强烈的求知欲。
因此，培养幼儿的探索精神可以从幼儿自己的身体开始。
脚是每个孩子都有的，但孩子却很少有机会去观察它。
创设幼儿感兴趣的游戏情境，让孩子认识脚，萌发对身体的初步兴趣，是件非常有意义的事。
根据小班幼儿以直觉行动思维为主的特点，我在活动形式的安排中，注重幼儿的感知体验，注重他们的感受、探索。
以游戏为基本活动，通过看、说、摸、闻、跳等形式，让幼儿充分感知、观察、比较、体会任何事物都会变，从谈话、讨论中引申出我们会长大，脚也会变大，从而激发幼儿对生活、对自己成长的热爱与渴望之情。
活动目标：活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
具体、明确、适合本班幼儿的目标是活动成功的一半。
根据小班幼儿的年龄特点和对活动的通盘考虑，我定出了一下目标：1、在活动中感知自己小脚的结构和功能，激发幼儿探索身体奥妙的兴趣。
(兴趣是幼儿活动的主要动力，因此，激发幼儿对活动的兴趣成为首要任务)2、培养保护脚、养成良好的清洁卫生习惯。
(培养良好的行为习惯是幼儿园健康教育的核心目标)3、初步领会脚会随着人体的长大而长大，激发幼儿对生活及自己成长的热爱与渴望之情。
(对小班幼儿对生命、生长的理解刚刚萌芽，因此，目标不能太高)4、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。
5、培养幼儿与他人友好合作的意识，能与其他幼儿共同游戏，乐意与他人交流、分享不同的玩法。
活动准备：1、爸爸妈妈、小朋友、婴儿的图片及脚印。
2、铅笔(供幼儿描脚印用的)、纸、蜡笔、颜料、毛笔、剪刀、彩纸等操作材料。
3、磁性黑板、录音机、磁带。
4、地毯、草地、沙坑、鹅卵石路、水泥路、瓷砖路、轮胎;抹布若干、盆子。
活动方法：活动方法是为了实现活动目标而选择的，我根据本次活动的目标，内容还有小班幼儿的年龄特点，采用以下方法：1、感知体验法：小班幼儿的思维以具体动作为主，让幼儿看一看、摸一摸、闻一闻，并在各种材质的路面上行走，让幼儿具体感知，幼儿兴趣黯然，且学习效率较高。
最新幼儿园小班健康保护小脚教案设计意图(实用8篇)
最新幼儿园小班健康保护小脚教案设计意图(实用8篇) 幼儿园小班健康保护小脚教案设计意图篇一脚是每个孩子都有的，但孩子却很少有机会去观察它。
根据幼儿的需要选择合适的教育方式及教育内容。
在活动形式的安排中，以游戏为基本活动，通过看、说、摸、闻、走等形式，让幼儿充分感知、观察、比较、体会任何事物都会变，从谈话、讨论中引申出我们会长大，脚也会变大，从而激发幼儿对生活、对自己成长的热爱与渴望之情。
1.在活动中感知自己小脚的特征与特点，产生初步的.探索兴趣。
2.生活中知道要保护好自己的小脚。
3.知道脚会随着人体的长大而长大，激发幼儿对生活的热爱以及对成长的渴望。
1.图片：小脚丫2.垫子、木地板、鹅卵石铺成三条路一、出示小脚丫今天老师要变个魔术了，我们一起说“1.2.3”好朋友就变出来了。
原来是小脚丫。
二、认识我的小脚丫嗨！老师听到小脚丫在说话：今天它要和我们小朋友们的小脚玩游戏啦！那我们一起来看看我们的小脚吧。
在老师的建议下，孩子们一起脱掉了袜子。
1.数一数小脚孩子们把袜子脱掉以后，兴奋极了，一个个摸起了小脚。
我便故意大声地边点脚丫边数数：“1、2、3、4、5，呀!我有五个脚趾。
”孩子们被我这么一说也纷纷数起来。
我便让他们互相数数，并提醒他们，要慢慢点、慢慢数，点一个脚趾数一个数，(因为小班孩子手口一致点数的能力还不太强)。
摸摸脚背、脚跟、脚心等。
（过程中可以这样用儿歌引导：——摸摸我的脚跟，圆又圆；摸摸我的脚背，滑又滑……）根据老师的指令迅速摸脚背、脚跟、脚心等。
小结：小脚真可爱，脚上有脚背、有脚趾、有大有小。
2.挠一挠小脚孩子们，我们刚才数小脚，知道了每只脚都有五个脚趾，现在我们来挠一挠自己的脚，再挠一挠旁边小朋友的脚，看看有什么感觉。
