xx学年八年级数学上册教学计划 B
初二数学上册教学工作计划范文（通用7篇）
初二数学上册教学工作计划范文（通用7篇）初二数学上册教学工作计划范文（通用7篇）时光在流逝，从不停歇，我们的教学工作又将续写新的篇章，写好教学计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。
好的教学计划都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的初二数学上册教学工作计划范文（通用7篇），希望能够帮助到大家。
初二数学上册教学工作计划1一、情况分析（一）班级情况分析在经过了两年的数学学习后，学生在数学基本知识、技能方面基本上已经达到一定的水准，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。
特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。
但是一部分学困生在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。
只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。
因此对这些学生，我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。
再加之有一些厚爱生的基础比较差，计算能力、思维能力还需要进一步提高，一些数学学习中的良好习惯还有待于加强，对于这些学生要在本学期的教育教学中培养孩子的良好学习习惯，增强孩子的自信心，探寻良好的学习方法，采用各种激励机制，让孩子迎头赶上。
（二）教材分析本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步认识，四边形，千米和吨的认识，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等。
二、本学期教学的指导思想1、改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。
2、量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验。
3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探索，加强估测意识和能力的培养。
4、提供丰富的现实学习素材，体现知识的形成过程。
5、逐步发展学生综合运用知识的能力，注重情感、态度、价值观的培养。
三、本学期教学的主要目的要求（一）、知识和技能方面1、会笔算、会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。
八年级数学教学工作计划八年级上册数学工作计划
八年级数学教学工作计划八年级上册数学工作计划
八年级数学教学工作计划如下：
1. 安排数学教材的教学顺序：根据国家教育部制定的教材大纲，确定八年级上册数学
教学的内容和顺序，并将其分解成各个单元。
2. 制定每个单元的教学目标：根据教材内容和学生学情，制定每个单元的教学目标，
明确学生应该掌握的核心概念和技能，并确保能够满足教材大纲的要求。
3. 设计教学活动和课堂教学方法：根据每个单元的教学目标，设计合适的教学活动和
教学方法，以激发学生的学习兴趣并提高他们的数学能力。
这包括通过实际问题解决、小组合作和课堂演示等活动来帮助学生更好地理解和应用数学概念。
4. 安排课堂教学：根据每个单元的教学目标和设计的教学活动，安排具体的课堂教学
计划。
确定每节课的教学内容、教学方法、学习任务和评估方式，并考虑如何引导学
生自主学习和思考。
5. 评估学生的学习成果：根据每个单元的教学目标，设计合适的评估方式，包括小测验、作业、项目和考试等。
这些评估活动将帮助教师了解学生的学习进步和困难，并
及时调整教学策略。
6. 与家长和学生沟通：定期与家长沟通学生的学习情况和表现，并与学生讨论学习目
标和计划。
提供学习建议和支持，确保每个学生都能够充分参与到数学学习中来。
7. 反思和改进：每个单元结束后，教师应进行教学反思和改进。
回顾教学过程和结果，总结经验教训，并根据学生的反馈和需要进行教学策略的调整和改进。
通过以上几个环节的有机衔接和有序推进，可以实现对八年级上册数学教学工作的全面规划和有效管理，提高学生的学习效果和兴趣。
八年级上册数学教学计划 八年级上册数学教学计划优秀5篇
八年级上册数学教学计划八年级上册数学教学计划优秀5篇八年级上册数学教学计划篇一一、教材分析（一）教材所处的地位这节课是义务教育课程标准实验教科书（北师大）八年级第一章第一节探索勾股定理第一课时，勾股定理是几何中几个重要定理之一，它揭示的是直角三角形中三边的数量关系。
