苏教版一年级数学上册课程标准
苏教版小学一年级数学教案上册全册教案6篇
苏教版小学一年级数学教案上册全册教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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苏教版数学一年级上册教案整理和复习
苏教版数学一年级上册教案整理和复习一、教学目标1.理解数字0-100的大小和顺序关系，初步掌握0-20的加减法；2.懂得简单的数学术语和逻辑语言；3.能够用所学的数学知识解决简单的实际问题；4.形成良好的数学习惯，培养数学思维能力。
二、教学内容1. 起步活动：数数游戏数数游戏是本讲课程的起步活动，可以帮助学生对0到100的数字大小有个基本的认识，同时也可以让学生感到轻松愉快。
2. 数和数量本部分的教学目标是让学生学会用不同的方式形象地表示一个数量，比如用数字、用图画或者用自己手里的物品。
同时，学生还要能理解数和数量的关系，明白更多的数表示更多的数量。
3. 数字的大小比较这部分教学的重点是让学生理解数字的大小关系，培养学生的比大小的能力。
通过具体的活动和图示，让学生能够理解数字大小的概念，并且能够进行简单的大小比较。
4. 0到20的加法运算加法是数学中最基本的计算方法之一。
在这一部分的教学中，我们将从0到20开始，教给学生加法运算的方法和技巧。
同时，我们也会让学生学会用不同的方式解决加法问题。
5. 0到20的减法运算减法是加法的逆运算，在这一部分的教学中，我们将教给学生减法的基本原理和技巧，同时，学生也会了解到减法和加法之间的关系。
6. 数学应用之求总数学生在这一部分学习到的是如何使用加法求出一个集合的总数。
通过具体的例子和图示，我们将帮助学生理解这一概念，并且掌握它的基本方法。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，包括课前预习、课内讲解、示范演示、小组合作、课堂练习、课后反思等。
特别的，针对性很强的课后练习是该课程的重要组成部分，帮助学生巩固所学内容，并且为下一步的教学打下基础。
四、教学时长和安排本课程为期8周，每周授课3次，每次课程时间为40分钟。
在安排方面，我们将采用课堂互动、合作学习、实践活动等方式，让学生更好地参与课程，并且在轻松的氛围中提高数学素养。
五、教学评估在课程结束后，我们将对学生进行一次综合性的测试，以检验学生对所学知识的掌握情况。
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苏教版一年级数学上册课程标准
1、熟练的数出数量在20 以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10 以内各组的组成，会读、写1~20 各数 .
2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练的计算一位数的加法和10 以内的减法 .
3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题.
4、认识符号“ =、”“ <、”“ >”,会使用这些符号表示数的大小
5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆.
6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类.
7、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心.
8、认真作业、书写整洁的良好习惯.
9、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系.
教学进度表
第 1周一、数一数1课时
第 2周二、比一比1课时
第 2周三、分一分1课时
第 2周四、认位置1课时
第3-5 周五、认数（一）8课时
第 5周六、认物体2课时
第 5周* 有趣的拼搭1课时
第6-7 周七、分与合6课时
第 8-13 周八、加和减（一）18课时
第 13周* 丰收的果园1课时第 14周九、统计1课时第 14-15 周十、认数（二）5课时
第 16-17 周十二、加和减（二）10课时
第 19-21 周十三、期末复习4课时
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最新苏教版一年级上册数学教学计划
最新苏教版一年级上册数学教学计划
一、教学目标
1.了解数的读法，了解数之间的大小和大小关系。
2.数的加减法，能正确书写算式并计算出结果。
3.认识一元几何图形，如点、线、线段、射线等。
4.研究计量，掌握重量、长度、时间等基本计量单位。
5.初步了解时间、货币、人民币的基本面值。
二、教学内容
1.认识数码及自然数的概念。
2.数的大小比较及简便书写。
3.数的加减法，进位和退位。
4.认识和绘制一元几何图形。
5.自然界的计量现象及计量单位。
6.计量的初步运算。
7.时间的认识及常用时间。
8.货币和人民币基本面值的认识。
9.简单的商业应用。
