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PowerPoint 演示文稿

PowerPoint 演示文稿
An1 x x 2 Nhomakorabea h12

n2 a x
a x 2 h22
0
h1
i1
O
x
O’ P
i2
n1 n2 h2
n1 sin i1 n2 sin i2
a
B
C
由 A 点发出的光线经界面 D 点反 射后通过B点,符合反射定律,其光 程较其他任一光线ACB'的光程都 小.
i1
C D
E
i2
B
由 A 到 B, 符 合 折 射 定 律 的 光 线 ABD 的光程 , 比任何其他由 A 至 B 的路径的光程都小.
(2) 等光程的例子
A (3) 光程为极大值
B
回转椭球凹面镜,自其一个焦点发出,经 镜面反射后到达另一焦点的光线等光 程.
M
D D
M
A
B
反射镜MM'与回转椭球切与 D点,由A 点发出过D点符合反射定律的光线,必 过椭球另一焦点B,光线的光程比任何 路径的光程都大.
几何光学的实验定律受费马原理的支配,前者比后者更具有概括性.
透镜成像时:
物点到像点的光程取恒定值。 P P’
Fermat原理的现代表述: 光从某点传播到另一点的实际路径是使光程取极值。
S : n1与n2的分界面;
O、O’: A、B在分界面 S上的垂点; P: AO 和 BO’ 构成的平面
A
n1
P’
P
S
O’
由两个直角三角形 APP' O 和 BPP'的斜边与直角 边的长短比较 n2
APB比AP’B的光程短
P
入射光线 与折射光线共面
B
(2) 证明Snell定律。

课件MicrosoftPowerPoint演示文稿

课件MicrosoftPowerPoint演示文稿
1、心灵聚焦 2、心灵视窗 3、心灵氧吧 4、心海起航
? 什么叫做习惯?
习惯就是在长期的ห้องสมุดไป่ตู้活和学习中逐渐 养成的、不容易改变的行为、社会风尚和 心理倾向。
? 积习难改
习惯一旦养成就难 以改变。 不好的行为 习惯会危害我们的一 生。
? 认真观察下面的图片,想一想,哪些是对
我们的学习有帮助的好习惯?
? 并分清是哪种习惯(传统的、创造的、合
作学习的习惯)?
? 有什么作用?
认真听课
趴在桌上做作业
课后和同学讨论
认真查资料
妈妈教我洗菜
玩了再去做作业
议一议: 为什么良好的学习习惯让人终生 受益?
心灵氧吧
? 如何养成良好的学习习惯呢?
1、说到做到,坚定不移。制定了计划, 就要落实在行动中,并持之以恒。(说 话算数)
2、不断重复,固定行为。同样的行为坚 持一段时间就可以固定下来(坚持不懈)
3、约束自己,及时调整。在习惯养成的 过程中可能出现反复,要及时做出调整 (有错就改)。
心海起航
? 学习习惯小自测 ? 课堂小结:坏习惯害人一生,好习惯终生
受益!为21天而奋斗. 作业:
? 为什么要为21天而奋斗? ? 复习11课内容,预习12课知识点

PowerPoint演示文稿课件

PowerPoint演示文稿课件

5.2.1 通过内容提示向创建演示文稿
在图5.1所示的对话框中,选择“内容提示向导”选 所示的对话框中, ① 在图 所示的对话框中 选择“内容提示向导” 并单击“确定”按钮,或单击PowerPoint 界 项,并单击“确定”按钮,或单击 面中“文件”菜单中的“新建”命令,选择“常用” 面中“文件”菜单中的“新建”命令,选择“常用” 中的“内容提示向导”选项,单击“确认”按钮,则 中的“内容提示向导”选项,单击“确认”按钮, 弹出“内容提示向导——开始”对话框,如图 开始” 弹出“内容提示向导 开始 对话框,如图5.9所 所 示。 单击“下一步”按钮,将出现“内容提示向导—— ② 单击“下一步”按钮,将出现“内容提示向导 演示文稿类型”对话框,如图5.10所示。用户可选 演示文稿类型”对话框,如图 所示。 所示 择要使用的演示文稿类型,在此选择了“项目概况” 择要使用的演示文稿类型,在此选择了“项目概况” 类型。 类型。
1. 标题栏 标题栏位于窗口的顶部, 标题栏位于窗口的顶部 , 左端显示本软件的名称 (Microsoft PowerPoint)和当前编辑的演示文稿 ) 的名称,右端给出了最小化、最大化及关闭等3个按钮 个按钮。 的名称,右端给出了最小化、最大化及关闭等 个按钮。 2. 菜单栏 菜单栏给出了PowerPoint 的所有功能菜单,单击 的所有功能菜单, 菜单栏给出了 其中的某个菜单项, 可以执行PowerPoint的各种操 其中的某个菜单项 , 可以执行 的各种操 作。 3. 工具栏 工具栏以图标按钮的形式为用户提供快速常用命令、 工具栏以图标按钮的形式为用户提供快速常用命令 、 快速文档编排格式及绘图工具等。 快速文档编排格式及绘图工具等。 4. 幻灯片编辑区 幻灯片编辑区为用户提供用于创建、 幻灯片编辑区为用户提供用于创建、 预览和编辑幻 灯片的区域。 灯片的区域。