它在数学的发展中起过重要的作用，在现时世界中也有着广泛的作用。
学生通过对勾股定理的学习，可以在原有的基础上对直角三角形有进一步的认识和理解。
（二）根据课程标准，本课的教学目标是：1、能说出勾股定理的内容。
2、会初步运用勾股定理进行简单的计算和实际运用。
3、在探索勾股定理的过程中，让学生经历“观察—猜想—归纳—验证”的数学思想，并体会数形结合和特殊到一般的思想方法。
4、通过介绍勾股定理在中国古代的研究，激发学生热爱祖国，热爱祖国悠久文化的思想，激励学生发奋学习。
（三）本课的教学重点：探索勾股定理本课的教学难点：以直角三角形为边的正方形面积的计算。
二、教法与学法分析：教法分析：针对八年级学生的知识结构和心理特征，本节课可选择引导探索法，由浅入深，由特殊到一般地提出问题。
引导学生自主探索，合作交流，这种教学理念反映了时代精神，有利于提高学生的思维能力，能有效地激发学生的思维积极性，基本教学流程是：提出问题—猜想结论—实验操作—归纳总结—问题解决—课堂小结—布置作业七部分。
学法分析：在教师的组织引导下，采用自主探索、合作交流的研讨式学习方式，让学生思考问题，获取知识，掌握方法，借此培养学生动手、动脑、动口的能力，使学生真正成为学习的主体。
三、教学过程设计：（一）提出问题：首先创设这样一个问题情境：强大的台风使得一座高压线塔在离地面9米处断裂，塔顶落在离塔底部12米处，高压线塔折断之前有多高？问题设计具有一定的挑战性，目的是激发学生的探究欲望，教师引导学生将实际问题转化成数学问题，也就是“已知一直角三角形的两边，如何求第三边？” 的问题。
学生会感到困难，从而教师指出学习了今天这一课后就有办法解决了。
2024学年度八年级上册数学教学计划
2024学年度八年级上册数学教学计划一、教学目标：1.深入理解整数的概念和性质，掌握整数的四则运算；2.全面了解代数表达式和代数式的概念，学会代数式的运算；3.掌握解一元一次方程的基本方法和技巧；4.学习运用比例的相关知识，解决实际生活中的问题；5.熟练掌握图形的相似性质，学会运用相似性质解决实际问题。
二、教材内容及安排：1.整数运算（2个课时）内容：整数的概念、整数的加法与减法、绝对值安排：第一课时：整数的概念及加法与减法的规则掌握第二课时：整数的混合运算及绝对值的计算2.代数表达式（3个课时）内容：代数表达式的概念、代数式的加减法、代数式的化简及展开安排：第三课时：代数表达式的定义及加法、减法的运算第四课时：代数式的化简及展开3.方程（6个课时）内容：一元一次方程的概念、解一元一次方程的基本方法、方程的应用安排：第五课时：一元一次方程的概念及解方程的基本方法第六课时：带分数、小数的方程及方程的应用4.比例与相似（4个课时）内容：比例的概念、比例的性质、相似的概念、相似的判定条件安排：第七课时：比例的概念与性质的学习第八课时：相似的概念及判定条件的学习5.全等三角形（3个课时）内容：全等三角形的性质、全等三角形的判定条件安排：第九课时：全等三角形的性质的学习第十课时：全等三角形的判定条件的学习6.解析几何初步（2个课时）内容：点、线、面的概念及关系安排：第十一课时：点、线、面的概念及其关系的学习第十二课时：平行线的性质及判定三、教学方法及手段：1.教学方法：讲授、示范、讨论、练习、讲解和评价等2.教学手段：多媒体教学、实物实验、小组合作学习、讨论课、课外拓展等四、教学安排：第一周：第一课时整数的概念及加法与减法的规则掌握（1个课时）第二课时整数的混合运算及绝对值的计算（1个课时）第二周：第三课时代数表达式的定义及加法、减法的运算（1个课时）第四课时代数式的化简及展开（1个课时）第三周：第五课时一元一次方程的概念及解方程的基本方法（2个课时）第四周：第六课时带分数、小数的方程及方程的应用（2个课时）第五周：第七课时比例的概念与性质的学习（1个课时）第八课时相似的概念及判定条件的学习（1个课时）第六周：第九课时全等三角形的性质的学习（1个课时）第十课时全等三角形的判定条件的学习（1个课时）第七周：第十一课时点、线、面的概念及其关系的学习（1个课时）第八周：第十二课时平行线的性质及判定（1个课时）五、教学评价与作业布置：1. 教学评价：通过课堂表现、作业完成情况、小组合作学习、课外拓展等方式进行评价；2. 作业布置：每个课时布置适量的作业，包括课后作业和课前预习，巩固学生对知识的掌握。
2021-2022学年八年级上册数学教学计划(人教版)
2021-2022学年八年级上册数学教学计划(人教版)2021--2022学年人教版八年级上学期数学教学计划一.教材分析第十一章三角形主要研究三角形的三边关系、分类，三角形的内角、多边形的内外角和。
