苏教版一年级数学上册期末复习教案.doc
一年级数学上册 期末复习教案(1) 苏教版
“期末复习（1）”第（1）课时课题：书法---写字基本知识课型：新授课教学目标：1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。
2、了解我国书法发展的历史。
3、掌握基本笔画的书写特点。
重点：基本笔画的书写。
难点：运笔的技法。
教学过程：一、了解书法的发展史及字体的分类：1、介绍我国书法的发展的历史。
2、介绍基本书体：颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。
二、讲解书写的基本知识和要求：1、书写姿势：做到“三个一”：一拳、一尺、一寸（师及时指正）2、了解钢笔的性能：笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。
换用墨水时，要清洗干净；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。
三、基本笔画书写1、基本笔画包括：横、撇、竖、捺、点等。
2、教师边书写边讲解。
3、学生练习，教师指导。
（姿势正确）4、运笔的技法：起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。
在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。
5、学生练习，教师指导。
（发现问题及时指正）四、作业：完成一张基本笔画的练习。
板书设计：写字基本知识、一拳、一尺、一寸我的思考：通过导入让学生了解我国悠久的历史文化，激发学生学习兴趣。
这是书写的起步，让学生了解书写工具及保养的基本常识。
基本笔画书写是整个字书写的基础，必须认真书写。
课后反思：学生书写的姿势还有待进一步提高，要加强训练，基本笔画也要加强训练。
总第（2）课时课题：书写练习1课型：新授课教学目标：1、教会学生正确书写“杏花春雨江南”6个字。
2、使学生理解“杏花春雨江南”的意思，并用钢笔写出符合要求的的字。
重点：正确书写6个字。
难点：注意字的结构和笔画的书写。
教学过程：一、小结课堂内容，评价上次作业。
二、讲解新课：1、检查学生书写姿势和执笔动作（要求做到“三个一”）。
2、书写方法是：写一个字看一眼黑板。
苏教版一年级数学上册期末复习教学设计
苏教版一年级数学上册期末复习教学设计一. 教材分析苏教版一年级数学上册期末复习教材内容包括数的认识、数的运算、几何图形、空间与位置、计量单位、方程与问题等六个方面。
这些内容旨在让学生掌握基本的数学知识和技能，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
教材通过丰富的实例和实际的练习，帮助学生理解和运用数学知识。
二. 学情分析一年级学生经过一个学期的学习，对数学有了初步的认识和了解。
他们已经掌握了基本的数数、识数、写数能力，能够进行简单的加减运算。
然而，学生对一些概念的理解还不够深入，解决问题的能力有待提高。
此外，学生的学习兴趣和学习习惯也存在差异，需要针对不同的学生进行因材施教。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够熟练地数数、识数、写数，正确进行加减运算。
2.过程与方法：学生能够通过实际操作和问题解决，培养数学思维能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生能够对数学产生兴趣，培养积极的学习态度和良好的学习习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：数的认识、数的运算、几何图形、空间与位置、计量单位、方程与问题等基本知识和技能。
2.教学难点：对一些概念的理解，解决问题的能力的培养。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在实际情境中理解和运用数学知识。
2.游戏教学法：通过数学游戏，激发学生的学习兴趣，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。