小结：小脚真好玩，挠挠小脚哈哈，痒死喽——3.闻一闻小脚现在我们来闻一闻小脚有什么味道，再想一想：有的小朋友脚为什么有味？用什么办法让我们的脚干干净净，舒舒服服。
小结：我们要天天认真洗脚，天天换袜子，还要换鞋子，这样我们的脚就不会有难闻的味道了。
小班下学期健康教案《保护小脚》
小班下学期健康教案《保护小脚》教案名称：保护小脚教案主题：关注小班幼儿脚部健康，掌握正确的穿鞋方法和脚部护理知识。
教案目标：1. 了解小班幼儿的脚部特点和发育规律。
2. 掌握正确的穿鞋方法，避免不良习惯对幼儿脚部发育的影响。
3. 培养幼儿良好的脚部护理习惯，预防脚部疾病的发生。
教学内容：1. 小班幼儿脚部特点和发育规律的介绍。
2. 正确的穿鞋方法的教授。
3. 脚部护理知识的讲解和实践。
教学重点：1. 理解小班幼儿脚部特点和发育规律。
2. 掌握正确的穿鞋方法，避免不良习惯对幼儿脚部发育的影响。
教学难点：1. 脚部护理知识的讲解和实践。
教学准备：1. 幼儿鞋子和拖鞋。
2. 图片或实物，用于辅助教学。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 老师与幼儿互动，询问幼儿对脚部保护的意识和行为习惯，引发幼儿对保护小脚的兴趣。
二、呈现（10分钟）1. 介绍小班幼儿的脚部特点和发育规律，如脚部肌肉的发育需要支撑，孩子们的小脚容易受伤等。
2. 利用图片或实物展示不同种类的幼儿鞋子和拖鞋，引导幼儿观察鞋子的特点。
三、讲解（15分钟）1. 讲解正确的穿鞋方法，如适合孩子的鞋子大小，穿脱鞋子时要正确操作，系鞋带或固定魔术贴等。
2. 引导幼儿自己尝试穿脱鞋子，检查是否掌握正确的穿鞋方法。
四、实践（10分钟）1. 向幼儿演示正确的脚部护理方法，如洗脚、修剪脚趾甲、按摩等。
2. 指导幼儿自己按照示范进行脚部护理。
五、总结（5分钟）1. 总结本节课的内容，强调正确穿鞋和脚部护理的重要性。
2. 鼓励幼儿在日常生活中养成良好的脚部保护习惯。
教学延伸：1. 邀请家长到班级开展关于脚部保护的分享活动，让家长了解正确的穿鞋方法和脚部护理知识，共同关注幼儿脚部健康。
2. 在户外活动中鼓励幼儿穿运动鞋，并引导幼儿正确利用活动器材，避免脚部受伤。
3. 通过绘本或故事讲解等方式，进一步加深幼儿对脚部保护的认识和理解。
教学评估：观察幼儿在课堂上是否能正确操作穿脱鞋子的技巧，以及对脚部护理知识的掌握程度。
【小班健康保护小脚教案】小班小手和小脚教案_小班保护小脚丫教案
【小班健康保护小脚教案】小班小手和小脚教案_小班保护小脚丫教案1教案一：保护小手和小脚活动目标：1、了解保护小手和小脚的一些方法。
2、注意倾听和学习自我保护的方法。
活动准备：1、“生活小绝招”：《保护小手和小脚》（请参见幼儿用书P34）。
2、挂图：《保护小手和小脚》。
3、知识准备：了解安全游戏的简单常识。
活动过程：1、讨论：平时你是怎样保护自己的小手和小脚的？2、教师出示挂图，引导幼儿仔细看并大胆表述自己所看到的内容。
教师：小朋友仔细看书，看看书上的小朋友都在干什么？鼓励幼儿把自己看到的内容说给身边的小朋友听。
请个别幼儿在集体前讲述。
3、请幼儿看幼儿用书，通过提问、讲解，让幼儿明确书上小朋友做的事情。
教师：请小朋友看一看图片的小朋友是怎么样保护小手和小脚的？小朋友是怎么爬楼梯的？（小手扶稳把手，小脚一次走一格，小心地走。
）教师：小朋友们在做什么运动？（小朋友们在做运动前的准备，先动动手脚，暖身一会，运动时才不容易受伤。
）教师：小朋友穿上鞋子准备干什么去？（出门的时候，我们要穿上袜子和舒服合脚的鞋子，保护小脚丫。
）教师：小朋友们会在什么时候洗手？（吃东西前、上完厕所后……我们都要记得用肥皂或洗手液把手洗干净。
）教师：仔细观察一下，小朋友在洗哪儿啊？（洗澡时，注意手和脚要搓洗干净，指缝也洗一洗，指甲也要常清洁。
）4、教师总结：手和脚是我们活动的重要部位，保护、清洁手和脚不能马虎，注意保持手的清洁，注意脚的保暖和舒适，活动的时候也要注意保护好自己的手和脚，这样才安全。