本章节是后两章的基础，了解了相关的知识，教学时加强与实际的联系，加强推理能力的培养，开展好数学活动。
第十二章全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全等的特殊条件。
更多的注重学生推理意识的建立和对推理过程的理解，学生在直观认识和简单说明理由的基础上,从儿个基本事实出发，比较严格地证明全等三角形的一-些性质，探索三角形全等的条件。
第十三章轴对称立足于已有的生活经验和初步的数学活动经历，从观察生活中的轴对称现象开始，从整体的角度直观认识并概括出轴对称的特征:通过逐步分析角、线段、等腰三角形等简单的轴对称图形，引入等腰三角形的性质和判定的概念。
第十四章整式在形式上力求突出:整式及整式运算产生的实际背景---使学生经历实际问题符号化的过程，发展符号感;有关运算法则的探索过程---为探索有关运算法则设置了归纳、类比等活动;对算理的理解和基本运算技能的掌握---设置恰当数量和难度的符号运算，同时请求学生申明运算的根据。
第十五章分式主要研究分式的概念、性质、能用基本性质进行约分和通分并进行相关的四则混合运算。
教学时重视和分数类比，加强分式、分式方程与实际的联系，体现数学建模思想。
二、学情分析八年级是初中研究过程中的枢纽时期，学生根蒂根基的好坏，间接影响到将来是不是能升学。
有少数同学XXX差，题目较严重。
在研究立场上，绝大部分学生上课能全神贯注，主动的投入到研究中去，少数几个学生对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分学生能认真完成，少数学生需要教师督促，这一少数学生也成为老师的重点牵挂工具，课堂家庭作业，学生完成的质量要打折扣;学生的研究惯养成还不理想，预的惯，进行总结的惯，自课专心致至研究的惯，自动改正(测验、作业后)毛病的惯，比较多的学生不具有，需要教师的督促才能做，XXX说:教育就是培养惯，这是本期教学中重点了以关注的。
华师大版八年级上数学教学计划
华师大版八年级上数学教学计划第一篇：华师大版八年级上数学教学计划八年级下学期数学教学计划一、学生知识现状分析经过一学年的学习，学生们已经适应了新的学习环境，对初中数学的数学思维和数学思想也已经有所领悟，但经过初一学年的学习和考试，我们发现学生的理解能力和运用所学知识分析、解决问题的能力都需要进一步培养和提高。
二、教材简单分析八年级数学下册力求教学活动以学生为本，从实际问题情境入手，选择贴近学生实际生活的素材，使学生通过问题解决的过程，获得数学概念，掌握解决问题的技能与方法；同时也编排一些应用性、探索性和开放性的问题，调动学生的主动性，给学生留有充分的时间和空间，自主探索实践，从而促进学生数学思维能力、创造能力的培养和提高，为学生的终身可持续发展奠定良好的基础。
三、提高学科教育质量的主要措施1、认真做好教学六认真工作。
把教学六认真作为提高成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。
2、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。
激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。
3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。
引导学生写小论文，写复习提纲，使知识来源于学生的构造。
4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。
5、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。
6、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。
初二上册数学新人教版课时计划
初二上册数学（新人教版）课时计划XX-XX学年度八年级上册数学教学工作划梁艳一、指导思想通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能；努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。
二、学情分析八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。
本班：优生不多，但后进生却较多，有不少学生不上进，基础特差，问题较严重。
要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，注重方法，培养能力。