3.分组合作学习：让学生在小组合作中互相交流、互相学习，培养学生的合作意识和团队精神。
六. 教学准备1.教学材料：教材、PPT、黑板、粉笔、练习题等。
2.教学环境：教室布置成轻松、活泼的氛围，准备一些数学玩具和教具。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过一个简单的数学游戏，如“数数接龙”，激发学生的学习兴趣，引导学生回顾已学的数学知识。
呈现（10分钟）教师使用PPT或实物展示，呈现本节课的主要内容和知识点，如数的运算、几何图形等。
通过直观的展示，帮助学生理解和记忆。
苏教版一年级上册《期末复习(1)》数学教案
苏教版一年级上册《期末复习（1）》数学教案一、教学目标：1.复习本学期的数学知识，检查学生的学习成果，发现学生的薄弱环节，为进一步的学习打下基础。
2.识记掌握1-20的阿拉伯数字，并进行加减乘除练习，提高计算能力和口算水平。
3.通过练习应用本学期学过的知识，培养学生的调动认知能力。
二、教学内容：第一部分：阿拉伯数字。
1.认识1-20的阿拉伯数字，把数字与数量联系起来。
2.学习用阿拉伯数字表示日期和年份等。
第二部分：数学运算。
1.加减法口算，如16+4=、17-4=等。
2.认识乘法和除法运算符号，进行乘除基本练习。
第三部分：综合应用。
1.用1-20的数字进行大小比较。
2.根据题意进行综合运算，如买苹果、插秧等。
三、教学方法：1.板书、讲解和练习相结合，注重实践和有效性。
2.启发式教学方法，引导学生自由发挥，运用已学知识进行拓展和探究。
3.小组合作、竞赛等多种形式，激发学生学习兴趣和主动性。
四、教学过程：第一步：复习1-20的阿拉伯数字，并进行大小比较。
1.教师板书1-20的阿拉伯数字，让学生跟读学习。
2.布置习题，让学生做出大于、小于、等于的大小比较。
3.随机抽几个同学回答，对答案并让其他同学评判正确性。
第二步：加减法口算。
1.教师出示加减法口算题目，进行快速口算练习。
2.让学生分组进行小组竞赛，提高学生的计算速度和准确性。
3.布置练习题，要求学生自己完成口算，检查作业并布置下一题。
第三步：认识乘除法运算符号，进行基本练习。
1.教师出示乘除法符号，让学生进行认知与记忆。
2.布置乘除法的基本练习，培养学生的计算能力和耐心。
3.进行乘除法的小组竞赛，提高学生的学习热情和动手能力。
第四步：综合应用练习。
1.出示综合应用题目，如小明买苹果、小红插秧等。
2.让学生进行小组合作，研究问题解决方法并展示结果。
3.通过小组竞赛、总结和讨论，提高学生的综合运用能力。
五、教学反思：本学期的数学教学工作取得了一定的成效，但也存在一些问题：如学生口算速度慢、记忆力较弱、应用能力不足等。
一年级上册数学教案-11.4期末复习解决实际问题应用｜苏教版
一年级上册数学教案11.4 期末复习解决实际问题应用｜苏教版一、教学内容：本节课的教学内容来自于苏教版一年级上册数学教材，主要涉及第100页至第102页的“解决问题”章节。
这部分内容主要引导学生运用加减法解决实际问题，如购物、分配物品等。
二、教学目标：1. 让学生掌握加减法的基本运算方法，能够熟练解决实际问题。
2. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3. 培养学生积极参与课堂、主动思考的良好学习习惯。
三、教学难点与重点：1. 教学难点：学生能够正确理解实际问题，并将问题转化为数学运算。
2. 教学重点：学生能够运用加减法解决实际问题，并能够进行简单的应用题解答。
四、教具与学具准备：1. 教具：黑板、粉笔、课件等。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮等。
五、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）：通过一个简单的实际问题引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）：讲解加减法的基本运算方法，并通过例题展示如何解决实际问题。
3. 课堂练习（10分钟）：学生独立完成练习题，教师进行个别指导和讲解。