PowerPoint幻灯片课件

PowerPoint幻灯片课件
幻灯片视图
屏幕上主要显示当前一张幻灯片的内容,用户可以方便地 对当前幻灯片的具体内容进行编排,包括输入正文,插入图片、 图表、表格和艺术字,设置正文和图片的各种格式等。
7.1.4 PowerPoint 2000的各种视图
备注页视图
可以很方便地输入演讲者备注,以便在演示过程中 使用,也可以打印一份备注页作为参考,或者制做成讲 义分发。
幻灯片放映视图
窗口的标题栏、菜单栏、工具栏和状态栏等都被隐 藏起来,幻灯片的内容占据整个屏幕。
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7.2 创建演示文稿
7.2.1 基本概念 7.2.2 创建演示文稿的方法 7.2.3 版式设计 7.2.4 文本的输入与编辑 7.2.5 保存演示文稿
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7.2.1 基本概念
1.演示文稿与幻灯片 2.幻灯片对象与布局 3.模板
7.5.1 使用幻灯片母版 7.5.2 设置幻灯片背景 7.5.3 使用设计模板 7.5.4 使用配色方案
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7.5.1 使用幻灯片母版
幻灯片母版是一类特殊的幻灯片。幻灯片母版 控制了某些文本特征(如字体、字号和颜色), 称之为“母版文本”。另外,它还控制了背景色 和某些特殊效果(如阴影和项目符号样式)。幻 灯片母版包含文本占位符和页脚(如日期、时间 和幻灯片编号)占位符。如果要修改多张幻灯片 的外观,不必一张张幻灯片进行修改,而只需在 幻灯片母版上做一次修改即可。PowerPoint将自 动更新已有的幻灯片,并对以后新添加的幻灯片 应用这些更改。
图4-6 “插入对象”对话框
返回本节
2.组织结构图的格式化
图4-7 组织结构图的结构设计
返回本节
7.4.5 插入声音和影像对象
PowerPoint中可以播放多种格式的视频 文件,如AVI、MOV、MPG、DAT,其 中首选AVI格式的视频文件,这样可以 保证在其他计算机上播放演示文稿。

演示文稿PPT课件

演示文稿PPT课件


建立超链接);第二张幻灯片要有图形或 SmartArt图形;第三张幻灯片要使用音频、视 频;第四张幻灯片要使用表格和图表;根据 演讲顺序,为幻灯片中的对象设置动画效果。
作 演 示

稿
创建幻灯片的超链接
❖功能与Word中一致。 ❖选中超链接文字“插入”“超链接
”在弹出窗口中选择外部文件或输入网 址
创建动作
❖一般用于在幻灯片播放过程中实现用户在 指定页面中跳转的交互功能。
❖插入图片做为按钮外观“插入”“动 作”在弹出窗口中“单击鼠标”“超 链接到”指定某张幻灯片“确定”
创建幻灯片的超链接
❖功能与Word中一致。 ❖选中超链接文字“插入”“超链接
”在弹出窗口中选择外部文件或输入网 址

体验与探索

体验与探索





制作“中等职业学校学生资助卡使用说

明”演示文稿。







稿
体验与探索



制作个人简介演示文稿。
: 自






稿
7.2 修饰演示文稿
❖任务1:使用幻灯片版式与母版 ❖任务2 设置幻灯片的主题和背景 ❖体验与探索
使用幻灯片版式
❖幻灯片中常规的排版格式称为版式,通过 使用幻灯片版式可以更为合理、简洁地完 成对文字、图片的布局。





在“中等职业学校学生资助卡使用说明”

演示文稿制作流程图、表格、图表、艺术字

并设备动画效果。

新建 Microsoft PowerPoint 演示文稿.1ppt(2)

新建 Microsoft PowerPoint 演示文稿.1ppt(2)