三、教材分析四、教材分析第十一章三角形本章主要学习与三角形有关的线段、角及多边形的内角和等内容。
本章重点：三角形有关线段、角及多边形的内角和的性质与应用。
本章难点：正确理解三角形的高、中线及角平分线的性质并能作图，及三角形内角和的证明与多边形内角和的探究。
第十二章全等三角形本章主要学习全等三角形的性质与判定方法，学习应用全等三角形的性质与判定解决实际问题的思维方式。
教学重点：全等三角形性质与判定方法及其应用；掌握综合法证明的格式。
教学难点：领会证明的分析思路、学会运用综合法证明的格式。
第十三章轴对称本章主要学习轴对称及其基本性质，同时利用轴对称变换，探究等腰三角形和正三角形的性质。
教学重点：轴对称的性质与应用，等腰三角形、正三角形的性质与判定。
教学难点：轴对称性质的应用。
第十四章整式的乘法和因式分解本章主要学习整式的乘除运算和乘法公式，学习对多项式进行因式分解。
教学重点：整式的乘除运算以及因式分解。
教学难点：对多项式进行因式分解及其思路。
第十五章分式本章主要学习分式及其基本性质，分式的约分、通分，分式的基本运算，分式方程的概念及可化为一元一次方程的分式方程的解法。
教学重点：运用分式的基本性质进行约分和通分；分式的基本运算；解分式方程。
教学难点：分式的约分和通分；分式的混合运算；解分式方程及分式方程的实际应用。
2023-2024学年度第一学期苏科版初中数学八年级上册教学计划附教学进度表
2023年秋学期苏科版初中八年级数学上册教学计划附教学进度表一、学情分析本学期由我担任八年级（1）班初中数学教育教学工作。
本班共44人，其中男生23人，女生21人。
本班数学基础一般，出现两极分化现象。
具体问题有计算题准确率低、图形题目看不懂、对一些定义和性质不理解、知识应用能力差等。
部分学生上课不认真听讲，不及时练习巩固、不主动思考探究，课后不主动巩固拓展，解题作答比较粗心。
在本学期的教育教学工作中，教师要注重抓习惯、规则意识培养，注重对基础的打牢，注重创新设计教学活动，成功激发学趣，养成爱好数学、会学数学的好习惯、好素养。
二、教学内容与教材分析本册教学内容包括：全等三角形、轴对称图形、勾股定理、实数、平面直角坐标系、一次函数、总复习，共7章。
第1章：全等三角形掌握全等图形、全等三角形的特征，掌握“SAS”、“ASA”等性质，能综合利用三种方法证两三角形全等，掌握“SSS”，会作角平分线，能过直线外一点作垂线，掌握“HL”，在数学活动：关于三角形全等的条件中深化认知，提升思维能力。
第2章：轴对称图形理解轴对称与轴对称图形的概念，掌握轴对称的性质，会设计轴对称图案，掌握线段垂直平分线、角平分线的概念和应用，能综合应用线段、角的轴对称性证明，理解等腰三角形的轴对称性，在数学活动：折纸与证明中提升思维能力和空间想象能力。
第3章：勾股定理理解勾股定理及其逆定理，能对勾股定理进行简单应用，在数学活动：探寻“勾股数”中提升思维能力，拓展数学知识面，发展空间想象能力。
第4章：实数掌握平方根、立方根、实数、近似数等概念的意义和性质，能灵活应用，在数学活动：有关“实数”的课题研究中拓展数学知识面，提升思维能力。
第5章：平面直角坐标系掌握物体位置的测定方法，掌握平面直角坐标系的画法和使用，在数学活动：确定藏宝图中拓展数学知识面，提升思维能力、空间想象能力。
第6章：一次函数掌握函数、一次函数的概念和性质，了解函数的意义，会画一次函数的图像，会用一次函数解决问题，掌握一次函数与二元一次方程组的关系，掌握一次函数、一元一次方程组和一元一次不等式的关系，在数学活动：温度计上的一次函数和课题学习：关于勾股定理的研究中拓展数学知识面，提升思维能力、空间想象能力。
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教育计划：_________ xx学年八年级数学上册教学计划 B
姓名：______________________
学校：______________________
日期：______年_____月_____日
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xx学年八年级数学上册教学计划 B
一、指导思想
通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能；努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。
二、学情分析
本班36人，女生人，男生5人。
八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。
本班优生不多，但后进生却较多，有不少学生不上进，基础特差，问题较严重。