4. 小组讨论（10分钟）：学生分组讨论，共同解决一个综合性实际问题。
六、板书设计：1. 加减法运算方法2. 解决实际问题的步骤七、作业设计：1. 题目：小明有3个苹果，妈妈给了他2个苹果，请问小明现在有多少个苹果？答案：小明现在有5个苹果。
2. 题目：商店里有5个气球，小华买了3个气球，请问商店里还剩下多少个气球？答案：商店里还剩下2个气球。
八、课后反思及拓展延伸：本节课通过解决实际问题，让学生掌握了加减法的基本运算方法。
在教学过程中，我注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
通过课堂练习和小组讨论，学生能够主动参与课堂，积极思考。
在课后作业设计中，我选取了与课堂内容相关的实际问题，帮助学生巩固所学知识。
拓展延伸：可以让学生尝试解决更复杂的实际问题，如购物时找回零钱、分配物品等。
同时，可以引导学生运用加减法解决生活中的其他问题，培养学生的数学思维。
苏教版一年级上册数学期末复习教案
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一年级大部分学生年龄都偏小，对数学知识的接受和领悟能力相对较弱，遗忘的也较快，因此在本学期期中考试中都未能很好的完成学习任务，所以怎样制定复习计划，特别是怎样在较短的时间里复习所学过的知识，以最佳的状态迎接期末考试，并能取得理想的成绩相比较而言显得尤为重要。
二、教材分析本学期所学内容，复习主要知识点及相应要求：1.认数：认识20以内的数，熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，知道十以上数的组成。
并能用语言和符号叙述之间的大小关系及数的组成，初步体会数位的位置关系及逻辑关系。
如：18比17大1及18＞17 ；19由1个十和9个一组成，20里面有2个十等。
2.计算和应用：在分与和的基础上，初步知道加、减法的含义，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
初步学会根据加、减法的含义和算法根据图形列一图四式及解决一些简单的实际问题。
3、空间和图形：直观认识长方体、正方体、圆柱、球。
在具体情境中熟悉上下左右及前后，并会用*在*的哪一边和*的哪一边是* 和*排在第几个等来描述物体的位置关系4、数学学习习惯和情感与态度：养成坐姿端正、认真作业、书写整洁的良好习惯。
通过实践活动活动体验数学与日常生活的密切联系。
三、重、难点分析重点：主要放在20以内数组成及一位数的加法和10以内的减法的计算这一块内容中。
难点：看图列式解决实际问题、数的组成。
四、复习的主要目标1、能在期末考试中取得理想的成绩，提高家长满意率，起到辅助控流的理想效果。
2、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。
3、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。
巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。
4、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。
期末复习课(教案)一年级上册数学苏教版
期末复习课（教案）一年级上册数学苏教版一、教学目标1. 巩固和深化学生对本学期所学数学知识的理解和运用，提高学生的数学思维能力。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学应用意识。
3. 培养学生良好的学习习惯和合作意识，提高学生的学习兴趣。
二、教学内容1. 数的认识：认识10以内的数，理解数的顺序和大小，能够进行简单的数数和计算。
2. 数的运算：掌握10以内的加减法运算，能够正确进行计算和验算。
3. 图形的认识：认识基本的平面图形，如圆形、正方形、长方形等，能够进行简单的图形分类和拼组。
4. 生活中的数学：能够运用所学数学知识解决一些简单的实际问题，如购物、找零等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：数的认识和运算，图形的认识，生活中的数学。