三、教学重点和难点
1.加减法的正确书写和算式的解读。
2.认识线、线段、射线、折线和平面图形及命名。
3.计量单位和计量初步运算。
4.货币和人民币基本面值的掌握。
四、教学方法
1.情景教学法
2.讲解法
3.示范法
4.练法
5.游戏法
五、教学评价
1.形成性评价：课堂练、小组讨论。
2.总结性评价：期末考试。
六、教学资源
1.苏教版一年级数学教材。
2.多媒体教学设备。
3.学生练习册和试卷。
新课标苏教版小学数学一年级(上册)教材分析
天宁教研室
邓 炜
数与代数
20以内的数,得数在10以内的一位数加一位数与 相应的减法,20以内的进位加法. 简单的方位知识，认识长方体正方体圆柱和球
空间与图形
统计与概率
简单的分类，初步的整理信息、获得数据的方法
实践与综合应用
《有趣的拼搭》和《丰收的果园》
一、 数一数 --------------------- 1课时 二、 比一比 -------------------- 1课时 三、 分一分 --------------------- 1课时 四、 认位置 --------------------- 1课时 五、 认数（一) -------------------- 10课时 六、 认识物体 -------------------- 2课时 七、 分与合 -------------------- 6课时 八、 加法和减法 --------------------21课时 九、 统计 -------------------- 1课时 十、 认数（二） -------------------- 5课时 十一、认钟表 -------------------- 1课时 十二、加法 --------------------10课时 十三、期末复习 -------------------- 4课时 建议教学到10的加法和相应的减法完后（P60）进行期中检测。
Байду номын сангаас
然后设计送水环节。
“运动员很辛苦，现在他们正在休息，你能把这杯水（图片） 送给跑了第一的运动员吗？”（注意这时运动员已经打乱排队 顺序，不再按跑步名次排队了），让 生把水贴到了第一名的动 物下面。 师接着提问：“跑了第一名的动物，现在排在第几？” 这 时学生有可能说出不同的答案，因为有可能有的从左边数，有 的从右边数。此时教师适时小结，两种说法都很有道理。 老师继续提出要求：你能把这水送给第3个运动员吗？学生 在给运动员送水的时候有可能发生了分歧，可能给从左数的第 三个运动员送水，也可能把水送给从右数的第三个运动员。在 争论中，让同学们理解了“从左数”和“从右数”的含义，同 时也意识到数学语言的严密性。 老师再继续提出要求：老师这里还有几杯水，谁能给从左 数的第2名运动员送水？谁能给从右数的前2名运动员送水？ “第2名”与“前2名”的人数一样多吗？有什么不同？
苏教版数学一年级上册教案11-20各数的认识
苏教版数学一年级上册教案11－20各数的认识
一、教学目标
本课教育学生学会：认识11-20范围内的各数。
二、教学重点
掌握11-20范围内各数的数值含义及其大小关系。
三、教学难点
学生通过认识各数之间的大小关系，学会在这个范围内自由运用加、减、比较等运算。
四、教学过程
1. 导入（5分钟）
向学生出示数字卡片，让学生用自己熟悉的方法进行排序，明确各数之间的大小关系。
2. 感知（15分钟）
教师通过课件或者黑板向学生展示没有拼好的拼图，将拼图分成若干块，并在块中分别写上11-20的数字。
通过观察数字的大小关系，让学生拼好整张拼图。
3. 认识（15分钟）
通过练习题的形式引导学生认识11-20范围内各数，并比较它们的大小。
4. 练习（15分钟）
通过PPT或黑板上练习题的形式，让学生在加减练习中逐渐掌握各数之间的大小关系以及加减运算。
5. 实践（15分钟）
让学生完成一些小组活动，如进行数字拼图比赛、或是比较大小等小游戏，让学生在实践中巩固所学内容。
6. 作业（5分钟）
布置家庭作业，要求学生在家中计算11-20范围内各数，并比较它们的大小。
五、教学评价
1. 教师评价
教师通过观察学生对数的认识情况、在加减运算中的表现等方面进行评价。
2. 学生评价
学生通过自我评价的形式反思自己在数的认识和运算方面的不足，以便在后续的学习中有针对性地进行补充。
苏教版(2024)小学数学一年级上册教学计划
苏教版（2024）小学数学一年级上册教学计划一、学情分析一年级的学生刚从幼儿园进入小学，他们天真活泼，对新环境充满好奇和探索欲望。
这个阶段的学生以形象思维为主，注意力集中时间较短，需要通过生动有趣的教学活动来吸引他们的注意力。
大部分学生在幼儿园阶段有过一些简单的数学启蒙，但对于系统的数学知识学习还处于起步阶段。
二、教材分析本册教材主要包括数学游戏分享、0 - 5 的认识和加减法、生活中的位置、6 - 9 的认识和加减法、图形的初步认识（一）、10 的认识和加减法、好玩的抢“10”以及认识11 - 19 等内容。
数学游戏分享：通过有趣的游戏活动，激发学生对数学的兴趣，培养学生的合作意识和思维能力。
数的认识和加减法部分：从0 开始逐步认识数字，让学生理解数的概念、数的大小、数的顺序以及加减法的运算意义。