用真诚的师爱感化学生
不放任避免更多学生调皮; 不软弱避免更多学生恶习;
不高压避免更多学生叛离; 不威逼避免更多学生问题。
用真诚的师爱转化学生
自尊心人皆有之,渴望得到尊重是人内在
要求,学生自然也不例外
在实践中去尊重学生,让每个学生都 抬起头来走路。 只要我们老师真诚真情,是完全可以 用师爱转化学生的。
1
2
3
4
1
2
3
4
鲲鹏班小组组员周考核汇总表
第___周
组名 组员
组长_____ __月___日
合 计
Байду номын сангаас每 天 积 分
星期一 星期二 星期三 星期四 星期五
总 分
鲲鹏班月考核汇总表
执行班长:_______
组 名
第一周
第二周
第三周
第四周
合计
二、投真情感化问题生,用真爱转化危险生
第一、
用真诚的师爱唤醒学生
一、班级文化建设及班级自主管理
抓学生行为习惯的培养;
组建有能力的班委会; 抓班级文化建设; 自主管理
分 组


组内异质 组间同质
鲲鹏班日常行为考核表
姓名:_______组长:_________星期____ ___月___日 上 午 下 午 合 计
午别 节次 学习 纪律 卫生 其它 总分
第二、用真诚的师爱感化学生 第三、用真诚的师爱转化学生
用真诚的师爱唤醒学生
让他们真正感到我的真诚
真正感到我是为他们好, 我是他们成长的引路人,
让学生知道尊重他人是人的美德。
对学生:
多 点 宽 容、


多 点 尊 重,

ppt演示文稿课件

ppt演示文稿课件

教育培训
课程讲解
教师使用PPT演示文稿展示课程内容,包括概念、 理论、案例等,以帮助学生更好地理解。
培训材料
培训师使用PPT演示文稿制作培训材料,包括培训 目标、内容、方法等,以提高培训效果。
学术报告
学者和专家使用PPT演示文稿展示研究成果和学术 观点,以促进学术交流和合作。
报告汇报
工作汇报
员工使用PPT演示文稿汇报工作进展、成果和问题,以向上级领 导汇报工作情况。
04
ppt演示文稿的应用场 景与案例分析
商业演示
商业提案
通过PPT演示文稿展示商业提案 的详细内容,包括产品、服务、 市场策略等,以吸引潜在投资者
或合作伙伴。
产品发布
在产品发布会上,使用PPT演示文 稿介绍新产品的特点、功能和优势 ,以吸引媒体和潜在消费者。
销售演示
销售人员使用PPT演示文稿展示产 品特点和优势,以及如何满足客户 需求,以促进销售。
情感沟通
通过情感沟通与观众建立良好 的关系,增强信任感和认同感

应对突发状况的策略
备份材料
准备一些备份材料,如备用幻灯片、讲义等 ,以备不时之需。
幽默处理
用幽默的方式化解尴尬或紧张的气氛,使观 众放松心情。
灵活应变
遇到突发状况时保持冷静,灵活调整演示内 容和顺序。
真诚道歉
如果因突发状况给观众带来不便,应及时真 诚地道歉并说明原因。
ppt与其他演示工具的比较
与传统幻灯机比较
PPT演示文稿具有更多的自定义功能和多媒体支持,同时易于携带和传输。
与其他演示软件比较
如Keynote(苹果公司出品)、Prezi(在线动态演示文稿)等,PPT演示文稿 在兼容性和普及度方面具有优势。