2. 教学难点：数的运算中的进位和退位，图形的分类和拼组，运用数学知识解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件，教学挂图，计数器，计算器，图形卡片等。
2. 学具：练习本，铅笔，彩色笔，剪刀，胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT课件展示一些与本学期数学知识相关的生活场景，引发学生的兴趣和思考，导入本节课的内容。
2. 复习：通过PPT课件展示本学期所学数学知识的主要内容和重点，引导学生进行回顾和复习，加深对知识的理解和记忆。
3. 练习：通过PPT课件展示一些与本学期数学知识相关的练习题，引导学生进行练习和讨论，提高学生的数学思维能力。
4. 应用：通过PPT课件展示一些与本学期数学知识相关的实际问题，引导学生运用所学知识进行解决，提高学生的数学应用意识。
5. 总结：通过PPT课件展示本节课的主要内容和学习目标，引导学生进行总结和反思，提高学生的学习效果。
六、板书设计1. 数的认识：10以内的数，数的顺序和大小，数数和计算。
2. 数的运算：10以内的加减法运算，计算和验算。
3. 图形的认识：平面图形，图形分类和拼组。
4. 生活中的数学：购物、找零等实际问题。
一年级上册数学教案11年末复习第1课时20以内的加减法苏教版
一年级上册数学教案11年末复习第1课时20以内的加减法苏教版第1课时 20以内的加减法教材第102～104页的内容。
1．通过生活情境和实物图，关心就进一步明白得加减法的含义，提高学生的识图能力和解决问题的能力；2．通过游戏，竞赛等各形式的口算练习，提高学生的学习爱好，进一步提高他们对10以内和10加几的运算速度和正确率；3．通过对表格式问题的解读和练习，提高学生的整体观看能力和明白得能力。
复习加减法的含义，通过练习提高学生的运算速度和正确率。
教学挂图、学具、表格、实物投影仪。
一、游戏激趣，轻松学习。
1．小组游戏谈话：我们的好朋友数字宝宝们想和大伙儿玩一个游戏，想通过游戏找出小朋友中学得最棒的、进步最大的一个，你们有信心吗？(1)出示游戏规则：四人小组合作，从0～10中任选三个数字，组成四道算式。
其他三人依照算式说三句话。
如：2、3、5 2＋3＝5 3＋2＝5 5－3＝2 5－2＝3小明第一天吃了2个苹果，翌日吃了3个苹果，两天一共吃了5个苹果。
设计意图将算式和它的意义紧密结合起来，揭示出生活与数学息息相关，发挥了学生的想象力和制造力。
(2)学生小组活动，教师巡视关心。
(3)学生交流互评，教师请一组学生到黑板前给大伙儿演示，并让学生结合自己的问题来评判他们的表现，相互学习。
2．下面我们就来一起口算，比比谁把握得最熟练。
(1)“开火车”抽卡片，练习10以内口算。
(2)完成教材第103页第7题。
二、观看比较，巩固明白得。
1．解决实际问题。
(1)谈话：大伙儿对简单的口算都把握得不错。
现在，农民王伯伯收了一些黄瓜，想请你们帮个忙。
(出示情形图)如此的图你也看得明白，会列算式吗？(2)学生独立轻声说出图意，列出算式。
(3)集体交流。
谁情愿来说一说？比比谁说得又清晰又简洁。
指名回答，相互完善。
(4)变式练习。
农民李伯伯也收了一些黄瓜(出示改过的黄瓜图，总数9条，右边篮子里的不清晰)，如此的图你也看得明白，会列算式吗？设计意图先给学生提供独立摸索的时候，再校对，要求学生做到言简意赅，以培养学生思维的条理性和简洁性。
苏教版一年级数学上册第十一单元《期末复习》说课稿
苏教版一年级数学上册第十一单元《期末复习》说课稿一. 教材分析苏教版一年级数学上册第十一单元《期末复习》主要包括了本册书中的重难点知识和易错点，旨在通过复习使学生巩固所学知识，提高解决问题的能力。
本单元的内容涵盖了整数的认识、加减法运算、空间与图形、分类与比较以及解决问题的方法等。
教材以丰富的实例和生动的活动，引导学生通过自主学习、合作交流的方式，巩固所学知识，提高数学素养。
二. 学情分析经过一个学期的学习，一年级的学生已经掌握了一定的数学基础知识，对整数的认识、加减法运算等有了初步的了解。
但同时，学生在学习过程中也存在一些问题，如对概念的理解不够深入，运算速度不够快，解决问题的能力有待提高等。