2教案二：我的小脚丫活动目标：1.引导幼儿认识自己的小脚丫，知道脚能做许多的事情.2.教幼儿保护好脚的方法。
活动重点：引导幼儿认识小脚丫的结构、特点，知道脚的作用，养成良好的习惯。
活动准备：海绵垫、木板、热水袋、冰、健康歌磁带等。
活动过程：（一）谈话导入，引发兴趣。
幼儿用不同的方式进教室，跳绳的、走着的、跳舞的、转圈的等。
教师：今天小朋友特别高兴，谁来说说你是怎么样进来的?XX哦，你是用脚跳进来的，你是跳舞进来的，你是跑进来的，你们的小脚还真能干！老师给你们准备了一些有趣的东西，你们看！你们想去上面走一走吗？过一会请你给大家说一说你踩在什么上面?有什么感觉?1、让幼儿分别试一试踩在海绵垫、木板上的感觉，并说给大家听听。
小班健康可爱的小脚丫教案通用(7篇)
小班健康可爱的小脚丫教案通用(7篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班健康教育活动《保护小脚》主题教案
幼儿园小班健康教育活动《保护小脚》主题优选教案一、活动目标1. 让幼儿认识自己的小脚，了解小脚的基本结构和功能。
2. 培养幼儿爱护小脚，注意自我保护的意识。
3. 通过活动，培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
二、活动准备1. 准备若干双小鞋子，各种款式和颜色。
2. 准备一张大的白纸，用来画小脚的印迹。
3. 准备一些关于小脚的图片，用来引导幼儿观察和讨论。
三、活动过程1. 活动导入：邀请幼儿观察桌上的小鞋子，引导幼儿关注小脚的外观和结构。
2. 引导幼儿讨论小脚的功能，如走路、跑步、跳跃等。
3. 邀请幼儿光着脚站在白纸上，让他们用自己的小脚丫在白纸上印下足迹，用彩笔描绘出小脚的形状和结构。
5. 组织幼儿进行小脚保护游戏，如“小脚踢球”、“小脚障碍赛”等，让幼儿在游戏中学会保护自己的小脚。
四、活动延伸1. 邀请家长参与，共同完成小脚保护的手工制作，如制作小脚护具、小脚图案的袜子等。
2. 在日常生活中，引导幼儿注意保护小脚，如穿合适的鞋子、避免走在尖锐物品上等。
3. 开展小脚运动会，让幼儿在运动会中展示保护小脚的知识和技能。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对小脚的认识和保护意识。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中保护小脚的情况，如是否穿合适的鞋子、是否注意避免走在尖锐物品上等。
3. 通过观察幼儿在日常生活中的表现，评价他们是否掌握了保护小脚的知识和技能。
六、活动内容1. 小脚的重要性：让幼儿了解小脚对于行走、奔跑和玩耍的重要性。
2. 小脚的保健：教育幼儿如何保持小脚的清洁和健康，如每天洗脚、保持脚趾的整洁等。
3. 小脚的保护：教导幼儿如何避免小脚受伤，如避免走在尖锐物品上、穿合适的鞋子等。
七、教学方法1. 图片教学：通过展示小脚的图片，引导幼儿观察和讨论小脚的各个部分和功能。
2. 实地操作：让幼儿亲自体验小脚的保健和保护措施，如洗脚、穿合适的鞋子等。
3. 游戏教学：设计小脚保护的游戏，让幼儿在游戏中学习和实践小脚的保护方法。
幼儿园小班健康教案《保护小脚》含反思
幼儿园小班健康教案《保护小脚》含反思教案标题：保护小脚教学目标：1.了解脚部的重要性和保护小脚的方法。
2.培养孩子们正确的脚底肌肉发展习惯。
3.提高孩子们关注个人卫生和健康的意识。
教学准备：图片、干净的水盆、水、肥皂、浴巾、脚模板图、刷子、绳子。
教学过程：引入活动：教师出示一些跟脚有关的图片，如鞋子、脚印等，引发孩子们对脚部的注意。
步骤一：认识脚部的重要性1.教师以手指代表小脚，将手指头放到眼前，询问孩子们这是什么。
引导孩子们回答手指。
2.教师再放出一只脚，继续询问孩子们这是什么。
引导孩子们回答脚。
3.教师告诉孩子们，手指是我们身体上很小但很重要的一部分，而脚也是我们身体上很重要的一部分，它们帮助我们走路、跑步、跳跃等等，所以我们要保护好我们的小脚。