PowerPoint演示文稿-PPT精品文档

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封面 封底 目录 上一页 下一页
生命是什么?很多人都能回答,但要真正弄明白什么是生命, 也不是件容易的事。人类对生命的认识有一个由浅入深的过程, 因而对生命的定义,有许多不同版本的解释,不同的角度会给出 不同的定义,这些定义都有道理,但只反映了生命的某个侧面、 某种特征,没有一个定义真正揭示了生命的本质。 事物的本质,有许多层次,在不同的层次,有不同的答案。 冰的本质是什么?是水,这是第一层次;是氢氧化合物,这是第 二层次;是两个氢原子与一个氧原子的结合体,这是第三层次。 当然,还有第四个层次,因为冰显然有其不同于水的特殊结构。 随着科学技术的发展,事物本质的揭示是无限的。 如果有人说,生命隐藏在我们身体的某个地方,一定让人哑 然失笑。然而,从某种角度上,是可以这么说的。一个人失去一 条腿,他会认为生命还在;失去四肢,他也认为生命还在;失去 脖子以下的身体,而把脑袋接到另一个脑死亡的人的脖子上,他 仍认为生命还在(猴头互换手术的成功证明了这点);失去了大 脑之外的全部躯体,把大脑移植到另一个脑死亡的人的颅骨内 (假定技术上已攻克),他还是认为生命还在。
大脑 = 生命?也不完全是。有的人大脑受枪伤,清除了半 边大脑,人还活着。美国有一个十多岁的黑人小伙子,脑袋被子 弹打中,半个大脑打掉了,医生给他填充了塑料,并做了半个脑 壳,他活下来了,读完了高中和大学,获得了荣誉学位,还准备 做生意养活自己。美国还有个二十多岁的姑娘,切除了半个大脑, 一边的脑壳里是空的,人却活得好好的。显然,生命存在于人脑 的某个地方。 封面 封底 目录 上一页 下一页
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当11岁的北川残疾女孩李月,在轮椅上缓缓给右脚穿上 红舞鞋,开始跳那“永不停跳的舞步”,很多人禁不住潸然 泪下。 残酷的命运让一个酷爱芭蕾的女孩失去了左腿,但她选 择了坚强,选择了在全世界面前重新起舞。 坐在轮椅上的侯斌,抓住那条长长的绳索,努力向上攀 升,点燃北京2019年残奥会的主火炬,这一幕同样感动了世 界。 健全人或许很难真切体会到,失去一条腿、失去从此站 起来的能力,对当时只是一个9岁的孩子到底是一种什么样的 打击,但我们看到他终于从残疾少年成长为残奥冠军,并在 点燃主火炬的过程中向全世界展现了动人风采。 人生有坦途,也有坎坷。春风得意或许引人艳羡,但生 命的硬度与尊严却往往体现在人生遭遇挫折的当口。李月、 侯斌们直面命运的残酷挑战,在努力抗争中重新获得人生飞 翔的翅膀。他们奋发向上、自强不息的强者姿态,带给我们 的不仅有感动,更有深深的启迪:灾难可以摧残肢体,但摧 不毁生命的意志、尊严;挫折或许可以让人一时失意,但却 永远无法阻挡坚定的追梦者奋勇向前的脚步。 北京2019 年残奥会开幕式让我们记住了李月、侯斌等原本并不熟悉的 名字,而我们更该记住的还有他们在人生逆境中所展现出的 顽强不屈和永不放弃。 记住李月、侯斌,记住这些名字 背后的感人故事,我们会真切地理解“超越、融合、共享” 的丰富内涵,我们更会从中收获坚韧不拔、携手共进的精神 动力。 封面 封底 目录 上一页 下一页
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完善反腐倡廉宣传教育工作格局, 形成反腐倡廉教育的强大合力
▪ 要把反腐倡廉教育纳入党的宣传教育总体部署,完善宣传教育制度,
健全工作机制,改进工作方法。 ▪ 纪检监察、组织人事、宣传思想等部门要做好经常性的反腐倡廉教育 工作。 ▪ 坚持党管媒体的原则,坚持正面宣传为主,掌握反腐倡廉舆论工作的 主动权。 ▪ 加强反腐倡廉网络宣传教育,开设反腐倡廉网页、专栏,正确引导网 上舆论。加强对互联网站反腐倡廉宣传教育的指导和管理。
▪ 坚持教育与管理、自律与他律相结合,督促领导干部加强党性修养,
廉洁自律,反对和防止腐化堕落 。 ▪ 常修为政之德、常思贪欲之害、常怀律己之心,牢记“两个务必”, 做到“八个坚持、八个反对”,自觉经受住发展社会主义市场经济和 改革开放条件下长期执政的考验 。 ▪ 要把反腐倡廉理论作为各级党委理论学习中心组学习的重要内容, 定期安排专题学习。 ▪ 对新任职领导干部进行廉政培训 。 ▪ 党政主要负责人定期讲廉政党课。
坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防 的方针,提出建立健全惩治和预防腐败体系。这是 我们党对执政规律和反腐倡廉工作规律认识的进一 步深化,是在发展社会主义市场经济和对外开放条 件下深入开展党风廉政建设和反腐败工作的新要求, 是从源头上防治腐败的根本举措,对于提高党的执
政能力、巩固党的执政地位,具有十分重要的意义。
建立健全惩治和预防腐败体系是一项 紧迫而长期的任务