因此，在复习阶段，需要针对学生的实际情况，有针对性地进行教学，巩固优点，改进不足。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生进一步理解和掌握整数的认识、加减法运算等基本知识，提高运算速度和准确率；2.过程与方法：培养学生自主学习、合作交流的能力，提高解决问题的能力；3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养良好的学习习惯和数学思维。
四. 说教学重难点1.教学重点：巩固整数的认识、加减法运算等基本知识；2.教学难点：提高运算速度和准确率，培养学生解决问题的能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作交流、游戏活动等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学习的积极性；2.教学手段：利用多媒体课件、教具等教学手段，直观地展示教学内容，帮助学生理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入：通过复习提问，检查学生对之前学过的知识的掌握情况，激发学生的学习兴趣；2.自主学习：学生自主复习教材内容，梳理知识体系，对重难点知识进行深入理解；3.合作交流：学生分组讨论，交流学习心得，互相解答疑难问题；4.游戏活动：设计有趣的数学游戏，让学生在游戏中巩固知识，提高运算速度；5.解决问题：出示实际问题，引导学生运用所学知识解决问题，提高学生的解决问题的能力；6.总结提升：教师对学生的复习情况进行总结，指出优点和不足，提出改进措施。
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第一课时：《数一数、比一比》复习目标：知识与技能：通过观察、操作、能按照指定的标准对物品进行比较。
并且能熟练的掌握数数的方法，会比较物体的大小。
过程与方法（复习策略）：在数一数、分一分、比一比的游戏活动中，发现并提出有关分类、比较的简单数学问题。
情感态度与价值观：经历分类、比较的过程中，感受数学与生活的密切联系，初步养成分类整理物品的习惯。
培养学生互助合作精神和用数学的意识。
复习重点：能按照指定的标准对物品进行比较，并且能熟练的掌握数数的方法。
复习难点：发现并提出比较的简单数学问题。
复习过程：一、动手游戏《数一数、比一比》谈话:小朋友们，你们喜欢玩游戏吗？下面我们一起玩一个《老师说你们做》的游戏。
老师说学生边说边做（大小）二、说一说1、小朋友，你们在家愿不愿意帮助妈妈收拾家务？我们的好朋友小明他帮助妈妈把家务收拾好后，把妈妈、爸爸、自己的衣服分类放好，说“妈妈的衣服真多啊”，你能告诉老师，小明是怎么知道妈妈的衣服多？数一数有多少？（出示课件图片）2、学生自由发言（因为我看到妈妈的衣服叠的最厚了。
）3、看到老师的图片，你还能比较什么？（妈妈的衣服比爸爸的衣服短，比小明的衣服长，所以小明的衣服最短；还能比较花瓶，观赏的装饰品，古董马，妈妈小明的身高）4、同学们观察的真细致。
闭上眼睛，跟老师旅游轻松一下！看！出示课件，我们到哪儿了啊？（花果山）你能在这儿比较什么？（学生尽情发挥数，猴子，比较多少）接着去旅游出示课件我们又来到哪儿了啊？（海边我们能比较什么啊？（学生自由说）5、我们旅游到了这么多的地方，能不能从我们生活中进行比较呢？把你们课前收集的资料拿出来和大家分享一下，告诉大家你比较的是什么。
（矿泉水瓶，汽车，球，铅笔，纸）看看我们教室里能比较什么？生活中我们还能比较什么？（学生自由回答，老师随机鼓励肯定其想象力和观察能力6、游戏《小组找家》出示课件让学生比较完书的厚和书的多少之后，分组，听老师口令找家。
7、游戏〈男女找家〉出示课件，轻重的比较，然后男生女生分组找家。
8、小猫看到我们玩的这么开心，也来参加我们的游戏，但是它带来一只小猫和两团线球，它要问问我们小朋友哪团线球长？学生自由发挥，肯定起想象的答案。
你还能比较什么？9、动手涂一涂。
出示课件，看到大数受不了了，为什么？（我们小朋友可不要象他这样，要爱护树木）下面把你认为是大树的涂上深绿色，小树涂上浅绿色，动手涂一涂，比一比谁涂的又快又好，老师就奖励他一个大拇哥。