要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，注重方法，培养能力。
三、教材分析
四、教材分析
第十一章三角形
本章主要学习与三角形有关的线段、角及多边形的内角和等内容。
本章重点：三角形有关线段、角及多边形的内角和的性质与应用。
本章难点：正确理解三角形的高、中线及角平分线的性质并能作图，及三角形内角和的证明与多边形内角和的探究。
第十二章全等三角形本章主要学习全等三角形的性质与判定方法，学习应用全等三角形的
性质与判定解决实际问题的思维方式。
教学重点：全等三角形性质与判定方法及其应用；掌握综合法证明的格式。
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教学难点：领会证明的分析思路、学会运用综合法证明的格式。
第十三章轴对称
本章主要学习轴对称及其基本性质，同时利用轴对称变换，探究等腰三角形和正三角形的性质。
教学重点：轴对称的性质与应用，等腰三角形、正三角形的性质与判定。
教学难点：轴对称性质的应用。
第十四章整式的乘法和因式分解本章主要学习整式的乘除运算和乘法公式，学习对多项式进行因式分解。
教学重点：整式的乘除运算以及因式分解。
教学难点：对多项式进行因式分解及其思路。
第十五章分式
本章主要学习分式及其基本性质，分式的约分、通分，分式的基本运算，分式方程的概念及可化为一元一次方程的分式方程的解法。
教学重点：运用分式的基本性质进行约分和通分；分式的基本运算；解分式方程。
教学难点：分式的约分和通分；分式的混合运算；解分式方程及分式方程的实际应用。
五、教学方法：
本学期针对不同的情况，根据学生的掌握的情况及教材的地位与作用采用比较灵活的教学方法，主要采用启发式教学，以激起学生的学习知识的积极性，培养学生的独立思考、自学能力为主，主要有：、学生猜想与学生动手操作相结合。
、学生独立思考与教师指导相结合。
3、理论与实际相结合面向全体学生与照顾个别相结合。
5、组织练习与成绩考查相结合。
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六、教学措施：
.认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，让学生学会认真学习。
.兴趣是最好的老师，激发学生的兴趣，给学生介绍数学家、数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。
3.引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。
引导学生写复习提纲，使知识来源于学生的构造。
4.引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。
5.运用读新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念，将带来不同的教育效果。
6.培养学生良好的学习习惯，有助于学生进步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。
7.进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。
8.站在系统的高度，使知识构筑在一个系统，上升到哲学的高度，八方联系，浑然一体，使学生学得轻松，记得牢固。
9.开展课题学习，把学生带入研究的学习中，拓展学生的知识面。
0.搞好单元测试及试卷分析，针对试卷中存在的问题，及时采取行之有效的补救措施，切实解决学生数学学习中存在的困惑。
七、课后辅导：
为了更好地提高教学效果，补充课堂教学中的不足之处，辅导是必
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不可少的一环，主要有：布置作业，及时检查并订正。
、课后对学生知识掌握情况进行调查，教学效果进行咨询，哪些知识点还需进一步巩固，哪些知识还没有讲解透彻，可以从学生那里获得第一手资料，从而调整自己的教学计划。
3、激励学生多问为什么，扩大学生的知识视野努力开展第二课堂活动，补充课堂教学的不足之处，调动学生学习的积极性和学习兴趣。
5、及时了解学生的思想变化，帮助学生解决学习与生活中的一些难点，及时做好学生的政治思想工作。
八、教学进度（略）
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教育计划
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