我国改革发展处在关键时期,党所处的执政环境发生了 重大变化,反腐败工作体制、机制和工作方式还存在与新形 势新任务不相适应的问题。腐败现象滋生蔓延的土壤和条件 依然存在,腐败现象在一些领域易发多发,反腐败斗争的形 势还比较严峻。
从实践看,教育不扎实,制度不健全,监督不得力,仍 然是腐败现象滋生蔓延的重要原因。
二、建立健全惩治和预防腐败体系必 须坚持党反腐倡廉的基本经验
坚持党反腐倡廉的基ห้องสมุดไป่ตู้经验
━━必须坚持中国共产党的领导,保证反对和防止腐败的正确 方向。
━━必须坚持指导思想上的与时俱进,用发展着的马克思主义 指导党风廉政建设和反腐败工作的新实践。
━━必须紧紧围绕发展这个党执政兴国的第一要务,为全面建 设小康社会、加快推进社会主义现代化提供政治保证。
建立健全惩治和预防腐败体系的主要目标
到2010年,建成惩治和预防腐败体系基本框架。 再经过一段时间的努力,建立起思想道德教育的长效机制、 反腐倡廉的制度体系、权力运行的监控机制,建成完善的 惩治和预防腐败体系。
建立健全惩治和预防腐败体系的工作原则
(1)坚持与完善社会主义市场经济体制、发展社会主义民主政治、 建设社会主义先进文化、构建社会主义和谐社会相适应。
━━必须坚持立党为公、执政为民,切实纠正损害群众利益的 不正之风。
━━必须坚持深化改革,创新体制机制制度,注重从源头上预 防和解决腐败问题。
━━必须坚持和完善反腐败领导体制和工作机制,形成反腐败 斗争的整体合力。
三、建立健全惩治和预防腐败体系的指 导思想、主要目标和工作原则
建立健全惩治和预防腐败体系的指导思想
反腐倡廉教育要面向全党全社会
▪ 要把反腐倡廉教育纳入在全党开展的以实践“三个代表”重要思想为
主要内容的保持共产党员先进性教育活动中。 ▪ 注重研究反腐倡廉教育的规律,使教育内容贴近党员干部的思想和工 作实际。 ▪ 既善于依靠各级党组织进行灌输教育,又善于引导广大党员干部进行 自我教育;既善于运用“三会一课”等传统教育手段,又善于运用信息 技术等现代化手段开展教育。 ▪ 加强示范教育,充分发挥先进典型的引导作用。 深化警示教育,深刻 剖析违纪违法案件发生的原因,分类分层次开展教育。 ▪ 大力加强廉政文化建设,积极推动廉政文化进社区、家庭、学校、企 业和农村。 积极引导企业廉洁诚信、依法经营,形成以廉为荣、以贪为 耻的良好社会风尚。
坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和 “三个代表”重要思想为指导,紧紧围绕加强党的执政能力 建设,紧紧围绕发展这个党执政兴国的第一要务,树立和落 实科学发展观,坚持立党为公、执政为民,坚持科学执政、 民主执政、依法执政,坚持为民、务实、清廉,坚持党要管 党、从严治党,坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重 预防,建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体 系,不断提高党的领导水平和拒腐防变能力。
五、加强反腐倡廉制度建设,充分发挥制 度在惩治和预防腐败中的保证作用
建立健全反腐倡廉基本制度
▪ 完善对权力(制十约)和监建督立的健制全度反。腐倡廉基本制度。
(2)坚持教育、制度、监督并重。教育是基础,制度是保证,监督 是关键。
(3)坚持科学性、系统性、可行性相统一。理论与实际相结合,立 足全党,着眼全局,总体规划,分阶段实施;注重科学合理、系统配套 和可操作性,充分发挥惩治和预防腐败体系的整体效能。
(4)坚持继承与创新相结合。认真运用党反腐倡廉的基本经验,借 鉴国外反腐败的有益做法,加强全局性、前瞻性问题的研究,解决新问 题,总结新经验,在继承中发展,在发展中创新。
建立健全教育、制度、监督并重 的惩治和预防腐败体系实施纲要
(学习摘要)
一、建立健全惩治和预防腐败体 系的重要性和紧迫性
建立健全惩治和预防腐败体系是党中 央在新形势下对反腐倡廉工作作出的重大 战略决策
党风廉政建设和反腐败斗争关系党的生死存 亡。党越是长期执政,反腐倡廉的任务越艰巨, 越要坚定不移地反对腐败,越要提高拒腐防变和 抵御风险的能力。
四、加强反腐倡廉教育,筑牢拒腐 防变的思想道德防线
反腐倡廉教育要以领导干部为重点
▪ 要以树立马克思主义的世界观、人生观、价值观和正确的权力观、 地位观、利益观为根本。 ▪ 以艰苦奋斗、廉洁奉公为主题。 ▪ 以更好地做到立党为公、执政为民为目标。 ▪ 坚持进行党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验教育,进 行理想信念和从政道德教育、党的优良传统和作风教育、党纪条规和 国家法律法规教育。 ▪ 把反腐倡廉教育贯穿于领导干部的培养、选拔、管理、使用等各个 方面。
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