学生动手老师巡视。
三、练一练：1．数数练习：（1）全班同学一起报数，看看全班有多少人．（2）让学生看着图数数，注意手指着的小球和口头数出的数要一一对应．（3）要求按顺序一个一个地数数．（4）同学随便说个数，数出后面五个数来．2、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”．14○1418○15 10○10 5○419○20 9○13 6○8 9○03、说一说，是对还是错．（1）9＞10（）（2）6＞5（）（3）7＞8（）四、单元试题检测1、数一数，每一种物品有几个? （12分）（）个苹果（）个杯子（）个球2、看图圈数。
（12分）3、按要求，画一画。
（20分）(1)画○，比△多△△△(2)画△，比○少○○○○○（3）在最短的后面画“△”，最长的后面画“○”。
（）（）（）（4）在最高的下面画“√”。
（）（）（）4、看数画图。
（10分）(1)画5个○(2)画7个△5、我会连。
△△△△△△6、想一想，画一画。
（30分）1、在多的后面画√。
2、在少的后面画√3、多的画√，少的画○。
4、长的画√，短的画○。
第二课时：复习《位置》复习要求：1、能够在具体情境中，根据行列确定物体的位置。
2、培养观察、分析、比较的思维能力。
3、培养团结、合作、互助的精神。
复习重点：根据行列确定某一物体的位置。
复习难点：能用语言去描述某一物体的位置。
复习准备：挂图投影课件座次卡教学过程：一、自我介绍，初步感知位置1、谈话引入师：小朋友咱们班今天来了这么多可爱的小动物，它们可想和你们交朋友呢（出示动物卡片）你想跟哪个动物交朋友，你就对它介绍一下你的位置，它好过去找你2、小朋友自我介绍，并拿到动物卡。
二、创设游戏活动，进一步感知位置1、找座位游戏师：每个小动物背后都有一个小秘密，打开看一看（动物卡背后有新座位号）师：先用你的眼睛找一找你的新座位在哪里，与你的同伴说一说（学生互相说一说）师：在行动之前，你想提醒小伙伴们什么？引导学生说出互相谦让。
学生按卡找座位2、介绍方法师：谁来介绍一下，你是怎么这么快找到座位的？师：同学们在小动物的帮助下，找到了新座位，而且有的同学很乐于助人，看来同学们对前后左右掌握得较好，刚才你们的找座位就是今天要学习的“位置”板书课题：位置3、介绍新位置师：你们都有了新的座位，周围有了新的学习伙伴，现在请你在小组里说一说你的位置，然后请小朋友起来说给大家听一听。
（多说一些）4、点名游戏师：现在我们再做一个点名游戏，先看老师怎么做？第6组第3个站起来！第2组第1个拍拍手！××在哪里？第3组第4个是谁？师：谁愿意像老师这样发令做裁判？5、进一步探究位置相互间的关系师：我们可以看到，每个同学的位置都是不一样的，左右两个同学的座位与你有什么关系？前后两个同学的位置又与你有什么关系呢？指名小组汇报生：左右同学和我是同一排，前后的同学和我是同一组。
三、练习反馈1、教师谈话：在日常生活中，对号入座的机会的很多，同学们喜欢看电影吗？今天我们就到电影院去看看（1）课件出示练习题师：让我们好好看看电影院的座号有什么特点？生：左边是双数，右边是单数，越往两边号就越大。
（2）师：那第一位小女孩拿着9排12号，不知道应该坐哪呢？谁来帮帮他，上讲台指出。
师：你们是怎样找到这个座位的？（生口答）看书：把剩下的小朋友找见座位连线（3）全班汇报，学生说，教师课件演示。
小结：我们都给小朋友找到了座位，你瞧他们多高兴呀！小蚂蚁又给我们出了道难题！2、挂图出示（1）情景导入师：有这么多好吃的，小蚂蚁都爱吃，但它最爱吃苹果，我们帮它想一想，小蚂蚁怎样走能吃掉苹果？（2）全班交流师：同学们真聪明，想出了为么多办法，它太感谢你们了，下面请你们帮助它完成练习题吧。
3、同学们帮助小朋友找到了座位，帮助小蚂蚁找到了好吃的，小兵、小明也想考考我们！完成剩下的练习题，独立完成，集体订正4、师：同学们学习很认真，解决了许多生活实际中的问题，现在就让我们轻松一下，做一做大家都喜欢的游戏，“听反话”要求：（1）同座位的，一个说一个做。
（2）一个同学说，全班做（3）一个同学做，全班同学说。
第三、四课时：复习《1——10的认识和加减法》复习目标：知识与技能：通过复习使学生熟练地数出1～10各数，会读、会写这些数，并会用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置。