步骤二：保护小脚的方法1.教师出示脚模板图，并给孩子们每人一张脚模板图，让他们用颜色标出自己的脚的轮廓。
2.教师引导孩子们观察人类的脚一般都有五个脚趾，而动物的脚有不同的形状，说明我们的小脚是独一无二的。
3.教师引导孩子们讨论如何保护小脚，并给出以下提示：a.穿适合自己的鞋子：告诉孩子们每个人的脚都不一样，所以要选适合自己的鞋子，不要穿太小或太大的鞋子。
b.保持脚的清洁：告诉孩子们要经常洗脚，保持脚的干净。
c.锻炼脚底肌肉：告诉孩子们要多走路、跑步和跳跃来锻炼脚底肌肉。
4.教师出示刷子，并让孩子们用刷子按摩脚底，锻炼脚底肌肉。
步骤三：小结及反思1.教师与孩子们一起回顾今天的学习内容，强调保护小脚的重要性和方法。
2.引导孩子们思考自己的脚是否受到了保护，还有哪些可以改进的地方。
3.鼓励孩子们在家和幼儿园继续注意保护自己的小脚，养成良好的习惯。
教学延伸：1.教师可邀请孩子们为自己的脚画画，并鼓励他们设计一个属于自己的特殊鞋子。
2.教师可邀请物理老师或体育老师来讲解关于脚的相关知识，如脚的构造、脚的重要性等。
教学反思：通过今天的活动，我发现孩子们对保护小脚的意识有了一定的了解，也对脚的重要性有了更深入的理解。
幼儿园小班小脚丫教案8篇
幼儿园小班小脚丫教案8篇幼儿园小班小脚丫教案篇1设计思路小班幼儿刚如园不到一个月，依靠性较强，在每天入园和离园中都发觉他们根本是父母抱来抱去的。
我们在要求家长放手让幼儿自己走的过程中，遇到了孩子的哭闹和家长的不舍。
如何解决这一老大难的问题，我们打算从孩子入手，开展关于脚的好玩嬉戏，让孩子通过小脚丫的各种嬉戏，对其产生兴趣。
进而了解小脚丫的用处，解决家长的难题。
活动目标1、在活动中感知自己小脚的特征和特点，了解自己的小脚丫及其简洁的功能，产生初步的探究兴趣。
2、体验穿大鞋的乐趣，熬炼身体的协调性。
3、初步培育幼儿对活动的兴趣，并能产生愉悦的心情。
活动预备成人的鞋子（每人一双）、磁带《大鞋和小鞋》、布置一块地毯。
活动过程1、自由坐在地毯上，做脚的嬉戏。
师：今日我们来和小脚丫来做嬉戏。
小脚丫在哪里？有几只？（师生一起脱袜子）2、你的脚上有什么？动一动。
（点数脚趾）摸脚背、脚底、脚跟，知道它们的名称及所在部位。
3、过身体动作引导幼儿了解脚的作用。
师：我们的小脚可以干什么？嬉戏：小脚丫小脚丫，真能干走一走，走一走转个圈圈跑回来（把“走一走”改为跳、踢等动作进展嬉戏）4、嬉戏：穿大鞋（1）师：哎呀，脚踩在地板上感觉好冷啊！天冷了，我们怎么来爱护小脚啊？大人有大人的鞋子，小孩有小孩的鞋子，要是我们穿上大人的鞋子，那有多好玩啊！（2）查找自己带来的妈妈爸爸的鞋子穿上大鞋后自由活动，走一走，跳一跳，踢一踢，感受穿大鞋的乐趣。
5、穿回小鞋，整理大鞋师：妈妈爸爸的鞋子真大啊，我们小孩穿着太不便利啦，我们还是穿回自己的小鞋去到外面去玩吧！（把妈妈的鞋摆放成整齐的一排）幼儿园小班小脚丫教案篇2教案目标：1.通过多种方式初步了解小脚丫的构造、功能2.能和教师、同伴一起争论、总结如何爱护小脚丫3.喜爱小脚丫，萌发爱护小脚丫的意识教案预备：ppt、图片、各种材质的材料教案过程：（一）律动导入激发兴趣教师：春天来了，让我们带着小脚丫去旅行吧。
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幼儿园小班健康教案设计保护小脚
【导语】教案是幼儿教学预备中的重要一环，幼儿园的教学过程是幼儿在老师、小伙伴、教材互动中得以主动进展的过程，因此教案预备十分重要。
鉴于小小孩的同意力和明白得力，幼儿教案多以趣味性、互动性、引导性为主，因此为了关心老师们更好的预备教案，幼教网整理汇总里一些常用活动教案示例，期望对大伙儿有所关心，仅供参考。
下面分享关于爱护小脚的教案设计。
主题的由来：
初步了解脚的功能,明白得爱护脚的方法.
教案设计：
小班健康教案:爱护小脚
小班健康教案：爱护小脚。