生活中的位置：引导学生认识上下、前后、左右等位置关系，培养学生的空间观念和观察能力。
图形的初步认识（一）：让学生认识常见的平面图形和立体图形，了解其特征，为后续的几何学习打下基础。
好玩的抢“10”：以游戏的形式巩固10 的认识和加减法运算，提高学生的计算能力和反应速度。
认识11 - 19：帮助学生认识两位数，理解数的组成和数位的概念。
三、教学目标知识与技能目标认识0 - 19 这些数字，理解数的意义、顺序和大小关系。
掌握0 - 5、6 - 9、10 以及11 - 19 范围内的加减法运算。
认识上下、前后、左右等位置关系。
认识常见的平面图形和立体图形，了解其特征。
过程与方法目标通过观察、操作、实践等活动，让学生亲身经历数学知识的形成过程。
引导学生运用数学方法解决实际问题，培养学生的应用意识和创新能力。
鼓励学生合作交流，培养学生的合作意识和团队精神。
情感态度与价值观目标激发学生对数学的兴趣和好奇心，培养学生热爱数学的情感。
培养学生认真听讲、积极思考、大胆发言等良好的学习习惯。
让学生在学习中体验成功的喜悦，增强自信心。
苏教版一年级数学上册教案带格式
苏教版一年级数学上册教案带格式主题，苏教版一年级数学上册教案。
一、教学目标。
1. 知识目标。
通过本节课的学习，学生能够掌握1-20的数的读写，掌握1-20的数的大小关系，并能够进行简单的比较。
2. 能力目标。
培养学生观察、分析、判断和解决问题的能力，培养学生的数学思维和逻辑思维能力。
3. 情感态度目标。
培养学生的学习兴趣，激发学生对数学的热爱，培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学重点和难点。
1. 重点。
学生能够掌握1-20的数的读写，掌握1-20的数的大小关系。
2. 难点。
学生能够进行简单的比较，理解数的大小关系。
三、教学准备。
1. 教学用具，数字卡片、小黑板、彩色粘贴纸、小动物玩具等。
2. 教学素材，教材《数学一年级上册》第一课时的相关内容。
3. 教学环境，教室布置整洁，教学用具摆放整齐。
四、教学过程。
1. 导入新课。
教师拿出数字卡片，让学生看看数字卡片上的数字，然后让学生说出数字的读法。
教师引导学生一起说出1-20的数字读法，并在小黑板上写下这些数字。
2. 学习新知。
教师让学生拿出彩色粘贴纸，用不同颜色的粘贴纸表示不同的数字，比如用红色的粘贴纸表示数字“5”，用蓝色的粘贴纸表示数字“10”，让学生将粘贴纸贴在小黑板上，形成1-20的数字排列。
然后教师让学生观察这些数字的大小关系，进行简单的比较，比如“5比10大还是小？”“1比15大还是小？”等。
3. 操练。
教师出示一些小动物玩具，让学生用玩具表示出不同的数字，比如用5只小熊表示数字“5”，用10只小鸟表示数字“10”，让学生观察玩具的数量，进行简单的比较。
4. 巩固。
教师让学生在小组内进行游戏，比赛看谁能用数字卡片正确快速地表示出教师口头给出的数字，巩固数字的读写能力。
5. 作业布置。
教师布置作业，用数字卡片写出1-20的数字，然后找出其中的大小关系，写出比较结果。
五、教学反思。
通过本节课的教学，学生在老师的引导下能够掌握1-20的数字读写，理解数字的大小关系，并能够进行简单的比较。
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苏教版一年级数学上册课程标准
1、熟练的数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各组的组成，会读、写1~20各数。
2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练的计算一位数的加法和10以内的减法。
3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4、认识符号“=”、“<”、“>”,会使用这些符号表示数的大小
5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。
6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。
7、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
8、认真作业、书写整洁的良好习惯。
9、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
教学进度表
第1周第2周
第2周第2周
第3-5周第5周第5周第6-7周第8-13周第13周第14周第14-15周第16-17周第19-21周一、数一数二、比一比三、分一分
四、认位置五、认数（一）六、认物
体*有趣的拼搭七、分与合八、加和
减（一）*丰收的果园九、统计十、
认数（二）十二、加和减（二）十三、
期末复习
1课时1课时1
课时1课时8课
时2课时1课时
6课时18课时1
课时1课时5课
时10课时4课
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