过程与方法：通过复习使学生掌握1～10数的顺序，会比较它们的大小，熟练地掌握10以内各数的组成。
情感态度与价值观：通过复习使学生比较熟练地口算10以内的加、减法和10以内的连加、连减、加减混合计算。
并能解决生活中的简单问题。
复习重点：熟练掌握10以内的加减法及连加、连减、加减混合计算。
复习难点：1、序数。
2、运用所学知识解决生活中的简单问题。
复习过程：一、引入课题（一）同学们这节课我们一起来复习第三和第五两个单元，1~10的认识和加减法。
请同学们回忆一下这两单元我们学了哪些内容？根据学生说的板书，（可先让学生翻书看再说）汇报：我们学了什么知识？这单元内容我们都要注意什么？1、加强区分几个和第几个，在表示第几个时要注意说明方向、顺序。
如：从左往右数，第2个是（）。
重点练习从左（右）圈几个和第几个。
（1）图中一共有（（2）从右往左数，是第（）个。
（3）从左往右数，排第（）.2、相邻数：（）6）。
单数：1、3、5、7、9双数：2、4、6、8、103、10以内数的组成。
递增、递减、交换方法。
“对口令、找朋友”游戏进行复习10以内的组成。
4、10以内的加减法；（1）写出加减法的各部分名称。
（2）在计算连加、连减、加减混合时，先算什么，再算什么？（3）出示计算卡片练习。
重视逆向思维题型的训练，如：（）＋6＝6，尤其是（）-3=3，学生容易填成0。
在○里填上“+”或“-”9○6=3 6○5=15、用数学解决问题。
（1）看图列式：一图一式、一图二式、一图四式。
三、通过这两单元的复习你还有不明白的地方吗？四、练一练1．圈一圈，连一连。
（共8分）1 2 3 4 52．数一数每种花各有几朵，写一写。
（共5分）3．涂一涂，填一填。
（共10分）（左）（右）把左边的3个涂上红色；把右边的5个涂上绿色；给从左边数排第5的涂上黄色。
绿比红（），红比黄（）。
（填“多”或“少”）4．请你填上合适的数。
（共12分）5＞（）（）＜3 （）＞42＜（）3＜（）（）＝（）1＜（）（）＞（）（）＜（）5．要使盒子里都是5个皮球，每个盒子里要添上几个皮球？请画上去。
并写数。
（共16分）6．把4个分成两份，有几种分法？写一写。
（共6分）7．请你先写数，再填空。
（共10分）8．比一比，看谁吃得多。
（共12分）（）（）（）（）（）（）（）（）10．看图回答问题。
（共9分）一共有（）个人在排队买票，排在第（），排在第（）。
11．把5枝花插在两个花盆，有几种插法，请写出来。
（共8分）4 4 4四、想一想，做一做。
（13分）1、写出上的数:2 3 54 3 12、3、看图填数。
比少；比多。
4、从左边起涂颜色。
涂 2 个：☆☆☆☆☆涂第2个：☆☆☆☆☆五、画一画，你能行！（可以画你喜欢的任何简单的图形）（6分）¤¤¤¤1、比¤多画1个。
2、比¤少画2个。
3、和¤画同样多。
六、看图计算。
16分七、根据要求在里填上合适的数。
10分八、按规律填一填。
九、是几就圈几十、画一画，填一填，说一说。
5分十一、把右边的6串葡萄圈起来，把从左边数第7串涂上颜色。
第五课时：复习《认识图形》复习要求：1、知识与技能：使学生初步认识长方体、正方体、圆柱和球。
知道它们的名称，初步感知其特征，会辨认这几种弄清形状的物体和图形。
2、过程与方法：培养学生动手操作和观察事物的能力，初步建立空间观念。
3、情感态度与价值观：使学生感受数学与现实生活的密切联系。
复习重点：使学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球。
复习难点：初步建立空间观念。
复习过程：一、谜语导入教师分别说出长方体、正方体、圆柱和球的谜语，让学生来猜。
根据学生的回答，教师板书。
二、根据特点进行分类长方体：6个面，棱，顶点，不能滚动正方体：方方的，6个面，棱，顶点，不能滚动圆柱：上下一样粗，圆的，能滚动球：光光的，能滚动……三、练习长方体有（）个，圆柱有（）个，正方体有（）个，球有（）个，2、从左起，第（）个是球，第（）个和第（）个是正方体，球的左边是（），球的右边是（）3、长方体有（）个，圆柱有（）个，正方体有（）个，球有（）个，4．请你试一试。